春季校本課程教學計劃-工作計劃

　　一、指導思想：

　　校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長，促進學生全面發(fā)展”，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

　　二、課程基本理念

　　1、本著滿足學生個性需求，給學生最適應的教育，讓學生最快樂的成長，充分發(fā)揮學生的個性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個性的合格小學生。

　　2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質(zhì)。

　　3、改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對校本課程的興趣。

　　4、通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。

　　5、建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價體系。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。

　　6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時令選擇相應授課內(nèi)容。

　　7、課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。

　　三、課程內(nèi)容：

　　為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具備日常交往的能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個教學內(nèi)容

　　1、習慣養(yǎng)成。

　　2、優(yōu)秀詩文（國學啟蒙）必讀。

　　3、名人故事。

　　4、大棚西瓜的種植。

　　5、安全教。

　　四、課程實施及建議：

　　1、課程教學結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設情境小組交流匯報表演師生評價。

　　2、組織形式：班級授課制。

　　3、課時安排每周1課時。

　　4、活動地點：本班教室或根據(jù)需要而定。

　　五、具體目標：

　　1、必背《國學啟蒙》。

　　2、選讀書目：中外童話、寓言、成語故事、中外歷史故事、名人故事、《愛的教育》。各班根據(jù)情況在老師的指導下自選書目，每學期讀書至少在兩本以上。

　　3、每學期積累名人名言20句以上，做到熟讀成誦，并能講述兩個以上名人故事。

　　4、養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　4、課外閱讀量不少于30—40萬字。

　　六、課程實施的有關(guān)要求

　　1、制定校本計劃（包括閱讀目標、內(nèi)容、措施、考評學生方法），寫在教案扉頁上。

　　2、要求學生將成長規(guī)劃和讀書目標寫在讀書積累扉頁上。

　　3、開展班級圖書借閱活動。

　　4、檢查學生讀書積累本，并隨機抽查學生的讀書效果。

　　5、學生參加學校舉行的“讀書征文”活動。

　　6、召開“讀書匯報會”，檢查讀書實踐活動。

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