度第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-01 23:18:57 教學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

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2010年度第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2010年度第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手，結(jié)合四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，制訂本計(jì)劃。

二、具體措施：

1、多讀多看，端正思想

陶行知老先生以“行知”來(lái)勉勵(lì)自己，而教師在進(jìn)課堂前，則需多“知”才能“行”。一知：現(xiàn)行的教育教學(xué)法規(guī)，知法守法，以法來(lái)約束自己的教學(xué)行為；二知：本學(xué)科知識(shí)的教學(xué)建議、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)定位；三知：孩子們的心理、思想狀態(tài)；四知：自己作為育人者的“高尚”思想。有以上的四知，在本學(xué)期的教育活動(dòng)中，我們將讀各類(lèi)的書(shū)放在首位。讀教育條例、教學(xué)建議、教學(xué)雜志、育人書(shū)籍，在讀中滌蕩我們的心靈。

2、多說(shuō)多寫(xiě)，啟迪智慧

想法只有在碰撞中才能產(chǎn)生火花，我們要及時(shí)的將自己對(duì)教學(xué)的思考、問(wèn)題的質(zhì)疑、育人的困惑展示出來(lái)。除了規(guī)定的每周五下午的集體備課時(shí)間，要利用一切可能的時(shí)間，可以是課間的10分鐘，可以是午休時(shí)間，當(dāng)然也可以是任意有想法的時(shí)候。組內(nèi)的3位成員要養(yǎng)成“說(shuō)”的習(xí)慣。在說(shuō)中，既有交流，同時(shí)也是提高個(gè)人語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)，為教師觀點(diǎn)報(bào)告奠定基礎(chǔ)。在討論中，有想法還要及時(shí)的記錄下來(lái)，作為日后總結(jié)第一手材料。本學(xué)期，組內(nèi)的3位教師都已經(jīng)開(kāi)通個(gè)人博客，我們就利用這個(gè)平臺(tái)，積累材料。

3、多聽(tīng)多上，提高能力。

教師的主陣地在課堂，如果課堂如小溪流水般波瀾不驚，教師是沒(méi)有進(jìn)步。只有在一次又一次的打磨中，才能快速的成長(zhǎng)起來(lái)。這學(xué)期，翻開(kāi)教導(dǎo)處的行事歷，各級(jí)的活動(dòng)接二連三。組內(nèi)的成員要爭(zhēng)取在各個(gè)活動(dòng)中留下身影，我們不求突出、不為名次。我們要的是過(guò)程，在基本功比賽中，提高教材研讀能力；在磨課過(guò)程中，提高課堂駕馭能力；在教學(xué)聯(lián)誼中，完善自己的認(rèn)知。

三、活動(dòng)安排

三月份：

教研組計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的制定

研讀“浙江省義務(wù)教育條例”和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)建議

主題報(bào)告：位置與方向教學(xué)（葛海雙暫定）

縣校本教研調(diào)研

常規(guī)月查（備課）

四月份：

教壇新秀展示：葛海雙《加法交換律》）

三校聯(lián)誼活動(dòng)

多媒體制作評(píng)比

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