教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃15篇【集合】
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃1
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象：
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師：xx
二、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
三、幫扶期限：
一至三年。
四、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。
五、幫扶措施
1、全面關(guān)心xx老師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與xx老師一起備課，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來”的'辦法，多為xx老師爭(zhēng)取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)xx老師多聽課，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課，互相交換意見，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。
5、要求xx老師每學(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查xx老師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
8、指導(dǎo)xx老師開展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)xx老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人，教學(xué)骨干、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用，透過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快青年教師成長(zhǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)潛力和教育教學(xué)研究水平。
二、基本職責(zé)
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
�。�1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。
�。�2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
�。�3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果，幫忙他們解決在教育教學(xué)中遇到的`困難。
（4）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作用心性和主動(dòng)性，及時(shí)幫忙徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。
三、主要資料
1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累必須工作經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣，參加師德培訓(xùn)，注意規(guī)范言行。
3、學(xué)校年度師德考核（合格及以上）。
4、使徒弟對(duì)教學(xué)大綱和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標(biāo)》、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，并有自我的必須特色。加強(qiáng)實(shí)踐操作。
5、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
6、使徒弟熟悉課堂常規(guī)，能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。
7、師傅每學(xué)期聽徒弟上課不少于8節(jié)，課后有反饋，并簡(jiǎn)單記錄“教學(xué)推薦”。
8、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)》，并附上相關(guān)教案、聽課記錄等。
9、撰寫教學(xué)反思、隨筆6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成命卷，并有一份以上被錄用。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃3
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
4、師徒對(duì)子結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)的`研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
（1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
�。�2） 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象
四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為一學(xué)年。
五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過程
1、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：
�。�1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
�。�2）鉆研教材、備課。
A課型結(jié)構(gòu)
B每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法
C板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用
D逐步形成自己的.課堂教學(xué)模式、方法E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)（3）課堂教學(xué)
A、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍B、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程C、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
�。�4）初步了解說課、評(píng)課
�。�5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)2、幫教幫學(xué)活動(dòng)要求
（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。
�。�2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。
�。�3）每周二向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課并做好記載。
�。�4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。
�。�5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。
（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
�。�7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。
3、幫教幫學(xué)活動(dòng)形式
�。�1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
�。�2）活動(dòng)范圍靈活多樣
�。�3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合
�。�4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合
�。�5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合
4、每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)
（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）
�。�2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）
�。�3）一次說課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說課材料
�。�4）一個(gè)單元的教材分析
�。�5）一個(gè)以上的教學(xué)課件制作
�。�6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)室。
六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果
加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化、定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃5
作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)！
在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：
一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三、具體措施：
1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的`整理收集。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃6
作為才走上工作崗位的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和袁老師結(jié)對(duì)幫扶，透過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們?cè)谧孕判�、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高�，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的潛力也不是很好，而在袁老師的幫忙下，經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，我有了很大的進(jìn)步。個(gè)性要感謝的是袁老師，她每次都會(huì)把題目講解得十分透徹，分析各種狀況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的.結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是袁老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時(shí)幫我弄清了反思的資料及好處。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
透過袁老師的指導(dǎo)，讓我明白學(xué)會(huì)管理不僅僅僅是班主任的工作，也是任課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的時(shí)間里，我在袁老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導(dǎo)，多向袁老師請(qǐng)教，讓自己不斷地成長(zhǎng)，盡早成為一名合格教師！
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)原則
本計(jì)劃旨在提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對(duì)過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平。其次進(jìn)行聽評(píng)課、說課和演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法和技能的運(yùn)用情況，并不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，在創(chuàng)造條件的同時(shí)，積極參加校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
三、具體措施
1. 學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，并制定預(yù)期目標(biāo)。
2. 強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺積極性。
3. 開展各種類型的'聽評(píng)課、說課、公開課及演課等教育活動(dòng)，通過活動(dòng)培養(yǎng)和提高教師獨(dú)立操作的能力。
4. 積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5. 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四、具體工作安排
1. 指導(dǎo)青年教師
�。�1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
�。�2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)青年教師備課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
�。�4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。
�。�5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
�。�6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。
文章
(7) 每學(xué)期指導(dǎo)年輕教師撰寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)（或者課堂記錄、教學(xué)案例），以培養(yǎng)他們的教學(xué)能力。
(8) 鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助年輕教師積極參與各種層級(jí)、類型的競(jìng)賽活動(dòng)，以獲得更多的鍛煉和提高。
(9) 每學(xué)期末給年輕教師進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。
2. 年輕教師
(1) 在指導(dǎo)老師的幫助下，認(rèn)真審視自己的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平，確立提高的方向和成長(zhǎng)目標(biāo)。
(2) 每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3) 認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)尋求求教，每學(xué)期參與不少于10次各種交流活動(dòng)，并做好記錄。
(4) 積極觀看指導(dǎo)老師的授課，每學(xué)期不少于10次，記錄觀察并寫下感受。
(5) 每學(xué)期在同組老師面前開展一次公開課或匯報(bào)課，虛心聽取意見，并撰寫教后記錄。
(6) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2-3套。
(7) 經(jīng)常與指導(dǎo)老師交流自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，并積極參與各種層級(jí)、類型的競(jìng)賽活動(dòng)。
(8) 每學(xué)期編寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂記錄、教學(xué)案例），并請(qǐng)指導(dǎo)老師多次指導(dǎo)、修改以達(dá)到高水平展示。
(9) 平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃8
為優(yōu)化本校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師在“傳、幫、帶”方面的作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，本校實(shí)行教師間互幫互助的幫扶制度，制定了一對(duì)一的幫扶制度，以“熟帶生”、“優(yōu)促新”和“互學(xué)共進(jìn)”的方式來促進(jìn)師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
幫扶對(duì)象為本校數(shù)學(xué)一年級(jí)教師：賴軍容。
幫扶形式采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
幫扶期限為一至三年。
工作目標(biāo)主要涉及以下三個(gè)方面：
1. 努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2. 快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3. 在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探索專業(yè)發(fā)展的新途徑。
幫扶措施共分為以下六個(gè)方面：
1. 全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)，關(guān)注思想、作風(fēng)和業(yè)務(wù)。
2. 多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n，指導(dǎo)她的授課，從備課、講課方面提供全面細(xì)致的指導(dǎo)。對(duì)她的課堂教學(xué)技巧提供多次指導(dǎo)，指導(dǎo)她如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語言等。
3. 采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法，為賴?yán)蠋煚?zhēng)取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4. 鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦犝n，多上公開課。在第一年內(nèi)要求每周至少聽一節(jié)課，第二、三年每月至少聽一節(jié)課，認(rèn)真寫好聽課記錄并及時(shí)評(píng)課，互相交換意見，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期至少舉行兩節(jié)試驗(yàn)課或匯報(bào)課，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
5. 不定期檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)提供必要的指導(dǎo)。
6. 指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作，多利用網(wǎng)上的'教學(xué)資源，盡快使自己各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
本校將繼續(xù)不斷完善教師之間的幫扶制度，為提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供有力支持。
8. 幫助賴?yán)蠋熯M(jìn)行教育教學(xué)研究，撰寫教育論文。每個(gè)學(xué)期，要求賴?yán)蠋熗瓿梢环輧?yōu)秀的題組設(shè)計(jì)和一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，以及一篇教育教學(xué)的反思或體會(huì)。通過實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教育教學(xué)。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃9
本學(xué)年度將在之前所做的工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作。為更有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們制定了以下計(jì)劃：
一、本年度工作目標(biāo)
1. 本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建一個(gè)特色鮮明的骨干教師幫扶年輕教師的模式。
2. 通過各種形式如公開課、講座、談心交流等，鼓勵(lì)骨干教師積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開展幫扶工作，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑，促進(jìn)教育教學(xué)研究與實(shí)踐的融合。
二、本年度重點(diǎn)工作
1. 充分利用骨干教師的領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和示范作用，組織幫扶教師參加研究課、公開課和示范課，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2. 著重發(fā)展師徒結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的結(jié)對(duì)合作，及時(shí)交流有關(guān)研究心得，分享研究成果。
三、具體措施
1. 以教學(xué)為主題
(1) 骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
骨干教師在自己的課堂上展示課程教學(xué)的各個(gè)方面。在教研組中，他們可以向其他教師闡釋課程設(shè)計(jì)意圖，并分享教學(xué)實(shí)施的情況。
(2) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)際效果，我們將通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展匯報(bào)課。徒弟上課，師傅提供評(píng)課意見，并且?guī)煾狄矔?huì)進(jìn)行一節(jié)同樣內(nèi)容的.示范課，并由徒弟進(jìn)行聽課、評(píng)課和反思。
2. 重視教育教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要積極助力幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量。他們應(yīng)該提出建議，分享教學(xué)方法，以便讓年輕教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量得到快速提升。在這之上，幫扶對(duì)象的教育質(zhì)量也會(huì)得到自然而然的提升。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃10
一、健全教研制度，強(qiáng)化教研意識(shí)
制度是行動(dòng)的保障，行動(dòng)有了制度的“護(hù)航”才能得以順利實(shí)施。如果教研制度不健全、不規(guī)范，就難以使校本教研持之以恒、卓有成效地開展，所以必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際逐步建立健全校本教研制度。這樣才能強(qiáng)化教師教研意識(shí)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心和敬業(yè)精神，使教師成為校本教研活動(dòng)的主體，積極參與學(xué)校組織的各種教研工作、各項(xiàng)教研活動(dòng)，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和研究。
二、巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)
農(nóng)村小學(xué)，由于經(jīng)費(fèi)缺乏，教師外出學(xué)習(xí)、參觀、進(jìn)修的機(jī)會(huì)非常少，教育信息閉塞，教師的教育教學(xué)缺少專業(yè)引領(lǐng)，觀念陳舊，手段落后。如今，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)，為廣大教師提供了豐富的教育教學(xué)范本，廣大教師的教育教學(xué)有了專業(yè)引領(lǐng)。特別是空中課堂、同步教學(xué)等，讓普通的教師實(shí)現(xiàn)了與名師的零距離接觸。解讀名師獨(dú)到的.教育思想與教學(xué)風(fēng)格，在與名師的思想碰撞中，獲得更深的認(rèn)識(shí)與理解，以豐富和提煉自己的思想。通過巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行備課、巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源輔助上課、巧用農(nóng)遠(yuǎn)資源開展課外活動(dòng)等方法實(shí)現(xiàn)專業(yè)引導(dǎo)。
三、青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)
為了促進(jìn)教師的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)，在教學(xué)中要做到同伴互助，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的影響力和輻射作用，以老帶新、以優(yōu)促新，共同研討、互學(xué)互動(dòng)，形成“一馬當(dāng)先”“萬馬奔騰”的喜人局面，促使青年教師奮發(fā)向上、脫穎而出，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁。同時(shí)，也要給學(xué)校骨干教師壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰�，并做好“傳、幫、帶”工作。這樣既各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)�！扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)要注意長(zhǎng)效性，一般為2~3年。每對(duì)幫扶教師，要簽訂幫扶計(jì)劃或者幫扶協(xié)議，明確師徒的責(zé)任和義務(wù)，做到有計(jì)劃性和目的性。還應(yīng)建立相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，將幫扶效果拿入教師的考核，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的積極性�！扒嗨{(lán)結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)也可以形式多樣：“一幫一”“一帶眾”“眾扶一”和“一對(duì)一”。
四、開展巡回教研，促進(jìn)均衡發(fā)展
農(nóng)村中心小學(xué)和完小、村小的發(fā)展極不平衡。中心校教學(xué)設(shè)備相對(duì)較好，師資較強(qiáng)，比完小、村小略有優(yōu)勢(shì)。為了促進(jìn)中心校和完小、村小的均衡發(fā)展，必須以中心校為龍頭，開展巡回教研，帶動(dòng)完小、村小的校本教研活動(dòng)。所謂巡回教研，就是由中心校牽頭組成一個(gè)巡回教研組，其成員有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、各校點(diǎn)教導(dǎo)主任、學(xué)區(qū)骨干教師、學(xué)區(qū)被培養(yǎng)的青年教師等，到所轄的各個(gè)校點(diǎn)開展校本教研活動(dòng)。
五、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教研實(shí)效
建立校本教研活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。教師參加校本教研活動(dòng)應(yīng)計(jì)入教師業(yè)績(jī)，將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估、年度考核的主要條件之一，并定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。充分調(diào)動(dòng)教師參加校本教研的積極性，提高教研實(shí)效。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃11
一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的大進(jìn)步
三、具體措施：
1、每月幫助xx老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助老師提高。
3、每月給xx老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)xx老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)xx老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的.能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對(duì)過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的`學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺積極性。
3、開展各種類型的聽評(píng)課、說課、公開課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。
4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
具體工作安排
1．指導(dǎo)教師
（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
�。�4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。
（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。
（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。
�。�8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。
（9）每學(xué)期末對(duì)青年教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。
2．青年教師
（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。
�。�2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
�。�3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
�。�4）主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。
�。�5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。
�。�7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。。
（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）,請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。
�。�9）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃13
根據(jù)學(xué)�！敖處煱l(fā)展學(xué)校”計(jì)劃，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。
一．對(duì)教育理念的理解
樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
二、專業(yè)成長(zhǎng)
優(yōu)勢(shì)方面：
1、具有必須的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中，對(duì)自我的專業(yè)成長(zhǎng)有必須的幫忙。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。
三、薄弱方面
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控潛力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的.專業(yè)資料，多反思自我的教學(xué)，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、重教學(xué)，請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自我成為一個(gè)科研型的老師。
四、預(yù)期目標(biāo)
1、透過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的潛力。
2、透過試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。
3、用心參與及教育教學(xué)時(shí)光研究，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施
1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。
3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想。
4、每月邀請(qǐng)師傅來聽自我一節(jié)課，每周至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣�，�?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5、在撰寫案例和論文方面，也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問題，有選取地與師徒進(jìn)行交流；
�。病⑼瓿蓭熗絽f(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、用心探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自我的專業(yè)水平。
月工作安排：
三月制定師徒計(jì)劃
共同研寫教學(xué)反思
四月參加教研
聽課
五月師傅展示課
徒弟展示課
六月研究課型與方法，寫教學(xué)反思
七月做好總結(jié)
做好復(fù)習(xí)
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃14
為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對(duì)象：
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師：賴軍容
三、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
四、幫扶期限：
一至三年。
五、工作目標(biāo)
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。
六、幫扶措施
1、全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n，指導(dǎo)她上課，從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的`指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo)，如何駕馭課堂教學(xué)，如何運(yùn)用好課堂語言等。
3、采取“走出去、引進(jìn)來”的辦法，多為賴?yán)蠋煚?zhēng)取聽取優(yōu)秀教師的示范課，加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦犝n，多上公開課，以課促學(xué)促教，從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽課一節(jié)，第二、三年每月至少聽課一節(jié)，并認(rèn)真寫好聽課記錄，課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課，互相交換意見，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流，必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。5、要求賴?yán)蠋熋繉W(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié)，向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。
6、不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
8、指導(dǎo)賴?yán)蠋熼_展教育教學(xué)研究，撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)賴?yán)蠋煂懸环輧?yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。
教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃15
1、課題來源
自20世紀(jì)80年代以來，我國(guó)東部、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就開始派出優(yōu)秀教師，到內(nèi)地欠發(fā)達(dá)地區(qū)支教，以促進(jìn)東西部教育的均衡發(fā)展。到90年代以后，支教工作蓬勃發(fā)展起來：一方面，到東西部去支教的教師的數(shù)量越來越多，層次越來越高；另一方面，同一地區(qū)的城鎮(zhèn)學(xué)校也向本地區(qū)的農(nóng)村薄弱學(xué)校派出支教教師，以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這不僅有利于教育資源配置的優(yōu)化，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平，也是整合教育資源，促進(jìn)教育公平協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、整體思路
通過開展《民族地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)對(duì)口幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，利用本校知名教師、骨干教師的`優(yōu)質(zhì)教育資源，通過他們的示范和引領(lǐng)，提高幫扶學(xué)校教師課堂教學(xué)水平，使幫扶教師盡快成為青年骨干教師。同時(shí)通過信息化教學(xué)的專項(xiàng)幫扶以及幫助其開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的新課程意識(shí)，增強(qiáng)科研興校的觀念，提高課堂教學(xué)效率，幫助建立和完善學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)和教育科研制度。同時(shí)形成幫扶長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育共同體，實(shí)現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”
3、研究條件
�。�1）我校有四川省特級(jí)教師2人，四川省教學(xué)名師1人，省級(jí)骨干教師6人，州級(jí)骨干教師8人，縣級(jí)骨干教師20人。20xx年，我校承擔(dān)省級(jí)課題《民族地區(qū)小學(xué)主體性教學(xué)研究》于20xx年12月結(jié)題，獲州級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)。20xx年，我校被授予四川省首批校本研訓(xùn)基地校，這些都為我們的研究提供了有利條件。
�。�2）錦屏小學(xué)、大橋中心校均為偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，學(xué)校因資源匱乏而缺乏教研和科研氛圍，師資力量薄弱，教學(xué)成績(jī)滯后等亟待改善和提高。這些都為我們的研究提供了平臺(tái)。
�。�3）近幾年來，我校以“科學(xué)發(fā)展，和諧教育”思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以貫徹我縣教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，以不斷提高結(jié)對(duì)互助工作的針對(duì)性與實(shí)效性為重點(diǎn)，以全面促進(jìn)結(jié)對(duì)互助學(xué)校辦學(xué)水平與教育質(zhì)量為內(nèi)容，開展骨干教師幫扶工作，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡和諧發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的一項(xiàng)重要措施。
二、課題研究過程
1、20xx年9月―20xx年3月準(zhǔn)備階段
2、20xx年3月―20xx年3月實(shí)施階段
教科室組織課題組成員圍繞“幫扶見成效”進(jìn)行階段性觀摩、交流。
3、20xx年3月――20xx年6月結(jié)題階段
整理研究資料，推廣研究成果。
4、20xx年9月成果鑒定
撰寫研究工作報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。
三、課題研究的措施
�。�1）成立我校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)組，確定我校幫扶指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)青年教師，明確幫扶計(jì)劃及幫扶任務(wù)。
�。�2）組織理論學(xué)習(xí)和專題研究。
�。�3）借鑒其他地區(qū)、學(xué)校的研究成果，將幫扶研究成果推陳出新。
�。�4）采取形式多樣的組織方式，促進(jìn)結(jié)對(duì)教師成長(zhǎng)。
四、課題成果
（一）課題研究給被幫扶學(xué)校帶來的變化
�。�1）受援學(xué)校教師工作作風(fēng)及觀念的轉(zhuǎn)變。
�。�2）受援學(xué)校教師專業(yè)水平得到提升。
在我校指導(dǎo)教師的帶動(dòng)下，錦屏小學(xué)、大橋鎮(zhèn)中心校被指導(dǎo)青年教師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高了教育教學(xué)實(shí)踐能力。
（3）帶動(dòng)受援學(xué)校其他老師不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在城廂小學(xué)聽課學(xué)習(xí)的老師，每次返校都將個(gè)人所學(xué)到的新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)，毫無保留與其他教師分享。在教學(xué)中真正起到了引領(lǐng)的作用。
�。�4）輻射周邊學(xué)校情況。錦屏小學(xué)教育教學(xué)成績(jī)有了顯著提高后，瀘寧片區(qū)也開展了錦屏小學(xué)與周邊學(xué)校教師交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此期間，受援周邊學(xué)校也將新的教學(xué)理念和方法帶回了自己的學(xué)校，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作之中，使瀘寧片區(qū)周邊各學(xué)校教師的教學(xué)理念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)成績(jī)有所提高。
�。�5）受援學(xué)校青年教師教育教學(xué)成績(jī)顯著。三年中，錦屏小學(xué)、大橋鎮(zhèn)中心校被幫扶的青年教師參加校際、片區(qū)、縣上的各種教育教學(xué)活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)大幅提升，在片區(qū)及縣上均名列前茅，教師參加縣級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀。共有4人次獲優(yōu)質(zhì)課1等獎(jiǎng)，7人次獲二等獎(jiǎng)。
�。ǘ┙Y(jié)對(duì)互助共雙贏
三年間，在對(duì)幫扶學(xué)校指導(dǎo)的同時(shí)，我校在全校范圍內(nèi)開展了兩期“手拉手、一幫一”活動(dòng)，通過特級(jí)教師、知名教師的悉心指導(dǎo)，我校部分青年教師已成為學(xué)校、縣級(jí)教學(xué)骨干，專業(yè)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高，在校、縣、州、省級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。本校教師參加各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，有11人次獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2人獲州級(jí)二等獎(jiǎng)，一人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
我校教師科研能力明顯增強(qiáng)，教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)共230多篇。近年來，全校有70多名教師參與了課題研究，增強(qiáng)了教師們的研究意識(shí)，提高了研究的能力。
名師效應(yīng)示范、輻射、引領(lǐng)全縣小學(xué)校，20xx年，縣教師培訓(xùn)中心聘請(qǐng)我校八名教師為繼續(xù)教育兼職教師，在各種教師培訓(xùn)中承擔(dān)著講座、送教下鄉(xiāng)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)。他們先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段，扎實(shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使各全縣教師受益匪淺。
課題研究推動(dòng)我校校本研訓(xùn)工作上一個(gè)新臺(tái)階。我校在20xx年被命名為“四川省校本研訓(xùn)基地校”，學(xué)校省級(jí)課題《民族地區(qū)小學(xué)主體性教學(xué)研究》經(jīng)過四年的研究，20xx年獲涼山州課題成果一等獎(jiǎng)，我校20xx年被命名為“教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)校本建設(shè)項(xiàng)目全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�，研究課題《民族地區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)對(duì)口幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》也同時(shí)申報(bào)部級(jí)課題，20xx年初，學(xué)校申報(bào)“四川省校本研訓(xùn)示范�！薄�
�。ㄈ�(gòu)建了骨干教師幫扶循環(huán)體系
我校名師、骨干教師以“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶為載體，帶動(dòng)幫扶學(xué)校青年教師，使他們迅速成長(zhǎng)為本校骨干教師，同時(shí)這些骨干教師又引領(lǐng)、輻射本校及周邊學(xué)校的教師。現(xiàn)在，很多邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師遇到教學(xué)疑難問題，又通過多種渠道請(qǐng)教我校名師、骨干教師，從而構(gòu)建了骨干教師幫扶循環(huán)體系。
（四）構(gòu)建了城鄉(xiāng)教育共同體
�。�1）以瀘寧片區(qū)、大橋片區(qū)為框架實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源、理念共享，建立了教師學(xué)習(xí)共同體。
（2）以學(xué)科主題活動(dòng)、質(zhì)量管理為渠道建立了教研共同體。
�。�3）以課題為紐帶建立了教科研共同體。
（4）以學(xué)校特質(zhì)和特色為核心建立了資源共同體。
（5）以體驗(yàn)式互動(dòng)活動(dòng)為載體構(gòu)建了教師成長(zhǎng)共同體。
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