小學音樂教師年度工作計劃[精選]

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的小學音樂教師年度工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學音樂教師年度工作計劃1

　　今天是我走上音樂教學之路的第一個學年，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

　　一、對自身的要求

　　提高教學質量：

　　1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。

　　2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

　　5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。

　　使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

　　二、對學生的要求

　　發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好。

　　視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

　　2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

　　3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的`長短。

　　欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

　　我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

　　以上是我對本學期的工作安排，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作，更加努力的學習，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長。

小學音樂教師年度工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

　　二、一年級具體教學內容如下

　　1、唱歌：共計22首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;繼續(xù)學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

　　2、唱游：能隨音樂的'不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;繼續(xù)學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。

　　3、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器;注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演;學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

　　4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

　　5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱;能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

　　三、教學重點、難點

　　培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。

　　四、教學要求

　　1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。

　　2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。

　　5、運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。

　　6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

　　7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

　　五、年級情況分析

　　1、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

　　2、學習能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。

　　3、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。

　　六、教學措施

　　1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。

　　2、積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。

　　3、認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。

　　4、重視學生平時的學習效果與考查。

　　5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。

　　6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

小學音樂教師年度工作計劃3

　　當今，新課程、新課標、教育現(xiàn)代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要有豐富教學經驗和教育知識，同時又要具有突出音樂能力、豐富音樂知識、音樂理論;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應時代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展，成為學生喜愛的音樂教師，依據(jù)個人實際制定了個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃：

　　一、個人專業(yè)成長目標

　　(一)成長總目標：

　　成為擁有音樂藝術與教育藝術的優(yōu)秀音樂教師，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質;成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子;成為終身學習的典范，嚴謹治學，教有專長，教育科研成果顯著;成為促進學校發(fā)展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協(xié)作，為學校發(fā)展不懈努力。

　　(二)個人專業(yè)目標：

　　1.發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

　　2.提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。

　　3.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

　　(三)近期發(fā)展目標：

　　1.認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。

　　2.多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作特點;多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強合唱隊訓練，爭取在各種文藝匯演中取得好成績。

　　3.在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

　　4.利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

　　5.利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習豎笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

　　6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　二、個人發(fā)展計劃

　　(一)努力成為一名學習型教師。

　　1.加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念。

　　2.盡快適應新的教學環(huán)境，加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

　　3.教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

　　4.具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　(二)努力成為一名校級骨干教師

　　1.堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

　　2.個人角色發(fā)生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。

　　3.按照骨干教師的.標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論。

　　4.努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

　　三、專業(yè)成長發(fā)展途徑

　　(一)在培訓中成長

　　在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

　　(二)在學習中成長

　　讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

　　(三)在反思中成長

　　沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　(四)在實踐中成長

　　積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

　　(五)在總結中成長

　　爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

　　四、發(fā)展措施及策略

　　(一)更新觀念，加強學習。

　　教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。

　　(二)把握課堂教學，提高組織能力。

　　課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據(jù)音樂課特點做到：1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。

　　(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展音樂教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

　　(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

小學音樂教師年度工作計劃4

　　二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

　　一、教材分析

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　　本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（xx版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的'動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

　　（二）編排意圖：

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。

　�。ㄈ�）教學內容：

　　第一單元：問聲好

　　聆聽：《森林水車》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　編創(chuàng)與活動

　　第二單元：時間的歌

　　聆聽：《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》

　　表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

　　第三單元：童話故事

　　聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

　　表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

　　第四單元：跳起舞

　　聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

　　表演：歌曲《多么快樂多么幸�！�、《我的家在日喀則》

　　第五單元：愛勞動

　　聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

　　表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

　　第六單元：可愛的動物

　　聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

　　表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

　　第七單元：小小音樂家

　　聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

　　表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

　　第八單元：幸福生活

　　聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

　　表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

　　第九單元：美麗的動物

　　聆聽：《龜兔賽跑》

　　表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

　　第十單元：過新年

　　聆聽：《窗花舞》、《晚會》

　　表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

　　第十一單元：農家樂

　　聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

　　表演：《牛歌》、《看場》

　　xxx快樂的冬令營。

　　二、教學目標

　　（一）知識目標：

　　1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動；

　　2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒；

　　3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受；

　　4、知道音的長短，感受音的強弱。

　�。ǘ�）能力目標：

　　1、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感；

　　2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　（三）思想教育目標：

　　1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神；

　　2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然。

　　三、教學重點

　　能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

　　四、教學難點

　　學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

　　五、教學準備

　　錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。

　　六、提高教學質量采取措施

　　1、注意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱；

　　2、創(chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣；

　　3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平；

　　4、及時做好文藝特長生的工作。

小學音樂教師年度工作計劃5

　　在縣教育局名師工作室領導小組的領導下，本工作室以名師（或名師培養(yǎng)人）為引領，以音樂學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，以“互助互學、共同發(fā)展”為工作原則，以促進工作室成員專業(yè)化迅速發(fā)展為工作目標，以音樂新課改和課題研究為主要工作內容，立足課堂，積極開展聽、評課、專題研討等一系列的教學研究活動，旨在搭建中青年音樂教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全學區(qū)、全縣乃至全市、全省學校教育領域中有成就、有影響的高層次音樂教師團隊。

　　嘗試從理論研究、課堂教學、社團建設和專業(yè)成長的四個方面入手，為我縣培養(yǎng)一批縣市級以上的音樂學科帶頭人和骨干教師。

　　以科研為抓手，以我校的課題研究為引領，以實現(xiàn)有效教學為追求，充分調動音樂教師的工作積極性，為我縣小學音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學模式。

　　以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人和優(yōu)秀教師的示范、引領作用，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學方法，提高我縣音樂教師整體教研水平。

　�。�1）做好教育理論的'學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力。

　　（2）充分利用外出學習的條件和機會，學習優(yōu)秀的教育教學經驗和實踐，并積極運用到自己的教學和科研工作中。外派學習的成員，要及時進行總結匯報（開課或講座），實現(xiàn)資源共享。

　�。�3）堅持個體學習，每位成員堅持閱讀教育教學理論專著和期刊雜志，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記，提高自己讀寫能力。

　　主要內容如下：

　　（1）以“同課異構”為主要研學手段，開展每月的交流活動。

　�。�2）舉辦以“有效課堂教學”為主題的課改沙龍，認真撰寫教學案例。

　�。�3）工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像與文檔材料。

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