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青年教師工作計劃

時間:2023-03-01 18:03:05 教師工作計劃 我要投稿

青年教師工作計劃(15篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的青年教師工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

青年教師工作計劃(15篇)

青年教師工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標準中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標,以“不讓一個學(xué)生掉隊,不放棄任何一個學(xué)生”為已任,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)!币虼,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的`學(xué)困生要特別重視,使他們得到逐步提高。

  二、工作任務(wù)

  1、確定學(xué)困生名單,并分析學(xué)困生形成的原因。

  2、針對各類學(xué)困生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

  3、認真做好學(xué)困生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

  三、具體工作和措施

  1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況,各班確定學(xué)困生名單,要求每位教師幫扶一名學(xué)困生,及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的,但主要有以下幾方面:

  (1)受家庭環(huán)境影響,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

 。2)心理原因,缺乏自信心。

 。3)學(xué)生基礎(chǔ)差。

 。4)組織紀律性差。

  2、不恰當?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果,家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響,針對這類學(xué)困生,要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面要積極與家長溝通,兩方面共同努力,提高學(xué)生的成績。

  3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì),有些學(xué)生他們在成長過程中,遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感,這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦,他們就會喪失自信心,從而嚴重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性,針對這類學(xué)生,教學(xué)當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先,告訴他們——你們每個人都很聰明;其次,多表揚和鼓勵學(xué)生,鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們,幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信,從而促進其他方面的提高。

  4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)該循序善誘,進行個別輔導(dǎo),并在學(xué)生中間成立互助小組,有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí),實行一幫一,共同進步。

  5、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師,使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

  6、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,制定出前進中每一步的具體目標和措施,并由老師監(jiān)督實施,及時調(diào)整前進步伐。

  7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

  8、加強與各科任教師的交流,不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實效。

  9、對于各類學(xué)困生的提高工作要認真作好記錄,把工作當中的寶貴經(jīng)驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄,以便在以后的工作當中及時總結(jié)、改進。

  10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認真進行。

  沒有教不好的學(xué)生,只是沒找到教好學(xué)生的方法,學(xué)困生的形成都是有其原因的,對于他們,教師要用一句話、一個暗示,給他們關(guān)愛和信任,啟發(fā)他們智慧的潛能,激發(fā)他們求知的熱忱,讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),滿懷信心地面對生活,面對未來。

青年教師工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  我校根據(jù)工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,促使其脫穎而出,成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行,特制定本計劃。

  二、培養(yǎng)目標

  1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標,制定個人成長計劃,磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。

  2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感,樹立現(xiàn)代化教育理念。

  透過理論學(xué)習(xí),教學(xué)實踐,信息技術(shù)運用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,學(xué)科知識拓展?jié)摿Γ畔⒓夹g(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。

  3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色,使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。

  4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。

  三、培養(yǎng)資料

  學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,帶給機會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的.思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。

  四、培養(yǎng)對象的選定

  學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。

  五、培養(yǎng)方法及措施

  學(xué)校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則,不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們,調(diào)動他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。

  1、加強青年教師的基本功訓(xùn)練。

  每周周前會前20分鐘,定期開展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。

  2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  每學(xué)期組織青年教師進行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內(nèi)

  外最新教育教學(xué)動態(tài)。

  3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”,開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案,使其成長更具

  科學(xué)性。

  4、強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

  每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場點評,發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。

  用心發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課,從

  各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長。

  5、認真落實群眾備課。

  備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實處,本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議,安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時間(每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科,周五上午第三節(jié)語文學(xué)科)、定資料(主要說下一周的教學(xué)資料)、定課件(說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件,周五離校前上交教導(dǎo)處)。為檢查教師的備課狀況,學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外,每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個級中聽課,聽后組織這個級的老師評課,對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進行談話,以此促使每一位教師備好課。

  6、典型引路,示范帶動。

  本期由于工作需要,我校各學(xué)科新進了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學(xué)經(jīng)驗,為提高教師課堂教學(xué)水平,我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路,示范帶動。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機,用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感。

  7、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學(xué)技能。

  每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一齊到年輕教師班中聽課,聽課時,聽后就評,評課時,指出優(yōu)點,點明不足,讓新進教師看到期望,體驗到成功的快樂。位教師備好課。

  8、為青年教師帶給教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。

  透過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會,用心推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。

  9、大力鼓勵青年教師建立個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。

  10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題,為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流,進行思想碰撞的“硅谷”。

  11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。

  聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。

  青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作,是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”

  教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點,為他們帶給廣闊的參與各級各類教育

  教學(xué)活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長起來。

青年教師工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功,提高教育技能的為主要目的,對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動,幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷,其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索,從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步。

  三、培養(yǎng)對象:

  主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際,不可要求過高或過急,應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起,逐步掌握本班幼兒的年齡特點,并獨立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實施:比如開展師徒結(jié)對子活動,由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標,要求目標具體,方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念,不斷樹立新觀念,多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師,要求她們結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使她們迅速成長起來。

  四、培養(yǎng)目標和任務(wù):

  結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的'實際工作能力方面達到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

  五、具體工作措施:

  (一)加強青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過以老帶新結(jié)對子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟,推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力

  我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

青年教師工作計劃4

  指導(dǎo)教師:xx

  青年教師:xxx

  時間:xxx年x月至xxxx年x月

  受學(xué)校的指派由我負責指導(dǎo)周遵旭老師。周老師于20xx年8月被分入維新二小工作,他是一位積極向上,有努力進取精神的教師,但他因剛參加工作,教學(xué)經(jīng)驗欠缺,針對這一情況,為使他在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我計劃從以下方面進行指導(dǎo):

  一、指導(dǎo)工作方法:

  年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當,或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的語文成績有顯著提高。

  二、指導(dǎo)聽課、備課

  在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。

  三、指導(dǎo)與師和生融洽相處:

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

  四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評:

  上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的'技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:

  近年來,計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù),為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會制作PPT課件,能熟練地運用學(xué)校的多媒體設(shè)備進行教學(xué)。

青年教師工作計劃5

  本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念,團結(jié)互助、互幫互學(xué),以新課程理念為先導(dǎo),以課堂改革為重點,以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺,組織本組內(nèi)教師進一步學(xué)習(xí)新課程理念,認真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子,有信心做好本學(xué)期的各項工作。具體計劃措施如下:

  一、本年度的工作目標

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學(xué)校管理,形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、本年度重點工作

  1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,召開結(jié)對幫扶工作會,確定師徒對子,制定出切實可行的幫扶措施。

  2、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動:如:讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

  3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

  4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,及時交流各自的研究心得,及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,使年輕教師主動地進行課題研究。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪头鲱I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

 。ǘ┙Y(jié)對安排

  學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我;騺淼轿倚5闹Ы探處熃Y(jié)成“一對一”的幫扶對子。

 。ㄈ⿲嵤┓桨

  1、以課堂為主陣地

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的'興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:

  (1)青年教師基本功訓(xùn)練。

  本學(xué)期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

  (2)做好日常的師徒互聽、評課,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。

 。3)骨干教師課堂展示。

  本學(xué)期,區(qū)級骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學(xué)實施情況。

 。4)師徒結(jié)對匯報課。

  為了提高幫扶工作的實效性,將進行師徒結(jié)對活動,由徒弟上一節(jié)匯報課,邀請師傅聽課、評課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課、評課、反思。

  2、狠抓教科研課題研究。

  要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,供教師研究探討。

  3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。

  4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

  總之,本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實,一手抓課程改革的不斷深化,從而達到提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負擔,完成教學(xué)任務(wù)的目的,讓學(xué)生開心,讓家長放心,讓學(xué)校滿意。

青年教師工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,通過多種行之有效的手段,進一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、學(xué)歷情況:專任教師中,本科學(xué)歷8名,大專以上學(xué)歷43名,中師學(xué)歷10名,本科在讀15名。

  2、骨干隊伍:現(xiàn)有市級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師5名,區(qū)級骨干后備5名,區(qū)級標兵1名,教壇新秀1名,校級骨干8名。

  3、職稱情況:小學(xué)高級教師21名,小學(xué)一級教師24名。

  4、年齡結(jié)構(gòu):35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。

  三、工作目標:

  1、有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。

  2、教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

  3、教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。

  4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達標,成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

  四、主要措施:

  1、以“三大活動”為載體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認識,、以先進教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的'精神。

  2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,修訂“師徒結(jié)對”計劃,讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。

  3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機會,讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。

  4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。

  7、充分發(fā)揮團支部、工會作用,組織開展適合青年特點的活動,促進他們的全面成長。

  8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強自覺執(zhí)行的意識,營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初,每位青年教師要結(jié)合自身實際,確立自我成長目標,學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進,激勵老師不斷增強自信心,體驗成功感,盡快實現(xiàn)目標。

  學(xué)校要進一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

青年教師工作計劃7

  一、思想方面

  通過談心,使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,勤奮工作,愛崗敬業(yè),為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

  二、教學(xué)方面

  1、教學(xué)理論

  新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應(yīng)有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習(xí)體會,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新課標的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進一步了解新課標的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討。

  2、備課聽課

  1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的'能力。

  2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助老師提高。

  3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的作用。

  4)、指導(dǎo)陳李老師進行教案教學(xué)情況,認真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),做好教案的整理收集。

  以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。幾年來,我教學(xué)水平的進步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

青年教師工作計劃8

  一、加快推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃,實施新一輪教師全員培訓(xùn)是加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的緊迫任務(wù)

  當前,我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會的新的歷史時期?平膛d國和人才強國戰(zhàn)略的實施,對教育改革發(fā)展提出了新的任務(wù)。我國1000萬中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育。教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的健康成長,關(guān)系著全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運。全面推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素,是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。但是,目前我國中小學(xué)教師隊伍總體上還不能適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高。在新的歷史條件下,積極推進教師教育創(chuàng)新,構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系,加強中小學(xué)教師培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,對于推動教育的改革發(fā)展,提高民族素質(zhì),增強綜合國力具有重要的戰(zhàn)略意義。因此,貫徹落實《20xx-2007年教育振興行動計劃》要求,進一步加快推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃,組織實施新一輪教師培訓(xùn),全面提高廣大教師尤其是農(nóng)村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),是當前中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的一項戰(zhàn)略性舉措,也是關(guān)系教育改革發(fā)展全局工作的一項緊迫任務(wù)。

  二、加快推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃,構(gòu)建開放高效的教師終身學(xué)習(xí)體系

  實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃,是大幅度提高教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的有效途徑。要認真貫徹落實《20xx-2007年教育振興行動計劃》,按照《教育部關(guān)于實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃的指導(dǎo)意見》要求,加快全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃實施步伐,努力促進教師教育體系和衛(wèi)星電視網(wǎng)、計算機互聯(lián)網(wǎng)及其他教育資源優(yōu)化整合,有效運用現(xiàn)代遠程教育手段,充分發(fā)揮相關(guān)高校的優(yōu)勢,按照教師網(wǎng)聯(lián)計劃“三步走”的發(fā)展方針,爭取用五年左右時間,構(gòu)建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機構(gòu)為主體,以高水平大學(xué)為先導(dǎo)和核心,區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心為支撐,中小學(xué)校本研修為基礎(chǔ),職前職后教育一體化,學(xué)歷教育非學(xué)歷教育相溝通,覆蓋全國城鄉(xiāng)、開放高效的教師教育網(wǎng)絡(luò)體系,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量水平。要實現(xiàn)上述目標,當前的主要任務(wù)是:

  1.加強全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)!敖處熅W(wǎng)聯(lián)”是在教育部支持下,以部分現(xiàn)代遠程教育試點大學(xué)為先導(dǎo),并逐步擴大,吸納其他教育機構(gòu)參加的開展遠程教師培訓(xùn)的.行業(yè)協(xié)作組織!敖處熅W(wǎng)聯(lián)”要加強行業(yè)自律,加強成員之間的溝通、聯(lián)合與協(xié)作,建立成員之間互聯(lián)、互通工作機制,建立相關(guān)技術(shù)標準,完善教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益;加快計算機遠程教育平臺和門戶網(wǎng)站建設(shè),發(fā)揮衛(wèi)星電視教育媒體和教師培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站的作用;加快遠程教師學(xué)歷培訓(xùn)和非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源建設(shè),建設(shè)教師培訓(xùn)課程資源庫,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享;加快校外公共服務(wù)體系建設(shè),推進校外學(xué)習(xí)中心的建設(shè),構(gòu)建上下貫通的教師培訓(xùn)體系。“教師網(wǎng)聯(lián)”成員單位要將開展教師遠程教育納入學(xué)校(機構(gòu))整體教學(xué)組織和管理體系,整合相關(guān)教師教育資源,努力為各地開展教師培訓(xùn)提供高效、適用的優(yōu)質(zhì)資源、技術(shù)環(huán)境和服務(wù)支持。要加強與各地教師教育機構(gòu)的聯(lián)合與合作,積極吸納具備條件的高等學(xué)校(機構(gòu))加入“教師網(wǎng)聯(lián)”核心成員,共同有效地開展教師培訓(xùn)。

  2.積極推進區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟體系建設(shè)。省級教育行政部門是各地推進實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃,組織開展教師培訓(xùn)的責任主體。要按照推進全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃,實施新一輪教師全員培訓(xùn)的總體部署,結(jié)合當?shù)貙嶋H,研究制定具體計劃并組織實施。

  各地要積極推進整合區(qū)域內(nèi)“人網(wǎng)”“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等相關(guān)教師教育資源,發(fā)揮高水平大學(xué)在教師培訓(xùn)體系中的龍頭作用,發(fā)揮其他師范院校和舉辦教師教育機構(gòu)的骨干作用,形成開放、靈活的區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟;要建立各省教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟與全國“教師網(wǎng)聯(lián)”之間互聯(lián)互通和聯(lián)合合作的有效機制,促進省級區(qū)域性教師網(wǎng)聯(lián)與全國教師網(wǎng)聯(lián)相互銜接,促進符合條件的省屬院校與“教師網(wǎng)聯(lián)”成員之間的合作辦學(xué),共同開展教師學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)。支持和鼓勵區(qū)域教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟之間的溝通與協(xié)作,實現(xiàn)全國優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源的共建共享。

  3.大力推進縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的改革與建設(shè),構(gòu)建多功能能的區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心。縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)承擔著教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等功能,是推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃不可或缺的有機組成部分。各地要積極推進縣級教師進修學(xué)校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關(guān)機構(gòu)的資源整合和合作,優(yōu)化資源配置,形成合力,構(gòu)建“多功能,大服務(wù)”,上掛高等教育機構(gòu),下聯(lián)中小學(xué)校的縣級教師學(xué)習(xí)與資源中心,形成“教師網(wǎng)聯(lián)”的校外學(xué)習(xí)中心(點)和公共服務(wù)體系。充分利用電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,并進一步加強縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的信息化建設(shè),形成與教師網(wǎng)聯(lián)遠程教師培訓(xùn)與管理平臺相互銜接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);省級教育行政部門要將縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的改革與建設(shè)作為基礎(chǔ)教育和教師培訓(xùn)工作評估的重要內(nèi)容。教育部將制訂示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)標準,促進縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)。

  4.建立校本研修制度,推進各級各類學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。加強校本研修是實施教師網(wǎng)聯(lián)計劃的基礎(chǔ),是現(xiàn)階段開展教師全員培訓(xùn)的重要輔助途徑。要積極創(chuàng)造條件建立和完善校本研修制度。教師網(wǎng)聯(lián)要建立與中小學(xué)相互溝通的機制,為校本研修提供快捷便利的培訓(xùn)平臺和優(yōu)質(zhì)課程資源的支持。推廣教師發(fā)展學(xué)校經(jīng)驗。舉辦教師教育的高等學(xué)校、教師培訓(xùn)機構(gòu)要與中小學(xué)校合作,培訓(xùn)中小學(xué)教師,加強對校本研修的指導(dǎo)。組織和支持培訓(xùn)專家深入中小學(xué),送教下鄉(xiāng)。教育行政部門要加強對校本研修的指導(dǎo)和管理,將集中培訓(xùn)與校本研修有機結(jié)合,不能以單純校本研修代替集中培訓(xùn)。

青年教師工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),堅持以人為本,實事求是,根據(jù)教師的具體實際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  二、培養(yǎng)目標

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責。

  2、加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

  三、培養(yǎng)要求

  1.服從學(xué)校安排,積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

  2.培養(yǎng)期間,自覺遵守各項紀律,認真聽課,并做好記錄。

  3.按時完成各項培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

  四、培養(yǎng)內(nèi)容:

  1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。

  2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

  3、教學(xué)基本技能:

 、贂鴮懩芰Γ汉摴P字、粉筆字、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,板畫的能力。

 、谡Z言表達能力

 、蹅湔n與說課

 、苷n堂教學(xué)能力

 、萁虒W(xué)分析、總結(jié)反思能力

 、迣I(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識。

  4、教育科研能力:選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

  5、班主任工作及育人藝術(shù)。

  五、具體任務(wù)

  1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標準,掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

  2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實的教學(xué)基本功,較強的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

  3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的'教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

  六、培養(yǎng)措施

  1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,準確把握課堂教學(xué)目標,掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時進行課后點評。

  2、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對初中教育的初步認識,盡快成長。

  4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時糾正,幫助青年教師不斷進步,相互促進提高。

  5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會、讀書體會等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

  6、鼓勵并創(chuàng)造條件,促進青年教師參與教科研,鼓勵青年教師承擔科研課題

青年教師工作計劃10

  根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認定我擔任徐曉慧老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對徐老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點和徐老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、指導(dǎo)備課方面

  每周與徐老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標,重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的'實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的應(yīng)用題教學(xué)方法,通過這個活動來提高她應(yīng)用題的教學(xué)能力。

  二、常規(guī)教學(xué)方面

  每周互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。徐老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

  三、教育科研方面

  1、每兩周一次進行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,爭取在市、省級獲獎。

  四、課外輔導(dǎo)方面

  學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)徐老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,與徐老師一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中共同進步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

青年教師工作計劃11

  作為一名青年教師,很榮幸受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貼心地為我們青年教師開展師徒結(jié)對活動,幫助我們在工作和生活上盡快成長。本人定將認真制定工作計劃,虛心聽取師父的諄諄教誨,現(xiàn)將本學(xué)期師徒結(jié)對的工作計劃做如下安排:

  一、本學(xué)期主動聽取覃老師的課,至少聽4節(jié)課,聽課要認真記錄,并在聽課筆記上寫觀課感。認真?zhèn)湔n,主動求教,交流后進行二次備課。

  二、本學(xué)期期中考試過后,主動上一節(jié)全校公開課,虛心聽取意見寫好教學(xué)反思。

  三、本學(xué)期在語文組教研活動上做專題交流發(fā)言不少于兩次,并有書面材料。積極參加教育主管部門安排的.各級各類競賽活動,悉心聽取覃老師的指導(dǎo),爭取獲得縣市級以上的獎勵。

  四、本學(xué)期認真學(xué)習(xí)《新課程與教師心理素質(zhì)》這本書,并做好讀書筆記,虛心與師父交流心得體會。并利用空虛時間與師父共同探討微課題研究,爭取學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的課例研究成果,撰寫一篇案例分析。

  五、本學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

青年教師工作計劃12

  為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。

  一、幫扶對象:金福實老師

  對象分析:金老師是參加工作五年的教師,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。

  二、幫扶形式:“一對一”結(jié)對幫扶形式。

  三、幫扶期限:一年。

  四、工作目標

  1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

  2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

  3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

  五、一年發(fā)展目標:

  在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗,能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

  1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學(xué)進行反思。

  2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

  3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

  5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。

  六、幫扶措施:

  1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。

  2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學(xué)動態(tài),及時排憂解難,解決教學(xué)困惑。

  3、聽課:我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的.組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

  4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

  5、課后反思:要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

  總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學(xué)水平。

青年教師工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是推進教育教學(xué)工作的基本保證。隨著我校教師隊伍的不斷擴大,對年輕教師,特別是剛剛進入我校的教師的培養(yǎng),己經(jīng)成為我校工作的重心。如何使他們早日進入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量,已經(jīng)提到議事日程上。依據(jù)學(xué)校新的教學(xué)形勢,本學(xué)期學(xué)校決定在我校開展“青藍工程”活動,通過以老帶新結(jié)隊子的方法,旨在充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,加快青年教師角色轉(zhuǎn)換的步伐,盡力縮短崗位適應(yīng)期和成熟期,提高青年教師的`思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,盡快成為一名合格的乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師,進而為爭取成為教學(xué)新秀和名教師創(chuàng)造條件。

  二、工作思路

  根據(jù)青年教師的特點,確立“教育引導(dǎo),加強管理,注重培養(yǎng),鼓勵冒尖”的原則,采取教研組帶教,以老帶新,師徒結(jié)對的形式,由校長室負責,教務(wù)處主管,骨干教師幫教,黨總支進行思想引導(dǎo),促進青年教師“德、才、學(xué)、識”全面發(fā)展。

  三、培養(yǎng)內(nèi)容及措施

  1、提高青年教師的思想素質(zhì)。具體的做法是:指導(dǎo)青年教師開展自我讀書活動,堅持記錄學(xué)習(xí)收獲,每位青年教師每學(xué)期必須自覺學(xué)習(xí)一本書、寫一篇學(xué)習(xí)體會;教務(wù)處結(jié)合教師的實際情況,舉辦師德論壇,確立論壇主題:如:"新時期,如何做一名優(yōu)秀的人民教師"、"當今社會,教師要不要無私奉獻"等。

  2、提高青年教師的教學(xué)水平。幫助青年教師制訂業(yè)務(wù)進修計劃,熟悉所任課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃、編寫與修改教案,幫助青年教師提高課堂組織能力,提高講課質(zhì)量和實踐動手能力。指導(dǎo)青年教師參與教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)研究,指導(dǎo)他們做好教學(xué)總結(jié)。

  3、提高青年教師的教科研能力。指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)青年教師撰寫論文、幫助修改論文,選擇適當?shù)恼n題進行研究。

  四、具體實施辦法

  1、確立指導(dǎo)老師人選(師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的中高級教師)、青年教師人員名單(近年進入學(xué)校的教學(xué)時間相對短的教師);先由指導(dǎo)老師和青年教師自由配對、再經(jīng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審核;由學(xué)校統(tǒng)一安排,幫助青年教師與指導(dǎo)教師拜師結(jié)對,雙方簽訂“青藍工程”師徒結(jié)對協(xié)議書,指導(dǎo)期為一年,每年教師節(jié)舉行拜師儀式;協(xié)議書一式三份,師徒及學(xué)校各執(zhí)一份,每學(xué)期由學(xué)?己素熑螆(zhí)行情況。

  2、指導(dǎo)老師和青年教師都要有具體的計劃。師徒雙方根據(jù)學(xué)!肚嗨{工程方案》制定結(jié)對計劃,確定學(xué)年奮斗目標和達標措施,做到每月有安排,每周有落實;師徒雙方相互堅持聽課,每學(xué)期人均不少于五節(jié),聽后及時交流,師傅定期檢查徒弟的備課筆記,并寫出簡短的檢查意見,實行簽字制;青年教師要主動交流,談自己近期教學(xué)內(nèi)容、方法、步驟的一些做法和設(shè)想,指導(dǎo)教師進行補充、評議,在相互交流中達到相互促進、共同提高。

  3、建立考核制度,一學(xué)期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作結(jié)束,每名青年教師交兩份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、發(fā)表或上交一篇評比論文,寫一份全面工作總結(jié),積極參加縣級、校級、學(xué)科組的各項教科研活動或比賽,活動成績作為對青年教師的主要考核依據(jù);每名指導(dǎo)老師提交本學(xué)期完成的,青年教師培養(yǎng)計劃的具體材料,聽課記錄,修改的教案,審閱所做的習(xí)題,以及公開發(fā)表的論文等。指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師的業(yè)績作為其本人年度考核、評優(yōu)及晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。學(xué)校每學(xué)期召開一次培養(yǎng)青年教師的“青藍工程”經(jīng)驗交流會,總結(jié)成功經(jīng)驗,尋找差距,探索教育教學(xué)的新路子,對表現(xiàn)突出的青年教師和指導(dǎo)教師分別給予表彰和獎勵。

  通過以上“青藍工程”活動各項工作的開展,一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍將會逐步成長壯大起來,當然,師資隊伍建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程,需要長抓不懈。我們將在繼承中不斷創(chuàng)新,在創(chuàng)新中不斷發(fā)展,通過“青藍工程”全面提高我校教師隊伍的各項素質(zhì),繼續(xù)完善師資隊伍建設(shè),開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面,為學(xué)校再上新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

青年教師工作計劃14

  為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年語文教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。

  一、幫扶對象:謝輝老師和封曉燕老師

  對象分析:兩位老師都是學(xué)校的年輕教師,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學(xué)的充滿激情的.老師。但是,由于工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。

  二、幫扶形式:

  結(jié)對幫扶形式。

  三、工作目標

  1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

  2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

  3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

  四、一年發(fā)展目標:

  在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:

  1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學(xué)進行反思。

  2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

  3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

  5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。

  四、幫扶措施:

  1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。

  2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學(xué)動態(tài),及時排憂解難,解決教學(xué)困惑。

  3、聽課:建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽她們的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

  4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

  5、課后反思:要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

  總之,希望經(jīng)過一年大家的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學(xué)水平。

青年教師工作計劃15

  兩年來,上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,也是當前和今后的中長期重點工作。

  一、培養(yǎng)目標

 。ㄒ唬┛偰繕

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。

 。ǘ、遠景目標:

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實的專業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

 。ㄈ、具體目標:

  1、良好的職業(yè)道德

  熱愛本職工作,具有強烈的責任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的`語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應(yīng)變的教育睿智。

  4、較強的教學(xué)能力

  根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功

  青年教師的基本功概括為“四個一”,即寫一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩文,寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。

  6、較強的班級管理能力

  能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,篩選、用好班干部,悉心管理班級日常工作,做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作,能和家長交流溝通,做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),開展各項文體、藝術(shù)活動,組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。

  7、較強的教育科研能力

  以校本教研、校本培訓(xùn)為依托,參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動,能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進行個案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。

  二、培養(yǎng)對象

  本校本校20xx年以來參加工作的青年教師。

  三、培養(yǎng)措施

  1、組織到位。

  (1)學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:王 祥 副組長:張 華

  組員:王其海 趙吉祥 褚廷玉 張金偉

 。2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,實行談話制

  度,定期交流思想,引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺,結(jié)“同伴互助”對子,相互學(xué)習(xí)提高,做到教書育人,為人師表,提升自我。

  2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的需求,引導(dǎo)他們通過自身努力,實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍圖,制定《教師個人成長規(guī)劃》,并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由青年教師自己制定,由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,每年對實施情況進行考核,對成長快,進步大的優(yōu)秀青年教師進行適度激勵。

  3、幫扶(互助)得力。

 、俳Y(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師,指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,指路子,為他們排憂解難。

  a.師徒結(jié)對后,指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃,落實平時每次的幫扶內(nèi)容,制度化,規(guī)范化,有效化,注重青年教師成長過程的點滴進步,期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

  b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),盡心盡職。平時多關(guān)心青年教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時進行評課、指導(dǎo)、反思,在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,實現(xiàn)雙贏。

  c.青年教師要好學(xué)多問,勤思多寫。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考,及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

 、诖钆_子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件,提供機會,鼓勵青年教師登臺亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn),能力較強的青年教師擔當教育教學(xué)重任,為他們的成長鋪平道路。

  a.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析,幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

  b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,為青年教師提供各種教學(xué)信息。 c.通過形式多樣的活動,如青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  d.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng),通過壓擔子,導(dǎo)師輔導(dǎo),優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。

 、蹓簱。以校本教研為抓手,加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度,對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。

  被幫扶的教師:每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,及時了解教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,大量搜集多方教育教學(xué)信息,認真做好讀書摘記,每兩個月寫好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。

  四、培養(yǎng)途徑和方法:

  1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

  2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。

  3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,并寫出心得。

  4、教師沙龍:學(xué);蚪萄薪M利用教研會組織教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。

  5、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課等活動。

  五、獎勵辦法

  1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負責的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予獎勵和表彰,并在職稱評定和評優(yōu)評先中適當加分。

  2、對于“優(yōu)秀青年教師”,學(xué)校給予獎勵和表彰。。

  六、結(jié)對幫扶名單

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學(xué)校青年教師工作計劃03-01

培養(yǎng)青年教師工作計劃12-14

小學(xué)青年教師工作計劃12-03

指導(dǎo)青年教師工作計劃12-12

青年教師培養(yǎng)工作計劃12-16