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初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-07 22:49:49 王娟 教師工作計(jì)劃 我要投稿
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初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃(精選16篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃(精選16篇)

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 1

  為更好的抓好初中的教學(xué)工作任務(wù),貫徹落實(shí)好新課程的教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人,本學(xué)期初中歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下教學(xué)計(jì)劃。

  一、學(xué)生情況分析

  本屆初一由兩個(gè)班組成,學(xué)生總體水平相差不大。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。

  本屆初二學(xué)生由于上一學(xué)年一直由我擔(dān)任歷史課教學(xué),所以初二學(xué)生的整體素質(zhì)要好于上一屆初二學(xué)生,三個(gè)班中大部分同學(xué)能積極的配合教學(xué)工作。但初二年級是學(xué)生的逆反心理最強(qiáng)時(shí)期,其中有個(gè)別特別強(qiáng),所以本學(xué)年這些學(xué)生將會(huì)是教學(xué)的重點(diǎn)。

  本屆初三由三個(gè)班組成,一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成,根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。三班插班生較多,課堂紀(jì)律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距,那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識(shí)和課本知識(shí)為主。

  二、教材分析

  1、教材特點(diǎn)

  本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?勺x性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

  2、教材內(nèi)容

  《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時(shí)期到明清時(shí)期,各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展,四個(gè)單元共23課,其中包括探究活動(dòng)課4課。

  《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時(shí)期,講述了從新民主義革命勝利到社會(huì)主義初級階段過渡時(shí)期,社會(huì)主義鞏固時(shí)期,兩個(gè)五年計(jì)劃時(shí)及改革開放時(shí)期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等,七個(gè)單元共23課,其中包括3課探究活動(dòng)課。

  《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn),世界政治格局兩極化以及世界政治格局的.多極化,包括五個(gè)單元共25課,其中包括探究活動(dòng)課3課時(shí)。

  3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià),如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價(jià)值觀。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  新教材初一歷史下冊總共有23課,其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

  本學(xué)期完成《中國歷史》第三冊共23課的教學(xué)教育內(nèi)容。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和進(jìn)行思想品德教育,總課時(shí)32課,每節(jié)課授1課的內(nèi)容,授完一單元復(fù)習(xí)、練習(xí)或測驗(yàn)一節(jié)。

  本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為五個(gè)單元,敘述世界歷史,共25課,每課教學(xué)1課時(shí)。期中考試復(fù)習(xí)占用兩課時(shí),期末考試占用四個(gè)課時(shí)。

  四、具體措施

  1.做好教育常規(guī)工作

  認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。積極參加教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  2.夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

  初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史,理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。積極開展歷史活動(dòng)課,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

  3.以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

  如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中要注意的問題。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

  本學(xué)期力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 2

  一、背景分析依據(jù):

  本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,貫徹課堂教學(xué)改革,以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn),落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》上對初三年級歷史教學(xué)要求,完成課程標(biāo)準(zhǔn)所達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù),及時(shí)有效組織教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,順利完成教學(xué)任務(wù),迎接會(huì)考。

  二、年級及班級現(xiàn)狀分析:

  初三年級情況是:新接的班級,存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段;學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,認(rèn)識(shí)不足,沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。歷史會(huì)考的壓力很大,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,上好每一課,課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能能達(dá)到高效。

  三、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)

  1、深化對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  2、抓好后進(jìn)生的'個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

  3、深入研究和領(lǐng)會(huì)會(huì)考考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。

  4、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用網(wǎng)上和書上的資料來豐富歷史課堂教學(xué)內(nèi)容。

  5、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。

  6、認(rèn)真積極參加教研活動(dòng),以鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的教學(xué)水平。

  四、具體做法

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

  初三年級的歷史內(nèi)容是世界史,它從古代一直到現(xiàn)代,歷史的跨度特別大,學(xué)生對外國人物、事件不了解,所以理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。授課時(shí)貫穿中國歷史,作到縱向聯(lián)系和比較。

  2、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力,真正改變初三年級學(xué)生上歷史課休息的局面。

  3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  按照教研中心進(jìn)度,完成《世界歷史》上冊、下冊的學(xué)習(xí)與鞏固。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 3

  一、個(gè)人基本情況:

  作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師,對自己的職業(yè)有個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在教育事業(yè)上能有個(gè)明確的目標(biāo)和方向,對我來說,尤為重要。現(xiàn)在,我結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,用于指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

  二、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以課程改革為契機(jī),以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),努力提高自身教書育人水平,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí),追求卓越,結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

  三、總體目標(biāo):

  1、教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。

  2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

  四、階段目標(biāo):

  1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。

  新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追求學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  2、學(xué)習(xí)信息技術(shù),熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座

  新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的'能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識(shí),掌握多媒體教育技術(shù),力爭熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。

  3、提高自身素質(zhì)

  首先,提高教學(xué)能力

 、佟⒄n堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 、、我要掌握三方面的知識(shí),即扎實(shí)的歷史專業(yè)知識(shí)、寬廣的其他學(xué)科知識(shí)、豐富的教育科學(xué)知識(shí)。在平時(shí)的實(shí)踐中我要積極努力積累自己各方面的知識(shí)。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時(shí),還要閱讀歷史理論著作,關(guān)注最新的史學(xué)研究動(dòng)態(tài),積極與其他歷史教師或歷史教學(xué)工作人員、研究人員進(jìn)行交流;與此同時(shí),還要廣博地汲取其他學(xué)科的知識(shí),勤于學(xué)習(xí),廣泛涉獵,不斷汲取新知,使自己不僅有豐富的學(xué)科知識(shí),更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn),還要有精湛的教育技能技巧。

  其次、在新課改方面:

  ①.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。

  ②.結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后寫好教學(xué)反思。

 、郏詫W(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。組織學(xué)生多向互動(dòng),通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  五、具體措施:

  1、通過自學(xué)、教研活動(dòng)和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。

  2、積極參加學(xué)校課程改革的各項(xiàng)活動(dòng),并在教學(xué)中要多進(jìn)行自我反思。

  3、積極參加教學(xué)課題研究,撰寫教育論文。

  4、探討教學(xué)中的問題,堅(jiān)持在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、行動(dòng)中研究、行動(dòng)中提高。

  5、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

  六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志:

  1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

  2.努力成為歷史學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

  3.成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

  4.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

  5、能獨(dú)立設(shè)計(jì)科研、課題、實(shí)施研究,要有課題,并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中,落實(shí)在課堂上。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 4

  一、目前狀況的自我分析

  1.優(yōu)勢分析:

 、沤(jīng)過一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí),具有一定的教學(xué)理論,初步理解課改的精神,能初步運(yùn)用所學(xué)的理論,進(jìn)行中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索。

 、平虒W(xué)基本功相對比較扎實(shí),以課改的精神作為日常教學(xué)的理念,根據(jù)所任教學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)組織與實(shí)施日常教學(xué)活動(dòng)。

  ⑶善于對在日常教學(xué)中所獲取的信息作一點(diǎn)分析與反思,不斷積累,使其成為日后教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的寶貴資源而加以利用。

  2.不足分析:

  ⑴缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),對在教育教學(xué)中所遇到的問題有的不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),有的無法運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)加以全面的分析,特別是缺乏在新形勢下教育教學(xué)對的新要求,面臨的新任務(wù)方面的理論知識(shí)。

 、朴捎诶碚撝獙W(xué)習(xí)的不全面,影響了教學(xué)反思的質(zhì)量,對教學(xué)中存在的問題的分析缺乏理論支撐,因而對教學(xué)質(zhì)量的提高不快。在課堂教學(xué)的整改實(shí)施過程中缺少理論依據(jù),也影響了中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)施與探索不能達(dá)到一定的'高度,進(jìn)而影響了專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

  二、專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃

  1:豎立學(xué)生人人都是資源的思想,作為教師,必須面對所有學(xué)生培育與開發(fā)資源。在教育教學(xué)過程中處處為學(xué)生的楷模,以自己的人格魅力影響學(xué)生,替意識(shí)地培育與開發(fā)資源。

  2:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):

  ⑴學(xué)習(xí)教育心理學(xué),使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),分析教學(xué)中所在的問題。

  ⑵全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對課程、教材的研究與實(shí)踐能力。

  ⑶學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

 、葘W(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書,學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍,提高寫作能力。

  3:邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,在課堂教學(xué)中,緊緊圍繞課堂教學(xué)的整改計(jì)劃的實(shí)施,進(jìn)一步探索與實(shí)施中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題研究。

  4:進(jìn)一步做好教學(xué)反思,運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得失,特別是課堂教學(xué)中存在的問題,研究解決問題的對策,探索適合學(xué)生特點(diǎn)的課堂教學(xué)整改計(jì)劃實(shí)施,更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  5:學(xué)習(xí)與探索信息技術(shù)與學(xué)科整合技術(shù),包括PowerPoint技術(shù)的熟練運(yùn)用;

  6:在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,力爭寫出一至二篇與教學(xué)相關(guān)的論文;

  三、專業(yè)發(fā)展的期望

  1:以豐富的理論知識(shí)武裝自己,以銳意創(chuàng)新的精神、正確的學(xué)科價(jià)值觀指導(dǎo)日常的課堂教學(xué)。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案,使課堂教學(xué)更適合于學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  2:通過課后反思,運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得與失,進(jìn)一步做好課堂教學(xué)的整改計(jì)劃的實(shí)施,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  3:做一個(gè)有心人,隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì),學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感,歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn),以便于教學(xué)論文的撰寫。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 5

  本學(xué)期,我只擔(dān)任初二級一個(gè)班(二8班)的歷史教學(xué)工作,通過一兩周的教學(xué)和觀察,發(fā)覺二8班有一部分的學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣,為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),也是為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量,特制定以下工作計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、針對學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況,進(jìn)一步提高學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握近代歷史的事件、人物、現(xiàn)象等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、根據(jù)材料回答問題的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取好的成績。

  二、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研歷史教材和教學(xué)大綱,備好每節(jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和各種能力的培養(yǎng)。

  2、根據(jù)學(xué)生情況使教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)興趣,以教學(xué)的.直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。每一節(jié)課前進(jìn)行前一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫,然后布置下一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的默寫。在課堂教學(xué)中要向四十五分鐘要質(zhì)量。

  4、抓好目標(biāo)生、邊緣生、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)和幫扶工作,要求他們繼續(xù)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  略

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 6

  隨著時(shí)光的流逝,新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

  三、學(xué)生情況分析

  八年級學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。另外,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的'教學(xué)任務(wù),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講,是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義,形成正確的價(jià)值取向,進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

  九年級歷史:今年執(zhí)教面對的是初三兩個(gè)班級的學(xué)生,初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,又由于是文科,學(xué)生的重視程度不夠,所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性,需要老師動(dòng)腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),

  四、教學(xué)措施

  (一)做好教育常規(guī)工作

  1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

  2.積極參加教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

 。ǘ┗A(chǔ)知識(shí)教學(xué)

  1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

  2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實(shí)內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),及時(shí)教育。

  3.對課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

  (三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育:

  1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí),增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

  2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,養(yǎng)分析歸納能力。

  3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。

  4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚(yáng)光大。

  5.進(jìn)行國情教育,增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張,學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng),所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。既要簡明扼要,抓住重點(diǎn),以節(jié)約時(shí)間;又要細(xì)致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。

  解決這一矛盾的方法是什么呢?結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,只有采取重點(diǎn)詳講,一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn),帶一般的知識(shí)點(diǎn),從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費(fèi)時(shí)間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 7

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期任教初一(1)、(2)班,共約90多名學(xué)生。初一是起始階段年級,特點(diǎn)是:好動(dòng),好講,比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),對新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己,上課只是聽聽而已,他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達(dá)能力尚處于較低水平,綜合歸納能力更是欠缺,況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,上課不認(rèn)真聽,學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng)。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作,而培養(yǎng)學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  二、工作計(jì)劃

  教學(xué)計(jì)劃

  1、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  《中國歷史》第一冊,主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容:即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替,掌握不同歷史時(shí)期重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

  能力目標(biāo):

  在教學(xué)中,正確運(yùn)用課本中的史料、圖片,課本中的動(dòng)腦筋問題,活動(dòng)與探究對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力,通過日常檢測,加強(qiáng)學(xué)生歸納問題、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)歷史事件、歷史人物,使學(xué)生掌握評價(jià)歷史事件、人物的方法,學(xué)會(huì)正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”,給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  思想目標(biāo):

  在教學(xué)中,除了注重知識(shí)的傳授和能力培養(yǎng),還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源,青銅文明,使學(xué)生懂得中國文化的源遠(yuǎn)流長,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況,認(rèn)識(shí)到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動(dòng)作用。通過不同時(shí)期文化成就的`學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行科技史的教育的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神,從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就。

  教學(xué)難點(diǎn):

  主要是在教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。

  2、教學(xué)進(jìn)度

  嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。

  3、具體措施

  (1)研究初一學(xué)生心理特點(diǎn),抓好起始年級的常規(guī)教育,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,注意培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  (2)深入研討教材,提高駕馭教材能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)意見,提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力;

  (3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)每一課的學(xué)案。備課做到實(shí)用性強(qiáng),提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

  (4)重視學(xué)生能力培養(yǎng),以“我的三分鐘我展示”為平臺(tái),給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、表述歷史、評價(jià)歷史等方面的能力;關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個(gè)方面,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展,提高合格率;

  (5)重視集體的力量,積極參加集體教研活動(dòng),開展好集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,以達(dá)到共同提高的目的。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的教學(xué)環(huán)境。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  八年級學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。

  四、教材分析

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。

  五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

  在把握教材時(shí),教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

  1.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的`新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  2.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

  即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一周:思想教育

  第二周:第一課

  第三周:第二課

  第四周:第三課、第四課

  第五周:五課第六周:復(fù)習(xí)迎接月考

  第七周:月考

  第八周:第六課、七課

  第九周:八、九課

  第十周:十、十一課第十一周:期中考試

  第十二周:十二、十三課

  第十三周:十四、十五課

  第十四周:十六、十七

  第十五周:十八、十九

  第十六周:月考

  第十七周:二十、二十一

  第十八周:二十二、二十三

  第十九周至二十一周:考前復(fù)習(xí)

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 9

  新的一學(xué)期又開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

  一、基本情況分析

  經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學(xué)的不利條件,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

  二、教材內(nèi)容分析

  《歷史》八年級下冊,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的.探索和改革開放、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程。

  三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

  1、八年級下冊歷史教學(xué),力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認(rèn)識(shí)新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。

  2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,歷史事件和歷史現(xiàn)象,學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想和想象,自主探究,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

  3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí),向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會(huì)主義國情教育,領(lǐng)袖人物的開拓教育,民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新和開拓才能,掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

  四、具體措施

  1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學(xué)效率為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,為中考打好基礎(chǔ)。

  3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

  4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),充分開發(fā)和利用課程教育資源。

  6、積極組織開展教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

  7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

  五、教學(xué)資源的開發(fā):

  利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 10

  一、教材分析:

  本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),體現(xiàn)時(shí)代精神和新的教育理念,新教科書既是教師的教本,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重啟發(fā)性,注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識(shí)的延伸,并注意使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能,以提高學(xué)生的自身能力。

  二、學(xué)生狀況分析:

  初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、具體思路

  1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,以確保考試取得圓滿成功。

  3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

  5、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

  6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。

  7、認(rèn)真組織測試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。

  四、教學(xué)任務(wù)和要求

  七年級歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識(shí),即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點(diǎn),以及理解重要的歷史概念。

  歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

  五、教學(xué)措施;

  1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

  4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,在傳統(tǒng)知識(shí)培養(yǎng)各種能力的同時(shí),加強(qiáng)思想教育。

  5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大膽地進(jìn)行改革,探索和創(chuàng)造,進(jìn)行多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。

  7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,以開拓學(xué)生的視野,更好的來學(xué)習(xí)歷史

  8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,要加大媒體輔助教學(xué),特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,努力提高課堂教學(xué)效益。

  9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),以及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

  六、改進(jìn)措施

  1、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在評價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,應(yīng)該有針對性的采取補(bǔ)救措施,還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史。

  3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

  5、以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

  七、教學(xué)設(shè)想

  1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確地?cái)⑹龊头治,做到思想性科學(xué)性地統(tǒng)一,觀點(diǎn)和材料地統(tǒng)一。

  2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)地過程中,加強(qiáng)對學(xué)生思想地教育和能力培養(yǎng),樹立學(xué)為主體,教為主導(dǎo),學(xué)導(dǎo)結(jié)合地教學(xué)觀,充分突出學(xué)生地主體地位。樹立全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展地育人觀,堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法地指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí),提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,嘗試歷史活動(dòng)課地教學(xué)。

  3、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會(huì),創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史地學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生地表達(dá)能力,分析綜合,比較、概括問題地能力。跟蹤輔導(dǎo),找學(xué)困生談心,了節(jié)其學(xué)習(xí)差地原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源。

  八、教學(xué)進(jìn)度

 。裕

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 11

  20xx年新學(xué)期,本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革》,在新學(xué)年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實(shí)際情況,更新教育觀念,深化教育教學(xué)改革,認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、工作指導(dǎo)思想

  以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)為指導(dǎo),認(rèn)真基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效,引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀,研究解決課程實(shí)施中的問題,促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識(shí),用好實(shí)驗(yàn)教材,提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用,積極開展校本教研,激勵(lì)廣大教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),改善工作方式,提高專業(yè)水平。

  二、主要工作

  1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件,交流新課改推行以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范,提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

  2、完善教研組制度,落實(shí)常規(guī)工作。

  1)、開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。

  2)、本學(xué)期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

  3)、聽課制度:教齡不足3年教師:每周2節(jié),每月8節(jié);教研組長、班主任:每兩周3節(jié),每月6節(jié);其他教師:每周1節(jié),每月4節(jié)。

  4)、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

  5)、考試分期中和期末兩次。

  3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學(xué)工作,根據(jù)新課程改革精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題,充分發(fā)揮集體力量探討高考方向,收集高考信息,力爭使高考成績再上一個(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)改進(jìn)教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、4-5月份:

  1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng),力求活潑新穎,多樣豐富,啟人心智。

  2)教師業(yè)務(wù)考試。

  5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo),學(xué)期末開展評選活動(dòng)。

  6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作,要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。

  7、做好學(xué)?蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究,多撰寫文章,并爭取出成果。

  8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  執(zhí)行《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

  注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過漳河鎮(zhèn)平均水平。

  三、學(xué)生情況分析

  八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差。

  四、教材分析

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元,共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的`直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。將課堂內(nèi)的。四十分鐘分成三份:前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;中間二十分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

  4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

  5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。

  6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)。

  7、成立歷史學(xué)習(xí)小組,互出測試題,切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。

  8、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 13

  一、教學(xué)目標(biāo):

  歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),即了解中國古代史發(fā)展的基本線索,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,教會(huì)初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力、識(shí)圖、讀史料的分析能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

  二、教材分析:

  本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。第一個(gè)單元“繁榮與開放的社會(huì)”,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的'設(shè)計(jì),無不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開放”!胺睒s”與“開放”,是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,具有同一性。第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí),使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”,讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施”,最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突,也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。

  三、學(xué)生基本情況分析:

  七年級學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣,有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時(shí)由于教材內(nèi)容比上學(xué)期繁多,對于理解、分析能力較弱的七年級學(xué)生來說,學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的難度。

  四、教學(xué)方法和措施:

  1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),確定教學(xué)目的、步驟,抓住教材的重點(diǎn)。課堂上體現(xiàn)因材施教,力爭使每個(gè)學(xué)生各盡所能、各有所獲,盡全力的開啟學(xué)生的思維火花,使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,制作多媒體課件,力求知識(shí)趣味化,使學(xué)生愛學(xué)習(xí),提高45分鐘的利用效率。

  2、在教學(xué)過程中,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識(shí)。在講授過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較,穿針引線,使整個(gè)歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚,思路清晰。同時(shí),注意學(xué)習(xí)方法的傳授,著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

  3.加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及對社會(huì)的了解及適應(yīng)能力。

  4、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用,加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配:

  略

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 14

  新的一學(xué)期又開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作,進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

  一、基本情況分析

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力也不扎實(shí),大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí),不注意知識(shí)點(diǎn)的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學(xué)的不利條件,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

  二、教材內(nèi)容分析

  《歷史》八年級下冊,內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的.思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元,概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程。

  三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):

  1、八年級下冊歷史教學(xué),力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí),基本線索,讓學(xué)生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,了解現(xiàn)代中國基本國情,認(rèn)識(shí)新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與開拓精神。

  2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,歷史事件與歷史現(xiàn)象,學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí),學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯(lián)想與想象,自主探究,從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

  3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí),向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,社會(huì)主義國情教育,領(lǐng)袖人物的開拓教育,民族團(tuán)結(jié)教育,使學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),具有創(chuàng)新與開拓才能,掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

  四、具體措施

  1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學(xué)效率為己任,努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力,按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容,為中考打好基礎(chǔ)。

  3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

  4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程與方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5、積極探索多種教學(xué)途徑,組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),充分開發(fā)與利用課程教育資源。

  6、積極組織開展教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平與教研能力。

  7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與做人。

  五、教學(xué)資源的開發(fā):

  利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  略

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 15

  為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下計(jì)劃:

  一、學(xué)生情況分析

  學(xué)生的總體水平偏低,歷史不是主科,不是中考內(nèi)容,所以學(xué)生都不愿意學(xué)。

  二、教材簡介

  本學(xué)期七、八年級上冊選用的'是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。閱讀性強(qiáng),圖文并茂,增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

  三、教學(xué)資源開發(fā)

  1、教材、教學(xué)參考書

  2、專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡

  3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識(shí))

  4、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷

  四、教學(xué)措施和目標(biāo)

  (一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的:

  1、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

  2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

  3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一

  (二)使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。如課堂答題、小組討論、故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)。

  (三)積極開展歷史活動(dòng)課,鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史知識(shí)面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探索歷史的能力,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

  (四)聽好每一節(jié)公開課,做好課后互評,互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  略

  初中歷史教師教學(xué)工作計(jì)劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實(shí)油田教育中心和學(xué)校的工作要點(diǎn)精神,進(jìn)一步深化教育改革,更新教育理念,深入課韙研究,以教學(xué)質(zhì)量為核心,以教學(xué)研討為載體,以課題研究為先導(dǎo),扎實(shí)開展教研工作,以優(yōu)異的成成績?yōu)閷?shí)現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)推進(jìn)“5x5”新課堂,實(shí)現(xiàn)“5x5”新課堂品牌化教學(xué)。實(shí)現(xiàn)課題制度化、常態(tài)化。

  2、注重課堂教學(xué)的研究,全面提高教師業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué),努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師隊(duì)伍。

  3、注重學(xué)科帶頭人建設(shè),培養(yǎng)名師群體,帶動(dòng)青年教師迅速成長。

  4、樹立團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍,選樹優(yōu)秀教研組、備課組。

  三、工作重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師素質(zhì)。學(xué)習(xí)“階梯式”學(xué)習(xí)法,加強(qiáng)教師的教育理論水平。

  2、繼續(xù)研究學(xué)習(xí)“5x5”新課堂教學(xué),構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式,使課題能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

  3、備課組活動(dòng)重實(shí)效,抓實(shí)備課組的的集體備課活動(dòng),研究5分鐘課堂檢測,晨讀的有關(guān)內(nèi)容。研究預(yù)學(xué)單的編寫,研究測試題的編寫。

  4、發(fā)揮中老年教師的骨干力量,搞好傳幫帶作用,結(jié)師徒對子,培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì),為青年教師的成長搭建平臺(tái),使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  5、抓好教研組聽課、評課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。

  6、認(rèn)直研究中考變化趨勢,明確方向,少走彎路。

  四、具體工作

  1、整體提升教育的素質(zhì),加大對青年教師培養(yǎng)力度。

  強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化,敬業(yè)和精業(yè)精神,積級培養(yǎng)名師和骨干教師。

  實(shí)施名師工程。通過理論和實(shí)踐,進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。學(xué)校骨干教師要做示范課,帶1-2名徒弟,接受吸納年輕教師做課題研究工作,幫助青年教師成長。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課評課,積極參加有經(jīng)驗(yàn)教師各種教學(xué)研究工作,提升自身的專業(yè)化水平,早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng),積極學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提高自身素養(yǎng),不斷提高自己的專業(yè)化水平,早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的.教研組。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)化理論水平。

  利用專題化的理論學(xué)習(xí),培訓(xùn),講座和研討,外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;學(xué)習(xí)新課程理念,除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外,各教研組安排理論學(xué)習(xí),專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好主持人、主講人,并做好學(xué)習(xí)筆記,

  3、開展“55”新課堂系列教學(xué)活動(dòng)。

  (1)要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)“5x5”新課堂,并把“階梯式”教學(xué)法與新課堂相結(jié)合,認(rèn)真寫預(yù)學(xué)單。并落實(shí)到課堂中。把“5x5”新課堂變成常態(tài)化。

  (2)開展“5x5”新課堂的研討課和匯報(bào)課活動(dòng)。

  九月分在初二年級進(jìn)行一次“5x5”新課堂研討課,在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善。十一月中旬,初中瓿開展“5x5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng),參與學(xué)科共六科。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn),從而達(dá)到深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大知名度,創(chuàng)品牌的目的。

  (3)開展以“5x5”新課堂教學(xué)模式的系列化,專題化的理論學(xué)習(xí),培訓(xùn),講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)論壇、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外,各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好主持人、主講人,并做好學(xué)習(xí)筆記。

  (4)不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

  在新課堂實(shí)施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),期末前教師至少寫一篇教學(xué)課例研究,形成課例研究集,分享教學(xué)收獲。

  4、抓教研組教研活動(dòng)

  充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。

  抓好教研組、備課組工作,集體備課工作抓實(shí),不流于形式。通過教研組活動(dòng)中的聽課、評課,到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課,共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作,共同交流的集體觀念

  本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié),備課組長聽課20節(jié),工作三年以上教師聽課15節(jié),新教師聽課30節(jié)。互相之間多學(xué)習(xí)、多聽評課,教研組評課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn),對授課者的課進(jìn)行評價(jià),通過評課活動(dòng)促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課,抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,提高課堂教學(xué)的有效性。

  每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽課記錄、教案等,并做好檢查記錄及綜合評價(jià)意見。

  上好示范課、匯報(bào)課和平時(shí)課

  本學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課,由教研組長負(fù)責(zé),在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后,在部里公開示范,然后在組內(nèi)進(jìn)行評課反思,積累好的典型,對薄弱的課進(jìn)行整改。

  5、完善評價(jià)制度,抓好對教學(xué)準(zhǔn)備情況。

  建立以教師自評為主,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度,通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價(jià)每一位教師,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。

  6、拓寬教研渠道,加強(qiáng)信息工作,

  充分發(fā)揮信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用教研組的作用,促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,提高課改授課手段,利用活動(dòng)時(shí)間,對電子白板的利用進(jìn)行培訓(xùn)。要求全體教師上課充分利用多媒體。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率。

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