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新學(xué)期老師工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-13 12:12:52 教師工作計(jì)劃 我要投稿

新學(xué)期老師工作計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的新學(xué)期老師工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃

新學(xué)期老師工作計(jì)劃1

  一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,德、智、體等方面全面發(fā)展,掌握一定的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),具有一定的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),具備施工員、造價(jià)員、材料員、安全員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員、資料員、測(cè)量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能,初步達(dá)到助理工程師管理水平。

  二、畢業(yè)生基本規(guī)格

  1、領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)建筑業(yè),有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。

  2、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識(shí),掌握本專業(yè)必需的基本知識(shí)和基本技能,能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練,具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實(shí)際工作能力。

  3、具有體育衛(wèi)生的一般知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的基本技能,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,達(dá)到中專生體育合格標(biāo)準(zhǔn),身體健康,能承擔(dān)基本建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。

  三、招生對(duì)象及學(xué)制

  招收初中及以上文化程度人員,學(xué)制為脫產(chǎn)三年。

  四、各學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置

  (一)第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主,使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞,表達(dá)交流的能力,具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計(jì)算知識(shí),學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常的英語(yǔ)會(huì)話;培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力,熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具,對(duì)文稿進(jìn)行編輯排版等。通過(guò)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試。

  要求掌握基本專業(yè)技能有:了解常用建筑材料及其品種、性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)方法,能正確選擇、合理使用和保管建筑材料及其制品;在學(xué)習(xí)投影原理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)空間概念,掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技能,初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。

  主要支撐課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。

  (二)第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主,學(xué)生進(jìn)一步提高個(gè)人文化素質(zhì),培養(yǎng)個(gè)人興趣及自主學(xué)習(xí)能力。推廣、普及普通話,增強(qiáng)語(yǔ)言交流能力;學(xué)生具備將來(lái)工作中必要的計(jì)算能力,邏輯能力,了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等;能正確對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,正確使用計(jì)算機(jī)外部設(shè)備;通過(guò)普通話測(cè)試。

  要求掌握基本專業(yè)技能有:掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用及檢驗(yàn)校正方法,能進(jìn)行簡(jiǎn)單地形的測(cè)量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作;掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法,能繪制簡(jiǎn)單的建筑施工圖,全面掌握建筑施工圖的識(shí)讀。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件,對(duì)工程結(jié)構(gòu)中桿件的強(qiáng)度問(wèn)題具有明確的概念和一定的計(jì)算能力,初步掌握桿件體系的分析方法,初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能?梢酝瓿晒さ厥┕y(cè)量任務(wù),具備測(cè)量員的基本技能。

  主要支撐課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、普通話、禮儀、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、工程測(cè)量、房屋構(gòu)造。

  (三)第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置

  第三學(xué)期依托專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),為第四學(xué)期全面學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。掌握建筑結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的計(jì)算與構(gòu)造要求,掌握鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)計(jì)算與規(guī)范要求,熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法,能繪制和識(shí)讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖,了解幾種常見(jiàn)的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計(jì)算要點(diǎn)。學(xué)會(huì)使用CAD、天正建筑繪圖軟件進(jìn)行電腦繪圖,掌握工程監(jiān)理的`基本理論、基本知識(shí)和方法,能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙,掌握施工中水電管線的安裝方法,及與房屋建筑的搭接施工方法,掌握建筑工程施工的基本知識(shí),能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施,對(duì)常見(jiàn)的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機(jī)械的技術(shù)性能,能合理地選用機(jī)械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。

  主要支撐課程:建筑力學(xué)、建筑CAD、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。

  (四)第四學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置

  第四學(xué)期通過(guò)專業(yè)課程學(xué)習(xí),全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識(shí)。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式,掌握各分部分項(xiàng)工程的工程量計(jì)算規(guī)則,學(xué)會(huì)編制工程量清單及電腦套價(jià),掌握利用軟件進(jìn)行電腦算量。掌握流水施工的基本原理,掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的編制、原理與計(jì)算,能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計(jì),掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般知識(shí)。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的要求及不合格的處理;混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項(xiàng)檢驗(yàn)批的驗(yàn)收質(zhì)量要求、驗(yàn)收方法、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄的填寫(xiě),熟悉各分部分項(xiàng)工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容,能獨(dú)立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫(xiě),能熟練把握規(guī)范中強(qiáng)制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見(jiàn)的質(zhì)量事故及處理辦法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  主要支撐課程:建筑結(jié)構(gòu)、計(jì)價(jià)與計(jì)量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。

  (五)第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計(jì)價(jià)與計(jì)量實(shí)訓(xùn)兩周,要求能獨(dú)立編制一整套完整圖紙的工程量清單,并進(jìn)行電腦套價(jià),用軟件進(jìn)行計(jì)算,并與手工算量進(jìn)行比較,找出計(jì)算中的錯(cuò)誤和不足。測(cè)量實(shí)訓(xùn)一周,掌握用全站儀測(cè)量放線,用水準(zhǔn)儀做水準(zhǔn)閉合測(cè)量,以及樓層標(biāo)高引測(cè)等技術(shù)。建筑CAD繪圖一周,要求一周時(shí)間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙,為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一周,進(jìn)一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測(cè)方法等。為畢業(yè)各崗位實(shí)習(xí)提供技術(shù)保障,并以綜合實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng),幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的職業(yè)崗位。

  (六)第六學(xué)期通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)技能,把各科知識(shí)綜合運(yùn)用到工程實(shí)踐中,了解工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題,及理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力,及在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力,能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。

  實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃合理與否與一所學(xué)校培養(yǎng)人才規(guī)格、質(zhì)量、層次都有很大的關(guān)系,是一所學(xué)校能否把該專業(yè)辦精、辦特、辦優(yōu)、辦成市乃至于全省有示范效應(yīng)必不可少的硬件條件。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃2

  對(duì)于生物這門課很多人都理解錯(cuò)了,它既不是單純的動(dòng)物世界,也不是過(guò)分規(guī)則化的數(shù)據(jù)體系。它有著相當(dāng)豐厚的內(nèi)涵,收納著自然中的無(wú)數(shù)現(xiàn)象和生命的特性,若是從研究的心態(tài)去看待它,就會(huì)從里面找到很多有意思的事。能夠發(fā)現(xiàn)胚胎的造型的美,和它們精巧完整的結(jié)構(gòu),那樣渾然天成奇妙感人。所以我不在乎學(xué)生真正能記住多少內(nèi)容,只要他們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中感受到快樂(lè)就行了。那么下一步我就要著手做體驗(yàn)式的教學(xué),結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)制定了下面的計(jì)劃。

  1、教學(xué)初衷

  長(zhǎng)期以來(lái)生物課想要出成績(jī)就是非常困難的事,盡管再怎么努力苛求也不可能達(dá)到想要的效果。所以我也就不去做沒(méi)有希望的奢求,我要做的是增加學(xué)生的體驗(yàn),從中受到一些影響,把學(xué)生的思想給豐滿起來(lái)。使他們認(rèn)識(shí)到除了學(xué)習(xí)和成功,還有很多美好的.東西值得去領(lǐng)略。

  2、班級(jí)現(xiàn)狀

  才上初一的學(xué)生大多都沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的勁頭,大多數(shù)人是比較喜歡上生物課的,因?yàn)闆](méi)有什么壓力,也沒(méi)有什么內(nèi)容需要嚴(yán)格的考核。并且也沒(méi)有作業(yè)的負(fù)擔(dān),學(xué)生在上生物課的時(shí)候都是樂(lè)得清閑,巴不得老師多說(shuō)一點(diǎn)這些有意思的事。不過(guò)就是紀(jì)律太過(guò)松散,總是吵鬧不休,一上課就亂哄哄的,讓人心煩。

  3、具體工作

  我當(dāng)然是得先把課備好了,我得把自己要跟他們談的話題內(nèi)容給準(zhǔn)備妥當(dāng),這樣才能讓學(xué)生感受到生物課的魅力。同時(shí)我的教學(xué)內(nèi)容不會(huì)偏離常規(guī)的教材,以之為基本,然后我在加以語(yǔ)言和內(nèi)涵的炮制,使原本枯燥的知識(shí)變得細(xì)膩綿長(zhǎng)風(fēng)味別致。這樣即使我不要求他們做特殊的記憶,學(xué)生自己也會(huì)樂(lè)于把這些東西收入腦海。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃3

  當(dāng)初來(lái)這里教學(xué)時(shí),我當(dāng)時(shí)心氣非常的高漲,原以為能夠被安排一份主科授課的工作,不料被指派來(lái)教生物。起初我感覺(jué)自己是被輕視了,還失落了很長(zhǎng)時(shí)間,直到我真正開(kāi)始授課,才使我的想法出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。雖然我教的并不是那種特別關(guān)鍵的課目,然而我的作用卻是更加有影響的,不只得到了學(xué)生的喜歡,更完成了自己的抱負(fù)。我?guī)椭鷮W(xué)生們變得優(yōu)秀,給他們注入思想的活力,讓他們攀登到更高的視角。不單令他們對(duì)生物學(xué)有所獲,教會(huì)他們?nèi)绾稳ニ伎家约皩W(xué)習(xí),使他們觀念更完善,那么我得接著走自己的授課路線,以下就是我列出的計(jì)劃。

  1、學(xué)生情況

  假期之前我已經(jīng)完全掌握辦理學(xué)生的.情況,對(duì)大家的個(gè)性也有了很全面的了解,他們不缺乏對(duì)新鮮知識(shí)的熱情,也有了比較強(qiáng)烈的探索欲望。不足的就是他們還沒(méi)能掌握好的方法,缺少完整的體系知識(shí),介于這些授課還有非常大的剩余空間可以發(fā)揮,既要做到體系化的層次授課,還得多啟發(fā)他們的靈智。

  2、加強(qiáng)備課

  課上發(fā)揮好壞,全靠平時(shí)對(duì)教材的認(rèn)識(shí),備課不僅能夠讓自己規(guī)劃好授課的節(jié)奏,更是一次將知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一種外在形態(tài)的過(guò)程。讓我能夠在熟悉授課點(diǎn)的同事,揣摩好語(yǔ)言的形式,以及如何活躍和豐富課堂氛圍。

  3、具體措施

  要依靠授課材料,同時(shí)又要加入一些脫離材料的新鮮內(nèi)容,在結(jié)構(gòu)上尊重常規(guī)框架,但是在實(shí)踐當(dāng)中又要結(jié)合自己的觀點(diǎn)。也就是從我自己的身上來(lái)表現(xiàn)出創(chuàng)造思維,以形象的示范來(lái)觸動(dòng)大家的思考,這既提升課堂的豐滿度,還能夠?qū)W(xué)生引入另一番宏觀的意境,使他們不再遵循刻板。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃4

  過(guò)去的工作已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),新的工作形勢(shì)一片大好,由于在上學(xué)期給學(xué)生打好了知識(shí)的基礎(chǔ),所以我對(duì)接下來(lái)的工作十分看好。雖然假期中斷了我們教學(xué)的進(jìn)程,可我沒(méi)有隔絕跟學(xué)生的聯(lián)系,我們?nèi)瞬辉趯W(xué)?墒俏胰栽趫(jiān)持引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。每隔一段時(shí)間我就會(huì)統(tǒng)一了解下學(xué)生們的自學(xué)情況,我得時(shí)刻清楚大家有沒(méi)有學(xué),而且是否認(rèn)真在學(xué)。不過(guò)學(xué)生并沒(méi)有讓我失望,他們出了休閑也在每天看教材,那么我必須得用更大的干勁來(lái)回報(bào)他們,以下就是我的工作計(jì)劃。

  1、開(kāi)放教學(xué)

  不能把學(xué)生給死死的困在一個(gè)固定的思維框架里,得接受他們不同的個(gè)性,并不是說(shuō)因?yàn)閷W(xué)生的觀點(diǎn)跟自己的.不符就打擊他們。在以后我得鼓勵(lì)他們給我多提意見(jiàn),不管是出于真心的,還是隨口說(shuō)出的建議,我都得用心去傾聽(tīng)。

  2、當(dāng)前情況

  現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)比較多,管理上容易亂套,不巧的是他們正是高度活潑的年紀(jì),經(jīng)常把教師給吵翻天,生物課上更是有些肆無(wú)忌憚?赡苁且?yàn)槲疫@個(gè)老師比較寬容隨和,對(duì)他們?nèi)狈?yán)厲,不過(guò)在我心里并不反感他們的行為。他們并沒(méi)有什么惡意,只是他們需要認(rèn)識(shí)到自己行為會(huì)有什么影響,我就從觀察他們的表現(xiàn)入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就做溝通。

  3、成效預(yù)期

  我不能讓他們成為完美的人,可是我卻可以教他們做一個(gè)坦然樂(lè)觀的人,我估計(jì)他們這門課的成績(jī)肯定不會(huì)太亮眼。不過(guò)在上過(guò)我的課之后一定會(huì)使他們的人生亮眼,我不為完成授課考核,我寧愿頂著壓力,也讓他們擁有完整的人格素養(yǎng)。給他們灌輸開(kāi)放的觀念,使他們不再以自己為中心,能夠明白自己怎樣存在才有意義。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃5

  無(wú)憂無(wú)慮的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去,從告別了高二開(kāi)始,學(xué)生們的任務(wù)就開(kāi)始加重了,不僅每天都有大量的作業(yè)要寫(xiě),就連偶爾玩一會(huì)都會(huì)感到負(fù)罪感。我也是很心疼他們,可是卻不能因此就降低對(duì)他么的要求,因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)需要靠此時(shí)的承受來(lái)完成。只有他們真正的用汗水和勤勞去耕耘自己的學(xué)習(xí)土壤,才能收獲燦爛的果實(shí),數(shù)學(xué)課尤其是這樣,離不開(kāi)多練思考。那么我在授課上也要加把勁,幫助學(xué)生獲得新的進(jìn)步,接下來(lái)我來(lái)談?wù)勎业墓ぷ饔?jì)劃。

  1、課堂提質(zhì)

  只要有目標(biāo)總能找到實(shí)現(xiàn)的辦法,而我始終都在致力把課堂的的水平給搞上去,可是因?yàn)橹跋敕ê陀X(jué)悟都跟不上,另外也由于工作太忙而沒(méi)有找到合適的改善方法。后來(lái)經(jīng)過(guò)休假我找到了突破點(diǎn),那就是在平時(shí)的備課上做文章,要多備課還要多跟其他人探討備課,才能使授課水平得到長(zhǎng)進(jìn)。

  2、常規(guī)教學(xué)

  之前我也曾研究過(guò)很多優(yōu)秀的`課堂,可是他們的教法都太過(guò)花哨,對(duì)教師的能力要求太過(guò)苛刻,若是能力上或者是教學(xué)習(xí)慣與之不同的,千萬(wàn)不能嘗試。否則就會(huì)出現(xiàn)走樣的情況,不僅不能提高授課質(zhì)量,甚至連之前的水平都保證不了。所以授課一定要堅(jiān)持走常規(guī)路線,既有充實(shí)的內(nèi)涵同時(shí)又非常的具有實(shí)戰(zhàn)性。

  3、靈活施教

  學(xué)生之前的基礎(chǔ)情況不一致,那么他們接受新知識(shí)的能力也會(huì)有差異,并不是同樣的教法大家都能有一樣多的收獲。相對(duì)于那些基礎(chǔ)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)會(huì)很容易,而基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生就經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不了的情況。那么我就得在授課的時(shí)候靈活的講述,照顧一下基礎(chǔ)差的學(xué)生,用他們能聽(tīng)明白的方式講。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃6

  我是在2年前到我們園的,一直都在負(fù)責(zé)教孩子們體育,經(jīng)歷了那么久得時(shí)間,讓我學(xué)會(huì)了怎么去跟同事還有孩子們相處,還使我的能力得到了實(shí)踐提升。我從長(zhǎng)期跟孩子們相處中發(fā)現(xiàn),雖說(shuō)體育對(duì)他們有很大的好處,能強(qiáng)壯身體幫助成長(zhǎng)?墒窃谧鲞\(yùn)動(dòng)的時(shí)候也有不小的'隱患,好在我經(jīng)過(guò)反復(fù)的揣摩之后已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)之策,并把它給整理出了一套計(jì)劃。

  1、情況總結(jié)

  我在平時(shí)就注意到,雖說(shuō)這些孩子都比較好動(dòng),而且有一定的力量,但是我發(fā)現(xiàn)他們的靈活性不好,尤其是肢體協(xié)調(diào)方面太差。經(jīng)常會(huì)在跑跳當(dāng)中找不到平衡,也就是說(shuō)他們做運(yùn)動(dòng)既是好事又面臨著危險(xiǎn)。而我們園里的墻還有桌子上面有很多尖銳的地方,若是沒(méi)有做好防護(hù)或者老師監(jiān)護(hù)不到位,很容易受傷。

  2、課堂舉

  由于這些孩子措太過(guò)稚嫩,而且動(dòng)作又沒(méi)輕重,一旦動(dòng)作用力過(guò)猛或者幅度太大,就要上到旁邊的孩子。那么我在上課時(shí)會(huì)注意讓大家分開(kāi)一大段距離,保證一個(gè)足夠?qū)捤傻目臻g,讓他們不能互相影響。再者就是場(chǎng)地的改進(jìn),我會(huì)把體育室給改造一下,將那些銳角設(shè)施全都給包上橡膠或者泡沫,另外還要保持地面干爽,以免幼兒在濕滑的地上摔倒。

  3、友愛(ài)引導(dǎo)

  小孩子嘛都是比較頑劣的,盡管大部分都是很乖的,可是也有一些個(gè)性強(qiáng)的,脾氣倔還非常暴躁,那么便容易跟小伙伴起沖突,嚴(yán)重的還會(huì)動(dòng)手。而我就要把這個(gè)問(wèn)題給預(yù)防好,具體的我會(huì)多策劃集體活動(dòng),也就是必須靠大家團(tuán)結(jié)的力量才能完成任務(wù),并且教給他們友愛(ài)的游戲。使他們互相建立起依賴信任,都能夠成為好朋友,能夠彼此照顧愛(ài)護(hù)。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃7

  其實(shí)只要經(jīng);剡^(guò)頭來(lái)想一下,就能發(fā)現(xiàn)很多事情的規(guī)律,就我現(xiàn)在做的工作也一樣。尤其是現(xiàn)在有很多時(shí)間想事情,尤其是發(fā)現(xiàn)對(duì)之前講過(guò)的內(nèi)容現(xiàn)在又有了新的理解,那么自己當(dāng)初為什么就沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到呢。其實(shí)這就是由于倉(cāng)促盲目所導(dǎo)致的疏忽,那么下一步我得改善工作的精細(xì)程度了,不能再把從前走過(guò)的彎路重新再走一遍。于是我經(jīng)過(guò)熟慮之后打算對(duì)之前的教法做整改,以下便是詳細(xì)計(jì)劃。

  1、核心目標(biāo)

  介于我發(fā)現(xiàn)了之前工作諸多的差錯(cuò),所以我要著重去攻破這些薄弱點(diǎn),雖然已經(jīng)在學(xué)生中形成了一些影響,但是現(xiàn)在改還不晚。把教法從新給梳理一下,今后要更細(xì)致的去備課,爭(zhēng)取做到多次的自我檢驗(yàn),對(duì)授課的形式和語(yǔ)言加以斟酌。把方向給劃定明確,內(nèi)容給總結(jié)清楚,更從容的去落實(shí)工作的'細(xì)節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  現(xiàn)在的學(xué)生情況已經(jīng)出現(xiàn)了兩極化,一部分是樂(lè)觀派,他們都已經(jīng)積累了相當(dāng)充沛的英語(yǔ)知識(shí),而且對(duì)新知識(shí)掌握的也比較快,有些時(shí)候他們預(yù)習(xí)的進(jìn)度很超前。而另外的則是消極分子,這部分學(xué)生從一開(kāi)始就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不上心,從最初單純的分?jǐn)?shù)差距,已經(jīng)積累成了能力的退步。那么跟我們教學(xué)的疏忽直接相關(guān),沒(méi)有給他們足夠多的關(guān)心和引導(dǎo)。

  3、具體措施

  幫助學(xué)習(xí)勢(shì)頭好的學(xué)生繼續(xù)保持成績(jī),做好授課內(nèi)容的推進(jìn),繼續(xù)擴(kuò)充他們的知識(shí)儲(chǔ)備,不讓他們停下上進(jìn)的步伐。另一面也不能放棄那些處在劣勢(shì)的學(xué)生,雖然之前他們沒(méi)有把底子打好,現(xiàn)在學(xué)新內(nèi)容很吃力,而且心理上也 不容樂(lè)觀。而我就得用合適的方法跟他們多溝通,一個(gè)是做情緒上的安撫,再就是把更多的時(shí)間用來(lái)給他們補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃8

  為了教學(xué)我已經(jīng)把自己最年輕的日子奉獻(xiàn)出來(lái)了,在過(guò)完每個(gè)學(xué)期我都會(huì)整理一些心得,以備給后面的工作作為參考之用。上一個(gè)階段我把學(xué)生的基礎(chǔ)已經(jīng)摸清楚了,還從中發(fā)現(xiàn)了讓人驚喜的優(yōu)勢(shì),若是把這些優(yōu)勢(shì)給好好利用,就可以讓教學(xué)變得高效而容易。所以我會(huì)根據(jù)之前建立起來(lái)的基礎(chǔ),再做一些新的突破和嘗試,盡力把自己的工作推上更好的水平,一下便是我為此做得計(jì)劃。

  1、工作預(yù)期

  一個(gè)是要把自己的能力給重新鍛煉和提升,改進(jìn)一下課堂上的授課方式,使之能夠更加切合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)實(shí)際。再就是得把學(xué)生的能力做全面的輔導(dǎo),不讓他們出現(xiàn)單一強(qiáng)勢(shì)或者單方面薄弱的態(tài)勢(shì)。勿要把各項(xiàng)素質(zhì)給培養(yǎng)起來(lái),既讓他們善于思考,同時(shí)又不乏實(shí)踐能力,讓他們均衡健康的發(fā)展,才可以在以后形成好的學(xué)習(xí)理念。

  2、具體辦法

  在諸多的事情里比較緊要的便是得做好課前準(zhǔn)備,尤其是在我這方面不可以疏忽,堅(jiān)持每天在課前和課后多翻看一下教材和資料,把課堂內(nèi)容在心里給琢磨好。這樣我在課上才能表現(xiàn)出充分的`能力。再就是要多督促學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,多展開(kāi)一些設(shè)想和大膽的猜測(cè),讓他們自己有一個(gè)想象的空間。接下來(lái)就是得把實(shí)操活動(dòng)給組織好,不能光會(huì)說(shuō)和思考還得動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)。

  3、立足成長(zhǎng)

  如果教學(xué)不是為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),那就喪失它的本質(zhì),那么我就把教學(xué)的整個(gè)體系都圍繞著學(xué)生整個(gè)中心展開(kāi)。一是不看成績(jī),不能以一種刻板的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的好壞,要靈活多元的去看待他們。另外還得多了解他們的心理狀態(tài),還有成長(zhǎng)環(huán)境,不能使他們?cè)诓涣嫉姆諊谐砷L(zhǎng)。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃9

  帶著春節(jié)留給我們的喜悅,也帶著虎年的喜氣,我們又相聚一起。揮揮手,20xx年已過(guò)去,再揮揮手,20xx學(xué)年的寒假也與我們告別,新的一年,新的學(xué)期即將開(kāi)始。

  回顧過(guò)去的一年,天幼在大家的齊心協(xié)力和共同努力下,開(kāi)創(chuàng)了一片新天地,取得了驕人的成績(jī),大家在自己的崗位上體驗(yàn)到了工作的快樂(lè)和人生的價(jià)值。

  新的學(xué)期意味著新的開(kāi)始,讓我們重新調(diào)整好自己,做好準(zhǔn)備,投入新的`工作吧。

  一、自尊自愛(ài),快樂(lè)工作

  如果說(shuō),天妃幼兒園是一只大鳥(niǎo),那么我們每個(gè)人都是這只鳥(niǎo)身上不可缺少的一部分,要讓天妃鳥(niǎo)飛得高、飛得遠(yuǎn),就要靠我們大家的努力。所以我們不能小看自己,小看自己的工作,而要愛(ài)自己、也愛(ài)自己的工作,在自己的崗位上站好崗、做好本職工作,把工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)完成。

  二、開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn)

  面對(duì)新時(shí)代新挑戰(zhàn),我們要多學(xué)、多思善改革,每項(xiàng)活動(dòng)追求實(shí)效性,不講求花哨,積極創(chuàng)新。勇于承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),把握鍛煉、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我,做個(gè)有目標(biāo)、有理想的人。

  三、珍惜時(shí)間,提高效率

  時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的,就看你如何去利用它。有人說(shuō):“時(shí)間就像擠牙膏,擠一擠總還是有一點(diǎn)的。”時(shí)間不僅靠擠,還要靠合理安排。抓緊時(shí)間的人與不抓緊時(shí)間的人區(qū)別就在于效率不同,如何提高工作效率,用好每一分每一秒是我們應(yīng)該去思考的問(wèn)題。不要讓一天天無(wú)所事事地過(guò)去,而要讓每一天都過(guò)得精彩。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃10

  到了高三大多數(shù)學(xué)生都在拼命加油學(xué),可是也有些特例,不但不用心上課,而且還出現(xiàn)了強(qiáng)烈的抵觸情緒。在港一開(kāi)始接觸教學(xué)的時(shí)候,我還對(duì)這種現(xiàn)象不理解,可是經(jīng)驗(yàn)逐漸增長(zhǎng)之后,我理解了他們。為什么他們要抗拒學(xué)習(xí),那就是因?yàn)樗麄冃睦锖芫趩,就拿英語(yǔ)來(lái)講,由于基礎(chǔ)差的太多了,根本沒(méi)法跟上我講課的進(jìn)度。這個(gè)時(shí)候他們是非常需要老師的理解和關(guān)心的,所以我接下來(lái)不但要抓成績(jī),更要幫助他們穩(wěn)心態(tài),不讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課上掉隊(duì),以下就是我的工作計(jì)劃。

  1、當(dāng)前現(xiàn)狀

  學(xué)生不是機(jī)器,他們也是有情緒有自尊的,他們當(dāng)中有人在上學(xué)期就已經(jīng)表現(xiàn)出了挫敗感,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的`難度嚴(yán)重超出了他們的預(yù)期。而且后果他們自己根本沒(méi)有辦法挽回,所以他們就會(huì)出現(xiàn)灰心的情緒,有情緒不可怕,只要引導(dǎo)好情況會(huì)改善。

  2、穩(wěn)定學(xué)情

  焦慮情緒在學(xué)生中間出現(xiàn)是非常正常的事,作為跟他們直接接觸者的角色,我能感受到他們緊張壓抑的情緒。由于對(duì)他們的狀態(tài)十分了解,自然也就很容易找到幫他們解壓的途徑。一個(gè)是要在授課內(nèi)容中插入一些有趣的活動(dòng),來(lái)活躍他們的心情。再就是要在學(xué)習(xí)下降的時(shí)候及時(shí)的找學(xué)生談心,為他們擴(kuò)展思路。

  3、預(yù)期成效

  一個(gè)是我得用各種方式幫助他們把狀態(tài)調(diào)整到最佳,另外還得把課程內(nèi)容有效推進(jìn),促使他們對(duì)新舊知識(shí)都能牢固的掌握。另外還得穩(wěn)住成績(jī),在幫助他們保分的前提下,嘗試取得一些能力的突破。把常規(guī)的進(jìn)度給趕上去,同時(shí)也得制定出有序的復(fù)習(xí)流程,多去分析教材中的疑難點(diǎn),然后通過(guò)多方的真灼來(lái)給他們劃定復(fù)習(xí)范圍。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃11

  如今學(xué)生都把學(xué)習(xí)看的太過(guò)現(xiàn)實(shí)了,真的太缺乏研學(xué)意識(shí)了,總是覺(jué)得我學(xué)了這個(gè)就得對(duì)我有看的見(jiàn)的好處才行。可是并不是所有知識(shí)的效用都能夠即時(shí)得到顯現(xiàn),有的東西你學(xué)了之后可能當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么感覺(jué),也不會(huì)讓利立刻受益、考試過(guò)關(guān)。可是若放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的以后,那么它將潛移默化的影響到你的人生走向,可能成為你與命運(yùn)抗?fàn)幍囊环N能量?jī)?chǔ)備。而我要做的便是將政治里所含有的能量傳遞給學(xué)生們,使他們的思維得到強(qiáng)化,意識(shí)體系更加完善,并使學(xué)習(xí)成效在考試中得到體現(xiàn),以下便是我的工作計(jì)劃。

  1、基本現(xiàn)狀

  現(xiàn)在的學(xué)生都受到一些不好的觀念影響,太過(guò)看重功利的事情,因此就忽略了修養(yǎng)的沉淀。他們比較看重那些可以在考試中顯出成效的課目,對(duì)于政治的學(xué)習(xí)就偏于輕視,這是比較令我堪憂的地方。不過(guò)在之前的教學(xué)里我已經(jīng)給他們做了很多的引導(dǎo),并且已經(jīng)出現(xiàn)了一些起色,那么接著還要繼續(xù)修正他們的觀點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)觀念

  以完善修養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),同時(shí)還得注重學(xué)習(xí)進(jìn)程中的`效果落實(shí),不能學(xué)一段看不出進(jìn)展,當(dāng)然也不可能只顧著出成績(jī)而不對(duì)概念做細(xì)致的闡述。既要在形式上做足了工作,同時(shí)又要在內(nèi)核上搞扎實(shí)內(nèi)涵的養(yǎng)成,使他們既有質(zhì)的改變又得到形的收獲。

  3、具體措施

  先要把備課的程序給嚴(yán)格執(zhí)行到位,可以自己?jiǎn)为?dú)去搞教法的鉆研,并輔以跟同事建立分享機(jī)制的策略,形成縝密周全的備課體系,讓自己的授課能力得以升格。然后在課上要注意充實(shí)授課語(yǔ)言的內(nèi)涵,爭(zhēng)取讓每一句闡述都有分量,如此便更可以給學(xué)生造成語(yǔ)言沖擊,讓每個(gè)人都學(xué)到有價(jià)值的東西。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃12

  一、教學(xué)分析:

  本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維,使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是:“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣賞評(píng)述”。

  二、學(xué)生基本狀況分析:

  初一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚興趣,但興趣和耐心不會(huì)太久,所以繪畫(huà)對(duì)于他們有很大的幫忙,讓他們初步感受美的潛力,作畫(huà)時(shí)培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫(huà)潛力,培養(yǎng)繪畫(huà)想象潛力,提高他們的美術(shù)潛力。

  初二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)已有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),所以學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單,他們的興趣橫濃厚,我必須會(huì)盡力把他們教好的。讓他們會(huì)感受美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)情趣,提高審美潛力、繪畫(huà)潛力、觀察潛力、想象潛力、創(chuàng)作潛力等

  由于課上時(shí)間有限,學(xué)習(xí)資料少,我在完成教學(xué)的狀況下加入簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué),這樣學(xué)生既充實(shí)的自己,又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識(shí),同時(shí)又提高了對(duì)事物外形的掌握,完整了構(gòu)圖,又掌握了技能,提高了技能學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (1)了解各種繪畫(huà)工具和特性,并且學(xué)會(huì)掌握使用這些工具。

  (2)能夠了解色彩,認(rèn)識(shí)各種色彩大膽應(yīng)用,創(chuàng)作不同的作品。

  (3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (4)采用各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),加入各種那個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們不斷的創(chuàng)作作品,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖。

  (5)選取有情趣的教學(xué)資料,采用生動(dòng)活潑的'游戲教學(xué)形式滲透教學(xué),叫學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí),激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  (6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

  四、教學(xué)方法設(shè)計(jì):

  美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子,在教學(xué)中我們能夠先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,那就要有好的教學(xué)方法,我們能夠進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)。

  認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,并能用繪畫(huà)工具表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具,用各種方法表達(dá)想法,欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí),自己會(huì)口頭歸納感受。

  培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神,注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案:

  我將美術(shù)評(píng)價(jià)方案分為兩大項(xiàng)資料:

  學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分,分書(shū)本的愛(ài)護(hù)5分。

  期末測(cè)試60分。

  (一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  主要內(nèi)容:

  本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  (二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

  知識(shí)和能力:

  通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過(guò)程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃13

  之前雖然身處假期,但是卻一直是在忙著思索教學(xué),不光是沒(méi)有去做一些放松的事情,反而有種負(fù)重的感覺(jué),可能是缺少了那份喧鬧與忙碌。一時(shí)間我還不能適應(yīng),那么久只好把之前沒(méi)弄明白的問(wèn)題給拿出來(lái)研究,比較讓我困惑的是,如何把我的授課跟學(xué)生的全面成長(zhǎng)給聯(lián)系起來(lái)。若是能夠由我在美術(shù)方面的教學(xué),引起其他各項(xiàng)成績(jī)走向上升的態(tài)勢(shì),那我的工作才算是有效的。于是我打算采用一些新策略,以下就是我列出的計(jì)劃。

  1、理念突破

  從前我在教學(xué)生比較浮于形式,就是只做看得見(jiàn)的工作,沒(méi)有深遠(yuǎn)的考慮,也就是督促學(xué)生把簡(jiǎn)單的東西給應(yīng)付性的完成。而不顧他們身心內(nèi)部是否發(fā)生良性的質(zhì)變,那這些就是表面的工作,并沒(méi)有起到多大的教育作用。簡(jiǎn)直就是應(yīng)付差事,而接下來(lái)我的教學(xué)要針對(duì)內(nèi)在來(lái)做,不求表面的成效,而是尋求思想和智能的完善。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  會(huì)思考能洞察,在我教的內(nèi)容當(dāng)中,真正重要的并不是那些明確的技法或者是什么背景內(nèi)涵。因?yàn)槟切┒际且阎,是明明白白就可以呈現(xiàn)出來(lái)的,并且不用去思考就能獲得的`。而我的目的是把他們引入更深的層次,并不是隨意就能達(dá)到的境界,而是要充分發(fā)動(dòng)思維,還要配合敏銳的觀察才能觸及,這樣才可以把他們的心智給開(kāi)發(fā)出來(lái)。

  3、具體措施

  簡(jiǎn)化課堂內(nèi)容,就是一些不具深意或者對(duì)能力沒(méi)有提升作用的項(xiàng)目,都要果斷的放棄,不搞那些過(guò)于形式的東西。并不是我讓我的學(xué)生每天出多少?gòu)埉?huà)就代表有成效,真正對(duì)他們有益的根本就不是這些,而是思維能力的鍛煉。美術(shù)學(xué)習(xí)是非常需要用思維來(lái)完成的,只要參悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn),再去學(xué)其他的知識(shí)就會(huì)非常簡(jiǎn)單了。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃14

  其實(shí)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不難,真正難的是讓人的行為有規(guī)律,要是解決了這個(gè)問(wèn)題,那就再也沒(méi)有什么能算難事了。而我的道德與法治,看似是在對(duì)人做嚴(yán)肅的外在審查,其實(shí)這是外界對(duì)我工作的嚴(yán)重誤解。我豈是只會(huì)教人做偽君子嗎,難道我對(duì)學(xué)生就沒(méi)有內(nèi)在影響了么,其實(shí)我教學(xué)的外在成效僅僅是表面。真正能算的上教學(xué)意義的,是給人造成更為深入的意志轉(zhuǎn)變。下學(xué)期我還會(huì)沿用老教法,并且已經(jīng)有了周詳?shù)挠?jì)劃。

  1、重組認(rèn)知

  過(guò)去我們看到的對(duì)與錯(cuò),并非真正意義上的對(duì)錯(cuò),而是一種形式上的對(duì)錯(cuò),是被廣泛屈從并盲目崇拜的。于是讓很多人在后來(lái)爆發(fā)出巨大的人生謬誤,我是個(gè)老師并不是個(gè)陰謀家,不可以為了眼下一點(diǎn)成績(jī)和虛榮,就給學(xué)生埋下不幸的.種子。所以我要給他們重組認(rèn)知,既讓他們?cè)诋?dāng)下活的明白學(xué)的甘心,也要對(duì)他們整個(gè)人生盡到責(zé)任。

  2、建立意識(shí)

  在低層次的群體中,外在的表現(xiàn)尤其被人們看重,并且這也是在維持無(wú)知者之間和諧的一種標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然了也可以理解為是一種智慧的自覺(jué),既然我要讓學(xué)生們得到更高的智慧,自然也不會(huì)讓他們?nèi)テ茐牡图?jí)的規(guī)則。那么我就要幫他們?cè)趦?nèi)在深度的基礎(chǔ)上建立外在的言行意識(shí),這樣就可以符合當(dāng)前的形勢(shì)。

  3、成效轉(zhuǎn)化

  單單是教給大家領(lǐng)會(huì)的和思考的能力還不夠,我們還要有所行動(dòng),來(lái)驗(yàn)證我的教法或者說(shuō)是學(xué)生的智慧并非一無(wú)是處。從更高的認(rèn)知層次去學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的文化,無(wú)論是從心態(tài)和情感上,或者是效率上都會(huì)有很高的飛躍。所以在大家都已經(jīng)具有完整的認(rèn)知觀的時(shí)候,把那份靈思給落實(shí)到行動(dòng),便能見(jiàn)到成效。

新學(xué)期老師工作計(jì)劃15

  一、學(xué)情分析

 。ㄒ唬⿲(duì)概念的掌握:兩個(gè)班上多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握不夠牢固,多數(shù)數(shù)學(xué)概念在學(xué)生的腦海中呈模糊、混淆狀態(tài)。對(duì)學(xué)過(guò)的概念,學(xué)生的鞏固和應(yīng)用不夠;對(duì)在教學(xué)中即將生成的概念,教師應(yīng)加大引導(dǎo)力度。

  (二)學(xué)生的計(jì)算能力:提高學(xué)生的計(jì)算能力是本班的一個(gè)重點(diǎn),部分學(xué)生分?jǐn)?shù)的加減法仍存在問(wèn)題,在計(jì)算中粗心大意,不愛(ài)打草稿,常常自以為是,計(jì)算錯(cuò)誤率相當(dāng)高。

 。ㄈ⿲(duì)應(yīng)用題的掌握:應(yīng)用題教學(xué)是兩個(gè)班的一個(gè)難點(diǎn),多數(shù)學(xué)生一碰到應(yīng)用題就感到頭疼,對(duì)應(yīng)用題產(chǎn)生了畏懼感,且在實(shí)際操作中不去讀題,不去認(rèn)真理解題意和分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,部分學(xué)生是不知從何下手,應(yīng)用題錯(cuò)誤率仍然相當(dāng)高。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙滩牡乃枷肽繕(biāo)

  通過(guò)本冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)到觀察問(wèn)題和思考問(wèn)題的正確方法,受到辯證唯物主義的啟蒙教育;從一些新舊數(shù)字的對(duì)比中感受到今天幸福生活的溫暖,受到熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的'偉大貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)人民的道德品質(zhì)教育;知道愛(ài)惜錢物,勤儉節(jié)約,培養(yǎng)良好的養(yǎng)成教育;了解有關(guān)的動(dòng)物、植物知識(shí),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)的環(huán)衛(wèi)意識(shí)。

  (二)教材的雙基目標(biāo)

  1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡(jiǎn)單的能夠口算)。

  2、學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  3、學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

  4、學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用工具畫(huà)圓;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓和周長(zhǎng)和面積。

  5、學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

  6、學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合

  運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單和實(shí)際問(wèn)題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

  7、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

  三、具體做法

 。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)預(yù)習(xí)教材,能提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。

 。ǘ┟刻爝M(jìn)行口算速算練習(xí),當(dāng)天改完之后反饋給學(xué)生,通過(guò)這樣的強(qiáng)化練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。

 。ㄈ╇S著年齡和能力的增長(zhǎng),學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法和途徑。

 。ㄋ模┮恢苋殹C恐芤蝗宓南挛,讓學(xué)生進(jìn)行筆算練習(xí),本學(xué)期計(jì)算內(nèi)容較多,特別是小數(shù)的計(jì)算,非常容易出錯(cuò),這個(gè)練習(xí)的目的就是強(qiáng)化所學(xué),提高學(xué)生計(jì)算的能力。

 。ㄎ澹┙處熥鳛檎n堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

 。├眯〗M討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

 。ㄆ撸B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

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