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高二地理教師工作計劃

時間:2022-11-06 21:37:59 教師工作計劃 我要投稿

高二地理教師工作計劃11篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的高二地理教師工作計劃,歡迎大家分享。

高二地理教師工作計劃11篇

高二地理教師工作計劃1

  在本學期我們將繼續(xù)秉承團結(jié)合作,共同進步的原則,扎扎實實開展備課活動,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,針對學生的特點,制定相應(yīng)的教學計劃、優(yōu)化教學和作業(yè)布置,圓滿完成高二教學工作。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程目標與新課程標準為準則,全面進行教學工作的創(chuàng)新,為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才做好自己的教育教學工作。我們高二地理備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,以學校的工作為中心,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大幅度提高教學質(zhì)量。同時,結(jié)合地理學科自身的特點,扎實有效地開展工作,我們將大力開展教學教研,豐富教學理論水平,提高自身的業(yè)務(wù)水平,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  二、教學目標

  1、加強教研活動,形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題,結(jié)合地理教學實踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

  2、在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本備課組全體教師將注重基礎(chǔ)知識,基本技能和思想方法的教學。同時,以學生發(fā)展為本,根據(jù)學生的實際情況,有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作,努力優(yōu)化教學方法,全面提高教學質(zhì)量。在有限的`時間內(nèi)提高課堂的效率。

  3、認真學習研究課標,發(fā)揮集體智慧,力爭在考試中取得好成績。

  三、教學措施

  1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,加強集體備課。每周集體備課兩次,討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是如何落實重點知識,設(shè)計難點知識的突破方案,學生的活動組織形式,學具的制作等),交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;反饋教學過程中存在的問題,查漏補缺。根據(jù)教改的新思想,繼續(xù)抓好雙基,培養(yǎng)學生的實際操作能力,空間想象能力,分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。

  2、組內(nèi)的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流,一起聽的課做到一起評課,大膽提出自己的看法,提高課堂教學的效率,提高學生學習的興趣。

  3、教師主動學習教育教學理論,給自己加壓,努力撰寫教學反思和教科研論文,探索適應(yīng)學生的教學手段,有學生主體意識,有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,努力提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代要求。

  4、上好每學期每人至少2節(jié)的公開課。發(fā)揮集體力量,備好公開課。同時編好2份高質(zhì)量的導(dǎo)學案,為集體備課做出應(yīng)有的貢獻。

  5、每單元測驗或練習一次,精練精講,有針對的分析練習結(jié)果,商量有效對策。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習更是注意精講精練。

  6、抓好地理奧賽的報名、組織工作,從中激發(fā)學生的學習興趣,提高學習效率,培養(yǎng)學習能力。同時,可以提高老師的業(yè)務(wù)能力,培養(yǎng)出更出色的學生。

  相信,我們只要按以上計劃實施教學,一定會成目標的。

高二地理教師工作計劃2

  一、教學要求

  認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》,落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),

  二、明確教學任務(wù)。

  高中文科地理教學內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容、

 。1)就高二地理學科來說,學科主干知識應(yīng)包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

 。2)初中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識,著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復(fù)習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。

  復(fù)習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。

  復(fù)習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理。

  區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習。在復(fù)習中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

 。3)培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的'地理學習,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復(fù)習是應(yīng)重點強化提高。

  三、教學中應(yīng)注意的問題

  認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃,認真挖掘教材。

  2、以案例教學為突破口,改進教學方法。教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導(dǎo)學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

  3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

  網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

  4、注重學生學法的指導(dǎo),培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質(zhì)的提高。

  學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現(xiàn)學生自主學習,在教師的指導(dǎo)下,由學生自己構(gòu)建知識體系,在知識的運用上要有適當?shù)奶岣,以適應(yīng)高三的教學和高考的需要。

高二地理教師工作計劃3

  高二第一學期,我們要在有限的時間內(nèi)完成教學內(nèi)的學習,學習任務(wù)重。因此為本學期制定了一下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求,在學校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。

  二、教學目標

  使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

  三、教學要求

  高中文科地理教學內(nèi)容多:從目前高考的'考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即《中國地理》上下冊、《世界地理》上下冊、《高中地理》必修123冊、《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

  1、就高二地理學科來說,學科主干知識應(yīng)包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

  2、地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識,著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復(fù)習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。

  四、教學措施

  1、規(guī)范集體備課程序。

  重視團隊協(xié)作,依靠團體力量,發(fā)揮集體優(yōu)勢,集中集體智慧,是做好教學工作的成功經(jīng)驗,這要成為全體教師的共識和行動。

  2、規(guī)范上課環(huán)節(jié),提高課堂效益。

  課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎(chǔ),面向全體。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度,以自身的人格魅力和責任意識,潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教育主題,完成高二學年應(yīng)當完成的任務(wù),繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng),不盲目拔高、不急于上難度,確保課堂教學扎實推進,穩(wěn)步滾動。

  3、要加強課堂管理。

  按照文科傾向新的教學班剛剛組建,利用學生選課的熱情,緊抓這個契機,開學初期應(yīng)加強學生的理想和目標教育,為課堂教學順利進行打下一個良好基礎(chǔ)。

  五、教學安排

  1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習中國地理。

  2、課時安排:每周安排四課時,本期預(yù)計23周,實上課時18周,共計課時72課時。

高二地理教師工作計劃4

  高二第一學期,我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)的學習,學習任務(wù)重。因此為本學期制定了一下計劃:

  一、教學要求

  認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》,落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)。

  二、明確教學任務(wù)

  高中文科地理教學內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

  1、就高二地理學科來說,學科主干知識應(yīng)包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

  2、高中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識,著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復(fù)習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。

  復(fù)習世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。復(fù)習中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理。

  區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習。在復(fù)習中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

  3、培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力,閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學習地理的`基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,高中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復(fù)習是應(yīng)重點強化提高。

  三、教學中應(yīng)注意的問題

  1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃,認真挖掘教材。

  2、以案例教學為突破口,改進教學方法。教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導(dǎo)學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

  3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

  網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

  4、注重學生學法的指導(dǎo),培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質(zhì)的提高。

  學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現(xiàn)學生自主學習,在教師的指導(dǎo)下,由學生自己構(gòu)建知識體系,在知識的運用上要有適當?shù)奶岣,以適應(yīng)高三的教學和高考的需要。

高二地理教師工作計劃5

  學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力。但學生初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢,F(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

  一、重在參與集體備課活動

  每位教師認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),緊扣課標,進行教學目標、學生練習的確立,探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,教師力求講解的少而精,充分調(diào)動學生學習地理的'興趣。同時通過集體備課,及時了解教育教學、學生情況,針對教材和學生的特點,不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。

  二、教學主要措施

  在教學方式上,雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。

  三、明確教學任務(wù)

  初中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識,著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度,復(fù)習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質(zhì)量。

  復(fù)習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。復(fù)習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位,認識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價區(qū)域發(fā)展條件。

高二地理教師工作計劃6

  一、學生情況分析:

  本學期教學班共24個,其中縣文科班個為3人,片文科班5個,藝術(shù)文班8個,縣理科班4個,縣片文班3個,藝術(shù)理科班1個。理科和文科都要參加12月份的全省水平測試,然后理科結(jié)課,文科學習選修教材。

  經(jīng)過高一一學年的地理學習,學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但也存在一些問題:

  1、班級之間差別較大,一個班學生基礎(chǔ)較扎實,學習主動性較強,另一個班學生基礎(chǔ)明顯偏弱,學習習慣較差,學習積極性不高,課堂紀律較差,教學難度增大。

  2、同一個班級內(nèi)部,由于班額大,學生基礎(chǔ)也參差不齊。僅少部分同學學習地理的積極性較高,多數(shù)同學感到學習困難較大。

  3、理科學生普遍地理基礎(chǔ)較差,落后面大,討論、質(zhì)疑積極性不高。

  二、教材分析:

  高二第一學期,我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習,學習任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主,著重講述地理環(huán)境的'基本理論和規(guī)律。

  教材除了學科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。

  三、教學任務(wù)及總要求:

 、崩砜埔耘囵B(yǎng)學生對地理的興趣,強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性,調(diào)動學習積極性,培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,確保12月份的全省水平測試過關(guān)。

  ⒉文科注重基礎(chǔ),面向大眾,注重一切學生的發(fā)展。培養(yǎng)學生扎實的基本功,為今后高考學習開個好頭。復(fù)習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。

 、臣骖櫳贁(shù),個別輔導(dǎo),解決個別學生吃不飽的矛盾,使不同層次的學生都能有所收獲。

  四、教學主要措施:

  1、精心備課,充分挖掘教材,進一步處理好重點和難點,充分提高課堂45分鐘的效益,抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求,強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學的針對性;

  2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,增強學生學習地理的興趣;

  3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透,注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學習的方法;

  4、精講精練,適量的訓練,以鞏固和強化重難點知識,熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求。

高二地理教師工作計劃7

  根據(jù)預(yù)測,復(fù)習初中地理大約需要40個課時,每周為二個課時,加上晚自習,課時相對教材內(nèi)容有些不足,但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材,但得按新課標,新教材,新環(huán)境進行教學,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學生對地理學科的興趣,力爭把計算機輔助教學,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標理論的指導(dǎo)下,以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務(wù)能力有更大的`提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,順利地通過升學考試。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

  9、擬好復(fù)習計劃,制定復(fù)習提綱,認真組織復(fù)習。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

高二地理教師工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,在學校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。

  二、教學目標

  使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的.相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

  三、工作要求

  1、認真鉆研教學大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

  2、針對不同的的教學內(nèi)容,選用科學的教學方法,特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,指導(dǎo)學生形成符合自身特點的學習方法,以提高學習能力,最終達到提高學習成績的目的。

  3、充分利用電化教學設(shè)備,活躍課堂教學形式,提高學生學習積極性,以達到提高教學質(zhì)量的目的。

  4、布置適量的課堂或課后練習,并及時批改和輔導(dǎo),以了解學生的學習狀況,便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

  5、加強研究性學習,指導(dǎo)學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

  6、指導(dǎo)學生積極參與社會實踐活動,將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

  四、教學安排

  1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習初中中國地理。

  2、工作安排:李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理,還肩負普通培優(yōu)工作。

  3、課時安排:每周安排四課時,本期預(yù)計23周,實上課時18周,共計課時72課時。

高二地理教師工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進一步提高未來公民必備的數(shù)學素養(yǎng),滿足個人發(fā)展和社會進步的需要。具體目標如下:

  1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能,了解基本數(shù)學概念和結(jié)論的本質(zhì),了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用,了解其中包含的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習和探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

  2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算和數(shù)據(jù)處理的基本能力。

  3、提高數(shù)學上提出問題、分析問題和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學上表達和交流的能力,培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學知識的能力。

  4、培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用和創(chuàng)新意識,努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學模型。

  5、提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成堅忍不拔的精神和科學的態(tài)度。

  6、有一定的數(shù)學視野,逐漸了解數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性思維習慣,崇尚數(shù)學的'理性精神,體驗數(shù)學的審美意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

  二、教材的特點:

  我們用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(A版)》,它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)、時代、典型性、可接受性等。并具有以下特征:

  1、“親和力”:激發(fā)興趣和美感,以生動活潑的方式激發(fā)學習熱情。

  2、“問題”:用適時提問指導(dǎo)數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、“科學”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā),強調(diào)類比、通俗化、特殊化、化歸化等思維方法的應(yīng)用,學習數(shù)學思維問題的方式,提高數(shù)學思維能力,培養(yǎng)理性精神。

  4、“時代性”和“適用性”:用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學活動,培養(yǎng)應(yīng)用意識。

  三、教學方法分析:

  1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的典型、豐富、熟悉的材料,運用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能反映數(shù)學概念和結(jié)論、數(shù)學思想和方法、數(shù)學應(yīng)用的學習情境,讓學生感受到與數(shù)學的親近,激發(fā)學生“看發(fā)生了什么”的沖動,以培養(yǎng)興趣。

  2、通過“觀察”、“思考”、“探究”等欄目,激發(fā)學生的思考和探索活動,有效提高學生的學習方法。

  3、教學中強調(diào)類比、通俗化、特殊化、簡約化等數(shù)學思維方法,盡可能培養(yǎng)邏輯思維習慣。

  第四,學術(shù)條件分析:

  1、基本情況:二年級一班50人,其中男生36人,女生14人。這個班數(shù)學尖子生13名左右,中級生23名左右,中級生6名左右,中級生6名左右,后進生2名左右。

  高二(2)學生49人,其中男生37人,女生12人。這個班大約有0名數(shù)學尖子生,7名中班學生,8名中班學生,22名中班學生和12名后進生。

  2、(1)班里學生學習好,但自覺性差,自控能力弱。因此,在教學中應(yīng)不時提醒學生培養(yǎng)意識。課堂上存在的問題是計算能力太差,學生不喜歡計算問題,所以只注重思路。因此,在未來的教學中,重點是培養(yǎng)學生的計算能力,進一步提高他們的思維能力。同時,由于初中課程改革,高中教材與初中教材銜接不夠強,需要在新的教學時間補充一些內(nèi)容。所以時間可能還是比較緊。同時它的基礎(chǔ)比較薄弱,只能在教學中先注重基礎(chǔ)再注重基礎(chǔ),力求每節(jié)課落實一個知識點,掌握一個知識點。

  五、教學要求:

  1、理解合理推理的含義,運用歸納法和類比法進行簡單推理,理解合理推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,并利用它們進行一些簡單的推理;理解合理推理和演繹推理的聯(lián)系和區(qū)別。

  2、理解直接證明的兩種基本方法:解析法和綜合法;了解分析方法和綜合方法的思維過程和特點;了解一個間接證明的基本方法——;了解反證法的思維過程和特點。

  3、理解數(shù)學歸納法原理,用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。

  4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;理解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示及其幾何意義;會以復(fù)代數(shù)的形式執(zhí)行四次運算;理解復(fù)代數(shù)形式的加減法的幾何意義。

  5、了解分類加法計數(shù)和分類乘法計數(shù)的原理;會用分類加法計數(shù)或分步乘法計數(shù)的原理分析解決一些簡單的實際問題;理解排列組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)和組合數(shù)的公式,能解決簡單的實際問題;二項式定理可以用計數(shù)原理證明,與二項式展開有關(guān)的簡單問題可以用二項式定理解決。

  6、理解有限值離散隨機變量的概念及其分布列表,理解分布列表對描述隨機現(xiàn)象的重要性;了解超幾何分布及其推導(dǎo)過程,并能簡單應(yīng)用;了解條件概率的概念和兩個事件的獨立性,了解N個獨立重復(fù)試驗的模型和二項式分布,解決一些問題。

高二地理教師工作計劃10

  高二地理文理分科,這學期我擔任高二x個文科班、x個理科班的地理教學工作,而本學期面臨x月份的會考,如何讓學生順利通過,我倍感壓力;如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,這是本學年的教學重點。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

  一、保證備課的時間和質(zhì)量

  認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),緊扣課標,進行教學目標、學生練習的確立,采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,講解的少而精,充分調(diào)動學生學習地理的興趣。同時通過備課,及時了解教育教學、學生情況,針對教材和學生的特點,不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。

  二、落實教學目標

  高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細化為四個方面,一是必備的地理知識,二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,三是形成正確的觀念,包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的.淋漓盡致。因此在具體教學過程中,注意細化教學目標,落實教學目標,應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上,以知識為載體,培養(yǎng)學生的能力,提高學生的思想水平,初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。

  三、明確教學任務(wù)

  高二學須參加x月份的會考,應(yīng)作好復(fù)習工作。具體體現(xiàn)在:緊抓xx省會考綱要要求,立足教材,并要求在復(fù)習中緊抓地理學科主干知識構(gòu)建知識體系,這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律,更好地進行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練習要做到精講精練,并進行多次的模擬考試,要求每一位學生順利通過會考。

  四、虛心學習多聽課

  聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長補短,互相促進,能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學年,我將爭取多聽課,多學習,多思考,爭取更大的進步。

高二地理教師工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,在學校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。

  二、教學目標

  使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

  三、工作要求

  1、認真鉆研教學大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

  2、針對不同的'的教學內(nèi)容,選用科學的教學方法,特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,指導(dǎo)學生形成符合自身特點的學習方法,以提高學習能力,最終達到提高學習成績的目的。

  3、充分利用電化教學設(shè)備,活躍課堂教學形式,提高學生學習積極性,以達到提高教學質(zhì)量的目的。

  4、布置適量的課堂或課后練習,并及時批改和輔導(dǎo),以了解學生的學習狀況,便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

  5、加強研究性學習,指導(dǎo)學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

  6、指導(dǎo)學生積極參與社會實踐活動,將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

  四、教學安排

  1、教學內(nèi)容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習初中中國地理。

  2、工作安排:李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理,還肩負普通培優(yōu)工作。

  3、課時安排:每周安排四課時,本期預(yù)計23周,實上課時18周,共計課時72課時。

  4、授課計劃:分三階段進行,每階段具體教學。

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