教師工作計(jì)劃【精】
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的教師工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師工作計(jì)劃1
師德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。師德建設(shè)決定著我國(guó)教育改革和發(fā)展的成敗。要辦好教育，決定因素是教師，教師最重要的素質(zhì)是師德。當(dāng)前，我國(guó)廣大教師忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信任，贏得了全社會(huì)的尊重。但是，教師隊(duì)伍中也有害群之馬和“老鼠屎”，這少數(shù)人的不良言行對(duì)社會(huì)造成了惡劣影響。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。根據(jù)樺甸市教育局“積極向上，培育新風(fēng)，促進(jìn)教育和諧發(fā)展”的精神，特制定如下方案:
第一，尊重學(xué)生的個(gè)性
在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的自尊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使我們的教書育人工作進(jìn)入良性循環(huán)。尊重學(xué)生人格是新時(shí)期教師道德修養(yǎng)不可或缺的必修課。
第二，充實(shí)自己，學(xué)而不厭。
有人說(shuō):“老師就像蠟燭，照亮別人，毀滅自己�！彼鼩J佩教師的自我犧牲和無(wú)私奉獻(xiàn)。這種精神值得提倡，但我覺(jué)得還不夠。教師不僅要“照亮別人”，還要不斷自覺(jué)地提高自己的專業(yè)水平和職業(yè)道德。
要提高自己的業(yè)務(wù)水平，需要不斷學(xué)習(xí)。教師要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握自己的特長(zhǎng)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，這樣講課才能引人入勝，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師對(duì)自身業(yè)務(wù)的掌握也說(shuō)明他們懂得探索教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱情參與教學(xué)改革活動(dòng)，懂得人的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)會(huì)向?qū)W生傳授知識(shí)的技巧，學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)的技巧，讓學(xué)生容易接受。如果教師不注重提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)失望，教師的威信就會(huì)一落千丈。
傳授文化知識(shí)，教好作業(yè)，是教師的一項(xiàng)基本任務(wù)，也是教師對(duì)待自己職業(yè)的態(tài)度問(wèn)題。因此，教師能否在業(yè)務(wù)上努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，教好學(xué)生，也是教師道德修養(yǎng)的問(wèn)題。
在工作實(shí)踐中，教師會(huì)遇到許多新的問(wèn)題和情況，需要不斷地“重新學(xué)習(xí)”。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。教師要盡可能地博覽群書，讀百科全書，知識(shí)面廣，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。一個(gè)老師的知識(shí)越豐富，越深刻，就越能得到學(xué)生的尊重。
第三，教師要以身作則，為人師表。
作為一名為學(xué)生樹(shù)立榜樣的教師，首先要樹(shù)立忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)并為之奮斗終生的思想。只有真誠(chéng)地投身于教育事業(yè)，才能自律，才能把自己磨練成一名稱職的教師。
端正品德，嚴(yán)格自律，是教師必須做到的。道德包括誠(chéng)實(shí)、謙遜、負(fù)責(zé)、善良、尊重他人、熱愛(ài)集體、不自私、無(wú)惡習(xí)、不傷害他人、善于用理性戰(zhàn)勝私欲。這就是自律。嚴(yán)格要求自己，即使犯了小錯(cuò)誤，也不能原諒自己，要敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。
遵紀(jì)守法。維護(hù)萬(wàn)物的整體利益，就是先為公后為私。嚴(yán)格遵守國(guó)家憲法、法律以及政府和組織制定的.各項(xiàng)規(guī)章制度，就是守法。守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng)，沒(méi)有例外。作為人民的老師，我們應(yīng)該成為守法的模范。
第四，老師是學(xué)生的榜樣。
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，教師首先要樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不能因?yàn)楫?dāng)前的一些不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響學(xué)生。我們要充滿信心，滿腔熱情地?zé)釔?ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的黨，用我們的言行感染學(xué)生，潛移默化地影響他們。這是師德建設(shè)的第一準(zhǔn)則。
以上幾點(diǎn)是對(duì)教師道德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的，而是相互聯(lián)系、互為因果的。作為一名人民教師，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，立志做一名合格的人民教師，為祖國(guó)的社會(huì)主義教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以為基本，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過(guò)，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等，為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級(jí)工作;有少部分學(xué)生思維敏捷，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，有較為樂(lè)觀的語(yǔ)文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識(shí)掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，注意拓展學(xué)生思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛(ài)、啟迪智慧的傳統(tǒng)、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠(chéng)的家園情懷。每個(gè)單元安排有“積累與運(yùn)用”，包括溫故知新、語(yǔ)海拾貝、開(kāi)心一刻或點(diǎn)擊、綜合性學(xué)習(xí)或口語(yǔ)交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。
2、特點(diǎn)
(1)選文首先注重貼近兒童的世界，重視兒童的審美體驗(yàn)。
(2)“積累與運(yùn)用”注重知識(shí)的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴(kuò)大，涵概今，涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域。
(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)
掌握好教材中出現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫、會(huì)讀的生字，對(duì)漢語(yǔ)拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會(huì)查字典，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩(shī)文，閱讀要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、意思，懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用，能體會(huì)作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá);通過(guò)閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。
3、口語(yǔ)交際及實(shí)踐能力
打破只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)不聽(tīng)的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的'欲望，提高學(xué)生說(shuō)話的邏輯性、知識(shí)性;通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。
4、方面
學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
五、教學(xué)
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開(kāi)展朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。
3、注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學(xué)過(guò)程中，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
教師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
貫徹德育處以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。
二、具體措施
1.建立以表?yè)P(yáng)和批評(píng)為主要手段、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
2.本期的德育量化將按照學(xué)校德育處的要求，從讀書、集會(huì)、乘車、就寢、吃飯、住家等六個(gè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生。
三.針對(duì)班級(jí)實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)。
快速：行動(dòng)迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來(lái)的思想。倡導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。
認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從作業(yè)、值日、體育鍛煉、上課筆記等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé)：對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
培養(yǎng)班風(fēng)的注意手段是表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是量化分?jǐn)?shù)。
四.嚴(yán)格執(zhí)行以法治班的思想。
就是德育分?jǐn)?shù)量化，每天一統(tǒng)計(jì)，每周一小結(jié)，每月一匯總。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，批評(píng)與懲罰惡劣的'。每月評(píng)出前10名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。凡每月扣分在20分以上的，按學(xué)校要求，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
五.抓好體育鍛煉。
六.協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系。
七.引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試，養(yǎng)成良好的心理。
八.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1.改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，注意自習(xí)課、統(tǒng)練課紀(jì)律，課間不得大聲喧嘩打鬧;兩分鐘鈴后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料;副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促各科教師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。
2.認(rèn)真完成作業(yè)，不得抄襲和無(wú)故不完成作業(yè)，對(duì)于三次無(wú)故不完成作業(yè)的同學(xué)，教師要定期向家長(zhǎng)匯報(bào)
3.注意出勤：不得無(wú)故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請(qǐng)假并有家長(zhǎng)假條
4.學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的'作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料;課上認(rèn)真記好筆記，保留好筆記本;準(zhǔn)備記作業(yè)本，準(zhǔn)備文件夾，隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂
初三本學(xué)期面臨中考，我要在做好各項(xiàng)班級(jí)工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作。
教師工作計(jì)劃4
一，教學(xué)要求
1、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行者樹(shù)無(wú)論在什么環(huán)境下都為人類造福。
2.了解旅者樹(shù)的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境和功能。
3.理解相當(dāng)于細(xì)長(zhǎng)灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。
4.將課文分段，總結(jié)段落大意。
5.練習(xí)朗讀課文。
二，教學(xué)重點(diǎn)
本文介紹了行道樹(shù)的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境和作用
三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
四，教學(xué)過(guò)程
首先，揭示題目
看完《旅行家樹(shù)》，你想知道什么？旅行者樹(shù)是什么樣的？為什么叫旅行者村？長(zhǎng)在哪里？)
第二，從頭開(kāi)始讀課文，理解大意
1.請(qǐng)帶著這些問(wèn)題自由閱讀課文。
2.這篇文章介紹了什么關(guān)于工廠旅行者樹(shù)？(外貌、生長(zhǎng)環(huán)境、姓名來(lái)歷等。)
三.指導(dǎo)分段
1.按名字朗讀自然段落。
2.默讀，將課文分段。
討論和歸納
第四，讀第一段
默讀第一段，想想作者是在哪里找到旅行者樹(shù)的。(結(jié)合解釋，腹地是靠近中心的區(qū)域。旅行者樹(shù)形l的.特點(diǎn)是什么？(樹(shù)干上沒(méi)有分廠，又高又細(xì)，葉子長(zhǎng)在上面，排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹(shù)的樹(shù)葉？(做了兩個(gè)類比)
5.閱讀第二段
1.輕聲讀第二段，想想旅人樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境(住宅：別墅前和沙漠)。為什么這棵樹(shù)叫旅行者樹(shù)？跟旅行者有什么關(guān)系？
2.結(jié)合理解以下單詞。
綠色即將滴下，別致
3.文中說(shuō)聽(tīng)了非洲朋友的介紹，我很尊重旅人樹(shù)。尊重它意味著什么？(描述看到、聽(tīng)到或想到某件事時(shí)的恭敬和贊賞的態(tài)度和心情。)我為什么要尊重旅者樹(shù)？(我尊重旅人樹(shù)，是因?yàn)槲以敢獗宦萌藰?shù)保護(hù)，解決旅人的口渴，這是惠民精神所感動(dòng)，我心中對(duì)這棵樹(shù)充滿了敬佩。)
4、旅行家樹(shù)是不是口和旅行的人有關(guān)，概括起來(lái)說(shuō)，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙�？山馊烁煽�)
5、結(jié)合理解下列詞語(yǔ)。
貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長(zhǎng)莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過(guò)水，形容旅途艱苦， 通都大邑 就是指大城市。
六、閱讀第三段
默讀思考：離開(kāi)非洲時(shí) 我 為什么開(kāi)始想帶回一株旅行家樹(shù)，后來(lái)又改變了主意? 倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于別人的人。)
七、朗讀課文
八、總結(jié)
旅行家樹(shù)給我們什么啟示?
九、指導(dǎo)練筆
觀察并描寫一種植物，要求作前按順序有重點(diǎn)地觀察，寫時(shí)抓住特點(diǎn)，條理較清楚，內(nèi)容較具體。
教師工作計(jì)劃5
班級(jí)情況分析：
孩子們來(lái)真正的小學(xué)教書、讀書已經(jīng)一年了，從最初的“快樂(lè)豆芽”成長(zhǎng)為今天的“綠苗”。孩子在很多方面成長(zhǎng)很快，比如：
1、很多孩子心里有別人，心里愛(ài)老師，愛(ài)班級(jí)。
2、意識(shí)到學(xué)校的紀(jì)律，許多孩子可以理解謙遜。
3、已經(jīng)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和書寫習(xí)慣，字跡端莊。
4、能夠積極參與班級(jí)活動(dòng)，積極參與日常學(xué)習(xí)生活。
5、有多少學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天可以參加十分鐘的工作。
6、我們可以把學(xué)校生活和學(xué)習(xí)生活看作是一件很幸福的事情。
7、天真爛漫，天真爛漫，充滿好奇，充滿幻想和新奇。
現(xiàn)有問(wèn)題：
1、個(gè)別孩子仍然缺乏對(duì)自己所做事情的自我控制；
2、班干部以身作則的意識(shí)和管理能力不強(qiáng)；
3、自我滿足讓一些學(xué)生止步不前。
4、在行為準(zhǔn)則中，很多細(xì)節(jié)被忽略了。
學(xué)年目標(biāo)：
因此，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的`愛(ài)好、性格特點(diǎn)等。，為了培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、積極的創(chuàng)新精神和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，我想在這學(xué)期開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的小組活動(dòng)和規(guī)范化培訓(xùn)，讓班級(jí)成為每個(gè)人的藝術(shù)花園、學(xué)校花園、家和天堂。
工作重點(diǎn)：
行為習(xí)慣和學(xué)校興趣的培養(yǎng)。
行為準(zhǔn)則：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天帶手帕和茶杯，每周剪一次指甲。
2、培養(yǎng)他們養(yǎng)成安靜吃飯，把糧食放在桌子上的好習(xí)慣。
3、規(guī)范眼保健操和課間操。
4、節(jié)約用水用電，養(yǎng)成喝水、吃飯、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)自理能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)整理書包、書桌、抽屜。
6、上課期間，活動(dòng)要文明有序。不要大聲說(shuō)話、制造噪音或追逐。
7、鈴聲一響，你就可以等老師來(lái)上課了。
8、愿意并積極為班級(jí)工作。
9、一定要撿東西還給失主，不要亂動(dòng)別人的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、每天帶上學(xué)習(xí)用品，及時(shí)備課。
2、把桌子和椅子擺放整齊。
3、認(rèn)真完成日�？陬^和書面作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)提交和批改的習(xí)慣。
4、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，不要撕作業(yè)本和橡皮。
5、善于在課堂上思考，大膽創(chuàng)新，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。說(shuō)話聲音大，口齒清晰，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
6、認(rèn)真寫好每一個(gè)字，看清每一筆每一個(gè)字的位置。
7、養(yǎng)成愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
生活習(xí)慣：
1、培養(yǎng)良好的自理能力，學(xué)會(huì)解決自己的事情。
2、能夠自己把衣服疊整齊。
3、能夠注意天氣的冷暖，按照老師的要求穿著。
日歷：
9月：
1、暑期工作總結(jié)和開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備（班級(jí)文化建設(shè)：環(huán)境布置，班級(jí)風(fēng)格記錄）。
2、教師節(jié)活動(dòng)：開(kāi)展我的活動(dòng)，向老師展示我的思想。孩子們通過(guò)為老師做一件好事，給老師一份小禮物，說(shuō)幾句禮貌溫暖的話來(lái)表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、家庭月教育主題活動(dòng)（9月26日“中國(guó)，我為你驕傲”主題會(huì)議）：
結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年，精心開(kāi)展全國(guó)教育宣傳月，強(qiáng)化學(xué)生民族意識(shí)，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，提高社會(huì)責(zé)任感。、
開(kāi)設(shè)民族精神專題課。
講一個(gè)名人的故事。
看電影。
發(fā)行板報(bào)。
舉辦“中國(guó)，我為你驕傲”主題會(huì)議，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立民族自尊、自信和自豪感，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。
（1）、學(xué)生收集各種信息，準(zhǔn)備參與計(jì)劃。
�。�2）教師設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。
�。�3）學(xué)生表演各種彩排。
4、制定班主任的工作計(jì)劃。
5、開(kāi)展“一日常規(guī)”宣傳活動(dòng)（下午班宣傳，每日閱讀）
6、做好長(zhǎng)假安全教育工作。
十月：展覽月
1、結(jié)合學(xué)期“感恩教育”三部曲，開(kāi)展“感恩父母的養(yǎng)育”宣傳教育活動(dòng)，增進(jìn)兩次之間的情感交流
了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗
唱一首歌
制作一張感恩節(jié)卡片
2、以10/13團(tuán)隊(duì)?wèi)c典為契機(jī)。開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，積極引導(dǎo)，自主行動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)展示
11月：閱讀月
1、以民族精神教育為主題，以童話、古詩(shī)為主要內(nèi)容，積極參加學(xué)校第九屆讀書節(jié)，開(kāi)展“民族精神伴我行”、“五個(gè)一”讀書活動(dòng)：
舉辦童話競(jìng)賽
有閱讀古詩(shī)和散文的表現(xiàn)
開(kāi)一次書友會(huì)
拿著一本小報(bào)
開(kāi)展好的圖書交流活動(dòng)
2、積極籌備中隊(duì)主題會(huì)展覽。
3、完成班級(jí)網(wǎng)站的修改和補(bǔ)充，準(zhǔn)備演示和交流。
4、組織學(xué)生秋游活動(dòng)，在活動(dòng)前期做好紀(jì)律教育和活動(dòng)資料的積累。
12月：健身月
1、積極參加第九屆學(xué)校體育節(jié)，通過(guò)“精力充沛的男孩”和“精力充沛的女孩”的挑戰(zhàn)和文化表演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中分享體育活動(dòng)的魅力。
游戲挑戰(zhàn)
能力挑戰(zhàn)
圖像挑戰(zhàn)
歌唱挑戰(zhàn)
2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
3、開(kāi)展“魅力學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)。
4、參與學(xué)�！懊匀税职帧焙汀懊匀藡寢尅钡脑u(píng)選交流活動(dòng)。
5、根據(jù)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的主題，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
6、編織班迎新活動(dòng)。
一月：挑戰(zhàn)自我月
1、示范班和合格班申請(qǐng)概要。
2、復(fù)習(xí)，調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生有信心挑戰(zhàn)自我。
3、寫好評(píng)語(yǔ)，做好期末評(píng)估。
4、寒假生活的指導(dǎo)。
教師工作計(jì)劃6
20xx學(xué)年是我校發(fā)展史上又一個(gè)重大里程碑，借遷校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模之際，依據(jù)學(xué)�！皠�(chuàng)生”、“創(chuàng)適”、“共生”理念，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃，以“精準(zhǔn)”發(fā)力、“精細(xì)”服務(wù)為宗旨制定教師發(fā)展學(xué)年計(jì)劃。
一、主要目標(biāo)
1、開(kāi)發(fā)新教師培訓(xùn)系列課程，使新教師能較快地站穩(wěn)講臺(tái)。
2、修訂各項(xiàng)制度，完善相關(guān)機(jī)制，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┮耘嘤�(xùn)課程為綱，充分發(fā)揮指導(dǎo)師作用，促進(jìn)新進(jìn)教師快速融入團(tuán)隊(duì)、、站穩(wěn)講臺(tái)
1、今年新進(jìn)人員89人，其中校醫(yī)和財(cái)務(wù)各2人，教師87人。教師來(lái)源有選調(diào)（含非職校）、民辦不在編、代課教師（只上課，不受學(xué)校日常管理培訓(xùn)）、應(yīng)屆師范類大學(xué)（研究生）畢業(yè)、應(yīng)屆非師范類大學(xué)畢業(yè)和社會(huì)招聘（無(wú)教學(xué)經(jīng)歷）等六類，做好新進(jìn)教師分類，為后續(xù)分類培訓(xùn)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
2、開(kāi)發(fā)新進(jìn)教師培訓(xùn)系列課程，包含職業(yè)道德與法規(guī)、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)技能和其它技能等模塊，并設(shè)計(jì)相應(yīng)課程、授課對(duì)象、課時(shí)、主講人等。
3、積極挖掘校內(nèi)培訓(xùn)專家，提升內(nèi)訓(xùn)力；邀請(qǐng)校外知名專家，提高培訓(xùn)層次與內(nèi)容。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，制定指導(dǎo)師工作要求，充分發(fā)揮指導(dǎo)師在新教師日常教育教學(xué)和培訓(xùn)課程的實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)作用，并建立良好師徒關(guān)系。
5、以見(jiàn)習(xí)期成長(zhǎng)為主要指標(biāo)完善新進(jìn)教師評(píng)價(jià)辦法，并以此為試點(diǎn)探索教師考核辦法的修訂。
6、組建新教師服務(wù)班子，策劃組織各種活動(dòng)，提高凝聚力。
（二）建機(jī)制，促學(xué)部競(jìng)爭(zhēng)，激教師內(nèi)驅(qū)力，加快師資隊(duì)伍建設(shè)
1、對(duì)“十二五”以來(lái)三層次骨干教師、重要教育教學(xué)成果獲得者、省市高端培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行摸底調(diào)查，形成數(shù)據(jù)庫(kù)。
2、進(jìn)一步完善骨干教師培養(yǎng)體系，將所有教師納入體系，分層分類培訓(xùn)培養(yǎng)，促進(jìn)文化課教師與專業(yè)課教師共同發(fā)展、個(gè)性發(fā)展；并與省市三層次骨干教師有效對(duì)接
3、繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程、骨干教師培育工程、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”，重點(diǎn)打造學(xué)校名師工作室，成立各類教師研修共同體等平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)實(shí)踐《溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校合適教育研究會(huì)工作章程》，建立和調(diào)整校、部?jī)杉?jí)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，兩級(jí)專家團(tuán)隊(duì)既有分工又有合作共同指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作與教師成長(zhǎng)。
5、多途徑展示教師教育教學(xué)研究成果，宣傳骨干教師，組織評(píng)選“最受學(xué)生愛(ài)戴的教師”等活動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立榜樣、指引方向激發(fā)廣大教師自主發(fā)展的動(dòng)力。
6、完善教師考核辦法，以“師德為先、教育教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹亍币龑?dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
7、逐步完善職稱評(píng)審辦法，充分發(fā)揮職稱在教師發(fā)展上的.引導(dǎo)作用。
8、加強(qiáng)與社會(huì)服務(wù)處合作，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)、走出去”讓教師得到高校教授、行業(yè)專家的指導(dǎo)與鍛煉。
9、組織校內(nèi)各類教育教學(xué)能力比賽，以學(xué)部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學(xué)能力、教學(xué)研究、信息化應(yīng)用、專業(yè)技能等方面提升。
10、建章立制，引導(dǎo)與協(xié)助學(xué)部形成教師梯隊(duì)。
要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。
�、荻嗝襟w課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）
�、蕖傲己铆h(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文
⑦新教師半日
活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，新教師組織工作的體會(huì)交流
⑧開(kāi)展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比
3、完善帶教制，積極開(kāi)展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
區(qū)級(jí)導(dǎo)師
↓
骨干教師：區(qū)級(jí)骨干教師→區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象
鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭(zhēng)取各類公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。
輸送部分骨干教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。
4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
教師工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以英才初中“三好習(xí)慣”教育理念為指導(dǎo)思想。進(jìn)一步在教學(xué)工作中落實(shí)英才的初中“三好習(xí)慣”教育，切實(shí)執(zhí)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加喜歡歷史學(xué)科。注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，在中考中考出好的成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
九年級(jí)一班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本學(xué)期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。
因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的`內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。
1、年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 ①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。
�、凇耙粦�(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。
�、鄣�，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
2、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四、五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)xxxxx區(qū)20xx年中考考綱要求，本學(xué)期世界現(xiàn)代史的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容為，“俄國(guó)十月革命、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化、第三次科技革命。”
四、主要教學(xué)方法和措施
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。 5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。
6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
教師工作計(jì)劃8
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問(wèn)題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的.梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
四、具體措施
xxxx年9月到xxxx年9月
1、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，充分利用發(fā)揮工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)基本功比賽中獲獎(jiǎng)。
2、樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系。
3、教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓孩子喜歡自己平時(shí)溫馨的課堂氣氛，喜歡寬松自主的上課風(fēng)格，從我的課堂里學(xué)到課堂以外更多的東西，爭(zhēng)取在希望杯講臺(tái)上展示自己。讓自己成為孩子喜愛(ài)的老師，社會(huì)信賴的好老師。
4、利用業(yè)余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)修學(xué)歷，爭(zhēng)取盡快考取在職研究生。
5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)中所思所想，撰寫成文，參加投稿，并爭(zhēng)取獲得名次。
6、參加市級(jí)科研課題的申報(bào)工作，爭(zhēng)取通過(guò)并及時(shí)結(jié)題。
在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
教師工作計(jì)劃9
這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”的新課程理念開(kāi)展各種教學(xué)工作。計(jì)劃如下：
一、引導(dǎo)知識(shí)的方法，培養(yǎng)知識(shí)的能力
小學(xué)課本學(xué)生量大，專注力強(qiáng)，要求教師采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算這學(xué)期用以下方法進(jìn)行知識(shí)教學(xué)。
1、用經(jīng)驗(yàn)改變，加偏旁的方法。把熟悉和學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，用熟悉的學(xué)生，不僅復(fù)習(xí)了熟悉，而且學(xué)會(huì)了健康，不僅找到了他們的聯(lián)系，而且區(qū)分了他們的差異，這將起到倍增作用。
2、用知、形、音的方法分析契合度。通過(guò)利用類型規(guī)律和創(chuàng)造特征，學(xué)生將通過(guò)這種方式記憶許多同類型的學(xué)生。學(xué)有所知，老師只教方法，讓學(xué)生自己掌握。只有在課堂上給學(xué)生一種主人翁感，學(xué)生才能積極輕松地學(xué)習(xí)，效果會(huì)很好。
二、再積累，抓讀背
朗讀是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的必備能力之一，也是一項(xiàng)重要的基本閱讀技能。目前，江蘇教育版教材選編的課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，充滿了孩子的興趣。文字語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易重復(fù)，易說(shuō)。古今中外的`許多教育實(shí)踐已經(jīng)證明，“熟讀成背”是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效途徑。所以這學(xué)期我想樹(shù)立以讀為主，加強(qiáng)積累的教學(xué)理念，以“一讀提問(wèn)—二讀理解—精讀品味—熟讀成背”的基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)方案，選擇教學(xué)方法。
三、注重能力，把握“口語(yǔ)交際”
“口語(yǔ)交際”是交際過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的所有語(yǔ)言運(yùn)用技巧，是雙向的，甚至是多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”的教學(xué)中，不僅要依靠教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交談、提問(wèn)、參與討論，充分體現(xiàn)“學(xué)生與師生雙向互動(dòng)”。更重要的是，要拓展實(shí)踐，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的背景中去。這學(xué)期在“口語(yǔ)交際”的教學(xué)活動(dòng)中，可以設(shè)計(jì)“百貨商場(chǎng)購(gòu)物”的情境，也可以模仿電視節(jié)目舉辦“說(shuō)實(shí)話”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展，滿足“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。
教師工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，現(xiàn)代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲(chǔ)備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長(zhǎng)歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。
二、具體措施
1、認(rèn)真執(zhí)行讀書計(jì)劃,養(yǎng)成閱讀的.習(xí)慣,充分利用空閑時(shí)間進(jìn)行讀書.
2、做到隨讀隨記，認(rèn)真寫好讀書筆記。
3、與同行交流讀書心得。
4、定期回顧讀書內(nèi)容，每學(xué)期讀書筆記不低于2萬(wàn)字。
三、讀書書目：
中國(guó)教育史
兒童心理學(xué)
愛(ài)的教育
人生的哲學(xué)
論教育
教學(xué)研究方法導(dǎo)論
中外教育史匯通
教育法規(guī)文件匯編
教師工作計(jì)劃11
過(guò)20xx年的努力，在年終工作總結(jié)中，我被評(píng)為校級(jí)骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來(lái)是自我的努力最終看到了想要的結(jié)果;二來(lái)感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教師的指導(dǎo)和協(xié)助，為使自我的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高，我做出了20xx年教師工作計(jì)劃：
一、預(yù)期目標(biāo)：
作為校級(jí)骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：
1、專業(yè)技術(shù)方面：
(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改善教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的本事。
(4)觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的.基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的本事。
(5)在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄本事、探究本事為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。
(6)實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。
2、具體措施：
(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。
(2)研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。
(3)針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。
(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，進(jìn)取進(jìn)行研討及反思，共同提高。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
(6)嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。
(7)結(jié)合學(xué)�！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)立工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，經(jīng)過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(10)繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。
以上是我擔(dān)任骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，我的計(jì)劃只是20xx年學(xué)校工作計(jì)劃的一部分，我的一切向?qū)W校靠攏。相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
教師工作計(jì)劃12
一、總體思路
全面總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)站內(nèi)外的協(xié)調(diào)，不斷完善保障機(jī)制，狠抓業(yè)務(wù)活動(dòng)組織，以評(píng)價(jià)為手段，調(diào)動(dòng)工作積極性，突出業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)效，規(guī)范日常運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
二、工作宗旨：
求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
三、工作原則：
將工作站工作規(guī)范化、常態(tài)化
四、工作重點(diǎn)
一個(gè)陣地：以課堂教學(xué)為主陣地
五個(gè)平臺(tái)：專家引領(lǐng)平臺(tái)、課題研究平臺(tái)、匯課研討平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、自我反思平臺(tái)
1. 專家引領(lǐng)平臺(tái)
我們通過(guò)本土專家、省內(nèi)知名專家、國(guó)內(nèi)知名專家的引領(lǐng)，促進(jìn)教師對(duì)課標(biāo)理念的理解，更加準(zhǔn)確的研讀把握教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.課題研究平臺(tái)
依托工作站的省級(jí)課題《小學(xué)生規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)研究》，繼續(xù)深入研究；另外投入研究20xx年3月申報(bào)的國(guó)家語(yǔ)委科研項(xiàng)目課題《提高小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力的實(shí)踐策略研究》；鼓勵(lì)成員積極扎實(shí)地研究自己的小課題。
3.匯課研討平臺(tái)
我們通過(guò)省級(jí)教學(xué)能手示范課、學(xué)科研討課、組內(nèi)研討課、校級(jí)能手磨課、展示課、學(xué)習(xí)歸來(lái)匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課匯課等立足課堂教學(xué)的主陣地，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4. 網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)
充分發(fā)揮工作站QQ群的功能，站內(nèi)成員輪流制，每周一在群里發(fā)一篇教學(xué)案例，每周二周五大家在線研討，結(jié)合自己的'教學(xué)，發(fā)表感悟。專人負(fù)責(zé)整理大家的交流記錄，形成研討文稿。
5.自我反思平臺(tái)
每次活動(dòng)后鼓勵(lì)教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽(yáng)帆》和《足跡》，積極參加各級(jí)基礎(chǔ)教育成果評(píng)選活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)機(jī)制
參照區(qū)級(jí)工作室考評(píng)辦法，對(duì)每位成員進(jìn)行年度考評(píng)，向區(qū)級(jí)推薦優(yōu)秀成員。
六、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想
1.鼓勵(lì)成員積極上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，發(fā)表論文。
2.積極參與評(píng)選教學(xué)能手和優(yōu)秀教師活動(dòng)。
3.吸納新人，讓更多的想進(jìn)步的教師成為我站的新成員。
教師工作計(jì)劃13
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。在多媒體課堂的應(yīng)用中，可以將文本講述部分制作成課件，以提高課堂教學(xué)的內(nèi)容。另一方面，操作部分的講解是現(xiàn)場(chǎng)演示，使各種操作具體化，避免了用嘴無(wú)法理解的弱點(diǎn)。比如組裝維修電腦硬件的時(shí)候，讓學(xué)生在老師的講解下看投影，然后讓學(xué)生在電腦上拆裝各種電腦部件。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)機(jī)房不僅可以有多媒體教室的功能（比如把講課內(nèi)容廣播到每個(gè)學(xué)生的電腦上），還可以讓學(xué)生立即在電腦上操作。這樣可以克服這堂課和下堂課機(jī)器練習(xí)的不足，邊說(shuō)邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備外，課程的一些內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)生嘗試教學(xué)法”等。比如在互聯(lián)網(wǎng)IE瀏覽器的使用一節(jié)，你可以使用自學(xué)指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生通過(guò)使用瀏覽器獲得幫助。完成教學(xué)任務(wù)后，可以給學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，允許他們做自己喜歡的事情。對(duì)于一些簡(jiǎn)單或者類似的相關(guān)內(nèi)容，可以用“自學(xué)輔導(dǎo)法”來(lái)處理。在“自學(xué)輔導(dǎo)法”中要注意教師的引導(dǎo)作用，一定不能放過(guò)。如果能安排好自學(xué)大綱，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等�！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的辯論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于接受知識(shí)的最佳狀態(tài)，具有最佳的自然教學(xué)效果。例如，在二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換部分，學(xué)生可以討論二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個(gè)人才華，我更注重個(gè)性差異，以對(duì)癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自己，欣賞自己。在教學(xué)中，我每學(xué)期都選擇十幾個(gè)小題目讓學(xué)生上臺(tái)講解，讓學(xué)生有一種自己解決問(wèn)題的自豪感，更容易讓學(xué)生形成辯論的氛圍，更好的解決問(wèn)題。當(dāng)然可以
在這種“學(xué)生嘗試教學(xué)法”開(kāi)始時(shí)，教師應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)，提前給一些學(xué)生分配任務(wù)，以免失敗，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在實(shí)施這種教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該像導(dǎo)演一樣時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理反應(yīng)，及時(shí)總結(jié)他們的學(xué)習(xí)效果，指出存在的問(wèn)題，保證以學(xué)生為主導(dǎo)的“戲”的成功。實(shí)踐證明，靈活的教學(xué)方法在課堂上的應(yīng)用受到了學(xué)生的歡迎，并取得了良好的效果。
3、充分發(fā)揮輔助教學(xué)軟件，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。學(xué)生的知識(shí)要與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)自己的需要有選擇地學(xué)習(xí)，這樣才能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。目前比較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮這些輔助軟件的作用，千萬(wàn)不要為了省事讓學(xué)生自學(xué)。由于這些軟件內(nèi)容單一簡(jiǎn)單，往往與教材內(nèi)容不一致，如果按照輔助軟件的內(nèi)容組織教學(xué)，可能達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。
4、縮短理論課教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。計(jì)算機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師一定不能忽視。為了加強(qiáng)這一環(huán)節(jié)，理論課教學(xué)應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短教學(xué)時(shí)間，增加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)時(shí)間。除了加強(qiáng)輔導(dǎo)，老師每次使用電腦都要向?qū)W生提出明確的任務(wù)，并有嚴(yán)格的要求。比如要求學(xué)生每次使用電腦都要寫一份電腦計(jì)劃，電腦計(jì)劃要具體。只有這樣，學(xué)生才能避免電腦“玩”的'感覺(jué)。這樣學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次電腦操作，讓每一次電腦操作都感受到有所收獲，有所提高，有所提高。？計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高整體教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件保障。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索使我們的課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)生變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量有所提高。
總之，在教學(xué)中，我認(rèn)為要注意以下三點(diǎn)：一是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解，不僅要明白什么是知識(shí)，為什么是知識(shí)，還要明確怎么做，怎么學(xué)，有什么用；第二，對(duì)學(xué)生能力的準(zhǔn)確理解不僅要清楚什么能力被分解，還要清楚什么能力是以什么方式獲得的，以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。第三，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感、思維方法。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，不能只注重技巧和方法，而忽略這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)的學(xué)生不能心理好奇，思想邪惡，行動(dòng)造假，最后危害社會(huì)。我們應(yīng)該知道計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍。使用電腦危害個(gè)人事務(wù)，危害他人和國(guó)家。在教學(xué)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理、良好的品德和良好的思維方法。
教師工作計(jì)劃14
開(kāi)學(xué)以來(lái)，忙得一塌糊涂，直到有工夫喘口氣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己已處在一個(gè)學(xué)期的尾巴上——還有一個(gè)月就期末考試了不是嗎?翻翻自己的記錄本，我還有好多大事要做啊——
初中部近期要舉行年輕教師復(fù)習(xí)課的比賽。提起這次比賽我心里就痛，去年的這時(shí)候由于某些原因我的分?jǐn)?shù)最低，臉上好沒(méi)有光彩，但當(dāng)時(shí)的我確實(shí)不知道復(fù)習(xí)課怎么設(shè)計(jì)，課堂倒是掌握得很是火候，只是評(píng)委們說(shuō)從設(shè)計(jì)思路上就錯(cuò)了。今年，這場(chǎng)比賽又來(lái)了，我真得很緊張，因?yàn)樽约阂恢笔莻�(gè)很要強(qiáng)的人，但要強(qiáng)的人往往容易不自信或者喜歡胡思亂想。而今年的比賽我會(huì)贏嗎……我感覺(jué)壓力好大。希望比賽不能如期舉行。
三個(gè)部門聯(lián)手發(fā)了一個(gè)通知，關(guān)于某個(gè)活動(dòng)的，要求每班和每位語(yǔ)文教師拿出一定數(shù)額的作品來(lái)，該作品記入班級(jí)和教師個(gè)人考核。對(duì)于這種活動(dòng)，我實(shí)在有話要說(shuō)：自開(kāi)學(xué)以來(lái)類似活動(dòng)已經(jīng)舉行了不下五次——學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年的體會(huì)，艾滋病征文，紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年征文，這次又是兩個(gè)征文合在一起。上面一張征文通知，語(yǔ)文老師就要忙活一個(gè)多星期，既要打印稿又要電子稿，看似簡(jiǎn)單其實(shí)做起來(lái)非常繁瑣。每當(dāng)有這樣的“額外”任務(wù)，我們的備課教研和批作業(yè)就要受影響，這不是最嚴(yán)重的，最嚴(yán)重的學(xué)生的抵觸情緒很大，現(xiàn)在沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生愿意參加這種帶有一定理論色彩或政治色彩的征文，全都是班主任連哄帶騙的'逼學(xué)生去寫。學(xué)生認(rèn)為是一個(gè)必須完成的任務(wù)，于是到網(wǎng)上下載或者應(yīng)付一篇，看著這樣的文章，作為語(yǔ)文老師真覺(jué)得什么批評(píng)的話也說(shuō)不出口，因?yàn)槲依斫鈱W(xué)生的行為。
還有一件大事，就是元旦聯(lián)歡會(huì)。貌似好幾星期前就有學(xué)生問(wèn)我今年開(kāi)不開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)，好像還有學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始排練節(jié)目了，這在學(xué)生眼里絕對(duì)是件高興的大事，誰(shuí)還去管什么期末考試，高興過(guò)去再學(xué)不遲。我很早就發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生是一群極容易快樂(lè)、極容易忘卻煩惱的小孩，在我們大人眼里根本不算什么的事在他們那里可能成為很大的笑料。這又是一群及貪玩的小孩，星期一三的活動(dòng)課和星期五的大掃除之后，我們班幾乎是“傾囊而出”，只剩下三兩個(gè)固定的學(xué)生在寫作業(yè)。看看別的班，留下學(xué)習(xí)的總有15個(gè)以上，2班留下的最多出去的不超過(guò)0人。有時(shí)我心里也挺急，擔(dān)心他們把心玩瘋了玩野了，數(shù)學(xué)老師也不止一次地向我說(shuō)出擔(dān)憂，但理智又告訴我：應(yīng)該順應(yīng)素質(zhì)教育的大趨勢(shì)，學(xué)校安排課外活動(dòng)就是讓學(xué)生釋放身心，盡情玩耍，學(xué)習(xí)不是他們唯一的目標(biāo)，身體健康與心智健康同樣重要。如果總是動(dòng)不動(dòng)拿學(xué)習(xí)壓迫孩子，會(huì)影響他的心理承受能力，也容易讓他產(chǎn)生許多煩惱(在此不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的學(xué)生排除在外)，那么孩子的中學(xué)時(shí)代很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，到時(shí)候會(huì)很難解決。那我們還不如讓他們?cè)趯W(xué)校過(guò)得輕松快樂(lè)一點(diǎn)，長(zhǎng)大了回憶起來(lái)校園生活精彩而美好，這該是多么浪漫的一件事啊!今年的元旦聯(lián)歡會(huì)只要學(xué)校同意開(kāi)展，我就會(huì)帶領(lǐng)班干部好好舉行，熱鬧一番。
其實(shí)重要的事還有一件，就是期末考試，今年的復(fù)習(xí)時(shí)間只有三星期非常緊張，而我有信心學(xué)生會(huì)考一個(gè)好成績(jī)，因?yàn)槲液蛯W(xué)生都把功夫下在了平時(shí)。我永遠(yuǎn)不相信“臨陣磨槍，不快也光”的鬼話，只有平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)，師生才能都取得滿意的成績(jī)。
祝我們快樂(lè)每一天……
教師工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
以顧教發(fā)[20xx]64號(hào)文件為指導(dǎo)，以新教育實(shí)驗(yàn)四大理念為指導(dǎo)，以“改進(jìn)教師作風(fēng)，提高教師能力，建設(shè)教師榜樣，建設(shè)師德”為主題，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為理念，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新教育實(shí)驗(yàn)為導(dǎo)向，在全體教師中營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，不斷更新觀念
二.活動(dòng)和目標(biāo):
通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，教師可以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和求真創(chuàng)新精神；樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極參與教育實(shí)踐和改革；試著通過(guò)閱讀和寫短文來(lái)改變自己的行走方式；通過(guò)言傳身教，可以促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。其具體目標(biāo)是:
1、老師，德高望重的老師。教師要有為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的堅(jiān)定信念和強(qiáng)烈使命感，忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職崗位，忠于職守；堅(jiān)持高尚情操，誠(chéng)實(shí)教書，善于教書，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取。
2.學(xué)智慧，學(xué)高中。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須有高水平的教師，這就要求教師在學(xué)習(xí)上學(xué)識(shí)淵博，專業(yè)知識(shí)淵博，具有跨學(xué)科、多學(xué)科、廣知識(shí)面，不斷更新知識(shí)，及時(shí)吸收前沿學(xué)科知識(shí)和研究成果，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
3.當(dāng)老師就是要有能力，要有高度的技巧。教師只有達(dá)到積累財(cái)富、游刃有余的水平，才能保持冷靜，才有資格勝任教師這個(gè)崗位。一是要有科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等知識(shí)。，把教育的科學(xué)性和藝術(shù)性完全統(tǒng)一起來(lái)。第二，要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和手段，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)轉(zhuǎn)移與創(chuàng)新理念相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。第三，要有創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展教育研究，探索符合我校實(shí)際的'科學(xué)教育模式和方法，拓寬科學(xué)視野，提高教師實(shí)踐能力，總結(jié)提煉教師技能。
4、老師，身體是老師。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是展示道德。教師要言行完美結(jié)合，以身作則，行為示范，愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，儀表端莊，舉止優(yōu)雅，用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生。
閱讀任務(wù)和目標(biāo):從20xx年下半年到20xx年上半年，每半年閱讀一篇教育專著，即《給老師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《談魏書生班主任工作》。同時(shí)在完成學(xué)�？己丝荚嚨幕A(chǔ)上，縣教育局全體教師一次性的通過(guò)閱讀答辯和考試。
三.進(jìn)程管理
1.實(shí)施原則
突出主題，注重興趣。重視靈活性，爭(zhēng)取主觀性。增強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性。
2.實(shí)施中的服務(wù)和指導(dǎo)
(1)根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)背景和知識(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)和服務(wù)。
(2)有針對(duì)性的服務(wù)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
(3)注意尋求專家和相關(guān)社會(huì)方的關(guān)心、理解和參與。
(4)允許教師有不同的成就水平。
評(píng)估場(chǎng)景
1、評(píng)價(jià)的一般原則
(1)正面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)和肯定教師的潛力和亮點(diǎn)，鼓勵(lì)教師看書，激發(fā)和保持教師自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
(2)注重過(guò)程。注重過(guò)程中的評(píng)價(jià)，注重教師在過(guò)程中的參與和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)自主學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、教育觀和人才觀。
(3)注重體驗(yàn)。在閱讀過(guò)程中注重教師的感悟和體驗(yàn)，能夠繼承和創(chuàng)新形成文本。
2.評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
(1)對(duì)教師閱讀的態(tài)度。
(2)對(duì)各種書籍尤其是教育著作的理解。
(4)各種書籍的解釋文本，尤其是教育論文。
3.評(píng)估方法
(1)自我評(píng)價(jià)與其他評(píng)價(jià)相結(jié)合。
(2)專家評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。
不及物動(dòng)詞保護(hù)
1.組織保障。
學(xué)校成立了教師讀寫領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。副組長(zhǎng)以孫家峰行長(zhǎng)為首，楊傳兵、張忠為副組長(zhǎng)，成員有季慧成、趙葛、等。教務(wù)處和教學(xué)部具體負(fù)責(zé)閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，以各年級(jí)組為載體開(kāi)展具體活動(dòng)。自上而下管理，職責(zé)到位，分工合作。
2.制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則，規(guī)范教師閱讀活動(dòng)的實(shí)施和管理。
3.評(píng)估機(jī)制的保證。建立教師閱讀活動(dòng)檔案管理；實(shí)施評(píng)價(jià)；表彰優(yōu)秀教師；作品展覽；專家指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。
4.財(cái)務(wù)擔(dān)保。據(jù)校長(zhǎng)辦公室研究，從這學(xué)期開(kāi)始，每月60元的誤餐補(bǔ)貼全部作為教師讀寫?yīng)剟?lì)資金。閱讀和寫作各占50%，每學(xué)期期末考核完成。同時(shí)，學(xué)校將加大對(duì)圖書館藏書的資金投入，保證教師閱讀經(jīng)典著作和教育專著的需求。而且每個(gè)老師都專門配備了閱讀臺(tái)歷，方便記錄。
四.具體實(shí)施內(nèi)容
1.每個(gè)老師都要完成每學(xué)期指定的閱讀短文。老師和40歲以下的老師每學(xué)期都要把讀書筆記寫在教育博客上。
2.每個(gè)老師每學(xué)期必須完成一篇不少于3000字的閱讀論文。
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