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小學(xué)教師課改工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師課改工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師課改工作計劃1
隨著新課程改革實驗的不斷深入,工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì),搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用,現(xiàn)結(jié)合我班教育實際,特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計劃如下:
一、主要任務(wù)
1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準,解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點,明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語文數(shù)學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,按課程標準對教材作評價,提出修改、完善語文數(shù)學(xué)課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的試用,驗證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性,并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價,對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足,提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時,加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,在語文數(shù)學(xué)課程標準指導(dǎo)下,探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的,促進課程不斷完善的評價體系。
5、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計,并匯編成成冊。推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課,重點探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計教案,制作課件。
2、公開教學(xué),上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究,重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評價機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習,領(lǐng)會教材的編寫意圖,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
小學(xué)教師課改工作計劃2
本學(xué)年度我校將進一步認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,繼續(xù)加強學(xué)習,更新觀念,確立新課程的基本理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動,營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時進行階段性的總結(jié)和反思,加快改革的步伐。以推動課改為中心,以促進師生發(fā)展為宗旨,以課堂教學(xué)為主渠道,狠抓一個觀念的轉(zhuǎn)變,突出一個課堂教學(xué)與學(xué)習方式變革,扎實推進課改實驗工作,為我校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。結(jié)合本校的實際情況,我校將因地制宜地開展課改工作,扎扎實實地搞好課程改革工作:
一、明確課改意義,營造學(xué)習氛圍。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革,它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。
1、學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課、備課、評課制度,倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。
2、每一個校委班子成員都有一個蹲點學(xué)校,及時指導(dǎo)課改實驗工作,把握課改實況,提出建設(shè)性意見。
3、定期對各位教師的`讀書活動情況和讀書筆記進行督查,使教師的學(xué)習從被動到主動,爭取做到外塑形象,內(nèi)提素質(zhì)。
4、教研組具體落實課改工作計劃,開展多層次、多形式的教學(xué)研究活動,鉆研和掌握課程標準和教材,特別是運用信息技術(shù),整合課程,改革陳舊的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效果。
5、確定實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作,如:如何研究性學(xué)習,如何進行有效性提問,如何評價學(xué)生的學(xué)習,如何評價課堂教學(xué),如何進行學(xué)生作文批改等等。
6、學(xué)校定期組織課改組成員進行研討活動,具體了解各位老師的課改情況。
7、積極完成省、市、縣、中心校安排的各項教研任務(wù)和比賽活動。
二、加強理論學(xué)習,提升教育理念。
教育改革,理念先行,要取得課改成功,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,在加強教師教育理念學(xué)習中重點做到:
1、學(xué)理論文章,記心得筆記,充分利用學(xué)校圖書室及個人訂閱報刊雜志有關(guān)課改資料,精讀細研,把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上,作為研究的指南針。
2、抓校本培訓(xùn),增長教育理念。本學(xué)年繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。
3、走出去,請進來。學(xué)中求發(fā)展,借鑒中求創(chuàng)新,利用南昌右營街小學(xué)與我校結(jié)對幫扶之契機,在送課中指導(dǎo),在現(xiàn)場報告中學(xué)習,推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。一如既往組織部分教師認真參加省、市、縣、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
4、積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,課堂教學(xué)實錄,結(jié)合教學(xué)實踐,研究新教材,探討、嘗試新教法。
5、積極開展校際之間的聽課活動,讓老師們通過聽課評議,看到自己的不足,徹底改變自己的教學(xué)行為。
三、深入課堂研究,注重教學(xué)實踐。
學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來,扎實推進有效教學(xué),在20xx年我校四、五年級有效教學(xué)試驗班的前提下,在20xx年我校三至六年級有效教學(xué)推進基礎(chǔ)上,我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實施有效教學(xué)。所有教師,所有班級一律推行“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式。
1、為了讓課堂教學(xué)踏實、有效,為了突破傳統(tǒng)教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效,中心小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”展示課活動。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語文、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進行展示。課堂上,要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體性,把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程。在活動過程中,將邀請縣教研室教研員就實施有效教學(xué)的意義和操作要點,結(jié)合展示課作講析和點評,讓每位教師對有效教學(xué)有更深刻的認識,為我校有效教學(xué)研究持續(xù)、深入開展提供理論依據(jù),實踐操作方法。
2、在20xx——20xx學(xué)年中,中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,將在校長室和教務(wù)處的精心籌備組織下,扎實有效舉行全員教師“百課賽”、“說教材”活動。要求各校在活動中,教師們共同參與活動的打造、活動的反思、活動的評價。并在一定程度上讓這樣的課改活動成為教師展示教學(xué)能力的舞臺,成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習教學(xué)方法,更新教學(xué)理念的機會。
3、本學(xué)年我校將積極實施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動來推動課改進程。要求在20xx年10月—11月間,中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動,探討校本教研的有效方法和途徑。并要求活動前期制定活動實施方案,成立活動組織結(jié)構(gòu),明確活動要求;顒舆^程中,要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容,在求同的前提下,針對不同的學(xué)生,采用不同的策略,不同的教學(xué)設(shè)計,卻要求取得同樣的教學(xué)效果,展示各自的教學(xué)風格;顒邮,要求參與教師在教研會上介紹自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想,反思自己的教學(xué)過程,讓活動精彩有效,提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。
4、注重教學(xué)反思,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。
。1)在實踐中反思,教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和失敗進行理性思考,寫成反思心得,每學(xué)期不少于10篇。
。2)立足行動研究,把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,在教學(xué)中研究,對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進行分析,評價修正和改進,在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”。
四、總結(jié)課改工作,實施課改評估。
課改工作的評估,在課改中有著重要意義。理論來自于實踐,但實踐需要上長至理論,再回來指導(dǎo)實踐。這是不斷提升的工作總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),再執(zhí)行再總結(jié),要貫穿在課改的始終,只有這樣,才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
1、各科教師要求對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結(jié)。
2、匯報課程改革經(jīng)驗,撰寫實驗工作報告。
3、把新課標與本校實際情況相結(jié)合,提出實際性建議。
4、表彰課程改革中的骨干教師,優(yōu)秀教師,并且結(jié)合本?己酥贫瓤己。
課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,同心協(xié)力,開拓進取,努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目、艷麗多姿。
小學(xué)教師課改工作計劃3
一、總體思路
全面貫徹黨的教育方針,以“積極、穩(wěn)妥、扎實、有效”的工作思路,認真落實《甘肅省中新課程實驗工作方案》中提出的目標任務(wù),積極構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,不斷更新教育教學(xué)理念,提升教師實施新課程的水平和能力,促進學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、主要工作
(一)進一步完善課改管理機制
進一步完善我校普通高中新課程實驗相關(guān)制度,建立和健全課改工作通報制度,切實提高新課程實驗的組織管理水平,加強對新課程實驗實施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo)。年內(nèi)計劃召開我校高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,對普通高中新課程實驗中存在的突出問題和困難進行專題研究,尋找彰顯我校特色的課改之路。
(二)加強教師培訓(xùn),促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。20xx年具體的培訓(xùn)計劃是:
、傩<夘I(lǐng)導(dǎo)、處室主任、年級組長外出參加學(xué)校管理,教務(wù)教學(xué)管理,新課程實施等方面的培訓(xùn)至少一次。
、诎嘀魅位虬嘀魅稳诉x參加班級管理、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次。
、蹅湔n組長、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次。
、芘沙鲋星嗄杲處熗獬龆c學(xué)習培訓(xùn)。
另外,加強基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),嚴格落實“青藍工程”,確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,同時帶動青年教師盡快成長起來。
(三)增強校本教研工作的實效性。
重新細化校本教研工作制度,增強教研工作的針對性和可操作性,如可以考慮將教研活動業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來,要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外,聽課評教活動要堅持進行,可以考慮分段集中進行,不打疲勞戰(zhàn),但要全員參與,力求扎實有效,讓被評者有觸動,評者有提高。
構(gòu)建“學(xué)習型”校園。以課改為契機,進一步加大教研教改力度,要求教師將個人自修和共同研討相結(jié)合,共同研究、共同提高。我們提倡教師人人有課題,人人參與課改,努力由教書匠向?qū)W者、專家邁進。教育學(xué)生勤學(xué)習、會學(xué)習、高效率學(xué)習,大幅度提高學(xué)習成績。具體做法如下:
1.實行聽課月通報制。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù),每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié),建議備課組長、教研組長重點聽該學(xué)科薄弱老師的課,年級組長聽薄弱學(xué)科老師的課,以便指導(dǎo)提高。
2.按月份開展專題性的公開課活動,如每學(xué)期每月分別進行骨干教師示范課,同科同級教師同課異構(gòu)課,全校范圍內(nèi)的多媒體課,青年教師匯報課等。
3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強的專業(yè)引領(lǐng)文章,連同國家、省、市級重要教科研信息、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊,形成我校教研成果的專刊。
4.教師要加強自我學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力,每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思,命制一份電子版的格式標準、卷面規(guī)范的試卷,制作一個電子課件。
5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計劃、賽課活動、和課件比賽活動。
6.加強備課組建設(shè),注重備課組活動內(nèi)容的實效性,要求備課組每學(xué)期完成一項課題任務(wù),每個月學(xué)習一篇關(guān)于新課程的書面材料,每次的'備課組活要有明確的主題,有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。
7.由教務(wù)處組織每兩周隨機抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,將抽查和定期檢查相結(jié)合,增加過程性檢查的力度
(四).加強校本課程建設(shè),優(yōu)化課程資源。
開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機制和平臺,利用現(xiàn)有課程資源,開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,實現(xiàn)課程資源的整合與高效利用。
(五).要突出學(xué)生的主體地位,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨,逐步實現(xiàn)教學(xué)組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革。
(六)加強和改進課堂教學(xué)工作
1.我校將格按照國家課程方案,在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時,制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃。要積極創(chuàng)造條件,逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。要嚴格落實學(xué)科《課程標準》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實施指導(dǎo)意見》的精神,按照《甘肅省普通高中新課程實驗教育技術(shù)裝備標準》的要求,加大資金投入,保障實驗教學(xué)的基本條件。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源。要多頭并進多管齊下,逐步形成多樣化的課程資源體系。
2. 要加強對教學(xué)過程的全程管理,抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作,對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié),要按照《甘肅省中新課程實驗工作方案》的要求做細做精。圍繞課改重點、難點工作,組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價、學(xué)分管理制的實施”的專題研討活動。
3. 要積極鼓勵高中新課改課任教師,用新課改的理念和方法正確解讀新課標、運用新教材,努力改進課堂教學(xué)方法,使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習課程、綜合實踐活動課程、通用技術(shù)課程、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法。
小學(xué)教師課改工作計劃4
(一)總體目標
堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心,以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路,優(yōu)化教學(xué)管理,深化課堂改革,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式。
(二)基本目標
1、教師觀念切實轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,教師要進一步更新教學(xué)觀念,提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,提升對課程改革的認識,增強推進素質(zhì)教育的責任感、使命感,提高教學(xué)工作的理論水平,改善教學(xué)行為與管理行為。
2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂,力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習的課堂,實現(xiàn)由教師的.“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,學(xué)生的主體地位得到落實,探究的時間、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所,發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的平臺。
3、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機遇,以高效課堂建設(shè)為抓手,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,全面促進學(xué)校發(fā)展,在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,最終實現(xiàn)課程改革目標,為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
4、均衡發(fā)展逐步推進。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個平臺,學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升。
(三)基本思路
1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),系統(tǒng)推進。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,涉及教學(xué)、管理、評價等許多環(huán)節(jié),必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,突出重點,要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實施”的推進策略。
我校繼續(xù)借鑒:安陽殷都區(qū)“主體多元,雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,并結(jié)合本校實際,力爭創(chuàng)出本校的特色,讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,計劃四——六年級(語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué))學(xué)科實施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,充分利用校本教研時間進行課改的“磨練—反思—實踐—總結(jié)—再實踐”,并及時收集整理課改日志,選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,做好課改階段性總結(jié)。
2、突出學(xué)生主體地位,提高參與意識。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設(shè),要多傾聽、時刻考慮學(xué)生的需求與感受。
3、立足實際,自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標準、最好標準,也沒有唯一標準、永恒標準。因此,我校要立足實際,形成自己的思想與模式:“開辛五步教學(xué)法”,在突出學(xué)科共同要求的同時,著力體現(xiàn)學(xué)校特色。
4、注重方法,科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中,要尊重科學(xué),講究方法,做到定性分析與定量分析相結(jié)合,不盲目實施,要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。
(四)深入開展校本教研。
其一、全體教師間周做課。教師共同聽課,共同評課,評出優(yōu)點,找出不足,使教師之間互相學(xué)習、互相交流,共同提高教育教學(xué)能力。
其二、實行“請進來,走出去”的方法,邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,并且讓我校教師走出去,到外學(xué)習先進的教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)能力,為我校的教學(xué)工作服務(wù)。
加強校本課程的開發(fā)。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗。學(xué)校要想辦法克服困難,挖掘教師潛力,鼓勵教師跨學(xué)科擔課,保證學(xué)校按新課程標準開齊課程。
其三、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作。
堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題,并找到解決問題的辦法,不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),達到自主進修的目的。
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