青年教師工作計劃范文集合六篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候寫一份詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的青年教師工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
青年教師工作計劃 篇1
近幾年來,隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關系著我校的前途,學校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術教研組組長和指導老師,深感肩負責任重大。
一、青年教師現狀分析
本組的xx老師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無論是備課、教學都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務水平高,在軟件應用方面有獨到之處,但在教學中缺乏教學熱情,學生學習積極性不高。針對以上現象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓措施
1、在每學期開學初制定計劃,堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同提高。
2、對他們的備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料,探討信息技術課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思,思考在教學中的不足,并在以后的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動,正確導向,相互學習,在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標
1、使xx老師迅速成長為信息技術教學骨干教師,能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。
2、使xx老師利用自己的'優(yōu)點,在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經過一年的培養(yǎng)和指導,xx老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。xx老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網絡課件集錦》光盤中,承擔了其中的課件制作任務,撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,撰寫的論文《用Flash MX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責,通過教研組老師們相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
青年教師工作計劃 篇2
一、指導備課方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導彭文梅老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標,根據新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學方面
每月互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結經驗,提高課堂教學能力。指導老師利用多媒體設計一節(jié)公開課,突出科研課題的.主題,培養(yǎng)與挖掘學生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每月一次進行校本研修學習,在網上和學校訂的刊物上查找進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應用到實際工作中。
2、指導青年教師撰寫教育教學論文,爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導彭文梅老師,根據其自身的優(yōu)勢,來輔導學生,一起完成各項教育輔導工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中共同進步,共同提高。
五、攝像、新聞報道等
由于工作之需,我還將指導彭文梅老師新聞報道等工作。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送、網站的維護等方面,培養(yǎng)她業(yè)務能力的提高,更好的做好學校宣傳工作。
總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階。
青年教師工作計劃 篇3
一、指導思想:
青年教師是學校的未來,是教育的未來。是學校辦學的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機與活力的生力軍和源泉,也是制約我校教育教學質量提高的“瓶頸”,如何建設一支高素質的青年教師隊伍,直接關系到我校的興衰,是擺在我們面前的一個嚴峻課題。學校領導應重視對青年教師的培養(yǎng),加快教師隊伍的建設步伐。不斷提高青年教師教育教學能力水平,使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進。
二、加強青年教師的政治思想教育
如何培養(yǎng)青年教師,關鍵是要樹立“無私奉獻、愛崗敬業(yè)”的精神,要有高度的事業(yè)心和責任感,我校青年教師較多,他們開朗熱情,思維活躍,接受新事物快,面對金錢、物質享受,也容易受到社會上不良風氣的影響。校領導加強對青年教師進行思想教育,擅于做好青年教師的思想工作,平時注意和青年教師促膝談心,交流思想、溝通感情,善于捕捉細微苗頭,發(fā)現情緒波動,及時做好疏導工作。同時學校定期組織青年教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,對照規(guī)范,找差距、尋不足,不斷整改。積極引導青年教師自覺抵制市場經濟的負面影響,樹立無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學生在我心中”。做到學高為師,身正為范。
三、加強文化業(yè)務學習,提高業(yè)務能力
1、與教師們一同學習三本書,研讀課標,集體備課。學習新的.教育理念,新的教育教學方法,將課改理念運用到實際教學中,并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨特的教育教學風格。使新教師能夠順利轉換角色,適應教學工作。
2、積極學習心里健康知識,做好學生的心理醫(yī)生
一個好的教師,既向學生傳授知識,又要做好學生的思想工作,當今學生的心里障礙很容易被忽視,就出現了問題學生,青年教師經驗少,往往不能正確教導,這就要求教師懂心理學,正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動,練好扎實的教學基本功
現階段教學基本功包括計算機、說課、課堂教學、硬筆、普通話等五項,要求青年教師五項教學基本功全部達到合格以上等級。結合崗位練兵活動,教師寫好三筆字、下水文、教學設計、說課、
4、積極參加各種培訓
青年教師多進行各種培訓,尤其遠程教育培訓,鼓勵教師建立博客,能和博友交流討論,并把學到的知識運用到教學中。每學期培訓人員必須寫一篇心得體會,記好學習筆記,每學年寫一篇德育論文。班主任還應寫好班級工作總結,以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經過培訓,教師會迅速成長起來,從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師,成為名師。
四、抓常規(guī)教學
1、我校青年教師教師較多,他們經過專業(yè)的培訓,又較扎實的專業(yè)的基礎,可塑性大,教學熱情高,也有教師經驗不足,為了進一步提高教師的素質,教導處開學初安排了聽課表,隨時推門聽課,指導他們講課,指出教學中的不足之處,以及怎樣改正。
2、做好教學常規(guī)是教學工作最基本的要求,教學常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導、考試、聽課評課、總結和論文等七項工作,嚴格按照教學常規(guī),來規(guī)范日常教學工作,以形成習慣,并定期做好量化評分考查工作,定期檢查,加強管理。
五、開展“傳幫帶”活動
教導處開學初制定了幫教計劃,新老教師簽訂了幫教合同,切實做好“導師帶教”、“新老教師結對子”工作,幫教工作應包括教學常規(guī)的七個方面內容,其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導老師課4節(jié),并寫好每節(jié)課后體會收獲;指導老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課,并寫好每節(jié)課的評課。教學常規(guī)其他六方面內容,指導老師都應認真指導并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學技能,盡快地成長。
六、參加科研教改:
1、共同學習教育科研理論知識,積極開展科研教改,及時總結發(fā)現教育教學中的問題,及時記錄,及時總結反思,形成經驗文章。
2、青年教師應是學校課程改革的中堅力量,能積極參與學校組織的科研課題研究。增強科研意識,每位青年教師都必須積極參加學校教學改革總課題下的學科子課題工作。認真鉆研業(yè)務,虛心學習,勇于開拓,不斷創(chuàng)新。要求每學期青年教師開學校級公開課一節(jié),學科組內研討課1—4節(jié),上好一節(jié)課題實驗課,各教研組應認真做好評課工作。積極引導青年教師勤勉筆耕,撰寫教研論文和經驗總結,青年教師寫好一份教學反思,以利于總結提高。
青年教師工作計劃 篇4
一、指導思想:
為貫徹《浦東新區(qū)20xx年度名師、校長、教師培訓基地、特級教師、學科帶頭人、骨干教師專業(yè)發(fā)展與管理辦法(試行)》精神,依據《特級教師、學科帶頭人、骨干教師帶教工作要求》,根據學員實際情況,有計劃、有組織、有步驟地通過導師帶教方式,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育青年教師,使新青年教師快速具有較強的體育教育教學能力,為加快浦東新區(qū)教師專業(yè)的發(fā)展服務,特制訂本計劃。
二、帶教教師六名:
洋涇南校劉英六團中學徐華云臺中學王佩紅
王港中學張纓王港中學包秦飛建平實驗歐陽詩文
三、帶教時間:
20xx年1月至2xxx年12月
四、帶教內容:
1、師德講座及自學先進教師的事跡;
2、教育理論、《新課程標準》解讀、新教材教法及新教材實施建議;
3、中學體育課聽課、上課、評課能力地提高;
4、教科研論文或經驗文章、案例的撰寫;
5、課余活動及訓練等
五、帶教任務和目標:
1、對新教師與青年教師進行師德修養(yǎng)的培訓,幫助他們具有較強的'事業(yè)心與責任感,樹立求真務實,努力向上、樂于直根于教育事業(yè)的精神;
2、幫助青年教師確立現代教育意識和素質教育理念,努力使他們養(yǎng)成不斷學習教育理論的好習慣,幫助理解體育與健身《新課程標準》,為課程改革的全面實施奠定良好的基礎;
3、培養(yǎng)他們成為人格完善,在學校教育、教學、科研諸方面富有進取精神,能在專業(yè)發(fā)展中成為學;蛉珔^(qū)的骨干。
4、通過帶教不僅使他們能在區(qū)級或學署級層面上展示課或研究課;而且每人能在區(qū)級或學署級層面上發(fā)表文章。
青年教師工作計劃 篇5
一、指導思想
一流的學校需要一流的師資。為了加強對青年教師的培養(yǎng),促進我校教師隊伍整體水平的不斷提高,在加強教師隊伍建設的過程中,應該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學校工作的重要內容之一,力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務素質,塑造一支師德高、業(yè)務精、理念新的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標
1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表。
2、具有扎實的教學基本功,能夠熟練運用現代教育手段;具有扎實精深的理論基礎和專業(yè)素養(yǎng),能夠獨擋一面,高效優(yōu)質地承擔教學工作;具備較強的教育管理能力。
3、具備一定的教科研能力,能獨立承擔論文寫作和教學設計,成為學校教育科研骨干。能夠在校級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師,使之早日成為校級以上骨干教師、學科帶頭人。
三、基本要求和具體措施
1、經常督促指導培養(yǎng)對象加強業(yè)務知識、專業(yè)知識、教學基本技能的`學習。
2、經常了解培養(yǎng)對象的教育教學情況,有針對性地加強教學過程的指導。
3、每月上1—2堂觀摩課,組織張老師認真聽課評課。
4、加強青年教師教研能力的培養(yǎng),指導培養(yǎng)對象參加教學研究,積極撰寫教研論文。
5、認真指導培養(yǎng)對象在政治上、業(yè)務上積極要求進步,努力提高政治思想素質和業(yè)務素質。
6、每月必須指導張老師一次以上的備課、上課、輔導,并提出具體的指導意見。
7、指導張彩云老師每學期撰寫1篇高質量的教學工作總結或教研論文。
青年教師工作計劃 篇6
一、指導思想
以素質教育為指導,以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生,實現人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”為目標,以“不讓一個學生掉隊,不放棄任何一個學生”為已任,樹立“沒有教不好的學生,只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎!币虼,關注每一個學生的發(fā)展,尤其對班級內的學困生要特別重視,使他們得到逐步提高。
二、工作任務
1、確定學困生名單,并分析學困生形成的原因。
2、針對各類學困生,采取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學困生提高工作的記錄,以便日后總結經驗、教訓。
三、具體工作和措施
1、根據學生開學初的學習情況,各班確定學困生名單,要求每位教師幫扶一名學困生,及時了解學困生形成的原因。學困生形成的'原因是多方面的,但主要有以下幾方面:
。1)受家庭環(huán)境影響,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。
。2)心理原因,缺乏自信心。
。3)學生基礎差。
。4)組織紀律性差。
2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育后果,家庭環(huán)境對學生的成長有直接而重大的影響,針對這類學困生,要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣,樹立正確的學習態(tài)度,另一方面要積極與家長溝通,兩方面共同努力,提高學生的成績。
3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質,有些學生他們在成長過程中,遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感,這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦,他們就會喪失自信心,從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創(chuàng)新性,針對這類學生,教學當中要采取積極措施增強他們的自信心。首先,告訴他們——你們每個人都很聰明;其次,多表揚和鼓勵學生,鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們,幫助他們逐步恢復自己的自信,從而促進其他方面的提高。
4、對于一些由于各方面原因造成的基礎較差的學生,應該循序善誘,進行個別輔導,并在學生中間成立互助小組,有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習,實行一幫一,共同進步。
5、把學困生根據學困學科分配給各位任課老師,使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。
6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案,制定出前進中每一步的具體目標和措施,并由老師監(jiān)督實施,及時調整前進步伐。
7、根據學困生基礎差的特點,精心制定一套相應的輔導內容,每次輔導有詳細的輔導記錄,總結優(yōu)缺,盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
8、加強與各科任教師的交流,不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。
9、對于各類學困生的提高工作要認真作好記錄,把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細致的記錄,以便在以后的工作當中及時總結、改進。
10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行。
沒有教不好的學生,只是沒找到教好學生的方法,學困生的形成都是有其原因的,對于他們,教師要用一句話、一個暗示,給他們關愛和信任,啟發(fā)他們智慧的潛能,激發(fā)他們求知的熱忱,讓他們充滿激情地學習,滿懷信心地面對生活,面對未來。
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