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年級工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-07-05 14:47:49 工作計(jì)劃范文 我要投稿

關(guān)于年級工作計(jì)劃范文匯編九篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編整理的年級工作計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于年級工作計(jì)劃范文匯編九篇

年級工作計(jì)劃 篇1

  以“對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為工作目標(biāo),圍繞學(xué)校的工作思路,落實(shí)學(xué)校及各處室關(guān)于年級組的工作計(jì)劃內(nèi)容。順應(yīng)新課程改革的時(shí)代要求,堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)理念,發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地重在落實(shí)的工作傳統(tǒng),健全制度,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)格常規(guī)管理,以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目的,開展多層次多形式的教育教學(xué)活動。打造一流的管理機(jī)制、一流的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造一流的教育教學(xué)質(zhì)量。開創(chuàng)年級組工作的新輝煌。

  1.認(rèn)真落實(shí)貫徹新課程改革的教育教學(xué)思想和學(xué)校各項(xiàng)工作部署。

  2.建章立制,加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)科學(xué)、和諧、有力度、有效率、有創(chuàng)新的管理機(jī)制和人文氛圍,著力打造“和諧年級”、“學(xué)習(xí)年級”、 “平安年級”。

  3. 樹立“以德育為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)” 的素質(zhì)教育觀念,著重激發(fā)學(xué)生成才欲望,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神。

  4.加強(qiáng)備課組的管理體制建設(shè),貫徹學(xué)?蒲信d校的戰(zhàn)略方針。建立健全備課組教研制度,通過不斷的教研、探索和新課程培訓(xùn),讓所有高一任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神達(dá)到更高的水平。

  5、建立并強(qiáng)化班級教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)功能,發(fā)揮其最大工作實(shí)效。

  6、加強(qiáng)教師的`管理和教育,打造先進(jìn)性、學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型、工作講落實(shí)型老師團(tuán)隊(duì)。

  7.通過年級組卓有成效的工作,使各次月考、段考、市級統(tǒng)考成績要穩(wěn)中有進(jìn),期末統(tǒng)考成績要在全市要有更加卓越的表現(xiàn)。

  ⑴開展和諧年級組、平安年級組建設(shè)

  要打造具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的年級組,就必須建立良性的年級組運(yùn)行機(jī)制,調(diào)動一切資源,形成教師與教師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、家長和學(xué)校之間的合力,當(dāng)所有的力量和所有的目標(biāo)都成為一致時(shí),一個(gè)拼搏向上、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的班級和年級將會噴薄而出。我們追求教師之間、師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與校園環(huán)境、家校之間和諧,首先應(yīng)該以人為本,采取切實(shí)有效的措施調(diào)動好每一位老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,使每位老師始終以昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接每天的工作;通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發(fā)每一位學(xué)生的求知欲,強(qiáng)化他們的內(nèi)驅(qū)力,磨煉他們的意志力,集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細(xì)實(shí)的學(xué)習(xí)中得到充實(shí)提高、鍛煉和增強(qiáng)。

  學(xué)生安全工作責(zé)任重于泰山,年級組將加強(qiáng)與政教處的協(xié)同配合,制訂計(jì)劃和方案,確保本學(xué)期不發(fā)生一起安全事故,使學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意,創(chuàng)立人心安定、學(xué)生學(xué)習(xí)安心的平安年級組。

 、浦贫ㄓ(jì)劃、建章立制、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  為了使廣大教師在本學(xué)期明確奮斗目標(biāo)、工作有章可循,開學(xué)伊始要制定出教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核方案、班主任考核方案、優(yōu)秀生的培養(yǎng)方案、備課組長制度、備課組教師管理制度、辦公室制度等。通過上上下下討論定稿,公布于眾,形成公開透明的考核方案。使廣大教師明白自己的工作職責(zé)和奮斗目標(biāo)及獎懲方案,最大限度調(diào)動廣大教師工作的積極性和主動性。

  (1)抓好入學(xué)教育第一關(guān),讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。開學(xué)初,重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),讓學(xué)生的身心迅速回歸學(xué)校,回歸課堂,回歸學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行養(yǎng)成教育,重溫《中學(xué)生行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)紀(jì)律要求,既要重視培養(yǎng)他們的文化素質(zhì),更要重視培養(yǎng)他們高尚的道德素質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣,教育他們該做什么,不該做什么。要求班主任認(rèn)真貫徹執(zhí)行年級組所布置的開學(xué)工作的相關(guān)規(guī)定,迅速建班建制,使學(xué)生在宿舍里、教室里,都要明確責(zé)任,任務(wù)責(zé)任注重細(xì)節(jié),實(shí)行人人參與班級管理與自我管理制度。以增強(qiáng)全年級所有老師管理學(xué)生的責(zé)任心為突破口,把使學(xué)生“學(xué)會做人”放在前位,以愛施教,以嚴(yán)治班,指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注學(xué)生的心理健康,把每一個(gè)學(xué)生的思想工作做到位,千方百計(jì)做好轉(zhuǎn)化工作。要求每一位任課老師,發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的精神,在每一堂課、每一節(jié)自習(xí),都要按時(shí)到崗不早退并堅(jiān)守崗位,都有管理學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),認(rèn)真組織教學(xué),敢管學(xué)生、會管學(xué)生,堅(jiān)決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機(jī)、聽隨身聽、提前下課等不良行為。

  (2)抓好日常管理工作,加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)、禮儀規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生文明素質(zhì),對學(xué)生出操、衛(wèi)生、安全、自習(xí)、就寢紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)、集會等方面嚴(yán)格管理。積極配合政教處關(guān)于文明班級評比的有關(guān)規(guī)定,關(guān)注德育評分情況的反饋,減少違紀(jì)扣分情況,增強(qiáng)學(xué)生自律意識和集體主義精神,促使每個(gè)班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。面對21世紀(jì)的青年,采取新方法,多與學(xué)生交流,多換位思考,工作切忌簡單粗暴,動不動就懲罰停課開除,多做細(xì)致入微的思想工作,每個(gè)班主任工作準(zhǔn)則就是要“厚待學(xué)生、愛生如子”,要“愛、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”,注意心理健康教育,面對新世紀(jì)的多獨(dú)生子女的、多自費(fèi)生的、家長望子成龍期望值太高的新情況,講究工作藝術(shù)和方法,爭取事半功倍之效。爭取盡快形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。另外,注意加強(qiáng)對周末留校生的管理。

年級工作計(jì)劃 篇2

  “培優(yōu)補(bǔ)差”,也就是說在一個(gè)班級中優(yōu)等生與后進(jìn)生要分享老師更多的注意力,特別是班上的后進(jìn)生,對于一個(gè)班級的穩(wěn)定來說尤其重要。而因?yàn)榉N種原因,要轉(zhuǎn)化他們并不容易。

  要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,首先必須先轉(zhuǎn)變他們的心理,查找原因,幫助他們克服障礙,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在具體的心理輔導(dǎo)工作中,我深刻地感覺后進(jìn)生的智力并沒有我們想象的那么差,他們當(dāng)中有許多人都非常聰明,只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處,作為教師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力。

  大部分學(xué)生是因?yàn)榧彝ソ逃蚶蠋熃逃椒ㄇ芳训纫蛩貙?dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性,慢慢的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因造成的。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)不起周圍社會上的誘惑,有的為了娛樂上網(wǎng)成癮,有的'為了哥們兒義氣打架斗毆。學(xué)生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,家長和老師都很痛心,但是作為教師一定要正視這項(xiàng)事情。

  因此作為教師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正,首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

  經(jīng)過深入的剖析,我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的心理問題存在如下幾個(gè)問題:

  有一部分后進(jìn)生總是以自我為中心,一切總是從自我出發(fā),愛欺負(fù)弱小的同學(xué),把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

  還有一部分后進(jìn)生則易受班級中其他同學(xué)的影響,總是表現(xiàn)的特別自卑,缺乏自信心,看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是,引起情緒不穩(wěn)定或憂郁,甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的煩惱。

  針對以上后進(jìn)生的心理問題,我是這樣處理的:

  1、多鼓勵。

  中學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。對于后進(jìn)生,教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理,加以積極引導(dǎo),就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情,從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。適時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵是開啟后進(jìn)生心靈的鑰匙。

  2、多關(guān)心。

  對于后進(jìn)生,我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。與優(yōu)等生相比,他們更需要關(guān)心和愛護(hù)。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理,這樣做,不但于事無補(bǔ),反而事與愿違。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),處理要慎重,這樣才能讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長的契機(jī)。

  3、多進(jìn)行真誠的心理溝通。

  作為教師要拉下架子,走到學(xué)生中間去和學(xué)生進(jìn)行平等地交流,要讓自己成為學(xué)生的朋友。

  在實(shí)際的工作中,我用真誠換得了后進(jìn)生的理解,并在此基礎(chǔ)上,促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同。最終使不少學(xué)生自覺的改過自新,并取得了較大的進(jìn)步。

  一分耕耘就有一分收獲,最終在我的努力下,我發(fā)現(xiàn)有不少后進(jìn)生重新站了起來,走到了主動學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來,我們有理由相信:在不久的將來,他們會取得更大的成績。其實(shí)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,只要我們做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,認(rèn)真分析其心理特征及形成原因,然后有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作,就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn),從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

年級工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期,我任七年級一個(gè)班的家鄉(xiāng)教學(xué)。教學(xué)中,首先要讓學(xué)生知道《地理》是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),在學(xué)習(xí)中不但要了解掌握相關(guān)的基本知識,還要懂得一些相關(guān)的育人思想。因此,地理教學(xué)在向?qū)W生傳授地理知識教育的同時(shí),也必須對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,即在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。

  一、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合原則

  地理教材中的內(nèi)容是地理教育和思想滲透的依據(jù)基礎(chǔ),但是教材在編寫時(shí),由于時(shí)間、條件的限制,對于發(fā)展中的某些現(xiàn)象和問題沒有開采和捕捉到,所以在充分發(fā)揮教材本身教育因素的同時(shí),必須緊密聯(lián)系實(shí)際深入挖掘教材,補(bǔ)充必要的、趣味化的材料,增強(qiáng)教學(xué)的感染力、吸引力和說服力。我們在聯(lián)系實(shí)際時(shí),決不能脫離教材懸空說教。具體內(nèi)容是:聯(lián)系黨的方針政策、社會主義建設(shè)的實(shí)際、世界各國發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外重大的政治事件、聯(lián)系鄉(xiāng)土人情等。

  二、加強(qiáng)鄉(xiāng)土地理教學(xué)滲透德育教育

  家鄉(xiāng)是我們成長的'搖籃,她是看得見、感受得到、摸得著的地方。通過親身的感受人們對自己的家鄉(xiāng)總有一種特殊的感情。杜甫有“霜從白露起,月是故鄉(xiāng)明”的絕句,歌曲

  中贊美家鄉(xiāng)的更是舉不勝舉。由此可見,愛家鄉(xiāng)之情人皆有之。因此,通過鄉(xiāng)土地理教學(xué),可使學(xué)生深刻地了解家鄉(xiāng)、深切地?zé)釔奂亦l(xiāng),自然會萌發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望,而愛國之心與愛家鄉(xiāng)之情是息息相通,進(jìn)而升華為熱愛和建設(shè)偉大祖國的崇高理想。

  三、適當(dāng)運(yùn)用比較法的有效途徑

  地理教學(xué)中的大量事實(shí)材料,對從中比較所得的結(jié)論,具有極強(qiáng)的說服力,學(xué)生易于接受,迅速改變觀念,教育效果自然明顯。但要注意,對比的事物要具有類比性。

  四、適時(shí)運(yùn)用地理課外活動教育

  地理學(xué)是科學(xué)的、系統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)存在墊片所以說地理課外活動能取得課堂教學(xué)所無法想象的德育滲透效果。地理課外活動的形式多種多樣,如召開有關(guān)地理的主題班會,進(jìn)行旅游觀光,時(shí)事地理報(bào)告會,參觀訪問、觀看有關(guān)的影視、錄象等都是進(jìn)行德育滲透的極佳方式;同時(shí)還可以因地制宜開展地理知識競賽、地理活動展覽、地理墻報(bào)、?铩⒌乩斫叹、地理標(biāo)本等,在這些活動中,必須有一個(gè)或幾個(gè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)完善的“導(dǎo)游”來指導(dǎo)和講解。這個(gè)“導(dǎo)游”就是我們的教師。

  五、德育滲透在教學(xué)中的計(jì)劃性、層次性和連貫性

  地理教學(xué)中的德育內(nèi)容廣泛而不集中,不具體,因此德育滲透要有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、有層次性的計(jì)劃。地理教師要深入鉆研教材,開發(fā)教材中思想教育的潛力。要明確每一章節(jié)德育滲透的主要內(nèi)容,遵循教學(xué)原則、設(shè)計(jì)好教學(xué)程序方法,有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行德育滲透,同時(shí)注意不要使德育滲透“成人化”、“呆板化”要有層次階梯性貼近未成年人進(jìn)行。使整個(gè)地理教學(xué)中的德育滲透系統(tǒng)連貫,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。只有這樣,德育滲透才能夠收到明顯的效果,才能真正達(dá)到“教書育人”的目的。

  “地理知識教育、智力和能力的培養(yǎng)、思想政治教育是地理課堂教學(xué)的三大任務(wù)!痹谕瓿扇笕蝿(wù)的同時(shí),要利用一切可以利用的條件、方法、途徑,不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。同時(shí)通過地理知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地理環(huán)境對人類生存與發(fā)展的偉大意義,進(jìn)而珍惜自然、保護(hù)自然。

年級工作計(jì)劃 篇4

  一、 指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們五年級語文組繼續(xù)深化實(shí)施課程改革,圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,以有效課堂教學(xué)研究為主題,以課堂教學(xué)為陣地,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹課改,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),推動語文教學(xué)健康、和諧有效地發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研目標(biāo)

  1.全面提高本組教師自身的文化素養(yǎng),汲取課改的新精神,新理念,并將其內(nèi)化真正用來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

  2.努力開發(fā)本組教師的教學(xué)特色,各取所長,盡可能的發(fā)揮每位教師的特長,使本組語文教學(xué)在整體上有大的進(jìn)步。

  3.高度重視集體備課,按照學(xué)校集體備課的要求組織好每一次備課活動。

  4.注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的自身素養(yǎng),創(chuàng)建一個(gè)和諧、民主、文明,有濃厚的'教研氛圍的年級組。

  三、主要工作及措施

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理論水平。

  目的:通過有針對性的學(xué)習(xí),提高教師的理論水平,加強(qiáng)課改意識。

  措施:

 。1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動,做好記錄,并及時(shí)寫下反思或課后評議。

 。2)結(jié)合教研組課題研究,選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),做好記錄。

 。3)組織組內(nèi)教師閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)論壇》以及有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方面的等刊物,在共同討論的基礎(chǔ)上,作好摘記,寫好期末專題總結(jié)。

  2.提高教研組活動質(zhì)量,服務(wù)于教學(xué)。

  努力落實(shí)備課要深;上課要實(shí);作業(yè)要精;教學(xué)要活;手段要新;活動要勤;輔導(dǎo)要細(xì);負(fù)擔(dān)要輕;質(zhì)量要高。

  措施:

 。1)認(rèn)真組織每周教研組活動,集體備課,集思廣益。

  (2)每周二下午的教研活動,人人參加,形成人人發(fā)言的氛圍。

 。3)組織本組老師學(xué)習(xí)觀看優(yōu)秀課例光碟,討論、評議運(yùn)用到教學(xué)。

  (4)組內(nèi)老師互相聽課、評課,提高教學(xué)能力的同時(shí)提高評課能力。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  3.拓展課外閱讀,提高學(xué)生寫作能力。

  措施:

 。1)平時(shí)注意加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,每天早晨朗讀課文,閱讀課上具體指導(dǎo),使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

  (2)加大學(xué)生閱讀量,積累古詩文,每周讓學(xué)生背誦兩首古詩,并進(jìn)行監(jiān)督檢查。一首為《小學(xué)生必背古詩文》中的第二部分,一首為課外古詩。

  五年級:(13首)

  《江雪》、《楓橋夜泊》、《江畔獨(dú)步尋花》、《春日》、《浪淘沙》(其一)、《游園不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺》《長歌行。 》(漢樂府)《 贈花卿 》(杜甫)《竹枝詞》(劉禹錫)

  (3)認(rèn)真上好閱讀課。

  在閱讀教學(xué)中滲透閱讀方法,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。加大學(xué)生閱讀量,每篇閱讀課文選擇所匹配的內(nèi)容帶一篇課外閱讀,充分利用語文讀本的作用,教師做好閱讀指導(dǎo)以及指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀摘記。

年級工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)情分析:

  絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做好。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

  二、教材分析

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章,第6章:一元一次方程;第7章:一元方程組;第8章:一元一次不等式;第9章:多邊形,第10章:軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

  教材每章開始時(shí),都設(shè)置了章前圖與引言語,激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。 整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):

  1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。

  2.實(shí)踐性--聯(lián)系社會實(shí)際,貼近生活實(shí)際。

  3.探究性--創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會,獲取知識技能。

  4.發(fā)展性--面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

  5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

  三、 教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)真做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,搞好學(xué)習(xí)評價(jià),教會學(xué)生學(xué)習(xí),做學(xué)生的引導(dǎo)者。

  2、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會

  學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

  4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高效率,做到事半功倍。

年級工作計(jì)劃 篇6

  匆忙間,一學(xué)期就過去了,在這個(gè)學(xué)期中,八年級的工作在各位領(lǐng)導(dǎo)及本年級全體教師的大力支持下,各方面工作開展得有聲有色,得到了領(lǐng)導(dǎo),師生們的一致好評,F(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡單小結(jié):在這學(xué)期的開學(xué)之初,我根據(jù)我校的工作計(jì)劃,結(jié)合本校本年級的實(shí)際制定了一份具體細(xì)致的工作計(jì)劃。在學(xué)期工作中,我按工作計(jì)劃認(rèn)真地開展以下工作:

  一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)團(tuán)結(jié),合作、共進(jìn)、和諧的同事氛圍。

  一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,試想沒有了好心情,如何來的積極工作態(tài)度?在這方面,作為年級的我,努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。

  二、以課改為契機(jī),用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,全面提高了學(xué)生成績,提升了教師教育教學(xué)能力。

  年級備課組扎實(shí)、創(chuàng)造性的工作為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn),各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識正在形成。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)教師一些他所沒考慮到的好建議。

  三、以班級為單位,展開各種素質(zhì)教育的活動。

  年級絕對脫不了班級管理。我們的十三個(gè)班主任個(gè)個(gè)吃苦能干,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級管理得井井有條,每人都有一套管理的方案,他們之間互通經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無私的工作密不可分。四、家校攜手的不斷推進(jìn),使學(xué)生飛快進(jìn)步。

  開學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作,使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路。期中后,我們又及時(shí)開了一次家長會,和家長有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后,反響極熱烈,對家長們的認(rèn)可,我們雖辛苦著卻快樂著。

  五、目前的效果。

  八年級班級已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,教師們在努力工作著,一切都在有條不紊中進(jìn)行著,這是我們共同努力的`結(jié)果。

  六、對下學(xué)期工作的一些設(shè)想。

  在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下,下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,能否讓一幫一活動落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對需要幫助的教師的幫助怎樣做到幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?等等的事情還等著我們要去做,我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展。

  我期盼:一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我相信:我們八年級全體教師會在今后的工作中成長得更快,會全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。

年級工作計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  本班共有學(xué)生43人,其中男生24人 ,女生19人。優(yōu)生約20%,差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)情況看,對知識的接受能力較好的有56%,反應(yīng)不明顯的有20%,相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),不能按要求去做,課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng);有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣,寫姿勢基本不正確,有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng)。

  二、教材內(nèi)容簡要分析

  本冊教材共有34篇課文,另加5篇選讀課文,新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章,如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等,還選擇了反映保護(hù)環(huán)境,介紹自然常識和科技成就,滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣,有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等,優(yōu)美有趣,令人耳目一新.符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界。

  本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)8個(gè)專題。分為:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣,時(shí)代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識”、4—5篇課文和一個(gè)“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密,蘊(yùn)含教育價(jià)值。

  本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上,本著多認(rèn)少寫的原則,要求認(rèn)識550個(gè)常用,會寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識、在本課重現(xiàn)的。識課改變了以前集中安排的做法,把8課識分別安排在每組的開頭。識課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容,這樣,減輕了隨文識的壓力。

  “語文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊:“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識方法;“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生,鼓勵積累美詞佳句;“口語交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流,提高口語交際能力;“展示臺”旨在鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供學(xué)生表現(xiàn)自己,與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。

  三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)

  教材中的基本要求,體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo),這些基本要求主要有以下幾方面。

  1、認(rèn)識550個(gè)常用,會寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的。認(rèn)識的,只要求認(rèn)識,在課文中認(rèn)識,搬個(gè)地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的,要了解義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把寫對、寫好,養(yǎng)成正確的`寫姿勢和良好的寫習(xí)慣。

 。病⑾矚g學(xué)習(xí)漢,有主動識的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識。愛識,能主動識,學(xué)著自己識,這是學(xué)生識不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

 。场W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行:⑴ 范讀或配樂讀激趣;⑵ 指導(dǎo)學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生、難、多音的音,糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,在學(xué)生容易丟、加,不會斷句,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),還要糾正學(xué)生一一地讀或唱讀;⑶ 指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚(yáng)、激動、說明)的把握,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),再通過朗讀,把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開想象,這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語文課。

 。础W(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”。

 。、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地地積累詞、句、段。

 。丁⒓訌(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)1、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認(rèn)要落實(shí)。要求認(rèn)識的550個(gè)一定要認(rèn)準(zhǔn),并能在其他環(huán)境中認(rèn)識。二是要寫好。要求會寫的要寫對寫好,養(yǎng)成正確的寫姿勢和寫習(xí)慣,并要了解義,能口頭或書面組詞。三是課文要讀好,能用普通話讀出味道,讀出樂趣。要重視朗讀。

  2、了解詞句要少而精,重點(diǎn)的,難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開想象。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

  3、教師指導(dǎo)寫,要細(xì)致、到位,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,使學(xué)生不但能把寫對,而且能把寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,認(rèn)真練習(xí)寫。要切實(shí)保證寫質(zhì)量。另外,在寫教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫習(xí)慣。

  4、這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。

  朗讀表達(dá)出自己體會到的感情?梢圆捎枚喾N方式,如,教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,等等。

  5、課后練習(xí),認(rèn)要落實(shí),寫要寫好,課文要讀好,還要重視詞語的積累、運(yùn)用。此外,要重視開發(fā)學(xué)生的潛能,個(gè)性化的理解,知行的統(tǒng)一(如,關(guān)愛他人,種草種花種樹,愛勞動,保護(hù)周圍環(huán)境。

  6、口語交際的教學(xué),教師要重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,有的要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課,要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際能力,還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地進(jìn)行口語交際。

  教學(xué)難點(diǎn)1、識是個(gè)長期的過程,所以,如何鞏固識就成了識教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,復(fù)現(xiàn),再復(fù)現(xiàn),通過不同場合,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識的目的。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長,復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語,讀自編或改編的短文,兒歌、詩歌(其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生)。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。

  3、結(jié)合情境,上好特色課文。本冊教材中,有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,因此,要結(jié)合他們的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,更好地理解課文。

  3、恰當(dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系。教學(xué)過程中,要以讀為主,要讀得充分些,講得精當(dāng)些,練得實(shí)在些,用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,增加他們的積累,逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

  4、初步培養(yǎng)正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣;扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,但應(yīng)對學(xué)生的識、寫給予重視,要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

  5、要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

  六、學(xué)具、教具準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等

  七、教學(xué)專題根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題,語文學(xué)習(xí)中如何逐步培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和識、寫能力。

年級工作計(jì)劃 篇8

  俗話說“平安是福”,安全工作在當(dāng)前的社會生產(chǎn)、生活中越來越突出,做好安全工作已經(jīng)成為社會一切工作的首要保障。

  對于一個(gè)學(xué)校來說,毫無疑問它承擔(dān)育人的任務(wù),育人同時(shí)又必須在一個(gè)和諧、有安全保障的情況下進(jìn)行,而安全常識又是育人的一個(gè)重要組成部分。對于一年級學(xué)生來說,由于他們的年齡比較小,危險(xiǎn)幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高年級的學(xué)生,因此安全教育任務(wù)更加繁重。這學(xué)期以來在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校、班級安全措施的落實(shí)教育下,我班未出現(xiàn)重大安全事故。

  在根據(jù)我校、我班的實(shí)際情況學(xué)校安全工作會議精神,我班認(rèn)真貫徹落實(shí),努力把我班安全工作做深、做實(shí)、做細(xì),努力營造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心、讓家長放心、讓社會放心。同時(shí)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的各項(xiàng)工作要求,即:

  一是把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置;

  二是有針對性地加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育和管理;

  三是加強(qiáng)心理輔導(dǎo),有效防止校園暴力、傷害事故的發(fā)生;

  四是認(rèn)真做好預(yù)防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作,進(jìn)行落實(shí)措施。

  一、由于學(xué)生的年齡小,對安全常識、措施較難理解

  因此,作為班主任需要花更多的時(shí)間跟蹤他們的行為,并及時(shí)矯正,主要的措施有:

  1、做到每天都和內(nèi)宿老師、科任老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系,及時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為,以便及時(shí)教育、矯正。

  2、碰到有安全隱患的行為的同學(xué),及時(shí)和其家長聯(lián)系,讓家長共同教育,使學(xué)生能更快地改正過來。

  3、堅(jiān)持做到每個(gè)晚自習(xí)都能到班級跟班,觀察他們的行為規(guī)范,處理學(xué)生之間的一些小摩擦,并進(jìn)行教育。

  4、課間10分鐘堅(jiān)持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范,不讓學(xué)生過分的玩耍。

  5、杜絕學(xué)生帶小刀、刀片、危險(xiǎn)玩具等有安全隱患的東西到學(xué)校。

  6、杜絕學(xué)生在沒有家長或老師的`陪同下到校外,不讓學(xué)生和高年級學(xué)生在沒有老師、家長的情況下一同外出。

  7、對個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的監(jiān)視和教育,及時(shí)從老師、班干部那了解他們的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真組織實(shí)施。

  1、對教室內(nèi)的電、門、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施,防護(hù)罩進(jìn)行排查,加強(qiáng)維護(hù)。

  2、把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置,對集會上下樓梯、地震、火災(zāi)如何逃生,如何疏散都進(jìn)行講解、示范。

  3、根據(jù)聾生的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)該怎么辦,同時(shí)怎樣有效預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生。

  4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動等途徑,對學(xué)生開展安全教育,本班安全教育活動有:

 。1)注意食物衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、防寒保暖,預(yù)防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的知識教育;

  A、及時(shí)了解學(xué)生有沒有生病狀況

  B、了解他們的被子、衣服有沒有備全,必要時(shí)與家長聯(lián)系

  C、向他們講解一些衛(wèi)生常識

 。2)開展用電安全知識教育;

  讓他們懂得電的危險(xiǎn)性,不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。

  (3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育;

  A、強(qiáng)調(diào)在沒有大人帶領(lǐng)的情況下不要私自外出,尤其是過馬路。

  B、外出時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

 。4)開展地震、火災(zāi),校園擁擠踩踏知識教育;

  A、教育他們一些消防常識;并讓他們懂得放火的重要性

  B、一旦出現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)怎么保護(hù)自己,做到安全逃生。

  (5)開展安全日校紀(jì)校規(guī)、日常行為規(guī)范教育;

  杜絕一些危險(xiǎn)系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。

 。6)開展中小學(xué)生不準(zhǔn)玩恐怖游戲、玩具的教育;

  A、不玩恐怖游戲

  B、不玩危險(xiǎn)玩具

  C、不帶一些有安全隱患的生活用品、學(xué)習(xí)用品。

 。7)開展關(guān)愛生命,注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣,進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)意識。

  目前,整個(gè)社會的安全工作形勢十分嚴(yán)峻,做為特殊教育學(xué)校的工作者我們安全教育任務(wù)還十分的繁重、艱巨,許多問題還有待我們認(rèn)真的去探索和研究,在以后的工作中,我還會把學(xué)生的安全教育放在第一位,讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患、堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

年級工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本年級的實(shí)際情況,落實(shí)各項(xiàng)日常工作,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、 工作目標(biāo):

  1、 努力使全組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的團(tuán)隊(duì)。

  2、 組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論,共同研究“自我管理、自我評價(jià)”的具體措施。提高班主任的工作方法,通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化,使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。

  3、 認(rèn)真及時(shí)的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖,使各項(xiàng)工作在期末考評中成績優(yōu)異,為爭取優(yōu)秀科組努力。

  三、具體措施

  1、積極配合學(xué)校各處室做好本年級的教育教學(xué)的常規(guī)管理工作,確保本年級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

  2、全年級上下齊心協(xié)力,樹立“求真、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、***”的年級工作理念。加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。

  3、全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限,共同努力,抓好學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范。

  四、抓好教學(xué)常規(guī)

  面對新課程,新課標(biāo),我們七年級組將抓好集體備課,帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),掌握好本學(xué)科的知識體系,知識結(jié)構(gòu),知曉重點(diǎn)章節(jié),實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求,鼓勵教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段,尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋,及時(shí)處理。實(shí)行師徒結(jié)對活動,努力提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高年級組教學(xué)能力。年級組還將嚴(yán)格考勤,考績制度,抓好教學(xué)“五認(rèn)真”檢查督促工作,要讓七年級組形成踏實(shí)肯干,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,優(yōu)良的工作集體。認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會我校的“在校常規(guī)”,從學(xué)習(xí)品質(zhì),日常行為習(xí)慣能符合我校的規(guī)范,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫,在七年級中形成勤學(xué)好問,積極向上,勇于進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛。

  五、抓好班主任工作

  作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元,班主任工作是核心,一個(gè)班級良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,一個(gè)班級制度的完善,同學(xué)們的.精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有莫大聯(lián)系,本年級組將對各班主任嚴(yán)格要求,把本年級的10個(gè)班級管理好,出先進(jìn),出成果。

  六、抓好德育衛(wèi)生等工作

  以班級為單元,班主任為核心,抓好學(xué)生的平時(shí)的德育教育工作,培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師大長,努力進(jìn)取,奉獻(xiàn)愛國的精神,優(yōu)化校園的從文環(huán)境,精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)生的兩操等工作。

  本年級將團(tuán)結(jié)每一位教師,講團(tuán)體協(xié)作,講樂于奉獻(xiàn),扎扎實(shí)實(shí)地把七年級的工作做好,完成本學(xué)期學(xué)校安排初一年級組教育教學(xué)任務(wù)。

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