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教師個人校本教研工作計劃

時間:2023-03-18 14:03:24 個人工作計劃 我要投稿

教師個人校本教研工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的教師個人校本教研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師個人校本教研工作計劃

教師個人校本教研工作計劃1

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容

  (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的'教學風格。

  (二)在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  三、具體實施方案

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  (1)堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。

  (2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

  (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

  (1)及時積累專題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師個人校本教研工作計劃2

  為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

  二、研修目標

  1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。

  2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的'教學水平和業(yè)務能力,能上好每節(jié)課

  3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。

  三、研修內(nèi)容

  1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。

  2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

  四、具體措施

  1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。

  2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

  3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。

  4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

  5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。

  總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。

教師個人校本教研工作計劃3

  一、指導思想

  為全面落實《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)〉的實施意見》、陜西省《關(guān)于加強中小學教師隊伍建設(shè)的意見》、《陜西省中小學教師校本研修工作實施方案》、《旬陽縣全面推進中小學教師校本研修工作實施方案》等文件精神,落實“學生全面發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學校和諧發(fā)展”的辦學理念,以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向,以名師梯隊建設(shè)為抓手,以解決學校教育教學實踐中存在問題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)、提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為目標,立足教研,聚焦課堂,突出主題,進一步做好我校校本研修工作,促進教師專業(yè)成長,特制定本規(guī)劃。

  二、目標任務

  1、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學分(其中校本50學分)研修任務。

  2、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學敘事、教學設(shè)計案例、反思式教學案例、主題式教學案例、教研論文、小課題研究報告等;所有教師的專業(yè)水平、學科素養(yǎng)、教育科研能力有所提高。

  3、通過校本研修,改變多年來教師被動研修的習慣,讓教師由被動研修者變成研究的主體,由教書匠逐步成為研究型教師,探索高效課堂教學模式,并在學校全面推廣應用;所有教師教學技能有所提升;全校教育教學質(zhì)量有所提升。

  4、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎勵激勵機制,把我校建成具有濃郁學習風氣和研修氛圍的學習型校園,提升學校品味,樹立學校新形象。

  5、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。

  6、省市縣級教學能手不斷增加,形成省市縣校梯級骨干教師隊伍。打造市、縣有影響的`強勢學科組,使骨干學科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實踐者。

  7、初步建立校本研修資源信息庫。以學校網(wǎng)站為依托,整合校本研修教育資源,建立學校校本研修資源信息庫,廣泛開展網(wǎng)絡研修。

  8、開發(fā)符合我校實際具有一定地特色的校本教材,充實和完善已開發(fā)的校本教材。

  9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪W校校本研修領(lǐng)導小組、專業(yè)指導小組、學分認定小組。

  校長任三個小組組長。校本研修領(lǐng)導小組成員有學校領(lǐng)導班子成員;專業(yè)指導小組成員有副校長、教導主任、教科室主任、學科組長;學分認定小組成員有學校班子成員和學科組長。負責制定校本研修規(guī)劃、計劃,并組織實施,同時負責學校教師研修成果的審定,推薦上報,教師研修學時的登記審查等。

 。ǘ┙W校教科室、學科組、年級備課組三級管理體系。

  充分發(fā)揮教科室、學科組、年級備課組的作用,營造嚴謹、務實、民主、寬松的教學氛圍,使研究活動和教師常規(guī)教學活動相結(jié)合,讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。學校分學科成立學科教研組,每次研修活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人,每次活動有記錄,有實效。

  (三)建全校本研修工作機制

  1、建立教師發(fā)展性評價制度,以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結(jié)合的方式,促進多元化評價。

  2、改進教師的考核評價制度,堅持并完善全員聘用合同制、崗位責任制,完善教師發(fā)展的評價指標體系,對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況、培養(yǎng)特長生及合作互助品質(zhì)等進行全面的考核,逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,用評價來促進教師水平的整體提高。

  3、對教科研工作突出的組織和個人進行獎勵,對各級獲獎的教科研成果學校進行獎勵,并首選錄入學校成果集編印成冊。

  (四)制定教師發(fā)展規(guī)劃

  制定并落實教師個人發(fā)展規(guī)劃和教師個人校本計劃。目標明確,步驟清晰,措施到位,責任到人,保證此項工作有序開展,穩(wěn)步推進。

 。ㄎ澹╅_展研修活動

  1、抓學習培訓

  通過自學,撰寫業(yè)務學習筆記,教師轉(zhuǎn)變教學觀念,提高自身知識修養(yǎng)。通過學習培訓,教師明確每階段研修專題和研修方式,由反思研究到課例研究再到課題研究,有計劃有步驟地完成教育敘事、教學設(shè)計、教學案例、教學反思、小論文、課題研究報告的撰寫。加強信息技術(shù)培訓,培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力;提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能;完善教師整合信息的技術(shù),提高日常教育教學工作的成效;開展網(wǎng)絡知識普及,使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。

  2、夯實常規(guī)研修活動

  落實教學研修常規(guī),教師每學年完成“八個一”:上一節(jié)研討課;一篇優(yōu)秀論文或教學反思;一篇課例點評;一篇優(yōu)秀教學設(shè)計;一篇說課稿;一項基本功訓練;參加一個小課題研究;骨干教師承擔一次專題講座。

  3、培養(yǎng)學校骨干體系

  培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,培養(yǎng)教育教學名師和骨干教師,積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動,教學中的困難和問題有名師指導,有引領(lǐng)者組織研討、實踐。把學習、研究、實踐整合為一體。

  4、開展青藍共進活動

  繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”,由教學經(jīng)驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導,進行“年級研討課”活動,即年級組確研究主題后教師集體備課、上課、研討,交流切磋,共同提高。

  5、開展校際交流活動

  本著“優(yōu)勢互補、共建共贏”的目的,開展和省市示范校學習交流活動,以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校指導交流活動。學習省市示范校學校管理、教研工作、教育教學和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗,同時,加強聯(lián)片教研工作,促進片區(qū)學校發(fā)展、教師成長。

  6、開展各類競賽活動

  通過開展各類競賽,提高教師專業(yè)技能和水平,促進教師專業(yè)成長。

  7、開展課題研究活動

  要求所有教師都要參與課題研究,學校主要申報國省級課題,學科組、年級組、個人申報市縣校級課題,實現(xiàn)人人有課題的目標。課題工作不僅要立項,還要實現(xiàn)按計劃結(jié)題。

  8、開展校本課程研發(fā)活動

  在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上,進行充實完善,將教材完整進行編印,并按計劃進行落實。校報《期盼》定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上,我校將結(jié)合學校和學生實際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。

  9、利用校本研修資源庫為課程整合服務

  建立適合我校教育教學實際需要的資源庫,初步搭建起教學資源庫分類:媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡課程。校園教學資源庫基本能夠進行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類齊全、科學。開展信息技術(shù)與課程整合活動,不斷提高教育信息資源的使用效益,充分地利用資源信息庫,發(fā)揮設(shè)備的最大潛力,實施高質(zhì)量和高效率的教育。

  (六)建立教師專業(yè)檔案

  按照學分認定要求,教師每年申報的材料一人一盒,專檔存放。

 。ㄆ撸┍U辖(jīng)費投入

  學校將加大此項工作的經(jīng)費投入,保證年度公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓,提高教師業(yè)務。結(jié)合教育教學需要,為教師購買學習資料,訂閱報刊;采用“走出去,請進來”的方法,選送教師外出參加學習進修,邀請專家學者來校講學指導,幫助教師拓寬學習領(lǐng)域,不斷更新知識。

  四、實施步驟

 。ㄒ唬﹩与A段(20xx年3月)

  1、制定校本研修五年規(guī)劃、當年計劃,召開啟動會;

  2、成立領(lǐng)導小組和評審小組,分解任務,落實職責;

  3、教師個人制定研修計劃,建立教師專業(yè)檔案。

 。ǘ⿲嵤╇A段(20xx年4月—20xx年12月)

  1、每年開展校本研修專題培訓和學分認定;

  2、按計劃完善校本研修任務。

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