英語老師個(gè)人工作計(jì)劃(精選15篇)
日子如同白駒過隙,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的英語老師個(gè)人工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四到六年級(jí)四個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作,面臨的教學(xué)壓力很大,尤其是六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。同時(shí),英語基地校實(shí)踐活動(dòng)等諸多因素,使我不得不從開學(xué)伊始就制訂詳細(xì)的計(jì)劃,針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對(duì)我校英語活動(dòng)的要求,特制定本學(xué)期計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念
本學(xué)期,隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我們對(duì)新課程尚了解不多,為了更好的更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,我覺得有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,以提高自身的理論素養(yǎng)。
二、精心設(shè)計(jì)課堂,尋求課堂高效。
針對(duì)我們學(xué)生的基礎(chǔ),必須牢固樹立以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì),以課本中的教學(xué)重點(diǎn)為中心,力求將知識(shí)點(diǎn)都教給學(xué)生。同時(shí),適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行延展,并借助網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),依托小組,發(fā)揮學(xué)生的積極性。最大限度的提高課堂實(shí)效。
三、采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,保護(hù)學(xué)生興趣。
對(duì)于我們的學(xué)生,剛剛接觸英語不久,對(duì)于英語還只是朦朧的興趣階段,只有尊重和愛護(hù)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。上課采用精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并用的方式,適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓學(xué)生從心底愿意上英語,讓笑聲回歸課堂。
四、充分利用課外輔導(dǎo),充實(shí)拓展知識(shí)面
英語學(xué)習(xí),光有課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要充分利用課外時(shí)間,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)多聽、多讀、多練。既要讓多數(shù)學(xué)生吃飽,又要讓少數(shù)學(xué)生吃好,作到人盡其才。同時(shí),也為學(xué)生參加英語知識(shí)技能競(jìng)賽選拔人才,力爭(zhēng)取得好名次。
總之,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過程,即要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的在成績(jī)上有所獲,又要讓學(xué)生的能力有所提高。同時(shí),作為一名小學(xué)英語教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì),在教學(xué)中不斷充實(shí)自己,做到終身學(xué)習(xí),為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語教學(xué)工作,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生狀況分析
學(xué)生整體來說都比較活潑,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較用心,對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),他們勤學(xué)好問。因此對(duì)他們而言,英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的潛力和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不愿意學(xué)習(xí)英語,聽說讀寫的潛力都有待提高。
二、教材總體分析
新起點(diǎn)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通,知識(shí)量大,課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,很有時(shí)代感,貼近學(xué)生生活,增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等,可能對(duì)學(xué)生有必須難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,能夠自覺學(xué)習(xí),同時(shí)構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料;幫忙他們能夠利用簡(jiǎn)單的'日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí),讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,用心參與。
難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的潛力,全面提高英語成績(jī)。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),并做好總結(jié),對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生帶給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
6、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外資料,強(qiáng)化口語和應(yīng)試潛力,對(duì)每一單元的資料力爭(zhēng)人人過關(guān)。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,正確對(duì)待后進(jìn)生,給他們溫暖,經(jīng)常與他們交談,了解狀況,幫忙解決困難。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),采取合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫忙,使他們共同提高。
六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
1、用心參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、閱讀教育書刊,了解教育動(dòng)態(tài)。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和德育計(jì)劃為指導(dǎo),以有效開展校本研修為平臺(tái);以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為源泉,以銳意創(chuàng)新為動(dòng)力;以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī),以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),努力貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五、六、七和五年級(jí)四、五、六一共六個(gè)班的英語教學(xué)工作。班級(jí)增加了,課節(jié)增多了,更要重視教學(xué)質(zhì)量。一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)于新班級(jí)學(xué)情提前了解,主動(dòng)和班主任溝通。積極參與組內(nèi)教研,聽課備課做好教學(xué)反思。保證每個(gè)孩子都感受到成功的喜悅。
三、主要工作
在教學(xué)工作上,認(rèn)真務(wù)實(shí)。在教研工作上,有自己的思想,同時(shí)也要汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)。在值日工作上,按時(shí)到崗,確保學(xué)生安全。
四、主要措施
1、抓好晨讀的質(zhì)量。做到有內(nèi)容有效果。各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容,每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有測(cè)查,并當(dāng)天反饋存在的問題,在正式上課時(shí)予以解決。
2、提高教研的水平。積極參加組內(nèi)教研、研討、反思、評(píng)課,向其他教師學(xué)習(xí)。觀看案例,提升素質(zhì)。參加其他形式的'理論和教學(xué)的學(xué)習(xí)。撰寫高質(zhì)量的教研論文。
3、根據(jù)授課情況布置分層作業(yè)。作業(yè)要保質(zhì)保量完成。
4、制定長期評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)手段符合學(xué)生心理特點(diǎn)并具可行性。
總之,我將以提高教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)人民教師的良好形象為己任,務(wù)本求實(shí)、愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn),嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的信任和期待。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4
一、教育工作中,要課前精備、課上精講、課后精練
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),應(yīng)對(duì)有限的課時(shí),以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)光里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí),將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)群眾教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)英語教師自己“充電”的最佳途徑。讀書不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料,而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己成長進(jìn)步的速度快,
4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用:運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語;多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話;多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍;多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
二、工作中要注意的'事項(xiàng)
首先,要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次,要注意教學(xué)資料的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。
第三,要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四,要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,圍繞“實(shí)現(xiàn)市域教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標(biāo),依據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以尊重、依靠、發(fā)展人,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共贏發(fā)展為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,構(gòu)建研訓(xùn)平臺(tái),促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的均衡、全面提高;以“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨,促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。
二、目標(biāo)任務(wù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,相互幫助、克服困難;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容與措施
本學(xué)期的重點(diǎn)核心工作:圍繞小學(xué)英語“課”的問題進(jìn)行研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)工作。繼續(xù)以小學(xué)英語學(xué)科工作組為載體,以“實(shí)現(xiàn)市域小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”為目標(biāo),針對(duì)各學(xué)段、各校學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況,繼續(xù)開展“課”的問題的一系列研修活動(dòng),繼續(xù)深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作,全面提高課堂教學(xué)實(shí)效性,提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)管理能力是本學(xué)期的另一項(xiàng)重要任務(wù)。通過學(xué)科帶頭人、骨干教師引領(lǐng)的課堂教學(xué)、專題講座等研修活動(dòng)的有序深入開展,努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師的科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀。突出語言知識(shí)、語言技能為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的同時(shí),滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。以人為本,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,以學(xué)科為平臺(tái),均衡指向、促進(jìn)小英教師的教學(xué)專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,均衡促進(jìn)學(xué)生綜合個(gè)性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的.整合發(fā)展。
想方設(shè)法,努力縮小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量差異。突出以學(xué)生發(fā)展為主題的教育觀,努力推動(dòng)小學(xué)英語教育均衡化。本學(xué)期借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組等主題研修活動(dòng),積極引領(lǐng)、提升小學(xué)英語青年教師在學(xué)科素養(yǎng)、教材整合、活動(dòng)設(shè)計(jì)、過程評(píng)價(jià)、課堂感染力等方面的積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,進(jìn)一步帶動(dòng)和促進(jìn)全市小學(xué)英語青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的均衡提升。
組織小學(xué)英語青年教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步提高廣大英語教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提煉等科研水平,從而讓領(lǐng)先的科研成效更好地服務(wù)于日常教學(xué)。參與各學(xué)校英語課題研究的學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)工作。
做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作。
完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告,為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)好理論知識(shí),更新教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì)
新時(shí)期的英語教學(xué)又有了新的要求,為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師,在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語教學(xué)刊物,及時(shí)了解英語教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語教改趨勢(shì),開拓視野拓寬英語改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
4、認(rèn)真研讀一本教育專著,做好讀書筆記,勤于思考,并做到學(xué)以致用。
二、努力抓好教學(xué)常規(guī),改革教學(xué)方式,提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,必須做好以下幾點(diǎn):
1、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式;
2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,大大提高英語課堂教學(xué)效率。
3、對(duì)于新教材的'備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,加深對(duì)教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,能積極參與課堂討論,發(fā)表自己的見解,能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),有初步的合作意識(shí),能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)
以參加集中學(xué)習(xí),培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平。
1、積極參加省,市,區(qū),校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;
2、積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),聽課,評(píng)課,交流,討論,座談等活動(dòng),集思廣益,博采眾長。
3、積極開展集體備課活動(dòng),明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),對(duì)疑難問題進(jìn)行探討;
4、認(rèn)真研究教材,制作教學(xué)課件。
5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。
6、認(rèn)真撰寫論文,爭(zhēng)取有一工作計(jì)劃篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇7
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目的任務(wù)。
養(yǎng)成良好的`聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。
能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。
能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):
①四會(huì)句型、單詞。
、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
三、個(gè)人教研專題。
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、主要措施。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇8
作為一名高中英語老師,我今年主要教高一英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),我兩個(gè)班的學(xué)生在英語成績(jī)上取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生們?cè)谟⒄Z課上很認(rèn)真,有很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為英語是學(xué)生的一門主要課程,學(xué)校、家長和學(xué)生都很重視,但很多學(xué)生覺得它單調(diào)乏味,甚至很難學(xué)。原因是學(xué)生與英語學(xué)習(xí)接觸少,說話和練習(xí)的機(jī)會(huì)少,與漢語部分對(duì)比的因素多,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中經(jīng)常產(chǎn)生“厭學(xué)、恐懼、遺棄”的不良心理。這讓我不得不改進(jìn)以前的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作,在我個(gè)人的積極努力和同學(xué)的配合下,教學(xué)任務(wù)圓滿完成,F(xiàn)在我個(gè)人的工作計(jì)劃如下。
第一,注意高中和初中的過渡
高一新學(xué)期開始,可以了解學(xué)生的總體水平,及時(shí)彌補(bǔ)初中知識(shí)的不足?梢岳们鞍雽W(xué)期的時(shí)間,從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),具體方法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持英語教學(xué),用英語提問和鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答問題;根據(jù)高考要求,從高一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要和學(xué)生接觸,盡快熟悉。
第二,建立與新課程相適應(yīng)的教育理念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師不能代替學(xué)生的閱讀,不能代替學(xué)生的感知,不能代替學(xué)生的觀察、分析和思考,不能代替學(xué)生對(duì)任何真理的理解和對(duì)任何規(guī)律的掌握。老師只能讓學(xué)生去閱讀,去感受事物,去觀察,去分析,去思考,才能明白任何道理,掌握任何規(guī)律。于是我改變了“一個(gè)字”,把課堂還給學(xué)生,形成了師生互動(dòng)、良性互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第三,高中英語教學(xué)應(yīng)始終貫徹交際原則,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)
1、適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。根據(jù)最近的學(xué)習(xí),安排學(xué)生課后討論和排練,然后在課堂上表演。
2、多鼓勵(lì)少批評(píng)。為了讓學(xué)生更加張口,我們應(yīng)該在實(shí)踐中注意鼓勵(lì)語言的使用,不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的信心。
第四,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,可以避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。具體方法是把語言教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。在課堂上,可以結(jié)合時(shí)事和熱點(diǎn)向?qū)W生講述關(guān)于政治、歷史和社會(huì)的新聞和幽默。也可以開第二課堂,比如講故事,各種比賽。老師應(yīng)該在課后多和學(xué)生交流,了解他們的需求,適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生一起參加活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)。課后,學(xué)生還可以聽英語廣播,看英語新聞,然后去學(xué)校交流。
3、相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生更獨(dú)立,自尊心逐漸增強(qiáng),渴望被尊重。只有相互尊重和信任,師生才能建立友好的關(guān)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的'主體地位。我以滿腔的愛心關(guān)心和尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生交流思想感情,讓自己成為學(xué)生歡迎和喜愛的人。在課堂上,我是學(xué)生的老師,遵循良好的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,大膽求異創(chuàng)新;下課后,我成了他們的好朋友,無話不談,點(diǎn)亮了靈魂之光;生活中,我是他們的父母,照顧好他們。
4、嚴(yán)格學(xué)習(xí),保持良好的教學(xué)態(tài)度
教師的教學(xué)風(fēng)格直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。開車的一言一行無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高思想認(rèn)識(shí),熱愛工作,學(xué)不厭教,以身作則,嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí),保持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果老師的教學(xué)態(tài)度好,學(xué)生就會(huì)喜歡,聽課的興趣也會(huì)高,很快就能收到知識(shí)。相反,學(xué)生不喜歡甚至討厭它。尤其是處于青春期的初中生,在看待問題時(shí),開始有了獨(dú)立的見解,更應(yīng)該注意教學(xué)模式和教學(xué)語言的運(yùn)用。比如我在介紹新句型的時(shí)候,盡量利用語言、語調(diào)和某些動(dòng)作表達(dá)的權(quán)重來吸引學(xué)生的注意力和興趣。學(xué)生答題時(shí),我的表情變得自然親切,讓我感受到老師對(duì)他們的信任,讓學(xué)生增添勇氣,大膽答題。
5、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的
要學(xué)好英語,首先要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)這門語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),新世界將是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和變化的世紀(jì)。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇9
為了學(xué)生能取得令人滿意的成績(jī),制訂了下半年英語教師工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究
1、結(jié)合新課標(biāo),以《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說明》的變化,探索命題原則,內(nèi)容和特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究中考試題,把握考試趨勢(shì)。要把近些年的中考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。
3、多渠道搜集最新的中考信息及訓(xùn)練材料研究中考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解中考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
。ǘ┻M(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。
2、在復(fù)習(xí)過程中,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。
3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度,加強(qiáng)批閱、檢查。爭(zhēng)取每天有固定的時(shí)間來進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維,平均時(shí)間30分鐘,主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。寫作也基本做到每周1篇,采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。
(三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力
1、加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練,要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,中考試題中,語篇考查所占比重極大,除單選題之外全是語篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識(shí)。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的'地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會(huì)學(xué)生如何理解長句,提高學(xué)生的解析能力。
2、加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每周至少寫一篇作文,提高寫作能力。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡(jiǎn)潔多樣性,思想性,美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓(xùn)練中,注意寫作技巧的指導(dǎo),平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批,盡可能做到面批面改。
3、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本,并作出讀書筆記。
2、每周至少聽一節(jié)課,并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,多鉆研,大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
3、鉆研中考,把近五年的考題按考點(diǎn)分類整理,力爭(zhēng)對(duì)中考常考考點(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。
4、本學(xué)期要做至少二十套的中考模擬題,并作出思考。
5、學(xué)習(xí)校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評(píng)課的思考》,提高自己的相關(guān)能力水平。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇10
一、學(xué)生情況分析
今年我擔(dān)任我校三年級(jí)的英語教學(xué)工作。我校三年級(jí)有4個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好,模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過英語。但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。
二、教材分析
今年開始,三年級(jí)學(xué)生使用的是新教材。本冊(cè)教材共有6個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開,在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的`語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求
小學(xué)生理性思維較差,感性知識(shí)豐富,喜歡游戲、新奇。教師要抓住這一點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力,以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。
教學(xué)要求:
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、讀、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽、說、唱7首歌謠。
6、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、建立和諧,民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好,學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。
3、通過娛樂,競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽,游戲,讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱,跳中學(xué)。如:藏卡片,快看快說,快聽快指等。印象會(huì)特別深。
4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。
把一些單詞,短語,甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。
五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
六、扶優(yōu)輔潛計(jì)劃
(一)指導(dǎo)思想
本著面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想,培養(yǎng)拔尖學(xué)生,讓優(yōu)生吃得飽,提高落后學(xué)生,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),開展幫困活動(dòng),鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
(二)學(xué)生情況分析
學(xué)優(yōu)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,樂于參與各種活動(dòng),同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)比較扎實(shí),能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中有成就感,樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
后進(jìn)生的情況大體如下:缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課堂上無法認(rèn)真聽講,沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣,作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的),屢教不改。本著教育要面向全體,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),我有信心,且有足夠的耐心去面對(duì)他們,轉(zhuǎn)化他們。
(三)培優(yōu)輔差目的
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。
2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(四)培優(yōu)輔差措施
1、思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
3、多一份關(guān)心、幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們,使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
略
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇11
本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,立足我校實(shí)際,以校本研修為主平臺(tái),以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì),提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題,立足課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。
一、個(gè)人研修目標(biāo)與要求
1、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;
2、通過學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個(gè)性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師;
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣;
4、加強(qiáng)自身的`師德修養(yǎng),爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師;
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力;
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、聽評(píng)課,在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。對(duì)象以本校教師為主,本學(xué)期至少聽20節(jié)課;
2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī);
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊,例如:每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊,細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”,并作好教學(xué)隨筆;
4、認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、活動(dòng)與實(shí)施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識(shí);
2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī),廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn),爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量;
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決,不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn);
4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平,并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件;深化反思教研活動(dòng),范圍包括:課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思,不少于16節(jié);
5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教;
6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學(xué)校的安排,積極參加教研組活動(dòng),積極參與校本研修,和同行貌同學(xué)習(xí),共同提高。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇12
新一輪課程改革啟動(dòng)后,“新課標(biāo)”對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),要求比往昔都高。我在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”的基礎(chǔ)上,結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際情況,從開學(xué)伊始,便實(shí)現(xiàn)了一系列“研學(xué)”的課題,現(xiàn)將其作如下計(jì)劃,并期望各位同仁斧正。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解目前英語課程改革的目的、掌握目前英語改革的重點(diǎn)、明確英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供充分的依據(jù)、奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證以后教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),在備課時(shí)要做到以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,要在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,要及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),要不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的.游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。經(jīng)常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,要時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之,領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。無論是老師,還是學(xué)生,皆有所獲,那就是:不研不成教,不研也不學(xué)。在今后的日子里,我將與學(xué)生一如既往地“研”下去,力爭(zhēng)“研”出更好的成績(jī)。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇13
一、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強(qiáng),讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高,教材難度加度,加上對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠,部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,重建學(xué)生的信心,以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。
二、教材分析
本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè),是小學(xué)階段最后一冊(cè),小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教學(xué)目標(biāo)
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的`基礎(chǔ)。
1、能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。
4、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
5、能理解6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
第一單元:運(yùn)用形容詞的比較級(jí)來詢問和描述身高、年齡、體重或事物的長度及尺寸。
第二單元:學(xué)習(xí)英語的過去時(shí)態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài)。
第三單元:通過聽說讀寫等活動(dòng)使學(xué)生掌握主要交際語言:wheredidyougo?Whatdidyoudo?等去過哪里,做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯。
第四單元:對(duì)詢問和描述過去和現(xiàn)在這些話題的英語表達(dá)法和一般過去時(shí)的簡(jiǎn)單用法。
教學(xué)難點(diǎn):
第一單元:能夠掌握并且靈活的運(yùn)用所學(xué)的形容詞比較級(jí)去描述身邊的人和物。
第二單元:了解動(dòng)詞的過去式和一般過去時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單用法,并在實(shí)際的交流中加以運(yùn)用。
第三單元:通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力,解決現(xiàn)實(shí)生活中的去過哪里和做過什么的問題。
第四單元:能夠用所學(xué)句型描述事物的過去與現(xiàn)在的變化。
五、教學(xué)措施
。ㄒ唬┰~匯教學(xué)(Let’slearn)
1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2、利用Let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型
3、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞
4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用
。ǘ⿲(duì)話教學(xué)(Let’stalk)
1、在聽力活動(dòng)中感知新的語言(Let’stry)
2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言
。1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。
。2)在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說、鞏固新句型。
。3)在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。
(4)在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。
(三)閱讀教學(xué)(Let’sread)
1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,可以采用游戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式。
2、創(chuàng)設(shè)情景,自然引入閱讀內(nèi)容,并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。
3、教師解惑答疑,并檢測(cè)學(xué)生的理解情況。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,搞好校本研修工作,全面提高高中英語教研組教研工作水平,
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進(jìn)行各段公開課和新教師匯報(bào)課,組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽,鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動(dòng),把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合,爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)加強(qiáng)教改,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
3、加強(qiáng)英語教科研的理論探究,開發(fā)英語校本課程。
四、主要工作措施
1、備課:
a熟悉教材大綱;提前通覽全套教材,通讀即將任教的全冊(cè)教材,明確其地位和作用、明確其指導(dǎo)思想和知識(shí)體系、明確學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)全過程的脈絡(luò)和布局。做到對(duì)教學(xué)工作要有超前性,備課工作要有前瞻性,對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù),很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求,使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。
b了解學(xué)情,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策。我們的備課策略是“吃透兩頭、先學(xué)后教,精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法”。
c課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體研究。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材、研究教法學(xué)法為主,堅(jiān)持做到①做好教材分析;②備教法學(xué)法;③備主要例句、情景設(shè)計(jì)、課后作業(yè)和命題等。
d課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)、技能,重學(xué)生學(xué)以致用,以提升綜合能力。同時(shí)教學(xué)中關(guān)注歷年的高考試題,提升教學(xué)的.針對(duì)性和教學(xué)的高度。以避免“教”與“考”兩張皮現(xiàn)象。課后認(rèn)真寫好教后記,通過不斷反思提高備課的有效性。
2、上課要求:
a貫徹課改精神,以人為本、以“先學(xué)后教”求質(zhì)、以“訓(xùn)練”為根。
b激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意學(xué)生層次的不同,探索對(duì)其各種能力的培養(yǎng)。
c課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練,多反饋,快反饋。以反饋信息隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)
盡管老師們能夠接受比較新的教育理念,但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距,我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源,發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)和集體合力的作用,共同參與各種公開課、示范課等活動(dòng),使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高,因?yàn)椋處熢趨⑴c聽課和評(píng)課的過程中不僅對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容和容量的把握、課時(shí)的處理有了更深層次的了解,開拓自己的思路。隨后,教研組、備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn),如:
①新課導(dǎo)入的特殊方式。
②聽錄音時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求、能力要求和情意要求的把握。
、壅{(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法。
、軐W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
、菡n后任務(wù)布置。
3、改進(jìn)教研方式,提高教研質(zhì)量
(1)以教師的不同需求出發(fā),采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果,增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性;
。2)抓好初一、初二,初三英語教材的學(xué)習(xí)和使用,通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)參考資料,開展教材研究活動(dòng),交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在各年級(jí)組織3節(jié)教學(xué)示范研討課,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
4、搞好期末考試和分析工作。
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇15
一、學(xué)生情況分析及對(duì)策
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績(jī)來看,兩個(gè)班的英語成績(jī)很不理想。七年級(jí)1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個(gè)班里優(yōu)生只有一個(gè)。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。針對(duì)種種問題,在本期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
二、教材分析
《Goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,再加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫,自我檢測(cè)等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
三、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的`學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:
3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。
6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。
五、教改打算
用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
六、課外活動(dòng)
開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。
七、教學(xué)計(jì)劃安排。
本學(xué)期每周4課時(shí),預(yù)計(jì)在第十七周結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。安排如下:
三月份:Unit1—Unit4
四月份:Unit5—Unit7,包括復(fù)習(xí)單元,迎接期中考試
五月份:Unit8—Unit10
六月份:Unit11—Unit12,包括復(fù)習(xí)單元,期末總復(fù)習(xí)
七月份:迎接期末考試
八、自我提高計(jì)劃
新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的中學(xué)教育工作者,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。
1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作,練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
3、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐,不斷自我反思。
4、平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫,研究自己的教學(xué)模式,對(duì)自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié),搜集材料,寫出論文。
5、積極參加文科組的各項(xiàng)活動(dòng)。
6、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),吸取新思想、新做法。
7、經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
我將循序漸進(jìn),塌實(shí)勤奮,不斷提高自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里教師新的角色——淵博的知識(shí)和健康的品質(zhì),做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
【英語老師個(gè)人工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃09-08
英語老師個(gè)人研修工作計(jì)劃11-05
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃范文08-23
小學(xué)英語老師個(gè)人研修工作計(jì)劃11-14
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃(精選16篇)08-31
英語老師個(gè)人工作計(jì)劃(精選10篇)01-29
英語老師個(gè)人總結(jié)07-10