關(guān)于學(xué)校德育工作計(jì)劃范文合集4篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校德育工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校德育工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以《吉林市教育局20xx年德育及校外教育工作要點(diǎn)》為指南。以愛國(guó)主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以師德教育為保證，以學(xué)生為本，關(guān)懷學(xué)生生命安全，讓學(xué)生自我發(fā)展，大處著眼，小處著手。在德育內(nèi)容上注重小、近、實(shí)，抓準(zhǔn)實(shí)質(zhì)問題，講究實(shí)際效果。健全學(xué)生品格，提倡人人發(fā)展，努力培養(yǎng)舉止文明、心理健康、富有創(chuàng)新精神的吉化九小特色的紅葉少年的小學(xué)生。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造創(chuàng)新型德育工作隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)紅葉少年評(píng)價(jià)，打造富有創(chuàng)新精神的紅葉少年。
3、抓實(shí)抓細(xì)德育的常規(guī)工作，促進(jìn)規(guī)范管理。
4、抓好抓實(shí)主題教育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)涵。
三、工作思路：
�。�1）精———加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造能出精品成果的德育工作隊(duì)伍。
�。�2）細(xì)——管理細(xì)化，加強(qiáng)對(duì)紅葉少年評(píng)價(jià)和學(xué)生常規(guī)的管理，向管理要質(zhì)量。
（3）新——開展豐富多彩的活動(dòng)，用新觀念、新方法陶冶學(xué)生高尚情操。
�。�4）真——真正抓好班級(jí)、少先隊(duì)和學(xué)科的主渠道育人途徑，強(qiáng)化學(xué)科德育功能；實(shí)施學(xué)校課程的全員德育和全過程德育。
�。�5）實(shí)——實(shí)實(shí)在在落實(shí)好日常行為規(guī)范，在養(yǎng)成教育上下功夫，從小事入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
四、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支創(chuàng)新型的班主任隊(duì)伍。
1、建隊(duì)伍重培訓(xùn)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和培訓(xùn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)班主任閱讀有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，開好班主任例會(huì)，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任，達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的目的，同時(shí)促使他們科學(xué)管理班集體。其次，要求班主任使用好《班主任工作手冊(cè)》，對(duì)班級(jí)晨會(huì)作好相應(yīng)的安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。
2、建制度重落實(shí)。完善各類考評(píng)方案，加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。
3、建模式求發(fā)展。落實(shí)好學(xué)校的“三知”德育模式，結(jié)合學(xué)校的班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等活動(dòng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知理、知行、知恩”三知教育，以德育校本為載體，學(xué)會(huì)做人和做事；以自我管理為途經(jīng)；學(xué)會(huì)生存和生活。以感恩教育為特色，學(xué)會(huì)愛已和他人。
4、抓管理求創(chuàng)新。充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，將責(zé)任落實(shí)到人頭，加強(qiáng)對(duì)德育工作的計(jì)劃、督促及考評(píng)。
5、抓比賽樹典型。以抓比賽樹典型為契機(jī)，通過開展博客比賽和班會(huì)的評(píng)選活動(dòng)；從中發(fā)現(xiàn)典型，并積極選樹典型。
6、重科研求實(shí)效。以科研課題研究為先導(dǎo)，用科研引領(lǐng)德育各項(xiàng)工作水平的提升，本學(xué)期將加強(qiáng)德育科研工作的過程指導(dǎo)，做到兩到位：指導(dǎo)到位、管理到位，在實(shí)施過程中注重積累有關(guān)課題方面的材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┘訌�(qiáng)紅葉少年評(píng)價(jià)，打造富有創(chuàng)新精神的紅葉少年。
1、抓宣傳重引領(lǐng)。紅葉少年評(píng)價(jià)是我校的特色工作，對(duì)落實(shí)德育理念和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)起到了積極的促進(jìn)作用，本學(xué)期加大了宣傳力度，讓紅葉精神深入教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，打造評(píng)價(jià)文化，以紅葉的精神引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，以片片紅葉記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。力求把九小學(xué)生打造富有創(chuàng)新精神的紅葉少年。
2、抓過程重評(píng)價(jià)。本學(xué)期為了更好的落實(shí)紅葉少年評(píng)價(jià)工作，在德育方面重品行的評(píng)價(jià)，新增加了“儀表、規(guī)范、作習(xí)、自理”四項(xiàng)評(píng)價(jià)，為了讓評(píng)價(jià)落到實(shí)處，下發(fā)了吉化九小“自理和愛心”評(píng)價(jià)手冊(cè)。讓家長(zhǎng)每?jī)芍軐?duì)孩子的表現(xiàn)做一次綜合評(píng)價(jià)，每學(xué)期共計(jì)八次評(píng)價(jià)。
3、抓管理出特色。抓評(píng)價(jià)考核的管理，讓評(píng)價(jià)落到實(shí)處，特別是注重調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)參與我們的評(píng)價(jià)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使紅葉少年評(píng)價(jià)真正落到實(shí)處，更好的為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，讓紅葉少年評(píng)價(jià)工作真正成為九小的特色。
�。ㄈ�、抓實(shí)抓細(xì)德育的常規(guī)工作，促進(jìn)規(guī)范管理。
加強(qiáng)養(yǎng)成教育，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練要求。如：上學(xué)、放學(xué)的路隊(duì)：每天進(jìn)校時(shí)向老師問好的訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生“說好話、走好路、排好隊(duì)、做好操、吃好飯”的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)提升我校學(xué)生的精神面貌。（本學(xué)期，班主任老師從常規(guī)訓(xùn)練入手，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性制定和開展德育活動(dòng)，形成各班自己的德育特色。）
1、抓活動(dòng)促養(yǎng)成：通過思品課，明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班會(huì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓品行自理等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來(lái)提高活動(dòng)實(shí)效。
2、抓常規(guī)求突破：主要是規(guī)范語(yǔ)言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語(yǔ)，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日�；顒�(dòng)，不在活動(dòng)場(chǎng)所追跑、不打架，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。隊(duì)列、間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊。
3、抓檢查求深化：開展“文明禮儀示范班”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，本學(xué)期重點(diǎn)抓實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。由學(xué)生處和值周班級(jí)等對(duì)各班進(jìn)行量化考核，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄。每月進(jìn)行一小結(jié)，有效促進(jìn)班級(jí)常規(guī)管理的深入進(jìn)行。體現(xiàn)四個(gè)到位：教育到位、訓(xùn)練到位、管理到位、查評(píng)到位，切實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)。
學(xué)校德育工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“為學(xué)生擁有美好未來(lái)奠基”的指導(dǎo)思想，以德育工作為突破口，以管理為關(guān)鍵，以活動(dòng)為載體，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《湖北省關(guān)愛學(xué)生工程》，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)化德育體系，力創(chuàng)“上級(jí)滿意，群眾稱贊，學(xué)生向往”的學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)，在鞏固成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高實(shí)效。
2、養(yǎng)成教育出新招，學(xué)生養(yǎng)成教育有實(shí)效，形成儒雅行事的校風(fēng)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全衛(wèi)生工作，確保無(wú)安全事故發(fā)生,校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保持全天侯迎檢。
4、加強(qiáng)德育科研，切實(shí)開展中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的研究和實(shí)踐。
三、教育管理措施
�。ㄒ唬┩晟频掠芾眢w系，形成育人合力。
1、成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：陳x（總支委員、支部副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：馬x（支部副書記、工會(huì)主席）、孫x（支部副書記、副校長(zhǎng)）、劉x（副校長(zhǎng)）、陳x（支部委員、總務(wù)主任）、李x（萬(wàn)店派出所指導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)）、宋x（律師、法制副校長(zhǎng)）。成員：付x（政教主任）、戢x（政教副主任）、宮x（團(tuán)）和各班班主任、政治教師。執(zhí)行成員：學(xué)校全體教職員工。其中劉x同志協(xié)助陳x校長(zhǎng)分管學(xué)校德育工作，付x同志負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作目標(biāo)的具體實(shí)施和主持政教處日常工作。
2、構(gòu)建“雙四育人”的工作網(wǎng)絡(luò)。即構(gòu)建“四個(gè)育人”、“四條主線”的同時(shí)走育人網(wǎng)絡(luò)。 “四個(gè)育人” 即把德育思想滲透到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教書育人；滲透到教育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人；滲透到學(xué)校管理中，實(shí)現(xiàn)管理育人；滲透到環(huán)境優(yōu)化中，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。“四條主線”是：第一條是德育管理工作主線：校長(zhǎng)—政教處—團(tuán)總支—班主任；第二條是實(shí)施德育的主渠道主線：校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組—各科教師；第三條是學(xué)生自我教育工作主線：政教處—學(xué)生會(huì)—班委會(huì)—學(xué)生；第四條是家校輔助教育主線：學(xué)�！议L(zhǎng)委員會(huì)—家庭。形成育人合力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校無(wú)閑人，人人教育人；學(xué)校無(wú)界限，處處教育人；學(xué)校無(wú)小事，事事教育人。
3、抓主渠道，各科教學(xué)要做好德育滲透。建立課堂教學(xué)的“4．2制度”，即在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求教師做到：四個(gè)要，即備課要備德育大綱；要備出育人點(diǎn)；傳授知識(shí)要進(jìn)行思想政治教育；訓(xùn)練要盡可能貫穿德育內(nèi)容。兩個(gè)結(jié)合：教書與育人相結(jié)合；理論與實(shí)際相結(jié)合。
4、加強(qiáng)家校溝通、形成教育合力。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成為聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng)的橋梁，各班建立家校聯(lián)系制度，每月向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)，并征求家長(zhǎng)的意見和建議，每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)議，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)人員制度建設(shè)，增強(qiáng)德育實(shí)效。
1、加強(qiáng)政教處管理人員和工作人員思想作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。思想作風(fēng)：人人講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、講師表、顧大局、視大體。處室作風(fēng)：用熱情對(duì)待家長(zhǎng)，用真誠(chéng)對(duì)待同事，用微笑對(duì)待學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀處室，服務(wù)于師生。業(yè)務(wù)素質(zhì)：不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論研究，力促科學(xué)化、專業(yè)化。
2、加強(qiáng)德育管理制度建設(shè)。學(xué)校德育管理制度力求“精細(xì)化”特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)健全管理體制和考核方法，重新制定《德育領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《綠色班級(jí)評(píng)比考核細(xì)則》、《值周教師考核細(xì)則》、《萬(wàn)店中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》等，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機(jī)制，最終達(dá)到對(duì)學(xué)生的有效管理。
3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。政教處實(shí)行學(xué)生干部例會(huì)制度，組建團(tuán)校，學(xué)生干部培訓(xùn)班，抓好學(xué)生文明監(jiān)督崗的建設(shè)，把團(tuán)隊(duì)干部作為德育過程中的自我管理、自我教育、自我完善的骨干力量，每天進(jìn)行文明監(jiān)督，每周進(jìn)行小結(jié)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性，并在學(xué)校管理中起到應(yīng)有的作用。
4、加強(qiáng)各類檔案建設(shè)。認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比、檢查的檔案記錄，建立學(xué)生文明行為和違紀(jì)行為的檔案記錄，各班都認(rèn)真做好《班務(wù)日志》記載。政教處對(duì)學(xué)校安全衛(wèi)生、綜合治理、扶貧助學(xué)、留守孩子教育和德育各項(xiàng)活動(dòng)開展等各方面工作都高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)專檔。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為著眼點(diǎn)，全面提升班主任的管理水平。
一是業(yè)務(wù)能力力求“精”。 打造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗愛生的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。積極組織班主任校本培訓(xùn)，班主任均建有教育博客，每月撰寫教育案例或反思一篇，參加每周一“七色彩虹”班主任工作坊討論，積極參加每學(xué)年一次的班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)年至少有一篇論文獲上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。通過主題班會(huì)課展示，提升班主任的基本功能力，同時(shí)，鼓勵(lì)班主任針對(duì)個(gè)人及班級(jí)實(shí)際，開展生本研究與探索。
二是組織管理堅(jiān)持“嚴(yán)”。詳細(xì)制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，健全優(yōu)化班級(jí)德育工作量化考核機(jī)制，將管理責(zé)任具體化、明確化，推行德育精細(xì)化管理。制定《班主任一日常規(guī)》，規(guī)范管理行為。
三是家校溝通實(shí)現(xiàn)“勤”。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、一封信等形式全面暢通家校溝通渠道，有效構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)全員育人、全程育人的格局。同時(shí)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)制度，吸納負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)加入到學(xué)校管理中來(lái)，使家長(zhǎng)也成為學(xué)校發(fā)展的“生力軍”。
四是主題活動(dòng)彰顯“實(shí)”。以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“感恩教育”等為主線，切實(shí)開展內(nèi)容豐富、形式多樣主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化班主任在班級(jí)管理中的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做到知責(zé)任、講奉獻(xiàn)、善管理、育好人。
五是班主任待遇做到“好”。學(xué)校每年將班主任待遇公開讓全體教師知曉，鼓勵(lì)教師申報(bào)班主任崗位，不定期組織班主任到名校參觀學(xué)習(xí)，每學(xué)期組織一次班主任野外拓展使之放松心情，積極爭(zhēng)取各類班主任學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)，保證班主任津貼的發(fā)放和各種獎(jiǎng)勵(lì)的兌現(xiàn)，促進(jìn)班主任工作更加主動(dòng)全面開展。
（四）狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，不斷提高中學(xué)生的道德素養(yǎng)。
通過檢查評(píng)比和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合、紀(jì)律制約和自我要求相結(jié)合、嚴(yán)格訓(xùn)練和積極疏導(dǎo)相結(jié)合等途徑，將養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處，努力實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生的基本道德素養(yǎng)。
1、更新教師觀念，學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。學(xué)校的每項(xiàng)工作都富有教育性，都可以成為養(yǎng)成教育的有效載體。因此，教師要善于借助平凡普通的小事挖掘其內(nèi)涵，關(guān)注其過程，充分發(fā)揮教材中的教育因素，使學(xué)生在參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的過程中，逐步形成良好的行為習(xí)慣。因此，我校要求全體教師自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立文明、規(guī)范、端莊的師表形象，以自身的人格魅力感染學(xué)生。樹立“師生共做”的行為習(xí)慣培養(yǎng)觀，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。
2、我們將推廣學(xué)生群體管理班級(jí)方法，班主任不唱獨(dú)角戲，將一學(xué)期的各項(xiàng)工作，分成細(xì)致的小項(xiàng)目，如：各科代表、早操、課間操、安全監(jiān)護(hù)、公物管理及衛(wèi)生管理，班委會(huì)的工作明確到人，使每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的小管理者，并且受班級(jí)委托，為班級(jí)承擔(dān)一至兩項(xiàng)工作任務(wù)，并提出明確的責(zé)任要求，使學(xué)生有了對(duì)班集體的責(zé)任感與榮譽(yù)感，把自己的全班服務(wù)的行為與全班的榮譽(yù)緊密結(jié)合起來(lái)。
3、我們積極探索學(xué)生自主管理模式，學(xué)校設(shè)立安全樓梯大使崗（各班安全員負(fù)責(zé)）、衛(wèi)生監(jiān)督崗（各班衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)）、尊師禮儀崗（每周安排一個(gè)班級(jí)輪流負(fù)責(zé)）、公共秩序管理崗（學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)）、青年志愿者崗（團(tuán)總支負(fù)責(zé)）等多種實(shí)踐崗位，培養(yǎng)自我管理和自我約束的意識(shí)，促使學(xué)生由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，把行為的要求轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的需要。
4、在養(yǎng)成教育的過程中，關(guān)注學(xué)生的情感因素。通過班級(jí)之星、校園之星和“爭(zhēng)當(dāng)國(guó)旗手”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生與同伴比，與自己比，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生做最好的自己，創(chuàng)更大的輝煌。定期組織學(xué)生到學(xué)校德育基地“萬(wàn)店鎮(zhèn)中心福利院”實(shí)踐，通過親身體驗(yàn)，教育學(xué)生感恩社會(huì)，讓信念和理想在活動(dòng)得以提升。
5、制定出《萬(wàn)店中心學(xué)校有效性課堂研究背景下學(xué)生教育實(shí)施方案》和《萬(wàn)店中心學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣具體要求》，每天從早上起床、內(nèi)務(wù)整理、早餐、早操、衛(wèi)生清潔到晨會(huì)、上課、課間活動(dòng)、午休、課外活動(dòng)、就寢、關(guān)燈、考勤等都有詳細(xì)的可操作的規(guī)定，從小事著眼、細(xì)微處下工夫，小到物品擺放，大到校園環(huán)境都要求整齊一致，將學(xué)生的一日行為納入規(guī)范化、秩序化的軌道，使學(xué)生在校做到人人有事干、事事有人干、時(shí)時(shí)有檢查、事事有標(biāo)準(zhǔn)、每天有跟蹤、日日有小結(jié)、周周有表彰。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)，和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規(guī)范逐條分解，通過各種習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行為。
6、貫徹落實(shí)《湖北省關(guān)愛學(xué)生工程》，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生、殘疾學(xué)生，外來(lái)生的關(guān)愛，讓所有的學(xué)生在學(xué)校能體驗(yàn)到家的溫暖，享受到如到家的幸福。
7、加強(qiáng)對(duì)問題生的管理。對(duì)于教師外招學(xué)生實(shí)行試讀（時(shí)間約一個(gè)月），經(jīng)思想品德鑒定合格后教務(wù)處正式辦理接收手續(xù)，招生教師承包該生直至畢業(yè)。以班為單位安排教師與后進(jìn)生幫扶，開展多種教育活動(dòng)，落實(shí)每周一次談心制度，對(duì)于屢教不改的重大違紀(jì)學(xué)生勸其轉(zhuǎn)校。
�。ㄎ澹┴S富德育活動(dòng)形式，發(fā)揮活動(dòng)育人功效。
德育活動(dòng)要以傳統(tǒng)節(jié)日和重大政治歷史事件為契機(jī)，豐富多彩，做到月月有主題，周周有活動(dòng)，注重活動(dòng)體驗(yàn)代替空洞說教，活動(dòng)內(nèi)容和形式符合我校養(yǎng)成教育的實(shí)際。
1、利用升旗儀式開展愛國(guó)主義教育、集體主義教育、尊老愛幼、禮儀常識(shí)、文明用語(yǔ)、感恩教育等傳統(tǒng)道德教育。利用每周一上午第一節(jié)課舉行升旗儀式，全體教師參加。活動(dòng)環(huán)節(jié)由三部分構(gòu)成，即旗手感言、國(guó)旗下演講、總結(jié)安排。旗手為當(dāng)周負(fù)責(zé)班級(jí)杰出學(xué)生兩名，政教處組織演講團(tuán)，人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、校外成功人士，主題由政教處提供思想教育側(cè)重點(diǎn)，題目?jī)?nèi)容自行準(zhǔn)備，一般時(shí)間不超過8分鐘。
2、學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日利用演講比賽、文體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、手抄報(bào)、專題講座多種形式開展教育。各班也要形式多樣的精神引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)生道德意志。如唱好一首班歌、喊響一句口號(hào)、寫好一句格言。尤其要加強(qiáng)每月一次主題班會(huì)的指導(dǎo)，改變班主任“一言堂”為學(xué)生的“群言堂”，由學(xué)生主持，全員參與，集體討論的方式，力爭(zhēng)取得好的教育效果。
3、積極開展心理健康教育，凸顯學(xué)校特色。學(xué)校重視心理健康教育，在學(xué)生中廣泛宣傳心理健康的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握心理健康的常見標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)認(rèn)別自我及同學(xué)一般的心理困惑，掌握基本的心理調(diào)節(jié)技能，學(xué)校設(shè)置心語(yǔ)室，安排教師定期適時(shí)對(duì)面溝通，存共性問題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，化解疏導(dǎo)各種心理問題。
4、全校利用每天夕會(huì)時(shí)間開展“天天成長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)，由班主任落實(shí)，年級(jí)組和政教處檢查督促。這一時(shí)間主要進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié)，一是學(xué)生在成長(zhǎng)手冊(cè)上記錄感悟當(dāng)天收獲，二是以小組為單位交流，三是班主任簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。每周末學(xué)生將成長(zhǎng)手冊(cè)帶回家由家長(zhǎng)檢閱。
5、繼續(xù)開展好“三個(gè)一”活動(dòng)。“三個(gè)一”活動(dòng)要有專門的記錄本，記錄活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)期末評(píng)選出先進(jìn)集體予以表彰。
�、琶刻毂痴b一個(gè)格言警句。學(xué)期初，全班集中收集整理成冊(cè)，再由學(xué)生輪流負(fù)責(zé)，每天在黑板的一側(cè)寫下一條格言警句，讓學(xué)生背誦。定期開展背誦格言比賽活動(dòng)。
�、泼恐芤粋�(gè)感恩故事。學(xué)期初在學(xué)生中廣泛收集，整理成冊(cè)，利用每周夕會(huì)進(jìn)行講故事活動(dòng)（每學(xué)期20個(gè)故事即可）。
�、敲吭乱粋�(gè)好習(xí)慣。結(jié)合學(xué)生年齡特征，按照活動(dòng)時(shí)間、習(xí)慣突出問題、活動(dòng)形式、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)等級(jí)制定活動(dòng)計(jì)劃。
6、籌建學(xué)�！傲羰睾⒆又摇�。為真正落實(shí)對(duì)留守兒童的教育，改變學(xué)生思想現(xiàn)狀，本學(xué)年政教處將組織建好一個(gè)留守孩子教育場(chǎng)所，開通留守孩子熱線電話和網(wǎng)絡(luò)視頻，讓留守孩子有一個(gè)與家長(zhǎng)溝通的橋梁和心靈傾訴的場(chǎng)所，同時(shí)，開展好教師與留守孩子結(jié)對(duì)子活動(dòng)，每學(xué)期開展一次“我心中最美麗的教師” 評(píng)選。
7、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，廣泛樹立典型。堅(jiān)持開展創(chuàng)“綠色班級(jí)”、“最衛(wèi)生寢室”、“送喜報(bào)”、“班級(jí)亮點(diǎn)展示”等活動(dòng)。每次主題活動(dòng)結(jié)束學(xué)校給進(jìn)步學(xué)生送喜報(bào)，每學(xué)期末全校范圍評(píng)選“校園之星”，每學(xué)年度末評(píng)選 “感動(dòng)校園十佳中學(xué)生”。
�。╅_展“綠色班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，打造班級(jí)建設(shè)“品牌”。
繼續(xù)探索構(gòu)建“綠色、和諧、民主、發(fā)展”的班級(jí)育人模式，提高學(xué)生整體的綜合素質(zhì)，這是我校班集體建設(shè)的一種創(chuàng)新實(shí)踐。新學(xué)年我們要做好以下幾點(diǎn)：
1、“綠化”班級(jí)共創(chuàng)建，人人齊參與。要求學(xué)生親手種植，培育一株植物（花、草）或盆景，定期帶回學(xué)校，裝點(diǎn)教室。同學(xué)們將有益書籍帶到班級(jí)里，大家共同交流，做書香少年，建書香班級(jí)，創(chuàng)書香家庭。設(shè)立一本“綠色心情”班級(jí)日記本，由每個(gè)同學(xué)參與，記錄班級(jí)里的`好人好事。
2、“綠化”師生情感。學(xué)生與老師之間的感情應(yīng)該是和諧的、融洽的。綠化師生情感的關(guān)鍵在“愛”，班主任要給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，要讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到班主任在為學(xué)生著想，從生活到學(xué)習(xí)、從思想到方法，時(shí)刻給學(xué)生一種默默的、博大的關(guān)愛，使學(xué)生能從內(nèi)心接受班主任。班主任要彎下腰、低下頭，先走近學(xué)生，接觸學(xué)生，了解學(xué)生，最終走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3、“綠化”學(xué)習(xí)方法。根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)立自我展示平臺(tái)，學(xué)生把自己的“勞動(dòng)”成果擺放在展示臺(tái)上，可以是優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作品、手抄報(bào)，還可以是手工制作等。通過這些作品的展示，學(xué)生們找到了自我，發(fā)展了自我，把自己認(rèn)為是最優(yōu)秀的一面展示給大家，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而體驗(yàn)著成功，體驗(yàn)著的快樂。
4、“綠化”做人觀念。在班級(jí)管理中，提倡“做人與學(xué)習(xí)并重”的觀念，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的為人處世的原則，讓學(xué)生既成材又成人。班主任應(yīng)該時(shí)刻注意自己的一言一行，從小事做起，注重用自己的行動(dòng)教育學(xué)生，以自己的言語(yǔ)感化學(xué)生，做學(xué)生的楷模。同時(shí)，用敏銳的眼光捕捉教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育，剔除學(xué)生思想中的“雜質(zhì)”，凈化學(xué)生的思想。
5、“綠化”心理素質(zhì)。要注重在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的性格、積極的心態(tài)、百折不撓的精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，完善的心理素質(zhì)。
學(xué)校實(shí)行周考核，各年級(jí)評(píng)選一個(gè)綠色班級(jí)授予綠色標(biāo)志。
�。ㄆ撸﹥�(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。
學(xué)校文化氛圍要濃厚，陶冶學(xué)生情操，豐富同學(xué)的知識(shí)，提升同學(xué)們的人文素養(yǎng)，達(dá)到“校園無(wú)荒地，處處育新人”的目標(biāo)。校園內(nèi)顯著位置張貼校園之星學(xué)生宣傳畫，名人名言，學(xué)校禮儀要點(diǎn)。教室內(nèi)張貼班級(jí)全家福、班訓(xùn)，設(shè)立《學(xué)習(xí)園地》，美化布置教室。建好學(xué)�！靶@之聲”，豐富學(xué)生的課余生活。堅(jiān)持每周 “美文有約”。結(jié)合階段教育主題辦好校園櫥窗，設(shè)立“文明禮儀伴我行”、“曝光臺(tái)”專欄。
�。ò耍┘訌�(qiáng)安全衛(wèi)生工作，全力打造校園平安工程。
樹立"安全第一"的思想，對(duì)安全衛(wèi)生工作常抓不懈，做到警鐘常鳴。校園安全由校長(zhǎng)掛帥，分管政教的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各線實(shí)施落實(shí)，組織檢查，總結(jié)評(píng)比。每位教職工都有保校園一方平安的責(zé)任。政教處是校園安全的指揮、實(shí)施、督促、檢查、處理突發(fā)事件的中心。
1、實(shí)行安全管理工作崗位責(zé)任制，責(zé)任追究制和一票否決制，安全工作周例會(huì)制。學(xué)期初層層簽訂責(zé)任書。建立健全安全管理制度，落實(shí)實(shí)行學(xué)生到校報(bào)告制、危險(xiǎn)品自查報(bào)告制、學(xué)生請(qǐng)假離校領(lǐng)導(dǎo)簽字制、上課人數(shù)安全欄公布報(bào)告制、學(xué)生就寢點(diǎn)名制、教師上下課交接班制、學(xué)生離校教師護(hù)送制等制度，每學(xué)期人均設(shè)立100元安全管理過程獎(jiǎng)，對(duì)安全管理各環(huán)節(jié)落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2、通過心理咨詢?nèi)�、“我與學(xué)生交朋友”和校長(zhǎng)信箱等形式，幫助學(xué)生化解各種心理問題，防止由心理因素而引發(fā)的違紀(jì)事件的發(fā)生。
3、加大安全設(shè)施的投入，使物防工作落到實(shí)處。時(shí)刻堅(jiān)持對(duì)學(xué)校各種設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)一處，整改一處，不留隱患；增加滅火器的數(shù)量，更換過期失效的滅火器，保證滅火器的數(shù)量和質(zhì)量，以防火患；加強(qiáng)對(duì)監(jiān)控器技防的管理，讓攝像頭起到監(jiān)控和震懾作用。學(xué)校要在每學(xué)期末和下學(xué)期初組織專班進(jìn)行安全隱患排查，利用假期對(duì)較大隱患進(jìn)行整改。設(shè)立安全隱患報(bào)告點(diǎn)若干個(gè)，讓師生能及時(shí)報(bào)警，學(xué)校能及時(shí)排查隱患。
4、建立安全事故應(yīng)急制度。認(rèn)真制定學(xué)校安全意外事故處置緊急預(yù)案，要求假如學(xué)生發(fā)生意外傷害，教師第一時(shí)間報(bào)告班主任并及時(shí)采取措施，班主任向政教處和包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，政教處人員第一時(shí)間必須趕到現(xiàn)場(chǎng)處理，做到小事能在校內(nèi)解決，大事能處理果斷有序，防止事態(tài)的擴(kuò)大。
5、加強(qiáng)安全教育的宣傳，提高全體師生員工的安全意識(shí)。組織教職工和學(xué)生對(duì)各崗位、多種內(nèi)容、多種形式的宣傳教育，讓師生員工知道基本的安全防范知識(shí)，每學(xué)期至少一次緊急疏散，安全自救演練，提高師生應(yīng)對(duì)能力。據(jù)學(xué)生和季節(jié)情況，注意做好“流感”、“腮腺炎”等傳染病的知識(shí)宣傳，并采取必要的預(yù)防措施。
6、嚴(yán)格落實(shí)《萬(wàn)店中心學(xué)校衛(wèi)生工作方案》，繼續(xù)實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域包干制度，每天早操時(shí)間大掃，每天公布檢查成績(jī)，繼續(xù)實(shí)行存在問題及時(shí)整改制度，全天候保持校園凈化、亮化、美化，力爭(zhēng)減少值日工作，甚至不做值日。堅(jiān)持每月一次學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查。
（九）加強(qiáng)德育科研，積極申報(bào)德育課題，提高德育工作的整體素質(zhì)。繼續(xù)深化心理健康教育體系的研究、班集體建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展和基礎(chǔ)道德教育模式的研究，創(chuàng)建學(xué)校現(xiàn)新德育體系。
�。ㄊh建帶團(tuán)建，發(fā)揮共青團(tuán)模范作用。積極爭(zhēng)創(chuàng)“青年示范崗”、“青年文明號(hào)”、“崗位標(biāo)兵”，努力提高青年教師素質(zhì)，凈化青年學(xué)生的心靈。加強(qiáng)團(tuán)費(fèi)收繳管理工作。
學(xué)校德育工作計(jì)劃 篇3
一、工作思路
完善推行《年級(jí)工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評(píng)方案》，建立班級(jí)考核內(nèi)容及指標(biāo)體系，促進(jìn)班級(jí)管理工作；以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口，指導(dǎo)各年級(jí)組分年級(jí)段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。
二、主要工作任務(wù)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
（1）在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。
（2）在班主任隊(duì)伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作：按時(shí)坐班，深入了解班情，采取妥善辦法解決處理班級(jí)問題，教書育人，管理育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
2、班主任培訓(xùn)工作
有針對(duì)性對(duì)班主任進(jìn)行管班培訓(xùn)，尤其是對(duì)小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作，從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手，有目的有針對(duì)性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評(píng)估，促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。
3、班級(jí)管班工作，規(guī)范完善三個(gè)考核方案，并認(rèn)真實(shí)施。
�。�1）《年級(jí)組長(zhǎng)工作考評(píng)方案》
（2）《班主任工作考評(píng)方案》
�。�3）《精神文明班考評(píng)方案》
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育
�。�1）小低年級(jí)組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐條訓(xùn)練。
（2）小中年級(jí)以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點(diǎn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。
�。�3）小高年級(jí)以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
�。�4）初一年級(jí)以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。
（5）初二年級(jí)以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。
�。�6）初三年級(jí)以行為規(guī)范、勤奮好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。
5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng)；學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、家長(zhǎng)學(xué)校工作
�。�2）組織召開家長(zhǎng)會(huì)一次。
7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求，組織全體班主任學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平。
8、安全工作
�。�1）認(rèn)真開展“安全教育日”活動(dòng)（每周一），開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，特別是安全事故防范管理制度、安全事故問責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。
�。�3）組織法制教育活動(dòng)。
�。�4）嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度，加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。
學(xué)校德育工作計(jì)劃 篇4
德育是學(xué)校教育的靈魂,是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。
一、指導(dǎo)思想
以《*中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意見》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立“以德治校”，“以法治�！钡乃枷耄M(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、工作重點(diǎn)
學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的道德教育,是關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國(guó)家和民族前途命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。
1、學(xué)校常規(guī)工作，它是德育的重中之重，具體落實(shí)到日常行為規(guī)范管理上面，即學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生方面的管理要注意以下幾個(gè)方面：
�。�1）不同年級(jí)的管理。暑假過后，學(xué)生又升了一級(jí)，在暑期長(zhǎng)假之際也增加了見聞，豐富了生活，這時(shí)應(yīng)該做好學(xué)生的“收心”工作，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約等良好的習(xí)慣，并提出新學(xué)期要求，安定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。
（2）抓好優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和干部作風(fēng)決定一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)。學(xué)風(fēng)就是學(xué)生中的風(fēng)氣，主要靠行為習(xí)慣的養(yǎng)成。好的學(xué)風(fēng)來(lái)自教風(fēng)，治學(xué)治教嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教，以身作則這是好的教風(fēng)。好的教風(fēng)來(lái)自干部作風(fēng)，德育干部要實(shí)事求是、平易近人、辦事公道。只有這樣才能形成一個(gè)良好的校風(fēng)。
�。�3）以?shī)W運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒取得的優(yōu)異成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，大力弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。
三、德育工作的具體做法及措施
1、建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各成員的德育工作職責(zé)。2、召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組成員及相關(guān)成員（如班主任、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人）會(huì)議，集思廣益，制定一系列制度，形成德育工作的新思路。3、學(xué)習(xí)貫徹，落實(shí)新的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以?shī)W運(yùn)精神為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，民族主義精神教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及誠(chéng)信教育。4、班主任要堅(jiān)持每周一次班會(huì)，并做好記錄。并及時(shí)記錄學(xué)生中發(fā)生的好人好事，典型事例要上報(bào)學(xué)校值周教師，將在晨會(huì)上予以表?yè)P(yáng)。5、開展禮儀教育，塑造美好心靈。禮儀，是社會(huì)確定的應(yīng)當(dāng)共同遵守的行為規(guī)范和思想道德規(guī)范，是一個(gè)人的素質(zhì)和品行的外在表現(xiàn)。日常工作中，把禮儀教育作為新時(shí)期德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和高雅的情趣，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。6、通過班會(huì)、晨會(huì)、校會(huì)等。利用黑板報(bào)、報(bào)欄等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使在校學(xué)生人人會(huì)唱國(guó)歌，牢記校訓(xùn)，懂得孝敬父母長(zhǎng)輩，懂得做客付約禮儀，懂得迎客、接待禮儀等，引導(dǎo)學(xué)生在處理師生、家庭、鄰里關(guān)系上養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、德育工作的預(yù)期目的
通過德育工作，我們計(jì)劃達(dá)到以下幾個(gè)目的：
1、在全校形成“團(tuán)結(jié)文明，開拓進(jìn)取”的校風(fēng)和尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)善思的學(xué)風(fēng)，形成平等、友愛、和諧、寬松的良好育人環(huán)境。
2、德育工作得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，通過上述措施，要使德育工作由虛變實(shí)，由空泛變成看得見，摸得著、抓得住的工作。
3、使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，高尚的道德情操和健康的身心素質(zhì)。
4、促進(jìn)學(xué)校的整體工作，通過德育工作，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽和睦。
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