班主任工作計劃

班主任工作計劃（中國大學網(wǎng) www.ishadingyu.com） 工作目標：把學生培養(yǎng)成為：勤奮、樂學、好學、上進。爭取有過半的學生上區(qū)屬學校。班情分析：2010年7月接受學校的任命，擔任初三(9)班班主任一職，這個班的學生基礎較好，學生樂學，愿學，有自己的目標。但是學生的整體水平并不是很高，尤其是拔尖的學生較少。全班51名學生，其中男生24人，女生27人比例相對平衡，學生存在偏科現(xiàn)象，男生理科較突出，而女生文科較好。同時單科高分層人數(shù)較少，全班最好學生的平均分為88.8。初步對策：針對以上種種情況，初步構思如下：1、在放假前發(fā)放家長一封信，力爭家長最大限度支持。2、給學生布置假期學習任務，做好初二與初三的銜接，讓學生開學迅速進入狀態(tài)。(假期作業(yè)已與各科任老師聯(lián)系，根據(jù)學科特點布置。)3、利用假期電訪每個學生，爭取營造一種緊張的氛圍，主要是讓學生知道老師的關愛之情，以及通過聊天增進彼此的感情，同時對學生進行一定的指導�？梢缘脑捯埠图议L聊天，讓家長和學生一起在心理上進入初三。同時對假期作業(yè)進行一定的監(jiān)督。4、利用電訪和上期末的一些信息確定好學生的家庭地址，利用開學前的四天走訪全部同學，在這過程中進行書面調查。開學后的計劃設想：主要圍繞五大方面工作同時推進。一、宣傳方面：營造一種和諧、積極上進的氛圍，同時讓學生在心理上有一定的釋放。1、目標激勵。我班大多數(shù)學生的目標是考上區(qū)屬的，因此，一開始就對這四所學校的概況做個詳細的介紹，同時邀請考上以上學校的師兄姐們對學校做個感想的發(fā)言。讓學生早定下目標，找到前進的動力。2、墻壁和桌子文化。在班級前后墻壁貼上班級格言。利用好課室后面的黑板，辦好每一期的黑板報，開設各種專題：如表揚公告欄，溫馨提示，老師的話語、科普小知識、快樂問吧等等。同時也利用課室墻壁的其余地方，開辟宣傳欄，學習園地，書香欄、心理應試指導，升中知識介紹等等。還有桌子，在上面寫下同學們的每個階段目標分，自我激勵話語，包括家長激勵的話語等等。3、初三壓力較大，大大小小的水平測試不少，隨著各學科復習的不斷深入，學習內容不斷增加，一學期來容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，因此學法的指導很重要。所以一開學就和科任老師聯(lián)系，就本學科的特點做些介紹，如何去學，課堂應如何，作業(yè)要求，筆記如何做等等，做個要求。同時在不同的階段介紹一些學科的學習方法等等。4、成立班級學習小組，開展良性競爭。以營造一種緊張而又積極上進的氛圍。二、班干部的培養(yǎng)班干部是一個班集體的帶頭人，關系到班級的班風和學風的建設，影響到全班學生的成長。關鍵是班干部是班主任的得力助手，如果培養(yǎng)得法，無疑之中大大減輕的班主任的工作壓力，因此，本學期，我打算從以下幾方面培養(yǎng)好班干部。1、班委會成員精心挑選：班長、副班長、學習委員由我定，再把班工作根據(jù)學校的日常量化分成三條線，其余的班干部由他們安排，并進行崗前培訓。他們出措施管理，我負責方法指導。2、每周召開班委會工作例會。會議分三部分，一是由班干部匯報本周工作情況和下周的工作計劃。二是由班長分析班級情況，布置新任務。三是由我發(fā)言，以上均記錄在班級日志里。3、責任到人，責任到位。要求每個班干部要各司其職，是誰的工作誰就要早做好計劃。三、學法的指導1、未雨綢繆，教育學生利用好初二升初三的暑假，同時給學生發(fā)放準初三學習方法，讓學生意識到暑期的重要性，從意識上迎接挑戰(zhàn)。2、開學的第一天要求學生準備好隨身記錄本，記錄各科的知識精華，隨時隨地拿出來翻開復習。錯題集，平日的錯題重做，題不二錯。課堂記錄本。3、利用班會課時間在學習動機、學習策略和智力技能的培養(yǎng)等方面對學生進行指導，還邀請學習尖子交流經驗，幫學生解除困惑。指點學生：勤動手才能少出錯，技能是訓練出來。4、引導學生正確認識考試。初三的水平測試較多，所以要重視引導學生分析試卷、查找漏洞、總結歸納。培養(yǎng)學生心無雜念、專注答題的品質，以提高其應試心理素質。引導學生認識到每天進步一點點，就能做最好的自己。四、家長的支持1、我十分重視家校聯(lián)系，每個學期初我便走訪班上每個學生的家(每學期的家訪率達100%)，了解學生的家庭情況、學生在家表現(xiàn)和學習情況，征求家長管理子女的意見，也把自己如何管教學生的方法與家長進行溝通，務求得到家長最大限度的支持和諒解。同時也讓家長和學生對我有了一定的了解，便于今后我工作的順利發(fā)展。為了方便家長與我能及時溝通，我還留下我的聯(lián)系方式，并定期讓家長打電話了解學生在校表現(xiàn)，以便及時找到解決問題的辦法。同時，我還一個月就發(fā)一封致家長的信，定時提醒家長近段時間應關心學生的一些狀況，還利用家長會向家長傳授家庭教育的知識和方法。以上幾個方面的工作使家庭教育和學校教育形成目標一致的合力。五、科任老師的配合主動與科任老師進行聯(lián)系，因為科任老師是提高我班學習成績的關鍵所在，而班主任的作用是起穿針引線、團結凝聚、激勵鼓舞的作用。教我班的科任老師都是非常有經驗的，大多數(shù)教過去年的同一類型的班級。他們除了教我班以外，還兼教另外一個班，教學任務繁重。因此我必須把他們團結起來，每次開班會之前，我總虛心向他們詢問我班的存在問題及他們近段要求學生配合的事情。無論班上有什么決定，我總是第一時間通知他們，每一次考試我都主動過問學生的成績，拿到第一手資料，與他們一同做學生的思想工作。同時我在學生面前樹立他們的威信，更向學生表明我是十分尊重我班的科任老師，并在行為上帶榜樣。更要求學生主動去問，無論是課堂還是課后與老師打成一片。

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