學校教學工作計劃安排
一、指導思想
遵循區(qū)文教局、教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質(zhì)教育，不斷提高教學質(zhì)量，不斷發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力開創(chuàng)魯迅小學教學工作新局面。
二、工作目標
1、圍繞一個中心，即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優(yōu)化課堂教學過程。
2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
4、試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。
三、主要措施
（一）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究、實踐新課程標準
�。�、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等，通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動，幫助教師緊跟時代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：
�。ǎ保┪覀兊恼n程改革應當以培養(yǎng)多元智能為重要目標；
�。ǎ玻┪覀兊恼n程改革應當以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；
�。ǎ常┪覀兊恼n程改革應當樹立人人都能成功的學生觀；
�。ǎ矗┪覀兊恼n程改革應當樹立因材施教的教學觀；
�。ǎ担┪覀兊恼n程改革應當樹立多元多維的評價觀。
2、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上學術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關注學生在教學活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認識自我，，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。
3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上探討結(jié)合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次"新課程通識培訓"，一次"我與新課程"研討會，一次"綜合實踐課"觀摩活動，一次一年級新課程教學研究觀摩活動。
4、有的放矢，重點突破。一年級是新課程實施的第一年，課程設置體現(xiàn)出較強的綜合性，要積極創(chuàng)造條件，重點加強一年級教師的培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，內(nèi)容為：
�。�1）如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系？
�。�2）如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系？
�。�3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？
�。�4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領域？在廣泛討論的基礎上，開展一次綜合實踐課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。
（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動，組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
1、深入開展教學研究。
�。�1）健全網(wǎng)絡，創(chuàng)設平臺。進一步完善學科組，學校、學區(qū)三級教研網(wǎng)絡，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學科教研組要經(jīng)常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。
�。�2）依托載體，展亮成果。本學期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調(diào)入老師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮魯小教學品牌。
（3）合作研討，學科交流。在上學期開展兩校區(qū)集體研課的基礎上，繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動的基礎上，本學年將試行"學科分單元協(xié)作研討--個人備課--資源共享--個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導的作用
積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點入手，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：
�。�1）推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動：說說"我的教學故事"；"我與新課程"座談會；"我發(fā)現(xiàn)的教學問題"演講；"對一堂課的反思"研討會。
�。�2）加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢和《朝花》報，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等，以利于互相交流，互相提高。
�。�3）加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節(jié)示范課；每學期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布；在教科研活動中擔任主角。
�。�4）抓好課題研究。本學年，將采用"雙攻"（合攻團體課題、主攻重點課題）；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究，力爭出成果。
�。�5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級報刊投稿；以校園網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口，對教師、對外推廣科研成果。
（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
1、實行科學的教學管理，提高管理效益。
�。�1）實行目標管理。期初，教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃，確定切實可行的目標并付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。
，下學期教學工作計劃
�。�2）實行規(guī)范管理。全面推廣"魯小教學管理規(guī)范"、"教研組工作規(guī)范"、"學科教師教學規(guī)范"，強化流程管理。以"創(chuàng)建教育強區(qū)"為契機，對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。
�。�3）實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎上，擬每學年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業(yè)績等，進行量化考核，在考核的基礎上，評出"十佳教學之星"，給予一定的獎勵。
�。�4）實行分層管理。按照"面對有差異的學生，實施有差異的
教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質(zhì)量觀，達到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的方法，建立學困生檔案，進行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關注中間生的發(fā)展，力求滿足每個學生的學習需求。
2、成立教師發(fā)展學校，抓好教師隊伍建設。
（1）建立"魯小教師發(fā)展學校"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。
�。�2）結(jié)合新課改，開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"教師個人職業(yè)生涯"設計活動。
�。�3）創(chuàng)建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術(shù)論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。
（4）校本培訓與校外培訓相結(jié)合。本學年，按照"學校出菜單，教師點擊菜單、學校來買單"的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。
3、強化雙語教學，凸現(xiàn)英語特色。
本學年，按照"全面發(fā)展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學、用氛圍；聘請外籍教師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究"這一主線，做精、做強英語教學品牌。
（四）試行四項改革，實施教育創(chuàng)新。
1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。
2、結(jié)合"新課改"，做好"新班級教育"試點的前期準備工作。
3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學生通過課間的"休閑活動套餐"，保證學生以充沛的精力投入學習。
4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證，為2004學年的試點做好前期準備工作。
魯迅小學2003學年第一學期主要教學活動安排
八月：（8月21日起）
1、“與新課程同行”校本培訓；
2、以教研組為單位備課；
3、學區(qū)教研；
4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課；
5、一年級新生編班。
九月：
1、周三興趣特長班報名、升班；
2、假日技能班招生、開學；
3、2002學年優(yōu)秀師徒、“學困生”優(yōu)秀輔導獎、先進班級等頒獎；
4、選拔老師參加區(qū)青年語文教師課堂教學比賽；
5、托管學生對象統(tǒng)計；
6、準備省、市教改之星評選工作；
7、2-4年級新擴招班級及新接收班級家長會；
8、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；
9、區(qū)名師名校長外出考察；
10、《朝花》報出刊；
11、區(qū)數(shù)學、信息技術(shù)學科課程培訓；
12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦；
13、和暢堂校區(qū)五、六年級語文、數(shù)學活動課走班式教學工作開始；
14、區(qū)小學體育教師新課程學科培訓；
15、虛擬教研活動試點工作開始；
16、準備中小學英語教學論文評比；
17、重組校各學科青年教師研修班。
十月：
1、家長學校開學；
2、教師個人職業(yè)生涯設計；
3、英語推廣計劃活動開始；
4、教師英語培訓工作開始；
5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會；
6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動；
7、參加市優(yōu)秀語文教師新課程課堂教學藝術(shù)巡回展示；
8、區(qū)小學數(shù)學、常識新課程學科培訓活動；
9、參加區(qū)名師、名校長教學才藝展示活動；
10、準備區(qū)中小學體育教學、勞技教學論文評比；
11、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。
十一月：
1、準備區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務素質(zhì)綜合比武活動；
2、省2004年度規(guī)劃課題申報；
3、期中教學檢查；
4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學科培訓；
5、成立魯迅小學教師發(fā)展學校；
6、市中小學英語教學論文評比；
7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學科培訓；
8、市小語論文、品德教學論文評比；
9、新分配、調(diào)入老師匯報課；
10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；
11、二年級乘法口訣達標；
12、四-六年級作文競賽。
十二月：
1、準備區(qū)小學數(shù)學、常識教學論文評比；
2、教師百科知識擂臺賽；
3、“新班級教育”師資意愿申報；
4、區(qū)小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓；
5、參加市《科學》新教材教學研討會；
6、參加區(qū)新課程理念下教師教學業(yè)務素質(zhì)綜合比武；
7、參加區(qū)中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調(diào)研；
8、一年級百字聽寫；
9、三-五年級實驗操作比賽；
10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。
一月：
1、周三興趣特長課結(jié)束、總結(jié)、評比、成果展；
2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評比；
3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項考試；
4、評選最佳題庫；
5、評選“學困生”輔導獎；
6、校研修班成員個人小結(jié)；
7、各教研組教研工作總結(jié)。
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