五年級(jí)上學(xué)期班主任工作安排

　　本學(xué)期進(jìn)入了五年級(jí)，再有兩年，我所帶的這屆學(xué)生將小學(xué)畢業(yè)，五六年級(jí)是非常關(guān)鍵的兩年，本學(xué)期是進(jìn)入高年級(jí)學(xué)段的第一學(xué)期，本學(xué)期為了讓學(xué)生順利從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，利用好非常關(guān)鍵的一學(xué)期，特制定計(jì)劃如下：

　　一、與科任老師的協(xié)調(diào)。

　　不論從學(xué)生升學(xué)不能偏科方面說(shuō)，還是從班級(jí)管理的高度看，與科任老師搭配好是至關(guān)重要的，特別是本學(xué)期，更要努力與各任課老師搭配好，特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門主課。這樣，不管是班里的管理措施，還是其他情況，各任課老師都能互相配合，一定能團(tuán)結(jié)出高效。

　　二、班級(jí)管理

　　上學(xué)期的自我教育、自我管理的班級(jí)管理模式初步成型，本學(xué)期繼續(xù)向這方面努力。

　　1、開(kāi)學(xué)初，選舉新的班委會(huì)。

　　班委會(huì)成員采取以往辦法，由全體學(xué)生民主選舉，這樣，選出來(lái)的班委會(huì)工作起來(lái)也更有說(shuō)服力，易于管理，也往往能選出來(lái)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做班干部。

　　2、根據(jù)班額合理分小組。

　　小組的劃分，還采取先確定各組的班委，由各班委輪流挑選確定組員，再選出小組長(zhǎng)的方法，這樣，不論每組成員從學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是其他方面，程度大致相當(dāng)，這樣，也更能調(diào)動(dòng)各組的比賽積極性。

　　3、一日常規(guī)常抓不懈。

　　不管是早操，還是練字、寫(xiě)日記、讀書(shū)、摘抄，任何一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，都將起到意想不到的作用，本學(xué)期將增加古詩(shī)文背誦，即每天早起用五分鐘左右的時(shí)間背誦一首古詩(shī)。

　　三、語(yǔ)文教學(xué)

　　1、課內(nèi)教學(xué)

　　本學(xué)期爭(zhēng)取做到日日清，單元清，周周清，充分利用小組合作制，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，狠抓落實(shí)。與往常一樣，把閱讀和作文擺在重要位置，閱讀課嘗試采取小組合作探究方法，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式的讀、探究、合作的方法自己從文中找答案，提高學(xué)生的閱讀能力。作文水平的提高，通過(guò)積累、堅(jiān)持寫(xiě)日記，講練結(jié)合，提高興趣的方法達(dá)到。平時(shí)注重舉行活動(dòng)，及時(shí)練筆，多練筆。平時(shí)積累好的作文，爭(zhēng)取通過(guò)整理裝訂成冊(cè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，及寫(xiě)作能力。

　　2、課外

　　課外是課內(nèi)的補(bǔ)充，主要有一日常規(guī)，如寫(xiě)日記、摘抄、閱讀。本學(xué)期繼續(xù)設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己的課外書(shū)籍拿到學(xué)校，資源共享。

　　總之，希望本學(xué)期在教育教學(xué)各方面能取得一定的成效，當(dāng)然，本計(jì)劃有許多不足之處，希望看到的同仁予以批評(píng)指正。

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