個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)1
當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教，結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精的教師。
本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。因此，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。
作為黨員教師，還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念，黨員干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。
一、自我約束、廉潔從教。
通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的`有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中，再則教師要公正從教，也就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。
二、嚴(yán)以律已，以身作則。
作為一名人民教師，一名黨員，要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天的天空。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)2
我是一名老師，在平常的工作中，我留意師德的培育，本學(xué)期，我更加積極主動(dòng)參預(yù)老師道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，所以也收獲了不少，下頭我將我的收獲總結(jié)如下：
1、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)訓(xùn)練是師德的基本要求
老師的職業(yè)有苦也有樂，僅有愛崗敬業(yè)，老師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)，并且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，可是苦中有樂，樂在其中。老師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我。有了這種成就感、幸福感，千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)。
2、寵愛同學(xué)、教書育人是師德的核心
寵愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，不卑視同學(xué)，建立民主公正、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的'愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;同學(xué)的缺點(diǎn)，不批改不了。所以，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué)，而很少鼓舞、表?yè)P(yáng)、確定同學(xué)。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為正確而不懷疑每一個(gè)同學(xué)都能成功，公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展
要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練本事、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐�？傊谟�(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，為人師表是老師的美德。老師應(yīng)當(dāng)要起到以身作則的作用，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)3
剛踏上工作崗位，教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)�？墒�，現(xiàn)在卻要我們對(duì)師德進(jìn)行討論。我個(gè)人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的'事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
每天和孩子的接觸，讓我深深感受到同學(xué)的純真。即使是最調(diào)皮的學(xué)生也還是很有可塑性的。只要多關(guān)心他們，從關(guān)心他們的角度去教育他們，他們都會(huì)成為有前途的人才。問題是我太不在乎他們了。作為一名專職英語(yǔ)老師，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，真的很難感受到老師的愛，因?yàn)槲乙鎸?duì)五個(gè)班的學(xué)生，精力比較分散。在學(xué)生眼中，老師是完美的化身和榜樣，老師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。老師和學(xué)生之間的交流很重要。可以使教學(xué)雙方互相認(rèn)識(shí)，互相配合，把教學(xué)做得更好，也可以幫助學(xué)生解決一些思想問題，使他們健康成長(zhǎng)。換句話說，課堂不僅是老師教書的地方，也是老師育人的地方。教學(xué)過程本身就是師生交流的重要方式。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，要及時(shí)制止，正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤和危害；如果學(xué)生生活上有什么困難，也要多關(guān)心多幫助。從我個(gè)人的經(jīng)歷來看，教師對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)相待，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，是受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)4
時(shí)間飛逝，不一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里，我校在師德師風(fēng)建立工作中，堅(jiān)持在開展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步師德程度，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建立系列活動(dòng)�，F(xiàn)將詳細(xì)施行情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。
學(xué)校指導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政指導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)指導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建立工作方案。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)。
有方案有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《《中華人民共和國(guó)教師法》》、《《中華人民共和國(guó)教育法》》、《《預(yù)防未成年人犯罪法》》、《《未成年人保護(hù)法》》、《《學(xué)生傷害事故處理方法》》、《《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》》、《《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》》等法律法規(guī)，進(jìn)步老師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的才能和程度。
三、全員參與，開展活動(dòng)。
按照本校師德建立活動(dòng)方案，學(xué)校開展了師德建立系列活動(dòng)
1、開展了“三個(gè)一〞活動(dòng)，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求老師每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次意見，每周和學(xué)困生談一次話，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。
2、在全體老師中開展讀書活動(dòng)，規(guī)定每位老師每學(xué)期讀一本好書，并撰寫讀后感，營(yíng)造書香校園，從而進(jìn)步老師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)
3、我校開展“班主任工作經(jīng)歷交流〞活動(dòng)，使班主任懂得“親其師、信其道〞的道理，互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。
總的`來說，在今后的工作中，我們將更加重視師德師風(fēng)建立，不斷提升我校老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)程度、辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的程度！
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)5
一場(chǎng)沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會(huì)場(chǎng)的300多位老師們。x老師的演講以他藝術(shù)的把握、心理學(xué)的學(xué)習(xí)、學(xué)問的淵博、獨(dú)到的見解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場(chǎng)全體老師多次喧鬧的掌聲，我們每位老師受到了猛烈的心靈震撼和深刻的師德訓(xùn)練。 x老師圍繞《做有幸福感的一流老師》為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨(dú)到見解。怎樣做有幸福感的一流老師，x老師送給大家三個(gè)字，分別是：“品”、“愛”、“能”。 “品”：老師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴(yán)、自由、名聲。 x老師例舉了很多實(shí)例指出作為一名老師要敬重每一個(gè)孩子，不能損害孩子的尊嚴(yán)，做一個(gè)有品的老師，同時(shí)訓(xùn)練孩子從小做一個(gè)有品的人。作為一名老師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不行在小時(shí)候養(yǎng)成品德問題，長(zhǎng)大了會(huì)丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證。
“愛”：愛自己、愛別人、愛事業(yè)。
正如x老師的一句話：“吃不飽的時(shí)候只有一個(gè)苦惱，吃飽飯時(shí)卻有許多苦惱”，這是一個(gè)浮躁、急躁、甚至急躁的社會(huì)。我們不能把握我們的命，但是能把握我們的運(yùn)。“希望是火，無望是煙，人生路上始終是一邊點(diǎn)火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當(dāng)然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個(gè)人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項(xiàng)基本原則：當(dāng)面敬重、背后贊揚(yáng)、好事想著、壞事幫忙;練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說話讓人開心而興奮;吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為老師更要從對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴關(guān)愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是宏大的。人生就一萬(wàn)多天，有人只是過了一天而重復(fù)了一萬(wàn)次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的.生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的老師。
“能”：比實(shí)力、比才能、比力氣。
訓(xùn)練工如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”?我想就是做同學(xué)的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，同學(xué)就會(huì)跟著你走，由于他崇拜你。當(dāng)然，我們也要培育同學(xué)做一個(gè)有“能”的人，讓同學(xué)全面進(jìn)展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻，老師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識(shí)和開闊的視野。聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報(bào)告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現(xiàn)在的訓(xùn)練要交給孩子什么?是學(xué)問嗎?學(xué)問不是文字，也不是學(xué)問，學(xué)問是從人生閱歷上來，做人做事上去體會(huì)的。我們應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學(xué)問的人嗎?做人好，做事對(duì)，確定的對(duì)，確定的好，這就是學(xué)問。我們?cè)诮虝耐瑫r(shí)更重要的是育人，這才能讓我們的同學(xué)成為真正有學(xué)問的人。還記得最終x老師送給全體老師的一段話：“要想一個(gè)人歡快，那就做夢(mèng)。要想一家人歡快，那就做飯。要想一群人歡快，那就做東。要想一輩子歡快，那就做事、做人�！迸ψ鲇行腋８械囊涣骼蠋�，歡快工作，幸福生活!
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)6
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學(xué)生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育，并不是簡(jiǎn)單地設(shè)立幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活，更不是機(jī)械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看，孩子厭學(xué)，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢(shì)。暫且不論其他各種因素對(duì)培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們?cè)囍務(wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。
一、自身存在的問題在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認(rèn)真做好師德心得體會(huì)、學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)致用，用理論指導(dǎo)自己工作，并認(rèn)真對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為，樹立起良好師表形象和教育形象，然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：
1.專業(yè)知識(shí)不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。
2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定，遇到困不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開展工作。
3.對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手。
4.加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。
二、幫助有困難的學(xué)生：當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣，并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們，幫助他們克服困難。特別是對(duì)于“學(xué)困生”，我們一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因·既了解生理原因，又了解心理特征，以便對(duì)癥下藥。因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明，人的聰明是多元的，不同的'人其聰明表現(xiàn)不盡相同。
三、用心去實(shí)踐，才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件�！� -----高爾基
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必須通過實(shí)踐來證明來實(shí)施。用心去實(shí)踐，謹(jǐn)慎的實(shí)踐，開創(chuàng)性地去實(shí)，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)，向理想的教育邁進(jìn)
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)7
我校20xx這學(xué)年開展研究師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。
采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人研究師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在政治思想方面，能堅(jiān)持研究，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，研究《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求本人，遵守社會(huì)公德。把虔誠(chéng)于大眾的教育事業(yè)，看成美德，常常激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束本人，做家長(zhǎng)承認(rèn)，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常舉行自我反省，常常處處對(duì)本人嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、研究教育階段
研究教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中研究與個(gè)人研究的方式。研究教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)研究《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
三、對(duì)照檢查階段
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真研究，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的`過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據(jù)本人對(duì)照檢查發(fā)覺的主要問題，針對(duì)性地采納措施，建立健全有關(guān)的條目，使本人師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上正�；�，制度化的軌道。根據(jù)本人在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱門問題提出整改看法并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使本人比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了本人的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)研究，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，增強(qiáng)自身建設(shè)，舉行教學(xué)上的革新，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)認(rèn)識(shí)
1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的認(rèn)識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
3)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
4)樹立“主人翁”認(rèn)識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的研究總結(jié)。通過研究，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)8
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。
有教育調(diào)查表明：知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處�，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。
一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語(yǔ)法正確、合乎邏輯，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。 熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。 熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的.嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣
我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)9
作為一名新教師，我深切地意識(shí)到，師德師風(fēng)是一名教師必須要具備的基本素質(zhì)之一。而師德師風(fēng)的核心是以身作則，即教師要以良好的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，才能讓學(xué)生在正面引導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到師德師風(fēng)的重要性，同時(shí)也反思自身不足，作為一名新教師應(yīng)該如何提高個(gè)人的師德師風(fēng)素質(zhì)，以下是我的個(gè)人總結(jié)。
第一，教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守。作為一名教師，我們不光要教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)，因此，我們需要時(shí)刻保持熱情和耐心，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該在職業(yè)中遵守教育法律法規(guī)，不斷完善自己的教育理念和教育方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，不斷實(shí)現(xiàn)自我提升。
第二，教師應(yīng)該注重人際關(guān)系的和諧。作為一名教師，我們需要在學(xué)生、家長(zhǎng)以及同事中建立良好的.人際關(guān)系。只有建立好了與學(xué)生們的友好關(guān)系，我們才能很好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，同時(shí)，和同事之間建立好的合作關(guān)系，我們才能夠充分地利用人際網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率。
第三，教師應(yīng)該不斷自我反思和自我完善。在日常的教學(xué)過程中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題，只有及時(shí)總結(jié)反思，調(diào)整自己的教學(xué)方法，才能更好地發(fā)揮我們的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該獨(dú)立思考、不斷學(xué)習(xí)，把握新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，更新教育理念，提高教學(xué)水平。
最后，作為一名教育工作者，我們還需要注重道德修養(yǎng)，時(shí)刻以正確的人生觀和價(jià)值觀為指導(dǎo)，秉持著高尚的職業(yè)道德，堅(jiān)持真實(shí)、正義、公正、誠(chéng)實(shí)、勤奮的原則，嚴(yán)格遵守職業(yè)操守和紀(jì)律，以高尚的精神風(fēng)貌和道德情操為學(xué)生提供服務(wù)，全心全意地投入到教育教學(xué)之中。
總之，作為一名教師，必須時(shí)刻以良好的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，引領(lǐng)他們?cè)诘掠�、智育以及體育方面進(jìn)行全方位的成長(zhǎng)，同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻自我反思，完善自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的素質(zhì)，讓我們成為更加優(yōu)秀、更有價(jià)值的人才。在21世紀(jì)，師德師風(fēng)已成為評(píng)價(jià)一名教師的標(biāo)準(zhǔn)之一，相信在以后的工作生涯中，我一定會(huì)不斷探索，不斷提高自己，在師德師風(fēng)方面取得更加突出的成績(jī)
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)10
作為一名小學(xué)教師，深知責(zé)任重大，以身作則，始終堅(jiān)持教書育人。著名教育家陶行知先生曾言：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一位光榮的人民教師，不僅要具備豐富的知識(shí)，更要有崇高的品德。師德師風(fēng)教育是提升教育環(huán)境、改進(jìn)教育系統(tǒng)作風(fēng)的重要方式，也是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的.重要保障。經(jīng)過德育教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)作出以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
始終敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，堅(jiān)守崗位，獻(xiàn)身教育，為人師表。
常反思自我，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力塑造良好的教師形象。如何成為受學(xué)生歡迎的好老師？這需要我們?cè)趯I(yè)知識(shí)方面不斷提高，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)給予必要的關(guān)懷和幫助。
二、存在的問題及原因分析：
深刻意識(shí)到師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)非常必要，然而在態(tài)度、應(yīng)用學(xué)習(xí)知識(shí)去解決實(shí)際問題等方面仍有不足。平日未能充分利用時(shí)間閱讀關(guān)于教育教學(xué)的書籍，理論學(xué)習(xí)過后，未能及時(shí)深度內(nèi)化并付諸實(shí)踐、鍛煉，導(dǎo)致記憶力快遺忘也快。
在教學(xué)過程中，雖然能準(zhǔn)確把握教材，但深層次挖掘不夠，擴(kuò)展性和外延性處理不夠到位。對(duì)于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)點(diǎn)把握較準(zhǔn)，而對(duì)于難度較大的知識(shí)點(diǎn)，還需投入更多時(shí)間和精力去探索。
三、整改措施及方法：
理論學(xué)習(xí)至關(guān)重要，提高自身素質(zhì)才是關(guān)鍵。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，杜絕空談，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。利用課余時(shí)間刻苦鉆研，不斷充實(shí)自我，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)會(huì)思考教材、學(xué)生和教學(xué)大綱，既要立足教材，又要敢于跳出教材，把知識(shí)延伸化、靈活化。
關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為教師，應(yīng)全身心投入到學(xué)生的教育工作中，讓學(xué)生感受到可親可信，尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求。
全面提升課堂質(zhì)量和效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，攜手共進(jìn)，協(xié)作互助。
坦誠(chéng)面對(duì)師生提出的意見和建議，從中看到自身的不足和缺點(diǎn)，及時(shí)整改，提高自己的師德修養(yǎng)，成為一名研究型的優(yōu)秀教師。
總之，通過持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我，增強(qiáng)師德素養(yǎng)，成為一名深受學(xué)生歡迎和尊敬的優(yōu)秀教師！
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)11
對(duì)于師德，我們并不陌生。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了：
1。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
2。熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4。以身作則、為人師表是師德的人格力量
5。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：
一，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)《師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)》。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。
二，工作協(xié)調(diào)性差�？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。
三，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法。
四，關(guān)心、幫助后進(jìn)生做得不夠，與學(xué)生的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
五，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。
六，紀(jì)律方面，雖然我每天堅(jiān)持早到遲退，但有時(shí)也開小差。
以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。
如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立幾個(gè)意識(shí)：
�。�1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。
�。�2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
�。�3）牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育�！鄙頌榻處煂�(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，永遠(yuǎn)當(dāng)愛的播撒者。
20xx年3月以來，我校根據(jù)市縣教育局關(guān)于機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)相關(guān)文件精神及要求，及時(shí)制定《師德師風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)安排表》、《師德師風(fēng)建設(shè)考核方案》，并且按照活動(dòng)安排，分階段進(jìn)行學(xué)習(xí)整改，做為校長(zhǎng)我親自參與了方案、計(jì)劃、制度、考核方案的制定與修改，同時(shí)，也積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的.學(xué)習(xí)中。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會(huì)了這次整頓活動(dòng)的指導(dǎo)思想，明確了整頓活動(dòng)的目的，深感整頓活動(dòng)的意義重大，效果明顯。下面就自己參與開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)勢(shì)在必行。我按照整頓活動(dòng)內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，擺正心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員，我認(rèn)為靖邊縣機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)整頓，勢(shì)在必行，深得人心。聽聽百姓的呼聲，看看干部的樣子，機(jī)關(guān)干部的工作作風(fēng)便不言而喻，老百姓對(duì)機(jī)關(guān)干部的滿意度越來越低，對(duì)人民教師的期望值越來越低，學(xué)一學(xué)，改一改，有利于靖邊教育的發(fā)展，也可以造福靖邊的子孫后代。
二、參與師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)受益匪淺。開學(xué)以來，我積極參與學(xué)校安排的整頓學(xué)習(xí)已達(dá)四次，包括縣教育局相關(guān)會(huì)議精神的傳達(dá)、學(xué)校安排學(xué)習(xí)的《教育法》、《教師法》等，每次學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真聽講，詳細(xì)記錄，及時(shí)反思，受益匪淺，總認(rèn)為自己有這樣那樣的問題，覺得自己身為校長(zhǎng)沒有率先垂范，沒有帶好教師隊(duì)伍，與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意教師，辦人民滿意學(xué)校，還有差距，有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)整改。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)效果明顯。通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)，”校風(fēng)”、”教風(fēng)”、”學(xué)風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)得以加強(qiáng)，各方面工作有起色，收效好，變化大。
（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范；
（2）庸、懶、散、浮等工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)；
�。�3）在編不在崗、出勤不出力、小病大養(yǎng)、事多假多、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除；
（4）學(xué)生中形成”比”、”學(xué)”、”趕”、”幫”、”超”學(xué)習(xí)熱潮。好人好事，層出不窮。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
陶行知是偉大的人民教育家，他以德立教，“愛滿天下”，是“萬(wàn)世師表”的楷模。他愛國(guó)、愛民、愛教育。由于有了這種深切的“愛”，才有了他那種“千教萬(wàn)教，教人求真”的執(zhí)著追求。他窮畢生的精力，投身于人民教育的各項(xiàng)革新運(yùn)動(dòng)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在舊中國(guó)矗立起一座人民教育的豐碑，鑄就了民心所向的一代師魂，成為“中國(guó)近代教育史上的’一代巨人’”。他的教育思想是超時(shí)代的，他的.教育成就是卓越輝煌的，他的教育影響是跨國(guó)界的。師德存在于每時(shí)每刻，師德應(yīng)該像空氣一樣，無時(shí)無處不在，無時(shí)無處不有。為人師表在生活中影響學(xué)生，師德的芳香彌漫于學(xué)生的所有生活空間。教師課堂上的一聲“請(qǐng)”;教師嘴角邊的一抹微笑；教師路過有紙屑的操場(chǎng)能將紙屑彎腰拾起；教師與教師的談笑文雅風(fēng)趣；教師在黃昏時(shí)與學(xué)生親切交談的身影，無一不是師德的體現(xiàn)！我們回想，在我們所受的教育中，我們學(xué)到的知識(shí)很多可能已經(jīng)忘記，但我們對(duì)于師德高尚的老師卻永遠(yuǎn)銘記在心！陶行知先生的人格魅力常常令我動(dòng)容、動(dòng)情……
教師的天職是教書育人。在教育、教學(xué)過程中，師生必須進(jìn)行認(rèn)知、情感等心理交流，因而，教師的工作是愛的事業(yè)。教師只有熱愛
學(xué)生，才會(huì)把自己的知識(shí)和智慧無私地傳授給學(xué)生；才會(huì)以自己的人格和品質(zhì)影響學(xué)生，使他們德、智、體全面發(fā)展，在社會(huì)大舞臺(tái)上，演繹自己七彩的人生，描繪祖國(guó)絢麗的明天。
要當(dāng)好一名教師，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的思想覺悟。“師德修養(yǎng)”不僅停留在言談中、紙面上，而要付諸于實(shí)施，要體現(xiàn)在行動(dòng)上，要有一顆愛心----愛教育之心，特別是愛學(xué)生之心。只有帶著這顆心上崗，教師的形象才可能正直、高大，“教師”才能受人尊敬。
教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”也還是不夠的，要站在講臺(tái)上，利用四十五分鐘傳授文化知識(shí)，還需要自身有豐富的知識(shí)。作為教師，應(yīng)具備“一桶水”，而不是“半桶水”。作為教師，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而知識(shí)固然重要，但更重要是更了解新時(shí)代的教育需求，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己不斷的向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”人才，使自己成為學(xué)生佩服的教師。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教師要教好學(xué)生，學(xué)習(xí)自己頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)外，在不斷完善自己的基礎(chǔ)上，更是加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中要不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
學(xué)陶，提高我們的師德認(rèn)識(shí)；師陶，陶冶了我們的師德情操。我們學(xué)陶師陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感，在熾熱的情感中走向持久的理性！學(xué)陶使我們走自我教育之路；師陶可以弘揚(yáng)正氣，樹立
新一代教師典范！
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)13
作為一名教育界的人士，師風(fēng)師德一直是我們急需注重旨意的方面。在教學(xué)工作中，師生相處的過程中，我們的每一舉動(dòng)不僅僅影響著學(xué)生們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，同時(shí)也折射著我們作為一個(gè)人的品質(zhì)。因此，我認(rèn)為師風(fēng)師德不只是我們是一名德高望重的教師所需比擬的，更是我們?cè)谧鋈颂幨轮械闹匾臉?biāo)稱。
首先，師德是我們做任何事情的根本源點(diǎn)，它是我們?cè)谧鍪轮凶裱臏?zhǔn)繩。它包括為人處世準(zhǔn)則、師生關(guān)系準(zhǔn)則、教育教學(xué)準(zhǔn)則等方面。一名良師益友應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的準(zhǔn)則包括勤奮努力、具備愛心和耐心、堅(jiān)守原則、始終保持敬業(yè)精神等等。同時(shí)，作為一名的高素質(zhì)教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻明白自己的職責(zé)和使命，并始終按照這些職責(zé)和使命行事，竭盡所能地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，一個(gè)教師的語(yǔ)言和行動(dòng)都離不開師風(fēng)。師風(fēng)不單單是自己的行為方式，更作用著周圍的`環(huán)境，產(chǎn)生著語(yǔ)言效果。為了爭(zhēng)取學(xué)生尊敬和信任，我們應(yīng)該具備著諸如高素養(yǎng)、一言興國(guó)、禮貌待人、文明用語(yǔ)等優(yōu)良性格。在學(xué)生面前，我們要言行舉止都要基于以身作則的原則，注重自我修養(yǎng)，積極溝通，包容學(xué)生的性格不同和個(gè)體問題。尤其是面對(duì)那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們需要更多的耐心和關(guān)懷，細(xì)心聽取他們的請(qǐng)求，根據(jù)他們的個(gè)體差異讓他們得到適當(dāng)?shù)姆鲋?/p>
最后還要注意一些表達(dá)方式和措辭的問題。教師和學(xué)生溝通不僅僅是一個(gè)信息傳遞的過程，更涉及著剖析學(xué)生內(nèi)心的情感和思想，幫助他們搞定自己成長(zhǎng)的問題。在這個(gè)過程中，我們需要特別的關(guān)注學(xué)生對(duì)問題的看法和感受，語(yǔ)言有效性的需求和語(yǔ)言效果的要求。避免或者減少一些過激語(yǔ)言和粗鄙語(yǔ)言的出現(xiàn)，用幽默風(fēng)趣和曉之以情，動(dòng)之以理的方式去解決問題，這樣才可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)師生之間的溝通和理解。
綜上所述，良好的師風(fēng)師德對(duì)于一個(gè)教師來說是至關(guān)重要的，這不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)學(xué)生的禮物。一個(gè)好的老師應(yīng)該擺脫自我局限性和學(xué)科局限性，以學(xué)生的需求為本，為他們所需事務(wù)、靈魂和未來保駕護(hù)航。 如果教師能夠始終堅(jiān)持良好的師德，做到言行一致，不僅僅會(huì)成為善于教導(dǎo)、受人愛戴的模范教師，更可以給學(xué)生留下難以磨滅的教育印記，讓他們走上更加自信和明媚的人生旅程。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)14
時(shí)間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，在這一學(xué)年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一學(xué)年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的'要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)師德的x全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的教育工作者。
個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)15
作為一名教師，具有良好的師德師風(fēng)是很有必要的。
教師的職業(yè)道德規(guī)范的要求有以下幾點(diǎn):依法執(zhí)教，廉潔從教；
注重禮儀，遵守公德；尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；
熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；
以身作則，為人師表。
本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下；
一、存在問題
�。ㄒ唬┰趥�(gè)人修養(yǎng)方面:
有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對(duì)工作造成了一定的影響。
對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂了，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用。
�。ǘ┰诮逃虒W(xué)方面:
教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）。
二、整改措施及努力方向
在今后的工作中我要克服這些缺點(diǎn)，努力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的'意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)刻以身作則。
正所謂德高為師，身正為范”，作為一名教師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這樣才能給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，更好地教書育人。
總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的教育事業(yè)才會(huì)美好起來。作為一名教師，我們要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，要注重自己能力的提升，也要不時(shí)地進(jìn)行自我反思，這樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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