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初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié)

時間:2022-10-12 17:11:59 個人總結(jié) 我要投稿
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初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié)

初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié)1

  今年暑假通過研修,能夠在網(wǎng)上與許多同行交流、分享經(jīng)驗,讓我進一步明確了新課程改革的目標、新課程的理念、結(jié)構(gòu)和特點以及對初中教師的要求,增強了責(zé)任感和使命感。在思想上有了觀念的更新,在課堂教學(xué)方面有了新的認識,下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  一、教學(xué)理念的提升

  面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

  二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的`教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

  三、反思教學(xué)工作,不斷進取

  在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。

  培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我從中收獲的知識與經(jīng)驗將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此,我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話,“……既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣!蔽蚁耄骸凹软殑趧樱珠L見識,這就是遠程研修的樂趣!蔽蚁嘈牛诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié)2

  如何在自己的課堂當中體現(xiàn)出新課程改革的理念,鐘啟泉教授給老師們支招,提出了五大策略:

  一、傾聽。傾聽學(xué)生的發(fā)言與課本的聯(lián)系與差異;傾聽不同學(xué)生的發(fā)言之間的差異;傾聽個體學(xué)生的發(fā)言與過去的發(fā)言的差異,從中總結(jié)該學(xué)生的成長變化狀態(tài)。

  二、聯(lián)接。學(xué)生間的回答形成聯(lián)接,老師順勢總結(jié)知識體系。

  三、反思。在這里,王建軍教授同樣提到了反思的重要性,通過選取課堂當中關(guān)注的某對象連續(xù)多次對其反思,有邏輯有結(jié)構(gòu)地研究,積累并搜集相關(guān)領(lǐng)域的資料,最后按照框架寫出論文,這便是日常教學(xué)碎片式的反思轉(zhuǎn)化成具有研究性的微課題的過程。王教授尤其關(guān)注當前教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,他鼓勵教師加強對外來知識的吸收和分享,提升自主學(xué)習(xí)的'能力,對自我理解的同時加強專業(yè)自覺,形成集反思和學(xué)術(shù)研究于一身的新型教師隊伍。將平時火苗般一閃而過的一個個想法和理念捕捉起來,把它們轉(zhuǎn)化成看得見摸得著的實實在在的文字記錄下來,形成記錄著自己反思的學(xué)術(shù)論文。

  四、聽評課。聽評課不能像傳統(tǒng)模式一樣關(guān)注教師的講課水平,這些都是以教師為主體的舊的課程模式,并且某些層面對授課的老師不夠尊重應(yīng)當關(guān)注整堂課中學(xué)生成功的點,失敗的地方和學(xué)生的狀態(tài),從中挖掘閃光點。

  五、自身教學(xué)風(fēng)格。一個優(yōu)秀的教師一定有自己的教學(xué)風(fēng)格,而做到這一點就需要研究學(xué)生,這一點做到極致就是兒童專家;鉆研教材,做好這一點就是學(xué)科專家;有自己堅持的教學(xué)追求和主張。

  最后,鐘教授推薦兩種教學(xué)方式:差異教學(xué)和對話教學(xué)。差異教學(xué)體現(xiàn)在上述策略中就是要做到尤其注意傾聽這一項,在此提一下對話教學(xué)。

  對話教學(xué)要注意三點:

  1、引導(dǎo)孩子與教科書對話,與圖書館對話,與網(wǎng)上的信息對話;

  2、引導(dǎo)孩子與他人對話;

  3、引導(dǎo)孩子與自己的內(nèi)心對話、反思。

初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié)3

  通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修,我受益匪淺,對初中語文教學(xué)工作也有了一種全新的認識。

  本次研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,構(gòu)建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。這幾天有幸和一些優(yōu)秀的教師進行零距離的接觸,我收獲頗多。我覺得自己在教育教學(xué)管理這一方面存在著很多不足。通過交流,有些方法結(jié)合自己的`教學(xué)實踐,收到了比較好的效果……

  一、在這次研修過程中,大家堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難,需要經(jīng)常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠程研修,教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認識到,其實教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。

  三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵和感動。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語,讓教師更加的明白:其實,友誼是需要鼓勵的,學(xué)生是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。

  總之,教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。

初中語文繼續(xù)教育個人總結(jié)4

  近來參加了培訓(xùn)的我,感到真是太幸運了,坐在電腦前,聆聽各位專家精彩的講座,和各位不同地方的同仁們盡情地交流、切磋著各種關(guān)于教育教學(xué)方面的知識,真是感到親切極了,頗有一種“恩師難求,近在咫尺”的感受。雖然很忙碌,但是感到很快樂。這樣的培訓(xùn)讓我受益匪淺。技能培訓(xùn)的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距,實效問題的解決正是教師的內(nèi)需,即時自主安排可以合理利用時間,互動交流,資源共享達到更有效的進步。正是這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向,也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。在培訓(xùn)中,我不僅僅收獲著,更是進步著。

  在這次培訓(xùn)中,讓我感受最深的就是,網(wǎng)絡(luò)平臺的功能真的是非常的強大,它能夠整合資源,讓老師們平時在教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)都能互相交流,同時,老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來,讓大家一起出謀劃策,群策群力,使問題得到了最好的解決,尤其是與專家的`在線交流,那真的是給我們洗了一次腦,理論知識得到了豐富,實踐能力得到了指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)平臺也解決了時間空間的限制問題,平時,我們在學(xué)校忙于教學(xué),也抽不開身去別處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的時間、空間很受限制,但是,通過這次培訓(xùn),我感覺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式真的不錯,只要在電腦面前,就能和教育專家、教學(xué)骨干直接對話,這樣的學(xué)習(xí)機會真的是難能可貴。

  在這次培訓(xùn)中,還學(xué)習(xí)了很多位名師的教學(xué)實錄,這對我平時的教學(xué)工作有直接的指導(dǎo)意義,從低段的識字教學(xué)到高段的作文教學(xué)既有理論的指導(dǎo),又有課堂教學(xué)的實錄,切實為我們提供了范例;讓我收獲最大的就是教會了學(xué)生一種閱讀方法,那就是――朗讀,細細的朗讀,朗讀是理解,朗讀更是發(fā)現(xiàn),并且要把這種理解、發(fā)現(xiàn)送入閱讀中去。整堂課給我的啟發(fā)很大,在今后的閱讀教學(xué)中,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),將這種激情帶給學(xué)生,用我的語言、表情、肢體語言等解釋文本,讓學(xué)生立足文本,去理解、去發(fā)現(xiàn)。

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