情景劇個人總結（精選16篇）

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的情景劇個人總結，歡迎大家分享。

　　情景劇個人總結 1

　　為了更好地激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力，營造富有激情的校園文化氛圍，近日，漠河市立人學校開展了“和經(jīng)典相伴與書香同行”情景劇比賽活動。

　　比賽過程中，各班小演員們用自己的精彩表演，詮釋了自己對閱讀書籍的理解。參加比賽的情景劇題材廣泛、取材新穎，不僅有名家名作、寓言童話，如《滿江紅》《鐵杵成針》《草船借箭》《為中華之崛起而讀書》等，還有同學們結合漠河市創(chuàng)建文明城市編排的《文明創(chuàng)城共行動》。各個精彩的情景劇一一呈現(xiàn)在師生眼前，小演員們精彩的'表演贏得了熱烈掌聲。

　　本次課本情景劇的展演，給學生提供了展現(xiàn)自我、展示特長的平臺，鍛煉與提升了學生綜合素質，讓學生在演繹中更扎實地學習和掌握了課本知識，進一步提高學生的課外閱讀興趣和文化底蘊，在校園內形成濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書熱情，讓書香飄滿校園。

　　情景劇個人總結 2

　　漕涇幼兒園于5月24日和5月28日舉行了第六屆讀書節(jié)之情景劇展演活動。此次展演，小、中、大分別有著各自的主題，小班是以“演主題故事，繹課程經(jīng)典”為主題進行情景劇表演；中班是以“品中華經(jīng)典，頌傳統(tǒng)美德”為主題進行情景劇表演；大班是以“創(chuàng)趣味故事，釋校園文化”為主題進行情景劇表演。老師們根據(jù)孩子的年齡特點，大膽策劃、精心編排。表演的形式也是多種多樣，有師幼表演、幼幼表演、親子表演。

　　小班組，第一場由小班組演繹的“籽兒吐吐”“熊的故事”“小兔乖乖”“小老鼠奇奇”“腳步聲”。讓幼兒通過情景劇了解動物的有趣故事。

　　中班組，第二場由中班組演繹的“孔融讓梨”“學習雷鋒好榜樣”“子路借米”“鐵杵磨針”“岳母刺字”。讓幼兒在欣賞情景劇的同時，懂得要傳承傳統(tǒng)的美德。

　　大班組，第三場由大班組演繹的“我不上你的當”“長頸鹿的`眼鏡”“學會正確使用急救電話”“人販子來了”“不要告狀，除非是大事”。讓幼兒在欣賞情景劇的同時，要懂得相互關愛、相互謙讓、學會自我保護。

　　此次活動為幼兒提供了一個表現(xiàn)自我、鍛煉能力、培養(yǎng)自信和勇氣的機會，也讓幼兒共同享受了故事表演所帶來的快樂，實現(xiàn)了身心的全面發(fā)展。

　　情景劇個人總結 3

　　為倡樹美德健康生活方式，著眼凝聚群眾、引導群眾，把理論宣講“潤物細無聲”，把“大道理”變?yōu)椤靶」适隆�，把“普通話”變�(yōu)椤凹亦l(xiāng)話”。近日，夏津縣教育和體育局開展“愛我所愛為你而來”親子情景劇展演活動，以角色互換的親子活動形式，再現(xiàn)家庭親子日常相處模式。

　　本次活動，父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的`角度上思考問題，子女更加深刻地體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解子女的感受或許比一味地給予更重要。

　　活動現(xiàn)場，氛圍濃厚，掌聲熱烈�，F(xiàn)場觀眾紛紛表示“有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通�！�

　　夏津縣將持續(xù)開展倡樹美德健康生活方式系列活動，進一步弘揚中華民族敦親睦鄰、百善孝為先、家和萬事興等傳統(tǒng)美德，不斷加強文明家庭建設，通過耳濡目染、潛移默化、言傳身教的方式把新時代美德健康生活新風尚吹進千家萬戶。

　　情景劇個人總結 4

　　為深入貫徹落實教育部和省委、省教育廳有關文件精神，加強大學生心理健康教育引導，培育學生積極向上、理性平和的健康心態(tài)，“3.20”心理健康周活動期間，我校按照省教育廳通知開展“向陽攜行，共創(chuàng)未來——大學生心理健康江蘇行”主題教育活動的要求，舉辦了以“向陽攜行，共創(chuàng)未來”為主題的校園心理情景劇劇本征集及評選活動。

　　自校園心理情景劇劇本征集以來，各二級學院積極響應，各班級廣泛發(fā)動，學生踴躍報名，累計收到學生投稿100篇。經(jīng)二級學院初賽推選，學工處復賽評審，共有23個優(yōu)秀劇本進入決賽。最終，共評選一等獎3個，二等獎6個，三等獎14個。中西醫(yī)結合學院推選的《宿舍的二三事》講述四位女生因為性格差異較大導致宿舍矛盾，最終在輔導員的開導下和解、共同成長；藥學院推選的`《感謝你們》講述在室友們的幫助下，主人公擺脫失去父親的痛苦，重燃生活的希望；衛(wèi)生信息管理與基礎學院推選的《心的里程》講述內向敏感的學生，通過舍友、老師的幫助，敞開心扉、順利融入集體；臨床醫(yī)學院推選的《不卷了》講述學生學會自我調整，以平和的心態(tài)坦然應對挑戰(zhàn)；護理學院推選的《野花重開時》講述學生因親子關系緊張而迷失自我，在舍友的幫助下，最終解開心結，樂觀面對生活與工作。

　　此次活動的舉辦，進一步豐富了校園文化生活，增強了心理育人實效，營造了良好的校園氛圍。接下來，我校將繼續(xù)緊密結合學生的思想及心理特點，組織開展更多有益于身心健康的活動，不斷增強心理健康教育吸引力和感染力，激發(fā)學生參與熱情，觸動學生思想靈魂，使心理健康教育“潤物細無聲”。

　　情景劇個人總結 5

　　近日，我校通過線上與線下相結合的方式舉行了“聚心凝愛，向陽逐夢”第九屆校園心理情景劇匯演活動。經(jīng)過前期初選與推薦，本次共有9個節(jié)目參加匯演活動。各參演節(jié)目分批在學校大劇場舞臺進行現(xiàn)場表演錄像，全體評委在線上集中觀看匯演節(jié)目錄像進行評分。

　　最終，商務管理學院選送的《天之大》獲得一等獎并被推薦參加第五屆全國高校心理情景劇大賽；學前教育學院《藏在影子里的'人》、城市建設學院《胖點又何妨》、校寓管委心理部《奢望》三個節(jié)目獲得二等獎；旅游管理學院《不被理解的愛》等五個節(jié)目獲得三等獎。

　　本屆校園心理情景劇匯演活動劇目取材于大學生現(xiàn)實生活，內容涵蓋親情、友情、愛情、家庭教育、校園生活、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、亞運會志愿者服務、自我認識、危機事件處理、家校聯(lián)系等現(xiàn)實話題，內容豐富，寓意深刻，著重反映了劇中角色內在的心理沖突和心理調適過程，大力倡導積極健康的校園生活，有效營造了健康和諧的校園心理環(huán)境。

　　情景劇個人總結 6

　　為積極響應我校第十二屆心理健康宣傳月號召，提高大學生對心理知識的了解，5月21日下午，學院團委在217報告廳舉辦了以“你的情境，我的秀”為主題的心理情景劇活動。此次活動由院團委學生會心理部部長潘夢夢主持，共有七組隊伍參賽。

　　活動伊始，參賽選手先進行抽簽，確定出場順序。接著，主持人潘夢夢介紹了活動目的、流程和評分細則。本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學日常生活中常見的心理沖突，從而幫助同學們感悟生活，不斷提高自身的心理健康。在比賽中，選手們將感情融入在角色，用歡樂、淚水演繹著大學生的.心理世界、情感空間以及新路歷程，主題性與趣味性兼?zhèn)�，起到了寓教于樂的心理教育教育。同學們充分發(fā)揮自己的聰明才智，在現(xiàn)實生活中尋找閃光點，有的節(jié)目輕松愉悅，有的節(jié)目溫暖感人，還有的節(jié)目令人捧腹，但不管什么風格的節(jié)目，都使同學們在觀看后心靈受到極大的觸動。臺下觀眾反應激烈，大賽在掌聲中圓滿閉幕。

　　經(jīng)過激烈的角逐和公正的評判，《我的成長天空》憑借演員出色的演出，精彩的劇情以及積極向上的主題奪得桂冠�！队螒蛉松�》獲得二等獎，《破繭而出》獲得三等獎。最佳男演員與最佳女演員分別是黃舒成和李航宇，優(yōu)秀男演員和優(yōu)秀女演員分別是劉光澤和冷亞北。

　　此次活動的舉辦豐富了大學生的校園文化生活，提高了參賽選手的個人素質，給廣大同學提供了一個挑戰(zhàn)自己、展現(xiàn)自己的舞臺，同時更加強了同學們的心理教育。

　　情景劇個人總結 7

　　11月26日晚7:00，國金1302班在文潤樓107教室開展了以“學習十八屆三中全會，民心共振奏響改革強音”為主題的團日活動�；顒右郧榫皠�為主要形式，旨在增強同學們對于當前國內形勢的了解、改革政策的關注，做到與時俱進、開拓創(chuàng)新。

　　在聽完團支書對十八屆三中全會會議內容的概括講解之后，各小組上臺通過情景劇的表演來展示對會議推出的各項改革措施的理解。第一組同學表演的“大學生辦電話卡被騙事件”十分貼近生活，在介紹了十八屆三中全會關于市場監(jiān)管體制增加的改革措施的同時，告訴了同學們在遇到不法商家時該如何應對。由班長帶領的小組表演的家庭情景劇則幽默生動地展示了單獨二胎放開、教育體制改革的政策有可能對人們生活帶來的影響。副班長對改革措施客觀深入的分析使大家對此有了更全面辯證的認識。

　　整個過程中，同學們在獲得娛樂的同時加深了對十八屆三中全會的了解和對祖國的.熱愛�；顒拥淖詈笥蓤F支書做了簡短的總結，本次團日活動圓滿成功。創(chuàng)意團日活動將十八屆三中全會的精髓留在了同學們的心中，激勵著大家更好地投入到大學學習生活中去。

　　情景劇個人總結 8

　　為了響應全國大學生心理健康日，心理健康中心特舉辦此次心理劇比賽以推動心理健康知識的普及、提高學生的綜合素質、拓展新的活動領域，營造積極向上文明健康的文化氛圍，增強大學生之間的溝通合作能力和集體榮譽感。同時為同學們提供了一個探討與解決心理問題的平臺。

　　活動大體分為活動組織，初賽，活動宣傳，活動準備，決賽五個階段。

　　首先我們通過海報形式告知全院師生活動的舉辦時間，活動流程。同時召開各專業(yè)心理委員開會，在各專業(yè)，各團支部組織動員學生參賽。通過這樣使得許多同學了解比賽，以及對表演有興趣的同學參與比賽。效果良好。

　　給予各團支部足夠的準備時間以后，收集了劇本后召開了劇組負責人會議，告知初賽的具體事項。初賽邀請了學院各領導，心理健康中心主任等人成員作為評審。在初賽中，由于較好的前期準備，協(xié)會對秩序的成功維持，以及觀眾和劇組們的配合，使得初賽舉辦圓滿成功，各參賽系表現(xiàn)優(yōu)異，準備充分，為了精益求精，評委們還做了評價。

　　為增強活動的影響力，更好的普及心理知識。我們通過了海報，院廣播站，干事通知進行宣傳。從決賽現(xiàn)場觀眾數(shù)量來看，宣傳獲得了成功。

　　活動準備由協(xié)會負責，由對舞臺布置具有經(jīng)驗和能力的干事進行舞臺布置，通過科學合理方式安排節(jié)目順序，為了保障活動質量，協(xié)會和社團聯(lián)合會文體部付出了大量心血。

　　決賽表演精彩紛呈，有讓人捧腹不禁的場面，有讓人潸然淚下的場景，最后在由心理中心湯老師做本次活動總結，本次大賽劃上圓滿句號。從觀眾的.反饋以及評委的點評來看，活動取得了良好的教育意義，同時也肯定了心理健康中心的作用。

　　從總體上來看，本次心理劇初賽取得圓滿成功，同時也感謝為本次活動付出辛勤勞動的協(xié)會指導老師和幕后的協(xié)會成員，期待“525”決賽，在此預�！�525”圓滿成功。

　　情景劇個人總結 9

　　經(jīng)過數(shù)周的行動和心理準備，終于迎來了一年一度的校園心理情景劇表演大賽。說實在的，對于我來說，本次的工作準備是略顯不足的。在看過其他幾個院系的決賽后，明顯感到差距。

　　此次活動我是負責初、決賽評分表制作；互動環(huán)節(jié)題目挑選和PPT制作；情景劇統(tǒng)分計時以及賽后名單整理工作的。雖然有了上次心理知識競賽的經(jīng)驗，但此次的工作質量卻顯得不夠理想。

　　首先，在表格制作時，不夠仔細，在經(jīng)過數(shù)次提醒下，屢次修改。在最初的版本上，制作相對單一，未能理解初賽和決賽的重點，使得初賽評分表與決賽評分表的'格式雷同，未能表現(xiàn)出決賽與初賽的差別。所幸在經(jīng)過提醒后，對初賽評分表進行了重新制作，最終基本符合要求。另外，在排版和打印，我也犯了不少錯誤。在最初的表格制作時，能考慮到排版問題，致使前期工作白費，浪費了寶貴的時間。打印方面，初賽評分表的打印還算符合要求，但決賽評分表打印時，卻由于打印前調整的差錯造成明顯的失誤，使得表格的位置偏左、其中一條邊消失。在最后的打印上發(fā)生差錯，表示抱歉，以后會加緊注意。

　　在互動環(huán)節(jié)的題目選擇上欠缺考慮，只是在簡單比對心理知識競賽的前提下，未能考慮觀眾的程度，選擇的題目難度過于高。在PPT制作上未能考慮到實際效果，以及環(huán)境需要，PPT的基本色調過暗，不符合實際現(xiàn)場要求。結果就是，最終的PPT不能使用，需要重新制作，增加了他人計劃外的工作，以及對精力的消耗。經(jīng)歷了這次的工作，增加了對于PPT軟件的操作經(jīng)驗，也使得我明白了，需要增加對OFFICE軟件的熟練操作的重要程度。

　　在關鍵的決賽的工作上，任務相對輕松，未出現(xiàn)過多失誤，表現(xiàn)的還可以。不過在開場前，道具的搬運，出現(xiàn)了搬運不需要的道具的錯誤，造成結束后搬運回去的累贅。我認為這次失誤的是溝通不足和對現(xiàn)場不熟悉造成的，首先對場地了解不夠，未能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場有的可以利用的道具(主要是桌椅數(shù)量和種類)，以及不能有效變通（如，長凳可以用多張靠背椅并排代替），由于與參賽隊伍的溝通不足造成道具準備不足的問題。

　　情景劇個人總結 10

　　五月份是個激情四射的月份，也是個健康的時間。在這里我們系響應院的號召，舉行了心理健康情景劇比賽，通過劇情的表演，來傳達正能量，來宣傳心理健康的重要性。此次的情景劇，對同學們的心理健康意識以及為人處世，相處方式都得到了很好的作用。同學們的精彩表演，所傳達的情感生動感人，非常接地氣，傳達了激情與正能量�，F(xiàn)在，我將對本次的心理健康情景劇活動情況進行詳細的匯報如下：

　　一、活動宣傳

　　為了更好的讓同學們知道這次情景劇，我們心理健康部做了一系列的宣傳活動，主要通過本系部的宣傳櫥窗，海報和相關人員在班級里進行宣傳。

　　二、活動部署

　　請系干各班進場和安排座位，本部門組織相關演出人員有序登場，退場，具體安排人員負責現(xiàn)場的紀律和秩序情況。

　　三、活動演出

　　各班按照班級順序依次進行，評委就位宣布開始并且點評打分。同學們的精彩表演，渲染著每個人的內心。在表演中，有讓人捧腹大笑的滑稽動作和幽默語言；有讓人熱淚盈眶的的感人情感。劇情的'感動，演員的付出，讓在場的人情感上滿載而歸。同學們的精彩表演，得到觀眾的認可，陣陣的掌聲就是對他們的認可。最后由統(tǒng)計員算出評委的分值，宣布比賽的名次。

　　四、活動結束

　　在這次的活動中，同學們受益匪淺。通過這次情景劇的演出，能夠更好地的傳遞正能量，體現(xiàn)心理健康的重要性。在以后的生活和發(fā)展過程中，相信大家擁有積極向上的心態(tài)是非常重要的。只要保持樂觀積極向上的心態(tài)，在生活中快樂就會一直伴隨著你，這樣就會擁有良好積極的心情和完美的人生。

　　情景劇個人總結 11

　　心理健康教育是大學生德育的基礎。由于受社會轉型期出現(xiàn)的一些問題的影響，部分大學生出現(xiàn)誠信缺乏、道德失范，價值扭曲，人格障礙等比較嚴重的問題。而且由于受重智育輕德育、重課堂輕社會實踐等傳統(tǒng)教育的影響，部分大學生產(chǎn)生了對社會缺乏責任，對他人缺乏信任，對父母缺乏愛心，對自己缺乏信心等一系列問題。為了深度貫徹落實《大學生心理健康教育的實施意見》和學院20XX—20xx年學生心理工作的重點，提高同學們的心理素質，加強心理知識的宣傳與普及。因此，我心理部在平時的心理工作中本著“防治結合，發(fā)展優(yōu)先”的原則，堅持一手抓心理知識的宣傳，一手抓心理素質的培養(yǎng)方案，把精力放在提高同學們的心理素質水平，使工作進入一個“維護—提高—發(fā)展”的良性循環(huán)，全面提高同學們的心理素質。

　　針對目前大學生所面臨的心理問題，我院心理部采取了一系列切實有效的措施和行動，為解決我院學生所面臨的心理問題做出了扎實有力的工作。

　　20xx年11月27日機電工程學院心理情景劇在青園西教學樓304教室和311教室正式拉開了帷幕。

　　經(jīng)過初賽激烈的角逐，十二個班級進入了復賽，12月11日，復賽如期而至，經(jīng)過兩周的充足準備，大家的進步是顯而易見的，學生會主席肖春歌參加了此次復賽的選拔，最后8個班級進入了決賽。 20xx年12月18日星期六下午6點半機電工程學院心理部在我校逸夫樓開展了心理情景劇決賽。機電工程學院08級級輔導員劉榮老師、09級輔導員何玉琴老師、10級輔導員金文芬老師同時出席觀看了此次比賽。

　　經(jīng)過近2個小時的激烈演出，最終，熱動1班憑借其高超的演技和充分的準備奪得了冠軍。賽后，學院心育員劉蓉老師及10級輔導員金文芬老師做了相應的點評，她們指出這次活動不緊提高了我院學生的思想意識,增加大家對心理知識的了解,同時，還為同學們提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問題的思維方式，希望通過這次活動能夠讓大家加強對生活的體驗，多關注自己，關注自己心靈的健康，并在今后的生活中更加完美的去面對自己的大學生活和自己的.未來人生。

　　隨著頒獎儀式的進行，這次心理情景劇取得了圓滿的結束，此次活動以培養(yǎng)大學生養(yǎng)成正確的學習觀，戀愛觀，交際觀為目的，圍繞當代大學生的復雜的心理狀況展開，確立了發(fā)現(xiàn)、解決、突破、提高的主題，以話劇、自我演繹的方式對同學們進行了心靈的洗滌。

　　情景劇個人總結 12

　　為積極響應校園文化訓練項目之心理話劇創(chuàng)作表演大賽，以“我的青春我做主”為主題。本著“培養(yǎng)興趣、增強信心、展示風采、樹立榜樣”的原則，為廣大同學提供一個提高自我、展現(xiàn)自我、捕捉機遇的平臺，同時也能展現(xiàn)了自己積極向上、健康心理的舞臺，在中可以培養(yǎng)自信，自強，創(chuàng)新的精神品質。

　　為此，在20xx年12月10日機電技術學院心理志愿者協(xié)會舉辦了大學生心理情景劇匯演。在此期間同學們積極參加，踴躍報名。參賽7個班級表現(xiàn)的非常積極，各有各的特色，為此次的話劇做好了充分的準備。

　　為了給大家一個公平公正的比賽結果，我們特邀請了機電技術學院學生會主席陸亦潭、生活服務部部長王洪濤、輔導員助理趙騰飛等對此次話劇匯演進行了評分，大家都發(fā)表了自己獨特的`看法和不同的見解，選出了自己所欣賞的表演。

　　在12月16日召開了第一屆心理情景劇匯演大賽的頒獎典禮，公布了此次一等獎、二等獎、三等獎的名單并頒發(fā)了榮譽證書和禮品給予鼓勵。

　　本次活動走進了同學們的心靈，豐富了同學們的課外生活，充實了同學生的心理健康知識，也更好的建造了校園和諧。

　　情景劇個人總結 13

　　在20xx年12月21日下午，來自不同班的我們，在師姐的幫助下，臨時組成了一個團體，代表計算機系參加了學院舉辦的心理健康比賽，最終獲得第一名。

　　20xx年12月16日晚，我們拿到分配到的任務，回到宿舍各自練習，并利用周末的時間進行排練，磨合。我們一起品評各自的表演，指出不足并給予意見。在開始的時候要怎么才做才會更好，動作又該如何，表情對不對，眼神該放哪里，角色的.名字該如何命名，旁白什么時候給予提示……我們排練了一次又一次，直到做到最好為止。誰也沒有任何一句怨言，相反，排練帶給我們很多快樂，我們擁有一樣的目標，向著同一個方向。

　　我們的情景劇名為《轉身就是陽光》，講述一位大一新生李凱面對新環(huán)境的學習感到迷茫和煩惱，雖然他不甘于落后同宿舍的同學成龍，但卻只一味盲目地學習，結果成績還是無法提上去。幸好得到他宿舍的兩位同學成龍、司馬的開解，最終解開心結。我們希望通過這個情景劇告訴大家，不要死板地守著不適合的舊模式，要學習別人的好方法，眼光不要只看著一處，相信未來，因為轉身就是陽光。能作為這個臨時團體的一員，我感到很開心，每一個人都付出了努力和汗水，我們的表演沒有別人的陣容龐大，也沒有別人的華麗，我們只有樸實的劇本和表演，我們的演員們都沒有拿稿子上去，他們用他們的記憶力把那長長的臺詞都給背了下來。記得剛進比賽現(xiàn)場時，每一個系來的人都很多。我們四個人被安排到最后的位置，看到別人那龐大的陣容，華麗的背景音樂，我沒信心地問偉龍和子豪，我們能有機會拿獎嗎?他們回答我說：怕什么?我們志在參與，何必去想那些有的沒的，專心做好我們自己就好了。

　　此次比賽讓我受益良多，特別是整個籌備過程讓我明白沒有恰當?shù)挠媱澗蜔o法辦好一件事。此次由于時間太匆忙而導致我們無法更好地完善整個表演，是唯一的不足之處。但總體來說，我們都盡了自己最大的努力，最終也獲得了大賽的肯定。今后無論在什么方面，我們都會更加努力，做到最好。

　　情景劇個人總結 14

　　兩個星期彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。

　　兩個星期的磨刀煉陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅信自己不是銹鐵！

　　這次辦會我被安排在秘書組，負責秘書組的所有事情。前期工作主要是采購辦會所用的材料和用品，聯(lián)系外校嘉賓。這幾項工作雖然很瑣碎、輕松，但是需要的時間比較長，雖然是這樣，我還是很認真的完成任務。初賽當天，我負責作為評委，對參賽選手進行刪選，選出總體表現(xiàn)比較好的參賽節(jié)目，雖然全程都在觀看，可是要對每組節(jié)目都要提出自己的意見，雖然看起來很簡單，但是需要很大的集中能力，而且對每組都要持公平和一視同仁的態(tài)度，對選手公平，才是對自己和他人的負責。到了決賽的當天，我負責會場的布置，安排老師和嘉賓的座位，還被臨時安排負責選手的麥克風需要。從早上9點開始工作，忙到下午比賽結束，雖然很累，很辛苦，但是我卻樂在其中，感到很充實很幸福。特別是看到選手在我們布置的會場上表演，我感到非常的自豪和擁有幸福感。

　　這次比賽總的來說辦得還是比較成功的，雖然比賽現(xiàn)場出現(xiàn)了一些小問題，但是還是可以完美的解決。如果能把更多小的'細節(jié)處理好，這次的辦會會很加完美。就比如說，在比賽當中，麥克風對一個選手來說非常的重要，但是我意識到這一點，就在比賽時特別注重這一細節(jié)，每次在下一組選手上場時， 我都會安排好每一位選手都可以拿到麥克風，只有這樣，才會提高選手的表演水平。所以，我認為細節(jié)決定成敗，辦會過程中，一定要特別的注意細節(jié)的處理和安排。

　　在這次辦會當中，我收獲到了許多，首先是通過辦會，我對辦會的流程和大概要注意的事情都有一定的了解，這對我以后的學習和工作有很大的幫助。其次，我在處理事情的時候，懂得考慮全局，也更加的注意細節(jié)和小問題的解決，做事情更加的細心，處處留意有可能出現(xiàn)的狀況，并且能夠立即的找到解決的方法，盡量把錯誤降到最小。最后，在團體的合作過程中，與同學和師妹都建立了良好的團隊意識和深厚的感情，更讓我明白到團隊的力量的巨大，讓我了解到在日后的生活和工作中，一定要處理好人際關系，樹立團隊意識，與同事友好相處，這樣才能開心、輕松的完成任務，才能提高工作效率。

　　在這之后，我希望我還能有這樣的鍛煉機會，讓我在學校的關懷下，壯大自己，為自己日后的工作打下良好的工作基礎，開啟我的人生之帆。在這里，再次感謝領導和老師的幫助和關注，也希望學院的工作越辦越好。

　　情景劇個人總結 15

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！睍r間如潺潺的流水一般，霎那間，我們走出了家庭的襁褓，踏入大學門檻，仔細思量，這也有大半年時光。回想一下，最初進入大學之時，許多人都還不習慣，有人水土不服，有人特別思念自己的家鄉(xiāng)所以系里面舉行了第一屆心理健康情景劇，借此來豐富大學生活，幫助我們更好的成長。

　　在大學里要成才先成人，會做事先做人。成人是欣悅的過程，是痛苦的蛻變，是豐富的歷煉。所以我班同學表演了兩個情景劇——《我要跳樓》和《轉身擁抱陽光》。《我要跳樓》是以一個搞笑的形式來闡述生命的可貴，提醒大家要珍愛自己的生命，要求大家要做有責任、敢擔當?shù)娜�，對自己、對他人、對家庭、對社會、對國家勇于負起責任；要做有信念、肯努力的人，堅定信念、明確目標，與其明天被動的主動，不如今天主動的被動；要做有骨氣、不停頓的人，堅守氣節(jié)、堅韌不拔、堅持不懈、自強不息，奮斗是艱苦的，但它的果實卻是充滿甜蜜。 “生活中有喜怒哀樂，那就選一個樂，樂可解苦；事業(yè)上有酸甜苦辣，那就選一個苦，苦中有樂！”《轉身擁抱陽光》展現(xiàn)的是一名初入大學門檻的的'大學生對于陌生的環(huán)境不適應，對身邊的同學冷漠，一直對過去的生活念念不忘，但是后來，在室友的幫助之下，終于走出了困境，迎來了又一個春天。

　　當然，其他各班也表演了許多情景劇，有些觀眾甚至評委在看演出的時候哭了，因為一個劇本的產(chǎn)生到最后的演出都有很多的故事，也許是因為每一演員“感悟生命用心演繹”的原因，也許這里的故事觸及到了我們的心弦。

　　從這個活動我們真的學到了很多，辦一件小事難、能辦好一件小事更難，也許有些人感覺不屑，其實他是沒有體驗過。每一件小事都是有很多小細節(jié)組成，一個細節(jié)出了問題，就有可能影響整個進度.還有就是沒有什么做不到的，只要一心做就行。還有就是整個集體必須團結一致，要有一個共同奮斗的目標，朝著那個目標不斷奮斗，不斷向前邁進，要有堅持不懈的精神，遇到困難時，隊友們互相支持和鼓勵，不斷嘗試著，成長著，回味著，體驗著。

　　情景劇個人總結 16

　　為了促進同學們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質的目的。同時，也給廣大同學提供一個創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺，進一步推進我校學生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們系部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動。此次活動總結如下：

　　心理情景劇是一種通過學生自編、自導、自演的形式來反映大學生學習、情感、生活、以及人際關系等方面內心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動活潑，學生參與性、互動性強，可以進一步激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，為學生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身心理問題的思維方式，引導學生關注自我心靈的健康。我校學生圍繞大學生的日常生活、學習、人際交往、情感等問題，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的劇本。而且通過此次比賽，有不少的同學過了一番做編導的癮，同學們的興致十分高漲。

　　總的來說，此次比賽舉辦的比較成功。我們總共收到了二十幾份原創(chuàng)劇本，都比較優(yōu)秀。而同學們通過比賽學到了許多東西，最重要的是同學們更加的關注自身的'心理健康問題，學會了怎樣去保持良好的心態(tài)。這可以說是這次活動舉辦的最大的成功之處。

　　當然活動也存在著一些不足之處，如：時間安排欠妥及宣傳不夠全面，細節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現(xiàn)不強烈。不少作品在選材方面新穎獨特，但在劇中表現(xiàn)力度不夠，未能深入地發(fā)掘人物的心理變化。一些作品很多時候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現(xiàn)缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會在以后的活動中盡量避免。

　　總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽在老師的支持和廣大同學們的積極參加下得以順利的進行。雖然在此次活動里，我們的工作出現(xiàn)了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結經(jīng)驗，吸取教訓，并爭取在下一次的活動中，再接再厲，越辦越好！

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