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幼兒園支教考核個人總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的幼兒園支教考核個人總結(jié),歡迎大家分享。
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇1
第二學(xué)期我被安排到星外級的個體園——東風(fēng)幼兒園去支教,這也是我的第一次定點支教。從剛開始時的無所適從,到后來的一次次支教,讓我覺得可以幫他們做的事情越來越多,因而支教也變得越來越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教,也讓我收獲多多,現(xiàn)將針對我的支教計劃進行總結(jié)。
一、初次支教,了解并規(guī)劃了支教的思路
總體來說東風(fēng)幼兒園是一所比較標(biāo)準(zhǔn)的個體幼兒園。他們在班級的安排日常的管理,招生等等方面從他們的角度來說還是做得比較有序的。
環(huán)境也比較整潔,安全抓得也很緊,對教育的業(yè)務(wù)方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書,教師的教育教學(xué)活動開展還算正常。
第一次支教,我了解他們幼兒園的整體情況,規(guī)劃了自己支教的方向和思路。
二、改變了幼兒園的環(huán)境布置
在支教時,我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔,從現(xiàn)有的條件出發(fā),做到物盡其用。但是感覺缺少一些孩子的學(xué)習(xí)足跡的體現(xiàn),環(huán)境布置主要從美化的角度來進行,缺少孩子與環(huán)境的互動。
從這一點考慮,我建議他們在環(huán)境布置中增加一些孩子的作品,包括美術(shù)作品和手工作品,并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導(dǎo)意見之后,第二次的回訪,我就看到了他們的效果。
本學(xué)期,東風(fēng)幼兒園的環(huán)境也在不斷地改進,比如,在下半學(xué)期他們也適當(dāng)增加了自然角的內(nèi)容。
三、檢查指導(dǎo)了三個年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記
本學(xué)期,我對東風(fēng)幼兒園教師的備課進行了檢查和指導(dǎo),從不同年齡段的要求出發(fā),我看到他們的備課也能從每個年齡段的特點出發(fā),結(jié)合配備的浙江版教材,制定較合理的教學(xué)教育,有每周兩次的教學(xué)反思,有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對來說,教養(yǎng)比較比較簡單些。
只是寫出了一個教育的'事例,分析稍顯簡單些。在我的指導(dǎo)下,他們也能適當(dāng)改進。本學(xué)期也挑選了幾篇好一點的教養(yǎng)筆記,其中一篇選入輔導(dǎo)網(wǎng)出的“個體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。
四、指導(dǎo)了一個公開教學(xué)課
根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)教研活動要求,本學(xué)期選送一位教師參加個體幼兒園教師教學(xué)活動展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個關(guān)于環(huán)保的教學(xué)活動,參加本次展示。題目為《地球清潔工》,從教學(xué)活動的設(shè)計到試教,最后的展示,我都全程陪同,悉心指導(dǎo),最后,在展示活動中收到了較好的效果。
五、配合他們進行一星級的申報和參評
因為今年申報一星級的條件有所放寬,所以原本學(xué)期初沒有申報一星級的評定,到了五月份的臨時參評,所以資料準(zhǔn)備的時間就顯得有點緊張。我就積極配合他們完成,幫助他們一起整理資料,分類成檔,盡量幫助他們通過此次的上星級檢查。
這是我對東風(fēng)幼兒園的第一次支教,也是東風(fēng)幼兒園第一次接受我園的支教教師。
通過一學(xué)期的支教,我覺得我是在慢慢摸索,對于他們來說,也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程,支教既是他們進步的一個過程,也是我的成長的過程,相信通過我們的共同努力,大家都會做得越來越好。
今后,我還要更好地根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園對輔導(dǎo)園的要求、從東風(fēng)幼兒園的實際情況出發(fā),重新規(guī)劃對東風(fēng)幼兒園支教目標(biāo),從端正支教園的辦園宗旨,提升支教園的管理以及業(yè)務(wù)質(zhì)量,提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā),更好地做好支教工作。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù);圍繞“規(guī)范、有效、提高”的宗旨,扎實有效地抓好支教園的日常教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,提高教師的教學(xué)能力和教研能力。
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇2
8月30號,根據(jù)局支教工作安排,我來到西順河鎮(zhèn)中心幼兒園報到,進行為期一年的支教工作,擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰,飛速疾逝,回顧支教工作與生活,收獲頗多,感慨頗多,讓我隨心而敘吧。
九月初,接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時,通過細(xì)心地觀察和了解,發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成,各種能力幾近空白,如美工、語言等方面,與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比,各方面差距較大。我及時調(diào)整自己的思路,與園領(lǐng)導(dǎo)交流,共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學(xué)計劃、常規(guī)訓(xùn)練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié),充分利用各種機會,對幼兒進行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上,細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后,對孩子們進行情感教育。通過一學(xué)年的努力,我班孩子各方面的能力有了長足的進步,在兩個的期末教學(xué)工作測試中,我班孩子表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的.好成績。
在做好班主任和教學(xué)工作的同時,我不忘自己作為支教老師的責(zé)任,經(jīng)常與年輕教師促膝談心,鼓勵她們參加各種學(xué)習(xí)、競賽活動,培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽,從選課題到活動組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等,對張老師進行全方位的指導(dǎo)。9月初,張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績,并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽,取得淮安市二等獎的好成績。對園內(nèi)進行示范公開課兩次:中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。
我積極配合中心園的教科研工作安排,分別于11月和來年4月對全園老師開設(shè)講座兩次:《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》,取得較好效果。在園內(nèi)的各項教研活動中,我以身作則,認(rèn)真對待每一次的活動,起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,教科研活動的氛圍越來越濃厚,實際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動中,我作為評委,秉著公正、公平的態(tài)度,實事求是地做好評委工作,得到老師們的認(rèn)可。
在平時的教學(xué)工作中,我按時、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù),在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中,始終保持好評。
在做好支教工作的同時,我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑,提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作,該課題于11月30日順利結(jié)題,得到市級課題組專家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實踐研究》于來年1月開題,現(xiàn)處實踐研究中。課題組于來年5月7號進行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”,本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。
我設(shè)計的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎;撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運用的實例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎,并選送省教研室參賽,獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中,我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定,考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲,回首一年的工作,覺得最大的收獲是:為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己,覺得雖然自己已過半百,但能克服身體有病,天天坐車,風(fēng)雨無阻地堅持早到學(xué)校上班,已是一個完美,心態(tài)極其端正,為自己驕傲!
一年的支教工作讓我更加認(rèn)識到支教工作的重要性和必要性,于洪澤的教育事業(yè),于教師的個人事業(yè)!
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇3
20XX年度接近尾聲,支教工作也隨著學(xué)期結(jié)束而停下腳步,本學(xué)期支教園由于老園長調(diào)離原單位,派我園高級教師胡小芬擔(dān)任支教園園長,給支教園帶來了新的生命力,同時也對我的支教工作有較大的促進作用。回頭看看自己一學(xué)期的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對主題墻創(chuàng)設(shè)的有效指導(dǎo)。
主題墻的創(chuàng)設(shè)是支教園的教研重點,上學(xué)期開始創(chuàng)設(shè)進行過多次的研討,到期末向姐妹園展示,得到較好的評價,同時也提出比較寶貴的建議如:主題墻的分割布局;幼兒主題墻的版面比較小,要不要吧所有小朋友的作品進行粘貼;主題墻上的內(nèi)容盡限于幼兒的作品嗎等等,本學(xué)期我們以自己的不足點為重點,進行教材的挖掘和平行班教師相互研討,在主題墻的創(chuàng)設(shè)上進行了大膽地創(chuàng)新和布局,現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理,主題墻上有老師的注解和小標(biāo)題,幼兒的作品不在是直接的粘貼,而是教師進行過適當(dāng)?shù)奶暨x和后期的加工,一個主題下來墻面比較豐富、干凈。
二、創(chuàng)設(shè)有農(nóng)村特色的自然角。
支教園的自然角在原來的基礎(chǔ)上進行了統(tǒng)一規(guī)劃,各班自然角的創(chuàng)設(shè)都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統(tǒng)一;有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植,共同種植區(qū)品種多,種植的成果也比較明顯,大班幼兒親手采割綠油油的`蔥送到,讓孩子們嘗到自己的勞動成果,同時也體驗到勞動的快樂。
三、對教師進行跟班指導(dǎo),提高教師的教學(xué)能力。
1、調(diào)研半日活動
四月份胡小芬園長安排全園教師進行半日活動調(diào)研,胡園長全程參加,我調(diào)研了一個班級小一班。本班教師剛剛進入崗位,教師相對比較年輕,這個半日活動教師有精心地準(zhǔn)備,有教具、有幼兒操作材料,由于教師比較緊張一個半日活動10:00就全部結(jié)束。聽課后我們進行了商量,并及時對教師進行了交流,肯定她的有點,同時也比較直接的指出她在教學(xué)過程的不足之處,并與教師一個一個環(huán)節(jié)分析,提出合理性建議,給教師今后的教學(xué)有一定的操作指導(dǎo)作用。
2、期中開課
四月下旬支教園進行全園性的開課,每一位教師準(zhǔn)備一個高質(zhì)量的教學(xué)活動,空班教師聽課,聽后進行開課教師進行簡單地說課和反思,聽課教師對本次教學(xué)提出自己的看法,活動開展比較有成效,老師們自愛胡小芬園長的帶領(lǐng)下研討的氛圍越來越濃,教師也越來越會說了。
3、調(diào)研班級特色活動
本學(xué)期支教園嘗試各班開設(shè)每周一次的特色教學(xué)活動,以美術(shù)特色為主線結(jié)合班級教師自己的特長來自定,具體如下大班美術(shù)特色;中一班繪畫;中二班跳繩;小一班折紙;小二班唱歌;托班剪紙。4月16日我們對各班特色進行了調(diào)研活動,從調(diào)研的效果看,特色教學(xué)開展順利,每一位孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的氛圍輕松。同時我們也針對各班的情況進行了一對一的指導(dǎo),如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙,折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里,我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙,讓孩子多次練習(xí)的機會,減少孩子們等待的時間,最后把自己最好看的花貼上去,特色活動經(jīng)過一個學(xué)期的開展效果較好,下學(xué)期會繼續(xù)開展,但是在教學(xué)的形式和重難點上要加以調(diào)整。
4、教研組長開課試教
6月份小港片區(qū)的7所集體園進行了數(shù)學(xué)活動上課比賽,支教園教研組長林露親自執(zhí)教,自己利用支教時間對她進行一對一的指導(dǎo),經(jīng)過多次試教和研討確定數(shù)學(xué)的目標(biāo)和各個環(huán)節(jié),最后在比賽中取得比較好的成績,同時再一次歷練了教研組長的業(yè)務(wù)能力,在上課、說課、聽課過程中提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、加強教師的引領(lǐng)作用,提高組織、撰寫、執(zhí)教等能力。
1、教研學(xué)習(xí)正常開展。
在胡小芬園長的指引和監(jiān)督下,支教園的教研活動開展正常和有序,每一次的教研活動有目的和成效,特別在幼兒園的大環(huán)境上進行了大的改變,一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾,二樓用破損的皮球做花心,一個個花球在二樓隨風(fēng)飄動,非常好看。六一節(jié)還進行了畫展,在構(gòu)圖、色彩上有明顯地進步。
2、綱要學(xué)習(xí)
綱要學(xué)習(xí)和保教管理指南的培訓(xùn)主要是放在支教園教研活動中進行,這學(xué)期在上學(xué)期基礎(chǔ)上,更細(xì)化了要求,組織老師們通讀綱要和指南內(nèi)容,研討其期中的精神,并對她們進行了理論的測試。
五、其他工作
1、協(xié)助胡小芬園長制定教師、保育員、廚房等崗位考核細(xì)則。
規(guī)范幼兒園,要從制度開始,在胡小芬園長的要求下,擬訂出各個崗位的考核細(xì)則,由于自己對此項工作比較陌生,就討教肖醫(yī)生和馮老師,在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實際情況,初步擬訂出教師崗位、保育員崗位、廚房崗位、后勤崗位等多項考核細(xì)則,得到胡小芬園長的肯定和表揚,由于種種原因考核沒有實施,我想在不久的將來會實施起來。
2、協(xié)助支教園開展春游活動。
4曰9日是支教園組織中大班的孩子進行了第一次春游。春游的路程雖然比較近——小公園,但是幼兒園上上下下總動員,調(diào)動一切可以調(diào)動的人員進入班級,確保每一個班級有三位保教人員,我自然也安排在其中的一個班級,保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉,瞞滿的一書包食物吃個精光。春游活動圓滿告終。
3、送教、送教玩具到支教園。
5月4日開幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時間,親手制作各個年齡段的區(qū)域材料和戶外器械,送到支教園老師的手里,得到全體教師的熱烈歡迎,送去的教玩具種類豐富,做工精細(xì)、實用,易模仿,老師們還認(rèn)真講解每一件教玩具的玩法和制作方法,給支教園近期開展的區(qū)域活動雪中送碳。
4、期末測評。
期末對支教園的幼兒進行了測評,從測評表格、標(biāo)準(zhǔn)到如何測評進行了盡心的準(zhǔn)備和指導(dǎo),使本學(xué)期的支教工作畫上一個圓滿的句號。
以上這些就是我所做的支教工作,非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具,感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持,正是有你們的支持和配合,我支教工作才能有今天的成績。
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇4
20XX年3月3號上午,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車,開始我們興奮而激動的支教生活。四個月來,我們工作著,學(xué)習(xí)著,感動著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間,去做一件終身難忘的事。”
一、學(xué)習(xí)篇
初踏上xx,我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城,人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習(xí),但是,xx老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心,愛護和支持,讓我感動。
為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長失望,我立志在最短的時間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準(zhǔn)備,因為我只有融入他們中間,才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處,才能與他們進行教學(xué)的研討和互動。我的指導(dǎo)教師是xx老師,她十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護著,而不是她的實習(xí)生。
因此我與她的距離更近了,在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案,主動向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。
這樣,使我很快的得到了成長,豐富自己的知識的同時,增長了師范技能,學(xué)習(xí)了處理教案的方法!八伎迹瑢嵺`,反思,總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實習(xí)期間,我不僅要進行教學(xué)工作實習(xí),同時,還要進行班主任工作實習(xí)。雖然,xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市,但是,教育仍然是該縣的一個薄弱環(huán)節(jié)。
我發(fā)現(xiàn),有些家長回家不輔導(dǎo)孩子,現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進門修行在個人”,F(xiàn)在對這句話深有體會。有的孩子就看著你,剛說完的再問她她什么都不知道,也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過一段時間經(jīng)常的督促孩子只會有一點點小的進步。
班級孩子太多老師不能總關(guān)注一個孩子。坑行┘议L沒有做到好的榜樣,老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們,他們快進入小學(xué)了,這個階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時候?qū)W呢?我認(rèn)為我的工作重點是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生,我對于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作區(qū)抓。
事實證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上,在這四個月中,我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。扎實的學(xué)科知識,豐富的課外知識,靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展,他們的問題常常出乎人的意料,所以教師一定要對自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,能舉一反三。
另外,學(xué)生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識,以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時代的發(fā)展,靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,學(xué)生的注意力才會集中于課堂,否則,即便是很重要的知識,學(xué)生也不會駐耳傾聽的。公平公正,富有愛心做一名教師,必須公平地對待每一個學(xué)生,不要因為他是班里的佼佼者而圍著他轉(zhuǎn),也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注,每一個學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時特別要注意,不要每一次都去同一個宿舍,每個宿舍都應(yīng)走訪。
如果某個學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時,請記得發(fā)動集體來關(guān)愛他。這樣,即便你對他有所傾斜,學(xué)生也會覺得理所當(dāng)然。做到公平公正,就是不管你帶幾個班,讓每個班都覺得你很重視他們;不管班里有幾個學(xué)生,讓每個學(xué)生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求,也是我做教師的追求。愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對學(xué)生傾注了你的愛,你才會體會到學(xué)生失落時的痛苦,學(xué)生進步時的喜悅。在我頂崗實習(xí)的'兩個月中,每次我看到140班綜合評測被扣分了,心里總是很著急,一到教室就忍不住又對他們說教;一看到他們別的科目測驗考得不錯,就急于找機會表揚他們。
我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時,他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,當(dāng)節(jié)目進入決賽時,我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實的喜悅。只有對學(xué)生、集體有了愛心,你才會時刻關(guān)注它,才有與學(xué)生共進退同榮辱的體會,才會覺得作為老師的幸福與充實。黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),正因為黨的政策讓我有頂崗實習(xí)這個機會;因為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實習(xí)的道路;因為水口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實習(xí)工作,特別是蒙杰老師的指導(dǎo),讓我完成了從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我邁出了教師道路的第一步,在此,我表示非常地感謝!
如果說,當(dāng)初只是對支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個月的執(zhí)教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心,體會期中的滋味;匚哆@四個月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
xx縣教育幼兒園是我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。實習(xí)是我寶貴的財富,教師是我的夢想,自信是我的動力,帶上財富,去實現(xiàn)夢想,我有信心!
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇5
時間永遠都不會因為你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時,一個學(xué)期的支教工作即將結(jié)束。在這個學(xué)期中我付出了很多,但收獲的更多,在此,將工作做一個小結(jié)。
一、彷徨期。
開學(xué)前,接到馮老師的電話后沒來得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時,紅聯(lián)幼兒園剛剛起步,老師都是新教師,沒有任何經(jīng)驗,可以說是一張白紙,而且,他們沒有專門管教科研的人,因此,這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。
雖然說,自己已經(jīng)有了將近10年的工作經(jīng)驗,園長陸老師又是我的師傅,但是,自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過,確實不知道該從何做起,當(dāng)時,心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下,在查找了大量資料的情況下,確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo),并且開始實施,但是總感覺自己什么都做得不對,什么都做得不好!
二、摸索期。
老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢?我思考了很久,起初,我覺得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》,但是被陸的一句話打消了我的這個念頭:“連帶班都不會,她們能夠領(lǐng)會《綱要》精神嗎?”由此可見,我對老師們的了解還是比較初淺的。于是,我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班,這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手,讓老師們先掌握一日活動的作息制度。
與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表,但是如何跟老師們交流,成了困擾我的一個難題。思考了很久,最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來,然后請老師們提出自己不明白的地方。但是,當(dāng)我講好后,沒有老師提出任何疑問,都說已經(jīng)明白了?蓮臅髾z查的情況看來,她們其實根本沒有了解,更別說實施了。由此可見,我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
三、改進期。
一開始,通過講座的形式給老師們講了如何備課,雖然老師們有所記錄,聽得也比較認(rèn)真,但是,我知道老師們不可能一下子都掌握了,應(yīng)該更針對性地給予評價。所以,我檢查了老師們的備課本,一本本都仔細(xì)地翻閱,并且將反饋意見都寫了出來。
又利用一次講座的時間,針對她們的備課情況提出建議,這樣的講座更有針對性,老師們聽起來也更容易吸收,而后再檢查備課本,以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上,在摸索期,我了解到了自己的一次講座起不了作用,于是,又一次結(jié)合老師們存在的實際情況進行講座、交流?赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢嶋H的操作經(jīng)驗,所以都有話可說了吧,多數(shù)老師都發(fā)表了意見,討論比較激烈。
隨后,我又再接再厲,對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調(diào)研,在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并且請老師們改進。對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研,以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了,當(dāng)然還有個別教師依然我行我素,這需要個別交流。
四、發(fā)揮期。
通過一次次的活動,自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,所以在處理接下來的活動時就顯得得心應(yīng)手了。
。ㄒ唬┳匀唤堑脑u比。
陸去培訓(xùn)時,交代了布置自然角的任務(wù),有了前車之鑒,在第一次講座的時候,我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,然后請她們提出自己的想法;并且將評分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們,讓她們心中有底,知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查,每個班逐一檢查,并且與班級教師進行當(dāng)面交流,提出改進意見。最后,通過自然角的評比,增強老師們的信心,提高她們的工作動力。應(yīng)該說,自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。
(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。
對于教養(yǎng)筆記,首先,我查閱了大量的資料,并且自己動手制作了課件,結(jié)合事例,讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認(rèn)識,知道何謂教養(yǎng)筆記,教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次,布置任務(wù),請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改,一篇接一篇,一字一句地看,連錯別字也不落下,并且提出了修改意見。
最后,又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記,從觀點、事例的選擇及評價入手,分年級組請老師們進行討論,提出自己的觀點,最后由我進行總結(jié)。
再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯,事例的選擇比較貼近幼兒生活,觀點比較小,容易掌握;事例的描述比較具體、形象,使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然,有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊,反思的深度不夠,這需要今后長期得指導(dǎo)、練習(xí)。
。ㄈ┲黝}墻的評比。
首先,我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示,讓老師們先有一個視覺上的享受,并且了解到主題元素這個名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片,跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容,如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù),在她們布置的過程中,我進行逐一指導(dǎo),提出我的看法和建議,請老師們進行修改。
最后,在評比時,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格,她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富,色彩比較協(xié)調(diào),內(nèi)容有教師和幼兒互動的`痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富,反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是,總體情況還是,至少比我預(yù)期的要好,因為,這是她們第一次接觸主題墻。
五、預(yù)想期。
應(yīng)該說,這學(xué)期,老師們學(xué)到了很多東西,她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學(xué)期的接觸,我了解到,下一階段,我要做的重點工作是進行進班調(diào)研,聽每一個老師的課,并與她們進行交流,努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,在反思上要加大力度。還有就是,下學(xué)期,《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點,讓老師們了解《綱要》的精神,掌握《綱要》的理論,以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,與其說,我為她們帶去了很多經(jīng)驗,很多學(xué)習(xí)的機會,還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間,讓我學(xué)會了全面地思考問題,讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機會,感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展示的舞臺。下學(xué)期,我會更加努力!
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇6
一年的支教生活,讓我深切地感受到這里不僅山美、水美,這里的人更美,美在他們的純潔、善良、樸實、熱情、樂觀、進取。回憶往事,歷歷在目,激情禁不住涌上心頭。說句心里話,支教生活的確挺苦,甚至苦不堪言,但也充滿著快樂與感動……
一、走進大山
支教,支援教育,是一個新時代的產(chǎn)物,新的名詞,我關(guān)聯(lián)上了。xx年8月,在縣教育局大力發(fā)出“向邊遠山區(qū)開展支教活動”的號召時,在聽說了山區(qū)孩子就讀的許多感人故事時,雖然我的職稱已經(jīng)評定,然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經(jīng)工作了八年、黟縣最偏遠的山區(qū)——xxx,進行為期一年的支教。曾記得有領(lǐng)導(dǎo)問我:“為什么選擇到xxx?”我回答說:“支教交流會給教師生活帶來很多不便,既然我已經(jīng)選擇不方便了,那就選擇最徹底的,把可能的方便留給別人。”
xx年8月29日,帶著家人的理解和支持,帶著親人的囑托,帶著自己要去大山鍛煉的信念,我踏上了開往山區(qū)的班車,正式開始了我的'支教生活。剛進入學(xué)校,我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了方便,我們?nèi)徒M建了一個最小的伙食團,我———唯一的女性自然成了他們的“煮任”。(用同事的話說煮飯的任務(wù)就靠你了,第二學(xué)期我們的伙食團又吸收了一名單身漢。)為了更徹底更有利自己安心在山區(qū)開展支教工作,我在十一長假之后把女兒也帶進了大山。
二、激情工作
本學(xué)年我支教的班級是xxx幼兒班,班級分有兩個年齡段(中、大班),每個年齡段分別有幼兒大班17人,中班16人。在自己熟悉的幼教領(lǐng)域,在不熟悉的工作環(huán)境,我虛心向身邊的同事學(xué)習(xí),盡快的適應(yīng)了這里的一切,并努力將自己以往的工作經(jīng)驗與本班實際相結(jié)合,盡自己最大努力做好工作。
1、教育教學(xué)
這一年來,我接手的是一個大、中復(fù)式班,一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作,經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍,鉆研業(yè)務(wù),把理論知識充分運用到教學(xué)中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。
在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神,結(jié)合幼兒年齡特點,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變思想,大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
1)在教育教學(xué)活動中提前認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
2)在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
3)認(rèn)真制定學(xué)期計劃、月計劃和周計劃。
4)根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
2、保育工作
在日常生活中,我知道農(nóng)村的家長比較忙,為方便家長我改變了原來班級規(guī)定的上午8點上學(xué),11點放學(xué);下午1點上學(xué),四點放學(xué)。
而是和家長商議,由此不規(guī)定孩子上學(xué)和放學(xué)時間,盡量給家長方便。中午孩子們都可以在學(xué)校搭中餐,我義務(wù)為孩子保管飯票,并到時間帶領(lǐng)孩子去打飯,避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生;冬天我和食堂商量為孩子義務(wù)蒸菜,確保孩子能吃上熱騰騰的中餐;在中餐時,我又繼續(xù)和孩子們一起,由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習(xí)慣,從而真正解決了家長們的后顧之憂。
在一日活動中,我注意引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)瞬間,支教的生活就要結(jié)束了;仡欉@幾個月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿了喜悅,因為支教生活磨練了我,通過與支教學(xué)校老師的交流學(xué)習(xí)提升了我,讓我更加成熟。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。下面我將從三方面對我的支教工作做一下總結(jié):
一、政治思想
支教對我們每個支教老師來說,應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來。來到支教交流的學(xué)校,王校長對我一學(xué)期的工作做了具體安排。
我承擔(dān)的是一年級的數(shù)學(xué),英語,音樂兼班主任。讓我感覺有一種無形的壓力壓得我喘不過氣來,真正走進工作崗位更讓我感到疲憊不堪,但是我沒有后悔,沒有退縮,我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平時我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,平時我也能主動的與支教學(xué)校的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作
從接班第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改作業(yè)當(dāng)中。其實對一年級的教學(xué)我并不陌生,但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),萬丈高樓平地起,要讓每名學(xué)生都能打下堅實的`基礎(chǔ),我只能放慢教學(xué)進度,一道題一道題的講給同學(xué)們,并且邊講邊幫助學(xué)生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的
鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問必答。對于后進生的問題,我給與更多的尊重,生怕哪句話說重了,打消他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、班主任工作
要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手一年級班后,經(jīng)過一星期的了解,學(xué)生顯露出了很多問題,這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,學(xué)生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力,重新組建了班委會,而且天天利用晨會、班會反復(fù)不斷的對學(xué)生進行思想教育,讓學(xué)生先從認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒。班級的紀(jì)律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的,對此我決心下大力度來改變這種情況。
我有時采取突襲檢查,有時到班委那了解情況,抓住一人嚴(yán)厲處分一人,而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時不守紀(jì)律的同學(xué),每天早晨把名單交給我,我再一一嚴(yán)厲批評,而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律,我將嚴(yán)格處罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用,很積極的配合老師工作,并且自己也能夠慢慢的改正缺點。即使上課時不能認(rèn)真聽講,也不會影響別的同學(xué),能夠盡量給其他同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,尤其是動手打架現(xiàn)象,基本上看不見了。
除了嚴(yán)格班級的制度外,我經(jīng)常利用課余時間找學(xué)生談話聊天,做游戲,拉近學(xué)生與老師之間的距離。
支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,使我人生經(jīng)歷的豐富,讓我終身難忘。
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇8
根據(jù)上級有關(guān)對口支教工作的指示精神,我們平東幼兒園結(jié)合對口單位魯山縣第一幼兒園的實際需要,扎實有效地開展了支教工作。經(jīng)過近一年的努力,取得了可喜的成績,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心組織
為了使對口支教工作進展順利,且富有成效,我園接到支教任務(wù)之后迅速行動,成立了以園長常予霞為組長、副園長趙慧芳、李艷芳、宋云芳為成員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并組織全體教師進行學(xué)習(xí),提高對支教工作意義的認(rèn)識,很多教師主動請纓希望盡自己的一份力量,為提高魯山縣的幼教水平做出貢獻。
二、根據(jù)需要,制定計劃
為了使支教工作能夠切合實際,做到有的放矢、事半功倍,園支教領(lǐng)導(dǎo)小組驅(qū)車來到魯山縣幼兒園了解情況:魯山縣第一幼兒園是一所擁有13個教學(xué)班,570余名幼兒的中型幼兒園,教職工近60人,硬件設(shè)施比較陳舊簡陋;從事一線教學(xué)的30名教師雖然學(xué)歷基本達標(biāo),但是教育理念、教學(xué)方法比較落后;管理方面,雖然有一些制度,但不夠完善;教科研氛圍不夠濃厚;家長的教育觀念和育兒方法有一定誤區(qū)。
但是我們可以感受到老師們的熱情和迫切要求上進的心情,對我們支教人員的到來寄予了很大的希望。同時我們還了解到魯山縣第一幼兒園是魯山縣的示范園,該園教育質(zhì)量的提高,將帶動整個縣的幼教事業(yè)的蒸蒸日上。因此我們深感任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。
園支教領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考察情況制定了一套切實可行的支教工作方案,克服本園人員緊張的困難,選派幼兒園優(yōu)秀骨干教師宋云芳、王東輝兩位同志到支教單位。我們的方案和行動受到了魯山縣第一幼兒園的熱烈歡迎,也增強了我們做好此項工作的決心。
三、奉獻愛心,捐贈玩具
為了改善魯山幼兒園的辦園條件,根據(jù)他們的實際需要,我們多方籌積,奉獻我們的愛心,于xxxx年8月向魯山幼兒園捐贈中小型玩具等價值xxxx多元的物品,相應(yīng)緩解了他們因玩具數(shù)量不足,孩子們無法開展游戲和操作的現(xiàn)象,全園教職工及孩子很受感動,深表謝意。
四、及時幫扶全面提高
(一)完善機制,激發(fā)活力:
在和縣幼兒園老師們實際接觸中,我們發(fā)現(xiàn)一些老師尤其是年齡稍大的老師,工作熱情不高,學(xué)習(xí)氛圍不濃,其主要原因在于缺少相應(yīng)的激勵機制,因此我們把我園的有關(guān)制度和管理方法,毫無保留地送給他們,并提出了我們的建議。
他們借鑒我們的經(jīng)驗,結(jié)合自身的實際情況,完善了有關(guān)制度,合理的制度、適當(dāng)?shù)莫剟,不但?guī)范了一部分老師不正確行為,還極大地調(diào)動了教職工的工作熱情,大家比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻,形成了積極向上的工作氛圍,園長也從解決是非中騰出手來,集中精力抓教學(xué)。
。ǘ┧徒處蛽,言傳身教:
為了更新老師們的教育理念,提高教學(xué)質(zhì)量,業(yè)務(wù)園長李艷芳根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念親自指導(dǎo)老師們備課、做課,把先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。為使老師們明白什么是先進的教育理念和行為,我們又帶著老師到他們園做示范課6節(jié)。
老師們切實體會到了什么是以孩子為本,什么是真正的寓教于樂,老師是孩子的朋友和玩伴,以及電教手段的魅力。老師們深感受益,很多老師從模仿示范課開始,慢慢體會,反復(fù)琢磨,從而達到了模而不仿,成為了深受孩子歡迎的教師,提高了教學(xué)效果。
(三)傳經(jīng)送寶,家長提高:
教育質(zhì)量的提高,離不開家長的支持與配合。我們支教老師在與家長的交流中發(fā)現(xiàn),這里很多家長在教育孩子的認(rèn)識和方法上存在著一定誤區(qū),比如許多家長只關(guān)心孩子的智力開發(fā),不注重孩子良好行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng);更有一些家長一味要求老師教孩子識字計算,不關(guān)心孩子能力的提高等等,這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著幼兒園教學(xué)水平的提高。為了正確引導(dǎo)家長,我園國家家庭教育指導(dǎo)師李艷芳又做了家教指導(dǎo)專場報告。
李老師動之以情,曉之以理,深入淺出,現(xiàn)身說教,親切的教誨感動了在場的近千名家長,無一人中途退場。會后我們又發(fā)放了幾百本《幼兒家長教育手冊》。通過李老師的講座,很多家長如夢初醒,開始反思自己的不正確做法,感謝李老師幫他們走出誤區(qū)。同時我們支教老師還指導(dǎo)魯山幼兒園的教師們通過家教園地、家長會等形式向家長介紹先進的育兒經(jīng)驗和方法。
現(xiàn)在家長不但積極支持配合幼兒園的'工作,而且在家庭教育方面也注重了科學(xué)化。
(四)誠邀觀摩,開闊思路:
俗話說見多識廣,為了開闊老師們的眼界,我們園誠邀魯山幼兒園的老師們來我園參觀學(xué)習(xí),特別是我們每次舉行大型活動,都邀請魯幼老師們來觀摩,我們的觀摩教學(xué)、親子活動、早操比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè),都使魯幼的老師們感到視野開闊了、思路打開了,從中學(xué)到了很多操作性強、很實用的東西,特別是魯山幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面幼兒園有了很大改觀。她們也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機會幫助她們盡快提高專業(yè)能力。
五、雙贏共進,效果明顯,
經(jīng)過一年的努力,我園支教工作取得了可喜的成績:在xxxx年9月魯幼被評為市級示范幼兒園,魯幼的園風(fēng)、園貌、教育觀念、保教質(zhì)量、管理模式等都發(fā)生了很大變化,魯幼的老師們收獲頗豐;我們的兩位支教老師宋云芳、王東輝也不辭辛苦,克服困難做了大量工作,和魯幼結(jié)下了深厚的友誼,豐富的支教經(jīng)歷也煅煉了她們各方面的能力;同時促進了我園的各項工作。通過兩園的相互交流、互通互動,促進了兩個幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)、取長補短,達到了“理念共享,資源共享、方法共享、成果共享”。本次支教活動,不但使魯山第一幼兒園各方面有了一個質(zhì)的飛躍,而且對推動魯山的幼兒教育也起到了積極的作用,通過支教活動也讓我們得到了煅煉和成長,雙方實現(xiàn)了“雙贏共進”的目標(biāo)。
六、揚長避短,再創(chuàng)佳績
盡管我們比較圓滿地完成了本次對口支教任務(wù),并取得了一定的成績,但是這個活動還沒有畫上句號,我們經(jīng)過認(rèn)真的反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)我們還有很多工作要做:如科研興園、特色領(lǐng)先等方面,還要進一步引領(lǐng)和指導(dǎo);魯幼直今沒有承擔(dān)過教科研課題的研究,我們準(zhǔn)備在1至2兩年內(nèi),從園本教研入手,提高魯幼老師們的教科研能力,爭取做出1至2項市級優(yōu)秀科研成果;同時讓魯幼結(jié)合實際辦出特色,真正在引領(lǐng)魯山縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展上起到示范作用。
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇9
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期馬上就要結(jié)束了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
在本學(xué)期我主要從事雙鳳凰工作。雙鳳凰是個孩子在幼兒園的轉(zhuǎn)折點,他們的性格、愛好、特長、家庭情況等都是各有特點,不能很好的把握,也不能較好的把握。而且雙鳳凰比較特殊,性格比較內(nèi)向。但是通過一學(xué)期的教學(xué)和觀察,雙鳳凰幼兒園各個班級的孩子們各個方面的表現(xiàn)都比較好。特別的優(yōu)點是:大部分孩子在幼兒園能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,有較好的禮貌行為習(xí)慣和一定的生活和基礎(chǔ),能主動和幼兒園老師、同伴進行交流;在家長工作中,家長們對幼兒園的各項工作都十分支持,并能給予配合。
我們利用了家長接送幼兒來園和家長接送孩子的'時間,與家長相互交流幼兒在園、在家的表現(xiàn)情況,對于家長提出的意見和建議也認(rèn)真的加以分析和解決,讓家長更好的與幼兒園形成良好的教育環(huán)境,使幼兒園教育工作有一個良好的發(fā)展。
1、積極參與園內(nèi)的各項活動。
2、利用各種節(jié)日開展區(qū)域活動,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、有吸引力的區(qū)域游戲環(huán)境。
3、鼓勵家長配合做好幼兒的入園的各項工作,使每個幼兒都能適應(yīng)幼兒園的生活。同時利用家長接送幼兒來園的時間,與家長溝通幼兒在園的xx日情況。
4、進一步加強幼兒常規(guī)教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、教師嚴(yán)格執(zhí)行安全、衛(wèi)生保健制度,保證教室每天開窗通風(fēng),保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;
6、保育工作是幼兒身心健康的重要保證。我們將安全工作放在首位,因為這是幼兒園工作的重中之重,所以幼兒園必須保證每個幼兒的安全,因為這是幼兒園工作的重要組成部分。
7、我將在今后工作中更加努力,不斷提高水平,時刻注意安全小事,把安全放在首位,在保證幼兒安全的情況下,并杜絕安全隱患,讓家長放心。
8、在幼兒的xx日生活中,我們將安全放在首位,因為這是幼兒園工作的重中之重,所以每天上班的第一件事情就是教育幼兒注意交通安全,不跟陌生人走。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),在以后的工作中我會不斷的努力,為幼兒提供一個安全健康的環(huán)境。
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇10
一學(xué)期來,為更好的提升幼兒園的保教質(zhì)量,提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),我園認(rèn)真組織了各項培訓(xùn),并以各種形式進行考試,考試后,進行全面的自查,現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我園堅持每周一為教研活動日,堅持開展每月一次的教研活動,通過學(xué)習(xí),使廣大教職工更新教育觀念,促進思想認(rèn)識從而更新觀念,樹立新的幼兒園教育觀念。
我們通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、觀摩研討、交流討等形式組織教職工理論學(xué)習(xí)。組織教職工進行了“教育觀、教學(xué)觀、師德觀”的學(xué)習(xí)討論,進一步提高了全體教職工對幼兒園教育工作的認(rèn)識,提高了廣大教職工開展保教工作的積極性。
二、開展豐富多彩的業(yè)務(wù)競賽,提高保教質(zhì)量,全面提高幼兒的整體素質(zhì)。
為使廣大教職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念,我園在原有的基礎(chǔ)上,制定了多項學(xué)習(xí)制度和獎勵機制。我們還通過各種活動的開展,提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,增強了教職工對幼教工作和幼兒園工作的忠誠度、責(zé)任感;提高了教學(xué)質(zhì)量,促進了幼兒的全面發(fā)展,為促進幼兒、教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保證。
1、建立“一個學(xué)習(xí)園地”,提升教師的專業(yè)化水平。
我園在原有的基礎(chǔ)上,結(jié)合教研主題和本班的幼兒特點,制定了“幼兒xx日活動安排表”,為每位幼兒提供了豐富的.材料,并通過一系列的學(xué)習(xí),提高了幼兒的整體素質(zhì)。
2、以環(huán)境為軸心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。
為適應(yīng)幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會化發(fā)展的需要,我們要改變傳統(tǒng)的教育模式,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí),并在老師的指導(dǎo)下,通過自己的實踐,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。如在集體教學(xué)活動中,根據(jù)幼兒的興趣點,設(shè)計與主題有關(guān)的環(huán)境,選擇適合的玩具,在與環(huán)境的互動中更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探索。
三、抓好家長工作,促進家園互動。
為使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,如:“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂’,與家長一起制作了‘水果娃娃’,‘樹葉貼畫’等,也贏得了家長的理解與支持。家長說這些有趣的活動既調(diào)動了家長參與幼兒園活動的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習(xí)生活。
四、利用多種形式開展家園聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)家教氛圍。
為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,在家長會上我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,我們的工作得到了家長的理解和支持。
在家長開放日活動中,我們向家長介紹了本班的課題研究內(nèi)容,并結(jié)合主題活動展開,大膽地與家長共同探討了主題活動“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂’,與家長一起制作了‘樹葉貼畫’等,得到了家長的好評與肯定。而我們的工作又被家長評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。每兩周的家園聯(lián)系本我們都會認(rèn)真寫好詳細(xì)的記錄。這與家長之間的聯(lián)系是否能更好的取得家長的信任是分不開的。
五、利用網(wǎng)絡(luò)進行家園共育。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、家長問卷等,經(jīng)常與家長進行溝通交流,并結(jié)合孩子存在的
幼兒園支教考核個人總結(jié) 篇11
幼兒園支教是一個很累很累的事。每天早上7:20起床,6:25起床,7:55開始支教,8:35開始支教,9:05開始支教,9:05開始支教。我很累,但也很充實。在支教期間,使每個孩子都得到了全面發(fā)展,受益匪淺。我也很開心,F(xiàn)將我支教期間的一些心得體會總結(jié)如下:
一、做好學(xué)前教育和教學(xué)工作
1、做好學(xué)生的思想工作,把學(xué)生教好,培養(yǎng)成才。
做為剛剛來的新教師,我們的責(zé)任是教好學(xué)生,讓每個孩子得到最好的發(fā)展。首先我們要從思想上重視他們,因為從現(xiàn)在開始,我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更重視孩子們的思想,我們應(yīng)該把他們當(dāng)作一個大人,不能一味地要求學(xué)生,他們要學(xué)會換位思考。其次我們要學(xué)會關(guān)注學(xué)生成長,我們的學(xué)生的心靈很脆弱,每個孩子都是一塊脆弱的土壤,他們的思想很敏感,每個孩子的成長都需要陽光、空氣、水。在我們的工作中,關(guān)注學(xué)生的成長是我們的.義務(wù)和責(zé)任,是我們的快樂。只有關(guān)愛,才能促使孩子健康快樂的成長。我們不能把學(xué)生當(dāng)作,也沒有權(quán)力去剝奪他們,而是應(yīng)當(dāng)成為他們一生中最可愛的人。
2、做好家訪工作,促使家長與教師間的相互了解。
我利用接送的時間,經(jīng)常跟家長進行交流,與他們了解孩子在家里的表現(xiàn),交換意見,共同探討孩子的教育問題。我班有位家長特別喜歡當(dāng)孩子在校外打牌,我就及時跟他們家長電話聯(lián)系,希望家長配合學(xué)校教育好孩子。我班的王家小朋友,剛進學(xué)校就哭了,還哭著不肯來園。我了解了孩子的情況后,先通知家長,讓家長來接孩子,放學(xué)后我和王寶健一起來接孩子,家長非常高興,孩子的變化使得他們更加開朗。這樣家長也放心。
3、做好對邊小孩的教育工作
我和王寶健媽媽經(jīng)常到附近的村子去看望孩子,他們的學(xué)習(xí)成績也是很不錯的,特別是那些學(xué)生。王寶健的父母離異,孩子家在農(nóng)村,家里比較特殊,他們一個個都很難管。我就經(jīng)常和他們談心,幫助孩子解決在學(xué)校和家里的問題。經(jīng)過一段時間,孩子們都有了很大的進步。
二、關(guān)心孩子,關(guān)愛孩子
我們這個支教老師是很喜歡我這個支教老師的,在支教期間,她們的身上充滿了愛。我和王老師一起去看望那些孩子,給他們一些精神上的關(guān)懷,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題;我和王老師一起到附近的小花園去看望孩子,給他們送去一些禮物;和王老師一起到小學(xué)參加運動會和學(xué)習(xí)。
我和王寶健在一起的時候,他們都比較聽話,而且也很愛我,我和王老師都很喜歡他們。有一個孩子叫張嘉怡,是一個很膽小,很內(nèi)向,上課時很少舉手,但是她不怕老師叫什么,也總是在老師提問下,舉手回答問題,而且很有勇氣。但是,他的媽媽也是很愛他,我們也很愛他。我們一起給他買菜做飯,給他送水果等等,他每天吃過菜以后,我和王老師都會給他買菜。他每天晚上都是很晚回到學(xué)校去,我們也很愛他。
三、教孩子要尊重他人
這次支教,我們一起帶孩子到附近的小花園去看望孩子們,給他們講解一些小故事,一起玩游戲,一起玩游戲,讓他們知道了要尊重別人。他們有時候會不聽話,我就和他們聊天,給他們講一些小故事,給他們講一個小故事,告訴他們尊重別人就是尊重自己!
四、關(guān)注孩子的特長
我們每個孩子都有自己的特長,都有自己的特長,我們應(yīng)該注意發(fā)展他們的特長,發(fā)揮他們的特長。讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展,在孩子的特長上得到更多的發(fā)展,在孩子的特長上得到更好的表現(xiàn)。我們的孩子每天都很有興趣的去上課,每天都喜歡和小朋友玩,小小的喜歡都是他自己的,每天都有小朋友來園,我們都會帶他去看他,去看他的課間活動,去看他們的游戲活動!每個孩子都很喜歡我們的老師,每次我們?nèi)タ此麄兊恼n間活動,他們是那么認(rèn)真,都是那么投入。他們每天都是那么開心,有時候也會很開朗,有時候也會很開朗。
在我們的支教過程中,我們也有許許多多不足之處
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