教師個(gè)人總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的教師個(gè)人總結(jié)（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人總結(jié)1
一、完善的研修計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣。
通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
二、學(xué)習(xí)提高
讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。讀書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的`愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
三、優(yōu)化課堂
根據(jù)學(xué)校校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
�。�1）課前收集問題。
（2）備課突破問題。
（3）課堂上解決問題。
�。�4）課后再生問題。
如此循環(huán)，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。
晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會疑。于不疑處有疑，方是進(jìn)也�？梢啥灰烧�，不曾學(xué)，學(xué)則須疑�！�。他充分說明，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過程。惟其如此，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。
所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問，一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時(shí)，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。
教師個(gè)人總結(jié)2
期中考試結(jié)束了，可謂是“幾家歡樂幾家愁”。這個(gè)學(xué)期也過去了一半，為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
一、考試成績分析
從成績上看，九一班和九四班較差，從平時(shí)教學(xué)來看，這兩個(gè)班級學(xué)生的主觀的原因，學(xué)生認(rèn)為這門功課是開卷考，所以不重視，在課堂上，學(xué)生的積極性有待提高，主動性有待加強(qiáng)。
二、試卷及答題過程中出現(xiàn)的問題分析
本試卷共分為兩大題，選擇題有14題，共35分，非選擇題3大題，共65分，滿分為100分。主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及運(yùn)用知識的解題能力。從考試結(jié)果看，同學(xué)們基礎(chǔ)知識扎實(shí)，選擇題得分率較高，但辨析題得分率偏低，學(xué)生的解題方法需要加強(qiáng)指導(dǎo)。一些同學(xué)失分過多的原因在于審題不仔細(xì)，理解能力有待提高，有些問題回答過長，沒有回歸教材。
三、反思教學(xué)中存在的問題
一些最為基本的知識點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分非�？上�;缺乏一些拓展的知識與應(yīng)用。平時(shí)練習(xí)對學(xué)生督促不是太夠。還要控制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們愿意學(xué)、樂于學(xué)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。具體表現(xiàn)在：
(1)課堂效率較低。體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握情況不好，這次考試因基礎(chǔ)知識丟分在四分以上要占到一半以上。另一個(gè)體現(xiàn)是沒有更多的滲透中考題，特別是大題，當(dāng)堂訓(xùn)練，提高學(xué)生能力。
(2)復(fù)習(xí)訓(xùn)練不到位。犯經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為簡單或者是初二知識，沒有讓學(xué)生多見題，多做題。
(3)對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。
四、反思下一步的對策與措施
我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”現(xiàn)在大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不會舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)造性。針對這些情況，我必須要改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣;在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識的習(xí)慣;先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣;認(rèn)真審題的習(xí)慣;獨(dú)立解題、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣;對解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地應(yīng)用所學(xué)知識的習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績，而且能使其終身受益。具體努力的做法和方向：
(1)抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，對于書本上的.重要知識點(diǎn)要分課進(jìn)行過關(guān)檢查，做到堂堂清，日日清，單元清。對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的、立體的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。
(2)認(rèn)真編寫學(xué)案，特別要整理出高效全面的知識清單和考點(diǎn)清單，提高課堂效率。
(3)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事。關(guān)注自己成長中的一些問題，要能把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中去。提高學(xué)生閱讀理解時(shí)事資料的能力。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材，課堂上多引進(jìn)一些時(shí)事資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
(4)對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確，沒有歧義;表述完整，沒有信息丟失;表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。
(5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。
(6)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，重視作業(yè)反饋，了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。
(7)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話，深入學(xué)生心靈，找到問題癥結(jié)，促使其進(jìn)步。對于有問題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決;學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
教師個(gè)人總結(jié)3
通過本次學(xué)習(xí)，結(jié)合十年來的教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，作為一名教師首先要熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的引路人。
一、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新型的教育觀、學(xué)生觀
時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生在變化，教學(xué)和班級管理也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新形勢，面對新問題，教師要樹立新型教育觀、學(xué)生觀。建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到師生是一種平等的交流。只有教師把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立人格的生命體，感受到生命的高貴與美麗，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生真誠相待，相信學(xué)生發(fā)展的潛能，尊重學(xué)生發(fā)展的差異，才能培育學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
二、沒有愛就沒有教育
師德的核心是對學(xué)生的愛，被人們稱之為師魂。沒有愛就沒有教育，愛是教育的起點(diǎn)和核心。在教育實(shí)踐中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，我校的學(xué)生大多是中考落榜的孩子，特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，教師對學(xué)生要傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，教師對學(xué)生建立十分融洽的情感關(guān)系，學(xué)生便會對教師產(chǎn)生親近感，安全感和信賴感，愿意接近教師，教師的教育學(xué)生才容易接受，才能增加對學(xué)生的情感吸引，真正成為學(xué)生的良師益友。
衡量是否愛學(xué)生關(guān)鍵看能否關(guān)注每一位學(xué)生的成長，能否灑向全班學(xué)生都是愛，“一個(gè)也不能少“。因?yàn)閻酆脤W(xué)生是人人能做到的，關(guān)鍵是對待表現(xiàn)一般的學(xué)生和較差的學(xué)生，對于表現(xiàn)一般的學(xué)生更需要老師的關(guān)心與愛護(hù)，有時(shí)老師的一個(gè)微笑對他們也是一種安慰和幸福。因?yàn)橹械壬鷥?yōu)缺點(diǎn)不太明顯，數(shù)量上占據(jù)大多數(shù)，平時(shí)很少有違紀(jì)現(xiàn)象，因此也較少引起班主任的注意。中等生是最容易被忽視的群體，也最需要班主任的關(guān)心。不能讓學(xué)生覺得“春風(fēng)不度玉門關(guān)”。
對后進(jìn)生要付出更大的愛心，還要講究工作的科學(xué)藝術(shù)。后進(jìn)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣有缺點(diǎn)，甚至經(jīng)常違反紀(jì)律，他們或自由散漫，或孤僻冷漠，或意志薄弱，或存在逆反心理，成因復(fù)雜，班主任應(yīng)細(xì)心了解學(xué)生情況，對癥下藥。后進(jìn)生是學(xué)生中的弱勢群體，對他們要特別真誠，先縮小師生間的心靈距離，取得學(xué)生的信任，這是教育的前提。要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。出現(xiàn)問題不當(dāng)眾批評他們，給學(xué)生留有面子，學(xué)生會覺得老師理解他，老師的話才會聽進(jìn)去。在辦公室談話時(shí)，要請學(xué)生坐下，平等交流。對后進(jìn)生應(yīng)多關(guān)心，多交流，不能等學(xué)生出問題時(shí)才與學(xué)生談話，平時(shí)可以通過面談、周記、作業(yè)批語等形式交流，多鼓勵(lì)，也可以讓同桌、班干部對其發(fā)揮積極的影響。
對待后進(jìn)生要把耐心加長，要有長期轉(zhuǎn)化的打算，不苛求學(xué)生，期望值低一點(diǎn)，要求要嚴(yán)格，學(xué)生一旦出了問題，處理要寬松。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生功夫在課外，任重而道遠(yuǎn)，不是一蹴而就的事。熱愛學(xué)生是班主任工作藝術(shù)的基石，離開了對學(xué)生的關(guān)愛，一切方法和技巧都變得
蒼白無力。關(guān)心是隨時(shí)隨地的：比如：學(xué)生患病時(shí)，多問候一句，好了嗎？天氣變化時(shí)，多提醒學(xué)生增添衣服，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生情緒的變化，及時(shí)了解學(xué)生生活中的困難，并加以解決。班主任要融進(jìn)學(xué)生的生活，讓教育生活化。
三、讓課堂成為學(xué)生成長的`樂園，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立自信樂觀，積極向上，自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。自信是勝利的源泉，因?yàn)閹煼渡奶幘�，他們中的多�?shù)學(xué)生缺乏自信，甚至有自卑感。要花費(fèi)很大的氣力、很長的時(shí)間恢復(fù)學(xué)生的自信�？梢酝ㄟ^主題班會、周記、個(gè)別談話鼓勵(lì)學(xué)生。做到少關(guān)注學(xué)生過去，多關(guān)注現(xiàn)在和將來，少關(guān)注結(jié)果，多關(guān)注過程。
通過故事滲透給學(xué)生積極的思想：把身邊的成功故事講給學(xué)生，把報(bào)紙上的小故事讀給學(xué)生，把自己的故事講給學(xué)生，用潛移默化的方式給學(xué)生積極的影響。
通過活動培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神：活動前積極動員，認(rèn)真準(zhǔn)備，樹立必勝的信念；活動后及時(shí)總結(jié)，使每位學(xué)生在活動中得到教育。取得成績引導(dǎo)學(xué)生勝不驕，敗不餒，學(xué)會面對成績，泰然處之；遭到失利也不要自暴自棄，一蹶不振。成功的時(shí)候多找不足之處，失敗的時(shí)候多找閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)。有一次拔河比賽失利后我及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生：表揚(yáng)他們有的帶病上場，有的把手磨破了，又給學(xué)生講了《一碗陽春面》的故事，激勵(lì)學(xué)生不怕困難，積極樂觀，有自己的雙手創(chuàng)造自己美好生活。
四、要當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的科研型教師。
俗話說得好：“活到老，學(xué)到老�！痹谥R更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐厚有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)。生動的比喻、精辟入理的分析、生趣盎然的講述，旁征博引，妙語連珠；敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的感召力、清晰的語言表達(dá)力、隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智以及善于因材施教的能力、大大增加了教師的吸引力。抱著一種求真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，用自己全部的知識和智慧，就會在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
在當(dāng)前課程改革背景下，教師更要大膽探究，把學(xué)到的先進(jìn)的教育理論、方法和自己的教學(xué)結(jié)合起來，創(chuàng)造性地運(yùn)用，并善于總結(jié)反思教學(xué)和班級管理中的得失。善于寫教學(xué)反思是許多教師成為研究型教師的一個(gè)重要原因。從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出規(guī)律性的東西，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，養(yǎng)成一種習(xí)慣，既糾正了教學(xué)中的不足，提高了教學(xué)水平，又提高了教育研究能力。
五、教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全，把安全教育，牢記于心
始終把學(xué)生的安全放在第一位，防火、防電、防溺水；交通安全、飲食安全；還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。做到常囑咐，常觀察，常詢問�！捌ぶ淮妫珜⒀筛健�，時(shí)刻提醒自己學(xué)生的生命是最寶貴的。
今后，我將以更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中去，關(guān)愛每一名學(xué)生，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；淡泊名利、樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。成為新時(shí)代的教育專家。
教師個(gè)人總結(jié)4
這學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)和組領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校和組里的安排，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，一年來能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政策、方法和路線，收聽收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事，能自覺遵守國家的法律法規(guī)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地工作，較好地完成了校領(lǐng)導(dǎo)和組里安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，工作中雖然取得了一些成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評，但也有不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)就這一段時(shí)期的工作情況作一簡單的總結(jié)：
一、以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，不斷豐富自己的教育教學(xué)理論，教學(xué)水平有了一定的提高
這一學(xué)期，我充分利用空閑時(shí)間，攻讀一些教育理論書籍，探求先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并不斷嘗試著運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中去。在21世紀(jì)，這個(gè)不斷創(chuàng)新的世紀(jì)，舊的教學(xué)思想已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代中國的快速發(fā)展的要求。在學(xué)習(xí)中，學(xué)到了不少先進(jìn)的知識，拓展了自己的知識領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷總結(jié)自己的心得體會，響應(yīng)上級號召，積極參與教學(xué)的各種活動，并有了一點(diǎn)點(diǎn)成績。在參加這些活動的過程中，我才真正領(lǐng)悟到“知識無涯”，今后我一定會更加努力地多學(xué)習(xí)、多總結(jié)，使教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
二、工作嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，做出了一些實(shí)際的工作成績。
這一學(xué)期相對來說時(shí)間比較緊、任務(wù)卻很繁重，組里商量決定，課程進(jìn)行應(yīng)堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，把基礎(chǔ)知識落實(shí)好”的原則。我自己在堅(jiān)持這個(gè)原則的基礎(chǔ)上，多注重點(diǎn)撥學(xué)生平常的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)策略等，為學(xué)生們更有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)作了一些工作，每單元一小考，一總結(jié)，使基礎(chǔ)知識的傳授和夯實(shí)落到了實(shí)處。在這一學(xué)期，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都有了一定程度的提高。在復(fù)習(xí)階段，先從課本抓起，兩單元一小測，也做到了扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，總起來說，這個(gè)教學(xué)策略是非常適合****教學(xué)工作的。我自己也基本完成了這個(gè)任務(wù)。
三、積極參加集體備課活動，發(fā)揮集體力量，團(tuán)結(jié)拼搏
這一學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動，一星期一次集體備課時(shí)間，我們認(rèn)真對待各自分配的備課任務(wù)，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真細(xì)致地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，把年級里普遍存在的問題擺出來，大家集體商議對策，及時(shí)處理。組里的新老師比較多，他們知識豐富，精力充沛，工作熱情高，但同時(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所以，從這些實(shí)際出發(fā)，我們制定了以老帶新，取長補(bǔ)短的原則，在集體備課上下了很大的工夫，也取得了很好的效果。我從其他老教師那里學(xué)到了不少好的處理問題的方法和高屋建瓴的`思想工作方法，也從新教師那里學(xué)到了很多新知識，這些都對工作起了很好的促進(jìn)作用，這種分工協(xié)作的方式對我們的工作十分有效，即減輕了工作量，又增加了思想知識含量，我從中受益匪淺。
四、在教學(xué)工作中，不斷改善工作方法，促進(jìn)師生關(guān)系的良性發(fā)展，形成了融洽、和諧的課堂氣氛，為教學(xué)工作的開展創(chuàng)造了良好的空間
通過幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我感到了師生關(guān)系在教學(xué)工作中的重要性。在有時(shí)間的時(shí)候，多讀一些關(guān)于學(xué)生心理、學(xué)生人格等方面的文章，吸收里面的知識，以此來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)雙方面的問題，教師不僅要了解自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，掌握先進(jìn)有效的教學(xué)方法和授課技能，而且還要了解自己所教對象的特點(diǎn)，以期雙方面協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到融洽、和諧，因?yàn)楫?dāng)代的高中生同以前的孩子已有了很大不同，他們的思想也變得更加微妙、復(fù)雜，易受社會的影響，再采取以往的教學(xué)方式已顯落后，我就注重多讀一些有關(guān)教師與學(xué)生如何相處方面的權(quán)威文章，不斷地拿這些知識來指導(dǎo)自己的工作，工作也有了很大的改進(jìn)，師生關(guān)系比較融洽，課上活動時(shí)也比較強(qiáng)調(diào)民主、合作等一些先進(jìn)的思想理念，使自己更好地了解學(xué)生的心理，探求到了一些好的管理學(xué)生的方法。
總之，在這一學(xué)期，和組里的教師團(tuán)結(jié)一致，共同為把**教學(xué)搞好盡了自己的力量，取得了些成績，也存在一些不足，像落后學(xué)生太多，我也找不出好的方法來幫助他們，這是值得我以后多加注意、用心思考的問題，希望在以后的工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為地方教育做出更大貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人總結(jié)5
一學(xué)期的時(shí)光眨眼過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。作為一個(gè)新老師，所得到的可謂是酸甜苦辣。人民教師這一職業(yè)真的是非常辛苦的，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文，數(shù)學(xué)，音樂教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任工作。所帶班級為實(shí)驗(yàn)班，有一定的壓力，又面對著新課標(biāo)教材，對于剛參加工作的老師來說，我在教育教學(xué)工作中真是遇到了不少困難。針對這些情況，我一邊自己探索，一邊虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。日積月累，相信對自己的成長會有一定的幫助。
三、平時(shí)學(xué)習(xí)方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間參加了漢語言文學(xué)本科的函授學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，掌握了一些PHOTOSHOP課件制作，這將對以后的教學(xué)工作有一定的幫助。我還積極參加了心理輔導(dǎo)的考試和繼續(xù)教學(xué)的學(xué)習(xí)。放假之余，我也閱讀了不少書籍，如一些中外名著，科幻作品和關(guān)于教育教學(xué)的專著，雜志等。進(jìn)入二小后，在讀經(jīng)典養(yǎng)品性活動的開展下，還閱讀不少精美詩文，陶冶了美好的情操。俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的`道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
四、貢獻(xiàn)榮譽(yù)方面
由于本人第一年參加工作，為學(xué)校所作的貢獻(xiàn)實(shí)在微乎可微，但我還是捧著一顆熱騰騰的心為學(xué)校的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。特別是在現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建的籌備工作中，放棄自己的休息時(shí)間整理了一部分對象名冊；在平安校園的創(chuàng)建工作中，我也加班到深夜整理了很多資料等等。在班級教育中也取得了不少好成績，特別讓人驕傲的事，我們班在五項(xiàng)競賽中，取得流動紅旗的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平行班級，居一年級第一位。經(jīng)過一學(xué)期的教育，班的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，成績優(yōu)秀，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，不少學(xué)生也在各類比賽中取得了好成績，如馮瀟雷在小抄報(bào)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，包錦匯在詩歌朗誦中獲得了三等獎(jiǎng)等等。
教師個(gè)人總結(jié)6
隨著20xx年鐘聲的敲響，高一新生的第一學(xué)期已經(jīng)過去，高一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機(jī)�；厥走^去的工作，有辛苦也有喜悅；有收獲也有遺憾，現(xiàn)將本學(xué)期高一（13）班班主任工作總結(jié)如下：
一、選拔班干部，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識
新學(xué)期開始我首先利用學(xué)校的活動和自己組織的一系列的活動，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學(xué)生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選，最后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。每個(gè)月，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計(jì)劃。最后，班主任進(jìn)行講評。在講評中，側(cè)重表揚(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。
二、制定班級管理制度，以科學(xué)的制度管理人
俗語說得好："沒有規(guī)矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時(shí)機(jī)。新高一班級，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度，管理的`松嚴(yán)也不同，這時(shí)你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部，學(xué)生，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、撲捉教育機(jī)會，進(jìn)行情感教育
高一的學(xué)生對學(xué)校，老師，同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰，他是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作，每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時(shí)是感情投資的最佳時(shí)機(jī)，要給學(xué)生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的集體活動就是進(jìn)行軍訓(xùn)，這是教師和學(xué)生接觸好額交流的最佳時(shí)間，軍訓(xùn)對于大部分學(xué)生是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，無論在心理上還是生理上，會有許多學(xué)生適應(yīng)不了的，例如軍訓(xùn)過程中身體堅(jiān)持不了暈倒的，由于飲食不習(xí)慣病倒的，離開父母想家等等，他們中會出現(xiàn)許多困擾，如果班主任好好抓住這個(gè)時(shí)機(jī)給予他們點(diǎn)滴的關(guān)懷，愛護(hù)，從而拉近了師生之間的許多距離。同時(shí)以一個(gè)"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說："作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識大家，作為同學(xué)有緣相聚實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一13班，相聚這個(gè)班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的。讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。
四、培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標(biāo)，沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)來，班主任一定要找住這個(gè)機(jī)會對其進(jìn)行理想教育，不會等到他們畢業(yè)時(shí)再說。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它變成學(xué)習(xí)，生活的動力。我在第一周的班會上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo)，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。
五、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種"無聲的教育"，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
六、做到“三勤”
新接一個(gè)班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；"眼勤"，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
在過去的一學(xué)期中在去的成績的同時(shí)患有很多的不足之處。比如：班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度，杜絕學(xué)生帶假條或曠課；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
只要我們能夠用科學(xué)的教育教學(xué)理論和思想作指導(dǎo)；用心的把工作落到實(shí)處，落到細(xì)處。就一定會有豐碩的果實(shí)！
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