班主任個人學期教學工作總結(jié)（通用5篇）
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，立即行動起來寫一份教學總結(jié)吧。相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的班主任個人學期教學工作總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
班主任個人學期教學工作總結(jié)1
本人本學期擔任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀律、班風、學風，堅持進行《中學生日常行為規(guī)范》教育，貫徹“學會學習，學會做人”的主題教育，以激發(fā)學生的求知欲，增強學習興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀律的學生。
以下就本期的主要工作情況進行小結(jié)：
（1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開學初結(jié)合本班的實際情況細心選拔好班干部人才，樹立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責任，樹立班干部威信，鼓勵支持班干部大膽工作。同時，經(jīng)常召開班干部會議細心聽取意見和建議做好及時反饋工作。
（2）根據(jù)本班的實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)班會課，并充分利用班會課的時間選取一些有意義的文章對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的思想道德情操。同時指導學生的學習方法，運用名人例子教育學生，激發(fā)學生的學習熱情和興趣。
�。�3）組織好班的各項文體活動，如校的廣播體操比賽、校運會等，在這些比賽中本班都取得了較好的成績，。同時為了豐富學生的課余生活，增強了班的凝聚力及同學之間的團結(jié)互助精神也促進了班風的形成。
�。�4）積配合科任工作主動聯(lián)系，及時了解學生的學習情況與思想動態(tài)，并與科任共商對策共同教育學生。
�。�5）進行家訪教育，共同和家長教育學生。本學期中進行家訪的學生有80%，很好地鞏固了學生的思想。
（6）在教育工作中面向全體學生，主動關(guān)心“雙差生”后進生，發(fā)掘他們的特長并多與其談心了解他們的思想狀況及時教育、鼓勵與支持其努力學習。在教育中盡力做到有愛心、信心、耐心、細心、恒心五心相結(jié)合。
�。�7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴管理并且一抓到底。
作為班主任應多到班勤到班，對于班上出現(xiàn)的問題要及時做好引導工作不要拖泥帶水。否則等學生形成習慣這樣才去管就困難了。
在這一學期中學生基本上形成了一種團結(jié)互助共同進步的良好風氣，并能積極配合班的工作完成學校布置的任務(wù)。在紀律、衛(wèi)生等方面也做得較好，在學習方面也取得了較好的成績。
然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學生的兩極分化嚴重，雙差生也較多突出的有吳海佳、吳松光等經(jīng)多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必須多積累經(jīng)驗尋求好的方法搞好班集體工作。
班主任個人學期教學工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼一個學期又在緊張中匆忙而過了。隨著班主任工作時間的加長，教育教學經(jīng)驗的增加，我對學生和教材都有了更深刻的認識，同時也學到了一些教學上的方法和技巧，對這一個學期自己的工作也有了更深的認識，在此，把它總結(jié)如下：
1、教學先“抓”心。
這是我在期末復習時得出的結(jié)論。期末復習時，為了學生有一個好成績，我是使出全身解數(shù)，把知識串串，分支，講細、挖深，自己忙得不亦樂乎，可學生們呢，也玩的不亦樂乎。由于知識講的更細，一些平時學習一般的學生，就有了一種“這個我知道，這些我會了”的想法，而開小差，溜號。老師講的再明白，學生不聽也是不明白，復習中學習的新鮮感和趣味都減少了，所以這時最關(guān)鍵的是收心，把孩子們的心拉回課堂。首先，我加強了對學生課堂常規(guī)的要求，比平時要求更嚴，使他們的注意力以有意注意為主，盡量避免無意注意的產(chǎn)生。其次，注意自己講課的語調(diào)，盡量避免平淡、死板，而且要恰當?shù)卣f一些小小玩笑，這樣來吸引孩子的注意力。同時還適時的提問，使學生不得不聽。最后，對個別學生進行談心，比如我們班的何超同學平時學習成績一直很好，可是期末復習的幾次測試成績卻一次比一次差，講過的也錯。我便和他進行了一次談心，和顏悅色地和他講，讓他認識到自己的成績下滑了，引導他自己比較自己的學習態(tài)度，從而找出病因。只有把學生的心抓到課堂上來，講的內(nèi)容才會被接受，教學工作才是有效的。
2、深悟教材。
新課程改革中似乎把教材的位置重要性降等了，更多提倡什么課程整合、課外知識延伸、動手操作，在這一學期的教學中我積極的向這一方面靠攏，放松了對教材設(shè)計的學習，使得我在某節(jié)課上思路不清晰，教學重點不突出，效果不好。這個教訓使我明白了一句話：在沒掌握更先進的技巧之前先踏踏實實地做好自己會做的事。
3、作業(yè)分類。
本學期的另一個所得就是對學生作業(yè)的改革。以往我總是留不少的作業(yè)讓學生回家鞏固課堂上學習的新知，但是作業(yè)完成的效果一直不是很好，每天都有不少同學不寫作業(yè)或是寫不完作業(yè)。我也曾試過嚴格要求，甚至適當懲罰，但是收效不大，學生們并不是用心去作，只是為了完成而去完成，而且?guī)熒虼硕闪藬橙�。在上學期我曾試過布置分類作業(yè)，比如，把學生分為好、中、差，給好學生留一些加深的題，或是課外作業(yè)，來增加他們的知識量，開闊視野，提高實踐能力；給中間學生布置一些中等偏難的題，讓他們在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上動動腦筋就能做出來，而對于差一點的學生，就給他們布置基礎(chǔ)知識。同時作業(yè)量不要太大，讓學生有“盼頭”，快點做玩，還能玩一會兒。尤其是對個別的特差生，作業(yè)一定要少而精，像我們班的郭峰，他寫的非常慢，你留很多，他寫不多少，作業(yè)的復習目的根本達不到。但是分類作業(yè)要求教師在作業(yè)上多用心，多下功夫。
這些是我上學期工作中的教訓與經(jīng)驗，期望在以后的工作中能給我更多的指導和幫助。
班主任個人學期教學工作總結(jié)3
在這個學期中的班級管理中，我把解決班級的紀律問題作為頭等大事來抓，也采取了許多措施。比如建立班干部管理細則，由學生來進行管理，培養(yǎng)學生的自我管理意識。在實施的過程當中，及時發(fā)現(xiàn)問題及時進行改進，作到有理有節(jié)，賞罰分明。當然，只有規(guī)則并不能作好對學生的教育工作。在平時的教育過程中，我經(jīng)常在適當?shù)臅r候采用分析事例事理的方式對學生進行思想品質(zhì)上的教育，引導他們做一些積極有益的事情。此外我還經(jīng)常和學生進行新聞分析，利用平時時間進行世界觀教育，引起學生對自我的認識。建立積極健康的意志品質(zhì)。
作為一個教師，想讓學生做什么，自己就得做什么；不想讓學生做什么，自己就不能做什么。這是一個不爭的事實。然而，在具體的實施當中，不免會發(fā)生一些矛盾。因此，為了對學生負責，我時時刻刻都注意著自己的言行舉止，生怕對學生形成不利的影響。在日常與學生的接觸中，盡量使用禮貌用語，從眼神和言語上讓學生體會到老師對他們的尊重，建立讓平等和諧，互信互助的師生關(guān)系。在作好文化教育工作的同時，我也將健康教育作為教育工作的重點去做，引導學生鍛煉，并科學合理地進行身體素質(zhì)的提高。在體育鍛煉的同時，我也不忘精神品質(zhì)的輔導，并且讓文化教育更順利地進行。
在一個學期的努力工作和全體任課教師的辛勤勞動下，班級體現(xiàn)出了很強的凝聚力。班級同學在相當長的一段時間里都未發(fā)生嚴重的問題，整體精神面貌積極向上，形成了良好的學習氛圍。
此外，我積極參與學校工作，不管工作分內(nèi)分外都盡上自己的一份心力，讓自己真正地深入到集體中去。當然，在我的教育工作中也存在一些急待改進的問題。比如在工作中有些急噪冒進的問題，在工作中也存在一些惰性問題。幸好我能及時得到來自各方面的提醒。當然，我也必須更深刻地進行自身改進，吸收更多的教育知識和先進的教育理念，并在工作中及時作好反思與總結(jié)，為下一步打好基礎(chǔ)。
班主任個人學期教學工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初一（5）班的班主任工作。一學期來，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、個人感受：
一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
二、組織學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，《規(guī)范學生行為》。
學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習；中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正�；贫然�，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的良好學風，良好的紀律、良好的生活習慣都比剛來時有了很大的改善，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學期，本人將會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，把本班的教育教學工作抬上一個新的臺階。
班主任個人學期教學工作總結(jié)5
回顧這一年的工作，除了授課外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。以下我對這一學期的班主任工作進行總結(jié)。
一、班級情況
他們已經(jīng)基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：xx計算機應用3班被評為河南省先進班集體，xx計算機應用4班被評為院級的優(yōu)秀團支部。3班有9位同學被確定為黨員發(fā)展對象，4班有8位同學被確定為黨員發(fā)展對象。兩個班級的學習風氣濃厚，期末考試中成績相當理想。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。
二、平等民主地對待學生
熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權(quán)利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權(quán)利。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重學生、理解學生。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學生中，營造一種和學生“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。
三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學生施暴，特別強調(diào)師生人格平等，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個性�，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。
四、樹立教師威信，精誠合作
班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。同時，我努力做受學生歡迎的科任教師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的.科學態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。
五、營造良好的班級氣氛
我所帶的xx計算機應用3班在期末考試中成績優(yōu)異，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問。紀律上我積極主張先專政后民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
六、正確的引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想()、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
七、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，有個老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了其他老師的經(jīng)驗后茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。
舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”。很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
如何做好大學的班主任，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高、完善。
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