小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選3篇）
對小學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的老師；按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業(yè)，就是通常說的站在三尺講臺上的老師。下面是小編整理的小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀。
小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)1
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一年時間即將過去了。回想這段時間的學(xué)習(xí)歷程，雖然有時覺得很累，但在累中也有了很多的收獲，也就覺得挺充實，挺快樂的了！就此對我一年的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：
一是計算機(jī)：以前在讀書的時候是學(xué)過一點，但當(dāng)我一走上教師這一平臺到現(xiàn)在幾乎就沒用過，也可說是一竅不通了。這次有這個機(jī)會又給我再次學(xué)到了計算機(jī)的知識，及《英特爾未來教育》，并能運用所學(xué)的計算機(jī)知識制作教學(xué)課件，而且通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料，從中學(xué)到更多的知識；同時又學(xué)會了運用計算機(jī)知識來申請博客，并能在博客上發(fā)表自己的文章或收藏自己想要的文章。
二是普通話：以前覺得自己的普通話還算不錯，但到培訓(xùn)院后跟著曹老師學(xué)習(xí)，才知道原來自己還有很多字不是發(fā)音錯誤就是缺陷音，經(jīng)過曹老師的細(xì)心指導(dǎo)，我有了很大的進(jìn)步。
三是硬筆字：我們這次重點是訓(xùn)練了鋼筆字，粉筆字。通過跟陳老師的學(xué)習(xí)，我才知道原來平時我寫的字很多都是不規(guī)范的（例筆畫筆順不對、別字等）。通過陳老師的耐心指導(dǎo)，我改進(jìn)了很多。
四是教師理論知識：學(xué)院為我們安排了《教育學(xué)》、《小學(xué)班主任專題》、《當(dāng)代教師榮辱觀》、《教師新職業(yè)道德》等理論知識，讓我們進(jìn)一步提高了我們的專業(yè)素質(zhì)，道德素養(yǎng)等。
五是跟班學(xué)習(xí)：雖是一段短的跟班學(xué)習(xí)時間，但受益非淺。在那可以學(xué)到她們好的教學(xué)經(jīng)驗；有效的教學(xué)管理方法；如何組織學(xué)生的課堂紀(jì)律，使自己的課堂教學(xué)效率更高；學(xué)會如何去評別人的課等。
六校本研修學(xué)習(xí)：能通過互相聽評課，網(wǎng)絡(luò)研修中成長，進(jìn)步。
總之，通過這一年的學(xué)習(xí)，提高了自身的素質(zhì)，拓寬了專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高了教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了自身的基本功，但在收獲中也還是存在好多的不足，比如在教學(xué)方面還存在幾點困惑：
�。�1）如何把教學(xué)中每個環(huán)節(jié)落實到位；（2）如何使自己課堂教學(xué)更有特色；（3）如何管好班中學(xué)生的紀(jì)律問題等等。因此，在今后的教學(xué)工作中本人將繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，要本著虛心、求實的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個新的臺階。
小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)2
一學(xué)期就快過去了。在這一學(xué)期中有著教學(xué)時的樂趣，也有著對個人素質(zhì)不夠高的怨氣。還記得學(xué)期開始時的計劃，為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任并為之不斷地努力，，現(xiàn)在總結(jié)如下
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則
在思想上首先要做一個樂于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時代的教師。把愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質(zhì)
1、在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)，多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，這學(xué)期認(rèn)真研讀了兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。
2、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極做到“三認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設(shè)計方面認(rèn)真鉆研，對教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、努力抓好德育教育，做好班主任工作
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和實際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。
四、反思本學(xué)期的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的`理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
在今后工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)3
為期15天的跟崗學(xué)習(xí)快結(jié)束了，可以說收獲了沉甸甸的精神糧食�；貙W(xué)校老師們一個個語文教學(xué)研究的課例、講座、同課異構(gòu)教學(xué)活動，讓我見識了深圳對教育教學(xué)研究的重視，也深刻體會了鹽田區(qū)濃厚的教研氛圍�，F(xiàn)簡單歸納幾點，總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)意識
從見到李銀軍校長的第一天起，我就被他的學(xué)科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性和堅持在教育教學(xué)第一線對專業(yè)成長的重要性。因此，今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的方式，保持熱情提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
二、重視經(jīng)驗積累和總結(jié)
從李銀軍校長日常對教育教學(xué)及管理的真知灼見，到拜讀他到的論著《感受美國80天》，無一不告訴我們：要有時時刻刻意識來思考，要做教育教學(xué)的有心人，要善于總結(jié)經(jīng)驗，反復(fù)實踐，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
三、積極開展教學(xué)研討活動
對工作始終抱著精益求精的態(tài)度，重工作實效，少搞花架子。求真務(wù)實地開展教學(xué)工作。積極開展教師間、校際間、地區(qū)間，多方聯(lián)動式教學(xué)研討活動，以活動促教研教學(xué)水平提高。
作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達(dá)汕頭地區(qū)農(nóng)村老師，能參加本次跟崗培訓(xùn)，是一個很難得的機(jī)會。雖然本次跟崗學(xué)習(xí)時間短暫，但對我的影響是長久的。不止那些讓我受益匪淺的活動，還有我尊敬的李校長本人，他那淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅定地認(rèn)識到，一個優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。
我會珍惜本次學(xué)習(xí)所得，并用自己所學(xué)更好地為家鄉(xiāng)教育服務(wù)。
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