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個(gè)人工作總結(jié)與反思

時(shí)間:2023-03-03 14:02:39 個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

個(gè)人工作總結(jié)與反思

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的個(gè)人工作總結(jié)與反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人工作總結(jié)與反思

個(gè)人工作總結(jié)與反思1

  春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪,若無閑事掛心頭,便是人間好時(shí)節(jié)!

  忙碌的20xx的腳步遠(yuǎn)了,更遠(yuǎn)了。嶄新的20xx的腳步近了,更近了。透過窗外依舊可見潔白的雪花飄落下來,好美的雪夜,學(xué)生已經(jīng)考試結(jié)束,此時(shí)作為班主任的我的心也已“放假”,可謂人間好時(shí)節(jié),好時(shí)節(jié)里寫總結(jié),別有一番滋味在心頭。!

  飄落的雪花將我的思緒帶到了20xx的眾多回憶中:

  一、班主任工作

  送走了我心愛的、懂事的、穩(wěn)重的六年二的孩子們,很自然的接了新的一年級。這群準(zhǔn)XX后的孩子們天真、活潑、好動(dòng)、沒有良好的習(xí)慣,沒有良好的常規(guī)。我知道小學(xué)生就應(yīng)該贏在習(xí)慣、贏在常規(guī)上,所以我便從入學(xué)的第一天開始培養(yǎng)他們的習(xí)慣,規(guī)范他們的常規(guī)。從如何整理書包、怎樣擺放學(xué)具,如何文明舉手、怎樣坐立行走為原點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練;從如何預(yù)習(xí)、怎樣復(fù)習(xí),如何傾聽、怎樣書寫為起點(diǎn)進(jìn)行教育;從如何輔導(dǎo)孩子、怎樣以身作則,如何培養(yǎng)孩子、怎樣準(zhǔn)備學(xué)具上培訓(xùn)家長。經(jīng)過三個(gè)星期不厭其煩的重復(fù)地說、反復(fù)地做,孩子們終于有了小學(xué)生的雛形——懂得了一些日常規(guī)范,形成了一些良好習(xí)慣。我便趁熱打鐵,在班級中實(shí)施了魏書生的“事事有人做,人人有事做”的管理模式,在宣布每個(gè)人的頭銜時(shí),這群天真的孩子別提有多高興了,比過年穿新衣、吃年夜飯還興奮,也許是人生第一次吧!我把他們分別封為督察(即班長)、檢查院院長(即檢查桌洞衛(wèi)生人員)、衛(wèi)生部部長(即檢查個(gè)人衛(wèi)生的人員)、水利部部長(即通知高年級學(xué)生取送水的人員)、外交大使(即幫班級辦事的人員)、護(hù)花使者(即澆花的人員)等等,孩子們喜歡這樣的名字,更愿意為同伴們服務(wù),熱情極高,就是不知道怎樣執(zhí)行工作,還好孩子們懂得不懂就問,在我手把手的調(diào)教下,一學(xué)期下來,這些孩子在處理不太棘手的問題時(shí)都能雷厲風(fēng)行,各盡其職,我也有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)困生,有更多的時(shí)間去思考、去反思。

  對于剛步入小學(xué)一年級的學(xué)生要輔導(dǎo),家長更要輔導(dǎo)。一學(xué)期以來,我給家長開了兩次家長會,一次是學(xué)期初的家長會,主要從細(xì)節(jié)上講解怎樣做好一年級孩子的家長,另外一次是借讀書節(jié)啟動(dòng)儀式的機(jī)會,開了第二次家長會,這次家長會也正值期中考試剛剛結(jié)束,在會上我沒有做更多的介紹,只是把孩子的考卷放在了孩子的`座位上,把成績單發(fā)給了家長,說了一句,我也是一名一年級孩子的家長,我此時(shí)更能體會成績不夠理想的孩子的家長的心情,其實(shí)你比我付出的還多、比我還著急,希望你們能用發(fā)展的眼光看孩子,并且相信你們?nèi)阅芤蝗缂韧闹С謳椭銈兊暮⒆,然后與家長們一同觀看了鄒越在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的題為“讓世界充滿愛”的演講,此演講感人至深,使家長明確了該從哪些方面引導(dǎo)、教育自己的孩子,在場的家長都悄悄地拿出紙巾擦拭淚水,此時(shí)無聲勝有聲,在演講結(jié)束之際,我把屏幕切換到了事先做的課件上,(正楷紅色加粗寫的字)人生三不等:教育孩子不能等,孝敬父母不能等,終生學(xué)習(xí)不能等。我用飽含感情的語調(diào)誦讀著這幾句至理名言,以此來把家長此時(shí)的“教育孩子不能等”的激情推向高潮,并把11月,12月份學(xué)校的工作安排通知給了家長,包括各項(xiàng)能力測驗(yàn),如何做好讀書節(jié)的工作。會后家長都帶著自己的思考走出班級,目送著家長的背影,我依舊能感受到他們的那顆責(zé)任心被這次不尋常的家長會點(diǎn)燃著,而且會越燃越旺。我慶幸我的明智選擇,沒有在會上點(diǎn)名道姓的夸一些家長(間接的批評沒有被點(diǎn)名的家長),點(diǎn)名道姓的夸一些家長的家長會形式也不是我的作風(fēng)。我想這樣的家長會起到了事半功倍的效果,我會繼續(xù)沿用此做法的。其實(shí)這種做法可用《心理咨詢師》中“黃金規(guī)則”來解釋,即“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人!弊詮膶W(xué)了心理咨詢之后,我會自不自覺地用其中的理論來指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活,我也嘗試著用心理咨詢的知識來處理與家長的每次交流,以求達(dá)到積極關(guān)注,力求避免以往的消極暗示。

  二、教學(xué)工作

  (一)、語文教學(xué)

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,幾乎每節(jié)課都能制作課件,以此來吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,達(dá)到良好的識字效果。

  2、注重的書寫能力的培養(yǎng),每節(jié)課都評書法星,以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  3、課上培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,形成說完整話的習(xí)慣,培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的習(xí)慣,自從學(xué)完拼音之后,每天讓學(xué)生回家讀一個(gè)拼音故事。

  6、虛心向本學(xué)年的教師請教,并能達(dá)到資源共享。

  (二)、數(shù)學(xué)教學(xué)

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,幾乎每節(jié)課都能制作課件,以此來吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

  2、注重計(jì)算能力的培養(yǎng),每節(jié)課都評計(jì)算星,以此來提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率。

  3、課上培養(yǎng)學(xué)生的看圖說話,提數(shù)學(xué)問題的能力,以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力,挖掘其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

  5、虛心向本學(xué)年的教師請教,并能達(dá)到資源共享。

  (三)、能力測試、校本教材驗(yàn)收

  1、拼音測試:在家長會上要求每位家長給孩子做音節(jié)匯總的單頁紙,并在家熟讀,第二天拿到班級,與同伴交換讀,每隔一天交換一次,做到資源共享。從我班的拼音測試成績看,此辦法可行。

  2、朗讀驗(yàn)收:我與學(xué)生共同研究讀的語調(diào)、語氣,并與學(xué)生一起朗讀,做充分的示范,經(jīng)過訓(xùn)練,朗讀成績可佳,不過還要繼續(xù)努力。

  3、校本教材驗(yàn)收:每周利用周五的早自習(xí)學(xué)一首新詩或一句新的文言名句,平時(shí)利用上課的前2分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固,并有小組長過關(guān),我把關(guān)。從我班的測驗(yàn)成績看,此辦法可行。

  4、蒙學(xué)讀本驗(yàn)收:我把VCD光盤中的弟子規(guī)內(nèi)容拷在了電腦中,并與每天中午播放給學(xué)生聽,學(xué)生每天耳濡目染,最后將近90%的學(xué)生能背誦到指定的頁數(shù),同樣由小組長過關(guān),我把關(guān)。從我班的測驗(yàn)成績看,此辦法可行。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了心理咨詢師的四本大書,從9月5日到11月21日,除了教師節(jié)休息了幾天外,一直加班學(xué)習(xí)心理咨詢,回首那段沒有休息日的日子,我從心底里佩服自己。在那段學(xué)習(xí)心理咨詢的日子里,我經(jīng)歷了有生以來最大的挫折——面臨離婚的危機(jī),我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè),其間有朋友的勸說,有領(lǐng)導(dǎo)的勸解,更有心理咨詢知識的支撐,使我明白了“我是一切的根源”,我應(yīng)該努力去做我想要的,最后我找到了答案,走出了一條解決問題的陽光大道,使那段陰霾的日子重見了天日,經(jīng)過了這件事,使我真正體會到了“經(jīng)歷就是財(cái)富”這句話的真諦。我要感激生活中的酸甜苦辣咸,是五味的生活讓我成熟,更讓我堅(jiān)強(qiáng),讓我懂得珍惜,更讓我懂得感恩。生活這本大書,我們每個(gè)人都無法選擇著去讀,上帝拋給我們什么樣的書,我們都要讀下去,要想讀得透徹,活得精彩,我想就應(yīng)該向有字之書請教,與偉人對話,與哲人共同思考,只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài),用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸,才算在世間不白走一遭。

  四、個(gè)人反思

  20xx年著實(shí)是不平凡的一年,09年上半年我送走了我從教以來的第一屆畢業(yè)生,下半年我教了00后的一批孩子,我反思著,并在反思中成長著。

  這一年中我的內(nèi)心一直在煎熬著,上半年為畢業(yè)復(fù)習(xí)做垂死掙扎,恐怕學(xué)生的成績不理想,內(nèi)心在煎熬著;下半年由于個(gè)人的生活經(jīng)歷,內(nèi)心在煎熬著。09年盡管去著,10年盡管來著,經(jīng)過了09年,使我明白了“要笑對人生,生活就象一面鏡子,你對它笑,它也會對你笑!贝藶09年反思之一。

  上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同,90后的孩子穩(wěn)重、懂事,00后的孩子普遍活潑、好動(dòng)、無拘無束。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規(guī),要用00后孩子的思維方式去教育他們,去管理他們。而本學(xué)期的我還沒有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上,這便是我今后要主攻的管理課題。此為09年反思之二。

  在教學(xué)中,還沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格;在生活中,遇到困難時(shí)還不夠從容。主要原因是讀的書不夠,所以今后要做好計(jì)劃,強(qiáng)迫自己多讀書。此為09年反思之三。

  時(shí)光流逝,歲月無情,20xx,只能變成追憶。

  再見,我的20xx!開心的,悲傷的,幸福的……一切一切都向我告別。再見20xx,走進(jìn)20xx,相信這是一個(gè)全新的開始,也是一個(gè)幸福的開始……

個(gè)人工作總結(jié)與反思2

  20xx年是全區(qū)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、個(gè)人教研工作扎實(shí)推進(jìn)的一年。一年來,我區(qū)初中生物教研工作緊緊圍繞“加速教師專業(yè)成長”這一核心,以“提升課堂教學(xué)效益”為抓手,以“構(gòu)建高效課改模式”為突破口,切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,追求教研實(shí)效,加大視導(dǎo)力度,充分發(fā)揮骨干教師的典型引領(lǐng)和示范輻射作用,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教研中心的統(tǒng)籌指導(dǎo)和全區(qū)教師的共同努力下,各項(xiàng)活動(dòng)開展地有條不紊、忙而有序,全面順利地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)。

  回顧一年的工作與成長歷程,可以說是“學(xué)習(xí)與服務(wù)齊步,收獲與反思并存,感悟與設(shè)想同行”;清苦但幸福,充實(shí)而快樂;诖耍覍谋P點(diǎn)、反思和設(shè)想三個(gè)方面對本學(xué)年工作加以簡要總結(jié):

  一、盤點(diǎn)梳理過去的20xx年――忙碌充實(shí)但碩果累累,漸入佳境仍有待提升

  (一)公開、公平、公正地開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)評選活動(dòng);努力為全區(qū)教師搭建展現(xiàn)自我及公平競爭的機(jī)會和舞臺,激發(fā)老師們干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性(備注:評選成績?nèi)楷F(xiàn)場博客公示)。

  1、區(qū)基本功評選抽簽 20xx.10.25下午 教育局四樓會議室

  區(qū)基本功說課、實(shí)驗(yàn)操作評選 20xx.10.28下午 李營一中二樓生物實(shí)驗(yàn)室

  區(qū)基本功筆試 20xx.1.13上午 濟(jì)寧十四中五樓多媒體教室

  2、區(qū)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選抽簽 20xx.11.14下午 教育局四樓會議室

  區(qū)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課講課、說課評選 20xx.11.17-18 濟(jì)東中學(xué)二樓生物實(shí)驗(yàn)室

  (“年輕骨干,茁壯成長;精彩點(diǎn)評,完美落幕”)

  (二)創(chuàng)新教研形式、抓實(shí)問題聯(lián)研、確;顒(dòng)實(shí)效;統(tǒng)籌部署,周密安排,分工細(xì)化;有的放矢,服務(wù)校本,釋疑解惑;緊密圍繞“教師專業(yè)提升”及“高效課堂建構(gòu)”這一主旋律,開展不同年級、不同類型的交流課活動(dòng),注重“典型引領(lǐng)”和“青藍(lán)幫扶”;踏著精品課例,共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)堂;立足學(xué)科培訓(xùn),加速教師成長。

  1、籌劃制定教學(xué)進(jìn)度及片研計(jì)劃 20xx年2月上旬、8月下旬

  2、全區(qū)中心組長會議 20xx.2.16上午 教育局四樓會議室

  區(qū)中心組成員會議 20xx.8.26下午 教研中心四樓辦公室

  3、任城區(qū)初中課堂教學(xué)“開放周”活動(dòng) 20xx.3.17下午 濟(jì)寧十三中

  4、任城區(qū)初中“課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會” 20xx.5.26上午 濟(jì)寧十四中

  5、區(qū)“中心組長述職暨計(jì)劃進(jìn)度傳達(dá)會” 20xx.3.1上午 濟(jì)寧十四中五樓多媒體教室(“回顧反思,智慧共享,繼往開來”)

  區(qū)“計(jì)劃進(jìn)度傳達(dá)暨學(xué)業(yè)質(zhì)量剖析會” 20xx.9.13上午 濟(jì)寧十四中五樓多媒體教室

  6、區(qū)“教師專業(yè)成長”系列培訓(xùn)(三)―“如何說課、課件制作” 20xx.3.23下午濟(jì)東中學(xué)多媒體教室(“提升學(xué)科培訓(xùn)實(shí)效,力促教師穩(wěn)步成長”)

  7、區(qū)“高效復(fù)習(xí)”調(diào)度會 20xx.5.5上午 濟(jì)寧十三中多媒體教室

  (“課例引領(lǐng),高效復(fù)習(xí);聚焦中考,智慧共享”)

  8、區(qū)“城鄉(xiāng)‘同課異構(gòu)’交流課”活動(dòng) 20xx.9.27上午 石橋中學(xué)多媒體教室(“同樣的課堂,不一樣的精彩”)

  9、區(qū)“期中質(zhì)量分析、策略交流會” 20xx.11.15 大唐中學(xué)(6年級)、實(shí)驗(yàn)初中(7年級)、接莊中學(xué)(8年級)(“激情,賞析,分享,提升”)

  (三)“青藍(lán)結(jié)對,互助幫扶”,各種校際間“校本教研”活動(dòng)自發(fā)組織、精彩紛呈。

  1、李營一中和濟(jì)東中學(xué)生物組校際交流 20xx.9.30下午 李營一中

  (“青藍(lán)結(jié)對”互幫扶,“校際交流”促發(fā)展)

  2、實(shí)驗(yàn)初中和李營二中生物組校際交流 20xx.10.11上午 實(shí)驗(yàn)初中

  (“寶劍鋒從磨礪出,校際教研促成長”)

  (四)積極參與各項(xiàng)省、市級業(yè)務(wù)評選及公開課活動(dòng)并選派大批教師前往觀摩學(xué)習(xí);集備磨課不分晝夜,評選結(jié)果捷報(bào)頻傳,教師眼界得以開闊,教師素養(yǎng)加速提升。

  1、市“送課下鄉(xiāng)”跟蹤磨課 20xx.3.8、11 濟(jì)寧十三中

 。(jì)寧十三中謝經(jīng)鋒老師執(zhí)教濟(jì)寧市“同課異構(gòu)”公開課,反響較好。

  2、區(qū)“公開課”跟蹤磨課 20xx.5.3 接莊中學(xué)

 。ń忧f中學(xué)馬黎老師執(zhí)教任城區(qū)“二輪專題復(fù)習(xí)”公開課,值得借鑒。

  3、省教學(xué)能手評選全程磨課、觀摩 20xx.11.2-3 山東省菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

  (“集體智慧放異彩,精彩紛呈妙課堂”)

  (注:濟(jì)寧十三中李美玲老師喜獲“省教學(xué)能手”稱號,填補(bǔ)空白,可喜可賀!

  (五)扎實(shí)開展全區(qū)視導(dǎo)調(diào)研、評估檢查及先進(jìn)教研組評選工作;深入一線、廣泛視導(dǎo)、有效調(diào)研;了解教師、定位改進(jìn)、引領(lǐng)提升。

  1、陪同市教研室跟蹤磨課視導(dǎo) 20xx.3.9-10 石橋中學(xué)、20xx.3.30 濟(jì)寧十三中(“妙語巧解心千結(jié)”)

  2、教學(xué)視導(dǎo) 20xx.4.1(十四中)20xx.9.21上(長溝)9.29上(石橋)10.11上(十四中)10.15上(實(shí)驗(yàn)初中)11.16上(十四中)

  3、評估檢查 20xx.5.9上午 石橋、下午 濟(jì)東;5.10上午 接莊、下午 三賈;5.11上午 九中;5.16下午 十三中;5.17上午 長溝、下午 南張;5.18上午 李二、下午 李一;5.19上午 十四中、下午 大唐;5.20上午 廿里鋪;5.24上午 實(shí)驗(yàn)初中

  4、先進(jìn)教研組評選 11.16上(十四中)11.23上(廿里鋪)11.24上(李一)11.24下(李二)11.25上(濟(jì)東)11.25下(石橋)11.28上(接莊)11.28下(三賈)11.29(十三中)11.30上(九中)12.1上(南張)12.1下(長溝)

  本學(xué)年視導(dǎo)調(diào)研、評估檢查和先進(jìn)教研組評選歷時(shí)3個(gè)多月,其間我共聽課100余節(jié),一路走來,通過走進(jìn)課堂、深入教師、跟蹤調(diào)研、引領(lǐng)督促,收獲頗豐、感觸頗多,讓我更明晰地了解到各校教育教學(xué)的實(shí)際情況以及我區(qū)初中生物教師和教研組的基本情況與教研現(xiàn)狀,其間也留給了我太多太多的震撼和思考。

  (六)精心研讀課標(biāo)教材,認(rèn)真細(xì)致命制各年級期中、期末及摸底考試試題12套,充分發(fā)揮命題考試的導(dǎo)向作用;注重質(zhì)量評析、以考促研,竭力提升結(jié)業(yè)年級和基礎(chǔ)年級的教學(xué)質(zhì)量。

  1、期中命題(6套)20xx年4月中旬、10月下旬

  2、期末命題(5套)、一摸命題(1套)20xx年5月、6月、12月上旬

  (七)狠抓網(wǎng)絡(luò)教研平臺及學(xué)科資源庫建設(shè);注重立體式、多元化、互助式教研,加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流提升,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

  1、區(qū)教研中心學(xué)科平臺培訓(xùn)會 20xx年6月2日上午 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)微機(jī)室

  2、區(qū)電子資源庫籌建會 20xx.6.24下午 石橋中學(xué)二樓會議室

  (“見證跨越催進(jìn)程,碰撞思維筑平臺”)(注:10G學(xué)科資源庫現(xiàn)已基本整理完成

  3、區(qū)初中生物學(xué)科平臺開通使用(現(xiàn)已上傳精品資源近100篇)

  4、區(qū)“教師專業(yè)成長”系列培訓(xùn)(四)―“網(wǎng)絡(luò)教研” 原定本學(xué)期舉行

  (考慮到本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、活動(dòng)多等現(xiàn)狀,本活動(dòng)順推至下學(xué)期舉行)

  (八)認(rèn)真完成省、市教研室安排的各項(xiàng)教輔編撰任務(wù)。

  本學(xué)年共保質(zhì)、保量地完成了《同步學(xué)習(xí)》、《學(xué)業(yè)說明與指導(dǎo)》、《中考面對面》等教輔編撰、修訂或?qū)徯H蝿?wù)8套,教師撰稿、命題能力在潛移默化中得以提升。

  (九)異常珍惜每次的外出聽課、研修及培訓(xùn)機(jī)會;注重結(jié)合我區(qū)實(shí)際反思放大、借鑒創(chuàng)新、學(xué)以致用;注重錘煉提升自我,積極參與各種業(yè)務(wù)評選及外出教師培訓(xùn)活動(dòng)。

  1、“任城英才”參評 20xx.3.2 區(qū)教體局

  2、市“課改開放周”活動(dòng) 20xx.3.29 微山夏鎮(zhèn)一中西校區(qū)

  3、外出做教師專業(yè)成長培訓(xùn)報(bào)告 20xx.7.15-16 菏澤曹縣教研室

  (報(bào)告題目:“構(gòu)建高效學(xué)堂、深化課程改革、加速教師成長”

  4、山科版五.四制生物教材修訂會議 20xx.8.3-6 煙臺頤中大酒店

  (十)高度重視,認(rèn)真完成好市、區(qū)教研室安排的其他各項(xiàng)事務(wù)。

  1、高考考務(wù)、中考保密 20xx.6.7-9 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、6.11-13 區(qū)教體局保密室

  2、中考閱卷保密 20xx.6.13-18 金鄉(xiāng)縣文峰中學(xué)

  “一份耕耘,一分收獲”!通過上述活動(dòng)的順利開展和高效落實(shí),全區(qū)教師心往一處想、勁往一處使,整個(gè)生物學(xué)科團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。老師們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn),中心組長履職盡責(zé)、率先垂范,教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)奮進(jìn);各項(xiàng)教研活動(dòng)漸入佳境、創(chuàng)新多元、務(wù)實(shí)高效、有條不紊;各校通過網(wǎng)絡(luò)平臺,取長補(bǔ)短、互助提升;教學(xué)成績亦進(jìn)步斐然;教師省、市級獲獎(jiǎng)榮譽(yù)明顯增多、再創(chuàng)新高,填補(bǔ)了任城區(qū)近年來無省優(yōu)質(zhì)課、省教學(xué)能手獲獎(jiǎng)的空白。

  二、回顧反思教研工作中存在的問題

  (一)部分學(xué)校教師師德、師風(fēng)不正,嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量。

  (二)學(xué)期教研活動(dòng)稍顯多、凡、雜,加之學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重;有時(shí)會影響到老師們的常規(guī)教學(xué)工作。

  (三)老師們對教研員初步了解后,因匠心獨(dú)運(yùn)不夠,不敢大膽挑戰(zhàn)與嘗試,有時(shí)會產(chǎn)生教研倦;教研活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性、創(chuàng)新性和靈活性有待挖掘。

  (四)學(xué)期教研活動(dòng)主線不清晰、重點(diǎn)不突出,欠缺統(tǒng)籌安排;有時(shí)活動(dòng)不能深入結(jié)合學(xué)校實(shí)際,環(huán)節(jié)抓實(shí)抓細(xì)不夠到位;沒有完全達(dá)到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。

  (五)學(xué)科教師“專業(yè)成長培訓(xùn)”活動(dòng)理論性稍強(qiáng),欠缺互動(dòng)性的實(shí)踐操作與借鑒內(nèi)化。

  (六)骨干教師觀摩課導(dǎo)向性不夠、課型欠缺多元化,“高效”課堂教學(xué)模式還沒有完全成型,借鑒推廣價(jià)值稍打折扣。

  (七)各學(xué)校集體備課、校本教研、資源共享等大都流于形式,針對性不夠、實(shí)效性不強(qiáng),可謂事倍功半。

  (八)作為教研員,發(fā)現(xiàn)學(xué)科現(xiàn)存的問題后,解決問題的能力、方法和策略有待錘煉和提升。

  (九)青年教師培養(yǎng)關(guān)注度不夠,缺乏相應(yīng)的專題教研活動(dòng)。

  (十)學(xué)科電子資源庫及教研平臺未發(fā)揮出其應(yīng)有的媒介作用,老師們參與性不高、互動(dòng)性不強(qiáng)。

  (十一)全區(qū)結(jié)業(yè)教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步突破和提升。

  三、下一步教研工作的思考、設(shè)想與打算

  (一)切實(shí)加強(qiáng)教師師德修養(yǎng),倡導(dǎo)“享受工作”這一學(xué)科理念。引導(dǎo)老師們修身律己、甘于奉獻(xiàn),重新審視人生價(jià)值及教師角色定位;教研員更要率先垂范、服從大局、真抓實(shí)干,善于激發(fā)教師活力,勇于爭做敬業(yè)先鋒;并以“先進(jìn)教研組”評選為契機(jī),竭力打造全區(qū)“學(xué)、研、思”型的教研“團(tuán)隊(duì)”。

  (二)結(jié)合學(xué)校及老師們教學(xué)實(shí)際,學(xué)期教研活動(dòng)安排宜少而精,力爭把每一次教研活動(dòng)都籌辦成樣板、精品,切實(shí)讓老師們受益匪淺。

  (三)創(chuàng)新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應(yīng)當(dāng)具備這種因時(shí)而化、與時(shí)俱進(jìn)的“日新”精神,努力克服工作中的思維定勢,告別輕車熟路的工作模式,摒棄落后固化的經(jīng)驗(yàn)套路,不斷開拓進(jìn)取,突出學(xué)科特色、豐富學(xué)科內(nèi)涵、打造學(xué)科精品、凸顯學(xué)科文化。

  (四)從學(xué)校和教師的需求出發(fā),找準(zhǔn)切入點(diǎn),問題課題化,開展專項(xiàng)教研,提升教研水準(zhǔn),規(guī)范常規(guī)管理,狠抓聯(lián)聯(lián)落實(shí),努力加強(qiáng)教研工作的前瞻性、導(dǎo)向性和科學(xué)性。

  (五)繼續(xù)加大學(xué)科教師、教材培訓(xùn)力度,把培訓(xùn)作為學(xué)科教研的一項(xiàng)重要課題常抓不懈。以學(xué)科培訓(xùn)為抓手,切實(shí)解決部分教師在課堂教學(xué)中存在的問題或困惑,“急老師們之所急”、“想老師們之所想”;并把理論培訓(xùn)后交互性的實(shí)踐操作與內(nèi)化作為落實(shí)的重中之重。

  (六)繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng),深化課堂教學(xué)改革,建構(gòu)并推廣適合我區(qū)校情、師情、學(xué)情的“高效課堂”教學(xué)模式。

  (七)抓實(shí)各學(xué)校先周精品集備、問題化校本教研過程管理,精心優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),竭力提升課堂教學(xué)效益。

  (八)強(qiáng)化服務(wù)意識,高度審視俯瞰,深入一線有效調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題后貴在“如何解決”,加強(qiáng)教研工作的.針對性和實(shí)效性。

  (九)倡導(dǎo)青年教師樂于讀書、勤于學(xué)習(xí)、善于研究,加強(qiáng)自身修養(yǎng),豐富理論儲備;開展多層面、多角度的深層教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極撰寫教研論文,加速向“名師”靠攏;充分發(fā)揮中心組長、骨干教師的龍頭幅射作用,真正實(shí)現(xiàn)校級教研的專業(yè)引領(lǐng);加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師“青藍(lán)結(jié)對、拜師幫扶”工程,注重幫扶成果的展示與激勵(lì),并積極開展青年教師專項(xiàng)教研活動(dòng),采用“同課異構(gòu)”、“跟蹤磨課”、“集體研討”等形式加強(qiáng)個(gè)例追蹤,力爭青年教師“一年上軌道、三年全達(dá)標(biāo)、五年成骨干”。

  (十)健全教研網(wǎng)絡(luò),充分利用博客、郵箱、學(xué)科平臺、QQ群等開展校本教研,構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò),落實(shí)電子集備,教研員與教師網(wǎng)上交流、切磋提升;多元嘗試并有效用好電子學(xué)科資源庫,實(shí)現(xiàn)真正意義上的全區(qū)教師優(yōu)質(zhì)資源共享,力求拓寬教研途徑,豐富教研形式。

  (十一)精心命制期中、期末及摸底考試試題,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研;以結(jié)業(yè)年級復(fù)習(xí)備考為契機(jī),召開“高效復(fù)習(xí)”研討會,加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型研究,進(jìn)一步夯實(shí)復(fù)習(xí)課質(zhì)量和效益。

  總之,“忙碌伴隨著充實(shí),汗水孕育了豐碩”,做教學(xué)教研工作,來不得半絲松懈。幾年來的工作歷練讓我感觸最深的便是教研室領(lǐng)導(dǎo)及老教研員們的關(guān)心愛護(hù)和鼓勵(lì)鞭策,教研室求真務(wù)實(shí)、大氣做人、嚴(yán)謹(jǐn)做事的工作作風(fēng)以及“教研室團(tuán)隊(duì)”團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌更是深深地感染著我、激勵(lì)著我;诖耍沂冀K堅(jiān)信“但問耕耘,不問收獲;桃李不言,下自成蹊”這句座右銘!在教研員工作這塊主陣地上,我將極度熱忱、一如既往,以腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)高效作為工作的出發(fā)點(diǎn),在平凡的崗位上壘筑信念、勤懇敬業(yè)、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、竭盡全力、甘為人梯,彰顯自己的工作特色,實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值;在穿行歲月的腳步中,我必將一路踏響生物教研的強(qiáng)歌!

  預(yù)祝新的一年我和我的生物團(tuán)隊(duì)能夠再接再厲,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師厚望,力爭做到“沒有最好、只有更好”,“百尺竿頭、更進(jìn)一步”。。

個(gè)人工作總結(jié)與反思3

  時(shí)不我待,轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)一年了,回首過去一年,從找工作到現(xiàn)在要感謝的人很多,有很多收獲,也有很多遺憾,"往者不可諫,來者猶可追",對收獲還是得感謝那些有聲和無聲的老師,對遺憾只能在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),爭取做到智明而行無過。

  下面是在去年一年經(jīng)歷兩個(gè)工地的一些體會:畢業(yè)后第一個(gè)工地是xx市第八污水處理廠,從20xx年7月23日開工到20xx年12月28日通水剪裁,是列入國家五年規(guī)劃的國家重點(diǎn)項(xiàng)目,滇池治理的工程之一,該工程日處理量10萬噸,采用aao工藝,工程主要包括樁長螺旋鉆空灌注樁基礎(chǔ),深4.5~5米基坑開挖,主體土建施工,設(shè)備安裝,綠化種植,試通車.作為畢業(yè)后第一個(gè)工程,很幸運(yùn)能跟一個(gè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,協(xié)調(diào)能力很強(qiáng),真心體諒我們下屬的"老師"。

  污水處理廠作為水工工程之一,標(biāo)高控制,抗?jié)B防漏是該工程的重點(diǎn)和難點(diǎn),特別是伸縮縫位置的橡膠止水帶的施工,因?yàn)樵谑┕たp位置只有一條橡膠止水帶,是盛水構(gòu)筑物的薄弱點(diǎn).對此,監(jiān)理部根據(jù)事前預(yù)控的原則,通過發(fā)監(jiān)理工作聯(lián)系單和對施工單位工程部進(jìn)行技術(shù)交底方式,提高施工單位對該

  部位的重視,在施工過程中通過巡視,旁站及時(shí)糾正不規(guī)范的止水帶安裝,在工序報(bào)驗(yàn)時(shí)重點(diǎn)檢查伸縮縫位置,在混凝土澆筑時(shí)通過旁站措施控制伸縮縫位置的混凝土澆筑質(zhì)量。

  因?yàn)楣こ痰靥幍岢嘏赃,基底?biāo)高地層主要是粉砂層,在鋼管預(yù)埋施工時(shí),因工作面窄,粉砂層泡水導(dǎo)致基底承載力降低,給管道基底硬化帶來難度,開挖面窄也給基坑安全帶來隱患,對此,采取開挖短,快的策略,頻,基坑開挖后及時(shí)進(jìn)行基底處理和管道吊裝安裝,基坑兩側(cè)采用鋼板樁加固保證安全.因?yàn)閺S區(qū)工作面安排緊湊,平行,交叉施工同步進(jìn)行,施工單位眾多,工序間的干擾非常大,施工單位之間的資源爭奪糾紛大,為此監(jiān)理部組織土建(主體,管道,道路,防腐),設(shè)備安裝,綠化施工單位開會,根據(jù)實(shí)際進(jìn)度錯(cuò)開各施工單位的施工位置,集中力量優(yōu)先解決影響施工便道的施工,要求綠化施工單位待平面布置施工完后再進(jìn)場施工.在各參建單位協(xié)同努力下,xx市第八污水處理廠在157天就完工試通水。

  第二個(gè)工地也是滇池治理項(xiàng)目之一的xx市滇池環(huán)湖南岸截污干渠施工,開工日期為20xx年11月至今,工程擬投資4.7億,全長8公里,是bt融資形式,參建方達(dá)9家,分別有產(chǎn)權(quán)業(yè)主,建設(shè)期業(yè)主,項(xiàng)目管理公司,投資監(jiān)理,工程監(jiān)理,四家施工單位。

  因?yàn)閰⒔▎挝槐姸,特別是受金融危機(jī)沖擊,bt方融資受阻的情況下?lián)尮て,參建各方矛盾突出,給監(jiān)理的協(xié)調(diào)工作帶來極大的.挑戰(zhàn).施工技術(shù)難點(diǎn)為主要是深基坑的開挖和支護(hù),局部基坑深度達(dá)到9米,對此基坑安全成為工作重點(diǎn)之一,基坑支護(hù)分為鉆孔灌注樁和拉森鋼板樁形式,在業(yè)主聘請第三方基坑監(jiān)測情況下,結(jié)合第三方檢測結(jié)果,在現(xiàn)場及時(shí)處理變形較大的位置,每日巡視基坑變形情況.經(jīng)歷這兩個(gè)工程,了解到監(jiān)理工作實(shí)際很大部分在現(xiàn)場,內(nèi)業(yè)和協(xié)調(diào)上,項(xiàng)目監(jiān)理部不是施工單位的技術(shù)部,程序管理是監(jiān)理工作重點(diǎn)之一,要管理好一個(gè)項(xiàng)目首要工作是管理好施工單位的幾個(gè)帶頭人,要以理服人和以德服人,給業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)也要幫助最需要幫助的施工單位,把工程作為自己的工程來管。

個(gè)人工作總結(jié)與反思4

  " 反思是指人對自己的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,本質(zhì)是一種理解和實(shí)踐之間的對話,它反映一個(gè)人對其身心狀況的認(rèn)識。反思不僅是個(gè)人的思想需要,而且是一種高尚的精神活動(dòng),是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn),它包括引起思維的懷疑、躊躇、困惑及心智上的困難等狀態(tài),和尋找、搜索和探索的活動(dòng),求得解決疑難、處理困惑的辦法。通過這一過程,在促進(jìn)人類自身專業(yè)發(fā)展的同時(shí),也為創(chuàng)新的開展打下良好的基礎(chǔ)。所以人類的進(jìn)步也是一次次的反思的結(jié)果。

  新課程強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),倡導(dǎo)以“主動(dòng)、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的活動(dòng),它是以教材為中心,教師教的活動(dòng)和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)的相互作用,使學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識、技能和能力,發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而教育改革中教師是關(guān)鍵,學(xué)生是主體。研究表明,教師能力的提高及學(xué)生能力的提高,都是在實(shí)踐的探究中逐步確立。由此可見,教師與學(xué)生要想發(fā)展,必須要將實(shí)踐與探究融為一體,使之成為促進(jìn)師生發(fā)展、能力不斷提升的過程,而反思則是將二者有效結(jié)合,形成在研究狀態(tài)下工作的生活方式的重要途徑。教師和學(xué)生的成長過程中都離不開不斷地反思這一重要環(huán)節(jié)。那么做“反思型教師”和“反思型學(xué)生”就非常必要了。

  教學(xué)反思又稱為“反思性教學(xué)”,是指教師在教學(xué)實(shí)踐中,批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù),通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式,或給予肯定、支持與強(qiáng)化,或給予否定、思索與修正,將“教學(xué)”與“學(xué)習(xí)”結(jié)合起來,從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,那么我們怎么做一個(gè)“反思型教師”呢?

  按教學(xué)的進(jìn)程,我們可將反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前進(jìn)行反思,如設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),可自我提問:“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備”,“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”,“學(xué)生在接受新知識時(shí)會出現(xiàn)哪些情況”,“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等,這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐;教學(xué)中進(jìn)行反思,即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過程中反思,備課時(shí),盡管教師會預(yù)備好各種不同的學(xué)習(xí)方案,但在實(shí)際教學(xué)中,還是會遇到一些意想不到的問題,如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問題,師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭議等,這時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息,反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題,我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,采取怎樣有效的策略與措施”,從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行,這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行;教學(xué)后的反思——有批判地在行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思,結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋,對自己前一節(jié)或幾節(jié)課教學(xué)行為及效果的分析與思考。分析判斷在教學(xué)中所確定的教學(xué)目標(biāo),選擇的教學(xué)內(nèi)容,采用的教學(xué)形式,及在教學(xué)過程中的具體指導(dǎo)策略是否適宜。這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

  按反思內(nèi)容,可分為教學(xué)理念的反思,教學(xué)行為的反思,教學(xué)藝術(shù)的反思。教學(xué)理念的反思——教師可以就其中涉及的教學(xué)理論問題進(jìn)行思考。也可以從教學(xué)問題的研究入手,挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種種問題,如:“我以這樣的理論為指導(dǎo)的教學(xué)是有效的嗎?”,“我從中學(xué)會了什么”等;教學(xué)行為的反思——教師既可以對課堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析,也可以圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略進(jìn)行思考如:“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么?”、“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)?”等;教學(xué)藝術(shù)的反思——“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。教師可以通過自我反省,收集各種教學(xué)“病歷”,然后歸類分析,找出典型“病歷”,并對“病理”進(jìn)行分析,重點(diǎn)討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念,最后提出解決問題的對策。

  教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思,教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度,并對后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式:教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思實(shí)踐的過程。

  新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,以全面、主動(dòng)的發(fā)展為目的,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的發(fā)展,突出數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),增進(jìn)理解和應(yīng)用!胺此际菙(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力”(弗洛登塔爾),反思性學(xué)習(xí)是將學(xué)習(xí)作為一種活動(dòng)來進(jìn)行理解和分析,是在教師的引導(dǎo)或幫助下,由學(xué)生主體把要學(xué)的知識去發(fā)展或再創(chuàng)造的過程;可使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為有目標(biāo)、有策略的主體行為;可使學(xué)習(xí)成為探索性、研究性的活動(dòng),有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗(yàn),提高個(gè)人的創(chuàng)造力。所以反思性學(xué)習(xí)方式是學(xué)生得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。那么如何培養(yǎng)“反思型學(xué)生”呢?

  1、幫助學(xué)生培養(yǎng)反思習(xí)慣。

  讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常反思,我們教師在反思的同時(shí)就要堅(jiān)持經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生這樣做。引導(dǎo)學(xué)生反思生活中的任何事,如:可以引導(dǎo)學(xué)生在交流中形成反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是一個(gè)小型的教學(xué)共同體,它應(yīng)當(dāng)成為師生交流思想的場所。通過交流,啟發(fā)學(xué)生思維和反思,促使學(xué)生思維向縱深發(fā)展。變換課堂教學(xué)的空間形式,將學(xué)生按男、女生比例、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性心理等,分成十個(gè)小組。每組選一名組長,按要求程序去操作,布置課前預(yù)習(xí),提出要求,看書回答問題,組內(nèi)循環(huán)檢查與議論,并確定中心發(fā)言人,向全班交流學(xué)習(xí)結(jié)果。在教學(xué)交流過程中,教師可采用“因果設(shè)問、比較設(shè)問、變化設(shè)問、正誤設(shè)問、轉(zhuǎn)化設(shè)問”等方法來引導(dǎo)反思,營造探求、反思的交流氛圍。使學(xué)生在交流中學(xué)會反思與推理,以使達(dá)到理性交流層次。除了學(xué)習(xí)方面,還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在生活中,對自已做的某件事情、及對某物的認(rèn)識等進(jìn)行反思。注意從三維的角度來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,從而使其盡快形成反思的習(xí)慣。

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法。

  課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的`引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐反思,可以是對自身的認(rèn)識進(jìn)行反思,如,對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容,都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐,引發(fā)對自已的行為的比較反省,我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類比較,達(dá)到“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象,或是周圍的一種思潮的分析評價(jià),如:有一段時(shí)間,班里興起了“假牙風(fēng)”,很多學(xué)生都買了一種玩具叫“怪獸假牙”,戴在嘴里很不衛(wèi)生,價(jià)錢也很貴,在一次自習(xí)課上,我就組織學(xué)生分析并評價(jià)了這種玩具,有的學(xué)生在寫日記時(shí)就反思得特別認(rèn)真。此外學(xué)生的反思還何以是階段性的,如:一節(jié)課尾聲時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行一下反思,想想自已這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前,反思一下今天自已的感受;或是一周反思一下自已的進(jìn)步和不足等等。

  3、幫助提高反思效果

  在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí),如每次只是這樣簡單地做一做,學(xué)生很快就會有厭煩情緒,這就需要我們在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時(shí)候,給與其大量的鼓勵(lì)、啟示和評價(jià),讓學(xué)生體會到自已這樣做的好處,使他們在這樣做的過程中,得到激勵(lì)和啟示,并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功。如:在平時(shí),每次引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí),我都會大力表揚(yáng)那些思考認(rèn)真的同學(xué),對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的,就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí)。而在每月月底都會讓學(xué)生對自已進(jìn)行一次深刻的星級評價(jià),組織其從各個(gè)方面對自已進(jìn)行細(xì)致的評價(jià)、反思,然后通過同學(xué)眼中的你是什么樣的?爸爸媽媽、老師心中的你分別是什么樣的?再?zèng)Q定出以后的計(jì)劃和行動(dòng)。那么在下個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,如果這個(gè)學(xué)生哪方面進(jìn)步了,我和學(xué)生們都會對對其進(jìn)行表揚(yáng),告訴他這就是成功。我經(jīng)常對學(xué)生說:只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步,這就是最大的成功,那么這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)小勇士了,因?yàn)樗涯軕?zhàn)勝困難,獲得勝利了。讓孩子們感到自已在不斷地反思后,能夠不斷地成功,能夠經(jīng)常地、認(rèn)真地反思,那么學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想、方法,優(yōu)化自已的認(rèn)知結(jié)構(gòu),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  反思為教師和學(xué)生提供再創(chuàng)造的沃土和新型的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)注入了活力,適應(yīng)了新課程改革的要求。老師和孩子一起反思,教師和學(xué)生一同成長,師生將自已的反思互相交流,進(jìn)一步地激發(fā)教師與學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng),不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,從而促使自己拜師求教,海中尋寶。激活,探索事物的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)習(xí)新方式。

個(gè)人工作總結(jié)與反思5

  個(gè)人工作總結(jié)與發(fā)展從1991年踏上工作崗位至今,已經(jīng)20年了。在這二十年的時(shí)間里,我順利地實(shí)現(xiàn)了從一名學(xué)生到一名合格小學(xué)教師的轉(zhuǎn)變。其間做過18年班主任,5年教務(wù)處副主任,講授過校級、區(qū)級的公開課,曾代表學(xué)校參加過湖北省語文課堂教學(xué)競賽。承擔(dān)區(qū)級課題研究工作,擔(dān)任神農(nóng)架林區(qū)兼職教研員。隨著時(shí)間的推移個(gè)人成長有過激情與倦怠的交織,有過探索與放棄的碰撞,有過迷茫與執(zhí)著的更替。在日復(fù)一日的瑣碎工作中依舊保持對語文教學(xué)工作的熱情,樂于在語文課堂凸顯自己的個(gè)性。

  一、抓住集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)努力延續(xù)個(gè)體自學(xué)。一踏上講臺我就在離城區(qū)二十公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教語文做只有20多個(gè)孩子的班主任。當(dāng)時(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀是教師完成工作的優(yōu)劣與學(xué)生成績掛鉤。為了獲得好成績,我堅(jiān)持在教材上下功夫,花費(fèi)多大量時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),有選擇性地搜集試題進(jìn)行測試。雖然取得好成績,自己卻沒有長時(shí)間享受教育帶來的幸福。20xx年我代表神農(nóng)架林區(qū)的語文教師參加省級教師培訓(xùn)。

  經(jīng)過培訓(xùn)我才認(rèn)識到教育要轉(zhuǎn)型,改革的時(shí)代已經(jīng)到來。后來又經(jīng)過一次農(nóng)村教師培訓(xùn),讓我進(jìn)一步感受到改革變化之快。培訓(xùn)在短時(shí)間內(nèi)從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識。培訓(xùn)之后我堅(jiān)持閱讀與培訓(xùn)相關(guān)的書籍文章,堅(jiān)持做摘抄。在自我學(xué)習(xí)中能夠強(qiáng)烈感受到教育教學(xué)的顯著變化。無論是課堂教學(xué)還是班主任工作,都能從點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中感受自己一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟。在個(gè)體的發(fā)展中集中的培訓(xùn)活動(dòng)無疑在社會最需要個(gè)人改變的時(shí)候提供了提高的有利時(shí)機(jī)。

  短期的知識吸收可以在個(gè)體身上較為明顯看到改變,但是想要做到行動(dòng)和思想的改變必須堅(jiān)持這種不停地觸動(dòng)。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報(bào)告,20xx年在湖北二師的培訓(xùn),20xx年肖川的報(bào)告,……今天的我的成長之路上培訓(xùn)與自學(xué)成了我有力的推手。

  二、堅(jiān)持追求快樂與激情。

  在課堂教學(xué)中我始終沒有放棄自認(rèn)為是個(gè)人特色的有激情有活力的語文課堂。多少次的研討活動(dòng)中有同事提出這樣的課堂教師太累,學(xué)生只喜歡你這樣的課堂不利于學(xué)生將來的教育等建議。面對大家的建議,我反復(fù)觀看教學(xué)實(shí)錄,找學(xué)生座談,請教其他學(xué)校的優(yōu)秀教師,查找相關(guān)評論,做了調(diào)整。特別注意根據(jù)文本創(chuàng)設(shè)情景,注意學(xué)生狀態(tài)調(diào)控師生的學(xué)習(xí)情緒。

  一路走來慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學(xué)材料的成人化的激情,更關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)生成的真實(shí)的.學(xué)習(xí)狀態(tài),更關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)。在堅(jiān)持中舍棄,在堅(jiān)持中成長。

  三、樂與接受任務(wù)樂于分享所得。一路走過來,只要是學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)能夠樂于接受。認(rèn)真把握每一次的公開課的可貴機(jī)會。在多次的活動(dòng)中課堂上處理重難點(diǎn)的小點(diǎn)子多了,課感的獲得來的較為順暢了?梢哉f今天的我教學(xué)進(jìn)步得力于各種任務(wù)的完成。在參加公開課的過程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距,個(gè)人收益的是直接可以有效參考的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  每參加一次競賽性的活動(dòng),個(gè)人雖辛苦,但是回報(bào)給我的確實(shí)令人驚醒的獲得。作為一名農(nóng)村的語文教師我多次深入偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行送教。這一項(xiàng)工作加快了個(gè)人成長的步伐。在與他們分享所得之中體驗(yàn)快樂增強(qiáng)責(zé)任感,更加有助與提升個(gè)體的綜合素質(zhì)。

  四、在實(shí)踐中有了問題意識。在實(shí)踐中有發(fā)現(xiàn)問題的意識,大膽嘗試在不經(jīng)意間有了教研科研的意識。例如當(dāng)?shù)谝淮谓瘫睅煷蟀姹镜慕滩臅r(shí)發(fā)現(xiàn)用固有的識字方法教學(xué)收效甚微。我嘗試著引導(dǎo)孩子自主識字,通過摸索實(shí)踐完成了一個(gè)課題。昨天已經(jīng)遠(yuǎn)去,回顧之時(shí)除了享受曾經(jīng)的幸福,也泛起濃濃的遺憾。特別是這一次從大山中走進(jìn)上海,聆聽教授的講座參觀明強(qiáng)學(xué)校以后心更加不平靜了。

  我思考自己未來的路,我反思過去的工作,有太多的東西值得研磨。

  一、該怎么給自己定位?雖然過去在自己的那方小天地似乎比較出眾,可是身處在這個(gè)楚天卓越班中是普通的。審視自我還沒有明了自己的優(yōu)勢、劣勢,更不清楚還有哪些潛能。對自我的策劃是否能夠達(dá)成的確需要靜心思考。

  二、自己對構(gòu)建教師文化究竟能做多少事?隨著社會轉(zhuǎn)型的加速,城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步拉大,我們對現(xiàn)實(shí)批判時(shí)更需要發(fā)現(xiàn)問題解決問題的敏感度。成為一名敏感的人,需要有具有時(shí)代特征的教師文化的浸潤,自己對構(gòu)建教師文化究竟能做多少事?

  三、我能一直遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠嗎?因?yàn)槁殬I(yè)的倦怠感會在教育實(shí)踐中與個(gè)人的奮斗理想會不停交織斗爭,保持一顆淡定執(zhí)著的心才能成長為一名健康的人。新的生態(tài)環(huán)境中怎樣消除職業(yè)倦怠感?教師心理調(diào)控值得研究。

  四、我怎么做到不去壓制?陸教授告訴我們:“對于教師來說重要的不是‘教’學(xué)生如何去創(chuàng)新,而是‘讓’學(xué)生去創(chuàng)造,在創(chuàng)造的問題上不壓制就是培養(yǎng)。”反思過去的教育,在判斷學(xué)生的活動(dòng)是不是創(chuàng)新上,我對學(xué)生動(dòng)態(tài)的生成缺乏準(zhǔn)確的判斷力一定存在壓制。我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校教育承載了太多的社會任務(wù),將來在一段時(shí)間里依舊可能承擔(dān)更多的任務(wù),甚至是無法完成的任務(wù),我怎么做到不去壓制?面對每一天教授給與我們的培訓(xùn)知識,感動(dòng)無時(shí)不在,新知與舊知總能時(shí)而泛起碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現(xiàn),我就靜心享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過程吧。

  能有今天的機(jī)會,唯有用認(rèn)真學(xué)習(xí)來表達(dá)真摯的謝意。

個(gè)人工作總結(jié)與反思6

  不經(jīng)意間,一學(xué)期的工作又將結(jié)束。當(dāng)坐下來寫總結(jié)時(shí),竟發(fā)現(xiàn)能寫下的東西太少了,能拿出來說說的少之又少,不得不有感于時(shí)間的匆匆,有愧于自己的碌碌無為。趁此機(jī)會,就說說自己一貫堅(jiān)持的想法和一年來嘗試做著的一些事。

  不敢說自己做一行能夠愛一行,但我常常告訴自己“既來之則安之”。

  一 思想進(jìn)修是前提

  老師們可能也讀到過徐特立老先生的話:教師要有兩種人格,一種是教師,是教學(xué)問的,一種是人師,是教行為的。因?yàn)榈赂邽閹,因(yàn)樯碚秊榉,因(yàn)椴灰W(xué)生那一雙雙天真而渴望的眼睛,我在思想上嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),比如師德學(xué)習(xí),教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),以提高自身的修養(yǎng),為我的工作打下基礎(chǔ)。教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師履行教書育人職責(zé)的重要條件,所以我開始積極參加學(xué)歷進(jìn)修,拓展自己的文化知識,多看教育教學(xué)雜志,從中汲取營養(yǎng),充實(shí)自己的'頭腦。

  二 做好工作是關(guān)鍵

  新的工作崗位,使我的工作精力有了新的分配。打算從兩方面做小結(jié)。

  1 教育教學(xué)工作用心做好

  在目前的形勢下,對于教師的要求越來越高,而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白這點(diǎn),也就在課堂教學(xué)上動(dòng)了一番腦筋。我抽空學(xué)習(xí)了大部分語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思考,努力想在 “如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力”兩個(gè)方面作一些嘗試。我一邊想著一邊做著。一學(xué)期下來,從學(xué)生的改變看,應(yīng)已初見成效,有待進(jìn)一步研究。

  2 學(xué)校負(fù)責(zé)人工作小心做好

  主要開展了以下三方面的工作:完善學(xué)校育人環(huán)境。主要從學(xué)生管理和媒體使用兩方面動(dòng)了一些腦筋。加強(qiáng)教師個(gè)體合作,想使我們的教風(fēng)和諧化。規(guī)范教育教學(xué)秩序。由于經(jīng)驗(yàn)不足,成績不明顯,失誤倒不少。

  三 反思不足

  回顧一學(xué)期的工作,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,工作成績患得患失。工作中有時(shí)不及時(shí),有時(shí)效率不高,教育教學(xué)的新理念理解得不夠深入和細(xì)致,本人和輔導(dǎo)對象取得的成績不明顯……在以后的工作中,我要克服懶惰心理,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性成長,關(guān)注自己的可持續(xù)發(fā)展。

  無怨無悔我走我路。

個(gè)人工作總結(jié)與反思7

  時(shí)光如白駒過隙,總是在不經(jīng)意間溜走。這一學(xué)期在不知不覺中過去了,回想起這一學(xué)期,我有太多的感動(dòng)。我很開心,他們從高中步入華夏學(xué)院的第一天開始我就陪著他們一起度過。在他們的身上也投入了很多,但這一切概括的說值了。都說時(shí)間久了,就會有感情,我真的體會到了。我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會,與他們朝夕相處的機(jī)會。他們讓我收獲了很多很多。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。

  在確定為班主任的時(shí)候,我就有一種強(qiáng)烈的使命感及告訴自己身上肩負(fù)的責(zé)任。經(jīng)濟(jì)與管理系會計(jì)1135班這個(gè)稱謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學(xué)們,我們有什么樣的故事要上演,他們又將給我怎樣的感動(dòng)呢?當(dāng)收到通知說要寫班主任工作總結(jié)時(shí),我一直在糾結(jié)怎么動(dòng)筆,現(xiàn)在寫起來,才知道,這一學(xué)期的親身經(jīng)歷怎能僅用3000字寫出來。所以,在這里,我要借此機(jī)會,用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情,來表達(dá)我的無限感慨。

  一、班級的基本情況

  我?guī)У陌嗍菚?jì)1135班,一開始的時(shí)候班上有36為同學(xué),男生4人,女生32人。中間有一位女生因?yàn)樯眢w原因休學(xué)回家,我為此感到遺憾。后來,我們班又加入一位男生。班上的大部分同學(xué)都是很聽話的,當(dāng)然也不排除個(gè)別個(gè)性的同學(xué)。班委們都能夠起到帶頭作用,能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),共同處理好班級及院系事務(wù),并且能夠積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),當(dāng)然對于他們能力是肯定的?偟脕碚f,對于班上同學(xué)們的總體表現(xiàn),我還滿意。

  這一屆學(xué)生被說成是最多才多藝的學(xué)生,也是個(gè)性最張揚(yáng)的一代人,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己。跟著他們一起,確實(shí)感受到了陽光與活力。在班上的管理方面,我在軍訓(xùn)期間就做好了班委選舉的前期準(zhǔn)備工作。以自薦及同學(xué)們推薦等因素綜合,選出了大膽有主見的同學(xué)做軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人,就他們在軍

  訓(xùn)期間的表現(xiàn)及與同學(xué)們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓(xùn)期間同學(xué)們先寫自薦信然后通過上臺競選,同學(xué)們投票再結(jié)合我們班主任和輔導(dǎo)員平時(shí)的觀察得出最終的結(jié)果。我相信買我們選出來的是最優(yōu)秀的班委。的確,他們也沒讓我們失望,他們的努力我們有目共睹。在學(xué)校舉辦的主持人大賽中,我們班有四位同學(xué)成功進(jìn)入決賽,并在決賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn),得到了老師的贊賞,我為他們感到無比的驕傲,這四位同學(xué)都來自我們的班委同學(xué)。

  我對班主任工作的認(rèn)識是在后來才逐漸認(rèn)識到的。剛開始擔(dān)任學(xué)長班主任的時(shí)候我的心情是糾結(jié)的,我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上,面對36張陌生的面孔時(shí)的心情,我很驚奇,內(nèi)向的我能做到這般的冷靜,原來我們也得逼逼自己,才知道自己究竟有多強(qiáng)大,所以,我很慶幸自己能有這樣的機(jī)會。了解我的人可能都會有這個(gè)擔(dān)心,大家覺得我的性格使然,以致沒有那種氣場可以鎮(zhèn)得住同學(xué)們,不樹立點(diǎn)威信怎么行呢,這也正是我所擔(dān)心的?墒堑胶髞,卻也發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的`,同學(xué)們都很好,沒有同學(xué)們刻意地為難我,工作進(jìn)行的還很順利。

  班主任的事情是很瑣碎的,但其實(shí)就是這些瑣碎的事情組成了整個(gè)工作的核心。只有我們把握住了核心,工作就能做好。我給自己的定位是做同學(xué)們的學(xué)姐班主任,做同學(xué)們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個(gè)班的頂梁柱,他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個(gè)人的發(fā)展。在班委的培養(yǎng)上,我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位,要求他們以身作則,對班級建設(shè)負(fù)責(zé),對同學(xué)們負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),拿出自己的能力出來,建設(shè)出一個(gè)班風(fēng),學(xué)風(fēng),室風(fēng)良好的班集體。讓每一位同學(xué)們熱愛我們班集體,營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過班委們的討論,我們也整理出了一套完整的班級班規(guī),一直以來在班委的帶領(lǐng)下嚴(yán)格進(jìn)行,效果頗佳。作為班主任,我也會努力配合好輔導(dǎo)員老師的工作,每周至少一次查寢,去宿舍了解同學(xué)們真實(shí)的生活狀態(tài),也耐心傾聽同學(xué)們的問題,并給予及時(shí)的解答。

  每天堅(jiān)持一日生活制度,讓同學(xué)們形成良好的生活觀念與習(xí)慣。同學(xué)們在出勤率,內(nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。我覺得每周一到周三的早操,鍛煉了他們,也鍛煉了我自己。在工作中,我們認(rèn)真履行自己的職責(zé),在選貧困生時(shí),我們先讓大家寫申請書,然后逐一了解他們家里具體的情況,最終選出真正需要我們幫助的同學(xué)。

  二、軍訓(xùn)及入學(xué)教育

  如果提到印象最深刻的事情,那就不得不說迎新生和軍訓(xùn)了。那段時(shí)間可以說是我們班主任最忙也最累的時(shí)間。但是累的充實(shí),累的舒心。在新生報(bào)到前,我們就積極做好了準(zhǔn)備工作,還記得美接待一位新生時(shí),我們的心情就特別激動(dòng),仿佛就是自己來報(bào)到一般。我們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,我們迅速熟悉了自己要做的工作,以盡快的速度了解班里同學(xué)的基本信息,在遇到問題時(shí)及時(shí)的采取應(yīng)對措施。在新生入住之后,我們就負(fù)責(zé)告知并監(jiān)督新生學(xué)院的一些規(guī)章制度,內(nèi)務(wù),查寢等,出勤等。工作確實(shí)很細(xì),需要時(shí)間,也鍛煉了我們安排自身學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間的能力。

  在同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后的頭幾天學(xué)校就進(jìn)行了軍事理論課程,我們在自己沒課的時(shí)候借來看看他們開始時(shí)的適應(yīng)情況并做及時(shí)的反饋。軍訓(xùn)期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵錾辖邮芰胰盏南炊Y中度過的,關(guān)注他們的身體問題及一些可能出現(xiàn)的事故。那兩個(gè)星期,讓我們明白了堅(jiān)持的力量。在軍訓(xùn)期間,我們也關(guān)心同學(xué)們的人身安全。安排時(shí)間給她們觀看有關(guān)火災(zāi)題材的視頻,以真實(shí)的實(shí)例讓他們體會到生命的可貴,對火災(zāi)有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器。當(dāng)然,我們也會給他們開開小班會,或者是播放一些勵(lì)志的影片,讓大家辛苦的軍訓(xùn)中放松心情。軍訓(xùn)期間,我是堅(jiān)持每一天都去宿舍查寢,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的紀(jì)律及給予他們鼓勵(lì)。在軍訓(xùn)期間,同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀,也涌現(xiàn)出了一批積極分子。我們班的郭航文和黃曉楠同學(xué)因個(gè)人優(yōu)秀表現(xiàn),獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號。總之,軍訓(xùn)不僅對于他們是難忘的,我也是。也就在那時(shí),我與他們建立了深厚的友誼。

  三、 心里健康方面

  對于學(xué)生來說最重要的除了學(xué)習(xí),還有身心健康,這也是學(xué)校教育的最終目的所在。當(dāng)一群從三點(diǎn)一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進(jìn)了大學(xué)就可以解脫的同學(xué)們來說,受到大學(xué)的條條框框限制的時(shí)候,無疑是又進(jìn)了一堵墻。在大學(xué)感覺到大學(xué)并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時(shí),他們就會不安,甚至就會有抵觸的心理,這種心理就有可能導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)消極懈怠。這種現(xiàn)象是要及時(shí)遏制的。所以,我會經(jīng)常找同學(xué)談話,讓他們說出所困擾的問題,用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來開導(dǎo)他們,告訴我是怎么度過那一段迷茫時(shí)期的。說實(shí)話,在這一刻我也想起了自己來當(dāng)班主任的初衷。我也會跟輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的情況,努力配合好輔導(dǎo)員的工作。

  的確,現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女,家里人賦予他們太大的期望,自然所承受的壓力就有的多大,專業(yè)、就業(yè)、感情問題都回來困擾他們。我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況,一開始很反感,后來找她談話才知道他因?yàn)槟衬呈虑樾那椴患,后來?jīng)過勸說有了明顯的改進(jìn)?吹剿麄兊倪M(jìn)步,我很開心。我的任務(wù)就是正確的引導(dǎo)他們,給予他們及時(shí)的幫助,讓他們少走一些彎路。我會建議他們在周末是幾個(gè)同學(xué)一起出去散散心或者在圖書館看看書,拓寬自己的知識層面,讓自己的大學(xué)生活過得有聲有色。

  這一學(xué)期,我不敢說我做了很多事,做成了多少事,我只覺得自己是快樂的,其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過了才懂得。我很感謝這一群懂事活潑的學(xué)弟學(xué)妹們,感謝我們相互的陪伴,因?yàn)樗麄兾业纳钜沧兊枚嘧硕嗖省N页姓J(rèn),自己在管理能力上還是很欠缺的,又有很多做的不好的地方,但是我會努力改正,提高自己的素質(zhì),正確下學(xué)期做得更好,與同學(xué)們共同進(jìn)步。

個(gè)人工作總結(jié)與反思8

  為進(jìn)一步推動(dòng)安全生產(chǎn)工作持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展,強(qiáng)化安全現(xiàn)場管理,為今后的安全工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合本隊(duì)實(shí)際情景,掘二隊(duì)于20xx年11月9日,在會議室召開了安全反思會,參加討論的領(lǐng)導(dǎo)干部、班組長、員工共計(jì)30多人。就近年來安全工作中的不足進(jìn)行了全方位的交流、探討,并制定了整改措施,先將活動(dòng)總結(jié)如下:

  隊(duì)長孔德利首先發(fā)言:我隊(duì)以往發(fā)生過重大未遂事故,在在全公司造成影響極其惡劣,給員工經(jīng)濟(jì)上也造成了必須的損失,充分暴露出了我隊(duì)管理中存在的問題,一是安全管理上有漏洞、死角,考核不嚴(yán)、不細(xì);二是規(guī)程、措施現(xiàn)場落實(shí)不到位,“三違”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;三是職工安全意識差,自主保安本事不強(qiáng);四是本安體系在職工心中還沒有根深蒂固。

  認(rèn)真分析,主要是員工思想教育不到位,安全意識淡薄,圖省事,違章操作,管理人員現(xiàn)場把關(guān)不嚴(yán),規(guī)程措施沒有落到實(shí)處。針對這些問題,我們要認(rèn)真吸取事故教訓(xùn),討論制定出今后的工作方向。

  支部書記王喜寧:縱觀各煤礦企業(yè),一再發(fā)生的事故給我們敲響警鐘,身為煤礦企業(yè)工作者,要時(shí)刻牢記“安全第一”的工作方針。在抓好安全生產(chǎn)工作方面我們動(dòng)腦子最多、下功夫最大、長期探索追求的目標(biāo)。

  而事實(shí)上并沒有實(shí)現(xiàn)長治久安,沒有把安全生產(chǎn)工作真正做好,我隊(duì)發(fā)生的幾起事故能夠說明這一點(diǎn),搞好安全生產(chǎn)工作并不是只靠那個(gè)人,那個(gè)部門,要全員參與從身邊做起,從自我做起,遏制“三違”現(xiàn)象,牢牢繃緊安全這根弦始,并貫穿于安全管理及生產(chǎn)全過程。強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識,真正實(shí)現(xiàn)“不傷害自我,不傷害別人,不被別人傷害”,僅有這樣才能確保安全生產(chǎn)。

  副隊(duì)長劉吉華:從近期的出勤情景來看,部分青工思想情緒不穩(wěn)定。有近五分之一的青年職工不喜歡目前所從事的工作,近三成的`人對目前的工作表示一般,說明這些青年不安心本職工作,不滿意工作崗位,或是埋怨條件艱苦,待遇偏低,或是感覺專業(yè)不對口,工作沒有興趣,或是嫌工作太累,生活乏味,沒有動(dòng)力。導(dǎo)致我隊(duì)有些時(shí)候,工作出現(xiàn)被動(dòng),零打碎敲的事故時(shí)有發(fā)生。

  胡新軍:夜班是一個(gè)比較辛苦的班,打亂了人的作息規(guī)律,極易發(fā)生事故。所以,我們在剛開始倒夜班的時(shí)候必須要加大查崗力度,針對一些人一些崗位要進(jìn)行不間斷的檢查、讓員工逐漸的適應(yīng)工作的要求,對一些重點(diǎn)崗位我們要選擇一些職責(zé)心,素質(zhì)過硬的員工擔(dān)當(dāng),確保安全生產(chǎn)班長李吉祥說。

  在今后的工作中時(shí)刻按章作業(yè);不三違,干標(biāo)準(zhǔn)活,工作前認(rèn)真做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的工作,嚴(yán)格執(zhí)行手指口述安全工作法,杜絕僥幸心理,帶領(lǐng)本班組員工超額完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。

  員工劉海旺,作為掘二隊(duì)一名員工,時(shí)刻硼緊安全這根繩。在做任何工作的時(shí)候,我要牢記安全的重要性,首先自我我不“違章”,嚴(yán)格按章作業(yè),并保證自我身邊沒有“三違”的現(xiàn)象發(fā)生,工作的時(shí)候嚴(yán)格按“手指口術(shù)”來操作,為安全生產(chǎn)奉獻(xiàn)出自我的力量。經(jīng)過大家交流討論,在員工思想狀態(tài)、現(xiàn)場安全和生產(chǎn)管理等方面存在的問題,我們制定了以下措施:

  1、首先把職工教育培訓(xùn)作為搞好安全生產(chǎn)的首要工作,充分利用“安全學(xué)習(xí)日”、班前會,組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦“三大規(guī)程”《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)知識,經(jīng)過學(xué)習(xí)使每個(gè)職工在思想上由被動(dòng)理解教育轉(zhuǎn)向主動(dòng)理解教育,在行動(dòng)上由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)化,激發(fā)廣大員工的學(xué)技術(shù)、比技能的良好氛圍。

  2、以現(xiàn)場管理為重點(diǎn),圍繞現(xiàn)場抓管理,圍繞問題抓整改,管理重點(diǎn)在現(xiàn)場。隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格執(zhí)行《三條禁令》,經(jīng)常深入工作現(xiàn)場,靠前指揮,查隱患、堵漏洞、反“三違”及時(shí)解決工作現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題,對在工作中違章操作的職工,經(jīng)批評教育不改者,立即停下辦學(xué)習(xí)班,直到考試合格后,方可回到崗位工作。

  3、加強(qiáng)重點(diǎn)薄弱環(huán)節(jié)的安全、工程質(zhì)量管理,凡遇工作面過石門,過地質(zhì)變化帶、巷道貫通,揭露煤層,小上山提升、放炮警戒等,都安排有工程技術(shù)或管理人員現(xiàn)場把關(guān),確保事故多發(fā)環(huán)節(jié)不出事故。

  4、認(rèn)真執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)現(xiàn)場質(zhì)量管理,夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)工作,以工序質(zhì)量促工程質(zhì)量,嚴(yán)格要求各生產(chǎn)班組按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè),作業(yè)人員從打眼質(zhì)量,錨桿角度等,每一道工序必須貼合質(zhì)量要求,從根本上消滅不合格品。

  同時(shí),加大動(dòng)態(tài)下質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作力度,在各生產(chǎn)班組進(jìn)行工程質(zhì)量自檢、互檢、專人檢查工作,驗(yàn)收員對各班組進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收,第二天在班前會上公開考核,對造成質(zhì)量問題的職責(zé)人,按職責(zé)大小給予經(jīng)濟(jì)處罰。

  5、在設(shè)備管理上,加強(qiáng)對機(jī)電、維修人員的管理和考核,實(shí)行掛牌包干職責(zé)制,每班對機(jī)電設(shè)備加強(qiáng)維修保養(yǎng),超前預(yù)防,做到勤檢查、早發(fā)現(xiàn)、快處理,使設(shè)備到達(dá)良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),延長了設(shè)備使用壽命,保證了工作面的正常生產(chǎn)。

  6、在作業(yè)現(xiàn)場,管理人員對職工的違章行為和不規(guī)范操作當(dāng)場予以糾正,并按規(guī)程規(guī)定進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo);全面有效地提升作業(yè)人員操作技能,增強(qiáng)安全意識和管理意識,人人持證上崗,自主保安,規(guī)范操作,主動(dòng)排除各種安全隱患和問題,減少各類安全事故的發(fā)生。

個(gè)人工作總結(jié)與反思9

  自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,有9年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作,可以說是有苦有甜?嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水,甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛戴以后,那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽到專家對班主任工作的解讀和指導(dǎo),更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷提高。

  反思一:再多點(diǎn)耐心和愛心

  “沒有愛就沒有教育”,在這幾年的班主任工作中班主任工作總結(jié)王志鑫,我一直以為我對學(xué)生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想,其實(shí),我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛——一種有償?shù)膼,談不上什么真情、什么無私。比如:在平日里,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會耐心地給予他們分析講解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),我會及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前,這種似愛非愛的關(guān)懷會表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí),這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了,歸根起來是教學(xué)考核評比的`壓力在作怪。

  因此,這不能算是真愛,充其量只能算小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼。正因(yàn)檫@樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候,有時(shí)也會大發(fā)脾氣,但每次發(fā)完脾氣后我又會很后悔,為什么不能再克制(自,請保留此標(biāo)記。)一下自己的情緒呢?因?yàn)橛袝r(shí)克制不住自己,所以雖然對學(xué)生付出了很多,并八年級班主任工作總結(jié)不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心,甚至拉遠(yuǎn)了與學(xué)生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。

  反思二:對學(xué)生學(xué)會放手

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,很多班級工高二年級班主任工作總結(jié)作都是由我自己來完成,一學(xué)年下來,我累得不輕,學(xué)生得不到鍛煉,后來,在班級工作中,我反思總結(jié)了這一問題。以后,每當(dāng)接手一個(gè)新的班級,我總是充分相信學(xué)生的能力,為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  反思三:做好家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

  以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

個(gè)人工作總結(jié)與反思10

  轉(zhuǎn)眼間,新同學(xué)到了,我也進(jìn)入了老同學(xué)的行列。我還能記得我入學(xué)時(shí)的情景。感覺自己做了一個(gè)很奇妙的夢,然后醒來發(fā)現(xiàn)自己在另一個(gè)世界。人們不禁感嘆,時(shí)間可能是世界上最殘酷的東西,沒有人能抓住它的流動(dòng)。隨著時(shí)間的推移,我學(xué)到了很多,經(jīng)歷了很多,學(xué)到了很多,重新認(rèn)識了自己,一個(gè)與過去完全不同的自己。

  高中的時(shí)候,我甚至初中都在埋頭讀書學(xué)習(xí)。我所學(xué)的知識全部來自課本,只適用于理論上的紙上談兵,在實(shí)踐中沒有實(shí)質(zhì)性的作用。但是大學(xué)里不同的知識是我以后踏上工作崗位后需要的,對我以后的工作影響很大。而且,我也意識到大學(xué)課堂不同于高中課堂,不再是被動(dòng)接受,而是主動(dòng)吸收掌握,學(xué)會如何熟練運(yùn)用的關(guān)鍵。此外,還要掌握一些與自己專業(yè)相關(guān)的課外知識,這樣才能擴(kuò)大知識面,跟上專業(yè)的`社會潮流,為畢業(yè)后找工作做好充分的準(zhǔn)備,這與剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的迷茫和空虛是不同的,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)離理想太遠(yuǎn),不能一下子控制自己,無法預(yù)知自己要去哪里,大學(xué)要學(xué)什么,如何處理時(shí)間問題,如何學(xué)習(xí),如何生活。

  個(gè)人生活方面,我覺得過去一年我最大的體會應(yīng)該是學(xué)會獨(dú)立。我沒有像以前一樣去找身邊的親朋好友幫我解決煩惱,而是靠自己的力量去解決,學(xué)會自己去思考,自己去解決,很多事情我以前都沒有做過。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己越來越成熟,一點(diǎn)一點(diǎn)的變化,生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,逐漸體會到生活的真諦。

  通過這一年的經(jīng)歷,我學(xué)會了如何合理安排自己的時(shí)間,如何更好地照顧自己,如何面對生活中的困難,如何理解身邊的人而不是一味地抱怨。與此同時(shí),我逐漸意識到父母的辛苦,逐漸意識到他們對我的關(guān)心其實(shí)是無價(jià)之寶,父母永遠(yuǎn)是我們在這個(gè)世界上堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  此外,這一學(xué)年我還參加了學(xué)校班級組織的許多課外活動(dòng)。比如部門和班級組織的郊游、運(yùn)動(dòng)會、紅歌大賽、養(yǎng)老院之旅等。我也因此受益匪淺,這不僅豐富了我的課外生活,也讓我的大學(xué)生活充滿了意義。這一天不只是在宿舍看電影聊天,或者拼命看書背單詞,而是努力把工作和休息結(jié)合起來,做一些不影響學(xué)習(xí)的事情,放松自己。我想我應(yīng)該記得這些美好的時(shí)光!畢竟每個(gè)人都只有一次大學(xué)生活,所以我們應(yīng)該好好利用和享受只有一次人生的經(jīng)歷。

  至于我的學(xué)習(xí),經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),我明白我的弱點(diǎn)在于我的英語口語。首先,我應(yīng)該大膽練習(xí)我的英語口語,我應(yīng)該在課堂上更加活躍。至于上課聽講,我有了新的體驗(yàn),每節(jié)課都要有它的價(jià)值。關(guān)鍵在于用心聽,發(fā)現(xiàn),而不是盲目聽課。我不認(rèn)為我會像大一那樣盲目上課。

  總的來說,在過去的一年里我學(xué)到了太多,這是我未來生活和工作所必需的。盡管如此,大一的我還是有很多缺點(diǎn),其中我的作息不規(guī)律,學(xué)習(xí)最認(rèn)真。這一年,我要嚴(yán)格要求自己,重新調(diào)整生物鐘。對于明天,我只想說,革命還沒有成功,同志們還需要努力。

個(gè)人工作總結(jié)與反思11

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要過去了,在本學(xué)期的中學(xué)中,我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的中學(xué)和分校的實(shí)際情況,有步驟地開展教學(xué)中學(xué)。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié):

  一、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的中學(xué)分校

  二、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)中學(xué)。我們班的分校中學(xué)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢。我一改以往的教育中學(xué),采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次單元測驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了中學(xué)分校都在班上中學(xué)分校、獎(jiǎng)勵(lì)(發(fā)給五角星和本子),并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了一幫一的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的中學(xué)分校。本學(xué)期學(xué)生中學(xué)的分校意識強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績也提高了。

  三、取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步在教學(xué)上,遇到疑難問題,我和同年級組的老師一起探討,尋找解決方法。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都中學(xué)分校同年級老師的中學(xué),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的'課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在教學(xué)工作中,我還存在很多不足,比如在課后,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不太到位,今后我還必須繼續(xù)努力,爭取做得更好。我相信在宮校長的帶領(lǐng)下,加上我們40多位老師的中學(xué)分校努力,永安小學(xué)的中學(xué)會更加美好燦爛。

個(gè)人工作總結(jié)與反思12

  一、安全思想上存在誤區(qū)。

  安全工作的認(rèn)識上只簡單的認(rèn)為搞了這么多次安全檢查,每次都要反思、回回都要查擺,翻來覆去就那么點(diǎn)事兒,查的再細(xì)、擺的再多也沒有干的實(shí)在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時(shí)出現(xiàn)了走形式、走過場、敷衍了事的問題,不但沒有把自己的問題看清楚、抓明白,我個(gè)人思想認(rèn)識上的不重視,很多隱伏在現(xiàn)場的嚴(yán)重隱患都沒有查找出來。

  二、抓安全工作作風(fēng)不實(shí)。

  1、我在安全工作組織上,只是按一般工作布置,在落實(shí)安全工作要求上,沒有把安全管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來專項(xiàng)布置,把安全工作的指示和要求作為一項(xiàng)簡單常規(guī)化工作內(nèi)容,學(xué)習(xí)傳達(dá)一下文件,讓職工知道有這么一件事就行了,卻沒有提出具體的、細(xì)致的、有針對性的要求,各班組也沒有引起足夠的重視,對安全工作的意義卻沒有深刻理解。

  2、我把精力大部分集中在整頓職工勞動(dòng)紀(jì)律和作業(yè)紀(jì)律上,卻忽視了安全攻關(guān)活動(dòng)。尤其在我認(rèn)為安全上沒出什么大事,就滋生了麻痹和松懈思想,不想再給職工施加壓力,上級有要求就緊一陣,有部署就抓一陣,致使整體安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不高。

  3、安全分析制度落實(shí)不力。在日常安全檢查活動(dòng)中,或在添乘軌道車過程中發(fā)現(xiàn)的問題,落實(shí)安全分析制度少,我把查擺問題的重點(diǎn)都放在了職工身上,對自己抓安全管理存在的問題輕描淡寫,只是說說現(xiàn)象,說點(diǎn)浮皮撩草的問題,根本就沒有從挖掘安全死角去分析自己存在的`問題。沒有從根本、根源上去深挖隱患,實(shí)質(zhì)性的影響安全的深層次問題沒有找出來。

  三、違章考核上有好人主義思想。

  主要表現(xiàn)在對問題的處理上,卻總是顧忌情面,撕不開面子,有時(shí)看職工日常表現(xiàn)不錯(cuò)或是個(gè)人關(guān)系較好,就從輕處罰或是以說代罰,尤其在對待一些參加工作時(shí)間較長、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老職工,認(rèn)為他們干了一輩子鐵路工作,自己知道分寸,用不著處處提防,反而引來矛盾,由于有這樣的思想做怪,所以常常是遇到棘手的問題就繞道走,處理問題時(shí)輕描淡寫,點(diǎn)到為止,直接縱容了職工的違章違紀(jì)行為,為安全生產(chǎn)埋下了隱患。

  以上這些問題,直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足,這些問題嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)安全,解決這些問題是當(dāng)務(wù)之急的工作,下面就針對存在的問題,從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施,強(qiáng)化整改:

  一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高安全意識。安全穩(wěn)定事關(guān)鐵路改革發(fā)展的大局,事關(guān)每名職工的切身利益,所以安全意識樹立不牢,必然給的安全生產(chǎn)造成隱患。因此,在今后的工作中必須加強(qiáng)安全規(guī)章、法律法規(guī)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識,確保班組作業(yè)安全,保證車間安全生產(chǎn)。

  二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。把轉(zhuǎn)變作風(fēng),提高能力,強(qiáng)化責(zé)任作為重點(diǎn),不斷加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。要時(shí)刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識,深入一線、扎根現(xiàn)場,把心思撲到工作上,把目光聚到現(xiàn)場上,把精力放到發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題上,力戒形式主義和好人主義,不擺花架子、做表面文章,隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況作深入的調(diào)查研究,拿出解決問題的辦法和預(yù)防問題的措施,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。對工作堅(jiān)持搶前抓早、超前預(yù)防。

  三是強(qiáng)化安全教育。要堅(jiān)持親自上手主動(dòng)抓,按照上級和段的要求,及時(shí)對作業(yè)現(xiàn)場中影響安全的突出問題進(jìn)行分析,針對問題開展好安全分析教育。同時(shí),從提高班組長素質(zhì)著眼,利用政治理論學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),提高班組長安全管理意識、教育引導(dǎo)的能力,發(fā)揮班組長的示范引領(lǐng)把安全教育融入到職工思想中、體現(xiàn)在工作崗位上,使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。

個(gè)人工作總結(jié)與反思13

  忙碌而又充實(shí)的X月已經(jīng)過去,全新的五月已經(jīng)到來,X月份個(gè)人工作總結(jié)及反思郭瑞祥。X月,是我頂崗實(shí)習(xí)收獲最多、進(jìn)步最快的一個(gè)月。我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的生活環(huán)境,深深地喜歡上了這里的一切,尤其是我的學(xué)生們。這個(gè)月,我的主要工作是班主任工作、教學(xué)工作、開展活動(dòng)以及給駐縣龍老師匯報(bào)我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的工作,F(xiàn)將我本月的工作總結(jié)如下:

  ◆好的方面

  一、班主任工作

  針對同學(xué)們在X月份表現(xiàn)出的一些不好的情況和模擬考試中同學(xué)們表現(xiàn)出的問題,我找個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了座談,并給他們講了好多道理,讓他們調(diào)整好自己的心態(tài),滿懷信心的去迎接中考。另外,我還讓學(xué)生給我的工作提意見和建議,他們一個(gè)個(gè)都紛紛的述說自己的見解,這樣,在以后的工作當(dāng)中,我會更加注意,努力提高自己。

  二、教學(xué)工作

  首先,在X月份工作的基礎(chǔ)上,我更加注意教學(xué)工作。首先是備學(xué)生。課下,我找個(gè)別的學(xué)生座談,了解他們對知識的掌握情況,只有這樣,我才能更好的去備課。接著是備教材,我認(rèn)真的查閱教科、教師用書以及上網(wǎng)搜集所需信息,盡可能的把每道題所涉及到的知識點(diǎn)是搜集到一起。然后找我的指導(dǎo)老師,把我寫的教案給老師看看,他從中會指出不足的地方,并給我加以批注,我及時(shí)的加以改正。對于某些問題,我會和我的指導(dǎo)老師一起討論。最后是課下反饋,我利用課余時(shí)間,耐心的詢問詢問學(xué)生,在課堂上我講的知識點(diǎn)全聽懂了沒有,若沒有聽懂,是什么地方?jīng)]有聽懂,我單獨(dú)給他們講解,直至聽他們聽懂為止。

  其次,化學(xué)這門學(xué)科是理科中的文科,大部分同學(xué)缺乏對化學(xué)知識的總結(jié),所以我給布置了作業(yè):化學(xué)錯(cuò)題本。這個(gè)錯(cuò)題本不僅僅是記錄錯(cuò)題的,我讓他們把自己掌握得不好的知識點(diǎn)也總結(jié)到上面,每周給我上交兩次,我會認(rèn)真的給他們批閱,他們寫得不全面的地方,我及時(shí)的加以補(bǔ)充;寫出錯(cuò)的地方,我會用紅筆作批注,提醒他們以后該多加注意。

  還有,我所實(shí)習(xí)的班級是初三,在每次月考之后,我都會對試卷做認(rèn)真的分析,看看試題與課本知識的聯(lián)系;并對每個(gè)學(xué)生的試卷做一個(gè)分析,看看他們丟分主要在什么地方,只有這樣,才能更好的了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更好的把握它們。

  最后,在學(xué)校的要求下,我開始分析近幾年河北省、河南省、山東省以及山西省等省的中考試題,研究命題規(guī)律與課本知識間的內(nèi)在聯(lián)系,工作總結(jié)《四月份個(gè)人工作總結(jié)及反思郭瑞祥》。只有這樣,才能不辜負(fù)母校及實(shí)習(xí)學(xué)校對我的厚望。

  三、開展活動(dòng)

  活動(dòng)的開展主要包括兩個(gè)方面,在做好班級活動(dòng)的同時(shí),我積極地策劃并組織我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。

  (一)班級活動(dòng)

  由于我的實(shí)習(xí)班級是初三級,他們馬上面臨著中考,所以同學(xué)們沒時(shí)間去參加更多的活動(dòng)。但是他們也馬上面臨著中考體育考試,我和學(xué)生一起去練習(xí)體育。比如擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)等。我雖然不是學(xué)體育的,但是我還是和同學(xué)和們一起去練,這樣,他們會更加有信心,覺得練體育不再是那么枯燥,而是把它當(dāng)作一種樂趣。

  (二)團(tuán)日活動(dòng)

  由于面臨著全市的初中畢業(yè)班質(zhì)檢考試以及學(xué)校內(nèi)的期中考試,所以團(tuán)活動(dòng)并不多。期間我積極策劃并參與了兩次團(tuán)日活動(dòng)。其一是4月11日,在崗南中學(xué)西校區(qū)開展的"我與祖國共奮進(jìn)"團(tuán)日活動(dòng)。這次團(tuán)日活動(dòng)以播放幻燈片的'形式進(jìn)行,對幻燈片我做了適當(dāng)?shù)闹v解,對學(xué)生進(jìn)行了一次勵(lì)志教育。另一個(gè)團(tuán)日活動(dòng)于x月xx日開展,我和團(tuán)支部的成員在崗南中學(xué)的曹海蘭老師的帶領(lǐng)下,一同前往了曹火星紀(jì)念館進(jìn)行參觀,以緬懷這位偉大的人民音樂家,用革命前輩的事跡鼓勵(lì)我不停地前進(jìn),并進(jìn)而提高政治思想覺悟。通過這兩次團(tuán)日活動(dòng),我與實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)了。此外,在做好當(dāng)前團(tuán)日活動(dòng)的同時(shí),我還積極配合團(tuán)支書對將來活動(dòng)的規(guī)劃,并做了一個(gè)簡單的活動(dòng)策劃書交給了崗南中學(xué)的趙副校長,得到了趙副校長的指點(diǎn)和教導(dǎo),對于這份活動(dòng)策劃,實(shí)習(xí)學(xué)校也表示了肯定和支持。

  四、給駐縣老師匯報(bào)工作

  針對X月份在給駐縣老師匯報(bào)工作當(dāng)中出現(xiàn)的一些不好的地方,我及時(shí)的加以改正。尤其是在比較忙的時(shí)候,我就會忘記報(bào)平安。對此,我特意設(shè)置了手機(jī)備忘錄,到時(shí)手機(jī)會提醒我,無論多忙,我都會準(zhǔn)時(shí)的給老師報(bào)平安了。我更積極的去建設(shè)我們崗南分隊(duì)的博客和平山分隊(duì)的博客,還有針對我們崗南分隊(duì)發(fā)東西所用郵箱不統(tǒng)一的情況,我專門以崗南中學(xué)為名稱申請了一個(gè)我們崗南的公共郵箱。每天我都會上平山分隊(duì)的公共郵箱和公共博客,看看有沒有最新的通知,以便我及時(shí)的傳達(dá)給我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的每位同學(xué)。我積極的做好龍老師安排給我的一切工作。

  ◆不足之處

  1、在備課過程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力;

  2、在駕馭和把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì);

  3、沒有更好的處理教材與學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本;

  4、管理方面有些欠缺,與各個(gè)學(xué)校小組間交流較少。

  ◆反思

  在實(shí)習(xí)工作過程中,每一節(jié)課、每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,我都會對之進(jìn)行反思。這個(gè)反思的過程中,我找到了許多自己在講課和工作中出現(xiàn)的問題,在反思之后,都會及時(shí)的做出改變,以減少缺點(diǎn)。這個(gè)月,我又學(xué)到了很多東西,而有些東西在書本里面是找不到的。這個(gè)月讓我獲益匪淺,讓我真正體會到一位教師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)生活,是我人生中一段珍貴的回憶,我相信在未來的路上我會做的更好。

  第十期平山縣崗南中學(xué)實(shí)習(xí)小組

個(gè)人工作總結(jié)與反思14

  瑞雪飄飛寒氣撲面,春節(jié)的洋洋喜氣踏步而來,轉(zhuǎn)眼又是一年歲末年終!所謂“春耕夏種秋收冬藏”,冬天最是一年該整理的時(shí)節(jié)。站在十一月份回首望,年初的祝福尤縈繞耳旁,可我已收獲了今年的實(shí)習(xí)工作中學(xué)有所獲的喜悅,感受了與同事一起忙碌于開工現(xiàn)場的艱辛,品嘗了遭遇困難挫折時(shí)的失落和惆悵。但,此時(shí),我最應(yīng)該做的是對自己深刻檢查和反省,向部門領(lǐng)導(dǎo)檢討自己的不足。

  一、檢討失誤勇于改過敢于擔(dān)當(dāng)

  今年七月份中旬,為了報(bào)考研生入學(xué)考試,我特向?qū)嵙?xí)隊(duì)請假從欽州實(shí)習(xí)隊(duì)回成都。不想其中出了岔子,有了誤會,產(chǎn)生了極其不好的影響。雖然我不是偷跑也沒有欺騙,但我沒有“嚴(yán)格遵守部門請銷假制度”,產(chǎn)生了嚴(yán)重后果。于此事,我受到應(yīng)有的處罰,我也勇于接受毫無怨言,自己的失誤該我承擔(dān)我也敢于擔(dān)當(dāng)。于此事,我一直深刻檢查自己反省自己,我不是紀(jì)律渙散之人,但是想事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)周全,做事沖動(dòng)稍顯浮躁。我一定引以為戒下不為例。

  二、學(xué)習(xí)認(rèn)真努力實(shí)踐學(xué)有所獲

  過完春節(jié),在親友的祝福聲中,我再次踏上培育了我的x,繼續(xù)我的實(shí)習(xí)工作。我從去年的橡膠成品崗換到了橡膠中控崗。按照自己一貫的學(xué)習(xí)程序,先看規(guī)程熟悉基本原理,再結(jié)合操作鍛煉動(dòng)手能力,進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化所學(xué)方法。在此,我學(xué)會了“丁二烯中過氧化物含量的測定滴定法GB/T17828-1999”、“丁二烯液上氣相中氧的測定氣相色譜法GB/T622-1999”、“丁二烯中微量水的測定卡爾?費(fèi)休法GB623-1999”、“天然、合成生膠取樣及制樣方法GB/T1534-1994”、“生橡膠揮發(fā)份含量的測定GB/T6737-1997”等中控崗位的一系列分析方法。五月份,順利完成x的實(shí)習(xí)任務(wù)。按照部門安排,我隨之奔赴x,開始新的實(shí)習(xí)工作。

  x位于祖國的大西南,氣候濕熱難當(dāng),剛離開的北方的我從嚴(yán)寒干燥的.環(huán)境毫無過渡地就直接進(jìn)入到完全相反的氣候環(huán)境中,水土不服難以承受。但我沒有退縮,眼看著汗珠濕透衣服而咬牙堅(jiān)持。剛到x,正好趕上他們調(diào)試儀器,我有幸跟著學(xué)習(xí),從而掌握了庫侖崗儀器工作原理和一些小故障的排除方法,所獲頗豐。在其后的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我苦練操作,并全部掌握了硫、氮、微量水、催化劑和微量金屬的分析方法。

  金秋送爽,也送達(dá)了我離開x的通知。于1月中旬,我背上行囊,離別曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的x,離開已經(jīng)浸潤了自己汗水的x大地,還有曾經(jīng)那些24小時(shí)并肩的開工隊(duì)友,再次轉(zhuǎn)戰(zhàn)到被戈壁包圍的x。和另一部早已翹首以望的實(shí)習(xí)隊(duì)員會合。在x,我分配到x崗位學(xué)習(xí),雖然在原單位我已頂崗幾年了,但所謂學(xué)無止境,其中總還有值得我學(xué)習(xí)的地方。我安下心來專心學(xué)習(xí)。并順利通過工程師考試,發(fā)表論文。

  三、協(xié)助開工努力工作完成任務(wù)

  xx開工,任務(wù)繁重,我有幸選出來參與開工,給予必要的協(xié)助。在x的開工中,我連續(xù)兩班一倒24小時(shí)地奮戰(zhàn)在崗位,接受了技術(shù)和身體的雙重考驗(yàn),很高興我經(jīng)受住了考驗(yàn);在頂崗工作中,我一絲不茍兢兢業(yè)業(yè),及時(shí)準(zhǔn)確地做出分析數(shù)據(jù),很高興我貢獻(xiàn)了自己的光和熱。

  參與xx的開工,是我這次實(shí)習(xí)中最為寶貴的經(jīng)歷。我感受了x基地的開工氛圍,熟悉了開工流程,接受了開工洗禮,積攢了開工經(jīng)驗(yàn),為以后x的開工做好前期準(zhǔn)備工作。

個(gè)人工作總結(jié)與反思15

  光陰在指間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一、思想工作方面

  一年來,我經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,關(guān)心國家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,不斷提高自己,充實(shí)自己,嚴(yán)格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,在大是大非問題面前,能夠始終保持清醒的頭腦,熱愛學(xué)生,熱愛工作,敬業(yè)愛崗,努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師。

  平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們的批評,注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為學(xué)習(xí)小組的一員,我認(rèn)識到自己還有很多不足,還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請教,尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,增長了知識,提高了自身的工作能力。

  二、教育工作方面

  本學(xué)年,我擔(dān)任三(1)、三(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自

  主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。

  面對班里的后進(jìn)生,我經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求,會適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的'分層作業(yè)。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號,并爭取今年拿下本科文憑。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫教育教學(xué)案例,及時(shí)反思自己的教育行為。

  四、努力方向

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

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