七年級下學期班主任個人工作總結

時間：2024-09-16 01:03:26 個人工作總結我要投稿

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七年級第二學期班主任個人工作總結范文

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，來為這一年的工作寫一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編精心整理的七年級第二學期班主任個人工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

七年級第二學期班主任個人工作總結范文

　　七年級下學期班主任個人工作總結1

　　上學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

　　現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學

　　本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣。

　　二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識

　　現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　五、注重對班主任工作的研究

　　經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的`《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

　　國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

　　七年級下學期班主任個人工作總結2

　　時間如白駒過隙，轉眼之間，一學期又過去了。本學期，我還是根據學年初制定的班級目標和計劃，有條不紊的開展班級常規(guī)管理和教育，并取得了一些經驗和教訓�，F將本學期班主任工作總結如下:

　　一、班級基本情況

　　初一(4)班共54人，男、女生各27人，住校生4人(1男3女)。大部分來自農村，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。針對這種情況，本學期繼續(xù)開展了班風學風教育，重點抓規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學期未出現嚴重違規(guī)違紀現象。

　　二、工作措施和方法

　　(一)狠抓班風學風教育，班級已初步形成了良好的輿論導向。

　　一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。組班之初，我就意識到良好班風學風的重要性。結合班級實際，首先開展了規(guī)章制度學習，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上，大家形成共識，先后制訂了《104班班級公約》《104班學生行為規(guī)范考核辦法》《104班級衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，明確了規(guī)范和要求，做到班級管理有章可循，有規(guī)可依。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育、品德教育貫穿管理的整個過程，并充分利用德育課、早讀課、班隊活動課、自修課等開展常規(guī)管理教育，并形成了“有事必講，無事也說;大事必說，小事必議”的管理模式。

　　優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎。經過一學年的努力，104班呈現出了良好的班級氛圍，班風漸正，學風漸濃，學生的精神面貌與入學時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。

　　(二)著重抓好行為規(guī)范教育，學生正逐步走向規(guī)范

　　俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，城鎮(zhèn)學生無論行為習慣還是自我管理意識都比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規(guī)范學生的行為習慣，制訂了一系列的班級“規(guī)矩”，使每一個學生知道，作為104班的學生該做什么，不該做什么，人人做到一清二楚。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現的問題及時處理，絕不拖拉推延。我提出了“態(tài)度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子，班級成為年級的排頭兵。因為善于查找問題的關鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規(guī)管理工作很快走上了正規(guī)。一個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范。

　　(三)抓好班干部隊伍建設，一批“小干部”脫穎而出。

　　班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭的作用。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質決定的。因此，在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會議，和班干部進行交流、溝通，經常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導，培養(yǎng)他們一種主人翁意識和責任感。在班級管理中，我充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“值周班長制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”等，明顯取得了比較好的管理效果。

　　通過培養(yǎng)指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質的班干部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現出了較強的凝聚力和組織能力，在學生也具有較高威信，得到了大家的認可。

　　(四)抓好班級常規(guī)管理工作，活動開展有聲有色。

　　結合學校開展的“四項競賽”活動，努力抓好班級常規(guī)管理工作，并取得了良好的效果和成績。

　　1、以“四項紅旗競賽”為主線，著力抓好班級常規(guī)管理工作。

　　根據學�！八捻椉t旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結、激勵。本學期的“四項紅旗競賽”均獲得優(yōu)秀，一次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝”，男生306寢室被評為“潔凈美”寢室。

　　2、以“學雷鋒活動”為載體，積極開展公民道德教育。

　　在三月份“學雷鋒活動月”中，班級組建了九支學雷鋒小分隊，活躍在校內外，定期開展學雷鋒活動，如開展“你丟我撿，你丟我勸”活動、學習幫教活動、“走進橫潭敬老院”向孤寡老人送溫暖活動等等。學雷鋒活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，又強化了他們的公民道德意識、規(guī)范意識，使學雷鋒活動成為了大家的一種自覺行為，收到了良好的教育效果。班級被評為“學雷鋒先進班級”，張xx同學被評為“學雷鋒標兵”。

　　3、以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識。

　　在學校組織的愛心義賣活動中，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心，盡自己的一分力量，為社會盡一份責任。通過宣傳發(fā)動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共130多件。義賣活動精心組織，廣泛發(fā)動，準備充分，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球，共籌得善款439元，為全校最多，班級也被評為愛心義賣“最佳組織獎”。

　　4、以“班級宣傳板報”為陣地，積極開展健康與安全教育。

　　根據學校要求，班級黑板報堅持每期必出，而且保證出好出優(yōu)，做到精心設計和編排，主題鮮明突出，書寫規(guī)范，文字漂亮，版式新穎，插圖美觀。我有意識地把班級板報打造成班級的宣傳陣地和窗口，根據學校安排，定期開展了交通安全知識教育、衛(wèi)生與健康教育等等。本學期三次黑板報評比，兩次評為一等獎，一次評為二等獎，小報設計比賽也獲得了比較好的.名次。

　　(五)堅持家校聯系，認真做好后進生的思想教育工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。同時，要善于發(fā)現他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點，盡量做到少批評多表揚。對于一些經常違紀的學生，除了進行的批評教育外，還要開展個別談話教育，要曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。

　　另外，對于后進生的教育，還需要取得家長的配合與支持。特別是那些特別調皮的學生，更需要家長的配合。與家長保持聯系，經常進行溝通、交流、有助于班主任做好后進生的思想轉化工作。組班以來，我與家長一直保持著密切的聯系，經常以家訪、電訪或通過校訊通的形式進行聯系。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。

　　三、存在的問題與不足

　　經過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與入學時相比，都有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。

　　當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜;由于成績基礎不同，兩極分化現象正在不斷加大;對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。

　　在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗，爭取做得更好。

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