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實(shí)習(xí)教師9月個(gè)人工作總結(jié)范文
9月1日，我開始了在鐘村中學(xué)的實(shí)習(xí)支教生活。根據(jù)安排，我本該到初三跟胡老師學(xué)習(xí)。但由于初二3班、4班的語文老師還需要一段時(shí)間才能回到工作崗位上，所以我便被安排到初二暫時(shí)代這兩個(gè)班的語文課。
因?yàn)榱私獾界姶逯袑W(xué)往年的慣例都是先聽一個(gè)月課在上課的，再加上假期的時(shí)候支教學(xué)校的負(fù)責(zé)人說我可能會(huì)去初一，所以我并沒有任何的心理準(zhǔn)備。也就是說，我純粹是趕鴨子上架。由于情況特殊，我并不了解這個(gè)學(xué)情，也不了解這個(gè)學(xué)校的教學(xué)理念，我便在指導(dǎo)老師的安排下一邊聽課、一邊上課。每次上課前，我總是先去聽指導(dǎo)老師的課，看看她是怎么上這一課的，然后再回到自己的班上課。學(xué)校和老師體諒我?guī)蓚�(gè)班的語文比較辛苦，也適當(dāng)減少了我的工作量。比如，我可以直接用大家集體備課的課件，集體備課沒有分配任務(wù)給我等等。
9月，我總共聽了13節(jié)語文課、5次集體備課，上了38節(jié)語文課。在這個(gè)過程中，雖然每一天都被聽課、上課、備課、改作業(yè)塞得滿滿的，但是我通過不斷的實(shí)踐，終于從生疏害怕，逐步開始找到感覺、從容淡定。我想，這就是不斷實(shí)踐的成果吧。
當(dāng)然，對(duì)我而言，這次代課的兩個(gè)班的特殊情況也帶給了我很大的挑戰(zhàn)。他們兩個(gè)班因?yàn)槟承┰蝾l繁更換語文老師，甚至遇到過一些很不靠譜的語文老師，從來不上課和布置作業(yè)。因此，他們從年級(jí)前幾跌落成倒數(shù)。本來勤學(xué)向上的學(xué)生也變得紀(jì)律性極差、得過且過。再加上對(duì)代課老師的抵觸情緒，這一切都加大了我做好代課老師的阻力。到現(xiàn)在，一個(gè)月過去，我仍然沒能很好地hold住這兩個(gè)班，但是我感覺我的摸索正在慢慢趨向光明。我相信，我會(huì)真正成長起來的。
感謝這個(gè)措手不及的意外帶給我的挑戰(zhàn)，它加速了我在專業(yè)上的成長。
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