小學教師個人發(fā)展規(guī)劃

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃1

　　老師職業(yè)標準要求老師既有深厚的學術根底、寬闊的學術視野，又具有現(xiàn)代訓練技術。這說明老師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是訓練專業(yè)。學科學問方面強調(diào)的，是任教學科的學術水平。從有關調(diào)查顯示，中學校老師的專業(yè)學術水平與學科訓練知能水平相比明顯不足，其中音樂老師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教同學的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的同學。

　　一、自我分析：

　　1、個人優(yōu)勢分析：

　　（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思索的習慣，有肯定的反思力量。

　�。�2）工作仔細踏實，積累了豐富的教學經(jīng)受，從而使我的課堂教學力量有了進一步的進展。

　�。�3）有專業(yè)的音樂學問，有較高的音樂專業(yè)。

　　2、個人不足剖析：工作措施不是非常詳細，工作上易受心情的波動而變化。

　　二、熟悉

　　三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺，播撒著多少陽光和盼望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程、新訓練思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長方案：

　　三、進展規(guī)劃：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己轉變成一名主動學習者，使自己成為同學心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學憧憬的精神家園，滿意同學成長和走上社會的實際需要。

　　（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學問積淀影響同學，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

　　（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的.學習習慣，為自己打造一個具有多元化學問結構的人。擅長思索，使自己的訓練教學水平再上一個臺階，爭取機會參與省級優(yōu)質(zhì)課評比。

　�。�3）做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學閱歷，使自己具有肯定的力量，做到時時到處為同學著想的標準嚴格要求自己。

　　（4）做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與勝利留意積累，對自己的教學活動進行反思。

　　1、課后思索。即老師的自我內(nèi)部對話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整力量。一般來說，老師采納應用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的緣由。

　　2、寫反思日記。老師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或大事進行思索，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析大事產(chǎn)生的緣由，并設計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，同學的指揮力量得到了提高，但有的同學在拍點上卡不準，是什么緣由呢？于是在寫發(fā)思日記的時候就得找緣由的解決的方法，加強節(jié)奏的訓練。有的同學對預示拍難把握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。

　　3、課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思索。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。老師在課后對教學進行分析和思索，有助于改進和完善教學。

　　4、合作爭論。老師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行爭論，同事合作爭論需要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換看法，探討訓練教學問題。

　　四、進展目標：

　　1、加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的老師。

　　2、利用課余時間練習鋼琴、手風琴。

　　3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。教學中多想方法激發(fā)同學學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓舞同學。

　　五、將來三年成長方案（結合學校方案）：

　　努力成為一名省級骨干老師

　　1、堅持四項基本原則，師德好，喜愛訓練事業(yè)。訓練思想端正，能擔當校內(nèi)的訓練教學討論任務。

　　2、能正確理解和把握音樂教學大綱，熟識教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

　　3、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎學問的提高，主動參與教科研工作。

　　4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐力量。六、專業(yè)成長進展途徑：

　　1、在培訓中成長

　　在推動前進課程改革的過程中，學校為老師締造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優(yōu)秀老師學習，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和勝利。特殊是仔細學習優(yōu)秀老師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身熟悉，今后仔細對待自己的每一堂課，多學習他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

　　2、在學習中成長

　　利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學問不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，由于讀書是實現(xiàn)老師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂老師締造的靈感。

　　3、在反思中成長：在每一節(jié)課后，準時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

　　通過參與現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學錄像，進行相互相互溝通、探討，反思自己的教學活動，發(fā)覺問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學行為效仿、學習，吸取他們的教學特長和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　　4、在實踐中成長

　　為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會主動參預課堂教學活動，給自己展現(xiàn)的舞臺，為教學討論供應載體。

　　七、進展措施及策略：

　　（一）作為新形勢下的一名學校音樂老師，提高自己的教學力量，從以老師為中心轉變?yōu)橐酝瑢W為中心，從學問的傳授者轉變?yōu)橥瑢W學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷陌閭H關系、伙伴關系。

　�。ǘ�）把握課堂教學，提高組織力量課堂是老師施展本事、展現(xiàn)才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。

　　依據(jù)音樂課特點做到：

　　1、備課：從音樂學問、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能預備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

　　2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美訓練為核心，注意美的熏陶。

　　3、課外音樂活動是學校音樂訓練的重要組成部分，活動要面對大多數(shù)同學，有組織、有方案的進行。鼓舞同學參與學校的文藝活動，多方面培育同學音樂素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）主動參與培訓，把握現(xiàn)代訓練技術手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何勝利的事情都可能是一個必不行少的條件。學校音樂訓練自然也不會例外。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給同學一些音樂的養(yǎng)分。

　　（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口一般話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。

　　在今后的教同學活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃2

　　作為一名小學教師，我深知自身發(fā)展的重要性，因此需要制定一份個人發(fā)展規(guī)劃，便于自己的成長和進步。

　　教育水平提升：教師是學生的榜樣，自身教育水平的提高可以更好地激發(fā)學生的學習熱情。因此，我計劃每年參加至少兩次教育培訓，提高自己的教學能力和知識水平。

　　教學方法創(chuàng)新：教師的工作是與學生打交道，需要不斷提升自己的教學方法，引導學生探究和思考。我計劃通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加教育學術交流會議，學習國內(nèi)外優(yōu)秀的.教學方法，從而不斷創(chuàng)新自己的教學方式。

　　教學質(zhì)量提升：教學質(zhì)量是教師的重要指標，也是衡量教師教學水平的重要標志。因此，我計劃每學期制定教學計劃和教學評估，不斷總結經(jīng)驗和教訓，提高自己的教學品質(zhì)。

　　學科知識學習：小學教師是多學科教學的主體，因此需要不斷提升自己對各個學科的知識掌握。我計劃每年系統(tǒng)學習一門自己不太熟悉的學科，提高自己對學科知識的掌握，從而更好地開展多學科教學。

　　學科競賽指導：學科競賽是提高學生學習興趣和競爭力的重要途徑，作為一名小學教師，我需要對學生進行指導和組織參賽。因此，我計劃參加學科競賽指導培訓，提高自己的指導能力，更好地引導和激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

　　以上是我個人的小學教師發(fā)展規(guī)劃，我相信只要堅持不懈地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學教師，為學生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃3

　　教師有眼界才有境界，有思路才有出路。參加“黑龍江中小學教師信息技術專項培訓”后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：

　　一、發(fā)展目標： “育人先育己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為社會有用之人

　　二、課堂教學方面： 豐富農(nóng)村小學課堂教學形式，充分利用數(shù)字化教學，把本次培訓所學應用于實踐。發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出繼承傳統(tǒng)，結合信息技術的嶄新發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　三、思想工作方面：

　　注重修身，不貪名利，為學生樹立榜樣。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，與同事協(xié)作、與領導溝通。嚴于律己，寬以待人，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

　　四、具體措施：

　　1.善于思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　2.樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量。

　　3.繼續(xù)提高學歷層次，通過進修、自學考試或網(wǎng)絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要�，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學歷，已經(jīng)取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的'接受終身教育的過程。

　　4.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，充分利用網(wǎng)絡資源，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

　　5.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

　　6.提高自己業(yè)務能力。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，讓“翻轉課堂”在我們農(nóng)村小學展現(xiàn)。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃4

　　一、指導思想。

　　以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育教學的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃在未來的三年里努力學習，成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學習型、研究型的教師。

　　二、基本情況。

　　本人從事教育教學工作22年，在領導和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學習。

　　三、現(xiàn)狀分析

　　本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。

　　優(yōu)點：

　　1．為人師表，在要求學生做到的同時也能嚴格要求自己做到。

　　2．能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學，保證課的質(zhì)量和效率。

　　3．能把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新課改理念，并能為學生創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境，使他們能自主、活潑地學習。

　　4．真誠的對待學生，關心學生，正視學生間的差異，以及給予學生公平公正的評價。

　　5．能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。在教學過程中樂于向同行老師學習。

　　不足：

　　1．學習上的欠缺，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論

　　層面上。

　　2．作為老師自覺在文學方面還比較欠缺，因此不斷的學習以及繼續(xù)學歷的進修將是今后的努力方向。

　　3．在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

　　四、發(fā)展目標與措施。

　　根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)的個人發(fā)展目標如下：

　�。ㄒ唬�、進一步領會“二期課改”精神，并付諸實踐，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

　�。ǘ�）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

　　1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

　　2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

　　3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

　　4、提高教學能力。領會“二期課改精神”，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的'能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

　　5、通過教學活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學的能力和指導學生作文的能力。同時積極參加學校的各項活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。

　　6、提高教科研能力。積極參與學校的課題研究，積極完成各項任務，完成一定量的論文。在作文教學、閱讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

　�。ㄈ�）、閱讀以下著作：

　　懷沙的《教育的故事》、宋運來的《影響教師一生的100個好習慣》、鄭金洲的《課堂教學50個細節(jié)》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語文教學論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學論文及一些中外名著等。

　　1、每天擠出30分鐘的閱讀時間，閱讀教育教學雜志與書刊，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。

　　2、努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

　　3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

　　4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

　　5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

　　總之，在三年實施目標的同時也會有很多不定因素出現(xiàn)，當然我會朝自己的目標不斷努力和前進。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃5

　　隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自己的發(fā)展。根據(jù)“xx小學‘十一五’教師繼續(xù)教育”，特制定XX年度個人發(fā)展計劃如下:

　　一、自己分析

　　優(yōu)勢分析：

　　從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂、生活、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的.頭腦，注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去，我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領導、教師的關心、幫助、指導下，教育教學理念有了轉變；科研、教育教學能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區(qū)級、校級各種類型的課，自行設計完成相關課件，撰寫論文。均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練，分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項。其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

　　剖析不足：

　　也許在別人的眼里，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自己，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人，每天窮于應付；同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無法提升到理論層面上去總結出好的，高質(zhì)量的文章。

　　二、發(fā)展目標

　　為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結合自己教育教學實際，特制定年度發(fā)展目標：

　　1、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作，爭取達到優(yōu)秀。

　　2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。

　　3、經(jīng)過教育技術能力培訓，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。

　　4、不斷學習并掌握新的教育教學理念，提高業(yè)務水平，力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

　　三、具體措施

　　自學-----學習教育教學專著；

　　聽講座----專家引領，撰寫教育筆記、教學經(jīng)驗、論文等；

　　同伴互助-----積極參加教研組活動；

　　骨干教師培訓----身為校級骨干教師，本周期，本人會結合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性，通過教學實踐、總結提煉教學經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況和教學效果，并有目的的對學生進行輔導。堅持學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　4、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂。在教學中實行，積極參加新課標教研活動。在學習中，不斷地認識自己，挑戰(zhàn)自己，勇于探索，大膽創(chuàng)新，把新課標的新思想、新理念、新模式融入到平時的語文教學工作中去，旨在增強自身的業(yè)務素質(zhì)，通過半年多的理論學習，確實提高了個人的理論水平，個人的業(yè)務能力也有所加強。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內(nèi)容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

　　教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。面對不變的工作，進入新的角色，時刻充滿了希望與挑戰(zhàn)，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路�！霸绞菍κ聵I(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃6

　　未來的“一千零一夜”——個人成長三年規(guī)劃（孫兆靜） 眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

　　我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現(xiàn)著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。

　　（一）教育

　　一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。

　　二、教育發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。

　　第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的.成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關注學生的成績轉到關注學生個體的身心發(fā)展。

　　第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。

　　（二）教學

　　作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關于教學的，后者就是教育了。

　　都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經(jīng)讓我習慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。

　　一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務之外，創(chuàng)建自己的特色。

　　二、教學發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設計自己的教學任務，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。

　　第二年：在教材處理好的基礎上，對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。

　　第三年：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。

　　三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應，能比較

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃7

　　自畢業(yè)后參加工作以來，一直從事小學數(shù)學教學工作，到目前為止已經(jīng)有將近五年的教齡。在這五年里，我在不斷學習、交流和摸索中，有了一點點經(jīng)驗，但隨著社會的發(fā)展、時代的進步，社會和家長對教師的要求越來越高，讓我深深的意識到自己的教育教學經(jīng)驗還是很匱乏，為了使自己在未來兩年之內(nèi)，得到迅速的成長，我根據(jù)學校的具體情況和李晶老師的講座制定了如下發(fā)展規(guī)劃：

　　一、數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的提升

　　1、作為教師的我，只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷進步，促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而提高自己的全面素質(zhì)。作為教師自身，為適應現(xiàn)代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業(yè)務進修，自覺地更新教育教學觀念。進一步研讀新課程標準，學習相關教育理論，研讀教育理論專著，關注前沿動態(tài)，更新教育理念。多向富有教學經(jīng)驗的老師學習、取經(jīng)，爭取盡快提高自己對所在教年齡段學生的管理和教學能力。

　　2、完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，精心準備課堂中的每一個問題。在教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，有效的提高課堂教學效果，從而在教學中形成自己有效的教學方法和教學風格。

　　3、積極參加各種聽、評課活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)開一些公開課，爭取大量的實踐機會，并認真對待每一次實踐機會。教學能力的提高離不開實踐，只要通過百般錘煉才能有所增長。

　　二、在反思中不斷成長

　　做好每節(jié)課后面的反思工作，反思要及時，寫出每節(jié)課的成功之處，和不足之處，不足之處寫出應對措施。反思內(nèi)容可以包括：教學環(huán)節(jié)是否流暢，教學內(nèi)容是否完整，這節(jié)課符合學生的認知和年齡特點嗎，哪個是我沒有預設到的，哪個是我在課堂中生成的'，反思教學重難點的解決過程和方式，取得了什么效果。也可以記錄下自己的感受。每一節(jié)課都會有優(yōu)缺點，所以不光要反思缺點，更要發(fā)現(xiàn)自己課堂的精彩，讓自己有種成就感，既可以增強自己的信心又可以讓自己帶著愉快的心情工作。

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高并充實自我，踏實勤懇的走好每一步！會努力實現(xiàn)我的計劃，讓我的數(shù)學課堂更加精彩！

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃8

　　我從20xx年參加工作至今，已經(jīng)有七年的教育教學工作經(jīng)驗。在這七年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，要想有更進一步的發(fā)展，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃設計的概念和意識要加強，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現(xiàn)在自己處于什么階段等問題要明確。“凡事預則立，不預則廢�！毕旅媸俏业膫�人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

　　一、發(fā)展方向：

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、發(fā)展目標：

　　1、做創(chuàng)新型的教師。在教學中，既要尊重規(guī)律，也必須創(chuàng)新。如果教師缺乏創(chuàng)新意識，學生也不會有多大的出息。教師要把培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為重要的教學目標，每節(jié)課的.教學對象、教學情境以及教師的狀態(tài)都可能是獨一無二的，因而不能因循守舊，照搬照套。在教學中只有不唯書、不盲從，獨立思考，才會有更多的發(fā)現(xiàn)。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結晶，即使是借鑒來的，也會有一個學習和接受的過程，并非是刻板的教學模式本身能包含的。

　　2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛;要善于觀察，老師要觀察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展;要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風;善于總結，做好筆記。

　　3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

　　4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優(yōu)秀教師。

　　三、實施辦法：

　　1、及時充電，提高自身專業(yè)和文化修養(yǎng)。

　　2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。

　　3、按照學校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　4、在市骨干教師培訓的平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業(yè)務能力。認真，精心備好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，力爭做到“贏在課堂”。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃9

　　一、總體目標

　　1、作為一名教師，有著人類靈魂工程師的美稱，更應注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

　　2、努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的業(yè)務素養(yǎng)，做專業(yè)型的教師。

　　二、具體目標

　　教育方面：配合班主任抓好學生的各種常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和學習習慣。

　　教學方面：

　　1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的`反思實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識的同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。堅持寫教育隨筆或心得。

　　3、加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)，努力達到市局規(guī)定。

　　4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　5、樹立終身學習的理念。

　　科研方面：積極參與學校課題研究，解決教學中的困惑、問題，提高教學質(zhì)量。

　　具體實施方案：

　　1、作為學生的引路人，教師要豐富自己的專業(yè)知識、提高文化素養(yǎng)，首要的任務是：制訂個人讀書計劃、每期讀一本學科專著、一本科普書籍，每次摘抄一點，每周寫一點閱讀感悟，每期上交至少一篇論文。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。

　　2、繼續(xù)學習新課程理念，經(jīng)常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐。

　　3、有課后反思小結的習慣（反思性教學隨筆）。通過及時記錄對自身教學行為的反思，積累教育教學經(jīng)驗教訓，經(jīng)常“打量”自己的教學，發(fā)現(xiàn)問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，在真實的教學情境中改進實踐。

　　4、認真上備課，積極參加各種教育教學活動，虛心學習，提高教學水平和能力。

　　5、在教學工作中與同事精誠合作，肯干、肯鉆，善于積累自己在教育教學中的經(jīng)驗和做法，善于把自己的經(jīng)驗和做法進行總結提煉，撰寫經(jīng)驗總結和論文，并把自己的經(jīng)驗和做法與別人交流、參加評比獲獎、并在交流、評比的過程中不斷修改，并體驗成功。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃10

　　為進一步加強教師專業(yè)開展，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，我校緊緊環(huán)繞上級教育行政部門的文件精神，積極轉變培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓成效，多渠道、多形式、多層次地開展了教師專業(yè)開展文本的制定和教師培訓工作，也取得了一定的成效。

　　一、制定切實可行的方案，明確目標

　　根據(jù)上級有關文件精神，對照我校實際，根據(jù)新形勢下校外教育開展的要求，制定了“以師德建設為核心，以專業(yè)化開展為主線的教師專業(yè)開展規(guī)劃工作方案，以更好地指引我校教師專業(yè)開展工作。

　　二、完善組織機構，責任到人

　　教師專業(yè)開展是一項系統(tǒng)工程，我們充分認識到教師專業(yè)開展在學校開展中的重要性，把教師專業(yè)開展放在學校開展規(guī)劃中的重要地位，確立了有校長負責的學校教師專業(yè)開展的領導小組，精確掌握本校教師專業(yè)開展現(xiàn)狀，嚴格檢查催促教師專業(yè)開展方案落實情況，及時總結經(jīng)驗，并進行反思和完善。

　　三、健全制度，保障目標順利實施

　　我校根據(jù)上級有關教師專業(yè)開展的文件要求，制定了《學校教師專業(yè)開展規(guī)劃》，要求每一個教師根據(jù)自己的實際情況，制定出個人專業(yè)開展規(guī)劃。

　　同時，也竭力為教師提供各類的培訓時機，從而逐漸使教師專業(yè)開展成為教師的自主行為，在雙方的作用下，使得教師具有更完善的人格修養(yǎng)，更遠大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強烈的終身學習、自主開展的愿望，切實提高教師群體水四、抓住契機，組織、開展好上級布置的'培訓工作我們在認真組織學習教師專業(yè)開展相關內(nèi)容，根據(jù)每一個教師的具體情況，確定好培訓任務，齊心協(xié)力，為實現(xiàn)教師專業(yè)化開展而努力。

　　五、創(chuàng)新模式、做好“校本自培〞工作

　　教師校本培訓是促進教師專業(yè)自主開展的有效途徑。

　　1、加強師德建設，增強教師專業(yè)開展內(nèi)驅(qū)力。

　　師德培訓工作是提升教師職業(yè)素質(zhì)的重要途徑。通過看VCD、學習專題文章、撰寫讀書心得等形式，繼續(xù)加強培訓。使師德培訓深入人心，成為真正為教師效勞的培訓工作，從而增強教師熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛少年宮的思想感情，增強教師的緊迫感和競爭意識，使教師在政治思想，師德修養(yǎng)，教育教學能力等方面有明顯提高，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊伍。

　　2、搭建平臺，為教師專業(yè)化開展提供便利教師專業(yè)化建設是一項長期、艱巨的任務。所以，向來以來，我們總是緊緊環(huán)繞教師專業(yè)開展這一主題，為教師們的專業(yè)開展創(chuàng)造時機、搭建平臺、 提供便利。

　　3、加強教科研研究，促進教師專業(yè)開展教師專業(yè)化開展是教師開展的必然趨勢，是教育開展的必由之路，我們將進一步認真學習先進理念，找出自己的缺乏之處，抓住機遇，共同努力，為全力打造一支專業(yè)化的適應新形勢下的教師隊伍而不懈努力。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃11

　　小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃：

　　1. 提高專業(yè)知識水平：不斷學習新知識，擴展教學知識面，了解最新的教學方法和技巧。

　　2. 增強教學能力：通過實踐和反思，提高教學效果，不斷探索適合學生的教學方式。

　　3. 建立良好的教師形象：注重言行舉止，注重穿著打扮，不斷提高自己的形象和氣質(zhì)。

　　4. 培養(yǎng)良好的師生關系：了解學生需要和心理，積極與家長溝通，建立良好的師生互動關系。

　　5. 參與教育教學改革：積極參與校內(nèi)外的教育教學活動，為教育教學改革做出貢獻。

　　6. 運用多種教育資源：充分利用各種教育資源，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等，增加教學資源及活力。

　　小學教師個人發(fā)展規(guī)劃總結：

　　1. 不斷提高自己的教學能力，掌握最新的教育教學理論和方法，實踐應用，提高教學質(zhì)量和效果。

　　2. 積極參與校內(nèi)外的教育教學活動，建立良好的.師生關系，為學生提供更好的教育教學服務。

　　3. 建立良好的教師形象和氣質(zhì)，注重言行舉止，注重穿著打扮。

　　4. 對待工作認真負責，不斷提高自己的專業(yè)能力和技能，成為一名優(yōu)秀的小學教師。

　　5. 運用各種教育資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等，增加教學資源和活力，提高教學效果。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃12

　　步驟1：確定發(fā)展目標

　　作為一名教育工作者，我們需要不斷提高自己的業(yè)務水平和職業(yè)素養(yǎng)。我們可以制定個人發(fā)展計劃，以便更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。我們可以從以下方面確定自己的發(fā)展目標：

　　1、發(fā)展自己的教學技能和方法，提高自己的專業(yè)知識水平；

　　2、提高教育管理和組織能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻；

　　3、加強自己的心理素質(zhì)和溝通能力，更好地與學生、家長和同事交流；

　　4、參與教育研究，積累豐富的教育經(jīng)驗，為教育改革和發(fā)展做出貢獻。

　　步驟2：制定個人發(fā)展計劃

　　制定個人發(fā)展計劃是實現(xiàn)自己發(fā)展目標的關鍵。我們可以從以下幾個方面制定個人發(fā)展計劃：

　　1、制定長期發(fā)展目標：明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向，設定自己的'長期目標；

　　2、制定短期發(fā)展目標：明確自己在短期內(nèi)要達成的目標，逐步實現(xiàn)長期目標；

　　3、確定行動計劃：制定具體的行動計劃，包括提高自己的學習方法、參與教育培訓、參與教學研究、積極交流等；

　　4、評估自己的發(fā)展進程：不斷評估自己的發(fā)展進程，并進行調(diào)整和改進。

　　步驟3：持續(xù)學習和提高

　　發(fā)展規(guī)劃只是一個起點，需要我們不斷地學習和提高自己。我們可以從以下幾個方面持續(xù)學習和提高：

　　1、學習行業(yè)內(nèi)的最新理論和技能，參加職業(yè)培訓和研討會；

　　2、與同事和專家交流，分享教學經(jīng)驗和實踐；

　　3、積極參與教育研究和實踐，不斷探索和創(chuàng)新；

　　4、不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃13

　　“學為人師，身為世范”。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特擬定個人三年（20xx——20xx年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　一、自我分析

　�。ㄒ唬�、基本情況

　　xxx，女，xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學校，xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學院小學教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個春秋中多次被評為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學故事在省、州、市級獲獎。

　　（二）、個人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢

　　1、工作積極認真、熱愛學生、責任心強，有一顆不斷追求上進的心。

　　2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應能力強，與同事和睦相處。

　　3、能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。

　　4、接受新事物能力較強，善于觀察、勇于實踐，并已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣。

　�。ㄈ�）、個人專業(yè)發(fā)展不足：

　　1、個人學習：文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

　　2、課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做的不好，綜合學科能力不強。

　　3、教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉變，對問題的反思和重構的能力還不強。

　　4、教科研水平：對于教學過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學效果的思考，缺少理論支撐。

　　二、發(fā)展目標

　　1、樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師；

　　2、重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；

　　3、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短；

　　4、結合自身的數(shù)學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。

　　三、發(fā)展途徑

　　1、做一個好讀書的老師

　　養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學教師。

　　2、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的'發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學者型的教師。

　　3、堅持寫“教學反思”。

　　教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經(jīng)驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。

　　4、愛學生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學生心中的榜樣。雖然生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力……

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃14

　　作為一名小學數(shù)學教師，我具有強烈的事業(yè)心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項教育教學活動，教育教學工作做到有條理、有計劃。由于多年沒有從事一線教學工作，難以把握了一些先進的課改理念和方法，課堂教學還沒有形成自己的教學風格。除此之外，教育教學理論和教學方法急需充電，信息技術方面有待于進一步學習和提高，對學生的親和力有待于加強。

　　（一）總體發(fā)展目標

　　經(jīng)過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和扎實的基本功兼精湛的教學能力，并具有強烈“愛心”和“責任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的＇一切”貢獻自己的力量。

　　（二）具體發(fā)展目標

　　1.師德方面：認真學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。

　　2.教學方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。

　　3.業(yè)務方面：積極參加繼續(xù)教育培訓，注重學科專業(yè)知識的培訓，樹立終身學習的思想；通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)教育的學習，促進教師職業(yè)道德水平的提高；加強教師基本功的修煉。

　　4.其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的計算機水平。

　　（三）具體措施

　　1.認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。

　　2.加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關心和愛護學生，盡心盡責，教書育人。

　　3.大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊；大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，了解小學生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學效果作準備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。

　　4.重溫新課標，把握小學階段的教材內(nèi)容，做好學習筆記；認真學習和研究課程標準和教材特點，明確本學段學習內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。

　　5.認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的'教學模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。

　　6.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育培訓活動，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內(nèi)教研活動，并做好記錄。

　　7.繼續(xù)加強三字練習，提高書法水平，陶冶情操；通過誦讀提高自身的普通話水平。

　　8.及時上傳博文，更新個人空間，將自己的教學經(jīng)歷、教學反思、優(yōu)秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學經(jīng)驗交流的資源。

　　9.每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記。

　　10.積極配合教導處的工作，開展好網(wǎng)絡教研工作。

　　11.繼續(xù)深造，加強自身的綜合素質(zhì)。

　　總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為一名學生愛戴、家長信賴的教師。

小學教師個人發(fā)展規(guī)劃15

　　雖然剛剛參加教師的行業(yè)中，但承蒙各位領導的信任，在本學年我擔任了六年級語文教學工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學校的高度重視，同時作為一位年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信惟獨在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才干把強大的壓力轉化為動力，在工作中超越自己、提升自己�，F(xiàn)將本學期的專業(yè)開展作以總結。

　　一、教學方面一絲不茍

　　在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

　　注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真，并不斷歸納總結成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。

　　二、集體合作精成所致

　　每一學期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學，學校都進行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學習時機。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節(jié)課的缺乏，每一個難點必究，每節(jié)課必精研細磨，大家團結協(xié)作，在工作中不斷探索教學思想，進行教學籌畫，使我在這個過程不斷積累和成長。

　　三、學生輔導與教學成績

　　上半學期我承當了六年級的語文教學工作，這個班的學生學習品質(zhì)差，沒有良好的學習習慣，但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調(diào)整，學生的狀態(tài)逐漸好轉，既有了初中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績。

　　在下半學期我承當了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學教學工作，對于一年級的學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是最重要的`，只要有了良好的學習習慣，學生的學習成績自然就會有所提高，所以本班成績比擬理想。

　　四、用讀書充實和提高自己

　　本學期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動，把自己這幾年的讀書心得結合工作，進行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書之樂樂在讀書》 一文，在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時，而是一世，在日后的工作中，我還用知識

　　五、科研工作

　　本學期我參預研究市教育科學十五規(guī)劃我校的課題《生本教學模式與現(xiàn)代學習策略的研究》 、《各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)的研究》 、 《新課程背景下各學科課堂有效教學策略的研究》和《小學生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀〞的根抵上，學會“想〞和“寫〞，時常性地把自己的思想體味寫出來。

　　六、參加學校校本培訓情況

　　本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成學校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　忙碌之余我仍竭力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素質(zhì)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作都具有指導意義。

　　七、積極使用現(xiàn)代信息技術

　　充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間學習電腦，提高了自己的計算機水平。

　　八、缺乏和努力方向

　　一學期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通，在以后的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的教師。

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