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幼兒園發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2024-11-07 08:42:57 詩琳 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

幼兒園發(fā)展規(guī)劃22篇

  規(guī)劃,意思就是個(gè)人或組織制定的比較全面長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃,是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量,設(shè)計(jì)未來整套行動的方案。以下是小編為大家整理的幼兒園發(fā)展規(guī)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園發(fā)展規(guī)劃22篇

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹新《綱要》為依據(jù),結(jié)合上級各教育部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的規(guī)范和發(fā)展要求,特制訂《大觀山幼兒園教師發(fā)展專業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃方案》,以建立規(guī)范管理和長效激勵(lì)機(jī)制。以教師的主體發(fā)展為目標(biāo),使每位教師都能在實(shí)踐與學(xué)習(xí)過程中獲得自我發(fā)展,從而全面而有效地推進(jìn)我園教師專業(yè)化成長的進(jìn)程,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┌l(fā)展基礎(chǔ)現(xiàn)有專任教師13名(包括園長、副園長);已有本科學(xué)歷1人,大專學(xué)歷12人,保育員中專學(xué)歷2人,在職幼教一級1名。

 。ǘ﹥(yōu)勢我園人際關(guān)系融洽、和諧,勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)”是我們的一貫園風(fēng);教師們大都具有較正確的兒童觀和教育觀;讓家長放心,孩子開心是我們的'宗旨;教科研水平現(xiàn)正在開始起步。

 。ㄈ┎蛔

  1.師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)分布不夠合理,園內(nèi)教師過于年輕化:特別是工作3年以內(nèi)的青年教師占35;因此,她們在教育教學(xué)、班級管理、生活保育、個(gè)別幼兒教育等方面均缺乏經(jīng)驗(yàn)。

  2.我園教師還存在比較突出困難的問題,就是還有一部分老師雖然是學(xué)前教育的大專學(xué)歷,但尚未取得教師資格證,對教師的專業(yè)成長帶來困惑。

  三、負(fù)責(zé)人員及分工

  總負(fù)責(zé)人:xxx,負(fù)責(zé)全園的整體規(guī)劃及教師發(fā)展情況工作的監(jiān)察。具體負(fù)責(zé)人:xxx,根據(jù)全園發(fā)展整體規(guī)劃,執(zhí)行每學(xué)期的教師發(fā)展工作,協(xié)助工作,做出評價(jià)并歸檔。

  四、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容以引領(lǐng)學(xué)習(xí)為模式,自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分層分學(xué)年展開有針對、有實(shí)效地學(xué)習(xí)。

  1、必修內(nèi)容:每位教師必須參加。

  1)區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn):參加余杭區(qū)教師進(jìn)修的全區(qū)教師主題性繼續(xù)教育培訓(xùn)。

  2)師德培訓(xùn):每學(xué)年暑期結(jié)合區(qū)教育局計(jì)劃組織實(shí)施的師德培訓(xùn)。

  3)園本培訓(xùn):幼兒園組織、每學(xué)期圍繞教科研重點(diǎn)展開的園內(nèi)培訓(xùn)、專業(yè)技能比賽。

  4)園本教研:園內(nèi)每月一次、解決教學(xué)實(shí)際問題

  2 、選修內(nèi)容:每位教師選擇參加。

  1)園互動小組:按興趣和需要選擇參加某個(gè)教育教學(xué)的活動并承擔(dān)一定任務(wù)。

  2)學(xué)習(xí)活動:除園本培訓(xùn)以外的各級各類交流、觀摩、研討、委培等學(xué)習(xí)活動。

  3)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師在浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺上自主選擇培訓(xùn)。

  4)學(xué)歷進(jìn)修。

  (二)評定方法以三個(gè)等級作為評價(jià)方法,結(jié)合自評與他評對教師發(fā)展情況、學(xué)習(xí)情況、成果情況進(jìn)行綜合評定,以展現(xiàn)教師個(gè)人成長發(fā)展軌跡。

  1、發(fā)展情況:每學(xué)年末根據(jù)自我發(fā)展規(guī)劃的具體目標(biāo)與措施,逐一用等級評定。(紅),主動積極,全情投入,成果突出,進(jìn)步顯著。黃:勤奮努力,認(rèn)真完成。藍(lán):未完成,尚待努力。

  2、學(xué)習(xí)情況:(紅):出色完成并能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中,成效顯著;黃:認(rèn)真完成;藍(lán):未完成;

  3、成果情況:(紅):獲獎或承擔(dān)交流展示;黃:積極參加評比、展示、交流活動;藍(lán):未參加。

 。ㄈ┆剟(lì)制度每學(xué)年末,全園舉行評優(yōu)活動,將教師的發(fā)展軌跡與成果進(jìn)行書面、實(shí)物、照片、視頻等方式結(jié)合的回顧與展示,突出個(gè)人發(fā)展的特點(diǎn)、亮點(diǎn),按等級評出優(yōu)秀學(xué)員,給予表彰和獎勵(lì),以鼓勵(lì)教師的成長。

 。ㄋ模n案管理

  1、教師按幼兒園培訓(xùn)要求制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)此長線規(guī)劃每學(xué)年制定一次自我發(fā)展的近期目標(biāo)。各教師在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的幼兒園對其的規(guī)劃要求,并協(xié)調(diào)統(tǒng)一使目標(biāo)一致。

  2、教師對自我完成情況進(jìn)行及時(shí)記錄,可創(chuàng)新收集各種形式的反映相關(guān)個(gè)人成長的顯性資料,并保存相關(guān)榮譽(yù)證書、培訓(xùn)證明、論文案例等附件。

  3、每學(xué)年末,教師對近期目標(biāo)完成情況進(jìn)行自評與總結(jié),具體負(fù)責(zé)人審核并給出評估成績。

  4、每學(xué)年末,教師整理個(gè)人檔案包括附件都以電子稿形式上交檔案室保管。堅(jiān)持就是勝利,是金子總會發(fā)光,希望通過園部的科學(xué)規(guī)劃和個(gè)人的奮斗,一切都會如愿的。

  以上規(guī)范方案于20xx年7月開始試行,期間如有各項(xiàng)建議意見將及時(shí)納入,以便及時(shí)修訂。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 2

  新的學(xué)期開始了,幾年的幼兒教育工作讓我學(xué)到了很多,在園中我堅(jiān)持參加每項(xiàng)培訓(xùn)活動,力求比別人學(xué)的多。

  隨著教育改革的廣泛和深入,由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足,以及教師專業(yè)化水平的提高,社會對教師的要求也提高了。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平,但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。所以對今后三年制訂了個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃。

  一、目標(biāo)

  1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗(yàn)和提高技能

  2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

  3、積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有參加論文寫作。

  4、積極參加體育活動,鍛煉身體用以調(diào)劑身心。

  二、成長階段的規(guī)劃是:

  xx—xx年學(xué)年度

  1、熟悉了解班級,與搭班教師配合默契,培養(yǎng)良好的'班級常規(guī),做好幼小銜接的工作。

  2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識

  3、參加論文評比寫作,積極投入教育教學(xué)寫作中。

  xx—xx學(xué)年度

  1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。

  2、不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。

  xx—xx學(xué)年度

  1、知道教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

  2、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力對于一個(gè)教師的成長來說,堅(jiān)忍不拔,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。

  行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,我覺得在任何時(shí)候都要堅(jiān)持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。

  我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己。我認(rèn)為我以后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

  1、提高觀察和了解幼兒的能力

  教育幼兒是一門科學(xué),只有了解幼兒,才能教好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一,由于幼兒自身控制能力差,情緒易外露,其內(nèi)心活動,身體狀況常通過表情、動作或簡短語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個(gè)小動作,一剎那的活動,常反映一個(gè)真實(shí)的內(nèi)心活動。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息,敏感地覺察出幼兒的最迫切需要,并根據(jù)該幼兒的特點(diǎn)做出及時(shí)的、有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng),那么教師就贏得了教育的主動權(quán)。

  2、提高教育監(jiān)控能力

  教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的自我認(rèn)識,自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力。

  首先在具體的教育活動之前,我要根據(jù)教育任務(wù)、材料,幼兒的興趣與需要,幼兒的發(fā)展水平與潛能,教師自己的教育教學(xué)能力,確定適宜的教育目標(biāo),計(jì)劃各種活動,選擇活動內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略,安排教育活動步驟,構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法,預(yù)測可能達(dá)到的效果。

  其次在教育過程中,隨時(shí)監(jiān)控班級情況,獲取反饋的信息,根據(jù)反饋信息,發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因,及時(shí)調(diào)節(jié)活動的各環(huán)節(jié),對下一步活動進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控。

  3、提高教育研究能力

  研究是教育者對待未知事物的一種態(tài)度。面對著全體幼兒,教師對所要教的內(nèi)容是早已熟知,但是,幼兒怎樣理解,卻是每個(gè)人、每個(gè)不同情境下都各不相同的,因此,教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素,永遠(yuǎn)需要教育者進(jìn)行研究。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 3

  一、 現(xiàn)狀分析

  (一) 基本情況分析我園現(xiàn)有176名幼兒,共開設(shè)7個(gè)班級,其中小班4個(gè),中班2個(gè),大班1個(gè)。一線帶班教師14人,保育員7名。帶班教師中園骨干教師3名,小學(xué)高級教師3人,一級教師13人,二級教師3人,代課5人。

  (二) 發(fā)展優(yōu)勢

  我們幼兒園帶班教師的平均年齡為27歲,因?yàn)槟贻p,所以我們朝氣蓬勃,對于新事物,新理論容易接受與掌握。

  (三) 不足之處

  正因?yàn)槟贻p,使我們許多教師經(jīng)驗(yàn)不足,再加上我們的許多教師都是非學(xué)期教育類,對于專業(yè)的知識與技能比較缺乏。

  二、保教工作三年發(fā)展規(guī)劃

  (一) 指導(dǎo)思想

  以探索創(chuàng)造型教育為主線,努力促使教師的教育理念與教育行為的緊密結(jié)合,努力促使幼兒園創(chuàng)造性教育的的文化緊密相連,為培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、守紀(jì)律、會思考、有創(chuàng)新精神的一代新人,為造就研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍、為形成和諧樂園奠定良好的基礎(chǔ)。

  (二) 保教工作發(fā)展總目標(biāo)

  1、 逐步形成幼兒樂學(xué)、好學(xué)、自主學(xué)、創(chuàng)造學(xué)的`學(xué)風(fēng)。

  2、逐步發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的素質(zhì)。

  3、逐步形成有序的教育教學(xué)的工作程序。

  4、努力構(gòu)建溶新課程、創(chuàng)造性為一體的幼兒園園本課程。

  (三) 主要工作內(nèi)容與具體措施

  1、 20xx學(xué)年

  1) 開展以“創(chuàng)造活動”為主題的學(xué)習(xí)活動,教研組探討與創(chuàng)造性活動相關(guān)的三策略的教學(xué)活動。

  2) 實(shí)施與總結(jié)幼兒創(chuàng)造性表達(dá)表現(xiàn)能力發(fā)展的課題成效,加強(qiáng)課題實(shí)施的方法探究、質(zhì)量反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動。

  3)繼續(xù)加強(qiáng)教育理念與行為的結(jié)合的探討活動。檢驗(yàn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的實(shí)施成效。

  4)開展各類教學(xué)比武活動,觀看幼兒創(chuàng)造能力發(fā)展。

  2、 20xx學(xué)年

  1)爭取在米村鎮(zhèn)內(nèi)開展展示活動,驗(yàn)幼兒創(chuàng)造素質(zhì)的達(dá)成度。

  2)建立較為完善的創(chuàng)造教育課程體系。

  3)初步形成有序的教育管理順序。

  3、20xx學(xué)年

  1)建立新課題。

  2)形成一定的教育管理程序。

  3)形成園本課程。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 4

  教育,提高幼兒園保教工作質(zhì)量,培養(yǎng)"獨(dú)立、自信、合作、創(chuàng)新"的個(gè)性和諧發(fā)展的新一代人才,我園上下形成共識,自加壓力,不斷追求現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的高目標(biāo)。自建園以來我園按省一類園創(chuàng)建要求,先后投入資金用于幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的投入,與此同時(shí)我們加強(qiáng)課題的研究工作,重視教育信息化管理,取得了初步的成效,為了把我園建設(shè)成內(nèi)涵豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、特色顯著的一類幼兒園,我們將扎實(shí)做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作,有計(jì)劃地增加電教設(shè)施設(shè)備,加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),努力加快教育信息化建設(shè)的步伐,F(xiàn)結(jié)合我園的`實(shí)際,特制定幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)五年規(guī)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級要求,以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),圍繞幼兒園的教育教學(xué)工作,開展"促教育改革為關(guān)健,為教育科研服務(wù)是基礎(chǔ)"電教工作研究,為幼兒園保教工作的再上新臺階而不斷努力。

  二、總體目標(biāo)

  1、進(jìn)一步加大硬件和軟件投入;

  2、加強(qiáng)教育資源的開發(fā)和運(yùn)用;

  3、提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力;

  4、深化電教課題的研究;

  三、具體目標(biāo)與任務(wù)

  (一)硬件與軟件方面:

  1、在完善幼兒園多功能室的多媒體教室的配置外,對幼兒園班級已有電教設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新,將班級電腦、電視機(jī)、實(shí)物投影儀、音響等組建成班級小型多媒體教室,發(fā)揮各配件的綜合作用,為教育教學(xué)服務(wù)。

  2、更換班級錄音機(jī),添置音響設(shè)備。

  3、為記錄教師精彩的教學(xué)過程,完整積累教師教學(xué)資料、課題研究資料,投入電腦監(jiān)控設(shè)備。

  4、為了保障家園聯(lián)系工作的及時(shí)性、暢通性、全面性。繼續(xù)完善幼兒園網(wǎng)站,繼續(xù)開通家校路路通平臺及班級博客、教師個(gè)人博客、幼兒博客、教科研論壇等。

  5、為提高信息發(fā)布的實(shí)效性、及時(shí)性,繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒園大廳的信息墻的管理。

  6、為方便大型展示活動中現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,增加移動投影機(jī)和白板的使用。

 。ǘ┻\(yùn)用、管理工作方面:

  1、提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

  2、健全運(yùn)作機(jī)制,建立電教領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長、副園長任副組長指導(dǎo)幼兒園的電教工作。

  3、由電教負(fù)責(zé)人帶頭,建設(shè)一支運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干隊(duì)伍。

  4、以集體講座為主要形式,以個(gè)體相互幫助、小組性研討為輔助形式,提高全體教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力。

  5、積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)的評比活動,促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的再提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教育資源的開發(fā)和運(yùn)用:

  1、繼續(xù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的多種功能,讓它成為教師學(xué)習(xí)和教育教學(xué)設(shè)計(jì)的平臺。

  2、讓網(wǎng)絡(luò)成為幼兒學(xué)習(xí)研究的舞臺。

  3、讓網(wǎng)絡(luò)成為家園溝通的橋梁。

  (四)深化電教課題的研究:

  1、根據(jù)幼兒園的現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備,結(jié)合幼兒園近年來發(fā)展需要,教育教學(xué)改革的需要,選定課題,組織電教組成員集中進(jìn)行研究。

  2、探究班級小型多媒體的教育功能。

  3、開展多種形式的研究活動,使幼兒園的電教課題的研究深入、有效地開展。

  4、積極參加橫向的交流與研討活動,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使我園現(xiàn)代教育技術(shù)活動的研究工作再上新臺階。

  四、發(fā)展保障

 。ㄒ唬┙(jīng)濟(jì)保障:

  幼兒園加強(qiáng)內(nèi)部管理,有計(jì)劃地為幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展投入經(jīng)費(fèi),保障工作的順利開展。

 。ǘ┕芾肀U希

  幼兒園成立發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任組長負(fù)責(zé)決策、評估等工作的管理,電教負(fù)責(zé)人、副園長、后勤負(fù)責(zé)人任副組長,在監(jiān)督、運(yùn)用、評估等方面進(jìn)行管理。

 。ㄈ⿷(yīng)用管理:

  以幼兒園電教組長為核心,借助電腦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)部門的技術(shù)力量,為教師的電教應(yīng)用、培訓(xùn)提供人員上的保障。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 5

  三年的歷練足以改變一個(gè)人的言行,教師的三年以為這自己的成長,不僅在自身的學(xué)習(xí)上,而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前,帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來到天幼,和這所新興幼兒園共同成長。三年中,靠著認(rèn)真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做,給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今,三年的時(shí)光已悄然結(jié)束,只是的沉淀,經(jīng)驗(yàn)的積累,讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份責(zé)任。

  一、改變自己,樹立自信

  對自己我知道,和別人不同的是,曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅,緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年,在一次次地教學(xué),一次次地演講等,漸漸地我克服著自己的缺點(diǎn),盡量放松自己,現(xiàn)在,雖然偶爾也會臉紅,但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,我變得成熟了、自信了,不再是以前那個(gè)動不動就害羞的小姑娘了。

  二、堅(jiān)持自己,保質(zhì)保量

  在教育教學(xué)上,曾經(jīng)的我只知道書中的只是,“古人曰”“長者說”,聽的是老師的課堂,看的是書籍的內(nèi)容,對社會經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)都不知道。如今,三年的時(shí)光中,使我意識到,現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽課,讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻,讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動,讓我不斷地督促自己,提醒自己,給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,雖說不用像公開課那樣仔細(xì)專研,但始終,對我來說是我成長的足跡,因此我盡量上好每一堂課,讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。

  三、提前完成,自己定位

  我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo):我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長信任、同事認(rèn)可的老師,三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo),我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn),欣喜的`是,工作一年以后,這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了,現(xiàn)在,我已走過了兩年的班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理,各活動的開展,計(jì)劃與總結(jié),家長工作燈,都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的能力,既然我已提前走上這里,我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力,創(chuàng)造一個(gè)良好的班級。

  風(fēng)雨三年,感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語,感受著同事間彼此的互助,更感受著自己點(diǎn)滴的成長,三年讓我積累了生活的經(jīng)驗(yàn),面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨,我已不再是新教師,三年的歷程結(jié)束了我的新星之路,接著我講重新尋找下一目標(biāo),為新三年再次計(jì)劃與實(shí)施。相信不遠(yuǎn)的未來,我的風(fēng)帆將會樹得更加高,飄得更加遠(yuǎn)!

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 6

 。ㄒ唬┠繕(biāo)規(guī)劃

  1、第一年?duì)幦∧玫叫l(wèi)生保健合格證

  2、第二年?duì)巹?chuàng)市優(yōu)質(zhì)園

  3、第四年?duì)巹?chuàng)省優(yōu)質(zhì)園

 。ǘ┙處熽(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

  丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅(jiān)持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動鍛煉的手段,來深化師德、師能,以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。

  1、持證上崗

  人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對所有崗位均按要求持證上崗,對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。

  2、學(xué)歷規(guī)劃

  三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。

  3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃

  一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名

  二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊(duì)伍

  三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名

  對教師隊(duì)伍的管理做的既嚴(yán)格要求又,既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃

  1、以特色促科研,以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅(jiān)持以特色推進(jìn)發(fā)展的.思路,充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合,以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。

  2、第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言,吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。

  3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。

  4、措施

  監(jiān)督、檢查教科研工作

  教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作,督促、檢查教科研工作計(jì)劃的執(zhí)行和研討過程,并隨時(shí)給予必要的支持。

  聘請專家指導(dǎo)教科研工作

  5、措施

  嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理,從小事抓起,每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個(gè)活動留下過程資料,做到有計(jì)劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 7

  一、指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園工作規(guī)程》、《3——6歲兒童發(fā)展指南》為依據(jù),為適應(yīng)教育改革的快速發(fā)展,為滿足社會對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需要,為提高幼兒園的辦園水平,我園將新三年規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)在原來的基礎(chǔ)上提升一個(gè)臺階:新三年規(guī)劃不僅能符合幼兒園的實(shí)際,更能體現(xiàn)出規(guī)劃對幼兒園的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,并通過規(guī)劃的實(shí)施,努力將我園辦成優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、受家長歡迎的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

  二、幼兒園概況:

  xxx幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性幼兒園。幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具、體能訓(xùn)練器材等較齊全的幼兒體育活動設(shè)施;有校園廣播音響、一體機(jī)、電子琴等音樂教學(xué)設(shè)備。

  目前,我園設(shè)有x個(gè)班級,在園幼兒xxx余人,幼兒園有教職工xx名,其中大專學(xué)歷x人,本科學(xué)歷x人。保育員xx人,行政管理及食堂后勤人員x人,均持證上崗。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,幼兒園提出了“會鍛煉、會交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標(biāo),倡導(dǎo)“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,實(shí)施層級管理、目標(biāo)管理。隨著幼兒園的逐步發(fā)展需要,我們發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)不足之處:

  (一)辦園條件

  1、隨著大家對幼兒教育的認(rèn)識普遍提高,3——6歲幼兒的入園率大幅增長,致使班額嚴(yán)重超標(biāo),活動室不夠。就目前本園的辦學(xué)規(guī)模,已滿足不了孩子們的入園需求。

  2、由于孩子們的入園需求增大,設(shè)施設(shè)備也急需添置和更換。

  (二)師資建設(shè)

  1、隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,多媒體技術(shù)運(yùn)用越來越普及,教師們急需掌握并學(xué)會運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動。

  2、教師們的自身專業(yè)素質(zhì)提高速度慢,不能很好的適應(yīng)快速發(fā)展的學(xué)前教育。

 。ㄈ┍=坦ぷ

  1、教育教學(xué)中還存在理念與行為、理論與實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象。

  2、教師還存在重教育輕保育的思想,對一日活動皆課程的大教育觀念認(rèn)識不足。

  3、教師的課堂教學(xué)行為不夠規(guī)范,對隱性教育的滲透和隨機(jī)教育的把握還較欠缺。

  4、對保教工作的日常管理還不夠到位,對教師保教工作的評價(jià)還不夠規(guī)范。

 。ㄋ模┬l(wèi)生保健

  1、對后勤工作的日常管理和評價(jià)還欠規(guī)范,后勤人員的崗位責(zé)任意識還不夠強(qiáng)。

  2、對食堂工作人員、保育員日常工作的指導(dǎo)還較欠缺,對后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計(jì)劃性還不夠強(qiáng)。

  3、衛(wèi)生健康、安全知識宣傳指導(dǎo)的形式還不夠豐富、面還不夠廣泛。

  (五)家庭、社區(qū):

  1、家園聯(lián)系的方法跟途徑還沒有得到拓寬,家園工作還不夠規(guī)范,家園互動的良好性開展的不夠好。

  2、家長資源和社區(qū)資源利用的不多,家長參與的積極性有待提高。

  3、與社區(qū)的聯(lián)系還不夠,社區(qū)對幼兒園工作的熟悉度、了解度和參與度較低。

  三、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo):

 。ㄒ唬┯變簣@發(fā)展目標(biāo):師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、孩子喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。

 。ǘ┯變号囵B(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒健康、愉快、文明、樂學(xué)。

  健康——有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,動作發(fā)展協(xié)調(diào),體質(zhì)增強(qiáng),性格開朗。

  愉快——喜歡來幼兒園,樂意與人交往,積極參與各種活動。

  文明——會主動的使用常用的禮貌用語,與同伴友好相處,尊重父母與老人,有良好的行為習(xí)慣。

  樂學(xué)——喜歡學(xué)習(xí)、愛動腦筋,對自己不懂的或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

  四、三年綜合發(fā)展規(guī)劃:

 。ㄒ唬┺k園條件:

  目標(biāo)——

  1、擴(kuò)大辦園規(guī)模,滿足孩子們的入園需求,解決班額超標(biāo)的問題,為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的游戲、活動場所。

  2、完善設(shè)施設(shè)備,滿足幼兒園發(fā)展需求。

  措施——

  1、將幼兒園現(xiàn)狀上報(bào),申請校舍擴(kuò)建,擴(kuò)大辦園規(guī)模。

  2、逐步添置新設(shè)施設(shè)備,更換老化設(shè)備。

 。ǘ⿴熧Y建設(shè):

  目標(biāo)——

  1、以園本培訓(xùn)為平臺,課程實(shí)施為載體,鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展,形成一支師德修養(yǎng)較好、專業(yè)水平較高的師資隊(duì)伍,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

  2、有激勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的骨干教師獎勵(lì)機(jī)制和崗位聘任考核制度。

  措施——

  1、制定園本培訓(xùn)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)園本培訓(xùn)工作。結(jié)合上級部門的要求,積極安排教師參加培訓(xùn)工作,提高教師隊(duì)伍整體的專業(yè)水平。

  2、進(jìn)一步完善骨干教師獎勵(lì)機(jī)制和崗位聘任考核制度,激勵(lì)教師自我需要、自我學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。

 。ㄈ┍=坦ぷ鳎ㄖ攸c(diǎn)項(xiàng)目)

  目標(biāo)——

  1、重視保教工作日常管理,以保教工作的評價(jià)制度促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的普遍提高,推進(jìn)幼兒園的'整體發(fā)展。

  2、提高教研質(zhì)量,重視教師理論與實(shí)踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化,增強(qiáng)教師對自學(xué)、自研和自我提高的需要,促進(jìn)教師的自我發(fā)展。

  3、解決教師在認(rèn)識上和實(shí)踐上的問題,提高教師的專業(yè)能力、專業(yè)水平,

  促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  4、重視教師設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動能力的提高,逐步形成園本化的教學(xué)案例,激勵(lì)教師在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,教學(xué)水平上一個(gè)臺階。

  措施——

  1、完善保教工作日常管理制度,建立保教工作評價(jià)制度,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的整體提高,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

  2、有組織、有準(zhǔn)備的開展教研活動,組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和案例剖析,幫助教師理論與實(shí)踐聯(lián)系、理念向行為轉(zhuǎn)化。提高教師參與教研活動的極級性,增強(qiáng)教師自學(xué)、自研和自我提高的需要,促進(jìn)教師的自我發(fā)展。

  3、對教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行分析和研究,規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,能較好的把握教育的滲透和教育的隨機(jī)性,提高課堂教學(xué)活動的能力和水平。

  4、借助專家的指導(dǎo)和姐妹園的帶教以及教研組自研相結(jié)合,幫助教師解決在教育教學(xué)工作中的瓶頸問題。

  5、指導(dǎo)教師寫出“個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”,教師每年進(jìn)行個(gè)人自評和發(fā)展規(guī)劃實(shí)施年度總結(jié)。

  (四)衛(wèi)生保健工作:

  目標(biāo)——

  1、以較完善的衛(wèi)生保健工作制度,促進(jìn)幼兒衛(wèi)生安全、健康防病等工作有質(zhì)量的開展。

  2、重視后勤工作的日常管理,不斷增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識,提高后勤工作質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)對家長、教工有關(guān)衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳和指導(dǎo),促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  措施——

  1、根據(jù)衛(wèi)生保健制度,定期、規(guī)范的做好幼兒安全衛(wèi)生、健康防病的系列工作。

  2、制定后勤工作的日常管理制度,組織后勤學(xué)習(xí)討論,并按制度加強(qiáng)日常管理,增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識。加強(qiáng)工作日的管理和指導(dǎo),提高后勤工作質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)后勤人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),規(guī)范后勤人員的操作程序,提高后勤人員的專業(yè)能力。

  4、提高保健教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力,采用廣播、專欄、告家長書等形式,做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo),家園互動,共同關(guān)注幼兒的衛(wèi)生健康以及安全問題。

  (五)家庭、社區(qū):

  目標(biāo)——

  1、以制度保證家園、社區(qū)的互動,提高家園互動工作的質(zhì)量。

  2、重視家長、社區(qū)資源的利用,逐步實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ),以豐富的教育資源開闊幼兒眼界、提高幼兒興趣、促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  3、加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,積極主動的將教育活動融入社區(qū),為社區(qū)建設(shè)添上一筆。

  措施——

  1、建立家園、社區(qū)互動制度,組織教師學(xué)習(xí)討論,自覺的以制度來規(guī)范家園互動工作的開展,切實(shí)提高家園互動的質(zhì)量。

  2、建立家長、社區(qū)資源利用的制度,教師按照制度認(rèn)真做好利用家長資源、社區(qū)資源開展各類教育教學(xué)活動。

  3、根據(jù)某些季節(jié)、節(jié)日的特點(diǎn)、性質(zhì)以及社會形勢的需要,制定能與社區(qū)互動的計(jì)劃,主動參與到社區(qū)活動中去,為社區(qū)和諧社會的建設(shè)添上學(xué)前教育的一筆。

  4、定期開展班級家長會、半日開放活動。每學(xué)期發(fā)放一次家長“意見征詢表”,落實(shí)“家委會”制度等。

  五、保障機(jī)制:

 。ㄒ唬┙M織保障:

  成立園長、教研組長、后勤人員的規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定和實(shí)施,并對每一年規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行自評。

 。ǘ╆(duì)伍保障:

  班子建設(shè):制定班子工作學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)班子對政策法規(guī)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)班子“依法”參與民主管理的意識,提高班子成員的自身素質(zhì)和在教工中的帶

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 8

 。ㄒ唬、20xx年x月—20xx年xx月

  1、教師培訓(xùn):加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份教育報(bào)刊書籍,開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動,營造“愛讀書,讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。

  2、條件改善:

  (1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學(xué)環(huán)境,添置一臺電腦、一臺打印機(jī)、一臺電視、一套音響;

 。2)充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方,安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動環(huán)境;

  (3)加強(qiáng)資金投入,對園舍門窗進(jìn)行維修,修建幼兒盥洗池,改善辦園環(huán)境;

  (4)更換教師辦公桌,更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式(如果xx區(qū)第x幼兒園資助的話,有可能更換全部)。

  (5)粉刷樓后墻面,并畫上卡通趣味圖案。

  3、教育教學(xué):我們將注重幼兒的啟蒙教育,在教學(xué)過程中,尊重和發(fā)展幼兒的主體性,創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲?yàn)榛净顒有问,寓知識于各項(xiàng)活動之中,注重活動的過程。

 。ǘ20xx年x月—20xx年xx月

  1、教師培訓(xùn):繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平,引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢,提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo),并按目標(biāo)努力,形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格,爭當(dāng)有特色的教師;這一年,又有一名教師退休,將再招聘一位年輕教師,通過牽手、聘請領(lǐng)導(dǎo)專家和來園指導(dǎo)、新教師公開匯報(bào)活動等,為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會,鼓勵(lì)新教師迅速成長、不斷超越自我。

  2、條件改善:

 。1)添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;

 。2)更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境;

  (3)為各班級購置一個(gè)檔案櫥,以存放玩具,圖書等;

  (4)辦公室地面貼上防滑瓷磚。

  3、教育教學(xué):定期開放幼兒園,歡迎家長、孩子來園活動;開展園內(nèi)示范課,開展豐富多彩的親子活動;借助特殊節(jié)日,開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動,教育幼兒做一個(gè)有愛心、孝心、懂禮貌,有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長學(xué)校。

 。ㄈ20xx年x月—20xx年xx月

  1、教師培訓(xùn):引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志,包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,鼓勵(lì)教師學(xué)會按需學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得。

  2、條件改善:

 。1)大班、中班將再開設(shè)一個(gè)班級,根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;

  (2)加強(qiáng)資金投入,對廁所進(jìn)行維修改建;

 。3)逐步添置、更新幼兒教玩具;

 。4)利用暑期對校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。

  3、教育教學(xué):開發(fā)農(nóng)村教育資源,開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具,好的作品進(jìn)行展示、評比。

  總之,因?yàn)槲覉@年輕教師不多,教師年齡偏大。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對家長工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解,對班級紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過程中對教材的認(rèn)識和運(yùn)用有困難,主動學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。

  另外,目前我園制度不夠齊全,平時(shí)做的不少具體工作沒有留下應(yīng)有的軌跡。家長參與幼兒園工作的`積極性不高,對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注,對幼兒園的各項(xiàng)宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長宣傳的力度,幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)家長的需求提供相應(yīng)的服務(wù),爭取家長的支持與配合。

  面向未來,我們滿懷豪情,信心百倍,我們深知責(zé)任的重大,我們更知意義深遠(yuǎn)。我們一定會以踏實(shí)的工作作風(fēng),全員上下齊心努力,將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 9

  隨著教育改革的廣泛和深入,以及教師專業(yè)化水平的提高,社會對幼兒教師的要求也提高了,幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。當(dāng)前幼兒園集團(tuán)化辦園和園與園之間的競爭,給我們教師帶來一定的壓力,這也鞭策我們要給自己充電加油,不斷的去學(xué)習(xí)新的知識。隨著幼兒園辦園水平的提升,迫使教師要努力做好自己的工作,提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

  一、基本情況

  本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作,20xx年取得本科文憑,職稱為幼教高級教師。從教20年來一直堅(jiān)持在教學(xué)工作第一線,擔(dān)任各班班主任工作并兼幼兒

  園科研組長,曾獲得“優(yōu)秀園丁”、“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。從教至今,由于自身的努力,有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎。

  二、自身發(fā)展現(xiàn)狀分析

  內(nèi)容自身優(yōu)勢項(xiàng)目曾獲“教壇新秀”、“風(fēng)專業(yè)精神華獎”、“優(yōu)秀教師”、更具為人師表的風(fēng)范。“百合獎”等榮譽(yù)多論文分別獲得市、區(qū)爭取參與立項(xiàng)課題的申專業(yè)知識論文評比一、二、三等報(bào)。獎。骨干型幼兒教師。提高專業(yè)技能,積極參輔導(dǎo)幼兒參加“七色花”多媒體在教學(xué)活動中的與科研及教學(xué)展示活專業(yè)技能繪畫和泥塑比賽,多次獲一、二等獎。運(yùn)用技能及教育科研能動,爭取三年內(nèi)有區(qū)力的提升。級及以上論文獲獎。走出瓶頸限制,做一名攻克“高原現(xiàn)象”難題,沖擊更多的榮譽(yù)。生長點(diǎn)目標(biāo)。

  三、總目標(biāo)

  1.強(qiáng)化專業(yè)意識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。

  2.結(jié)合自己現(xiàn)承擔(dān)的科研工作,不斷提高自身素養(yǎng),配合園部,更好地服務(wù)并指導(dǎo)教師開展科研工作,使幼兒園的科研工作發(fā)展達(dá)到園新三年規(guī)劃預(yù)定目標(biāo)。

  3.努力攻克“高原現(xiàn)象”的難題,使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。

  4.學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色,成為一名“骨干型”教師。

  四、具體措施

  1.加強(qiáng)師德提高素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參加園內(nèi)的園本特色課程建設(shè)工作,在實(shí)踐中不斷磨練,使自己能顯現(xiàn)科研工作所長,并在園內(nèi)起到示范、指導(dǎo)作用。

  2.閱讀好書厚實(shí)底蘊(yùn)一本好書可以讓人獲益匪淺,在這三年里,我將每月至少讀一本與專業(yè)有關(guān)的理論書籍,認(rèn)真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感;還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,了解幼教信息,開闊眼界,指導(dǎo)工作。

  3.提高水平反思行為提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)記錄自己的反思、體會;多觀摩優(yōu)秀案例活動,多學(xué)習(xí)現(xiàn)有教育理論,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。

  4.積極參賽評比活動在這三年里,一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各級各類業(yè)務(wù)競賽活動,如論文、案例等的評比活動,每學(xué)期至少一次;二是認(rèn)真幫助園內(nèi)教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的.各級各類論文評比活動,爭取獲得好成績。

  5.研究課題提高能力努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發(fā)表,積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。同時(shí),配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好課題的研究工作,注重研究的實(shí)效性、資料的規(guī)范性、過程的扎實(shí)性、成果的有效性,以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高,爭取在三年里有課題立項(xiàng)。

  五、具體行動20xx年:

  1.強(qiáng)化專業(yè)意識,有奉獻(xiàn)精神。

  2.提高科研能力,參與課題申報(bào)。

  3.加強(qiáng)對園區(qū)特色活動研究,積極撰寫論文。

  4.提高課堂教學(xué)水平,初步形成自己的風(fēng)格。

  20xx年:

  1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識,有奉獻(xiàn)精神。

  2.進(jìn)一步提高科研能力,積極參與課題申報(bào)。

  3.加強(qiáng)對園區(qū)特色活動研究,積極撰寫論文,爭取獲獎。

  4.提高課堂教學(xué)水平,逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

  20xx年:

  1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識,有奉獻(xiàn)精神。

  2.提高科研能力,積極參與課題申報(bào)立項(xiàng)工作。

  3.加強(qiáng)對園區(qū)特色活動研究,完成有一定質(zhì)量的論文或?qū)n}文章,爭取獲獎級別略有提高。

  4.提高課堂教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 10

  所謂“學(xué)高為師,身正為范!庇變杭w活動中,教師坐在前面,幼兒不僅在聽老師講,還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語言,無論是舉手投足,還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾,還是衣著打扮,都被幼兒看在眼里。

  在一天早晨,帶班老師在前面為孩子們開展活動,我在旁邊做教具,總有幾個(gè)小朋友會轉(zhuǎn)過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)形狀,多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會,當(dāng)我抬起頭時(shí),我看見有個(gè)小朋友沒有在認(rèn)真聽老師講,卻在下面撕紙巾,而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來,質(zhì)問他為什么不好好上課,突然想到會不會是因?yàn)樗匆娏宋以诤竺婕舨牧,讓橡塑紙掉在了地上,才會把紙巾扔在地上的?于是,我趕緊收拾好材料,用掃帚把地上的廢料打掃干凈;顒咏Y(jié)束后,我問他:“老師在上面講,為什么不好好聽?”他羞愧的低下了頭。于是,我心平氣和地對他說:“你看,老師剪下來的東西,都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了,你能不能把你撕的.紙巾撿起來,扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭,飛快的回到自己的座位,把碎紙巾撿了起來,扔進(jìn)了垃圾桶。我告訴他,阿姨平時(shí)很忙,沒有空一直為我們打掃,我們要做個(gè)能干的孩子,要保持教室的整潔。而且,上課時(shí)也不能東張西望,做小動作。他輕聲地說:“知道了,老師!蓖ㄟ^這件事,我更加注意在孩子們面前的形象了,雖然我及時(shí)打掃了垃圾,但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象,所以這些不良的體態(tài)語,不但會降低活動效果,還影響了老師在孩子心目中的地位。

  在活動中,我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語,如與幼兒交流時(shí)彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑,在幼兒答對問題時(shí)給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語的表達(dá)是為了吸引幼兒的視覺,因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮明的特征。在教學(xué)過程中,恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語言。能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識、理解內(nèi)容,尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容,通過體態(tài)語的動感幫助幼兒理解和驗(yàn)證。體態(tài)語教學(xué)具體形象,生動形象的動作幼兒有意注意時(shí)間更長久,有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語教學(xué)是語言的一部分,教師的舉手投足,都反映出教師的情操、品質(zhì),在潛移默化地影響幼兒,因此正確把握和使用好體態(tài)語,是我們教師應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

  所謂“身教重于言傳”,體態(tài)語就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時(shí),要時(shí)刻注意自己的體態(tài)影響,克服小消極體態(tài),為幼兒提供良好榜樣的同時(shí),促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 11

  作為一名教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

  為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、專業(yè)性強(qiáng)的教師并在科研上有所收獲。

  一年目標(biāo):虛心接受各位老師的指導(dǎo)和幫助,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,提高教學(xué)專業(yè)化水平,熱愛工作,熱愛學(xué)生,爭取因材施教。在論文寫作上有所成績。在工作上能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定!

  二年目標(biāo):在教學(xué)上有一定的提高,爭取在大市級或省級刊物上發(fā)表一篇論文。在個(gè)人教師基本功中也能明顯提高。

  三年目標(biāo):能開一次縣級的公開課。使自己的業(yè)務(wù)水平得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在科研上有一定的成績,得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。并在教育思想上、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上、專業(yè)技能上有一定成就。

  目標(biāo)已經(jīng)制定,以后擺在自己面前的就是如何為這些目標(biāo)努力奮斗。具體的實(shí)施措施如下:

  一、師德方面:

  作為一名新教師,本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,

  熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范對教師的要求,遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。做到為人師表,師德高尚。

  熱愛公平的對待每個(gè)孩子的發(fā)展,使每個(gè)孩子都成為自信、活潑、快樂的人。

  二、提高專業(yè)素質(zhì):

  努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。

  經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。不僅個(gè)人反思還要積極參加教研活動中的.集體反思。對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取在兩年內(nèi)發(fā)表一篇論文。勇于向各個(gè)教育機(jī)構(gòu)投稿,勤于實(shí)踐,不斷自我反思。

  三、在教學(xué)上要逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,靈活駕馭課堂。

  在課堂的整個(gè)教學(xué)過程中,能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位,做課堂學(xué)習(xí)的主人。

  能夠及時(shí)關(guān)注孩子是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí),從每一節(jié)活動上幼兒是否能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成長的樂趣。抓好每節(jié)活動的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣,重、難點(diǎn)突出。提高教學(xué)質(zhì)量,重視對幼兒能力的培養(yǎng)。能做到獨(dú)立的設(shè)計(jì)課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,爭取在三年內(nèi)能在區(qū)里做一次公開課展示。

  四、班級組織管理上:

  在班級管理要做到井然有序;能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣;班級環(huán)

  境適合不同幼兒發(fā)展,得到園里和家長的一致好評。

  五、教師的基本功方面:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,練習(xí)能根據(jù)授課內(nèi)容快速作出高質(zhì)量的課件。為課堂教學(xué)服務(wù)。

  2、每學(xué)期在幼兒園內(nèi)講兩到三次公開課,并認(rèn)真寫好教案及反思。

  3、主動認(rèn)真練習(xí)“三字”,練說普通話,也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃!颁摴P字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。

  4、工作一天就要學(xué)習(xí)一天,以多閱讀專業(yè)書籍,來提高個(gè)人修養(yǎng)。以多學(xué)習(xí)新理論,來提升新理念。每學(xué)期要讀一到兩本關(guān)于教育教學(xué)及師德方面的著作并認(rèn)真做好教育筆記。

  5、語言能力突出:口語表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確,指導(dǎo)幼兒的語言簡練、恰當(dāng);有較強(qiáng)的寫作能力;善于運(yùn)用語言進(jìn)行交往。業(yè)余時(shí)間也要進(jìn)行英語學(xué)習(xí),注重英語課上的英語口語化。

  6、有唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功,并在美術(shù)方面有所特長。業(yè)余時(shí)間注重唱、跳、彈的學(xué)習(xí)。美術(shù)方面,能不斷的完善自己,并在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國畫。注重美術(shù)素養(yǎng)的提高,多讀一些美術(shù)技巧技法的書籍,多欣賞領(lǐng)略一些美術(shù)家的畫作。

  xx至xx年三年時(shí)間里,我將循序漸進(jìn),刻苦勤奮,不斷提高自身素質(zhì),我相信機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。只有不斷修煉“內(nèi)功”,才能隨時(shí)挑戰(zhàn)機(jī)遇,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教師。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 12

  新的一年,新學(xué)期開始了。作為一名新老師,我期望自我有一個(gè)很大的飛躍,包括各方面的潛力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后,

  我的個(gè)人規(guī)劃如下:為了提高自我的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主。孩子們的習(xí)慣是一生的,要帶有使命感去工作,扎實(shí)的做好自我的本職工作。

  帶著一顆赤誠的熱心去應(yīng)對幼兒園的各項(xiàng)工作,要把教學(xué)做到實(shí)處、保育做到細(xì)處。讓教育活動游戲化、環(huán)境布置教育化,活動形式多樣化,保教結(jié)合生活化。

  幼兒發(fā)展目標(biāo):學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,情緒安定,愉快活潑。生活有規(guī)律,構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,構(gòu)成基本的生活自理潛力,注意公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌待人。

  能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,能用普通話清楚、大膽地說出自我想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。

  個(gè)人發(fā)展目標(biāo):加強(qiáng)思想、專業(yè)學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)職責(zé)心,規(guī)范言行。加強(qiáng)自我管理,當(dāng)好幼兒的'鏡子,用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止。

  雖然離開學(xué)校來到文博頂崗實(shí)習(xí),我還是會繼續(xù)的展開讀書活動,堅(jiān)持寫教育隨筆心得,做好每次的聽課筆記。抓住機(jī)會提升自我專業(yè)知識,讓自我擅長的做到更好,不足的去努力提升

  認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,避免意外事故發(fā)生。

  做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)“安全第一”的意識,做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全,對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,不跟陌生人走。

  培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費(fèi)。

  新的開始我將加倍努力,積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動,服從領(lǐng)導(dǎo)分工,保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人、身邊的事,做好聽課記錄,取長補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  在訓(xùn)練局正確領(lǐng)導(dǎo)下,以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以對幼兒實(shí)施體、智、德、美、勞等全面和諧進(jìn)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高保教質(zhì)量為目標(biāo),以提高老師素養(yǎng)和促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為著眼點(diǎn),為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)保障。規(guī)范內(nèi)部管理,探究辦園特色,提高辦學(xué)效益。

  二、幼兒園的定位

  以“回歸自然,和諧進(jìn)展”為辦園理念,引導(dǎo)培育幼兒共性,促進(jìn)學(xué)問和品質(zhì)的健康和諧進(jìn)展,貫徹保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則,創(chuàng)設(shè)與幼兒的訓(xùn)練和進(jìn)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。 以“敬重生命,關(guān)注心靈成長,培育廣泛興趣”為辦園宗旨,培養(yǎng)孩子學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交往,學(xué)會做人,使孩子擁有一個(gè)美而好童年。

  以“自然、和諧”為基調(diào),打造園所特色文化,為孩子締造一個(gè)

  “自然、寬松、寬容”的空間,培育歡快、負(fù)責(zé)、富有締造性的孩子,促進(jìn)孩子身心健康、潛能開發(fā)、和諧進(jìn)展。 樹立“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

  在實(shí)踐探究中,開展多形式的活動豐富、充實(shí)園本課程。以書香滋潤童年、閱讀成為習(xí)慣,使幼兒樂學(xué)會學(xué);以體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化、領(lǐng)略了并有所體會多元文化,使幼兒胸納百川;以動手動腦、實(shí)踐操作,使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到體智德美勞全面進(jìn)展。

  三、管理目標(biāo)

  本著“以人為本,以德育人,嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則,結(jié)合現(xiàn)狀,制定并完善日常管理制度、訓(xùn)練教學(xué)管理制度、老師年度考核制度、目標(biāo)考核制度等各項(xiàng)規(guī)章制度,以達(dá)到規(guī)范管理、科學(xué)管理、民主管理的目的。 四、階段目標(biāo)

  建設(shè)具有風(fēng)格的校內(nèi)文化,進(jìn)行幼兒園隊(duì)伍建設(shè),建立領(lǐng)導(dǎo)班子及管理,打造辦園特色,吸進(jìn)生源。

  (一)校內(nèi)風(fēng)格:

  平安——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所,平安問題,是考慮的首要因素;顒邮忆佒脧(fù)合地板,全部帶有棱角的地方做防護(hù),戶外活動場所鋪置塑膠墊,都是為護(hù)幼兒平安。

  生態(tài)——建立仿沙灘,種植園,動物角等,讓孩子在觀看中發(fā)覺,在體驗(yàn)中感知,在動手參預(yù)飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得愛惜環(huán)境,疼惜大自然。

  溫馨——幼兒園是孩子的其次個(gè)家,園舍接受應(yīng)用嚴(yán)峻的顏色,班級適齡的布置,削減幼兒入園焦慮,給幼兒平安感、親近感、溫和感。

  藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng)設(shè),培育幼兒欣賞美、感受美、和締造美的力氣,陶冶幼兒的情操。

  自主——幼兒園是孩子的天地,是孩子的樂園,是孩子自己的家,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)孩子的自主性。 班級區(qū)角空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放、圖書架等便利幼兒隨時(shí)活動;材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性,動態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動,給孩子留出空間,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境說話,讓環(huán)境體現(xiàn)訓(xùn)練價(jià)值,使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展。

  多元——創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所,以滿足幼兒多元化進(jìn)展的需求。

  1、幼兒園配備與保育訓(xùn)練要求相適應(yīng)的,符合衛(wèi)生和平安要求的標(biāo)準(zhǔn)用房及關(guān)心用房。設(shè)教學(xué)活動室、盥洗室、 多功能活動室、科探室、美工室、老師辦公室、會議室、保健室等。

  2、配備必要的教玩具、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,接受應(yīng)用電子化教學(xué)。配備相應(yīng)的教材、教具、訓(xùn)練刊物。園內(nèi)每個(gè)公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備,以保障幼兒平安。

  3、標(biāo)準(zhǔn)化廚房,設(shè)收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間,炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設(shè)備、消毒設(shè)備等齊備。

  4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視床,配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

  5、配備足量的飲水、流水洗手設(shè)備。

  6、配備適量戶外玩具及室內(nèi)玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

  現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是將來現(xiàn)代化社會的主要力氣,用現(xiàn)代的'訓(xùn)練思想和現(xiàn)代的訓(xùn)練手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

  設(shè)置園網(wǎng),以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的訓(xùn)練和管理模式,實(shí)現(xiàn)幼兒園,班級,家庭立體式的在線互動管理,切實(shí)增加老師的信息素養(yǎng),確保教學(xué)質(zhì)量,提高管理效率。

  (二)幼兒園隊(duì)伍建設(shè):

  1、配備合格的園長、老師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求,持證上崗。

  2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),遵循保教并重的原則,定期開展園本培訓(xùn),加大對訓(xùn)練教學(xué)的爭論,促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展,提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和課程爭論力。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修,通過讀書、外出參培、網(wǎng)絡(luò)研修、參預(yù)角逐活動等方式,使老師快速成進(jìn)步展,日益精進(jìn)。

  (三)幼兒園管理工作及管理制度建立

  1、加強(qiáng)班子建設(shè):增加班子“協(xié)調(diào)、和諧”力氣,各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職,逐步形成一支分散力強(qiáng)、領(lǐng)先垂范,群眾信任的干部隊(duì)伍,帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

  2、推動前進(jìn)制度建設(shè):不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度,既有剛性,又有人性,主動營造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。

  3、內(nèi)化制度管理:學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī),依據(jù)幼兒園進(jìn)展需要,對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理、調(diào)整,規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn),動態(tài)管理,做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié),進(jìn)展工作抓創(chuàng)新”,確保管理工作規(guī)范有序。

  4、加強(qiáng)例會制度:

  (1)“中層例會制”:每周一次,溝通、共商、決策,保證方向的正確性、科學(xué)性、進(jìn)展性。

  (2)“教職工例會制”:每周一次,為幼兒園總體工作指明方向,對近期工作進(jìn)行具體布署,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和調(diào)整。

  (3)“課題例會制”:每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評,對目標(biāo)的達(dá)成作評價(jià),同時(shí)對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

  5、完善其他制度:

  (1)“家委會制”:每學(xué)期期初召開一次家長聽證會、詢問活動。包括:伙委會、家委會、家長座談會等,讓家委會參預(yù)管理和監(jiān)督、測評,讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路,傾聽他們的建議,形成訓(xùn)練合力。

  (2)“園務(wù)公開制”:在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄,公開收費(fèi)、重大活動事項(xiàng)等欄目,提高工作的透亮度,老師、家長包括社區(qū)居民可以準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

  (3)“平安檢查制”:行政做好一日三巡工作和記錄,并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí),將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作,依據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。 (4)和諧校內(nèi):進(jìn)一步優(yōu)化民主管理,豐富教職工生活,提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感,不斷激發(fā)教職工的潛能。 (5)平安校內(nèi):切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)安全訓(xùn)練,不斷增加建設(shè)平安校內(nèi)的責(zé)任感。

  (四)幼兒園辦園特色的方向

  1、主題化:依據(jù)一年四個(gè)季節(jié)和各個(gè)節(jié)日的內(nèi)容和特征,當(dāng)時(shí)的時(shí)事,焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù),作為主題,再依據(jù)每個(gè)年齡段的幼兒接受的力氣在幼兒園班級的各個(gè)活動角、墻面上做裝飾,得以呈現(xiàn),或讓幼兒參預(yù)到制作當(dāng)中,讓幼兒更深刻的了解,以拓展幼兒的學(xué)問面。

  2、多元化:留意幼兒的動手力氣和探究力氣,以及潛能的開發(fā),引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程,通過科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法,使幼兒在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實(shí)踐和探究帶來的樂趣,開展幼兒體感訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項(xiàng)目,讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時(shí)使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

  3、一體化:保中有教,教中有保,保教結(jié)合,保教并重,幼兒園從養(yǎng)分學(xué)動身,制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員,只有保育工作”,每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育學(xué)問和閱歷,保教一體化有利于兒童身心和諧健康的進(jìn)展。

  4、人文化:幼兒園堅(jiān)持以兒童為本,以老師為本,實(shí)施陽光管理,同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛;在寬容中學(xué)會理解;在合作中學(xué)會共享;在努力中學(xué)會競爭。

  5、藝術(shù)化:借助藝術(shù)訓(xùn)練這一載體,培育幼兒陽光、自信,培育幼兒良好的共性品質(zhì)和健全人格。

  (五)幼兒園進(jìn)展及愿景

  本著可持續(xù)進(jìn)展的原則,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),在課程建設(shè)、樹自身品牌上下功夫,形成自己獨(dú)特的辦園特色,將幼兒園建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)園。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 14

  根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,要構(gòu)建一個(gè)幼兒園整體運(yùn)行方案,大體可分為以下九個(gè)方面的問題:

  一、安全問題

  幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障,是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé),也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來,幼兒園安全問題日詣提上日程,引起國家x社會各方面的關(guān)注,要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

  構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度,提高幼兒教師安全意識,全面排查幼兒園x設(shè)施安全隱患,做好幼兒園出入核實(shí)工作,確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保x幼兒安全的重要防線。

  做到幼兒在園安全才能使家長放心,幼兒在園快樂才能使家長開心,幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。

  二、環(huán)境問題

  環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題,還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。

  首先,綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng),不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。

  其次,教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂,是他們生活的另一個(gè)溫暖的家,同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以,幼兒園整體教學(xué)x調(diào)應(yīng)以溫暖,柔和,活潑,溫馨為主,同時(shí)開展多功能廳,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

  再次,人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主,禁止

  對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期,對于世界和人際的認(rèn)識還不完全,難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話,這時(shí)老師要做的是引導(dǎo),是聆聽,是鼓勵(lì),是理解。同時(shí),教師及領(lǐng)導(dǎo)之間,要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作,互敬互重,共商共議,與世共同發(fā)展的良好的x氛圍。

  三、制度問題

  制度問題大體可以分為三個(gè)方面:

  1.人員崗位職責(zé)制度

  包括園長崗位職責(zé)制度,副園長崗位職責(zé)制度,教學(xué)主任崗位職責(zé)制度,黨委書記崗位職責(zé)制度,以及年級組長、會計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

  2.多功能室使用管理制度

  包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度,多媒體微機(jī)室使用管理制度,多功能音樂廳使用管理制度,圖書閱覽室使用管理制度等。

  3.日常使用表格

  包括幼兒及教師考勤表,幼兒檔案記錄表,課程安排表,幼兒園時(shí)間流程安排表,學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表,教學(xué)月周計(jì)劃表,家園聯(lián)系手冊等。

  四、設(shè)施問題

  要做好這一方面的規(guī)劃,首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

  1.x場,大廳,走廊可單獨(dú)列出。

  2.教室分配

  1)基本教室:初步規(guī)劃為托班2個(gè),小班3個(gè),中班3個(gè),學(xué)前班3個(gè),當(dāng)然班級名稱待定;窘淌乙话愣紩薪處熀陀變盒l(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

  2)親子教室:主要招收一到三歲的幼兒,初步定為2個(gè)班。

  3)x教室:x化的教學(xué),初步定為3個(gè)班。

  4)蒙氏教室:主要開展蒙氏教學(xué),初步定為3個(gè)班。

  5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動室:即音樂廳。

  8)圖書閱覽室

  3.辦公室分配

  1)園長辦公室2)副園長辦公室3)教研室4)資料室5)會議室6)教師備課室7)會計(jì)室8)黨支部書記室9)教學(xué)部主任室

  4藝術(shù)室分配

  1)拉丁舞班2)美術(shù)班3)鍵盤班4)圍棋班5)小小主持人班6)輪滑班7)英語班

  5后勤室分配

  1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房:運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室:根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

  6)教具室(倉庫)7)洗衣房(教職工專用衛(wèi)生間一般會設(shè)計(jì)在整個(gè)樓層的一側(cè))8)配電室和維修室9)傳達(dá)室

  五、人員分工及其職責(zé)問題

  從上到下依次可分為,園長,副園長,教學(xué)主任,黨委書記,年級組長,會計(jì),班主任,配班老師,保育員,醫(yī)務(wù)人員,炊事員,司機(jī),維修人員,門衛(wèi),出納和保潔員等。

  六、教師招聘問題

  關(guān)于后備教師力量的問題,首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制,從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì),當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次,年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化,做到活潑,生動有情趣的教學(xué)。

  招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué),教育心理學(xué),心理學(xué),教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的'教師,從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特x,同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。

  教師要定期進(jìn)行培訓(xùn),對外學(xué)習(xí),時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平,做到教師,教學(xué),幼兒園的共同進(jìn)步。教師x福利保險(xiǎn)問題要適當(dāng)合理,對于教學(xué)出x的教師要多獎勵(lì),鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇,避免優(yōu)秀教師的大量流失,控制教師流動x,以免對孩子造成不必要的影響。

  七、教材問題

  幼兒部主要提倡x五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育x6+1,數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯,美術(shù)教育童玩美勞diy課程,音樂教育我的身體會唱歌,還有寶寶識字,國學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng),古詩等),英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。

  親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué),蒙氏感官,蒙氏生活等;x班的ib課程等。

  另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程,電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

  八、網(wǎng)站構(gòu)建問題

  一些大型出x的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站,以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要x技術(shù)人員參與設(shè)計(jì),以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

  九、基本問題

  這些問題比較瑣碎、零散,但卻也是不容忽視的重要問題,包括

  1)園標(biāo)問題

  2)園歌問題

  3)園服問題,包括教師園服和幼兒園服。

  4)園x及舞蹈隊(duì)問題

  5)班車、接送卡及晨檢問題

  6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來園退費(fèi)問題

  7)生源問題

  8)開園問題,關(guān)于11個(gè)班同時(shí)開還是逐個(gè)開的問題。

  關(guān)于幼兒園的整體規(guī)劃框架基本可以從以上九個(gè)大的方面進(jìn)行展開分析,當(dāng)然此規(guī)劃僅代表個(gè)人意見,肯定有些許不足和需要改進(jìn)之處。有關(guān)需要深入了解的問題已進(jìn)行分工和安排并進(jìn)入總結(jié)階段,待進(jìn)一步商議和改進(jìn)之后,汲取其他各個(gè)老師的意見和建議將呈現(xiàn)更為完整的方案。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 15

  一、幼兒園概況

  無錫市港下中心幼兒園位于無錫、常熟、江陰三市交匯之處,占地面積32000㎡,建筑面積18000㎡,戶外活動場地8000平方米,綠化面積18000 平方米,總投資2000多萬元。園內(nèi)布局合理,環(huán)境優(yōu)美,戶外場地寬敞。有多功能活動廳、電腦房、蒙臺梭利室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,還有舞蹈房、建構(gòu)游戲室、美術(shù)室、圖書室;有占地3000 m2的塑膠操場、玩水玩沙池、小山坡、種植園地等戶外活動場所,是無錫市目前規(guī)模較大的省示范性實(shí)驗(yàn)的幼兒園。目前,全園有30個(gè)班級,在園幼兒1020名。全鎮(zhèn)3—5周歲幼兒952名,入園幼兒947名,入園率為99.5%。全園有教職員工108名,其中教師 67名,教師學(xué)歷合格率為100%,大專學(xué)歷以上有32人達(dá)48%,有30位教師在大專進(jìn)修,13位教師在本科進(jìn)修。有保育員17名、炊事員9名、保健老師5名、保安3名、清潔工等后勤人員7名。幼兒園設(shè)園長1人,副園長2人,下設(shè)保教主任、教科主任、總務(wù)室主任,大、中、小各年級分別有2位教師兼任教研組長和年級組長,基本形成了層級管理網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《綱要》精神,幼兒園切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理,認(rèn)真推行層級管理,堅(jiān)持科研為先導(dǎo),注重隊(duì)伍建設(shè),2006年被評為無錫市示范家長學(xué)校、錫山區(qū)文明單位、錫山區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)幼兒園、錫山區(qū)平安校園、無錫市A級食堂等榮譽(yù)稱號。

  本著一切為了發(fā)展的硬道理,反思過去,展望未來,我們必須注重現(xiàn)實(shí),探索一種適合自己的、科學(xué)高效的管理體制和校園文化,促使保教工作在規(guī)范中求發(fā)展,在有序中得提高,力爭通過內(nèi)涵建設(shè),提升辦園理念,提高辦園品位,推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

  1、取得的成績

 、艩I造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境

  幼兒園是小朋友活動和教職工工作的重要場所,營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對全園師生最基本的呵護(hù)與關(guān)懷。我們在加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時(shí),注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍,發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神,一種女性特有的細(xì)心、認(rèn)真、樸實(shí)的團(tuán)隊(duì)意識和精神正在逐步形成。

 、圃鰪(qiáng)了“質(zhì)量強(qiáng)園”的管理意識

  質(zhì)量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手,抓好計(jì)劃的制定,抓好活動的落實(shí),抓好情況的反饋,抓好考核的公開。我們從孩子的日常行為入手,抓好一日活動的安排,抓好規(guī)范操作的實(shí)施,抓好發(fā)展水平的檢測。基本做到保教緊密結(jié)合,將“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。

  教科研工作是幼兒園成長的生命力。2000年,區(qū)級“九五”規(guī)劃課題《指導(dǎo)家長正確選購?fù)婢叩难芯俊返膶?shí)施,2002年區(qū)級課題《農(nóng)村幼兒園區(qū)域化學(xué)習(xí)活動的研究》,2003年省“十五”科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《農(nóng)村幼兒園幼兒探究性學(xué)習(xí)活動的研究》的開題,2004年全國級家教課題《農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)家長培養(yǎng)子女探究能力的研究》的立項(xiàng),全體教師走過了怕科研——

  被動搞科研——主動搞科研的心路歷程,在各級各類評優(yōu)活動、論文評比中品味著付出勞動后的收獲與甘甜,感受著科研帶來的喜人變化,“科研興園”的氛圍已經(jīng)形成,一支研究型的教師群體正在打造。

  ⑷奠定了“層級管理”的管理模式

  幼兒園各項(xiàng)管理工作日漸規(guī)范,基本奠定了“縮小管理模塊,下移管理重心”的層級管理的基本模式。實(shí)行層級責(zé)任制,層層落實(shí)到位,從縱向體系確保全園管理通暢,在目標(biāo)管理和過程管理中不斷糾正,適時(shí)定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度,并日趨完善和成熟。

  2、存在問題

 、艓熧Y隊(duì)伍整體素質(zhì)不夠理想

  教師隊(duì)伍比較年輕,30歲以下的教師占80%,區(qū)市級骨干教師明顯不足,缺少一定比例的教學(xué)能手。教師實(shí)施課程的能力參差不齊,專業(yè)化程度不夠理想,對教育理論缺乏深刻的理解,對教育行為缺乏跟進(jìn)研究的自覺性,教師個(gè)體自身提升不夠,各自的優(yōu)勢張顯不夠。⑵園本培訓(xùn)運(yùn)行模式不夠充分

  園本培訓(xùn)的內(nèi)容不夠深入,對幼兒園教育教學(xué)中的具體工作實(shí)踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠;培訓(xùn)的形式比較單一,對集體研討、小組沙龍、學(xué)習(xí)交流、隨堂聽課等培訓(xùn)途徑的效率問題重視不夠。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的任務(wù)意識不強(qiáng),培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)匯報(bào)制度不夠健全,園本培訓(xùn)的`作用呈現(xiàn)不夠。

  ⑶園本課程運(yùn)用整合不夠完善

  園本課程的內(nèi)容框架基本形成,課程的目標(biāo)意識有所加強(qiáng)。但在課程內(nèi)容的編排上,每個(gè)活動之間的相互聯(lián)系性、遞進(jìn)性不夠,顯得比較散亂;在課程實(shí)施過程中,教育觀念與教育行為常常不一致;班級環(huán)境不能緊緊圍繞主題活動設(shè)置,不夠精致,區(qū)域活動材料很少變動、利用率不高;幼兒發(fā)展水平的評價(jià)體系不夠完善,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范。

 、刃@文化建設(shè)培育不夠體現(xiàn)

  幼教發(fā)展形勢與鎮(zhèn)、區(qū)內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來了比較嚴(yán)重的發(fā)展“滯后效應(yīng)”,許多迫在眉睫的事項(xiàng)不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現(xiàn)實(shí)之間存在著差距,在人事、經(jīng)費(fèi)、事業(yè)的發(fā)展方面必須進(jìn)一步走向規(guī)范。幼兒園辦園理念逐漸清晰,底蘊(yùn)還比較淺顯,校園文化積淀不夠,尚不能比較個(gè)性化地表述與表現(xiàn)。

 、商厣(xiàng)目開發(fā)創(chuàng)建不夠成熟

  全體教師對“特色”的理解程度不一致,幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展,通過三年的省“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒探究性學(xué)習(xí)活動的研究》的探討,基本形成了“幼兒探究學(xué)習(xí)”的教育特色。但是特色項(xiàng)目顯性不足,優(yōu)勢體現(xiàn)不突出,還有待于進(jìn)一步開發(fā)和創(chuàng)建。

  二、三年發(fā)展總體目標(biāo):

  “管理科學(xué)、師資優(yōu)化、特色張揚(yáng)”的省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。

  “管理科學(xué)”:管理機(jī)制高效,管理手段先進(jìn),管理信息暢通,管理決策民主,以開放式、動態(tài)式的層級管理模式,實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。

  “師資優(yōu)化”:專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,教師資格證書達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。市、區(qū)級骨干教師達(dá)20%。80%的教師具有高的教育教學(xué)水平,有個(gè)人教學(xué)特色。60%的教師能獨(dú)立進(jìn)行課題研究,撰寫較高質(zhì)量的教育論文。

  “特色張揚(yáng)”:園本課程體系完善,校園文化建設(shè)優(yōu)化,特色項(xiàng)目呈現(xiàn)顯著,環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人,幼兒發(fā)展積極主動。

  三、三年發(fā)展具體工作目標(biāo)及措施

  (一)行政管理目標(biāo)

  1、積極營造“和諧·健康”的校園文化,創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  2、完善園長負(fù)責(zé)制,實(shí)行民主監(jiān)督,實(shí)行層級管理,探索科學(xué)的管理模式。措施:

  1、加強(qiáng)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),樹立“自信、平等、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的園風(fēng),“愛心、熱心、細(xì)心、耐心”的教風(fēng)及“好問、樂學(xué)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng),注重校園精神文明建設(shè),開展“我為港幼添光彩”的主題活動,通過征文、演講等多種途徑,強(qiáng)化教職工主人翁意識,激發(fā)教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,逐步形成“和諧·健康”校園文化。

  2、充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用,發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會民主管理作用,實(shí)行園務(wù)公開,建立“決策——執(zhí)行——評價(jià)——監(jiān)督——反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。實(shí)行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制、中層干部上崗競聘制。

  3、堅(jiān)持依法治園,完善《港下中心幼兒園管理手冊》,實(shí)行層級管理,保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn),通過計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程,確保管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

  4、確實(shí)保證幼兒園保育教育經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用,切實(shí)提高教工待遇,保障教工利益,進(jìn)一步完善幼兒園辦園條件,創(chuàng)建“和諧·健康”的校園文化環(huán)境,真正做到“讓孩子開心每一天,讓家長放心每一天,讓教工舒心每一天”。

 。ǘ╆(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

  1、建立一支敬業(yè)、精干的教師隊(duì)伍。

  2、形成一支合格、高效的后勤隊(duì)伍。

  措施:

  1、組織各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動,把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的職業(yè)需要,對不同層次的教師提出不同的要求。骨干教師要做到“五”精:精讀一、二本專業(yè)書籍;精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示范活動課;精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師;精研一個(gè)園級以

  上科研課題。一般教師要做到“四要”:要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃;要有一本學(xué)習(xí)記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有結(jié)合實(shí)踐的研究小課題。

  2、制訂園本培訓(xùn)計(jì)劃,加大園本培訓(xùn)力度。鼓勵(lì)教師參加高一層學(xué)歷進(jìn)修,3年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。構(gòu)建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標(biāo)框架:三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級、區(qū)級骨干教師10名,園級骨干教師20名。

  3、扎實(shí)開展幼兒園自培基地建設(shè),成立自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,積極實(shí)施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程,通過各種方式和途徑,開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn),形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

  4、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)各部門的職工參加高一層次的職級培訓(xùn),開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動,規(guī)范崗位行為。

 。ㄈ┍=坦ぷ髂繕(biāo)

  1、加強(qiáng)保教研究,全面落實(shí)育人目標(biāo)。

  2、深化課程改革,構(gòu)建個(gè)性化園本課程。

  措施:

  1、開展多種活動,轉(zhuǎn)變教育觀念?茖W(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗(yàn)文章,積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍,撰寫4篇教育實(shí)踐隨筆,骨干教師一學(xué)年發(fā)表一篇論文。

  2、加強(qiáng)保教管理,全面提高質(zhì)量。落實(shí)教師、保育員一日活動操作規(guī)范,注重教育活動過程,實(shí)現(xiàn)一日活動皆教育的理念。重視對保教常規(guī)工作的多元性評價(jià),加強(qiáng)保教工作的考核,嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃——落實(shí)——檢查——反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法。加強(qiáng)教研組、年級組的建設(shè),根據(jù)幼兒園保教工作實(shí)際,以年級、教研組為單位開展評比活動,使層級管理工作真正落到實(shí)處。

  3、深化課程改革,構(gòu)建園本課程。繼續(xù)開展“幼兒探究性學(xué)習(xí)活動”的研究,推廣課題研究成果,充分體現(xiàn)“探究學(xué)習(xí)、快樂成長”課程理念,提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合的實(shí)踐,對幼兒園活動區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究。成立園本課程編寫小組,收集整理優(yōu)秀主題活動素材,初步形成“探究學(xué)習(xí)”的園本課程體系。

  (四)科研管理目標(biāo)

  1、完善科研網(wǎng)絡(luò),營造科研氛圍。

  2、開展課題研究,注重過程管理。

  措施:

  1、制訂《無錫市港下中心幼兒園教科研管理辦法》,明確科研的選題申請、立項(xiàng)、過程、管理、成果驗(yàn)收、獎勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃,對全園的課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo),加強(qiáng)過程管理,做好教科研工作的考核評價(jià)及獎勵(lì)。

  2、完善教科室——教研組——教師三級科研網(wǎng)絡(luò),園長親自抓幼兒園科研工作,教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題,各教研組有研究子課題,教師人人參與課題研究。

  3、積極申報(bào)省、市、區(qū)級課題,注重研究過程,力爭通過三年的研究,凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。開展《幼兒體育運(yùn)動與幼兒健康成長》的專題研究,探索促進(jìn)幼兒健康成長的有效途徑和方法。

 。ㄎ澹╅_放教育目標(biāo)

  1、轉(zhuǎn)變家教觀念,實(shí)行家園共育,提高家長滿意率。

  2、開展家教課題研究,努力探索社會、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施:

  1、認(rèn)真制訂家長學(xué)校工作計(jì)劃,研討家教工作新舉措,探索家長工作新模式,充分發(fā)揮社區(qū)教育資源,實(shí)行開放教育,進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度及措施,滿足家長的要求,提高家長滿意率。

  2、加強(qiáng)《幼兒體質(zhì)發(fā)展與家庭體育活動的研究》的家教課題研究,拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑,靈活運(yùn)用多種形式,發(fā)揮家長主體作用。

  3、以“小海豚親子園”為窗口,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放,提高教師0—3歲嬰幼兒的家教指導(dǎo)能力,開拓新型、多元的家教指導(dǎo)模式,推進(jìn)托幼一體化進(jìn)程。

 。┨厣珓(chuàng)建目標(biāo)

  1、整合園所教育資源,打造特色校園文化。

  2、明確特色興園方向,加強(qiáng)特色項(xiàng)目培育。

  措施:

  1、把探究學(xué)習(xí)的教育理念融入幼兒的一日活動中,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,形成本園教育特色。

  2、深入開展《幼兒探究性學(xué)習(xí)活動課程》的研究工作,初步形成幼兒探究性學(xué)習(xí)的園本課程體系,并逐步形成本園的特色。

  3、通過課題《幼兒體育運(yùn)動與幼兒健康成長》的研究,初步體現(xiàn)特色經(jīng)營策略,加強(qiáng)特色項(xiàng)目的培訓(xùn),逐步凸現(xiàn)辦園特色。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 16

  一、幼兒園基本情況

  x鄉(xiāng)中心幼兒園是一所公辦幼兒園,成立于20xx年8月。占地面積4223平方米,園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,有寬敞的活動場地,幼兒園現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班,每班配有消毒柜、電視機(jī)、EVD、錄音機(jī)、空調(diào)等先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)備,F(xiàn)有幼兒120余名,教職工15人。其中小學(xué)高級教師2人,小學(xué)一級教師4人,大學(xué)本科及大專學(xué)歷的教師8人。

  二、辦園宗旨

  一切為了孩子!尊重生命,關(guān)注心靈成長。使孩子們學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會做人!

  三、辦園理念

  以服務(wù)為根本,以特色求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展。

  四、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育委員會頒布的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》,以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等政策性文件。以教研為先導(dǎo),以發(fā)展為主題,以提高保教質(zhì)量為中心,樹立“以人為本”的教育理念。保教結(jié)合,把幼兒園建成管理科學(xué)較規(guī)范、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園

  五、發(fā)展目標(biāo)

  (一)辦園目標(biāo):

  打造特色興趣園,形成以興趣班為特色的鄉(xiāng)級示范園,并向優(yōu)秀鄉(xiāng)級示范園邁進(jìn)。

  (二)培養(yǎng)目標(biāo):

  以幼兒發(fā)展為本,使他們有一個(gè)睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為體、智、德、美等方面全面發(fā)展的幼兒。

  六、領(lǐng)域目標(biāo)工作總結(jié)如下

 。ㄒ唬﹫@所管理

  1、建立園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組,引導(dǎo)教職工參與討論幼兒園重大事宜。

  2、培養(yǎng)教職工的主人翁意識,鼓勵(lì)教職工為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  3、制定優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師的評定標(biāo)準(zhǔn),每年評選出一批優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等個(gè)人先進(jìn),并進(jìn)行表彰。

  4、繼續(xù)完善園務(wù)公開制度;完善考核制度,不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標(biāo)準(zhǔn)。

  5、建立幼兒園信息、資料共享系統(tǒng),提高教師的工作效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提高。

  6、建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn),向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵(lì)機(jī)制;增加園務(wù)管理的創(chuàng)新性和發(fā)展性。

 。ǘ╆(duì)伍建設(shè)

  1、通過學(xué)習(xí)理論知識,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

  2、利用園外資源,鼓勵(lì)教師積極參加本科及各種學(xué)習(xí)班的進(jìn)修;提升教師的理論水平,豐富教師的教育經(jīng)驗(yàn)。

  3、開展全園教師教育教學(xué)比武活動,評選優(yōu)秀教師若干名,構(gòu)建幼兒園骨干教師階梯,為教師成才創(chuàng)設(shè)平臺。

  4、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍培養(yǎng),為她們搭建學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會,促進(jìn)后勤隊(duì)伍的綜合素質(zhì)的提高。鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修及各類培訓(xùn)活動。

  5、立足教研,提高教師在教育教學(xué)現(xiàn)場回應(yīng)幼兒及即時(shí)反思的`能力,提升教師理論與實(shí)踐能力。

  6、加強(qiáng)中層干部管理、考核,使中層干部明確職責(zé),嚴(yán)于律己,并要善于發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

 。ㄈ┙逃虒W(xué)

  1、每周一次課題實(shí)踐活動相結(jié)合,通過相互交流、觀摩、反思等途徑,深化課題研究,提高保教人員專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2、在融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展,并在活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、真實(shí)而豐富的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。

  3、繼續(xù)狠抓課堂教學(xué),切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同研討,分解困惑。教研組通過一課多研、一課多反思來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),匯編成冊,撰寫分享閱讀課題結(jié)題報(bào)告,初步形成特色,推廣研究成果。

  4、幼兒園牢牢抓住教育科研,把教育科研和師資隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來,鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究,每學(xué)期撰寫12篇教科研論文與專題總結(jié),以科研促進(jìn)教師的成長,以科研推動保教質(zhì)量的提高。

  5、組織教師進(jìn)行技能技巧競賽,以繪畫、舞蹈為主。

  (四)衛(wèi)生保健

  1、制定完善的衛(wèi)生保健工作計(jì)劃、總結(jié)、各種保健表格,把好晨檢關(guān)。

  2、做好新生幼兒入園的體檢工作和預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作。

  3、重視后勤工作的日常管理,不斷增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識,提高后勤工作質(zhì)量。

  4、制定后勤工作的日常管理制度,組織后勤學(xué)習(xí)討論,并按制度加強(qiáng)日常管理,增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識。

  5、提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力,采用培訓(xùn)、專欄等形式,做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)工作。

 。ㄎ澹┉h(huán)境設(shè)施設(shè)備

  1、重新粉刷教學(xué)大樓的外墻,使園容園貌有一個(gè)較大的改觀。

  2、根據(jù)孩子發(fā)展需要添置一定的教玩具(桌面、建構(gòu)、活動器械等)

 。┘覉@社區(qū)工作

  1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校制度管理理念,領(lǐng)會現(xiàn)代學(xué)校管理制度理念。

  2、根據(jù)實(shí)際,不斷修正已有家長工作制度。

  3、在制定、修正制度時(shí)廣泛聽取包括家長在內(nèi)的多方意見。

  4、成立家委會。家委會成員參加幼兒園的管理與教育,制定各組的職責(zé)及活動。

  5、幼兒園工作要密切與家委會的溝通,積極采納家委會合理化的意見和建議。

  6、利用社區(qū)資源,并為社區(qū)提供服務(wù)。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 17

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,xx市教科院以“立足幼兒發(fā)展提高保教質(zhì)量”為核心理念,以貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的行動研究為主線,遵循“按需教研、按需服務(wù)、按需指導(dǎo)”的原則,引領(lǐng)全市各級各類幼兒園開展常態(tài)教研、專題教研,關(guān)注四個(gè)“注重”:注重課程資源開發(fā),注重游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),注重幼兒自主游戲,注重學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)。切實(shí)提高幼兒園課程實(shí)施品質(zhì)與區(qū)域教研質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主體發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)常規(guī)“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研制度,加強(qiáng)教師分層培訓(xùn),做實(shí)做強(qiáng)園本教研。每學(xué)期要明確教研重點(diǎn),聚焦本園問題開展專題研究,提高教研實(shí)效性。結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)教師有重點(diǎn)的讀書學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,讀懂《0—8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等專著,引導(dǎo)園長和教師參照《指南》領(lǐng)域和年段要求進(jìn)行兒童觀察評價(jià),關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵能力。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能要求,加強(qiáng)教育教學(xué)基本功培訓(xùn),鼓勵(lì)自學(xué)自練,互幫互評,區(qū)、園層面要舉行相應(yīng)的基本功競賽提高教師素質(zhì)。幼兒園要制訂科學(xué)合理的教育教學(xué)評價(jià)體系,規(guī)范日常教育教學(xué)常規(guī),評價(jià)的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程,評價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行。

  (二)游戲“樂”園。倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,規(guī)范幼兒園一日活動的組織,科學(xué)合理的安排幼兒一日生活和游戲,特別強(qiáng)調(diào)幼兒每天戶外活動的時(shí)間不低于2小時(shí),游戲活動不少于3小時(shí),重點(diǎn)研究戶外體育游戲和區(qū)域游戲活動的'開展,因園制宜創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,分析游戲材料的價(jià)值,有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動和區(qū)域游戲、戶外活動有效鏈接,實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的完整性、兒童學(xué)習(xí)的豐富性和發(fā)展的多元性。

  本學(xué)期,xx市課程游戲化研究共同體將組織省、市項(xiàng)目基地園定期召開推進(jìn)會、研討會,合力推進(jìn)我市課程游戲化建設(shè)水平。

  (三)生態(tài)“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態(tài)理念和人本主義思想,園所文化打造和環(huán)境改造要彰顯兒童本位,服務(wù)課程游戲化方向,體現(xiàn)自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),充分利用園本自然生態(tài)資源、周邊環(huán)境資源,要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態(tài)場”、“實(shí)踐場”、“游戲場”,研究如何結(jié)合主題活動課程利用?如何引導(dǎo)幼兒參與?如何對動植物進(jìn)行實(shí)踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗(yàn)?

  本學(xué)期,xx市教科院繼續(xù)組織第二輪“精彩自然角,樂活種植園”幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評比,引導(dǎo)教師從課程視野和游戲體驗(yàn)來關(guān)注園本自然環(huán)境的價(jià)值挖掘和資源的有機(jī)利用。

  (四)科研“興”園。各園要立足實(shí)際,提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋梁,推進(jìn)課程園本化實(shí)施,有效開發(fā)和利用各類課程資源,加強(qiáng)課程審議,將集體教育活動和區(qū)域活動有機(jī)融合,提升教師駕馭教材,創(chuàng)造性使用教材。區(qū)級層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流,加強(qiáng)對業(yè)務(wù)園長、骨干教師的培養(yǎng),提高他們管理、指導(dǎo)和評價(jià)課程的能力。

  我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級各類省市級課題立項(xiàng),幼兒園要規(guī)范過程管理和課題網(wǎng)頁等資料積累工作,要注重過程研究和階段性成果展示交流,市、區(qū)教研部門要搭建互動交流平臺,為幼兒園的課題研究提供支持,5月份,組織選送xx省學(xué)前教育學(xué)會論文和案例評比。

  (五)特色“強(qiáng)”園。實(shí)施名師名園和項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略,搭建園際、片區(qū)、市級互動交流的平臺,關(guān)注農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)提升,促進(jìn)區(qū)域教研整體提高。各級各類幼兒園本著“在研究中積淀,從積淀中提煉”的原則,加強(qiáng)對園本課程、的研究,逐步積淀和提煉園本課程特色。省、市課程游戲化(前瞻性)項(xiàng)目園、xx市特色幼兒園、區(qū)主動發(fā)展專項(xiàng)研究幼兒園要明晰理念、創(chuàng)新思路,堅(jiān)守兒童立場,倡導(dǎo)游戲精神,扎實(shí)研究過程,豐富研究成果,做精做亮幼兒園的特色文化內(nèi)涵,提升園所品質(zhì)。

  本學(xué)期,xx市教科院將帶動新一批學(xué)科中心組和課程領(lǐng)導(dǎo)力研修團(tuán)隊(duì)開展相關(guān)研究性活動,助推優(yōu)秀教師專業(yè)成長。建立業(yè)務(wù)園長和民辦幼兒園教師xx市級公開課展示申報(bào)制度,搭建平臺多維互動,提升教研力度。

  三、大致安排

  二月份

  1.各轄市區(qū)教研員學(xué)期教研工作碰頭會。

  2.對接省幼教教科研、省學(xué)前學(xué)會的有關(guān)工作。

  三月份

  1.xx市幼兒園“精彩自然角,樂活種植園”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評比(第二輪)。

  2.上海星晨教育來xx組織專題培訓(xùn)活動(3月4—5日)。

  3.開展農(nóng)村幼兒園半日活動常規(guī)調(diào)研和游戲化環(huán)境視導(dǎo)。

  4.xx市學(xué)科中心組(20xx—20xx年)成員會議。

  四月份

  1.xx省、xx市二級課程游戲化項(xiàng)目研究共同體活動。

  2.會同轄區(qū)開展農(nóng)村幼兒園半日活動常規(guī)調(diào)研游戲化環(huán)境視導(dǎo)。

  3.組織開展xx市業(yè)務(wù)園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓(xùn)。

  4.組織參加xx省幼兒園科學(xué)教育聯(lián)盟園活動和選送交流材料等。

  五月份

  1.xx市學(xué)前教育學(xué)科中心組和骨干教師專題論壇。

  2.有關(guān)課題研究性活動展示交流。

  3.組織開展民辦園(非集團(tuán)化辦學(xué))教師公開課研討活動。

  4.組織選送“20xx年xx省學(xué)前教育論文和案例評比”。

  六月份

  1.有關(guān)xx市幼兒園課程游戲化基地調(diào)研。

  2.參與幼兒園各類研究課題評估、鑒定和相關(guān)指導(dǎo)。

  3.組織開展省課改基地園建設(shè)和相關(guān)培訓(xùn)工作。

  4.省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 18

  一、 辦園基礎(chǔ)

  (一)歷史回顧

  峰云幼兒園成立于2010年,由松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬幼兒園委托管理,成為附幼的分部,2011年7月正式獨(dú)立辦園。在多年的辦園過程中,幼兒園堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的辦園方略,本著“快樂啟蒙、和諧發(fā)展”的辦園理念,在實(shí)施上海市新教材的基礎(chǔ)上充分利用社區(qū)資源,初步嘗試“結(jié)構(gòu)游戲”為園所發(fā)展的特色項(xiàng)目,以教科研合一的研究模式深入實(shí)踐新教材。我們以二期課改為契機(jī)、以家長資源的開發(fā)利用為途徑,促使幼兒與教師的發(fā)展、幼兒園家庭社區(qū)開放互動教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到更為有效的落實(shí)。

  幼兒園的辦園質(zhì)量有了提升,社會聲譽(yù)有了提高,2014年在松江區(qū)托幼機(jī)構(gòu)辦園等級評估中被評為“松江區(qū)創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)幼兒園”、松江區(qū)平安單位、松江區(qū)巾幗文明崗等榮譽(yù)。

  (二)現(xiàn)狀分析

  1、辦園規(guī)模

  2、辦園優(yōu)勢

  (1)硬件設(shè)施完備

  我園是一所新辟大型社區(qū)配套幼兒園,按“十五”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的12班規(guī)模公辦幼兒園,是,每班都有活動室、盥洗室、餐廳、臥室和衣帽間組成獨(dú)立的單元。占地面積 6700平方米,總建筑面積4760平方米,戶外專用活動場地面積 1070 平方米,綠化面積2100平方米,綠化覆蓋率為31%,各類設(shè)施設(shè)備均按《上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范(試行)》配置。幼兒園結(jié)構(gòu)合理、立面美觀,充滿兒童情趣,配備了教育教學(xué)所需的設(shè)施及專用活動室,基本滿足了幼兒生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)等需要,也為幼兒的身心健康和諧發(fā)展提供了保證。

  (2)軟件發(fā)展重點(diǎn)

  1)園務(wù)管理,效益初顯

  全園已基本形成了網(wǎng)絡(luò)式的管理機(jī)制,各條線負(fù)責(zé)人均有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感,管理上做到上通下達(dá),既體現(xiàn)了橋梁作用,更凸顯了服務(wù)于教職工的理念,充分發(fā)揮各條線的資源優(yōu)勢,相互協(xié)調(diào),共同發(fā)展。

  幼兒園規(guī)章制度較齊全,并建立了一系列激勵(lì)機(jī)制,出臺了《園務(wù)管理手冊》《教師一日活動組織操作手冊》、《保育員工作手冊》、《營養(yǎng)員工作手冊》、《保健員工作手冊》、《新教師成長手冊》、《家長工作手冊》等,既關(guān)注文本不斷完善與優(yōu)化,又關(guān)注制度的執(zhí)行與落實(shí),以檢查、考核等途徑提高精細(xì)管理效能。

  2)課程實(shí)踐,有序扎實(shí)

  我們關(guān)注日;顒又懈鱾(gè)領(lǐng)域的課程實(shí)施,以“課程實(shí)施方案”、“主題實(shí)施計(jì)劃”等為實(shí)踐導(dǎo)向,正確規(guī)范地引導(dǎo)教師開展均衡化的課程實(shí)踐,為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。修改并完善了《峰云幼兒園課程實(shí)施方案》,理清特色項(xiàng)目與基礎(chǔ)性課程的關(guān)系,課程園本化方案框架基本建立, 具體包括:課程背景、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理、課程實(shí)施保障等,在注重生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)四大板塊平衡和豐富的同時(shí),重視開展游戲活動的實(shí)踐研究。由于課程實(shí)施方案設(shè)置較合理,課程實(shí)踐扎實(shí)、有序,園所發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn),在各類活動中均獲好評。

  3)保健管理,日趨規(guī)范

  三大員是后勤隊(duì)伍的主力軍,在過程中,我們以“保教結(jié)合”為原則,注重保健管理機(jī)制的創(chuàng)新、落實(shí)健康檢查要求的達(dá)標(biāo)、確保消毒隔離工作的常態(tài)、關(guān)注安全防病社區(qū)資源的利用,突顯三大員的服務(wù)意識,保健管理日趨規(guī)范。

  4)隊(duì)伍建設(shè),富有潛力

  我們修訂與完善了“峰云幼兒園強(qiáng)師興教三年行動計(jì)劃”, 注重了師德建設(shè)的舉措、人事制度的規(guī)范、園本培訓(xùn)的落實(shí)、發(fā)展梯隊(duì)的構(gòu)建、保障機(jī)制的到位等,為師資隊(duì)伍的建設(shè)保駕護(hù)航。

  5)項(xiàng)目研究,成果初顯

  我們以區(qū)級課題“新課程背景下幼兒結(jié)構(gòu)游戲的實(shí)踐研究”為引領(lǐng),明確了活動的價(jià)值判斷-從單純技能的傳授到三維目標(biāo)的全面落實(shí);過程中教師的教科研能力得到顯著提升,多名教師的游戲案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在區(qū)級評比中獲二、三等獎,多名幼兒參加上海市第三屆小淘氣底結(jié)構(gòu)網(wǎng)上作品現(xiàn)場搭建及樂高創(chuàng)意展示活動一、二、三等獎,幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎。

  3、薄弱環(huán)節(jié)

  (1)顯性

  硬件:幼兒園是新開園,因此在硬件配備和結(jié)構(gòu)布局上,具備了初步的可以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本配置,但對照《上海市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范》的規(guī)定,由于擴(kuò)班的原因還有很多需要調(diào)整和添置的設(shè)施,梳理一下,有以下幾個(gè)應(yīng)有裝備還未能達(dá)到:

  l 專用活動室(結(jié)構(gòu)游戲)未裝修,無裝備;

  l 沙池設(shè)置不合理,無法滿足幼兒活動需要;

  l 綠化地帶種植綠化種類不合理;

  l 運(yùn)動器材種類還不夠豐富,具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動器械不豐富;

  l 方便取放運(yùn)動器械的空間不夠;

  l 食堂的設(shè)計(jì)還不規(guī)范,需要科學(xué)調(diào)整分隔。

  這些設(shè)備的配備,需要大量的資金,由于是新開園,還需要向上級部門申請經(jīng)費(fèi),逐步改建、調(diào)整、添置。

  (2)隱性

  l 教工專業(yè)素養(yǎng)亟待提升

  由于隊(duì)伍的不斷擴(kuò)充,教師隊(duì)伍中缺乏領(lǐng)軍人才,骨干教師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足園所快速發(fā)展需要。專任教師中有19%的教師不到三年教齡,需要全面、全程地進(jìn)行任職基礎(chǔ)的帶教和培養(yǎng),30歲以上的教師占15% ,其中一部分教師對幼兒園常規(guī)性工作能夠完成,但個(gè)人專業(yè)發(fā)的主動性、迫切性及對專業(yè)的敏感度和內(nèi)化度與幼兒園持續(xù)發(fā)展的要求之間還有較大的距離!叭髥T”隊(duì)伍日趨穩(wěn)定、持證上崗率較高,但在文化素養(yǎng)、教養(yǎng)理念、表達(dá)表現(xiàn)等方面還欠缺,無法來滿足家長日益提高優(yōu)質(zhì)教育的需求。

  l 課程建設(shè)步伐亟待深入

  幼兒園課程框架已初步建構(gòu),但在課程的整體建設(shè)中,我們的實(shí)踐、梳理和驗(yàn)證的過程還不夠充分,課程管理者與實(shí)施者的責(zé)任還需進(jìn)一步清晰,課程實(shí)施的各類文本、操作方案和服務(wù)保障需進(jìn)一步梳理完善,課程特色項(xiàng)目的形成還需繼續(xù)實(shí)踐與探索。課程建設(shè)理念到行為的落實(shí)還有距離。表現(xiàn)在對集體活動價(jià)值的判斷和有效組織形式、師幼互動的探索存在問題;游戲活動中的觀察與指導(dǎo)、評價(jià)的有效性還需要深入研究。因此課堂教學(xué)有效性還體現(xiàn)不夠,這在一定程度上影響了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

  l 家長教養(yǎng)方式亟待提高

  我園通過家長會、家長開放日、專題講座、網(wǎng)絡(luò)家園論壇、家園小報(bào)等載體,開展家庭教育指導(dǎo)活動。但是,在實(shí)際的家庭教育中還存在著重幼兒智力的開發(fā),忽視非智力的培養(yǎng);重書本知識的學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐能力的習(xí)得;重單項(xiàng)技能的培養(yǎng),忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成等問題,從而減弱了家園教育的合力。

  l 園務(wù)管理亟待精細(xì)化推進(jìn)。

  隨著區(qū)域內(nèi)人口不斷導(dǎo)入,幼兒園已面臨資源匱乏、班額數(shù)超標(biāo)的壓力,這將直接阻礙幼兒園內(nèi)涵的發(fā)展;雖然園所發(fā)展有序,園所“三實(shí)文化”初步構(gòu)建,但教工對三實(shí)文化的內(nèi)涵學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化不夠深入,精細(xì)化管理的理念還需進(jìn)一步落實(shí)。

  建立在目前基礎(chǔ)上的幼兒園新一輪發(fā)展定位

  二、 指導(dǎo)思想

  以““快樂游戲,快樂成長”為辦園理念,以《上海市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)松江區(qū)學(xué)前教育四年行動計(jì)劃,積極推進(jìn)幼兒園課程改革,真正落實(shí)讓每一位孩子健康快樂地成長,讓每一位教師充分實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的再發(fā)展,為社區(qū)居民提供滿意的學(xué)前教育而努力。

  三、辦園理念

  (一)辦園理念:

  “快樂游戲、快樂成長”

  以幼兒發(fā)展為本,教師的發(fā)展保障幼兒的發(fā)展為核心,讓幼兒愉悅發(fā)展、教師自主發(fā)展、幼兒園持續(xù)發(fā)展;關(guān)注每位幼兒和教師的需要,促進(jìn)每位幼兒和教師健康快樂的成長,讓幼兒園的每個(gè)角落充盈著快樂和自信,成為真正的樂園。

  (二)辦園目標(biāo):

  管理工作“人本化”、課程建設(shè)“完善化”、師資培養(yǎng)“專業(yè)化”、家園教育“互動化”的具有可持續(xù)發(fā)展動力的中等偏上的'松江區(qū)創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)幼兒園。

  目標(biāo)內(nèi)涵:

  “人本化”管理風(fēng)格--強(qiáng)化凝聚力工程,逐步形成體現(xiàn)人文內(nèi)涵的管理風(fēng)格。

  “完善化”課程體系--實(shí)施和形成平衡、整合、有效促進(jìn)幼兒發(fā)展的課程體系和游戲特色項(xiàng)目。

  “專業(yè)化”師資隊(duì)伍--建設(shè)重學(xué)習(xí)能實(shí)踐肯思考,初具專業(yè)氣質(zhì)的師資隊(duì)伍,形成一支學(xué)習(xí)型的教工群體。

  “互動化”家園環(huán)境--創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的園內(nèi)外互動的教育環(huán)境。

  培養(yǎng)目標(biāo):

  讓幼兒在快樂的啟蒙教育中促進(jìn)幼兒健康水平即情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、具有初步責(zé)任感的和諧發(fā)展的兒童。

  四、實(shí)施綱要

  (一)保育和教育

  1、工作目標(biāo)

  以《學(xué)前教育綱要》、《課程指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),以新課程理念為指導(dǎo),進(jìn)一步優(yōu)化與完善課程方案,拓展與完善結(jié)構(gòu)游戲特色項(xiàng)目,形成平衡、整合、有效促進(jìn)幼兒發(fā)展的課程體系和游戲特色項(xiàng)目。優(yōu)化保教工作的管理,構(gòu)建課程運(yùn)作管理機(jī)制。注重教研組建設(shè),提升教師專業(yè)水平,激發(fā)教師的合作與創(chuàng)新精神,充分挖掘和培養(yǎng)師、幼的各種潛能,以優(yōu)質(zhì)保教工作服務(wù)家長、取信于社會。力爭1-2項(xiàng)科研課題區(qū)級立項(xiàng)。

  2、主要任務(wù)

  (1) 完善《幼兒園課程實(shí)施方案》;

  (2) 探索并積累園本課程實(shí)施中的有效“教”與“學(xué)”的方法;

  (3) 實(shí)踐并完善園本課程監(jiān)控評價(jià)機(jī)制。

  (4) 完善科研日常管理,使之制度化、規(guī)范化,實(shí)踐化;

  (5) 以“親子結(jié)構(gòu)游戲的實(shí)踐研究”為重點(diǎn),鼓勵(lì)教師不斷尋找教育教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題,開展創(chuàng)新性研究,不斷提高科研能力。

  3、主要措施

  (1) 深入學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南(試行)》《上海市園長課程管理指導(dǎo)意見》《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》《幼小銜接指導(dǎo)意見》和《0-3歲教養(yǎng)方案》等文件,領(lǐng)會其所倡導(dǎo)的課程理念,并貫徹與園本課程的實(shí)施中。

  (2) 完善課程實(shí)施管理機(jī)制。在成立課程管理組織網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,修訂并完善課程實(shí)施過程的管理與評價(jià)制度。包括:課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度,課程實(shí)施中的保教計(jì)劃制訂、保教計(jì)劃管理制度、課程質(zhì)量監(jiān)控的有關(guān)監(jiān)督與反饋管理制度等,確保課程運(yùn)作落到實(shí)處。

  (3) 聘請市、區(qū)專家定期來園指導(dǎo)園本課程實(shí)施過程,加強(qiáng)課程過程化管理與監(jiān)控,確保課程實(shí)施的科學(xué)性、實(shí)效性。

  (4) 積極探索園本課程實(shí)施中 “教”與“學(xué)” 的有效方法,不斷實(shí)踐與提煉,上升到理性認(rèn)識,更好地指導(dǎo)課程實(shí)施。

  (5) 在園本課程的實(shí)施中,鼓勵(lì)教師積極開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)等活動組織與領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐探索,使園本課程內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)效性和均衡性。

  (6) 制定、完善教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)與管理規(guī)章制度,規(guī)范課題的申請、審批、立項(xiàng)、過程管理、成果驗(yàn)收、獎勵(lì)等工作。

  (7) 積極倡導(dǎo)反思性實(shí)踐研究,鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的日常工作實(shí)踐,開展反思活動,并積極積累教學(xué)案例和教學(xué)敘述故事等方式,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共享經(jīng)驗(yàn),參加各級成果展示活動和各種論文評比活動,在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中,不斷形成自身的教育教學(xué)理念,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  (8) 根據(jù)教師的課題研究計(jì)劃與成果,開展課題研究成果匯報(bào)活動,促進(jìn)課題研究的實(shí)效性。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門:園長室、教研組、保研組

  責(zé)任人:園長

  責(zé)任成員:副園長、教研組長、保研組長

  主要職責(zé):

  (1)園長負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立、規(guī)劃實(shí)施的督促指導(dǎo)及資金的保障和外圍協(xié)調(diào)關(guān)系。

  (2)副園長協(xié)助園長制定規(guī)劃,完善制度,并負(fù)責(zé)實(shí)施及對教師的指導(dǎo)。

  (3)教研組長負(fù)責(zé)本組保教實(shí)施。

  (4)保研組長協(xié)助副園長制定規(guī)劃,完善制度,并負(fù)責(zé)實(shí)施及對三大員的指導(dǎo)。

  (二)衛(wèi)生保健

  1、工作目標(biāo)

  (1) 逐步建立健全幼兒園衛(wèi)生保健工作制度,初步形成保健管理組織、保健管理網(wǎng)絡(luò),規(guī)范操作的細(xì)則等一系列工作要求。

  (2) 基本形成種類齊全的幼兒園衛(wèi)生保健資料,積極開展保健課題的研究。

  (3) 對保教人員、幼兒、家長開展形式多樣、內(nèi)容豐富的健康安全教育,積累一定的經(jīng)驗(yàn),并匯編成冊。

  (4) 科學(xué)實(shí)施消毒隔離工作,按照常規(guī)工作要求開展預(yù)防性消毒隔離工作,嚴(yán)格控制傳染病發(fā)病率,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,一般事故發(fā)生率〈0.5%。

  (5) 開展干預(yù)性保健服務(wù),對體弱兒、肥胖兒等管理有成效。

  (6) 優(yōu)化菜譜,膳食平衡,營養(yǎng)分析基本達(dá)標(biāo),有一定的烹飪質(zhì)量。

  (7) 幼兒入園體檢率達(dá)100%;新近人員體檢率和在崗工作人員定期體檢率達(dá)100%。全面落實(shí)晨檢及全日觀察制度。

  2、主要任務(wù)

  (1) 加強(qiáng)對特殊幼兒(肥胖兒、體弱兒等)的干預(yù)工作,特殊幼兒的管理率達(dá)到100%。

  (2) 鞏固安全教育特色,完善安全教育內(nèi)容,使之系列化、主題化。

  (3) 不發(fā)生責(zé)任事故,一般事故發(fā)生率控制在0.5%以下。

  (4) 家長對保育工作優(yōu)秀率的滿意度達(dá)到90%以上,全體教職工衛(wèi)生、安全知識宣教效果調(diào)查問卷知曉率達(dá)95%以上。

  (5) 編輯《云幼菜譜集錦》。

  (6) 編輯幼兒安全教育手冊。

  3、主要措施

  (1) 有衛(wèi)生保健方面的專題或課題的研究,保健員能帶領(lǐng)全體保育員和營養(yǎng)員參與到研究中來。

  (2) 優(yōu)化與完善《三大員操作手冊》,根據(jù)細(xì)則檢查、指導(dǎo)保育員、營養(yǎng)員規(guī)范操作。

  (3) 每二周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月開展一次崗位技能培訓(xùn),提升保育員和營養(yǎng)員業(yè)務(wù)技能。

  (4) 給予體弱兒、肥胖兒、視力不良幼兒家長相應(yīng)的飲食指導(dǎo),特殊幼兒管理要做到100%。

  (5) 根據(jù)傳染病的高發(fā)期,主動對傳染病進(jìn)行預(yù)防,降低傳染病的續(xù)發(fā)率。

  (6) 各種途徑控制幼兒園意外傷害事故的發(fā)生率。

  l 將安全教育納入日常課程活動中,每月設(shè)計(jì)安全集體活動方案一則,對幼兒進(jìn)行連續(xù)性的安全教育,增強(qiáng)孩子自護(hù)能力和避開危險(xiǎn)的意識。

  l 安全小組人員進(jìn)一步加強(qiáng)對環(huán)境、玩具的巡視,及時(shí)排除安全隱患。

  l 通過家長會、告示、告家長書、網(wǎng)上友情提示、峰之橋家園小報(bào)、個(gè)別指導(dǎo)等形式,有針對性的進(jìn)行健康宣教,增進(jìn)家、園之間的了解、理解和配合,共同促進(jìn)幼兒生理、心理兩方面的健康發(fā)展。

  l 教師在一日活動中要把好安全關(guān),根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和活動場地進(jìn)行一日活動的安排,杜絕事故的發(fā)生。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門:園長室、總務(wù)室 、保健室

  責(zé)任人:園長

  責(zé)任成員:總務(wù)主任、保研組長

  主要職責(zé):

  (1)園長負(fù)責(zé)制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等。

  (2)總務(wù)負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、工作的落實(shí)與開展,保研組長具體負(fù)責(zé)三大員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

  (三)師資工作

  1、工作目標(biāo)

  弘揚(yáng)師德,倡導(dǎo)師愛,健全師德建設(shè)制度,建立“教師師德評價(jià)檔案”;有效管理骨干教師長效選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制;規(guī)范人事管理,合理補(bǔ)充、配置人力資源,非在編人員資質(zhì)達(dá)標(biāo)。逐步營造良性競爭、互學(xué)共長的自主發(fā)展氛圍,形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范,群眾信任的干部管理隊(duì)伍;造就一支求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍;建設(shè)一支富有愛心、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。力爭4年內(nèi),培養(yǎng)出區(qū)骨干教師1-2名,園骨干教師3-4名。

  2、主要任務(wù):

  (1) 到2018年,教師大專學(xué)歷達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)90%;

  (2) 四年中,力求推出1-2名區(qū)骨干教師,20%園骨干教師,優(yōu)秀新教師3-4名。

  (3) 保育員和營養(yǎng)員持證上崗率100%,四年內(nèi)力爭中級保育員50%,中級廚師和點(diǎn)心師各1位。

  3、主要措施:

  (1) 注重塑造師魂建設(shè)

  組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育教學(xué)理論及先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)等,敦促教師自覺樹立依法從教、以德育人、以德養(yǎng)心的科學(xué)教育觀,營造濃郁的以德育人的氛圍中。總結(jié)身邊優(yōu)秀教師成長的軌跡,在弘揚(yáng)身邊優(yōu)秀教師事跡的過程中激發(fā)教職工自主發(fā)展的愿望。

  (2) 完善師資隊(duì)伍建設(shè)制度

  教師:注重合理規(guī)劃、特色培養(yǎng)、適應(yīng)評價(jià),促進(jìn)教師交錯(cuò)發(fā)展。

  1)引導(dǎo)教師根據(jù)自己的特點(diǎn),找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn),結(jié)合幼兒園四年規(guī)劃,制訂符合自身實(shí)際的個(gè)人四年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo),以骨干教師與新教師培養(yǎng)工作為突破口,形成一支有層次、可發(fā)展的教師梯隊(duì)。

  2)根據(jù)教師四年發(fā)展需求與個(gè)人實(shí)際,成立不同項(xiàng)目的帶教團(tuán)隊(duì)和研究組,以項(xiàng)目推動,有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)與研究,促進(jìn)每位教師在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。

  3)完善教師評價(jià)體制,形成教師評價(jià)制度。內(nèi)容:包括教師自我評價(jià)、同伴間相互評價(jià)、家長滿意度調(diào)查、幼兒發(fā)展評估、專家和管理者、社區(qū)的評價(jià)等6個(gè)方面。定期組織教師開展相關(guān)內(nèi)容的自評與他評,并及時(shí)整理歸入教師成長檔案中。

  4)建立教師成長檔案,尋求教師最近發(fā)展區(qū),均衡提高教師隊(duì)伍。

  ① 認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師成長手冊》,結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)教師建立個(gè)人成長檔案。包括:教師個(gè)人現(xiàn)狀分析;個(gè)人發(fā)展計(jì)劃;外出培訓(xùn)內(nèi)容;帶教學(xué)習(xí)記錄;學(xué)期學(xué)年度考核情況;個(gè)人榮譽(yù);業(yè)務(wù)檔案等內(nèi)容。引導(dǎo)教師在記錄中不斷吸取和反思,在提升自己中體驗(yàn)成功的快樂。

 、 檔案采用分層管理與教師個(gè)性管理相結(jié)合,不斷完善檔案內(nèi)容。

  (3)開展多元園本培訓(xùn)模式

  1)園本培訓(xùn)與園本教研有機(jī)整合,推進(jìn)教師發(fā)展。兩周一次小組教研,每月一次大教研和項(xiàng)目組教研,在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),不斷提高教研的質(zhì)量。

  2)結(jié)合“十三五”期間的園本研修,完成區(qū)下達(dá)的各項(xiàng)師訓(xùn)任務(wù)。

  3)拓展培訓(xùn)與展示渠道,加速教師隊(duì)伍成長。

 、 制定《幼兒園教師分層培養(yǎng)細(xì)則》,根據(jù)細(xì)則,安排不同發(fā)展水平教師參加不同層次的培訓(xùn),并完成相關(guān)的任務(wù)。

 、诮M織不同層次的教師參加市、區(qū)中青年教師的各類評優(yōu)活動,教科研研究、論文競賽、各級各類開放活動等,使不同的教師在不同的活動實(shí)踐中磨練、成長。

  三大員:

  (1) 鼓勵(lì)保育員不斷參加各類培訓(xùn)活動,提升崗位資格與能力。

  (2) 根據(jù)保育員的需求定期開展應(yīng)知應(yīng)會等業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

  (3) 定期開展各層次的保研例會與研討活動,進(jìn)一步規(guī)范后勤三大員的實(shí)踐操練與現(xiàn)場展示活動,引導(dǎo)后勤人員樹立“主動服務(wù)”的意識,熱于學(xué)習(xí)與反思,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  (4) 鼓勵(lì)后勤人員在日常保育服務(wù)工作中邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新性地開展后勤服務(wù)工作。

  (5) 以保健員為主,帶領(lǐng)后勤三大員開展后勤課題研究工作,提高后勤人員的研究能力。

  (6) 聘請上級兒保專家定期來園指導(dǎo)三大員的工作。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門:園長室、總務(wù)室、人事室

  責(zé)任人:園長

  責(zé)任成員:副園長、教研組長、總務(wù)主任、保研組長、人事干部

  主要職責(zé):

  (1)園長負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立,督促實(shí)施及資金的保障。

  (2)副園長、總務(wù)主任協(xié)助園長制定規(guī)劃、完善制度、并負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施與園內(nèi)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  (3)人事干部完善人事管理制度,完善各崗位職責(zé)。

  (四)園務(wù)工作

  1、工作目標(biāo)

  進(jìn)一步依法辦園,完善幼兒園各項(xiàng)管理制度和激勵(lì)機(jī)制,將規(guī)范管理、整合管理(合作互補(bǔ))、互動管理(人人參與管理)、柔性管理(以人為本)有機(jī)結(jié)合,形成“云幼發(fā)展人人有責(zé)”的幼兒園管理體系,以家園合作課題研究為重點(diǎn),構(gòu)建和諧的成長生態(tài)環(huán)境,形成家教指導(dǎo)的工作模式和家園、社區(qū)互聯(lián)的機(jī)制,創(chuàng)建文明和諧校園。

  2、主要任務(wù)

  (1)開展“讓師愛充滿智慧,做智慧型教師”師德系列活動。

  (2)優(yōu)化完善《園務(wù)管理手冊》,學(xué)習(xí)落實(shí)手冊。

  (3)申報(bào)“十三五”家教基地。

  (4)家長滿意率保持在90%以上。

  (5)優(yōu)化家委會、家長志愿者的管理細(xì)則。

  (6)優(yōu)化園所物質(zhì)文化,創(chuàng)設(shè)教工風(fēng)采墻、創(chuàng)建教工之家。

  (7)依據(jù)課程實(shí)施需要,增加四季花卉。

  (8)食堂的布局不合理,需要科學(xué)調(diào)整分隔。

  (9)爭創(chuàng)市、區(qū)安全文明校園和綠化先進(jìn)單位。

  (10)創(chuàng)建工會特色工作(活動)項(xiàng)目。

  3、主要措施

  (1)提煉園所文化,指導(dǎo)行為文化

  1) 構(gòu)建以“三實(shí)”為核心的校園文化。形成具有特色的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),從而更好地指導(dǎo)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。

  2) 結(jié)合區(qū)文明單位的創(chuàng)建活動,發(fā)揮黨政工團(tuán)各組織作用,靈活多樣開展“做文明人,言文明語,行文明事”的精神文明建設(shè)活動,提升教職工的日常文明行為。

  3) 通過創(chuàng)建群眾喜聞樂見的活動項(xiàng)目,進(jìn)一步增強(qiáng)工會組織凝聚力、影響力,促進(jìn)工會組織主動服務(wù)教育教學(xué)和廣大教工,進(jìn)一步激發(fā)廣大教工的工作熱情和創(chuàng)造活力。

  (2)加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范教育秩序

  1) 強(qiáng)化民主管理,激發(fā)教工主人翁意識。以規(guī)劃制訂為契機(jī),在教職工中廣泛開展“我為幼兒園獻(xiàn)一計(jì)”征集方案活動,結(jié)合教師個(gè)人規(guī)劃,以此來強(qiáng)化“園榮我榮,我與幼兒園共發(fā)展”的發(fā)展共同體意識,增強(qiáng)教職員工的主人翁態(tài)度和責(zé)任性。

  2) 制定并完善幼兒園的各項(xiàng)管理制度,重點(diǎn)完善課程管理與實(shí)施等制度的制定訂,為園本課程的順利實(shí)施提供保障。

  3) 完善監(jiān)督機(jī)制,探索科學(xué)的自我管理途徑,形成民主、公開的管理模式。

  (3) 加強(qiáng)師德建設(shè),提升教工境界

  1) 以先進(jìn)教師為榜樣,開展學(xué)名師,樹師魂系列活動,提升教職工員工敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)氣。

  2) 整合黨政工團(tuán)活動力量,開展各類有意義的教職工團(tuán)隊(duì)活動。如:社團(tuán)活動、文明禮儀培訓(xùn)活動、節(jié)日慶祝活動、教育教學(xué)練兵活動、健身活動等,進(jìn)一步豐富教職工生活,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

  3) 開展 “品讀好書、共鑄師魂”活動。每學(xué)年每位教職工推薦兩本好書活動,引導(dǎo)教工多閱讀、多理解、多運(yùn)用,不斷提高教工正確的人生觀和教育觀。

  (4)幼兒園、家庭、社區(qū)合作聯(lián)動化

  1)每學(xué)年開展“家委會成員”招募活動,家委會每學(xué)期召開1-2次會議。

  2)每學(xué)期召開家、園、社區(qū)合作委員會例會,向家長與社區(qū)及時(shí)宣傳本園課程實(shí)施情況,并認(rèn)真聽取家庭、社區(qū)對幼兒園課程實(shí)施的反饋意見。

  3)梳理幼兒園與家長、社區(qū)合作互動的經(jīng)驗(yàn),提高家園指導(dǎo)力度。

  4)完善園所主頁、班級主頁、家長約訪、網(wǎng)上交流等方式拓寬家園聯(lián)系溝通途徑。

  5)根據(jù)課程實(shí)施的需要,開展“家長進(jìn)課堂活動”“家長沙龍”“家長開放日”等活動,吸引家長能夠積極參與到課程的實(shí)施與評價(jià)之中。

  6) 加強(qiáng)“家委會”“家長、社區(qū)志愿者”隊(duì)伍的管理,凝聚各方力量,群策群力,進(jìn)一步提高家長、社區(qū)參與幼兒園教育管理的力度與效果。

  7)信息化工作日趨優(yōu)化,發(fā)揮信息化工作在幼兒園管理中的作用。

  4、責(zé)任要求

  責(zé)任部門:園長室、工會、人事室、辦公室、總務(wù)室

  責(zé)任人:園長

  責(zé)任成員:副園長、工會主席、人事干部、總務(wù)主任、辦公室主任

  (1)園長負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等;

  (2)辦公室負(fù)責(zé)信息、家長社區(qū)工作中的培訓(xùn)以及活動開展。

  (3)工會主席負(fù)責(zé)校園文化的建設(shè)工作,開展教代會,參與監(jiān)督園務(wù)管理,實(shí)施人文關(guān)懷,凝聚教工人心。

  (4)人事干部完善人事管理制度,完善各崗位職責(zé)。

  (5)總務(wù)負(fù)責(zé)安全、財(cái)產(chǎn)、園所綠化等日常管理工作。

  五、自主發(fā)展

  1、發(fā)展領(lǐng)域:師資隊(duì)伍

  2、發(fā)展內(nèi)容:“峰云之聲”師德演播

  3、項(xiàng)目目標(biāo)

  創(chuàng)設(shè)背景:

  (1)幼兒園師德定位于“愛與奉獻(xiàn)”。為此,我園一直把師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓。我園的教育實(shí)踐證明:建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的首要前提和保證,而高尚師德是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵”。

  (2)“讓師愛充滿智慧”是我園開展師德建設(shè)活動的主題,是教師實(shí)踐“愛”的有效途徑。在不同的發(fā)展階段、發(fā)展時(shí)期,它會以相適應(yīng)的活動載體呈現(xiàn)。“峰云之聲”師德演播室就是其中的一個(gè)活動載體。

  創(chuàng)設(shè)依據(jù):

  (1)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)計(jì)劃。

  (2)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》。

  (3)《教師職業(yè)道德規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則。

  (4)社會主義核心價(jià)值觀

  創(chuàng)設(shè)目標(biāo):

  (1)展示--讓身邊的教師先進(jìn)人物和感人事跡充分展現(xiàn)。

  (2)認(rèn)同--讓良好的師德行為成為教師共同的道德行為典范。

  (3)激勵(lì)--讓教師感同身受的同時(shí),激勵(lì)工作熱情,完善教育行為。

  (4)提升--讓共同的道德價(jià)值促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成。

  4、主要任務(wù)

  (1)組織形式創(chuàng)意

  以“演播室”作為活動的組織形式,采用主持人的形式展開活動。改變以往以演講、征文、理論學(xué)習(xí)等為主要形式的師德建設(shè)活動,讓教師在尋找先進(jìn)、搜集素材、拍攝錄像、現(xiàn)場演播的過程中,直接參與、對話和互動,真切感受師德風(fēng)范。

  (2)目標(biāo)定位創(chuàng)意

  “師德演播室”不僅弘揚(yáng)“大人物”先進(jìn)事跡,更注重弘揚(yáng)我園教師的先進(jìn)事跡,讓教師學(xué)習(xí)和關(guān)注身邊教師的先進(jìn)事跡。讓教師理解平凡中的價(jià)值,平凡中的可貴,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好身邊的每一件事,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

  (3)操作實(shí)施創(chuàng)意

  “師德演播室”注重拓展和提高教師的工作能力:每期由一個(gè)年級組負(fù)責(zé),制定活動方案,全面負(fù)責(zé)拍攝、編輯、撰稿、排演、采訪和聯(lián)絡(luò)等工作,要求教師必須掌握一些特殊的技能。

  5、主要措施

  (1) 營造環(huán)境,創(chuàng)造條件

  在幼兒園的管理中,通過多種途徑及措施,營造“平等、自律、主動、和諧的”良好氛圍。為開展“師德演播室”活動提供一切條件,包括提供“演播室”場所,邀請相關(guān)嘉賓等。

  (2) 明確意義,注重宣傳

  通過各類宣傳活動,讓教師明確“師德演播室”活動的價(jià)值意義,注重對身邊先進(jìn)教師的宣傳,鼓勵(lì)教師向身邊的人學(xué)習(xí)。

  (3) 尋找先進(jìn),搜集素材

  倡導(dǎo)各個(gè)演播主題的挖掘和教師的自薦。先進(jìn)對象可以是歷屆的市、區(qū)各類教師殊榮的獲得者,可以是優(yōu)秀的黨員,也可以是默默無聞的教師。適時(shí)拍攝一些主人公生活工作的錄像,或錄制對一些同事、孩子、家長的采訪。

  (4) 全園參與,強(qiáng)調(diào)互動

  每月開展1次“師德演播室”活動,每次活動由兩個(gè)班級全面負(fù)責(zé),制定詳細(xì)的活動方案!皫煹卵莶ナ摇敝饕獌(nèi)容包括“師德小故事”介紹、“真情流露”、“現(xiàn)場露一手”、“互動小游戲”等。

  (5)重視過程,追求完善

  “師德演播室”的開展注重活動過程,即教師的參與、投入,強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的體現(xiàn),不過分強(qiáng)化活動成果。

  6、效果設(shè)定:

  7、責(zé)任要求

  責(zé)任部門:園長室、工會、團(tuán)支部

  責(zé)任人:園長

  責(zé)任成員:黨支部書記、工會主席、團(tuán)支部書記

  (1)黨支部書記負(fù)責(zé)總方案的制定、制度的建立,監(jiān)督實(shí)施、反思調(diào)整等;

  (2)工會主席和團(tuán)支部負(fù)責(zé)師德演播室的具體落實(shí)與執(zhí)行。

  六、保障措施

  為了更好地對我園發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行客觀、科學(xué)、有效地全程監(jiān)督與評價(jià),發(fā)揮規(guī)劃的引領(lǐng)與調(diào)控功能,保障規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成,需加強(qiáng)規(guī)劃的管理。

  1、健全規(guī)劃實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)

  建立以行政、工會、教代會、家委會成員組成的幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,對規(guī)劃實(shí)施的全過程予以關(guān)注,并按照四年規(guī)劃的自評機(jī)制定期對規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行自下而上的自評,針對自評的結(jié)果對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整、完善。

  2、完善規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制

  (1)以學(xué)年為單位確立規(guī)劃實(shí)施階段,分解目標(biāo)與任務(wù),形成總結(jié)-評價(jià)-設(shè)想-實(shí)施-再總結(jié)的循回過程,自下而上形成各階段工作的主要目標(biāo)。

  (2)保教管理部門與后勤管理部門需依據(jù)規(guī)劃細(xì)化部門工作任務(wù),確立適宜、科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

  (3)依據(jù)師資隊(duì)伍發(fā)展的需要與要求,制定相應(yīng)的“強(qiáng)師興教行動計(jì)劃”,確立隊(duì)伍建設(shè)的主要目標(biāo)。

  (4)以發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀與需要,制定“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”,確立自主發(fā)展定位。

  3、建立規(guī)劃實(shí)施的自評與他評機(jī)制

  (1)成立監(jiān)控機(jī)構(gòu):成立規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。定期對發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控、評價(jià)和指導(dǎo),運(yùn)用問卷、調(diào)查、訪談、評議等形式,定期或不定期地進(jìn)行調(diào)研分析,提出整改措施,提高規(guī)劃實(shí)施的達(dá)成度。

  (2)落實(shí)監(jiān)控制度:實(shí)行每月一次的部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)交流制度;每年通過教代會對發(fā)展規(guī)劃的年度目標(biāo)完成狀況進(jìn)行審議、評估,并對發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)內(nèi)容提出調(diào)整和修改意見。

  4、提供相關(guān)的保障機(jī)制

  (1)隊(duì)伍保障:園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教職工積極投入到規(guī)劃的實(shí)施中,在實(shí)施的過程中分解目標(biāo),細(xì)化操作措施;并不斷吸收與打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,來保障幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。

  (2)制度保障:不斷完善幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃評價(jià)制度,并按制度定期對幼兒園發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行實(shí)事求是的自評。聘請市、區(qū)的教育教學(xué)和教育管理方面的專家,對幼兒園的工作進(jìn)行指導(dǎo),培訓(xùn)教師和提供決策建議等。

  (3) 經(jīng)費(fèi)保障:在今后的四年內(nèi),根據(jù)規(guī)劃中的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,合理運(yùn)用教育資金,提高教育投入的效益,提高設(shè)備的使用效益。有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行幼兒園設(shè)備的投資。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 19

 。ㄒ唬┠繕(biāo)規(guī)劃

  1、第一年?duì)幦∧玫叫l(wèi)生保健合格證

  2、第二年?duì)巹?chuàng)市優(yōu)質(zhì)園

  3、第四年?duì)巹?chuàng)省優(yōu)質(zhì)園

  (二)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

  丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅(jiān)持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動鍛煉的手段,來深化師德、師能,以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。

  1、持證上崗

  人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對所有崗位均按要求持證上崗,對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。

  2、學(xué)歷規(guī)劃

  三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。

  3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃

  一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名

  二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊(duì)伍

  三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名

  對教師隊(duì)伍的管理做的既嚴(yán)格要求又,既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃

  1、以特色促科研,以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅(jiān)持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路,充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合,以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。

  2、第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言,吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的.研究。

  3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。

  4、措施

  監(jiān)督、檢查教科研工作

  教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作,督促、檢查教科研工作計(jì)劃的執(zhí)行和研討過程,并隨時(shí)給予必要的支持。

  聘請專家指導(dǎo)教科研工作

  5、措施

  嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理,從小事抓起,每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個(gè)活動留下過程資料,做到有計(jì)劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 20

  一、指導(dǎo)思想

  為促進(jìn)幼兒教育課程改革的深入開展,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),進(jìn)一步提高我園幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和辦園水平,確保各幼兒園建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步提高我園的整體辦學(xué)水平,促進(jìn)我園幼教工作再上新臺階,特制定本規(guī)劃。

  二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析:

  我在編教職工21名,專職教師10名,本科學(xué)歷3人,占教師總?cè)藬?shù)30%,大專學(xué)歷6人,占60%,中師學(xué)歷1人。37歲以下一線青年教師有2人,占專任20%。37—40歲中年教師有4人。

  我園一貫重視對青年教師的培養(yǎng)工作,重視引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”意識,深入開展“師徒”結(jié)對活動,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師“傳、幫、帶”,不斷促進(jìn)青年教師的成長,努力創(chuàng)設(shè)舞臺,把青年教師推上公開課平臺,把她們放到各類展示活動中“摔打”,有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn)。從總體上看,師資隊(duì)伍學(xué)歷層次較高,既年富力強(qiáng),又有改革精神。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化,教師教育觀念、教學(xué)方法和手段逐年提高,但也有個(gè)別教師知識面比較狹窄,創(chuàng)新意識和研究能力不強(qiáng),特別在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段上,以及設(shè)計(jì)教學(xué)活動與教學(xué)活動的有效性上,有的教師確實(shí)存在很多困惑。

  三、實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本條件:

  1、我園是一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、工作態(tài)度敬業(yè)的骨干教師隊(duì)伍,可以作為實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的基本力量。

  2、我園教師以中青年教師為主要力量,具有不斷更新觀念,增長知識,提高從教能力的強(qiáng)烈愿望,是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動機(jī)。

  3、各幼兒園在師資隊(duì)伍建設(shè)上有切實(shí)的措施,包括目標(biāo)的制定、政策的.導(dǎo)向、獎勵(lì)的措施、激勵(lì)的機(jī)制,以提供各種機(jī)會、鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高、外出交流,這些措施對教師專業(yè)化發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學(xué)氛圍、和諧合作人際關(guān)系是教師專業(yè)發(fā)展有利的外部條件。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 21

  在不知不覺中,新的一學(xué)期又來到了。新學(xué)期,新期望,在這大班的第一學(xué)期中,我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去,使自己在各方面再次提高,特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長計(jì)劃如下:

  一、個(gè)人發(fā)展常規(guī)工作目標(biāo):

  每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài),迎接每一天;備好每一堂課,上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心,通過聽課、評課、反思等活動,使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法;認(rèn)真做好班主任工作,培養(yǎng)幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色,帶領(lǐng)新教師共同成長;積極投入科研工作,要有研究課,并認(rèn)真作好自己研究的個(gè)人小課題。

  二、個(gè)人發(fā)展的具體措施:

  (一)勤學(xué)習(xí)。

  1本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以外,還計(jì)劃閱讀幾本專業(yè)類書籍,寫出自己的心得,本學(xué)期爭取寫讀書體會2篇,不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

  2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極吸取他人的長處。

  3、向組內(nèi)教師多請教,多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級管理方法。

  4、堅(jiān)持品讀博友們的博文,并參與評博。

  (三)勤反思。

  1、勤聽課,通過課堂聽課,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步。

  2、備好組內(nèi)公共課教案,公共課及時(shí)寫好課后反思。

  3、上好教研組的行為跟進(jìn)課,認(rèn)真對待公開課,熟悉內(nèi)容,分析透徹,把握好活動過程,以最有效的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、每月認(rèn)真撰寫教育、教學(xué)隨筆,反思自己在教學(xué)過程中的心得,學(xué)會思考教育問題,在課后及時(shí)記錄在活動中遇到的問題和有價(jià)值的東西。

  (四)勤練功。

  1、認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的`提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中,提高自己的教育功底,并展現(xiàn)自己的特長領(lǐng)域。

  2、每天講一個(gè)故事,培養(yǎng)幼兒的同時(shí)也練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。

  3、每天抽取一定的時(shí)間自彈自唱,特別練習(xí)不常用的幾個(gè)調(diào),不斷提高彈奏水平。

  (五)共發(fā)展。

  1、認(rèn)真做好師徒結(jié)對工作,做到每月相互聽課不少于四節(jié)。

  2、及時(shí)做好師徒結(jié)對記錄,使兩人得到共同的進(jìn)步。

  幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

  以上就是我本學(xué)期制定的個(gè)人成長計(jì)劃,我將努力去做好。

  幼兒園發(fā)展規(guī)劃 22

  一、教師隊(duì)伍建設(shè)

  目標(biāo):

  為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,建立一支善實(shí)踐、求創(chuàng)新,能合作的教師隊(duì)伍。三年中,提高教師的學(xué)歷層次,優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu),力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名,打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物,全面提高保教質(zhì)量。

 。ㄒ唬、教師發(fā)展具體措施:

  1、注重研訓(xùn)一體,為教師搭建成長的腳手架。

 。1)鼓勵(lì)教師向高一層次學(xué)歷進(jìn)修,提高自身綜合素養(yǎng),向高級職稱邁進(jìn)。

 。2)以新課程的開發(fā)為主線,以教學(xué)中的實(shí)際問題為切入點(diǎn),教師根據(jù)個(gè)人發(fā)展需求自由結(jié)伴,組成專業(yè)發(fā)展研究小組,共同尋找問題的'原因和解決方法,不斷完善新課程的實(shí)踐和研究。

  (3)聘請園外幼教專家、特級教師來園交流指導(dǎo),在互動對話中,激活教師智慧,不斷獲得信息資源和專業(yè)經(jīng)驗(yàn),取得優(yōu)勢互補(bǔ)。

 。4)為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺,使教師的思想更具前瞻性。張璐:參加區(qū)名師工作室卞一丹:參加區(qū)“集體活動研究組”。

 。5)積極開展一課多研活動,通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的過程,促進(jìn)教師教育行為的連環(huán)跟進(jìn),提升實(shí)踐智慧。

  2、開展不同形式的“傳幫帶”活動,支持教師的成長。

 。1)有經(jīng)驗(yàn)教師對新教師的帶教

 。2)骨干教師帶教

 。3)名師工作室?guī)Ы?/p>

 。4)園長帶教

  3、參加區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動,營造良好教研氛圍,提高教研實(shí)效。

  4、力爭培養(yǎng)區(qū)教壇新秀23名,園教育能手12名,打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物,

  5、加強(qiáng)課題研究,提高教師的科研能力。

  1)出版凸現(xiàn)我園運(yùn)動特色的科研成果書籍《痕跡》。

  2)以主題背景下的“快樂運(yùn)動活動”為載體,成立新的研究課題,推動教師在實(shí)踐中提升教育教學(xué)研究能力。

 。ǘ┖笄陉(duì)伍建設(shè)具體措施:

 。1)鼓勵(lì)后勤人員參加高一技能的培訓(xùn)和高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,提高專業(yè)技能力。

 。2)開展后勤人員的定點(diǎn)培訓(xùn)(預(yù)防傳染病、安全急救知識、物品消毒等)和競賽(操作、烹飪、點(diǎn)心制作比賽等),激發(fā)后勤人員努力向上,爭創(chuàng)第一的積極性。

 。3)加強(qiáng)管理的計(jì)劃性、科學(xué)性和常規(guī)性,運(yùn)用激勵(lì)性的評估指標(biāo),推動后勤隊(duì)伍的成長。

 。4)定期學(xué)習(xí)和研究如何在后勤崗位上為二期課改服務(wù),在保育工作中體現(xiàn)二期課改的精神。

 。5)聘請專家指導(dǎo),開展各項(xiàng)課題研究,進(jìn)行調(diào)查研究,分析調(diào)查結(jié)果,撰寫專題報(bào)告,為保教指導(dǎo)提供依據(jù),不斷提高保健管理水平。

  二、園舍設(shè)施

  具體措施:

  1、對分部校舍進(jìn)行全面大修,擴(kuò)展幼兒活動空間。

  2、添置分部各游戲室的玩具,建立專用早教室。

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