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學校發(fā)展規(guī)劃心得體會
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編精心整理的學校發(fā)展規(guī)劃心得體會,歡迎大家分享。
學校發(fā)展規(guī)劃心得體會1
20xx年7月15日,抓住全縣暑期中小學校長專題培訓的契機,上饒縣第一小學組織全體領(lǐng)導班子成員召開了培訓總結(jié)與交流會,就學校未來的發(fā)展再商大計。
會議由校長xxx主持,現(xiàn)場氣氛熱烈,大家暢所欲言。會議伊始,xxx校長指出了召開此次會議的目的,要求大家結(jié)合本次培訓暢談學習所得及新學年的工作思路。
分管總務工作的廖副校長首個發(fā)言,他分享了聽取專家報告后的體會與啟迪,結(jié)合實際對分管工作進行了細致分析,特別是針對當前校建工作中的種種困難,提出了有效的解決辦法,表達了為教育迎難而上的信心和決心。隨后,分管教學工作的楊艷副校長就學校管理工作重點提出了兩條建議。她說,學校管理有時候像抓沙子,抓得多,就漏得多,所以要善于抓住重心,要把重心放在抓質(zhì)量上。她還建議學校開展活動要少而精,讓教師有足夠的時間和精力專注教學,深入課改。接著,分管德育工作的'徐燕副校長結(jié)合培訓所得,就學生的養(yǎng)成教育提出了新的工作思路。她建議學校一方面要多部門配合,充分調(diào)動班主任的工作積極性;另一方面要給學生的行為習慣制定年段達成目標,加強過程檢查、督導與結(jié)果評定;此外還要抓好德育教育實效,特別是加強畢業(yè)班學生的管理,讓“校興我榮”的觀念深入學生內(nèi)心。分管工會工作的葉小婷主席就新學期工會工作提出了自己的看法,她認為,開展工會活動是學校凝聚人心的有效手段,要善于抓住教師的心理需求和個人愛好,精心設計活動,提升教師的幸福感。黨支部邱榮云副書記在交流中談到,凝聚人心、統(tǒng)一思想、全力實施是學校管理取得成功的經(jīng)驗,建議從校情出發(fā),提升教師的敬業(yè)精神,用正能量引導積極向上的校風與教風,另外要明確管理層的分工與職責,強化工作落實,提高工作實效。
最后,xxx校長在會上作了總結(jié)講話。他首先指出了此次培訓的重要意義,提出了三個要求,一是要求大家會后繼續(xù)消化培訓內(nèi)容,抓好工作落實,倡議與會人員撰寫培訓感受,利用各級宣傳平臺積極投稿;二是要求大家結(jié)合學習所得,整體規(guī)劃未來的工作,根據(jù)學!丁笆濉卑l(fā)展規(guī)劃文本》,每年有針對性地重點推進一二項工作;三是要求各部門圍繞“上饒縣第一小學”中的“第一”做教育,邁開步閥,按照近期、中期和遠期目標努力奮斗,實現(xiàn)學校發(fā)展的不斷飛躍。接著,傅校長就如何解阻礙學校發(fā)展的三大難題提出了自己的看法。他指出,一是通過提升教師的歸宿感、成就感與榮譽感,讓教師走出自己的小空間,融入學校大家庭,體會到工作的幸福,解職業(yè)倦怠問題;二是通過加強校本課程開發(fā)與學校精細化管理,解教育教學質(zhì)量提升瓶頸問題;三是通過開辦家長學校,開展家校合作與親子活動,實現(xiàn)家校合作共贏,解家校矛盾問題。在講話最后,傅校長還就教育教育質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)和培養(yǎng)方面提出了三個奮斗目標,引發(fā)了與會人員的強烈共鳴。
會議在熱烈、祥和的氛圍中圓滿結(jié)束,它把領(lǐng)導班子的思想統(tǒng)一到了學校的辦學理念和辦學目標中來,為學校的“十三五”發(fā)展凝心聚力,吹響了戰(zhàn)斗的號角。
學校發(fā)展規(guī)劃心得體會2
學校發(fā)展規(guī)劃是學校發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,是學校辦學目標的細化,是學校各項工作的航標,是學校凝聚全體師生員工的力量源泉,是學校辦學特色和校長辦學理念的體現(xiàn)。筆者認為編制學校發(fā)展規(guī)劃應遵循下列原則。
客觀性原則
學校發(fā)展規(guī)劃必須建立在客觀的基礎(chǔ)上,實事求是。否則,會產(chǎn)生不良后果。
1.客觀公正地分析學校辦學的歷史,使學校在繼承中發(fā)展。
學校辦學的歷程有的{艮長,有的較短,因此,編制學校發(fā)展規(guī)劃必須用唯物主義的歷史觀,對學校的辦學歷史按其不同的階段進行客
教育規(guī)律,就是要將教育規(guī)律與學校實際緊密結(jié)合起來。不同的學校其地理位置、教學設施、管理水平、師資質(zhì)量、生源狀況存在的差別很大,因此,在確立學校發(fā)展目標時,必須從學校發(fā)展的實際出發(fā),既不能好高鶩遠,也不能畏首畏尾,切忌憑感覺辦事。脫離校情的目標是空想,違背規(guī)律的做法也必然會受到規(guī)律的懲罰。
可持續(xù)性原則
學校發(fā)展規(guī)劃必須循序漸進,既具有時代性,又具有前瞻性。否則,欲速則不達。
1.分解長遠目標,使學校在漸變的積累中產(chǎn)生突變。
學校發(fā)展規(guī)劃中的長遠目標與學校的觀狀相比差別越大,其實現(xiàn)目標需要的時間就越長,其歷程就越艱辛,變革就越大。因此,對學校發(fā)展的.長遠目標,應該分解成階段性的一個個子目標。而且子目標之間的“高差”要適當。
2.優(yōu)化資源配置,使學校的每一步發(fā)展都有足夠的后勁和空間。
學校發(fā)展必須體現(xiàn)時代性,滿足時代發(fā)展對學校的客觀要求,即既要立足現(xiàn)實,又要面向未來。因此,在編制學校發(fā)展規(guī)劃時,要認真分析現(xiàn)實社會對教育的需求,以及未來教育發(fā)展的趨勢。
協(xié)調(diào)性原則
學校發(fā)展是個系統(tǒng)工程,必須統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展。否則,就會因為局部發(fā)展的滯后而影響整體目標的實現(xiàn)。
1.明確輕重緩急,抓主要矛盾,帶動各方面工作推進。
學校發(fā)展是復雜的系統(tǒng)工程,涉及學校工作的各個方面。在確定學校各項工作目標時,要理清頭緒,弄清各項工作之間的有機聯(lián)系和制約關(guān)系。
2.協(xié)調(diào)諸多教學要素,使學校達到和諧發(fā)展的境界。
學校的發(fā)展涉及到教學設施、師資隊伍、學校文化、辦學理念、人際環(huán)境、教學研究等諸多要素,這些要素構(gòu)成了一個有機的不可分割的整體。
特色性原則
學校發(fā)展,在全面推進各項工作的基礎(chǔ)上,必須凸現(xiàn)學校自身的辦學特色,否則,難以躋身于名校行列。
一所好學校,必須有其自身的辦學特色。特色是品牌,特色是標志,特色是統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展的靈魂。
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