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教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結

時間:2023-06-16 11:31:08 毅霖 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿
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教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結(精選10篇)

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結,歡迎閱讀與收藏。

教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結(精選10篇)

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 1

  一、自我分析:

  轉眼間我已經(jīng)是一個從教一年的音樂教師了,從事小學音樂一線教學工作一多年的時間里我始終處于學習的狀態(tài)。這一年來已有了一些成績,也許在別人的眼里,我是一帆風順的。但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天。怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作,及在科研方面還沒能更深層的進行探索。

  二、發(fā)展目標:

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的.課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

  三、具體實施方案:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

 。1)堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。

 。2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種有關的專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。

 。3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。

  嘗試進行教學案例的分析,每星期都帶領教研組進行案例分析。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 2

  能成為“初中語文名師工作室”的一員,很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里,我將有機會得到更多專家和名師的指導,并能與諸位交流教育教學的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質,使學習目標更加明確,現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實施方案,特制定個人發(fā)展規(guī)劃:

  一、個人發(fā)展目標

  1.通過名師團隊引領,并結合個人實際,開展教育教學實踐和研究。

  2.在教研過程中不斷總結提煉自己的心得,形成自己獨特的教育風格。

  3.積極參與名師工作室的項目研究,并完成相應的子課題的研究任務。

  4.希望能進一步提升自己的教研能力,在學術上取得更多成果,提高教學研究水平,努力讓自己成為教研型、學者型、創(chuàng)新型教師。

  二、個人發(fā)展計劃

  1.不斷充電,加強研修。加入工作室后,要以此為契機,為自己充電,不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著,廣泛涉獵教育教學報刊雜志,密切關注教育教學前沿動態(tài),自覺做好讀書筆記,撰寫閱讀心得,努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

  2.優(yōu)化設計,打磨精品。優(yōu)化教學設計,積極參與“一師一優(yōu)課,一課一名師”的教研活動。與他們在一起,激情倍增,深感希望滿滿;我會籍眾人之力,進一步反思自己的教學安排、構思、設計,找到自己教學與名師大家之間的差距,聽別人之課,長自己之能。在這三年中,我一定沉下心來,結合自己多年的教研心得,進一步打磨自己,設計一些有特點的授課精品,集百家之長,聚眾人之思,讓自己的'教學更上一個臺階。

  3.鐘愛課題,成就名家。有位教科研專家說得好,“教學即研究、問題即課題”,作為本工作室的一員,我會緊密結合教學實際,積極開展課題研究活動。以科研促教學,提升專業(yè)水平。

  4.做好幫扶,發(fā)揮輻射。作為工作室成員,一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此,我計劃在這三年里結對1—2名青年教師,發(fā)揮“傳、幫、帶”功能,采用聽課、評課的辦法,幫助青年教師盡快成長。同時,要積極參加縣市級示范課或教學評獎活動。

  三、具體達成目標

  1.一年內(nèi)至少要讀一本教育教學理論書籍。

  2.一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課,三年內(nèi)至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。

  3.要結對1—2名青年教師,采用聽課、評課、案例分析的辦法,幫助青年教師盡快成長。

  4.協(xié)助工作室三年內(nèi)完成一個研究課題。

  四、具體實施途徑

  1.不斷加強自身師德修養(yǎng),工作中充滿激情,不斷培養(yǎng)教研的幸福感。

  2.認真研讀《課程標準》和各類教研雜志,積極撰寫讀書筆記和心得體會。

  3.深鉆深挖深析教材,把每一堂課都當成公開課或探究課來上。

  4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動,在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。

  5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師,在反思和積累中不斷提高。

  6.堅持教學探究,注意收集素材和資料,積極撰寫論文或教學案例等,爭取發(fā)表。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學者型的教師!在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師!企盼自己能夠與名師工作室同成長!

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 3

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作。

  服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,務求精益求精。

  在教學工作方面,為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還盡量找機會調好課聽同級老師的課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  在職業(yè)活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。

  本學年我擔任的是六年級四班的數(shù)學教學工作。本班問題學生多,對于教學經(jīng)驗不足的我,剛開始有相當大的難度,甚至有時不知所措。但經(jīng)過我的不懈努力,并積極請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網(wǎng),接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。數(shù)學教師必須有較高的素質,我的教學經(jīng)驗欠缺,所以現(xiàn)在的工作對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的使教學水平有所提高,我必須不斷的提高自己的素質。

  1、自主學習用教育理論武裝自己。

  為了自己的教學教育水平盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。肯定會受益匪淺的。

  2、同伴互助提高自己的教學。

  作為一名教學經(jīng)驗欠缺的教師,我要積極向學校里教學經(jīng)驗豐富的教師學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學習,不恥下問。把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課等機會向同組教師學習,在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

  3、專業(yè)引領開闊自己的眼界我還要積極向校外有教學經(jīng)驗專家學習,多走進同學科教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每月的教研,把握學科內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課等機會向同行學習。在專家的引領下提高自己的.教學質量。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得做到“三學”。

  (1)堅持不懈地學;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。

  (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,三年內(nèi)讀六本專業(yè)書籍:《新課程中教師行為的變化》、《教育的理想與信念》、《教學創(chuàng)新探索與實踐》、《課程標準與教學大綱對比研究》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專業(yè)雜志:《小學數(shù)學教育》、《福建教育》等。學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天在反思中揚長;審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,為學生一身發(fā)展做準備,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。

  總之,通過這一學年的學習,我要使自己不論是在師德方面,還是本學科的掌握程度和課堂教學方面都有一定幅度的提高,在此過程中也要通過學習提高學生的管理與教育能力,保持一個健康、良好的心態(tài),真正成為一名合格的數(shù)學教師。

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 4

  回顧最近二年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就自己所做的一些工作做簡單的小結。

  一、思想方面

  本人能堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進素質教育,嚴于律己,能積極參加各類教研活動。能以人為鏡,明己得失,和同事和睦相處,能虛心傾聽教職工的意見和建議,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。

  二、教育教學方面

  對教學工作我不敢怠慢,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,任勞任怨,能夠認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。經(jīng)過努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

  (一)尊重理解學生,抓好學生的學習思想

  1、我努力做到公平公正地對待每位學生,尊重理解學生,盡量不嫌棄不斥責學生,以避免傷害學生的自尊,與時俱進,積極改變工作方法。平時我總耐著性子反復講解,學生有點滴進步就大大表揚,鼓勵他們和過去進行比較,增加學生學好英語的信心。

  2、以教書育人為本,對學生進行品德的'學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習,幫助他們解決一些實際問題,樹立起他們勇往直前的信心和決心,從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。

  (二)按照教學常規(guī)認真開展教學工作

  備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。

  上課:每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。

  作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性。對學生的輔導方面,由于學生英語基礎和學習習慣各不相同,針對不同的學生我提出不同的要求,做到有耐心,有方法,因材施教,在教學中借助分組方式,提倡優(yōu)生帶動差生,互相團結協(xié)作,形成良好的學習環(huán)境,使每一位學生都能往上跳一跳。

  測驗:每次測驗前我引導學生們進行有系統(tǒng)的復習,測驗后進行學科分析總結,及時查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。

 。ㄈ┳⒅貙W生能力的培養(yǎng)

  在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生的聽、說、讀、寫能力,形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。

  1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力。此外,還鼓勵學生多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。

  2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣。

  3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做練習題目,即教授閱讀技巧。

  4、寫:平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

  三、教科研方面

  加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平。堅持長效聽課,集體備課,積極參加各類培訓和教研活動,及時反思和總結,并積極撰寫理論文章。

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實而沉甸甸的情感。我將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 5

  三年的歷練足以改變一個人的言行,教師的三年以為這自我的成長,不僅在自身的學習上,而且要在教育的基礎上得到“質”的飛躍。三年前,帶著稚氣、學生氣、羞氣來到天幼,和這所新興幼兒園共同成長。三年中,靠著認真學、辛勤干、扎實做,給自身不斷學習的機會。如今,三年的時光已悄然結束,只是的沉淀,經(jīng)驗的積累,讓一個靦腆的我有了自己的自信,多了一份成熟,多了一份責任。

  一、改變自我,樹立自信

  對自己我知道,和別人不同的是,曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅,緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年,在一次次地教學,一次次地演講等,漸漸地我克服著自己的缺點,盡量放松自我,現(xiàn)在,雖然偶爾也會臉紅,但我的經(jīng)驗告訴我,我變得成熟了、自信了,不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了。

  二、堅持自我,保質保量

  在教育教學上,曾經(jīng)的我只知道書中的只是,“古人曰”“長者說”,聽的是老師的課堂,看的是書籍的內(nèi)容,對社會經(jīng)驗一點都不知道。如今,三年的時光中,使我意識到,現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學習中的好老師。各式的聽課,讓我看到同仁的教學是怎樣的;一次次的摹刻,讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結對、送教下鄉(xiāng)等活動,讓我不斷地督促自己,提醒自己,給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,雖說不用像公開課那樣仔細專研,但始終,對我來說是我成長的足跡,因此我盡量上好每一堂課,讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。

  三、提前完成,自我定位

  我為自己定下這樣一個目標:我要做一個幼兒喜歡、家長信任、同事認可的老師,三年后成為一個大家都認可的班主任。為著這一目標,我堅持在自己id崗位上不斷努力前進,欣喜的是,工作一年以后,這一目標提前實現(xiàn)了,現(xiàn)在,我已走過了兩年的.班主任生涯,此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理,各活動的開展,計劃與總結,家長工作燈,都是在考驗一個班主任的能力,既然我已提前走上這里,我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力,創(chuàng)造一個良好的班級。

  風雨三年,感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語,感受著同事間彼此的互助,更感受著自我點滴的成長,三年讓我積累了生活的經(jīng)驗,面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨,我已不再是新教師,三年的歷程結束了我的新星之路,接著我講重新尋找下一目標,為新三年再次計劃與實施。相信不遠的未來,我的風帆將會樹得更加高,飄得更加遠!

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 6

  “三尺講臺千古事,情義得失寸心知”,工作十年來,我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每個孩子的心田,在心中時刻涌起一種責任:“我是老師,我要帶領孩子去尋夢,引領他們書寫出人生最絢麗的篇章!笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學生,對學生少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多一份理解;少一份指責,多一份尊重。

  摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書生說過:把自己平凡的工作當作世界去研究,你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。為學生奉獻一切,這是我做班主任工作中信奉的準則。愛學生勝過愛自己,嚴在當嚴處,愛在細微處。學生在愛的滋潤下,“親其師,信其道”,對生活充滿信心,勇敢地去追求成功。

  一、向名師、名家等先進人物學習,提高自身的師德修養(yǎng)措施:

  1、樹立“一切為了孩子的思想”,真誠地愛每一個孩子。

  2、觀察、了解每一個孩子,站在孩子的角度去分析他們的行為,成為孩子的知心朋友。

  二、結合課改,更新觀念,樹立新的理念措施:

  1、通過聽專題報告、講座,自身學習、集體討論等,對新課程、新綱要有更深的理解。

  2、著眼于孩子品德和人格的完善,以創(chuàng)新精神,實踐能力的培養(yǎng)為重點,全面提高孩子的整體素質,使孩子的個性得到充分發(fā)展。

  三、在教育教學活動中不斷探索實踐措施:

  1、樹立“以孩子發(fā)展為本”的理念,從原先單純的教師教,孩子學,向師生、生生互動互學的方面發(fā)展,使孩子在“玩中學、做中學”。

  2、在課改中,在整合觀念的指導下,依據(jù)本班最近發(fā)展水平,和孩子最近關注的熱點,以主題的形式展開活動,將各科的內(nèi)容巧妙的融合在主題活動中、使幼兒可以通過生活、學習、游戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經(jīng)驗、從而促進孩子整體性的發(fā)展、合諧的發(fā)展。

  3、在教學活動中,大膽嘗試現(xiàn)代化多媒體信息技術,通過自習、進修提高自己對多媒體的掌控能力。

  四、提高課題研究的能力

  通過學習、聽專家報告以及在課題組的指導下,不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。

  教師雖然只是360行中的一個平凡崗位,然而要成為一名合格的教師其中卻大有學問。當他管理班級時,要像一位企業(yè)家那樣知人善任;當他上課時,要像一位學者那樣在這門學科領域中無所不知;當他疏導學生心理時,要像一位心理醫(yī)生那樣對癥下藥,藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水,才能真正滋潤孩子的心田。我們年輕教師只有用心扮演好時代賦予的角色,用愛心的'鑰匙打開童真的心,才能無愧于教師的光榮稱號!

  本學年的教育教學工作結束了,但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,我現(xiàn)在初步計劃在下一學年里更加繼續(xù)深入學習,使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應有的作用。

  為了我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻熱情和力量!讓生命的活得更有滋味。

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 7

  一、基本狀況

  本人20xx年6月畢業(yè)于浙江師范大學,同年8月即來我校參加工作。作為一名教師,我覺得自己是幸運的,幸福的。從事教師這個神圣的職業(yè),首先要以學生的發(fā)展為己任,樹立愛生的思想觀念,自身專業(yè)得到長足發(fā)展,才能有效提升教育質量,使每個學生都能自信而成功地學習和成長。讓他們學會做人,學會合作,尊敬師長,尊重他人,品德良好,身心健康,樂于助人,富有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學習,不斷提高。才能確保學生成長的安全、有效與和諧。

  二、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

  1、優(yōu)勢:不斷學習不斷進取則是我一生的追求。平時在同事、領導的支持與指導下,我在教育教學工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學,善于思索,不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己,善待他人,樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中,不斷探索創(chuàng)新之路,率先垂范,從而較高質量的完成了教育教學任務。

  2、劣勢:有時不自信,固步自封,不能及時調整思路,教學經(jīng)驗欠缺。

  三、個人專業(yè)發(fā)展五年總目標:

  1、以“立足崗位求作為”為己任,將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學潛力”作為今后五年的工作目標,在學校不斷發(fā)展的同時,力求超越自我!岸嘧觥薄ⅰ岸嘞搿、“多聽”,在未來的五年時間中,不斷改善自己的`課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。努力學習相關理論,信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等,以理論武裝頭腦,指引教學實踐。

  2、作為班主任,摸索全面提升本班學生整體素養(yǎng)的有效途徑,深入了解學生,尤其是對學習尖子生的培養(yǎng)及對學習困難生的幫忙上,找出良策,做到因材施教。

  3、成為教育的研究者和終生學習者,在理論指引下,不斷地進行課堂教學實踐,努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,透過實踐與理論的對話,超越自己的思維,反思自己的行動,在實踐中增強才干。同時,虛心向其他教師、學者、專家請教,在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破,構成自己獨特的教學風格,創(chuàng)出自己的教學特色。

  四、個人專業(yè)發(fā)展年段目標:

  第一年度目標:

  1、用心參與學校的校本研修活動,認真參加各類教師培訓,提高專業(yè)知識水平,更新教育教學理念,緊跟時代步伐。

  2、閱讀4本專業(yè)書籍,做好讀書筆記,并寫好讀后感,在校園網(wǎng)上發(fā)表。

  3、用心參與學校項目組活動,探索課堂教學模式,積累資料,進一步提高課堂教學效率,寫出有質量的教育教學反思。

  4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺,在個人教育博客上,堅持寫讀書筆記和教育隨筆。

  五、具體措施

  1、備課從備教材、備學生、備自己三方面著手,合理制定每節(jié)課教學目標,盡可能預設學生的反映,將教學重點難點細化,并在教學中不斷關注;課后及時反思,總結經(jīng)驗與教訓,并實施二次備課。

  2、借助網(wǎng)上視頻資源,每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學實錄,拓寬視野,拓展教學思路;提高自身的教學分析與評價潛力,努力將自己觀課評課從形式學習水平提升到有好處學習水平。

  3、積極參加項目組的活動,每學期上兩節(jié)公開課,透過上課、評課、教學研究等平臺,聽取專家與同行的寶貴意見,提高課堂教學水平。

  4、積極參加校內(nèi)外各項培訓活動,提升自己實踐、反思的潛力,并運用于課堂教學中。

  5、讀完4本專業(yè)書籍,寫有讀書筆記。

  6、認真研究教材,把握不同課型的特點,能規(guī)范地上好每種課型的課,并在此基礎上力爭做到創(chuàng)造性地使用教材。

  7、每學期針對教材的特點,對學生進行各種形式的習作訓練。注意搜集整理學生的習作成長的資料,及時撰寫教學反思。

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 8

  所謂“學高為師,身正為范。”幼兒集體活動中,教師坐在前面,幼兒不僅在聽老師講,還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語言,無論是舉手投足,還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾,還是衣著打扮,都被幼兒看在眼里。

  在一天早晨,帶班老師在前面為孩子們開展活動,我在旁邊做教具,總有幾個小朋友會轉過頭來看看我。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個個形狀,多余的橡塑紙直接掉在了地上。過了一會,當我抬起頭時,我看見有個小朋友沒有在認真聽老師講,卻在下面撕紙巾,而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來,質問他為什么不好好上課,突然想到會不會是因為他看見了我在后面剪材料,讓橡塑紙掉在了地上,才會把紙巾扔在地上的呢?于是,我趕緊收拾好材料,用掃帚把地上的廢料打掃干凈;顒咏Y束后,我問他:“老師在上面講,為什么不好好聽?”他羞愧的低下了頭。于是,我心平氣和地對他說:“你看,老師剪下來的東西,都已經(jīng)掃進垃圾桶了,你能不能把你撕的紙巾撿起來,扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點了點頭,飛快的`回到自己的座位,把碎紙巾撿了起來,扔進了垃圾桶。我告訴他,阿姨平時很忙,沒有空一直為我們打掃,我們要做個能干的孩子,要保持教室的整潔。而且,上課時也不能東張西望,做小動作。他輕聲地說:“知道了,老師。”通過這件事,我更加注意在孩子們面前的形象了,雖然我及時打掃了垃圾,但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象,所以這些不良的體態(tài)語,不但會降低活動效果,還影響了老師在孩子心目中的地位。

  在活動中,我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語,如與幼兒交流時彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑,在幼兒答對問題時給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語的表達是為了吸引幼兒的視覺,因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮明的特征。在教學過程中,恰當運用體態(tài)語能激發(fā)與引導孩子的思維與語言。能幫助幼兒準確地掌握知識、理解內(nèi)容,尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容,通過體態(tài)語的動感幫助幼兒理解和驗證。體態(tài)語教學具體形象,生動形象的動作幼兒有意注意時間更長久,有助于提高教學的效果。體態(tài)語教學是語言的一部分,教師的舉手投足,都反映出教師的情操、品質,在潛移默化地影響幼兒,因此正確把握和使用好體態(tài)語,是我們教師應該好好學習的。

  所謂“身教重于言傳”,體態(tài)語就是身教的具體表現(xiàn)。所以教師在與幼兒交往時,要時刻注意自己的體態(tài)影響,克服小消極體態(tài),為幼兒提供良好榜樣的同時,促進幼兒身心健康的發(fā)展。

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 9

  為進一步加強教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體素質,我校緊緊圍繞上級教育行政部門的文件精神,積極轉變培訓觀念,創(chuàng)新培訓模式,提高培訓成效,多渠道、多形式、多層次地開展了教師專業(yè)發(fā)展文本的制定和教師培訓工作,也取得了一定的成效。

  一、制定切實可行的計劃,明確目標

  根據(jù)上級有關文件精神,對照我校實際,根據(jù)新形勢下校外教育發(fā)展的要求,制定了“以師德建設為核心,以專業(yè)化發(fā)展為主線的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作計劃,以更好地指引我校教師專業(yè)發(fā)展工作。

  二、完善組織機構,責任到人

  教師專業(yè)發(fā)展是一項系統(tǒng)工程,我們充分認識到教師專業(yè)發(fā)展在學校發(fā)展中的重要性,把教師專業(yè)發(fā)展放在學校發(fā)展規(guī)劃中的重要地位,確立了有校長負責的學校教師專業(yè)發(fā)展的領導小組,精確掌握本校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,嚴格檢查督促教師專業(yè)發(fā)展計劃落實情況,及時總結經(jīng)驗,并進行反思和完善。

  三、健全制度,保障目標順利實施

  我校根據(jù)上級有關教師專業(yè)發(fā)展的文件要求,制定了《學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,要求每個教師根據(jù)自己的實際情況,制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時,也盡力為教師提供各類的培訓機會,從而逐漸使教師專業(yè)發(fā)展成為教師的自主行為,在雙方的作用下,使得教師具有更完善的.人格修養(yǎng),更遠大的理想追求,更寬廣的胸懷,具有強烈的終身學習、自主發(fā)展的愿望,切實提高教師群體水平,促進整體優(yōu)化。

  四、抓住契機,組織、開展好上級布置的培訓工作

  我們在認真組織學習教師專業(yè)發(fā)展相關內(nèi)容,根據(jù)每個教師的具體情況,確定好培訓任務,齊心協(xié)力,為實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展而努力。

  五、創(chuàng)新模式、做好“校本自培”工作

  教師校本培訓是促進教師專業(yè)自主發(fā)展的有效途徑。

  1、加強師德建設,增強教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅力。

  師德培訓工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過看VCD、學習專題文章、撰寫讀書心得等形式,繼續(xù)加強培訓。使師德培訓深入人心,成為真正為教師服務的培訓工作,從而增強教師熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛少年宮的思想感情,增強教師的緊迫感和競爭意識,使教師在政治思想,師德修養(yǎng),教育教學能力等方面有明顯提高,建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、具有改革創(chuàng)新精神的教師隊伍。

  2、搭建平臺,為教師專業(yè)化發(fā)展提供便利

  教師專業(yè)化建設是一項長期、艱巨的任務。所以,一直以來,我們總是緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展這一主題,為教師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會、搭建平臺、提供便利。

  3、加強教科研研究,促進教師專業(yè)發(fā)展

  教師專業(yè)化發(fā)展是教師發(fā)展的必然趨勢,是教育發(fā)展的必由之路,我們將進一步認真學習先進理念,找出自己的不足之處,抓住機遇,共同努力,為全力打造一支專業(yè)化的適應新形勢下的教師隊伍而不懈努力。

  教師個人發(fā)展規(guī)劃個人總結 10

  本學期本人對待工作始終如一的認真負責;并做到與時俱進,積極閱讀學習各種教學刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個平臺,虛心向其他老師請教,堅持“長效、實在、主動”的原則,努力改進課堂教學,形成自己獨特的教學風格,朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。真正做到:

  1、認真學習,提高專業(yè)理論水平。

 。1)認真參加學校組織的`校本培訓,編寫了適合本學科的校本教材。

 。2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

 。3)積極摘抄業(yè)務知識,撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結。每學期閱讀與專業(yè)有關的的書籍至少兩本,讀書筆記兩萬字,并有心得。

  2、認真實踐,提高教育教學水平。

 。1)聽課:參加學校開展的每天一課的聽課活動,積極參加評課,寫出聽課意見。

 。2)上課:充分利用此次平臺,每學期開設公開課不少于一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思,有改進的教學案,有會要進行多次摩課。

 。3)開展課題研討,及時搜集資料,總結適合本學科的教學模式,并組織本組教師認真學習,真正做到把先學后教當談訓練落到實處。

  (4)、能夠運用現(xiàn)代信息技術,并靈活有效地為教學服務。提高創(chuàng)設情境能力。能夠及時解決課堂突發(fā)事件,提高教師的課堂應變能力。

  提高說講評的專業(yè)能力。

  總之,本學期,本人在專業(yè)能力的訓練方面有了前所未有的經(jīng)驗獲,能力得到了提升,我會再接再厲,不斷與時俱進,使自己成為一名時代行教師。

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