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幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

時間:2023-04-30 09:55:16 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿
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幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

  幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)1

  時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過春蠶、夏雨、秋風、冬雪,轉(zhuǎn)眼一年又一年,回首這幾年的工作,飽含著多少喜悅與艱辛,蘊藏著多少成功與失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,在各方面均有了一定的進步,為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,我將把自己這幾年的工作做一總結(jié),以便今后有的放矢。

  一、政治思想方面:

  本人在政治思想上能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程,樹立正確的兒童觀,牢固樹立專業(yè)思想,積極參加園里組織的政治學習和教研活動,認真記筆記。認真學習《幼兒園指導(dǎo)綱要》,將《綱要》作為反思自身行為是一行的標準,并逐步把《綱要》中的教育思想和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

  二、文化專業(yè)水平。

  為了給幼兒一杯水就要求自己有一桶水。為了提高自身的'業(yè)務(wù)修養(yǎng),我利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。利用業(yè)余時間報考了吉林藝術(shù)學院成人教育學院美術(shù)教育專業(yè)學習,于20xx年7月畢業(yè),所謂“活到老、學到老”現(xiàn)有的這些并不能滿足我學習的欲望,同年9月報考了東北師大學前教育專業(yè)(本科)自學考試。同時一直在學習電子琴考級課程。努力用知識武裝自己。

  三、教育教學能力。

  在日常工作中,“以孩子為重、以班級為重”。為了創(chuàng)設(shè)適合幼兒活動的活動區(qū)和環(huán)境,自己克服困難,不計較工作時間和任務(wù)分配。在教育教學活動中,我能夠依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、幼兒發(fā)展評價綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價,并根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展實際水平及時制定明確可行、連續(xù)一致的學期計劃、月計劃、周計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,針對本班幼兒原有的知識技能,關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在活動中過程中能夠圍繞目標進行,結(jié)構(gòu)層次清楚,重點、難點突出,并能夠民主、公平地對待幼兒,使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己,精神愉快、自信,富于創(chuàng)造精神。教師是幼兒學習活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

  四、工作成績。

  在平時工作中,我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術(shù)繪畫技能和想象力、創(chuàng)造力。平時讓幼兒多積累經(jīng)驗,注意引導(dǎo)觀察周圍事物的變化等等。因此幼兒的繪畫水平有較平行班有很大的提高。在全國省、市美術(shù)繪畫比賽中多次獲獎,本人也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  五、履行職責。

  能夠嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度。認真做好班長工作,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。對幼兒一視同仁,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個孩子在幼兒園中都能健康快樂的成長。堅持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,認真指導(dǎo)保育員完成保育工作,把家長視作是平等合作的伙伴,尊重每一位家長,主動親切的和家長溝通,充分利用晨間和放學時間和家長交流,讓家長能及時了解孩子在園的情況,與家長保持密切溝通,配合幼兒園作好幼兒的保教工作。

  六、今后發(fā)展。

  也存在著不足,特別是在班級常規(guī)管理和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強,在工作中要加強反思,包括教學方法、教態(tài)、活動設(shè)計、課堂調(diào)控能力以及與孩子的溝通等,提高自身教學水平。在家長工作方面還有待于更好地開展,使家長滿意率達到100%,在今后的工作中還要努力。我永遠相信這樣一句話:一份耕耘,一份收四。因此,你永遠不要期盼上帝會給你送來豐盛的美餐,懂得這些我在工作中踏踏實實、積極進取、虛心請教、抓住機遇,以此來提高自己的工作能力。

  幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)2

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一年的工作已經(jīng)接近了尾聲,回顧一年工作中的點點滴滴,辛苦的付出,換來了許多可喜的成績,使人深感欣慰。在這一年的工作中,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,全園教師的共同配合下,我能克服壓力,樹立自信,積極地學習他人的優(yōu)點,吸取經(jīng)驗,為以后的工作打基礎(chǔ);積極進取,提高思想覺悟,積極參加園內(nèi)組織的各項活動,通過不懈的努力,取得了較滿意的成績。

  一、用愛心樹立良好的教師形象。

  幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實好學的精神積極參加各項學習活動,做到人到思想到,體會其精神實質(zhì),并認真做記錄,貫徹到實際工作之中,堅持樹立良好的教師形象,并取得了幼兒和家長的一致認可。

  二、發(fā)揮自身優(yōu)勢,把經(jīng)驗與其他教師共享。

  自從走進菊園幼兒園,我就把全部的熱情投入到工作中,把自己原有的教育教學經(jīng)驗與ELFA的教學特色相結(jié)合,并且不斷的與園內(nèi)的教師溝通交流教育教學中的困惑和經(jīng)驗。我的'不懈努力讓我在園內(nèi)得到了其他教師和園領(lǐng)導(dǎo)的認可和好評。

  三、不斷完善,爭取更大的進步。

  當然,我在這一年度的工作中也還存在著不足和需要繼續(xù)提高的地方,例如:自身的英語聽說能力不好,與外教的溝通和交流還有一定的困難。對ELFA的特色課程還沒有很好很透的進行學習和實踐。我會爭取在下一年度繼續(xù)不斷的學習完善自己,爭取取得更大的進步的。

  幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)3

  本學期我很高興擔任大小班的計算教學工作。經(jīng)過我的努力,一個緊張又有趣的學期又過去了。我一直還是本著“一切為了孩子”的宗旨開展我的幼兒教育工作。我很堅持一分耕耘一分收獲,只要我用心付出,就會有收獲。通過本年度的學習和教育教學的實踐工作,我覺得在個人專業(yè)化發(fā)展方面有了進步,下面我把這方面工作做一下總結(jié):

  一、專業(yè)素質(zhì)得到了進一步的提高。

  思想方面:

  積極參加政治學習,對幼兒教育事業(yè)充滿了責任感。遵守幼兒園規(guī)章制度。時刻嚴格要求自己,以身作則,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己。愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。

  自身素養(yǎng):

  學習成為了一種習慣,具有積極的精神面貌,熱情誠懇,較強的自我調(diào)控能力和堅強意志品質(zhì)。每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。

  二、掌握了一些專業(yè)知識。

  作為幼兒教育的`新戰(zhàn)士,我樹立終身學習的觀念,學習專業(yè)知識,學習現(xiàn)代教育教學理念,學《幼兒園工作規(guī)程》《兒園管理條例》,領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,還學習了《幼兒教育》《學前教育》等教學刊物,把握了現(xiàn)代幼兒教育的開放性,創(chuàng)新性。明確了教師在幼兒活動中的角色是“支持者”“合作者”“引導(dǎo)者”。用幼兒教育理論指導(dǎo)幼兒教育實踐。

  三、養(yǎng)成研究的習慣。

  在日常教育活動中,堅持勤于思考,反復(fù)實踐,將在園內(nèi)發(fā)生的細小問題進行研究。如“孩子們?yōu)槭裁措S地扔臟東西?”等。和同事們交流,與同事合作,與家長溝通。經(jīng)常參加教育活動,思考自己該怎樣做更好。樹立研究意識,養(yǎng)成研究習慣,使自己的工作做得比較好。

  四、在反思中成長。

  幼兒園教師專業(yè)成長的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。所以本學年每天都對自己的工作進行反思,找出自己工作中的優(yōu)缺點,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。每個月都完成一篇敘事反思,通過反思能幫助進一步理清實踐中的問題。

  五、教育理念得到了進一步刷新。

  教師專業(yè)化發(fā)展隨著綱要的深入實施而不斷推進。課堂上都以幼兒為主體,師幼互動。堅持每天按計劃完成教學活動,作到心中有目標的去完成教學工作。對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時完成。全身心地愛護、關(guān)心、幫助孩子,做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。我處處以孩子為出發(fā)點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

  六、教育工作也得到了升華。

  將全新的教育理念轉(zhuǎn)化到教育實踐行為中,教學過程以游戲為主要手段,體現(xiàn)幼兒的主體地位,注重情感交流。

  人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常常刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經(jīng)驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。在本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的,永無止境的完善過程,幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作去促進教師專業(yè)化發(fā)展,彰顯職業(yè)魄力,展示生命的靈動與飛揚。

  幼師個人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)4

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結(jié)束了,回顧這一學期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一學期中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。

  一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實施教育

  我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

  二、研讀孩子,支持孩子的活動

  通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。

  這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主人。

  每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”,學習綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的.需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

  三、真誠對待每位家長,加強家園溝通

  教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

  四、利用各種機會,提高自身素質(zhì)

  在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

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