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小學(xué)詩(shī)化教育特色建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間:2023-05-04 22:57:29 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿
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小學(xué)詩(shī)化教育特色建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

  學(xué)校特色建設(shè)是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作,也是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提高學(xué)校品位的重要舉措。目前,我校在學(xué)校特色建設(shè)方面將弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),努力追求真、善、美合一,融詩(shī)詞教學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)為一體的詩(shī)化教育之境界,以此激發(fā)師生課堂的生命價(jià)值,激勵(lì)人的全面發(fā)展,追求“學(xué)校有特色,教師有專長(zhǎng),學(xué)生有特長(zhǎng)”的理想境界。為把學(xué)校詩(shī)化教育落到實(shí)處,特制定三年發(fā)展規(guī)劃。

小學(xué)詩(shī)化教育特色建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

  一、特色建設(shè)工作優(yōu)勢(shì)及不足:

  (一)工作優(yōu)勢(shì):

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,年富力強(qiáng),工作有魄力有干勁。

  2、教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨、本職工作一絲不茍。

  3、開展省級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生賞析傳統(tǒng)詩(shī)詞能力研究》已有三年時(shí)間,組織過多次市級(jí)課題研究階段性匯報(bào)活動(dòng),積累了豐富的資料和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),為詩(shī)化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、教學(xué)管理規(guī)范,教學(xué)秩序有序。

  (二)存在不足:

  1、專業(yè)素質(zhì)不夠過硬,缺乏引領(lǐng)能力;指令性要求較多,缺乏深入一線了解實(shí)情的態(tài)度。

  2、理論大于實(shí)踐。教師對(duì)于詩(shī)化教育研究雖然有所接觸,但不夠透徹,且學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣不夠濃厚,自主發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

  3、年輕教師較多,課堂授課水平、活動(dòng)組織能力乃至個(gè)人素質(zhì)都有待于提高。

  二、特色建設(shè)發(fā)展目標(biāo)

  (一)總體目標(biāo):

  1、通過視角特色的研究,讓學(xué)生在接受詩(shī)詞文化熏陶的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華詩(shī)詞文化的情感,提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng),增強(qiáng)民族自豪感。

  2、通過對(duì)詩(shī)詞教育資源的收集、整理、開發(fā)和創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的詩(shī)詞賞析、創(chuàng)作能力。

  3、通過實(shí)踐與探索,提高教師詩(shī)詞文化的教育教學(xué)水平,進(jìn)一步提升教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  4、開展豐富多彩的詩(shī)詞教育教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的學(xué)校詩(shī)詞文化氛圍,逐步打響城埤中心小學(xué)詩(shī)詞教學(xué)的辦學(xué)特色,使特色成為品牌,以品牌來(lái)打造特色學(xué)校。

  (二)分階段目標(biāo):

  第一階段(20xx年9月—20xx年12月)制訂詩(shī)化教育實(shí)施方案,實(shí)施詩(shī)化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程,營(yíng)造濃郁的詩(shī)詞文化校園氛圍,陶冶師生積極進(jìn)取、文明向上的情操。借助《詩(shī)意童年》校本教材,開設(shè)詩(shī)詞校本課程,同時(shí)與各門學(xué)科滲透相結(jié)合(詩(shī)畫結(jié)合、詩(shī)歌結(jié)合、詩(shī)字結(jié)合、詩(shī)謎結(jié)合、詩(shī)與活動(dòng)結(jié)合、詩(shī)與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合),大力推進(jìn)詩(shī)化教育。初步構(gòu)建學(xué)校特色工作的內(nèi)容體系,實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文化的濃厚興趣,學(xué)生素質(zhì)有明顯提高。

  第二階段(20xx年1月—20xx年2月)加強(qiáng)校園詩(shī)詞文化實(shí)施建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開展詩(shī)詞文化專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),開發(fā)校本課程教育資源,建設(shè)校外德育基地,開展參觀采風(fēng)活動(dòng)。豐富學(xué)生生活,繼承和弘揚(yáng)詩(shī)詞文化,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每學(xué)期舉行一次階段性匯報(bào),進(jìn)行階段小結(jié)、學(xué)科展示課、研討課,專家講座指導(dǎo)等行動(dòng)研究。積極撰寫研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)或論文,資料員匯編《城埤中心小學(xué)教科研通訊》進(jìn)行交流。匯編師生詩(shī)詞集。

  第三階段(20xx年3月—20xx年7月)學(xué)生通過詩(shī)化教育,能對(duì)幾千年積淀下來(lái)的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解,激發(fā)他們繼承和發(fā)揚(yáng)詩(shī)詞文化精髓的情感。完善學(xué)校特色工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)!昂霌P(yáng)詩(shī)詞文化,追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè),提高學(xué)校辦學(xué)水平,學(xué)生的個(gè)性得以培養(yǎng),整體素質(zhì)得以提高,提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實(shí)踐成果。徹底打響城埤中心小學(xué)詩(shī)詞教學(xué)的辦學(xué)特色,使特色真正成為品牌,讓品牌來(lái)宣傳學(xué)校。

  三、特色建設(shè)具體措施

  (一)以研究性學(xué)習(xí)為主要方式,挖掘富有地域特色的詩(shī)詞文化。

  我們把“弘揚(yáng)詩(shī)詞文化”的課程納入校本課程之中,它是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的主要過程。

  我校研究性學(xué)習(xí)的基本范式為:選題策劃——組織實(shí)施(探索、感悟、創(chuàng)造)——評(píng)價(jià)發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生在生活的環(huán)境中進(jìn)行,在收集、參觀、考察、感悟、創(chuàng)造等系列活動(dòng)中,使學(xué)生“在嘗試中實(shí)踐,在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中深入實(shí)踐”,使得學(xué)生能夠關(guān)注詩(shī)詞,豐富社會(huì)閱歷,積淀文化內(nèi)涵。

  同時(shí),每學(xué)期舉辦特色建設(shè)匯報(bào)活動(dòng),匯報(bào)活動(dòng)可分為校級(jí)公開課,展示課,對(duì)外開放活動(dòng)與交流(片級(jí)以上),定期舉行詩(shī)詞教學(xué)沙龍,由教科處具體組織,做到每次沙龍有一主題,人人參與,形成濃厚的詩(shī)詞教學(xué)的科研氛圍。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生達(dá)到逐漸增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大生活經(jīng)驗(yàn)、啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、健全人格、提高文化和道德修養(yǎng)的目的,并促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和理論水平的提高。每學(xué)期由教科處安排公開課和展示課的時(shí)間,落實(shí)開展沙龍活動(dòng)。

  (二)以詩(shī)化教育為主要背景,營(yíng)造富有人文氣息的優(yōu)美校園。

  “染于蒼則蒼,染于黃則黃”這句古語(yǔ)揭示著環(huán)境育人的深刻道理。環(huán)境在接納人的同時(shí)也塑造人,它對(duì)人的影響與作用是潛移默化潤(rùn)物無(wú)聲的。我們加強(qiáng)校園詩(shī)詞文化建設(shè),通過每天中午的詩(shī)詞賞析活動(dòng),櫥窗、板報(bào)、校園廣播站、電視臺(tái)、詩(shī)教專題網(wǎng)等宣傳陣地,著意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)江南水鄉(xiāng)的園林式學(xué)校:綠樹成蔭,做到春有花,夏有陰,秋有果,冬有青,令人賞心悅目。

  通過環(huán)境的營(yíng)造,將詩(shī)詞文化元素融入學(xué)校環(huán)境布置,將特有的無(wú)形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生每天浸潤(rùn)在濃郁的詩(shī)詞文化氛圍中,在詩(shī)詞文化的熏陶中茁壯成長(zhǎng)。

  (三)和諧發(fā)展,塑造富有個(gè)性特長(zhǎng)的師生群體。

  現(xiàn)代學(xué)校教育必須追求和諧發(fā)展,其立足還是“學(xué)生發(fā)展”這個(gè)根本。我們的學(xué)生,未來(lái)的公民,必須面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化。世界是多元的,生活是豐富的。學(xué)校不應(yīng)只給學(xué)生提供單一的“食糧”,要以學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展去哺育多樣化個(gè)性各異的學(xué)生,就單個(gè)學(xué)生而言,應(yīng)該是素質(zhì)全面發(fā)展基礎(chǔ)上追求特長(zhǎng)發(fā)展。但是事實(shí)要求人們承認(rèn)差異、尊重差異,最重要的精神就在于認(rèn)真地考慮人類的個(gè)別差異。只有對(duì)與自己不同的事物給予尊重,才能維系世界的多元化發(fā)展。所以,學(xué)校正是從“人本”出發(fā),正是為了引領(lǐng)學(xué)生走上豐富多彩的人生道路,包括他們的在校生活。

  (四)拓展陣地,成立文學(xué)社團(tuán)。

  我們將以沃得詩(shī)詞文學(xué)社和班級(jí)文學(xué)社為陣地,吸收學(xué)生中的詩(shī)歌愛好者,定期進(jìn)行詩(shī)教輔導(dǎo)。詩(shī)詞文學(xué)社將充分利用周五興趣小組活動(dòng)和假日的大好時(shí)光,積極開展小型多樣的活動(dòng),聯(lián)系市內(nèi)外,省內(nèi)外的知名詩(shī)人,為詩(shī)歌愛好者進(jìn)行定期講座,引發(fā)師生學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩(shī)詞的興趣和積極性,開發(fā)資源,交流詩(shī)作,走出校園,走向社會(huì),走進(jìn)大自然中采風(fēng)體驗(yàn),開拓視野,為詩(shī)歌創(chuàng)作獲取素材。并定期將教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品放入詩(shī)教網(wǎng)中共享和投稿。

  四、特色建設(shè)堅(jiān)實(shí)保障

  1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。首先,學(xué)校行政人員要率先垂范,經(jīng)常學(xué)習(xí)詩(shī)詞教育教學(xué)理論,不斷提高自己的認(rèn)識(shí)。要組織教師學(xué)習(xí)詩(shī)詞賞析、詩(shī)歌創(chuàng)作方法等方面的理論和實(shí)際操作辦法,特別是要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),及時(shí)向教師提供教學(xué)、學(xué)習(xí)資料,提高教師對(duì)學(xué)校特色的認(rèn)同感,自覺、主動(dòng)地投身于教育教學(xué)中去。

  2、以隊(duì)伍建設(shè)為根本。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在學(xué)校特色工作小組的組織下,按時(shí)開展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),使有關(guān)教師盡快在教學(xué)上入門,并借助詩(shī)詞校本課程的教學(xué)比較迅速地成長(zhǎng)起來(lái):新教師——著重在學(xué)習(xí)理論,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),促使其盡快在詩(shī)詞教學(xué)上入門;中間層教師——著重組織其學(xué)習(xí)詩(shī)詞教學(xué)理論,圍繞特色大量收集資料,開展研究,不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教師——著重在幫助其以詩(shī)詞教育理論為指導(dǎo),反思、總結(jié)其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己特色,發(fā)揮示范作用,努力打出旗幟,隨時(shí)承擔(dān)校級(jí)及以上等觀摩研討活動(dòng)。

  3、以課題研究為重點(diǎn)。圍繞省級(jí)課題“培養(yǎng)小學(xué)生賞析中華詩(shī)詞能力的研究”,引導(dǎo)教師把科研的重心放在對(duì)學(xué)生詩(shī)詞賞析能力的研究上,特別是對(duì)教學(xué)中學(xué)生的詩(shī)詞學(xué)習(xí)和創(chuàng)作策略的研究上。

  4、以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作后盾。為順利有效推動(dòng)詩(shī)化教育,每年研究經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,?顚S茫転殚_展活動(dòng)、購(gòu)買資料、展示成果等提供充足的資金。

  教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)各界的廣泛參與和支持,學(xué)校特色的發(fā)展同樣需要社會(huì)各界以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。因此,要向家長(zhǎng)、社區(qū)廣泛宣傳學(xué)校的特色建設(shè)的方向、目標(biāo)和階段性進(jìn)展,征詢他們的意見和建議,讓社會(huì)、家長(zhǎng)真正理解辦學(xué)有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)的重要意義,并取得他們?cè)诰裆稀⑽镔|(zhì)上的支持;要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們成為學(xué)校特色建設(shè)的一支重要的力量。

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