豐安中學(xué)語文教研組三年發(fā)展規(guī)劃范文
基本情況：
豐安中學(xué)是一所具有五十多年歷史的農(nóng)村高級(jí)中學(xué)，近十多年來教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居鹽城市同類學(xué)校的首位。語文學(xué)科的教學(xué)也經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)的飛躍，教學(xué)質(zhì)量直逼東臺(tái)中學(xué)。現(xiàn)全組專職教師34人，其中高級(jí)教師14人，外聘語文特級(jí)教師2人。
總體目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和本組實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)四星這一中心工作，
以課程改革為契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)效能，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校深造奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘教學(xué)教研工作的增長點(diǎn)，擴(kuò)大在全市的影響，力爭年年評(píng)為校先進(jìn)教研組。
具體目標(biāo)：
1、資源配置
全組配備電腦五臺(tái)，圖書館文科類藏書五萬余冊(cè)，持續(xù)訂閱《中學(xué)語文教學(xué)》等語文專業(yè)雜志
2、師資建設(shè)
提高教師師德師能，培養(yǎng)更多中高級(jí)教師、骨干教師。發(fā)揮語文教師的人文優(yōu)勢(shì)，讓更多的青年教師擔(dān)任班主任。到2009年，高級(jí)職稱增至15名，中級(jí)職稱增至9名，新增教壇新秀校級(jí)2名、市級(jí)1名，新增優(yōu)秀班主任校級(jí)2名、市級(jí)1名，新增優(yōu)秀教師校級(jí)1名、市級(jí)1名。新增市骨干教師一名校骨干一級(jí)一名。三年內(nèi)，有青年教師在鹽城市級(jí)教學(xué)比賽中脫穎而出。
3、德育管理
結(jié)合我校生源實(shí)際，配合學(xué)校全員德育工作，發(fā)揮語文學(xué)科人文性優(yōu)勢(shì)，將德育教育滲透于教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格。三年內(nèi)，爭獲優(yōu)秀班集體校級(jí)2個(gè)、區(qū)級(jí)1個(gè)。
4、教學(xué)工作
1）教案撰寫：設(shè)計(jì)體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，過程呈現(xiàn)主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，專業(yè)化能相機(jī)滲透，課后反思有針對(duì)性借鑒性。
2）相互聽課：人均25節(jié)以上，有聽課感受、評(píng)價(jià)和反思。
3）教學(xué)改革：探究專門化語文教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，突出綜合、加強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)自主，建立多元評(píng)價(jià)體系，多種形式全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
5、語文活動(dòng)
開展演講、辯論、書法、詩詞吟誦、戲劇表演等活動(dòng)，每學(xué)期競賽三次以上。積極參加各級(jí)各類與語文相關(guān)的大語文實(shí)踐活動(dòng)，爭取每年指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)人次達(dá)四到六人以上。區(qū)或市集體獎(jiǎng)一個(gè)以上。
6、教學(xué)研究
學(xué)習(xí)課改理念，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，探究綜合性語文教學(xué)法，語文教學(xué)滲透專業(yè)因素，形成具有本校特色的.教學(xué)風(fēng)格。集體備課、以能帶新、新老互助。每學(xué)年每人開設(shè)兩節(jié)研究課，兩節(jié)匯報(bào)課，課后評(píng)議坦誠相見，暢所欲言。教研組在有效教學(xué)方面要早出成果。調(diào)動(dòng)組內(nèi)成員教研的積極性，加快校本課程教材的編寫速度，提高語文組的整體教研能力。人人確立研究方向，每年有論文參加省級(jí)以上交流或獲市三等獎(jiǎng)及以上。
7、教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量在全市同類學(xué)校中居第一，高考超省平均。力爭學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科競賽中獲得突出的成績。
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