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名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃（通用12篇）
規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發(fā)展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。下面是小編為您提供的名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀!
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇1
入選“X市中小學名師培養(yǎng)對象”是我個人成長歷程的一個轉(zhuǎn)折點，“名師人選”不僅僅是一項榮譽，更是個人發(fā)展的一個新起點，我將以此為契機去追求更大的教育空間和更高的教育價值。為更好地實現(xiàn)自我超越和發(fā)展，根據(jù)《X市中小學名師培養(yǎng)工程實施方案》中關于“名師人選”的培養(yǎng)目標和管理考核辦法，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、指導思想：
遵從《X市中小學名師培養(yǎng)工程實施方案》的要求，結(jié)合我個人專業(yè)成長計劃，本人將堅持“師德師識師能同鑄，教學科研個性特長齊頭并進”的發(fā)展方向，通過有目的、有計劃、有組織、有層次的研修和錘煉，向具有高漲職業(yè)熱情、先進教育理念、精湛專業(yè)技能、鮮明教學風格、超常示范引領、飽滿成長業(yè)績的專家型名師邁出堅實的一步。
二、自我分析
1、優(yōu)勢分析：
�、俦救�1990年畢業(yè)于XX師范，在學歷提高上，本人通過自考，先后取得了大專、本科學歷。但為了自身的發(fā)展需要，還要走專業(yè)化發(fā)展的道路，本著活到老，學到老的原則，能主動參加上級組織的各項學習班，提高知識層次。
②工作上自信、真誠、善思。積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，努力形成自己的教學風格，充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用，曾多次承擔市、區(qū)級教學研究課、評比課及優(yōu)秀觀摩課的任務，成績顯著。
�、鄢浞掷谜n余時間認真鉆研，不斷探索，積極投身于市、地級的課題研究工作。
2、不足剖析：
�、倨綍r課堂教學中，盡管勤于學習、善于反思、并積極進行課堂教學實踐活動，但是，有時懶于筆頭的整理與總結(jié)，故沒有形成自己獨特的有個性的教學風格。
�、陔S著經(jīng)濟的不斷增長，科學技術的不斷發(fā)展，學生信息量的不斷增加，個人覺得，自己的學識不夠淵博，育人的能力還應提升。
三、成長目標
教師職業(yè)作為一種以人育人的`職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為名師后備人選，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。使專業(yè)自主發(fā)展成為一種自覺行為，名師不是光靠培養(yǎng)就能成為名師的，而是要靠自己不懈的努力爭取來的。
1、以名師培養(yǎng)對象為契機，伴隨著課程改革的深入開展，努力提升自身的教育理論水平，吸收先進的教育理念和科學的前沿知識，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，更新自己的教育理念，從而適應新課程發(fā)展和改革的需要。
2、以課題《農(nóng)民工子女學業(yè)成績失敗現(xiàn)象分析與教育教學策略研究》為主線，在探究課題“成績失敗現(xiàn)象”、“ 教學策略”的基礎上，開發(fā)校本資源，全面開展課改實驗工作，努力使自己成為課程改革的促進派和探索者。
3、認真履行教師職責，發(fā)揮名師的引領和輻射的作用，帶領指導培養(yǎng)校內(nèi)、校外的骨干教師，輻射、推廣課改經(jīng)驗。
4、適應新課程對教師角色的定位，努力造就自己成為民主型的教師，樂于做學生的合作伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。
5、樹立崇高的敬業(yè)精神，積極投身于新一輪的課程改革中去，勇于開拓、勇于創(chuàng)新，樂于奉獻，成為快樂幸福的好老師。
6、伴隨著“名師培養(yǎng)對象培訓班”的學習和具體實踐工作，努力提升自己的教育理論水平和實踐工作能力，在理論和實踐層面上有新的突破。
為此，在今后的工作中，本人會以名師、著名特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學識魅力，注重筆頭的整理與總結(jié)，形成自己獨特的教學風格，成為本學科及更廣泛領域上的佼佼者暨一名真正的名師，在區(qū)級和市級等層面上起到一定的輻射作用。
四、實施過程：
1、理論模塊：
�。�1）加強理論學習：認清當前國內(nèi)外教育的形勢；善于吸收積累國內(nèi)外教育改革的動態(tài)與經(jīng)驗，傾心聆聽“各路諸侯”的精辟見解；積極貫徹、滲透“課標”教育；努力提升自己的師德修養(yǎng)、學識魅力與人格魅力；掌握基礎教育的一般規(guī)律，改善教與學的方法，懂得評價的目的，并學會運用；努力把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展。
�。�2）加強學科專業(yè)知識的學習：著眼與開闊視野，提高理論素質(zhì)。聆聽著名教育專家及各級教研員精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報告，并積極消化。積極參加名師培養(yǎng)對象的研修培訓活動和學術研討活動，廣泛閱讀教育經(jīng)典、教育名著、教育刊物和網(wǎng)站資料，全面深入了解基礎教育改革的背景及基本理念，充分認識語文課程目標、內(nèi)容、組織實施及評價等重大變革，了解教育最前沿信息和改革情況。
2、實踐模塊：
�、僬J真履行教師職責，樹立“科研興教”的辦學理念，堅持以“校本研究”為先導，積極推進與深化新課程發(fā)展，建立以校為本的教學研究制度，全面提升自身的研究能力，努力構(gòu)筑促進自身成長的校本研究平臺，把自己的教學經(jīng)歷，教學體驗，進行歸納、概括、提煉、升華，以形成有生命力、親和力和指導力的屬于自己的教學理論。在校本研究中，強化理論意識，養(yǎng)成讀書、學習理論的習慣，自覺接受理論指導，進而在理論指導下的校本研究中促進理論與實踐的互動發(fā)展。形成民主、開放、多元的教學研究局面，營造濃厚的教學氛圍，積極推進新一輪的課程改革。
積極思考，認真設計，撰寫所教學科的單元計劃、課時計劃，
上出有準備的凸現(xiàn)自己教學風格的家常課，認真聽取、記錄專家的評課意見并寫好課后小結(jié)與反思；積極聽學員的課并做好記錄，認真評課與交流，不斷反思，撰寫聽課小結(jié)。
立足校本研究的實際與學校發(fā)展的需要，面對日常教學、教研、家長工作存在的問題，營造促進教師專業(yè)成長的寬松學術氛圍，通過教學講座、教學研討、經(jīng)驗交流、教學觀摩、現(xiàn)場指導等形式，與教師共同研究探討，共同成長。通過外出學習、考察，認真審視課改實踐領域教育研究，吸取先進的經(jīng)驗，在教學理論和實踐層面有新的突破，做出新的成績。
3、專題模塊：認真撰寫個人教學經(jīng)驗、收獲，通過在日常的教育教學活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升教育教學效果。積極進行《農(nóng)民工子女學業(yè)成績失敗現(xiàn)象分析與教育教學策略研究》的專題研究，進一步提升自己的學術水平。
4、團隊互助模塊：充分發(fā)揮教師同伴互助的教學文化，以開放的心態(tài)積極主動爭取來自各方面的專業(yè)引領。
5、自主發(fā)展模塊：學以致用，融會貫通，廣泛收集資料，開闊教學視野，精心準備專題演講稿及課件，與同行一起分享自己的成果，進一步提升自己的學識水平及演講能力。
五、預期成果
1、從書中感悟教學真諦，綻放課堂異彩；
2、定期更新教學博客，記錄點滴成長軌跡；
3、且行且思，撰寫論文，參與教研；
4、踐于教學，在各級各類比賽中洗禮、提高。
總之，我將一絲不茍地遵守名師培養(yǎng)對象的規(guī)定，兢兢業(yè)業(yè)，更好地完成自身的教育教學任務。置身于名師培養(yǎng)對象的熔爐中，有領導的支持、專家的引領和同仁的幫助。我堅信，前路雖漫漫，但終有破繭成蝶的時刻！
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇2
有幸成為xx名師工作室的一名學員，我明白我應該要自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定第一年度發(fā)展計劃。
一、指導思想。
以參加xx名師工作室為契機，認真學習教育理論和先進的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強師德修養(yǎng)，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質(zhì)，促進自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的'專業(yè)素養(yǎng)，爭取在現(xiàn)有基礎上上一個臺階。
三、研修方式。
1、以自主學習為主要方式，增強個人知識儲備。
2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。
2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。
3、多研究。加強教育教學研究，努力做創(chuàng)新型的教師。
4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文；加強和工作室指導教師的聯(lián)系，在名師的指導下提升學校語文教學水平。
五、具體實施步驟。
1、XX年12月制定個人的三年發(fā)展規(guī)劃，幫帶計劃和周期內(nèi)發(fā)展計劃,建立個人檔案夾。
2、根據(jù)自己的強項和優(yōu)勢，確定一個研究方向。
3、加入華陽名教師工作室qq群，方便交流。
4、訂教育報刊雜志一份。
5、購買2本教育著作，積極進行閱讀，撰寫心得體會。
6、踏踏實實搞好自己的常規(guī)教學，努力成為同學科教師的表率。
7、帶領學生讀書，進行詩文誦讀，重視作文教學。
8、一周至少聽一次課，帶著問題走進同事課堂，虛心向同行請教。
9、堅持寫教學反思，一學期至少寫教學隨筆或者手記等4篇。
10、積極參加工作室研討活動，研討前積極準備，踴躍發(fā)言。
11、結(jié)合自己的研究方向，經(jīng)常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決。
12、主動撰寫經(jīng)驗總結(jié)文章。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇3
很有幸成為我校數(shù)學名師工作室中的一員，我明白：應在這有限而又寶貴的時間里，自我加壓，確定目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制訂本年度發(fā)展計劃。
一、指導思想：
依據(jù)名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞工作室制定的目標，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范，引領同伴的作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使我校工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
三、自我剖析：
從教小學數(shù)學教育教學工作已有19個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；可以說，課堂上也積累了很多教學心得，對數(shù)學教學有了一定的見解，掌握了激發(fā)學生學習興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是耐心度缺乏，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化；如何做好課程與信息技術的有機融合等，將這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理論與實踐相結(jié)合的探索。
四、具體任務：
1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。對待學習、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認真嚴謹、求真求實。每次活動、培訓力爭做到積極參加、踴躍發(fā)言，認真完成每次工作室布置的任務。
2、加強學習。多讀書、多看書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議、想法、案例、方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的教學隨筆，每學期至少一篇。充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，通過聆聽專家解答，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
3、注重積累。每個人的成長都需要不斷的積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的`積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點，想到一點點，學到一點點，悟到一點點，反思一點點等；使之成為一種習慣，有效促進自身專業(yè)化的提升。
4、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。本學年力爭完成一篇高質(zhì)量的論文。
5、強化應用。切實利用好現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，積極探索課程與信息技術的有機融合，使教學過程有聲有色，充滿活力。
總之，在工作和學習中處處要對自己做出嚴格要求，以此真正起到提升自我、引領同伴的作用。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇4
根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
一、個人現(xiàn)狀分析：
自身優(yōu)勢：
熱愛教育事業(yè)，樂于鉆研教學。能較準確地把握教材的重、難點。有多年的指導教學的經(jīng)驗。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡研修。
自身不足：
自身的教育教學理論系統(tǒng)性不強，對于語文方面的文學底蘊不足。課堂實踐少。
二、個人成長發(fā)展目標
總目標：通過名師的引領和個人學習實踐，開展教育教學實踐和研究，形成自己的教學風格。全面提高自己的科研能力，進行課題的研究，探索學科教育規(guī)律。能夠具備高超的指導、引領教師開展學科教育教學的能力。
第一年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，積極參加理論學習，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍。
第二年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，做好筆記，專業(yè)理論水平進一步提高。能熟練地運用學科理論指導教學，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）。
第三年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學科的'教育教學進行審視與思考，對教師課堂教學指導形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。
三、個人專業(yè)成長發(fā)展的主要措施
1、認真完成讀書規(guī)劃，提升個人的素質(zhì)。
2、積極參加工作室組織的活動。
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、定期撰寫論文。
5、積極展開網(wǎng)絡研修，利用網(wǎng)絡平臺提升自己。
6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設計與實施能力；認真參與各種評課指導活動，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導能力。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇5
成為云南省周麗蓉名師工作室學員，已經(jīng)一年了，在這一年中，我得到了周老師以及各位同行的悉心指導和幫助，通過參與工作室的各種活動，學習到了更多的知識，享受到了豐富的資源，提升了自我，使自己的專業(yè)發(fā)展更上了一層樓。為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
一、發(fā)展目標：
按照名師工作室的具體計劃，結(jié)合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。師德高尚，底蘊豐厚，善于思考，視角開闊是我追求的目標。尤其要在語文的教育教學上逐步做到：理論豐厚，見解獨到；教學圓融，風格鮮明，向一名出色的語文教師靠近。
二、具體規(guī)劃：
1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語文教學的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學；
2、加強個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；
3、通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，爭取把自己的理論研修發(fā)表于報刊雜志；
4、積極配合主持人的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同提高；
5、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐步形成自己的教學主張和教學風格。同時利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，提高修養(yǎng)
在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的提高。要學習針對中學生心理健康教育、學生心理疏導的各類書籍，要全面掌握學生的心理特征，善于運用技巧，有針對性地進行思想教育工作。不僅如此，還要多學習教育大師的名著；要閱讀各種雜志。
2、勤思動腦，不斷反思
要想成為一名優(yōu)秀教師，只有在教學中勤于思索，勤于鉆研，不斷反思，不斷總結(jié)，才能有“質(zhì)”的突破。在教學中，要備好課，要針對教學中的不足及時查漏補缺，及時尋求幫助，及時進行反思，并總結(jié)提煉到自己的博客中去。逐步形成自己獨特的教學特色。力求每天有一些收獲，每天有一些進步，讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上踏踏實實、穩(wěn)健地前進。
3、借助平臺，突破自我
信息化網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，“名師工作室”的成立對于我而言有如久違的甘露，讓人欣喜不已。要借助好這個平臺，利用好這個平臺，和名師們和同行們進行心靈的交流，進行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導。讓自己能夠在學習中成長，在學習蛻變，在學習中突破自我。
能有幸繼續(xù)在周麗蓉（周老）名師工作室學習，對于稚嫩的我來說是很寶貴的機會，在工作室的培養(yǎng)下我能提高自身的業(yè)務素質(zhì)，做為一名學員，我必須珍惜學習機會，努力提高自身教育教學水品，為了能有的放矢地學習，現(xiàn)針對自身的特點制定個人年度學習計劃如下：
一、個人成長目標：
繼續(xù)利用工作室提供的學習平臺，在師傅及各位經(jīng)驗豐富的師兄弟姐妹的引領下，努力學習，爭取自身業(yè)務水平、學術水平、教育教學水品的最大提高，讓自己早日成為一名高水平高能力的優(yōu)秀教師。
二、具體措施：
1、強化學習，提高自己的理論水平。
要高度重視自身理論水平的.提高，要自覺學習初中語文專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得，并撰寫1篇教學論文。
2、積極承擔公開課和比賽課，提高自己的教學水平和教研能力。
積極參加各種比賽活動，承擔公開課的任務，積極參加聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取更多機會讓自己上有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
3、大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。
4、積極主動參與工作室QQ交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。
本學年可利用工作室QQ群開展網(wǎng)絡備課或?qū)ｎ}研討活動，幫助解決自身在教學中的疑難問題。
5、在學校主動承擔幫帶青年教師的任務，利用工作室的有利教育資源引領青年教師成長。
6、 及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。
學期初整理工作室作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)自己在過去一年竟然寫了兩萬五千多字，讀了四本教育專著，撰寫了一篇論文，兩篇認真打磨過的教案，這樣的數(shù)據(jù)，這樣的收獲，在我的從教史上沒有的。所以，在感慨自己有進步的同時我也反思了自己以前的工作，并且由衷地認為——工作室是我的福地。因為與一群語文人的美好相遇讓我找到了教語文的快樂，到工作室學習的這個機遇改變了我以前懶教書的狀態(tài)，因為有師傅的監(jiān)督，有怕落人之后的壓力，我被迫地開始奔跑。
回想起自己懷著激動地心情完成了第一份作業(yè)——工作室開班儀式的活動體會，但剛冒出的熱情火苗隨后就被各樣作業(yè)壓得差點熄滅，每次坐在電腦面前為作業(yè)犯愁時的糾結(jié)和痛苦是以前從未感受過的。與學生時代的學習不同的是，工作后的學習因為目標更明確，自身的學習內(nèi)驅(qū)力也被更好地激發(fā)出來，漸漸地，就沒之前怕寫了。努力的過程里并沒有太關注自己的成長，總結(jié)整理時也驚訝自己的累積，或許很多東西我都還沒能完全內(nèi)化成自己的東西，但是這種邊行走，邊收獲的喜悅讓我找到了工作的幸福感，若我能把工作室將我“逼”出來的學習狀態(tài)一直延續(xù)，我想這會是我最大的收獲。所以本學習，我制定了如下學習計劃：
1、堅持閱讀理論書籍，夯實理論基礎，提升教研教學能力。完成《中學語文名師教學藝術》、《教育魅力》兩本書的閱讀量（師傅布置的不計入其中），用心做讀書筆記，勤思多問。結(jié)合理論和實踐經(jīng)驗撰寫教育教學論文一篇，爭取發(fā)表。
2、繼續(xù)和學生一起讀書。除了理論書籍外，推薦給學生的書單也要審慎，和學生一起閱讀，空杯心態(tài)，和學生交流讀書心得。
3、持之以恒地做好痕跡管理。養(yǎng)成記錄課堂精彩瞬間、課后寫教學反思等痕跡管理的習慣，在記錄中總結(jié)得失，痕跡管理是快速成長的有效方式。
4、借助工作室的平臺，走出去，多和各學校的師兄妹們交流學習，借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，模仿、學習、擇其善者而從之，其不善者而改之。
5、積極投身到學校課題《中小學語文大閱讀“聽觀讀感”閱讀法的實踐與研究》的研究，認真完成課題中所承擔的任務，并努力將研究所得踐行到日常教學中，在實踐和研究中琢磨出自己的風格。注意學習課題的開展方法和技巧，提升自己的教研能力。
6、最基本也是最重要的一點，愛學生、愛教學。認真?zhèn)湔n，熱情上課，善于反思，研讀教材，努力創(chuàng)新，形成良好的教學相長的氛圍。
在前進中，不斷修正，請師傅和師兄妹共同監(jiān)督指正！
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇6
作為一名年輕的小學數(shù)學教師，十分渴望在專業(yè)技能發(fā)展上有更大的發(fā)展。今年三月份我很榮幸成為__小學數(shù)學名師工作室的一名成員，這給我的個人專業(yè)成長和提高個人的教育教研水平提供了更好的條件，我可以借助“名師工作室”這個平臺學習到更多的知識和經(jīng)驗。為了使自己在未來兩年之內(nèi)，得到迅速的成長，根據(jù)自身的實際情況，現(xiàn)制定個人兩年的發(fā)展規(guī)劃如下：
我從教的10個年頭，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務，虛心向他人學習，能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。但我的教學經(jīng)驗不足，駕馭教材的`能力、設計課堂教學的能力都有待于進一步的提高，論文寫作能力薄弱，缺乏對學生的研究等等。
在兩年的時間里，我將通過名師引領并結(jié)合個人實際，探索“高效課堂”的理論和方法，在培訓學習過程中不斷總結(jié)提煉教學經(jīng)驗，希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，逐步形成自己的教學風格————讓學生學的愉快，教師教的輕松。
第一年：20xx年3月至20xx年3月
1、過教材關，將12本小學數(shù)學課本中的所有題目做一遍。
2、加強學習，閱讀4本有關教育教學的書籍。
3、探究名師吳正憲老師的教學思想和經(jīng)驗，從吳老師的身上汲取營養(yǎng)。
4、積極完成工作室布置的各項工作，與工作室成員和諧相處，共同進步。
5、逐步完善自己的博客，經(jīng)常發(fā)表文章，閱讀別人作品，養(yǎng)成勤于讀寫的好習慣。
第二年：20xx年3月至20xx年3月
1．繼續(xù)加強理論學習，閱讀6本有關教育教學的書籍。
2．積極主動完成工作室的任務。
3．養(yǎng)成寫作的好習慣，使自己的博客在質(zhì)量上、數(shù)量上得到較大的提升。
4．通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累素材，爭取發(fā)表文章。
5．爭并認真對待每一次講公開課的機會，使自己的教育教學能力再上一個新臺階。
6．形成自己的教學風格
讓學生學的愉快，教師教的輕松：
1、嚴格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室布置的各項任務。
2、每天堅持閱讀有關教育的文章、刊物或書籍，每周上網(wǎng)觀看教學視頻，名師講座等等，從而不斷的豐富自己的理論知識。
3、積極參加各種形式（講課活動或理論講座等）的研討活動。每次活動完后都要及時記錄自己的學習心得體會，并發(fā)布在自己的博客上，隔段時間打開看看，努力提高自己的業(yè)務水平。
4、研究學生，研究教材，認真?zhèn)浜妹恳惶茫臏蕚湔n堂的每一句話，爭取做到不講一句廢話。并且堅持每課反思，反思要及時，寫出每節(jié)課的成功之處，和不足之處，不足之處寫出應對措施。通過反思，總結(jié)經(jīng)驗，進而獲得成長
5、向工作室的其他成員學習，并和他們交流探討教育教學中遇到的一些疑難問題，爭取不斷提高自己對學生的管理和教學能力。
以上是我對自己兩年發(fā)展的一個規(guī)劃，在今后的工作中我會繼續(xù)努力、嚴格要求自己、逐步自我完善，朝著目標一步一步邁進。相信在小學數(shù)學名師工作室的指導幫助下，我會在兩年的時間得到很大的提升和轉(zhuǎn)變。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇7
很榮幸能成為名師工作室的一名成員，我非常珍惜這樣的機會，這也是對我十幾年來數(shù)學教學生涯所做的努力給與的肯定。我將充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展，為“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用盡綿薄之力。根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定個人兩年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導思想
以工作室兩年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以名師工作室為平臺，促使個人在數(shù)學領域有較大發(fā)展，不斷增強自己的教學技能，做一個學習型、研究型的教師。
二、自我剖析
自踏上教育教學崗位，工作熱情，能熟練地運用多媒體進行教學，積極撰寫教學反思和教學隨筆，注重總結(jié)教學經(jīng)驗，積極參加培訓和學習，重視自我的專業(yè)成長學習與業(yè)務水平的提升，認真做好教書育人工作。
但缺乏理論積淀，使自己的數(shù)學研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。教學中教學技能不夠純熟，沒有自己獨特的教學風格。
三、總體目標
把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高，積極改進課堂教學，并能逐步形成自己的教學風格。
四、具體目標
�。ㄒ唬┙逃砟畹玫礁拢軌蛞园l(fā)展性眼光來看待學生與數(shù)學教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。在數(shù)學工作室成員的幫助下使自身的'教育理念有所提升，并不斷內(nèi)化。教學中有自己獨特的風采，每學期至少有一節(jié)校內(nèi)或縣內(nèi)公開課（觀摩課），或者在縣內(nèi)開設一次專題講座。
（二）培養(yǎng)自己的科研能力，凡是感興趣、有想法的地方，見諸筆端，力爭有成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型的教師。
（三）廣泛閱讀相關書籍，關注教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，努力提高自己的教育教學理論水平。
�。ㄋ模淞⒏叨鹊膱F隊意識，積極主動參與到名師工作室這個新的集體中，投入到相關課題、問題的研討中，協(xié)助做好先進經(jīng)驗推廣，優(yōu)秀人才培養(yǎng)等工作，充分發(fā)揮個人力量，為集體榮譽的取得添磚加瓦。
五、具體規(guī)劃
第一階段（2016.1——2016.3）
依據(jù)工作室規(guī)劃、制度，制定個人兩年發(fā)展規(guī)劃和年度計劃。
第二階段（2016.4——2017.10）
1、從教育教學理論入手，多讀書，探尋數(shù)學教學的規(guī)律與本質(zhì)，積極聽課、研課，用理論提升自己的課堂教學。
2、積極完成工作室的各項工作，與大家密切配合，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室。
3、建立個人教育博客，養(yǎng)成勤于動筆的好習慣，積極主動參與“工作室”網(wǎng)絡互動活動，為我縣各級學校教學與備課提供有效幫助。
4、通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，爭取把自己的理論研修發(fā)表于報刊雜志，積極參與課題研究。
第三階段（2017.11——2017.12）
完成工作室的結(jié)題、總結(jié)工作，并以此為新的起點，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績。
六、具體措施
1、用集體學習加自學的形式完成有關教育理論方面的學習，并做好讀書筆記。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習、工作室的“走出去請進來”和學校組織的校本研訓活動
3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設計與實施能力。
5、積極參與工作室、學校及上級部門組織的課題，以課題研究帶動自身的提高。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇8
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。
一、基本情況
我于2002年9月踏上教育教學崗位，至今已有15年的教學經(jīng)驗，現(xiàn)職稱是小一，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。近幾年來在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些進展，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學習。
二、自我分析
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
三、預期兩年發(fā)展目標與措施
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。
�。ㄒ唬�、進一步領會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有15年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的`能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。
4、提高教學能力。領會課改精神，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。
5、通過教學活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓練和提高學生數(shù)學語言表達能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織數(shù)學語言能力和表述準確的能力。
6、提高教科研能力。在計算教學、數(shù)學應用教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
四、具體實施過程
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
要完成這兩年發(fā)展目標任務是艱巨的，前途是光明的。做一名數(shù)學教師的確是很辛苦，我希望經(jīng)過兩年的學習、培訓、成長收到很好的效果。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇9
畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十幾個年頭。平時也能積極備課，善于思考，在實踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，通過剖析自身的優(yōu)缺點，量身定制自己的三年個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
1.個人的優(yōu)點：
工作踏實認真，不遲到不早退。對于所帶班級的學生認真負責，對學生真誠愛護，能與同伴團結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。
2．個人不足剖析
個人認為自己最大的不足就是平時的反思不夠，動力不足，沒有一個長遠的計劃。人常說讀書破萬卷，下筆如有神，估計就是因為平時看書太少，最怕寫反思總結(jié)之類的東西，所以經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：腦子里有很多想法，改進實驗的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：
（一）針對自己的優(yōu)缺點和自己所教科目的特點總的3年規(guī)劃如下：
1、多閱讀有助于自身提高教學和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學反思，到學期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認真細致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學生涯的一個終極目標，所以這三年的總的目標是上好每堂課，每章出一節(jié)精品課，以此循環(huán)往復，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學方法，在根據(jù)自身教學特點，不斷完善豐富教學內(nèi)容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學風格。
3、我們學校2014年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現(xiàn)在有了更豐富的'展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年爭取沒課一課件。
4、加強教研活動的參與程度。教研活動有很多，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等，都有討論參與過程。其中每周的學校教研活動是持續(xù)性時間最長，最能發(fā)生學習的地方。但是很多次的學校教研活動，自己并沒有很好的與同事進行交流，自己準備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強每周學校教研活動氛圍，一個好的環(huán)境可以讓人進步的更快。
�。ǘ╇A段目標如下
第一年度目標 （2015年7月至2016年7月）
認真鉆研教材，積極備課，完成總的目標，將九年級課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。在讀書計劃，我準備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應知應會》《學習理論和有效教學》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實做好學校教研活動，認真準備材料，積極參與到教研活動中去，提高自身反思能力，養(yǎng)成一日三思的習慣。
第二年度（2016年7月至2017年7月）
繼續(xù)完成總的目標，將八年級課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容，加強案例研究，撰寫教學案例。而這一學年的重點，是培養(yǎng)孩子學習物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認為上物理課是一件有趣的事，開心的事。隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格。
第三年度（2017年月至2018年7月）
在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。
看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學業(yè)評價作業(yè)和命題的研究與實施》等。關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結(jié)。
以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，用真心打動學生和家長。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實實，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇10
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學名師工作室年度考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應有的作用，特制定工作室建設和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。 按照"圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師"的'建設思路，以"師徒制"和"情景認知"理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標
1、培訓各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學習體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。（每學期一本活動�？�
8、三年內(nèi)把本工作室建設成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
四、工作室規(guī)劃
1、成立工作室領導小組
工作室組長:
2、工作室成員及分工：
活動執(zhí)行：
信息報道：
圖片影像：
檔案整理：
圖書管理：
宣 傳：
名師工作室室長：
3、工作室研修員培養(yǎng)計劃
�。�1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
�。�2）嚴格工作室管理和考勤。
�。�3）每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。
�。�4）每學年對工作室成員進行年度考核。
�。�5）每位成員至少訂閱2份教學專業(yè)報刊、雜志，加強理論學習。
�。�6）熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。
（7）外出參觀學習要交學習報告。
�。�8）每學期每位成員至少開設一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。
（9）每學年每位成員至少開設講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
�。�10）每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。
�。�11）每學年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
�。�1）每周召開1次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；
�。�2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學習、研討新課程教學要求和教學建議。
�。�3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學校開展的教學開放周、專家講座等教研活動；
�。�5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障
（1）名師工作室配備必需的辦公設備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導和正常開展活動。
�。�3）爭取相關部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇11
一、工作室三年奮斗目標
本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導，堅持自主學習與名教師的示范、指導和輻射作用相結(jié)合的原則，以計算機網(wǎng)絡技術等新型媒體為主要途徑開展教育教學研究活動，立足課堂教學研究，發(fā)揮輻射作用，通過讀名著、教學觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，培養(yǎng)小學語文學科骨干教師，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進我校及我區(qū)語文教師的素質(zhì)的提升，實現(xiàn)語文教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
二、工作室在教育教學等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預期。
1.教育教學等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容和方法
�。�1）研究的主要方向、意義
《語文課程標準》提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。”語文教學的歸屬是使學生形成敏銳的語感，提升語文素養(yǎng)。語文意識則是培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng)的橋梁和階梯，是語文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎�？梢�，語文意識的強弱是語文學習效果好壞的關鍵所在。老一輩語文教育家非常重視語感的訓練。葉圣陶先生曾指出：“語言文字的訓練，我以為最要緊的是訓練語感，就是對于語文的銳敏的感覺�！眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z文教學的首要任務是培養(yǎng)學生各方面的語感能力�！睘榇�，我們以“喚醒語文意識，提高語文素養(yǎng)”為核心，加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究，旨在以教師的語文意識培養(yǎng)學生的語文意識；以語文的魅力培養(yǎng)學生的語文意識；以新的理念培養(yǎng)學生的語文意識；培養(yǎng)學生良好的的語文學習習慣，提高語文教學效率。
�。�2）研究內(nèi)容
加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究。
�。�3）研究方法
綜合運用文獻研究、問卷調(diào)查、行動研究、案例研究的方法。通過相關文獻資料的收集、比較、分析與提煉，進一步提高對本研究方向內(nèi)涵的認識，通過實踐不斷調(diào)整研究方案，并對研究過程的方式方法進行不斷的反思，為總結(jié)研究成果積累豐富的資料。
2.成果預期
(1)研究報告：初步總結(jié)出“加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究”的理性認識和實踐成果。
(2)研究成果集：論文、教學反思、教學設計、課例光盤、教學課件等。
(3)舉行研究成果展示活動。
三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)
以開展“四個一”的研修活動為抓手，促進團隊專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個成員“四個一”的研修活動內(nèi)容如下：
○每學年認真研讀1-2本教育教學理論專著；
○每學年承擔一次專題講座，或承擔一次公開教學課，并形成書面教案及課后反思；或指導青年教師開設校級以上公開課，并點評；
○至少應參加一項課題研究
○每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流；通過“四個一”的研修活動，促進工作室團隊成員提高學科教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學科教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。
2.提高成員教研能力
根據(jù)本工作室在教育教學方面確定的'研究方向，分工承擔或個人申報研究子課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應用。
3.發(fā)揮成員示范作用
以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺，為廣大師生、家長進行學科的教學指導和咨詢。工作室團隊以開設公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動小片區(qū)的語文教學改革。
四、工作室工作策略
1.以研修促提升
工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
�。�1）個人研修
落實研修的“四個一”要求。促進各團隊成員提高語文教育理論和學科專業(yè)素養(yǎng)，掌握小學語文教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。（“四個一”即：每學年認真研讀1-2本教育教學理論專著；每學年承擔承擔一次專題講座，或一次公開教學，并形成書面教案及課后反思，或指導青年教師開設校級以上公開課，并點評；每學年至少應參加一項課題研究；每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。）
（2）團隊研修
落實團隊研修的有效互動，促進團隊成員的專業(yè)提升。（通過QQ群進行研討交流；定期進行主題研討，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）
2.以活動促成長
通過開展“網(wǎng)絡教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動，促進團隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下：
�、匍_展進行“加強語文意識，提高小學語文課堂教學有效性的實踐研究”課題研究；
②組織“工作室教學研討現(xiàn)場會”；
�、坶_展“教師講壇”活動。
3.以示范促輻射
�。�1）個人區(qū)域帶動
通過團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領帶動外圍成員所在學校語文教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇也┛蜑檠芯�、交流平臺，為廣大師生、家長進行學科的教學指導和咨詢。
②工作室團隊擬組織“工作室成員課堂教學匯報現(xiàn)場會”等活動。
名師培養(yǎng)個人發(fā)展規(guī)劃 篇12
高中數(shù)學名師工作室業(yè)已成立，為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學教育良方的生產(chǎn)地、教學經(jīng)驗成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終成就一批新的名師，特根據(jù)《長沙市城望區(qū)名師工作室組建方案》及《長沙市城望區(qū)名師工作室管理細則》的精神，制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、發(fā)展基礎條件
我室現(xiàn)有名師團隊成員4位，擬聘請顧問3位，工作室學員21位。名師團隊成員中有特級教師一名，高級教師三名，均為首批長沙市市級骨干教師、首批城望區(qū)名教師。平均教齡近30年，在教育教學、學科競賽輔導、管理、教育科研方面有著豐富的經(jīng)驗和豐碩的成果，不少成員有自己的學術專題思考，經(jīng)常在省級及以上刊物上發(fā)表文章，專著。這為名師工作室各項教育教學活動的全面開展創(chuàng)造了極為有利的條件。
二、發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想
�。ㄒ唬┌l(fā)展理念
明確目標、自定方向、優(yōu)勢互補、集體奮進，各成員在原有的基礎上實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。
�。ǘ┛傮w目標
通過三年的努力，全體工作室成員實現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學風格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動一批年輕教師成長的總目標。
三、發(fā)展具體目標
第一階段：2014年1月～2015年1月
各成員根據(jù)自身基礎和發(fā)展?jié)摿�，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標，并進行合理分解；工作室以理論學習、公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、課題研究、課例研修等形式廣泛開展活動，營造成員間相互學習、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。
第二階段：2015年1月～2016年1月
有成員在高層次學科競賽和市屬級及以上教學展示中獲獎，建立起工作室成員學科教育教學活動資源庫；各成員有明確的學術專題思考，并有一定的`研究成果，并以論文、學術論壇、專題講座、網(wǎng)絡傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
第三階段：2016年1月～2017年1月
不同基礎的成員，實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名市屬級、市級教壇新秀或?qū)W科帶頭人，和有條件參與特級、正高級教師評選的人才。同時，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，為教育行政部門和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。
四、發(fā)展保障措施
1、重機制建設
為保證名師工作室各項活動的順利開展和三年規(guī)劃的穩(wěn)步推進，工作室將制訂成員工作制度和各類活動考勤制度，建立成員工作周匯報（網(wǎng)絡在線形式）和月小結(jié)制，以便工作室及時調(diào)整和改進工作方案等。
2、強管理效能
工作室實行導師領導下的運行機制，各成員間做到信息暢通、工作有序、活動高效，工作室成員每學期進行工作自我總結(jié)，工作室擬通過建立各成員每年成長的電子檔案，提高對成員的管理效能。
3、拓外校資源
在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，盡力挖掘潛力用好資源的同時，工作室將借勢借力，開拓外校有益資源，建立與省內(nèi)知名學校的聯(lián)系，拓寬成員學習提高和施展才華的空間。
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