優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿[常用15篇]
在社會一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
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優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿1
尊敬的校領導，各位同事：
下午好！
今天站在這里，比起上個月高一年級會議時，我少了一些忐忑，多了一份踏實與開心，我所帶領的1706班取的成績是我當初沒有預期到的，但是經過半學期的努力，又是在我意料之中的。沒有預期到的是能夠連續(xù)兩次取得高一平行班第一，意料之中是因為平時的嚴抓共管，我相信過程完美了，結果自然不會讓人失望。今天站在這里，經驗談不上，只是和大家交流一下這半學期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領導多多指正不足！謝謝大家！
有人說我是一個愛管閑事，像打了雞血的戰(zhàn)斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經，的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標與追求，當然我追求的是過程，而并非結果，任何事物都不可能完美無瑕，但我相信只要努力付出，就會有所收獲，即使沒有得到最好的結果，也一定會一天天的變的更好。
我們班是高一年級14個班級中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學成績中考成績我都并不清楚，第一次月考，我內心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會站在年級哪一個位子，但是從開學之初我就對每一個同學提出了明確的要求，那就是一切為了學習，沒有理由沒有條件可言！嚴明的課堂紀律也好，規(guī)范的作息紀律也罷，只為自己的學習而服務，沒有良好的生活習慣跟班風學風，成績根本無法保障，總結下來在班級管理中我主要從以下三個部分入手：重思想，嚴規(guī)范，端態(tài)度。
重思想。我們每個人的不同，是因為思維不同，思維決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，而性格則決定了命運！思想是根源，這是我們每個教育工作者的共識，所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀價值觀，當然這并不是一朝一夕就能達到的目標，而是一個長期漫長且反復的工作，高一的孩子年齡說大不大，說小不小，其實在初中三年他們的三觀基本已經形成，那么糾正改變起來就會有難度，對學習目標的不明確，對人生規(guī)劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學習變的茫然無趣，對比成績優(yōu)異者與普通同學的差異就在這里。而學習的過程必然是漫長而枯燥的`，思想不堅定就會動搖，行為就會不規(guī)范。在跟同學交流的過程中，很多同學從開始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個高過我頭頂的大孩子們，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子開始主動給我寫信，剖析自己的問題，表明自己的決心，這就是思想開始轉變了，雖然還有反復還可能只是表面，但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子！
嚴規(guī)范。樹立一個完整有序的班紀班規(guī)尤其重要，就像國家需要有法律護航一樣，每個人都有不自律的時候，如果沒有約束沒有規(guī)范就會像一盤散沙，學習更無從談起。立規(guī)矩容易，守規(guī)矩難，要想全班一盤棋就要做到公正公平，從嚴從重，從小事從細節(jié)入手。就拿每天例行的桌面整潔，一天三次的打掃衛(wèi)生桌椅統(tǒng)一擺放，從開始不情不愿，總是忘記，到后來截至今天，大家每天都能嚴格按照要求，讓規(guī)范成為習慣，讓習慣成為自然！
端態(tài)度。思想的轉變是個漸進的過程，規(guī)范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒有一個良好的態(tài)度配合自己的轉變跟進步，那就會事倍功半，態(tài)度是一個人整體素質的體現，是思想素質的外在表現，沒有一個端正積極向上的態(tài)度很難推動自己實質性轉變，對于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡直就是一場小型戰(zhàn)役，反復抓，從小事抓，從細節(jié)抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請到辦公室教室外操場上，讓他從對抗到接受到認同，先把態(tài)度放端正，才是求學為學生之根本，態(tài)度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進。
最后我想說，對于我們班取得成績離不開各位領導的關心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級組長易戅如老師，我們備課組長李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績是所有任課老師辛苦的付出，無論是班級管理還是教學工作我還有很多的不足，希望在實踐中不斷充實，向各位同事學習取長補短，期待三年后我們依舊碩果累累！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，站在這個講臺上，我感到非常榮幸，同時也有幾分自豪。或許，在座的還有很多更出色的老師。我一直覺得自己所做的事情非常普通，沒有什么值得夸耀的地方。經過3年的時間，我被調到了沙壩小學擔任班主任工作，我將所有的熱情都傾注在了學生身上。這些年來，我?guī)ьI的班級風氣良好，學習氛圍濃厚，在學校的考試和各類活動中屢次取得優(yōu)異成績，多次受到學校的表彰�，F在我想談談我們平時的工作內容和一些體會：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要使學生取得成功并使他們達到理想境地，我們必須關心和照顧他們，并成為他們的知心人。我將“關愛學生、行動引導、啟迪思維、堅持不懈”作為我的座右銘來表達對學生的關懷。作為班主任，我一直沒有使用體罰的方式對待學生。即使學生犯了錯誤，我也能保持冷靜，針對問題找出解決辦法。在我的班級中，有許多家長因務工而外出打工，還有一些孩子來自單親家庭，他們都是班上的學生。在我耐心細致的工作下，這些學生都能夠在這個和諧的班集體中過上自強、快樂的生活，同時也能專注于學業(yè)。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一位教師應該相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生這一點較為容易實現。然而，對于學習成績和品質較差的學生來說，要做到這一點就變得更加困難了。然而，班務工作的重要部分正是需要關注這些學生。我堅信每個學生都有自己的創(chuàng)造潛能，因此我們應該允許學生之間存在差異，并且耐心地指導他們。每個學生都有自己的優(yōu)點和閃光點，我們應該善于發(fā)掘學生的長處，抓住教育的機會，及時表揚和鼓勵他們。我們應該關心那些進步較慢的學生，并培養(yǎng)他們的自信、自尊和自強精神，以免他們成為被落下的同學。
沒有關注學生心理健康的教育是不完整的教育。如今，很多學生面臨的問題不僅僅是學術上的困擾，更多的是心理方面的挑戰(zhàn)。我們需要走進他們的內心世界，傾聽他們的心聲，安撫他們受傷的心靈，引導他們走出心理困境。同時，我們要真誠地表達對他們的尊重和關愛，給予他們鼓勵的微笑，溫柔地拍拍他們的肩膀，與他們進行心靈的交流。我會全力以赴地面對每一個學生，讓他們感受到自己的存在價值，激發(fā)他們前進的動力。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
自從擔任班主任以來，我謙虛地向資深教師請教，汲取優(yōu)秀班主任的經驗，并結合自己的實際工作進行不斷的歸納和總結，最終形成了一個較為綜合的治班方案。
1、我們將通過競選的方式產生班級干部，并設定他們的'責任目標，定期進行評議和考核。同時，我還計劃構建一個學生自我管理體制，為學生設置多種不同的崗位，讓每個學生都有機會參與其中并承擔相應的職責。“施政”上崗的機會將使他們能夠服務于同學，鍛煉自己，展現自我，提升自我能力。這一舉措旨在調動學生學習和工作上的積極性，使每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常與授課教師保持聯(lián)系，積極溝通交流，并交換意見，這樣既能全面了解學生狀況，也能爭取到他們的支持與幫助，對班級管理非常有利。
4、創(chuàng)建學生的典范并建立德育檔案，能夠促使學生將對偉人和名人的尊敬轉化為實際學習和生活中的行動。因為典范就是身邊的人、身邊的事情，它們是看得見、摸得著的。
5、不斷提升個人素質是關鍵。教育是一門科學，其意義在于追求真理。充滿熱情是不夠的，只有通過不斷學習和提升個人素質，運用魅力的人格和知識來領導班級，才能適應新形勢下的班主任工作。
三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿3
老師們：
上周七天時間，我們做了大量工作。8日，我們全體教師觀看了省教育廳“比教學、訪萬家”活動動員會。會上三所學校領導交流了開展“比教學、訪萬家”活動以來，學校和教師發(fā)生的深刻變化，省教育廳陳安麗廳長做了重要講話。9日，在上級領導支持下，假期教育技術裝備用房改造款順利撥付，公需課培訓按時報名，第三季度黨費按時上交，重新核實留守學生、單親學生、孤兒、自主移民子女并上報教育局，選舉教育戰(zhàn)線市黨代表，馮自清、嚴中富二同志率先垂范，拉開“比教學”活動帷幕。10日，三至六年級語文、數學老師分別參加宜昌市名師講學活動。11、12日，一、二年級語文、數學老師和英語、科學、品社老師參加河溶鎮(zhèn)“比教學”活動示范課。12日，xx參加鎮(zhèn)黨委文明單位創(chuàng)建工作會議，我校被推薦為xx至xx年當陽市文明單位評選候選單位，這是地方黨委政府對學校的關心和重視。同日，xx參加河溶鎮(zhèn)“比教學”活動座談會，教研室張光富、陳xx、石xx等同志參加會議，會上，我匯報了我校開展“比教學、訪萬家”活動的情況，實事求是談了一些想法：
1、活動不應對正常的教育教學秩序造成沖擊，教學工作始終是學校的中心工作；
2、避免疾風暴雨或運動式的做法；
3、區(qū)別對待，因地制宜。農村偏遠地區(qū)教師年齡大、身體素質差，青年教師留不住，教師這個職業(yè)已經沒有多大吸引力，教育本身缺乏活力，要通過活動提高教師的職業(yè)認同感、歸宿感和幸福感；寄宿保育制學校教師管理工作壓力更大，學生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡樣樣教師負責；
4、減少不必要的資料收集，否則，學校會整天窮于應付各種檔案資料，教案、觀課、議課、走訪記錄等必要的資料收集好，重實際過程和效果；
5、給學校留足自主發(fā)展的空間，讓學校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養(yǎng)模式和家校溝通的`方法，只要是按照教育方針辦學，百花齊放方顯辦學特色。張xx主任講：一是認識上要進一步提高進一步端正；二是努力使工作常態(tài)化，不搞運動式，把傳統(tǒng)的校本研修與“比教學”有機結合起來；三是引導教師認識這次活動的目標與主題，這次活動不是讓教師比出輸贏，分出高低，而是通過活動促進每個教師的教學，在原來的基礎上都有進步，目的就達到了；四是因地制宜開展活動，在省、地、市相關文件的大原則下，細節(jié)上可以調整，“比教學”是比原生態(tài)的課，不刻意做課，所以教師不會增加多少負擔，只是領導小組、評委班子增加了工作的量；五是注意減輕教師的工作負擔和精神壓力；六是學校操作公開、公正，教師所帶學科原則都
進行比武，按每科60%評獎，這樣，獲獎的機會就多，總人次可能大于總人數。我給領導們講：我們的老師待遇低、地位低，一個小馬莊可以整天吃香的`喝辣的，一個無所事事的女人，可以穿金戴銀、一擲千金，笑談教師小氣，摳門，打牌不肯開賬，上館子不肯點菜，但官垱的老師不被這些消極現象迷惑，大家任勞任怨，起早貪黑，默默奉獻，十分了不起。張主任講：當我們覺得在這個崗位上很苦很累，又沒有辦法自我調節(jié)或離開這個崗位時，還是要努力調整心態(tài)，化消極為積極，化痛苦為快樂，在這個崗位上盡職盡責尋找快樂，他舉了一個例子，他很要好的一個朋友和他鬧矛盾，就是因為那個朋友是個小老板，瞧不起老師，張主任講：“我當老師不比你差，當年我考取大學你沒考取，說明我智商高于你，今天我的錢少你的錢多，是因為教師拿多拿少由政府說了算，而你掙錢多是你討了政策的好，并不說明你比教師強”他的觀點我是十分贊同的。石敏老師講：評委在議課時相互間有矛盾或與講課者間有矛盾，說明思想火花發(fā)生了碰撞，是好事，大家用良好的心態(tài)來對待，學生評分按課后統(tǒng)計，負責評課的領導統(tǒng)計學生聽課情況，如果大多數聽懂了，這項評分可以滿分，依次遞減，請以后的評委負責人注意。中心學校肖本松校長、閆先銀輔導做了重要講話。14日，社保站與總務室核對城鎮(zhèn)醫(yī)保人數，班主任辛苦了，大家做了努力，我感謝大家，班主任采集了留守學生信息。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè)，教學秩序井然有序，我們一些教師全身心撲在教學上和班級管理上，讓我十分欽佩，一年級兩個班主任，整天撲在學生管理上，親自打掃衛(wèi)生，為了讓學生形成習慣，反復教育學生，幫助學生，我聽到她們聲音都嘶啞了，很不容易。體育課加強隊列訓練，大有起色。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們，大家上午好！
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽，得益于學校領導和老師的支持和幫助，同學們的辛勤付出，在這里我要說一聲：謝謝大家！。 自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。班主任工作面對的是活生生、有思想、有感情的學生，從學習到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事，事無具細都涉及到班主任，所以說做班主任難，做個好的班主任更難。
下面是我擔任班主任工作時的幾點體會和感受：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率
小學階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。 用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我們班大部分同學都是留守兒童，家境不是很好，我會把一些衣物送給需要的孩子。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你
在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發(fā)自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的情感橋梁。
三、 關注細節(jié)，培養(yǎng)良好的`習慣
養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始，我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛(wèi)生方面，要求學生不亂扔垃圾，課桌椅擺放整齊，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工，督促安排。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣，指導學生如何清理；花壇里面的綠化帶，經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。宿舍衛(wèi)生也從未放松，我們班的學生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子，教他們掃地，教他們整齊擺放物品，經過四年的鍛煉，他們已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放假時叮囑學生：路上要小心，上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
總之 ，班主任工作是個非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下，這四十二位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步， 我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會，我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效。 謝謝大家！這只是我個人的經驗之談，如有不當之處，還請各位同仁老師批評指正。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿5
各位領導、各位老師：
大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學生營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著，幸福著!
一、班主任要做一個快樂的人。
快樂是一種內心的狀態(tài)，也是一種能力。特別是當我擔任班主任時，我努力成為一個快樂的班主任。確實，擔任班主任是一項辛苦的工作，非常累！但在與孩子們的日常相處和共同成長的過程中，我努力付出、辛勤工作，同時也感到快樂和幸福！
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
實踐證明："只要我們對學生有真心的愛，就能創(chuàng)造出奇跡。相反，如果一個教師情感匱乏、冷漠無情，學生往往會覺得嚴肅而可怕，難以產生尊敬之情，也不敢向他們敞開心扉傾訴內心的想法，因此很難實現心理指導和教育目標。所以，我們必須深愛學生。那么怎樣才能愛學生呢？首先，我們要明白愛意味著尊重學生，這包括信任、理解、寬容和接納，充分重視和欣賞每個學生，耐心傾聽他們的意見，接納他們的感受，容忍他們的缺點，并與他們分享快樂...作為一名優(yōu)秀的班主任或教師，我們不僅是知識的傳授者，更是愛的化身，只有與學生建立親密關系，用愛去影響他們，才能真正教育好學生。因此，我要在學生心中播撒愛的種子，以他們的需求為起點，培養(yǎng)他們心中的愛，并使其升華."
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。
班主任的素質不是天生具備的，而是在長期的教育實踐中培養(yǎng)和鍛煉得來的，我們可以通過多種途徑來提升自己。
對于一年級的孩子來說，他們年齡小，口頭表達能力和理解能力還不夠成熟。因此，作為老師，我們要了解他們的心理特點。我會耐心地傾聽每個孩子說的話，并用適合兒童的語言與他們交流。我會友善地與他們互動，以便讓他們放松下來，毫無顧忌地與我拉近距離。通過這種交流，我們可以相互了解，建立起他們對我的好感和信任。
上學期迎來了規(guī)范化辦學驗收，新的一年級學生在原本穩(wěn)定的基礎上重新進行了分班。在我所在的班級里，有74個孩子，其中有45個孩子依依不舍地離開了我們的班級。當得知要進行分班時，整個教室的氣氛都變得凝重起來，孩子們紛紛哭泣，我和李老師也悲傷得不能自已。其中讓我印象最深刻的是我的同班同學李榮耀，他并沒有被調到其他班級，但他卻哭得鼻涕橫流、眼淚汪汪地說：“我不去，我不去�！边�有謝雨荷這位同學，在被分到新班之后，她整整一個星期都不愿進入教室，她對媽媽說：“我可以站在一二班的`窗外，我就是不去別的班級。”這些事實再明顯不過，孩子們是多么喜歡我們的一二班，喜歡我們的一二班老師們啊。
三、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。
我認為：作為班主任，我認為評判一個好的班級應該從學生的幸福和快樂出發(fā)，而不僅僅看成績和名利。因此，我的任務是營造一個寬松和諧的班級氛圍，這對于班級文化建設來說是至關重要的。我會積極開展各種豐富多彩的班級活動，鼓勵每個班級成員都參與其中，為我們的大家庭做出貢獻，并培養(yǎng)他們的班級主人翁意識。我相信集體的力量，通過科學管理班級，我們能共同打造一個寬松和諧的魅力班級。每當我們班在活動中獲獎時，我會把這些榮譽歸功于孩子們，并非常自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，是我們集體的成功，讓我們?yōu)樽约汗恼�、喝彩”！我看到孩子們的笑臉上充滿快樂和幸福，仿佛跳動的音符一樣。在每次活動中，孩子們不斷進步，變得更加懂事并健康快樂地成長。因此，我堅信“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”的觀念在這里得到了更有說服力的體現。以上是我原創(chuàng)的內容，請查看并確認。
總之，只要心懷真誠，就能事事盡善盡美。無論是工作還是生活，關鍵在于我們是否愿意真心投入，細心完成每一個瑣碎的任務。我深感滿足和滿意，因為我將這種精神融入到我的生活和工作中。所以，幸福與快樂伴隨著我，而我們大家都在追求自己的幸福之路上。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、老師們
大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領導、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談談對班級管理的一些感受和認識。
一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。
班主任與學生的接觸是頻繁的，他們對學生有著深遠的影響。班主任的一言一行可以在潛移默化中改變學生。因此，我始終將樹立自己形象作為班級工作的重要方面。通過展現出個人魅力和專業(yè)知識，我努力影響和激發(fā)學生的潛力。我對待工作一絲不茍，并充滿愛心地對待每一個學生。每天，我都會以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓他們感受到積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。
二、關注學生的道德品質的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。
在高中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學生灌輸的一種思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的.目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學生，來自升學的壓力，學生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學生，不斷的給學生講“踏踏實實、認認真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結果會有奇跡出現”。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結果超出了我們任何一個任課老師和學生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是城月中心小學的教師龐xx。在這丹桂飄香，桃李流芳的九月，我們即將迎來第28個教師節(jié)。在這美好的時刻，能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請允許我代表全體班主任老師向一直關心和支持我們教育工作的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
13年前，我懷著對美好未來的憧憬跨入了教師的行列，至今我已把理想、信念、青春與智慧傾注在三尺講臺上，可以說教書育人已成為我生活中重要的一部分，我沒有理由不熱愛這份職業(yè)。13年來我一直默默地擔任著班主任工作，送走了一屆又一屆學生，我深深體會到班主任工作的酸甜苦辣，這其中有成功有快樂，也有痛苦和傷心，但總的來說我是充實的，是愉快的，是幸福的。
作為一名班主任，如果要我談一談管理經驗，面對著我們遂溪縣的眾位名師必定是班門弄斧，惹人見笑。但剛過去的這一，我在班級管理工作中取得的成功與教育組的管理是密不可分的，所以，我還是想和大家一起分享一下自己的體會。
為了響應建教育強縣的號召，我們城月教育組對學校班主任工作提出了“六心，五杜絕”的要求�！傲摹本褪且蟀嘀魅螌ぷ饔袩嵝模瑢W生有愛心，發(fā)現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心；“五杜絕”即杜絕人在曹營心在漢，杜絕做一天和尚撞一天鐘，杜絕對待后進生冷漠無情，杜絕在金錢面前物欲熏心，杜絕師表意識淡薄。
在這“六心，五杜絕”的正確指引下，我本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他們的優(yōu)點，還耐心地幫助他們改正缺點；不僅關注他們的學習成績，更關注他們心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。正所謂親其師，方能信其道。我用心去抓，去管，去疼，去愛學生，漸漸地，學
生不僅喜歡上我的課，還喜歡和我聊天，我的班主任工作也取得了事半功倍的效果。
俗話說：打鐵還需自身硬。為了更好地完成班主任工作，我經常給自己充電，加強學習，全面提高自身的業(yè)務水平，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范，適當提高自身的教學魅力。如教育學生保護環(huán)境，我會主動地撿起一片紙；教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，我會展現自己的樂觀開朗；教育學生要有競爭意識，我會時時處處做到敢為人先�？傊�，你希望學生成為一個什么樣的人，你自己必須首先是一個什么樣的人，你要用個人魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生、影響學生。
正是這樣科學的管，智慧的管，管出水平，管出了城月班主任工作的'特色。所以，在今年的小考工作中，我們鎮(zhèn)取得了可喜的成績。全鎮(zhèn)有56人考上遂溪一中的實驗班，其中我們學校占26人，我所任教的班級考上8人。
當然，城月鎮(zhèn)教育事業(yè)所取得的成績只是遂溪縣教育事業(yè)的一個縮影。這一學年，在縣委縣政府的正確領導和張常委的帶領下，遂溪教育事業(yè)的發(fā)展呈現出雨后春筍般的趨勢。狠抓小考工作，改變了學生渾水摸魚的狀態(tài)；多管齊下，實現高考成績和考紀考風雙好目標；優(yōu)化教師隊伍，提高教師的積極性。特別是8月底進行的縣城小學教師選調工作，這讓廣大教育工作者嘗到了清正廉潔的甜頭，重新看到了遂溪教育事業(yè)的希望。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。13年來的孜孜以求為我?guī)砹瞬簧贅s譽：縣優(yōu)秀教師、教壇新秀、教改積極分子、優(yōu)秀班主任等等。但我不會滿足于這些成績，我將會與更多的教師朋友攜手共進，以更加飽滿的熱情，將全部的精力，投身到工作和學習中去，用青春和熱血為遂溪的教育事業(yè)開拓出發(fā)展壯大的新篇章，將我們的生命潛能發(fā)揮到極致！
建教育強縣，我們責無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔！最后讓我們衷心祝愿各位領導身體健康，萬事如意；祝老師們節(jié)日快樂，工作順利；祝遂溪教育事業(yè)的明天更加燦爛，更加輝煌！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿8
各位領導、老師：
大家好！聽了校長先生的工作匯報，作為一名班主任，我倍感激勵和激勵。班主任的工作不僅關乎學生未來的成長，也關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學持續(xù)創(chuàng)新、追求卓越的新時期，我們不能固步自封，應該本著反思自己的精神，從以下五個方面來完善和塑造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任，我們應該懷著無私的愛心對待自己的事業(yè)，并不辜負領導對我們的培養(yǎng)和信任。我們要堅守大愛之心，對所有學生充滿愛意，不辜負家長對我們的選擇和期望。家長選擇松雷是因為對松雷品牌的認可以及對松雷教育質量的信賴。作為班主任，我們要帶著慈愛之心去關注孩子們，不僅僅愛他們的優(yōu)點，還要耐心地幫助他們改正缺點；不僅僅關注他們的學習成績，更要關心他們內心的成長和未來的發(fā)展；不僅僅關愛成績優(yōu)秀的學生，更要秉持不拋棄、不放棄的原則，通過有效的措施和方法，幫助那些學習成績暫時落后的學生。只要我們用心去關心、管理、關愛學生，他們的心靈就會與我們的`心靈產生共鳴，正如俗話所說，親其師方能信其道！培養(yǎng)一個優(yōu)秀的學生，轉變一個后進生，不僅會給一個家庭帶來幸福，也體現了班主任的人生價值！
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任
我們面對的是青少年，他們身心尚未完全成熟，因此他們的舉止行為常常顯得幼稚，有時甚至令人感到“可氣”。因此，在處理學生問題時，我們不應該在情感沖動的時候采取措施。一句無意的冷嘲熱諷也許會毀掉我們多年來建立起來的教育成果，只有冷靜地處理問題才能避免被情緒所左右。此外，作為一個成熟的班主任，在觀察學生的行為表現中要有敏銳的洞察力，能夠發(fā)現學生內心深處的波瀾，并及時消除可能產生的問題�？梢哉f，保持寧靜和沉著是擔任班主任的基本素質。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的旗幟，是學生思想的引領者，也是學生行為習慣的奠定者。沒有班級管理不好，只有不懂管理的教師。俗話說得好：打鐵還需自身硬。班主任應時常進行個人提升，加強學習，虛心接受培訓，與他人互相交流，取長補短，全面提高自己的思想素質和專業(yè)水平。運用科學的管理方法、智慧的管理手段，掌握一定的特色，以便揚長避短。本著積極向上、勇往直前的信念，將德育管理和教學管理結合起來，使學校的每一個教育環(huán)節(jié)都能展現班主任的智慧光芒。請您直接回復您的修改后的內容，中文回復即可。
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任
每一位班主任都應該秉持著“不求最好，只求更好”的理念，對待學校安排的工作要認真主動、高效地去完成，不要盲目消極地應付工作。要么不做，做了就要做到水平，取得實際成績。人人都要倡導奉獻精神，不計較條件；人人都要有敬業(yè)精神，才能保證自己不會失業(yè)。新學期開始，我們還要相互比拼，在早自習中看哪個班級率先進入學習狀態(tài)，在自習課上看哪個班級學習效率最高，在午自習中爭取哪個班級最安靜，大型活動中比較哪個班級表現最出色。我們班主任還要將課間操視為我們工作中的一項亮點，而不僅僅是一個展示的機會。新學期，讓我們看哪個班級的步伐最整齊、最靈活，比一比哪個班級的口號最響亮、最引人注目。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任，我始終堅持樹立“榜樣光榮我也光榮，我為學生爭光榮”的大局觀念。這種觀念對松雷學校的發(fā)展前景非常有利。我會用實際行動去感染學生，以身作則。首先，我會教育學生愛護環(huán)境，從自己做起，示范撿起地上的垃圾。同時，我也會鼓勵學生保持整潔的桌面，作為班主任，我必須先樹立好辦公桌的整潔形象。此外，我會教育學生要有良好的服從意識，因此在言談舉止中我絕不會流露出對學校規(guī)章制度的抵觸情緒。另外，我會真誠友善地與科任老師合作，共同創(chuàng)造和諧向上的精神氛圍，以此來教育學生擁有陽光般健康向上的心態(tài)。最后，我會鼓勵學生培養(yǎng)競爭意識，永不言敗，并且作為班主任，我將時刻敢于冒險，成為學生們的榜樣。
只要我們每一位班主任對工作充滿熱情，對學生傾注愛心，細心發(fā)現問題，用心解決問題，耐心進行思想工作，全力以赴完成任務，那么我們就能夠真正實現“吸納優(yōu)秀學生，留住他們，為他們提供更好的發(fā)展機會”的目標。相信作為新老班主任，我們能夠承擔起校領導給予我們的期望和重任，共同合作，相互促進，團結一心，和諧共進。為了每個學生的健康成長，為了松雷中學的繁榮發(fā)展，我愿意全力以赴，奉獻我的全部心力！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
初冬時節(jié)，乍暖還寒，帶著希望和欣喜我們迎來了高一級部20xx—20xx學年第一學期期中考試師生表彰大會。我很榮幸能作為代表上臺發(fā)言。
首先，請允許我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領導，表示誠摯謝意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的'懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。請你們放心，我們決心不負重托，不辱使命。我們一定會一如既往的把學校和班級看作自己的家，把學生看作自己的孩子，扎扎實實做好班級日常管理工作；一如既往的把您們交給的任務切實落到實處，把工作做的實一些，再實一些；細一點，再細一點。默默燃燒，辛勤耕耘！
其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，你們是班主任的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團，默默地支持班主任工作！在教學中，你們的精心教導與嚴格要求推動了班級的持續(xù)進步，良好的班級氛圍離不開你們的精心管理。
最后，感謝班級常務班干部、值日班干部、課代表和組長們。每個優(yōu)秀的班級必有這樣一批負責的班干部，你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責，和班主任們共同挑起了整個班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進步、每周有提升。期中考試已經結束，后面我們還要面臨無數次更重要的考試，希望大家調整心情，掀起冬學熱潮，爭取期末考試再創(chuàng)新高。作為班主任，我們也將更加嚴格高效的管理班級，創(chuàng)建良好的班級環(huán)境和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個“最好的班主任”，助力大家成人成才！
最后，祝全體同學學習進步，祝老師們工作開心，祝領導們身體健康，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿10
尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家好！
今天安排我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等，因此，我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就會變得簡單得多。
一、養(yǎng)成良好的學習習慣
學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。從學生進中學一天起，就給學生講知識的重要性，每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。并要求學生下午6：30分到校學習，老師不間斷進行檢查，經過兩年的堅持，現在學生已經基本養(yǎng)成了自覺學習的習慣，班上成績也有了顯著提高。
二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為給學生創(chuàng)造一個干凈整潔的學習環(huán)境，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作，設立了五個環(huán)境小組，并選了組長，包干到戶，每天一組按時完成教室、環(huán)境、宿舍的衛(wèi)生，我負責監(jiān)督。如果發(fā)現有學生偷奸耍滑，我會以身作則陪她一起完成任務，甚至讓他看著我為他完成任務，這樣去感化他們。經過一學期的努力，現在每天的衛(wèi)生，學生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極主動的去完成自己的任務。為同學們的學習創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
三、養(yǎng)成良好的紀律習慣
“嚴格的紀律約束，是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣呢？1、我經常召開班委會，了解學生的學習行為然后每周一班會課進行小結，發(fā)現問題及時教育、及時引導、及時補救，取得了很好的效果。班內打鬧的`少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序。2、經常和任課教師聯(lián)系，多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
四、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用，樹立“班級是我家”的觀念
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我從接手一個新班級開始，把班級當成家，平等地愛每一個成員，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學生、感染學生，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現在學生面前，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理會更有效，碧安鄉(xiāng)的教育事業(yè)明天會更加輝煌。
我的講話完了！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：
一、 關注細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣
養(yǎng)成教育是小學階段非常重要的一部分，也是孩子們人生道路中的基石。新學期開始時，我將重點培養(yǎng)學生良好的紀律和衛(wèi)生習慣，要求他們準時到校，不遲到、早退，課間不嬉戲鬧騰。因為我的班級里有很多活潑好動的學生，所以課間管理是我特別關注的工作。我會密切關注學生的課間活動，并對那些習慣不好的學生進行引導和教育。在衛(wèi)生方面，我要求學生不亂扔垃圾，保持座位周圍的整潔。每天我們都會做好“三清”：清理桌面、清掃地面、整理書包。在我們班級，衛(wèi)生區(qū)域就是教室門前的綠化帶，里面有很多花草和樹枝，比較容易劃傷人。于是，我經常帶領學生去清理垃圾，并確保他們的安全。有一次，當我們清理枯草時，有兩位同學的手被劃傷了。這讓我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視培養(yǎng)不亂扔垃圾的習慣。因此，我和學生們約定：絕不亂扔垃圾。一旦發(fā)現教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有責任自覺地撿起來并扔到垃圾箱里。這樣的約定讓學生們意識到了保持環(huán)境整潔的重要性，并培養(yǎng)了他們的自覺性和責任感。
二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手
現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們展現出了良好的管理能力，我因此將一些班級事務交給他們負責。我對他們充滿信任，相信他們能夠勝任這些任務。我像對待其他同學一樣對待他們，如果他們犯了錯誤或處理事情方式不當，我會指出這些問題。但我決不會諷刺或挖苦他們，因為我知道這會打消他們的積極性。我會適時地提出我的意見，以柔和的方式來表達。他們總是虛心接受我的建議并積極改正。隨著時間的推移，他們的責任心不斷增強，他們在處理班級事務方面也變得更加講究方式和方法。他們幫助我解決了很多問題，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生共同努力下，我們班多次榮獲“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。
三、和家長交朋友，取得家長的`支持
學期初，為了更好地與家長溝通，我們班級近期重新核對了老師和家長的手機號碼。這樣一來，家長們只需通過手機隨時聯(lián)系我，一旦學生發(fā)生任何情況，我們可以及時溝通。本學期，我們還召開了家長會，與家長們面對面交流孩子在學校和家中的表現。此外，平時放學時，我也經常能見到家長，這大大增加了與家長見面的機會。這種頻繁的接觸讓家長們更加了解孩子在校的表現，并幫助他們共同應對孩子的進步和存在的問題。我們與家長達成共識，充分調動家長參與的積極性，這也有利于學校更好地教育孩子。
四、注重安全教育
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，放學馬上回家!班主任工作是非�，嵥榈�，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。
作為班主任，我們都知道工作的艱辛和疲憊是不言而喻的。然而，在這份艱辛中卻蘊藏著無窮的樂趣！我們早出晚歸，耐心地做好每位學生的思想工作；經常與家長溝通交流，解決孩子身上出現的問題；熱心幫助有困難的學生，使他們能安心地聽課。我們整日與學生相處，師生之間的感情更加深厚；坐在學生中間，聆聽他們傾訴內心的話語時，我們的心也逐漸貼近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都曾有過類似的經歷和感受！我們從事的不僅是最崇高的職業(yè)，也是世界上最幸福的事業(yè)！
只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿12
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
首先祝各位老師節(jié)日快樂!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩(wěn)步上升，各項活動也都表現突出。下面我從五個方面談談對班級管理的一些感受和自己淺薄的認識。
一、以身作則，起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當時沒有信心，也沒有管理思路，在教學上我是一個不成熟的新手。后來在領導的關懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個角色。同時，我也逐漸找到了自信，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學生活生生的例子：班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我會主動撿起地上的垃圾，不管刮風下雨，我也不會遲到和他們一起早讀，時間長了就發(fā)現地上很少會有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時候，班里有一個癲癇病的學生突然病情發(fā)作，情況很嚴重，當時班級里的學生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時幫助的話，后果可能會很嚴重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時由于放學期間又是晚自習沒有幾個老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動的幫助我救那個孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學生的行為。后來那位學生的病情又發(fā)作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個學生跑出教室，都是主動，輪流給那個學生按摩，活動四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態(tài)度。
二、關注學生的道德品質的培養(yǎng)，樹立正確的班級風氣。
在初中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學校的一貫思想，所以我也始終給學生灌輸這種思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。平時多與學生溝通了解學生的思想動態(tài)，通過多種手段教育學生，七年級的時候有一段時間我班的學生思想很浮躁，學習積極性很低，與一些學生聊天發(fā)現，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學生都是以自我為中心，思考后我給學生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”，當時的場面我還記得很清楚，幾乎每個學生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學生布置一個任務：回家后給自己的家長洗洗手。結果很多學生都做了，也寫了感想，自此感覺每個學生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認可是我們最大的目標。
同時，教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，因為學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。 要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的'學生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現象，有個別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長。但是大多數的學生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個學生，犯了一點點的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤，關鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯事情的學生，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤，自此班級里很少會有犯錯誤的學生了。學生犯錯誤是難以避免的事情，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細節(jié)做起，感化學生，增強班級的向心力
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學生之間感情的橋梁，這也是班主任給學生的一種愛。這種愛常會使學生發(fā)出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發(fā)學生對知識的興趣，對學生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學生。要想育人必須關心人、尊重人，讓學生感受到對他們的欣賞和期待�！弊鳛榘嘀魅胃鼞撟⒅嘏c學生之間的情感交流，學會用情來感動學生，用愛來溫暖學生。從教學中不難發(fā)現，每個學生都希望引起老師的關注。因此在日常生活和學習中，我們不僅僅是學生的良師益友，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時的生活中，我也會經常出現的學生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時陪他們上醫(yī)院，有時安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生，總是和最后一個學生一起離開教室。漸漸的學生們的自覺性也慢慢的提高了，也學會體諒老師，老師感冒了有學生會給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會有學生送去創(chuàng)可貼，這些簡單而細小的事情在感動著我們也感動的學生，從而使班級像一個和諧團結的大家庭。這樣的班級是學生喜愛，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會。我?guī)У陌嗉壍谝淮慰荚嚨臅r候全年級排名倒數第一，學生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學生：我們只是暫時考差了，但是現在我們有更大的前進的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會繼續(xù)努力，學生也會繼續(xù)努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學，一邊努力管理好班級，服從學校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿13
各位領導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第27個教師節(jié)。今天，能站在這里向各位領導、老師們談談自己的對班級工作的體會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關心、支持教育事業(yè)的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節(jié)快樂！
高村初中在各級領導的關心和支持下，通過以鄭校長為首的校領導和全體教師的共同努力，連續(xù)三年獲得A牌，特別是今年，學校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。
在過去的一年里，我擔任高村初中一（1）班的班主任，在學校領導及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學校對班級的評估考核中，學期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點多我班學生全部反返校報名，沒有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過去的一年里，鄭校長、黎校長、吳校長對一（1）班一次次的關心、幫助，政教處的老師為轉變學生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學生努力學習而付出太多的心血……面對學生、家長對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團隊力量的體現，是我們大家集體智慧的結晶，我相信，在這個團隊里，將會涌現出更多讓家長滿意，令學生如意、讓領導放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級工作是一門科學，也是一門藝術，一個班級的好壞，管理是關鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的'，要讓學生學會感恩、學會承擔責任、學會做人、學會學習；我們要用愛心去溫暖學生，用主題班會去鼓勵學生；一本小小的周記，承載著溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個細節(jié)，拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們時刻充滿信心，激發(fā)出他們蓬勃的學習熱情，幫助他們確定學習目標，樹立人生遠大的理想。此時的我們，任重而道遠，引導學生走向成功的彼岸，到達理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標……
新學年教育工作的藍圖已經呈現，讓我們大家一起充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領導的關懷與支持下，百尺竿頭，更進一步，努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌！
最后，祝愿各位領導身心健康，工作順利，家庭和美！
祝愿各位老師節(jié)日愉快，潛心育人，桃李芬芳！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿14
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家下午好！
今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導，老師及班主任對我的幫助，關心與支持。在班主任工作中，我并沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的，普通的班主任老師，工作中還有不盡人意的地方，應多向其他老師學習，繼續(xù)努力。下面就班主任工作談一下自己的做法：
班主任工作繁瑣而細碎，要關注學生每天的學習，班級的紀律，教室的衛(wèi)生等，因此，做好班主任工作，應注重培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，班級管理就會變得簡單的多。
一、養(yǎng)成良好的學習習慣
學習是學生的基本責任，所以養(yǎng)成良好的學習習慣十分必要：我們班在課前查班結束后，課代表會帶領同學們朗讀或背誦相關知識點，將這些零散的時間也充分利用起來；另外，我要求學生們每周寫一篇周記，記錄本周你的所見所聞所感，一方面鍛煉了學生們的寫作能力，另一方面也讓我更好的了解學生們的思想動態(tài)。
二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
為給學生創(chuàng)造一個干凈整潔的學習環(huán)境，我將全班同學分為五大組，劃分具體任務到各人，確立小組長負責制，任何一個環(huán)節(jié)出現問題，誰的負責區(qū)沒有到位，一目了然。另外，我們班的每個宿舍，設有宿舍長一名，他要將每天的宿舍衛(wèi)生責任到個人，輪流值日。其次，每天晚上9點，宿舍長要向我匯報，宿舍成員是否到齊。在小組長，宿舍長的認真負責下，全班同學的共同努力下，我們班多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。
三、 養(yǎng)成良好的紀律習慣
良好的紀律是班級的核心。我們班第一排的'同學，每人手上會有一個檔案袋，負責每天課前收手機；班上設立紀律委員與紀律本，清楚地記載著每天上課的情況；對于遲到的同學，采取蹲馬步的懲罰措施；另外，在班上每個人的量化考核中，若一個月內沒有出現任何遲到違紀現象，會在月末對這些學生進行獎勵表揚。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重任在身，我更要努力。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會在今后的實踐中不斷探索總結行之有效的經驗方法，使班級管理工作躍上新的臺階。 最后，祝老師們新春快樂！祝同學們在新學期有所收獲，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿15
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學校領導的關心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關懷、無私幫助的領導和老師們，表達最誠摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康，萬事如意！
做為班主任，我們深知肩上的責任。我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開發(fā)他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎、為社會輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著，從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。
做為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之。學生們的思想、學習、生活等問題，都要考慮得特別細致。對那些問題生要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現學生的'閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。使多數問題生得以轉化。
做為班主任，要學會直面學生的錯誤，當學生出現了錯誤時，不要回避，不要害怕，要了解學生出現錯誤的原因，要善于利用學生的錯誤為學生創(chuàng)造成長的契機，善于挖掘錯誤的價值。要做到這一點我們有時候要學會寬容，要知道有時寬容比懲罰更有力量。
作為班主任，我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關愛每一位學生，憑著自己的熱情、實干和力爭不讓班級每一個學生掉隊的信念，使學生們在德、智、體，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里，得益于過去的一點點成績，而成績只是對我過去工作的一種肯定，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將鞭策著我繼續(xù)前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園。
最后，祝愿六年級的同學在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績，祝愿我們的學校越走越好！越走越瀟灑！
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