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家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-16 14:27:50 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿1

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)?nèi)菀灼毡槠?/p>

  低的主要原因。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作

  我們班共有五十七名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,尤其是本學(xué)期開學(xué)以來(lái),大多數(shù)學(xué)生行為懶散,學(xué)習(xí)熱情不高,平時(shí)的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象,虛榮心正在滋長(zhǎng),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的.配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班同學(xué)中,學(xué)習(xí)交好的約有十幾人,較不理想的約8人,大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)不穩(wěn)定學(xué)的不扎實(shí),做題時(shí)不細(xì)心,不認(rèn)真。

 。1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

  (2)表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學(xué)。

  (3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。除以上同學(xué)外,還有趙成凱、宋彥謹(jǐn)、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學(xué)。

 。4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)寫不完,尤其是星期天才回家的住宿生,有的常常不做或少做;還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。 會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

  (三)規(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較弱,行為習(xí)慣不好

  2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

  4、部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

  三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的轉(zhuǎn) 貼 于 貴 大 在 線道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:50放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  4、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字,如果說(shuō),您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心,不能抓起筆就簽,個(gè)別家長(zhǎng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字,難道就不會(huì)督促孩子查字典嗎?請(qǐng)給自己的孩子準(zhǔn)備字典。孩子在家寫作業(yè)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子寫字讀書的姿勢(shì),及時(shí)糾正,請(qǐng)堅(jiān)持!

  5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)

  體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:00到教室讀書。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;中午2:00到校,請(qǐng)您監(jiān)管好孩子在家的時(shí)間。

  7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做2--3篇閱讀札記,每周至少看1--2小時(shí)課外書。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時(shí)的,過(guò)了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿2

  下午好,尊敬的各位家長(zhǎng),家長(zhǎng)座談會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿。我代表龍華小學(xué)的全體英語(yǔ)教師,在此向大家問(wèn)好,并感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)工作的支持和配合。今天在此借用家長(zhǎng)們的寶貴時(shí)間向您們匯報(bào)一下我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況并真誠(chéng)的邀請(qǐng)您們與我們攜手架起學(xué)校與家的橋梁,構(gòu)建學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的通途。為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境。

  首先,讓我們先談?wù)勱P(guān)于校內(nèi)校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)間的聯(lián)系。

  家長(zhǎng)們都能意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,體現(xiàn)在不惜花錢參加一個(gè)甚至幾個(gè)輔導(dǎo)班,以希望能夠幫助提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我在與家長(zhǎng)的談話中常常會(huì)聽到這樣的話:我如果夸贊一個(gè)孩子,家長(zhǎng)就會(huì)表示出:“嗯,我們孩子在外面上著輔導(dǎo)班呢”,言外之意就是我們花錢了,投資了,哪能不好呢。是的,無(wú)論你學(xué)哪一種版本的英語(yǔ),作為語(yǔ)言,它是相通的,校內(nèi)校外相輔相成。而有些在校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō):“唉,我家孩子還在外面輔導(dǎo)班學(xué)著呢,怎么還不行呀?”,這時(shí)發(fā)現(xiàn)你的投資和回報(bào)沒(méi)有成正比,很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢?如果您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很輕松,就不防到外面去提高和擴(kuò)展;而在校內(nèi)學(xué)起來(lái)都存在困難的學(xué)生是不是暫時(shí)先不去,因?yàn)楹芏嗤饷娴妮o導(dǎo)班是校內(nèi)知識(shí)的延伸和加強(qiáng),而不是補(bǔ)習(xí)班。既浪費(fèi)了金錢,又耗費(fèi)了學(xué)生的精力,反而得不償失。何不嘗試著把全部的精力放在校內(nèi)的學(xué)習(xí)上,完成老師交給的任務(wù)。在家里,家長(zhǎng)配合老師,給予孩子多一份關(guān)注,我相信你的孩子我們的學(xué)生總會(huì)學(xué)有所獲的。

  其次,營(yíng)造學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一體化的氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),離不開家長(zhǎng)的配合,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)離不開家長(zhǎng)的監(jiān)督與關(guān)注。有些家長(zhǎng)雖然幫孩子心切,由于本身不太懂英語(yǔ),常常感到盲然,無(wú)從下手。那么今天我就著匯報(bào)我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)情況,順便給家長(zhǎng)一些建議,并且還有很多需要家長(zhǎng)配合的工作,望鼎力相助。首先說(shuō)說(shuō)各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。

  三年級(jí)要求:

  1、重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫;

  2、聽懂老師的指令并按指令去做;

  3、會(huì)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)會(huì)話。

  4、熟讀或背誦所學(xué)課文。

  四年級(jí)要求:

  1、重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫,會(huì)用這些單詞說(shuō)話;

  2、會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子并懂得寫句子的格式;

  3、會(huì)對(duì)重點(diǎn)句式進(jìn)行延伸和擴(kuò)展;

  4、熟讀或背誦所學(xué)課文,發(fā)言稿《家長(zhǎng)座談會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿》。

  5、能夠閱讀50字的短文。

  五年級(jí)的要求:

  1重點(diǎn)單詞會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫,會(huì)用這些單詞說(shuō)一段話;

  2、會(huì)描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景;

  3、知道一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,并會(huì)運(yùn)用;

  4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;

  5、熟讀或背誦所學(xué)課文。

  六年級(jí)的要求:

  1、掌握3至六年級(jí)的所有生詞,并會(huì)運(yùn)用;

  2、會(huì)描述一件事或一個(gè)場(chǎng)景;

  3、知道一些語(yǔ)法并會(huì)運(yùn)用;

  4、能閱讀100字的短文并能根據(jù)短文做題;

  5、熟讀或背誦所學(xué)課文。

  這些要求是需要我們?nèi)矫娴耐ε浜喜拍芡瓿傻。我們都知道孩子大多都缺乏自覺(jué)性,缺乏持之以恒的勁頭,而這時(shí)需要家長(zhǎng)的耐心及不厭其煩的叮囑和監(jiān)督。

  第一,在家里要有學(xué)英語(yǔ)的計(jì)劃。每天保證30分鐘的學(xué)英語(yǔ)時(shí)間。這其中包括背單詞時(shí)間,學(xué)校發(fā)的單詞片子定時(shí)定量的背,背熟后可以增加課外詞匯,養(yǎng)成背單詞的好習(xí)慣,是學(xué)好英語(yǔ)的最佳捷徑。那么背單詞不要求死記硬背,讓孩子先會(huì)讀,再根據(jù)讀音規(guī)則邊讀邊寫邊記憶。(讀音規(guī)則在學(xué)校老師不時(shí)的滲透)

  第二,檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的.作用。

  每節(jié)課后都會(huì)有作業(yè)包括聽錄音、讀或背課文、活動(dòng)手冊(cè)、作業(yè)本及錯(cuò)題集的整理;而各年級(jí)的又有不同的要求,一會(huì)兒各年級(jí)的英語(yǔ)老師會(huì)到各班詳細(xì)說(shuō)明。而有的作業(yè)是需要家長(zhǎng)簽字的,而你的簽字也是孩子的成績(jī)之一,希望家長(zhǎng)給予支持。您現(xiàn)在手邊的英語(yǔ)書中的每一課都應(yīng)該有您的簽字吧。另外,特別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)題集的整理。低年級(jí)的學(xué)生在開始的時(shí)候需要家長(zhǎng)的幫忙。在每年級(jí)每周每個(gè)單元都會(huì)有一些測(cè)試,而這些測(cè)試的目的是讓孩子們掌握住所學(xué)知識(shí),把測(cè)試中所出現(xiàn)的錯(cuò)題在校訂正完后,學(xué)生再給您講一講錯(cuò)題原因,并整理到錯(cuò)題集上,這樣既起到了鞏固的作用,又為孩子在期中期末復(fù)習(xí)提供了方便。

  第三,家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)檔案夾。它也在您的手邊。這個(gè)夾子里的第一頁(yè)是學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)的成績(jī)單;后面是孩子這兩個(gè)月來(lái)的大大小小的試卷。

  英語(yǔ)教學(xué)工作除了日常教學(xué)外,我們還搞了一些活動(dòng)。

  1、九月份我們舉行了三年級(jí)的字母書寫大賽,并把一些好的作品進(jìn)行了展示

  2、十月份進(jìn)行了百詞大賽,評(píng)選出了單詞大王及一二三等獎(jiǎng)并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

  3、延續(xù)背單詞的活動(dòng)并把它融進(jìn)日常教學(xué)中。每天早晨8:00—8:10晨讀時(shí)間由每位英語(yǔ)老師進(jìn)到教室進(jìn)行定時(shí)定量的單詞測(cè)試。4、十一月份進(jìn)行課文誦讀比賽。學(xué)生們已經(jīng)著手準(zhǔn)備了

  5、十二月份英語(yǔ)情景劇比賽

  我們英語(yǔ)教師的工作是繁忙的,每個(gè)人擔(dān)任幾個(gè)班的教學(xué),光靠我們的力量是不夠的,渴望得到家長(zhǎng)們的大力配合。并真誠(chéng)的希望你們能夠理解我們的工作。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注我們的教學(xué)工作,如果有更好的方法和建議,可以與我們進(jìn)行交流。最后希望我們勤聯(lián)系和溝通,為了您的孩子我們的學(xué)生,讓我們共同努力。謝謝。

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿3

  尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!真誠(chéng)的歡迎你們的到來(lái)!非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng),雖然我們個(gè)別交流不是很多,但我感覺(jué)我們的心是相通的.讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,希望你們成為我的加油站,成為我最信任的朋友,讓我們的孩子能在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),下面,我把自己的想法和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  一、介紹孩子存在的缺點(diǎn)與問(wèn)題

  我們的孩子還存在以下缺點(diǎn):

  1、坐、立、行、讀、寫正確的姿勢(shì)很難長(zhǎng)時(shí)間維持的。

  2、有些同學(xué)不會(huì)聽課。上課經(jīng)常走神、不專心,回答不出老師的提問(wèn)。

  3、粗心大意,有時(shí)忘記老師布置的任務(wù),寫作業(yè)缺這少那,丟失東西等等。這些壞習(xí)慣帶來(lái)的后果可以預(yù)想,最嚴(yán)重的恐怕就是以后的考試因?yàn)榇中亩Х帧?/p>

  4、有些孩子不誠(chéng)實(shí),因害怕老師、家長(zhǎng)的批評(píng)而對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)撒謊。有些孩子習(xí)慣性地撒謊,無(wú)視可能帶來(lái)的后果。

  5、孩子過(guò)分依賴?yán)蠋、家長(zhǎng),沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  6、安全意識(shí)談薄,缺乏安全防范意識(shí),學(xué)校規(guī)定上下樓梯要靠右邊行走,不推拉搡拽,課間不準(zhǔn)野打野玩,二樓以上的學(xué)生不準(zhǔn)把身子探出窗外。

  7、保護(hù)環(huán)境意識(shí)差,表現(xiàn)在隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰,包括在公共場(chǎng)所也有這些行為。

  二、安全第一。

  有私自下河游泳的,有在馬路上追跑的,有在馬路上汽車玩耍的,還有動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)打架的,還有玩危險(xiǎn)游戲的,這些都不是好現(xiàn)象,這些都是決不允許的。家長(zhǎng)一定要督促自己的孩子注意安全。

  三、期中考試情況

  1.關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題

  大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的'比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為老師,我會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?

  四、針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:

  1、生字學(xué)習(xí)

  語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)讀( 550 )個(gè)生字,會(huì)默寫(250 )個(gè)生字。對(duì)于已學(xué)過(guò)的生字,絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重,多表現(xiàn)在要求只會(huì)認(rèn)讀的生字中尤為明顯,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。如何克服這一問(wèn)題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法:看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字,這些方法不是讓學(xué)生刻意

  地掌握字詞,而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙?jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,認(rèn)字任務(wù)大,這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲,讓孩子寓教于樂(lè),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道,孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng),如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),那孩子自然也就興致百倍了。

  2、多讀多寫

  小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,僅是“靠天賦”,就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問(wèn),考差了訓(xùn)斥責(zé)打,是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。

  有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子,這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議,其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。

 。1) 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是孩子的權(quán)利。

 。2)讀對(duì)寫的影響是很大的。帶孩子到書店,與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。讀物應(yīng)當(dāng)是圖文并茂的,印刷清晰,視覺(jué)舒適,字要大一些,這樣孩子看起來(lái)比較省勁,也利于保護(hù)眼睛。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。因?yàn)槠匆粢呀?jīng)學(xué)會(huì),接下來(lái)的重點(diǎn)是認(rèn)字和識(shí)字,所以,我不提倡給孩子購(gòu)買拼音讀物。

  (3) 我們的課外作業(yè)不多,留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度,每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌),要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果,那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。

 。4) 傾聽孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì),分享他的快樂(lè),熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實(shí)際的要求,不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。

  (5) 家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣,身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。到了不用您督促,而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候,您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來(lái),每人各不相同,有的在二年級(jí),有的在三年級(jí),有的在四年級(jí),而有的家長(zhǎng)可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程,無(wú)論吃力還是輕松,作為孩子的父母,在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀者。您說(shuō)對(duì)嗎?

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

  五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與我聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  一、關(guān)于課堂。

  課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),他們不認(rèn)真聽課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專心聽,而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎? 好的學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面部分同學(xué)做得不好,需要一定的力度去加強(qiáng)。 因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的!蓖ㄟ^(guò)以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。

  三、數(shù)學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的.學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,在三年級(jí),每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來(lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。

  2、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

  3、 對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,F(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,所以,特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

  很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽老師的,不聽自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

  四、期中成績(jī)分析:

  本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè),總體情況還好,但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些同學(xué)概念不夠清晰,填空題失分較多;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,計(jì)算丟小數(shù)點(diǎn)甚至把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

  五、學(xué)生具體情況

  我已經(jīng)將學(xué)生的單元、期中測(cè)試成成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)列表,請(qǐng)各位家長(zhǎng)傳閱。

  六、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

  1、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),希家長(zhǎng)配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  各位家長(zhǎng):教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習(xí)的好壞,就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿5

  看到今到到會(huì)的各位家長(zhǎng)朋友,我很欣慰,今天到會(huì)和家長(zhǎng)朋友,即有頭發(fā)花白的爺爺奶奶,也有懷里抱著孩子的爸爸媽媽,看到你們的到來(lái),讓我看到了你們對(duì)孩子教育的重視,也看到我們教育的希望,下面我提議,同學(xué)們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶,再次感謝你們的到來(lái)!看了一橫老師帶淚的演講,使我們的大腦又一次得到了清醒情商比智商更重要!一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了感恩,才有可能成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人,父母的愛、老師的恩,我們用一輩子也報(bào)不完。教育孩子懂得感恩,是我們做老師的和做父母的共同的責(zé)任,對(duì)一個(gè)學(xué)生而言,早晨到校后,主動(dòng)在教室學(xué)習(xí);課上認(rèn)真聽講,積極回答老師的問(wèn)題,努力完成每一次作業(yè);不明白的地方,課下及時(shí)找同學(xué)和老師解決;團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重老師;熱愛勞動(dòng)、勤奮進(jìn);吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等等,這些都是感恩的表現(xiàn),大部分同學(xué)都能做到這些,但也不否認(rèn),同學(xué)們也存在一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.學(xué)習(xí)不主動(dòng),自覺(jué)性較差。

  以下幾個(gè)方面值得注意一是早晨到校后,不學(xué)習(xí),在校園里亂跑亂鬧;二是課上睡覺(jué),不認(rèn)真聽講,錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī);三是課下時(shí)間抓不緊,晚上學(xué)習(xí)時(shí)間太短或根本不學(xué)習(xí);四是過(guò)分迷戀電視和網(wǎng)絡(luò),電視和網(wǎng)絡(luò)中的生活都是虛擬的,不現(xiàn)實(shí)的,過(guò)分迷戀會(huì)使我們的情感難以自拔,影響我們的學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)生的認(rèn)識(shí)有問(wèn)題。

  學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體育鍛煉一樣,是你自己的事,你付出了,流血流汗了,最后得冠軍的是你,登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是你,而不是你的父母和老師,常聽有些同學(xué)說(shuō),不學(xué)哪一科了,不給哪個(gè)老師學(xué)了,考試時(shí)不給他考好了,這樣的`同學(xué)你糊涂呀,你不是給老師學(xué)也不是給父母學(xué),你是為你自己而學(xué)呀。

  3.學(xué)生不能吃苦,總抱怨學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累。

  作業(yè)不按時(shí)完成,逃學(xué)曠課,去打臺(tái)球、上網(wǎng)吧,我不否認(rèn)學(xué)習(xí)是件苦差事,但有苦也有甜呀,當(dāng)你因解不出一道習(xí)題,苦苦思索而豁然開朗時(shí),那份快樂(lè)是別人無(wú)法想象的;當(dāng)你通過(guò)自己的努力,考試取得好成績(jī)時(shí),那種豐收后的喜悅又有誰(shuí)能享受呢;當(dāng)同學(xué)們都為一個(gè)問(wèn)題而緊鎖眉頭,你卻說(shuō)出了正確答案,那種驕傲與自豪不亞于你在同學(xué)面前炫耀你玩游戲打了通關(guān)呀,所以我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的苦與樂(lè),只有吃得苦中苦,方得甜上甜呀。

  4.學(xué)生間相互攀比,不是比學(xué)習(xí),而是比吃、比穿、比闊。

  沒(méi)有把心思全部放到學(xué)習(xí)上,一是每天放學(xué)后,總有一些同學(xué)在校門口圍著賣東西的,今天你給我買,明天我給你買,不到上課,不離開賣東西的,這些同學(xué)都是拿著父母的血汗錢,揮霍著自己的青春呀;二是過(guò)生日擺闊,互相買禮物贈(zèng)送,擺生日宴,有的是叫同學(xué)到家過(guò)生日,有的是在飯店過(guò)生日的,我認(rèn)為,生日之風(fēng)不可長(zhǎng),即使過(guò)生日,也應(yīng)和自己的父母一起過(guò),因?yàn)槟愕纳帐悄赣H的受難日,母親十月懷胎生育我們不容易,生日應(yīng)變?yōu)楦卸魅,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,所以生日要和父母一起過(guò),要幫父母做些家務(wù),而不是把生日變成揮霍日,前段時(shí)間,有群眾向我反映,幾個(gè)同學(xué)出去過(guò)生日,在飯店喝灑了,結(jié)果有一個(gè)同學(xué)喝多了,在公路上又蹦又跳,其余幾個(gè)同學(xué)旁邊看著哈哈大笑,這不但有損我們中學(xué)生的形象,更有害我們的身體健康,在這里我要向家長(zhǎng)朋友們提一個(gè)要求千萬(wàn)不要讓你的孩子單獨(dú)到飯店過(guò)生日,也許有的家庭條件好一些,不在乎這幾百元錢,但我們?cè)诤鹾⒆拥某砷L(zhǎng)呀。

  5.個(gè)別同學(xué)情感出現(xiàn)問(wèn)題,有心病。

  主要表現(xiàn)在一是早戀現(xiàn)象,嚴(yán)得阻礙了個(gè)別同學(xué)的進(jìn)步;二是瘋玩、打鬧的心理,不認(rèn)真學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律、不聽老師的教導(dǎo),課堂上、考場(chǎng)上和老師頂撞,導(dǎo)致的老師課無(wú)法上,場(chǎng)無(wú)法監(jiān),這樣的同學(xué),你努力的方向錯(cuò)了,學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們放飛夢(mèng)想的地方,為了我們的將來(lái),趁年輕在,應(yīng)好好學(xué)習(xí),天天向上。

  以上我所說(shuō)的這五種情況,都是不懂得感恩的表現(xiàn),希望每個(gè)同學(xué)都要注意,有則改之,無(wú)則加勉!

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿6

  看到今到到會(huì)的各位家長(zhǎng)朋友,我很欣慰,今天到會(huì)和家長(zhǎng)朋友,即有頭發(fā)花白的爺爺奶奶,也有懷里抱著孩子的爸爸媽媽,看到你們的到來(lái),讓我看到了你們對(duì)孩子教育的重視,也看到我們教育的希望,下面我提議,同學(xué)們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶,再次感謝你們的到來(lái)!

  看了一橫老師帶淚的演講,使我們的大腦又一次得到了清醒:情商比智商更重要!一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了感恩,才有可能成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人,父母的愛、老師的恩,我們用一輩子也報(bào)不完。教育孩子懂得感恩,是我們做老師的和做父母的共同的責(zé)任,對(duì)一個(gè)學(xué)生而言,早晨到校后,主動(dòng)在教室學(xué)習(xí);課上認(rèn)真聽講,積極回答老師的問(wèn)題,努力完成每一次作業(yè);不明白的地方,課下及時(shí)找同學(xué)和老師解決;團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重老師;熱愛勞動(dòng)、勤奮進(jìn)。怀钥嗄蛣、勤儉節(jié)約等等,這些都是感恩的表現(xiàn),大部分同學(xué)都能做到這些,但也不否認(rèn),同學(xué)們也存在一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.學(xué)習(xí)不主動(dòng),自覺(jué)性較差,以下幾個(gè)方面值得注意:一是早晨到校后,不學(xué)習(xí),在校園里亂跑亂鬧;二是課上睡覺(jué),不認(rèn)真聽講,錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī);三是課下時(shí)間抓不緊,晚上學(xué)習(xí)時(shí)間太短或根本不學(xué)習(xí);四是過(guò)分迷戀電視和網(wǎng)絡(luò),電視和網(wǎng)絡(luò)中的生活都是虛擬的,不現(xiàn)實(shí)的,過(guò)分迷戀會(huì)使我們的情感難以自拔,影響我們的.學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)生的認(rèn)識(shí)有問(wèn)題。

  學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體育鍛煉一樣,是你自己的事,你付出了,流血流汗了,最后得冠軍的是你,登上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是你,而不是你的父母和老師,常聽有些同學(xué)說(shuō),不學(xué)哪一科了,不給哪個(gè)老師學(xué)了,考試時(shí)不給他考好了,這樣的同學(xué)你糊涂呀,你不是給老師學(xué)也不是給父母學(xué),你是為你自己而學(xué)呀。

  3.學(xué)生不能吃苦,總抱怨學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累。作業(yè)不按時(shí)完成,逃學(xué)曠課,去打臺(tái)球、上網(wǎng)吧,我不否認(rèn)學(xué)習(xí)是件苦差事,但有苦也有甜呀,當(dāng)你因解不出一道習(xí)題,苦苦思索而豁然開朗時(shí),那份快樂(lè)是別人無(wú)法想象的;當(dāng)你通過(guò)自己的努力,考試取得好成績(jī)時(shí),那種豐收后的喜悅又有誰(shuí)能享受呢;當(dāng)同學(xué)們都為一個(gè)問(wèn)題而緊鎖眉頭,你卻說(shuō)出了正確答案,那種驕傲與自豪不亞于你在同學(xué)面前炫耀你玩游戲打了通關(guān)呀,所以我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的苦與樂(lè),只有吃得苦中苦,方得甜上甜呀。

  4.學(xué)生間相互攀比,不是比學(xué)習(xí),而是比吃、比穿、比闊,沒(méi)有把心思全部放到學(xué)習(xí)上,一是每天放學(xué)后,總有一些同學(xué)在校門口圍著賣東西的,今天你給我買,明天我給你買,不到上課,不離開賣東西的,這些同學(xué)都是拿著父母的血汗錢,揮霍著自己的青春呀;二是過(guò)生日擺闊,互相買禮物贈(zèng)送,擺生日宴,有的是叫同學(xué)到家過(guò)生日,有的是在飯店過(guò)生日的,我認(rèn)為,生日之風(fēng)不可長(zhǎng),即使過(guò)生日,也應(yīng)和自己的父母一起過(guò),因?yàn)槟愕纳帐悄赣H的受難日,母親十月懷胎生育我們不容易,生日應(yīng)變?yōu)楦卸魅,感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,所以生日要和父母一起過(guò),要幫父母做些家務(wù),而不是把生日變成揮霍日,前段時(shí)間,有群眾向我反映,幾個(gè)同學(xué)出去過(guò)生日,在飯店喝灑了,結(jié)果有一個(gè)同學(xué)喝多了,在公路上又蹦又跳,其余幾個(gè)同學(xué)旁邊看著哈哈大笑,這不但有損我們中學(xué)生的形象,更有害我們的身體健康,在這里我要向家長(zhǎng)朋友們提一個(gè)要求:千萬(wàn)不要讓你的孩子單獨(dú)到飯店過(guò)生日,也許有的家庭條件好一些,不在乎這幾百元錢,但我們?cè)诤鹾⒆拥某砷L(zhǎng)呀。

  5.個(gè)別同學(xué)情感出現(xiàn)問(wèn)題,有心病,主要表現(xiàn)在:一是早戀現(xiàn)象,嚴(yán)得阻礙了個(gè)別同學(xué)的進(jìn)步;二是瘋玩、打鬧的心理,不認(rèn)真學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律、不聽老師的教導(dǎo),課堂上、考場(chǎng)上和老師頂撞,導(dǎo)致的老師課無(wú)法上,場(chǎng)無(wú)法監(jiān),這樣的同學(xué),你努力的方向錯(cuò)了,學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們放飛夢(mèng)想的地方,為了我們的將來(lái),趁年輕在,應(yīng)好好學(xué)習(xí),天天向上。

  以上我所說(shuō)的這五種情況,都是不懂得感恩的表現(xiàn),希望每個(gè)同學(xué)都要注意,有則改之,無(wú)則加勉!

家長(zhǎng)座談會(huì)教師的發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  您好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。

  為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)而言,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、班級(jí)基本情況

  本班學(xué)生53人,其中男生30人,女生23人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)(小組長(zhǎng))的作用舉輕重的。本班的小干部謝佳霖、田鑫、唐睿思、黃恩斯、劉爽、李羽琳等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高。我班將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如孫振康、伍濤等能為班級(jí)出好每一期黑板報(bào),布置每次主題班會(huì)的黑板,奪得了本學(xué)期黑板報(bào)優(yōu)秀獎(jiǎng)。這學(xué)期,班上的孩子能積極參加區(qū)、校各種活動(dòng),如區(qū)、市教學(xué)班級(jí)器樂(lè)演奏比賽(手風(fēng)琴節(jié)目組),校大隊(duì)委選舉,慶國(guó)慶、推普周、食品安全、消防知識(shí)主題班會(huì)活動(dòng),還配合各科老師上好每一堂的教研公開課,這跟我們班孩子的努力和在座的`家長(zhǎng)的支持都是分不開的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,每時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是比較令人滿意的。53人中有40位同學(xué)成績(jī)等第是“優(yōu)”(85分以上),上90分的同學(xué)是34位,優(yōu)秀率為76%。但期中考試也反映了一些問(wèn)題:

  一是有些同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;

  二是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,馬馬虎虎,粗心大意;

  三是有一些同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;這些都要引起重視。

  在此,希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合我的工作,讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺;適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo),讓他們?cè)诩乙拆B(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,培養(yǎng)他們的閱讀能力,這是受益匪淺的事。相信通過(guò)長(zhǎng)期積累,我們都會(huì)看到孩子更大的進(jìn)步!

  能夠大膽舉手發(fā)言的有:xxx等

  勞動(dòng)積極的有:xxx等

  進(jìn)步小明星有:xxx等

  作業(yè)優(yōu)秀小明星有:xxx等

  大部分同學(xué)課堂上注意聽講,大膽發(fā)言。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中,需經(jīng)老師多次提醒,老師講的內(nèi)容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽清楚,非常影響學(xué)習(xí)。

  二、三年級(jí)的特點(diǎn)

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  學(xué)習(xí)方面:很多家長(zhǎng)孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)退步了很多,感到很疑惑。一二年級(jí)每次考試幾乎都是九十幾分,而今從分?jǐn)?shù)上實(shí)在無(wú)法接受。這就是我要與家長(zhǎng)探討的第一個(gè)問(wèn)題。

  語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí),現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,就是閱讀和寫作。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,有些家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。

  三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習(xí)寫作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了,因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了!边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

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