教師勞模發(fā)言稿范文（精選6篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教師勞模發(fā)言稿范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師勞模發(fā)言稿1

　　大家晚上好！

　　面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨！心里頭不止一次的問自己：勞模是什么？首先，勞模是人的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模；其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動精英。對照這些，我深知自己與勞模這一光榮稱號還相差甚遠(yuǎn)、愧不敢當(dāng)！在座各位當(dāng)中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對我提出了更高的要求！

　　今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會：

　　一、教師，心中夙愿

　　也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因為可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對老師職業(yè)的向往，讓我的每一個第一志愿，填報的都是師范院校。坦然地說，當(dāng)時的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點江山，激揚文字，而產(chǎn)生了自己要當(dāng)一名教師的想法。

　　xx年畢業(yè)至今整整xx。在這xx里，我沒有后悔當(dāng)初的選擇，依然固守這三尺講臺！

　　教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報。

　　原一四三班學(xué)生陳曉峰，去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)幾個優(yōu)生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經(jīng)常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心，心里從來沒有把他當(dāng)成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠?qū)捜莸貙Υ�他的一些錯誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學(xué)生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導(dǎo)老師說看到他和另一個學(xué)生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們發(fā)難，而是耐心地問清楚情況后，與生活輔導(dǎo)老師交換意見，但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學(xué)生，通過細(xì)心的調(diào)查和我對他們的了解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據(jù)理力爭，并表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經(jīng)過一番努力之后，真相終于搞清楚了，是高三的兩位同學(xué)。這次事件以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學(xué)社的成員。后來，他應(yīng)征入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現(xiàn)，部隊要比學(xué)校嚴(yán)格得多。他一直與我保持通訊聯(lián)系，每次都以你的壞學(xué)生署名，談他在部隊的表現(xiàn)，說以前給我添了太多麻煩�，F(xiàn)在在部隊了，更思念昔日曾關(guān)心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業(yè)了，更堅定了我的信念。

　　二、勤勉，助我成長

　　初中四年，憑著年輕人的血氣方剛和當(dāng)時對教師的那股沖動，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點傻氣的勤奮，很快成為學(xué)校的骨干。在初中，我當(dāng)過班主任、當(dāng)過年級組長、當(dāng)過團(tuán)委書記，九八年就被評為XX市優(yōu)秀教師。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰(zhàn)。

　　來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學(xué)邊教，向有經(jīng)驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：教師所知道的東西，就應(yīng)該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。我深知自己業(yè)務(wù)能力上的匱乏，而我并不是那種有天資的老師，所以，我唯有勤勉才能補(bǔ)拙。我反復(fù)地通讀高中教材，像學(xué)生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴(kuò)展自己的知識面。憑著自己的不懈努力，承蒙學(xué)校的信賴，來到四中的第三年，我就擔(dān)任了畢業(yè)班的物理教學(xué)。這對我來說，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機(jī)會，我經(jīng)常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關(guān)，我出色地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。從此，我面對學(xué)生也多了幾分自信。正是四中這個熔爐鍛煉了我，使我從一個角色轉(zhuǎn)換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業(yè)班的班主任，再到XX市的優(yōu)秀班主任，從班主任到年級組長；從學(xué)校的骨干教師到XX市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學(xué)校給了我鍛煉的機(jī)會。九八年到現(xiàn)在，快十年的時間，與我同年調(diào)入四中的十來位老師，現(xiàn)在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中，我可以自豪的地說，我是一個真正的四中人！

　　三、責(zé)任，立足之本

　　記得上屆勞模陳志堅老師說過：責(zé)任是做人的本分。我非常認(rèn)同這個觀點。責(zé)任心，是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會到這一點，特別是高中教師。高中階段是孩子成長的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個轉(zhuǎn)折點，有多少家長把希望寄托在我們身上！我是這樣詮釋責(zé)任這二字的：學(xué)校把工作交到我手上，我就有責(zé)任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風(fēng)。我認(rèn)為這既是對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。來四中將近十年的時間里，先后擔(dān)任過四年的班主任、四年的年級組長。每次接受任務(wù)，心里總有一種忐忑不安，擔(dān)心完成不好學(xué)校交給我的工作任務(wù)，從不敢消極懈怠。不管是對自己、對學(xué)生，還是對與自己并肩工作的同事，我都會嚴(yán)格要求，以身作則，率先垂范。擔(dān)任班主任、年級組長期間，中午我很少在家午休，經(jīng)常是在辦公室度過，晚自習(xí)從來就是在辦公室或教室坐班。作為年級組長，我覺得在辦公室心里踏實，學(xué)生有什么事，我可以及時發(fā)現(xiàn)、處理，這是我多年來養(yǎng)成的一個習(xí)慣。我經(jīng)常在同事面前吹噓：我坐著也能睡著，這也是多年來練就的一身硬功夫吧！

　　教師勞模發(fā)言稿2

　　大家晚上好!

　　說實話，當(dāng)老師并不是我特別喜歡的職業(yè)。但是，我個性中最大的特點就是不輕易放棄，一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。今天，我想談三方面的感受。

　　一、學(xué)習(xí)是為了勝任現(xiàn)在的工作

　　作為教師，學(xué)習(xí)是必不可少的，我愛好學(xué)習(xí)，也善于學(xué)習(xí)。

　　而當(dāng)我講出那樣具體的數(shù)據(jù)時，他顯然被觸動了，也許驚訝于我對他的一清二楚吧。后來，他平靜了下來。第二天完全恢復(fù)了正常，跟同學(xué)有說有笑，看到我也是滿臉笑容，這次的理綜周考又考回了他自己的水平，打了223分。

　　后來，他的母親打來了電話，一再在電話中說我教育了她的兒子還讓我受委屈很過意不去。而我心里確實有些委屈,但我總是將心比心,我排了他不滿意的座位,他也委屈,他需要發(fā)泄,這是人之常情。再說,我也是做母親的人,我會用母親的心去看待我的學(xué)生,對他們充滿愛和包容。

　　從這三件小事上，我體會到了：用真心去愛你的

　　學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才擁有的精神財富。就為了學(xué)生的x這份純潔的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，我必須盡力工作。

　　二、捧著良心教書是我對責(zé)任的理解

　　當(dāng)高中老師辛苦，教高三更累，而作為高三的班主任那更是個長周期的艱苦過程，但是我們都知道責(zé)任大于一切。

　　班上學(xué)生人數(shù)多，基礎(chǔ)參差不齊。因此，上學(xué)期初，盡管我付出了許多努力，但是自習(xí)紀(jì)律還是不好。于是，我別無選擇地成為他們的陪讀，只是為了給想讀書的同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)果把自己弄得很累，精神很緊張。不過，我認(rèn)為那值得。

　　同時，我也在想其它的方法整頓紀(jì)律。我認(rèn)為最理想的境界就是讓全班學(xué)生發(fā)揮出自我管理的作用，形成班級輿論監(jiān)督。于是，我重點抓班干部的培訓(xùn)：定期召開班干部、寢室長、課代表會議。明確每一位班干部的職責(zé)，一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管x理的重要性。而且，不定時地對他們前段的工作進(jìn)行評價，肯定他們做得好的地方，鼓勵他們繼續(xù)加油。

　　皇天不負(fù)有心人，我這種雙管齊下的方法很快有了成效。各線工作有條不紊地進(jìn)行，收獲自然也就來了。體育委員捧回了運動會第一名的獎狀，團(tuán)支部獲得了優(yōu)秀團(tuán)支部的稱號，文明寢室不斷地冒出來。整個班級的成績也在穩(wěn)中有進(jìn)，從頭幾次月考的從不達(dá)標(biāo)到去年期考至今一直都能達(dá)標(biāo)，而且在三月份時還獲得了優(yōu)勝班級的稱號。

　　現(xiàn)在班上的衛(wèi)生、紀(jì)律很正常，我很放心。但是，我仍然愿意在教室里陪他們讀書，因為我喜歡與學(xué)生一起讀書的感覺，也想用自己的行動去感染學(xué)生。我也把這當(dāng)成是我作為老師的責(zé)任。許多次早自習(xí)，我拿了普通話教程在教室大聲朗讀，剛開始時，一些學(xué)生好奇地看著我，還有同學(xué)下自習(xí)后好奇地來翻我的書，然后說一句：老師，你也還要讀書啊。我則干脆地告訴他們：當(dāng)然，活到老要學(xué)到老。這樣也給我的學(xué)生上了生動的一課。

　　我是一個班主任，更是一個的母親，這雙重的身份也讓我有過一個艱難的心理煎熬時期。我剛當(dāng)班主任時，每次發(fā)現(xiàn)我要出門，兩歲多的兒子總會提前堵在門口，抱著我的腿，哭喊著不讓我走。而我在簡單的思想工作做不通的情況下，只有殘忍地掰開他的手，逃出家門。在他撕心裂肺的哭聲中沖向教室，去盡我當(dāng)老師、當(dāng)班主任的責(zé)任，卻沒有盡到母親的責(zé)任。有時侯，坐在安靜的教室，看著我前面這些學(xué)得不亦樂乎的別人的孩子，我就會想到自己的孩子。我早上出門時，我的孩子還沒醒來，白天他上幼兒園，傍晚我們見上寶貴的一面，晚上我下班時他早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。多少次好心的同事和同事的家屬打電話告訴我，我的兒子大冷天的早上單衣單褲站在門外發(fā)抖，而門卻在他出來那一刻已被風(fēng)關(guān)上，奶奶去買菜還沒有回來。想到這些我就心情沉重。記得有x一次查寢時，一位女生對我說湯老師，我的同桌說你哭了。確實，不知有多少次想著想著，眼淚就溢出來了。盡管這種時候我都會站到教室后面去，可還是讓眼尖的學(xué)生看到了。慶幸的是，現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)習(xí)慣了一天到晚奶奶陪著他、照顧他、教育他。這一點我完全不必?fù)?dān)心。但是，奶奶對孫子太寵了，幾乎是百依百順。吃飯要奶奶喂，喝水要奶奶拿，穿鞋要奶奶幫忙，垃圾隨地丟，因為奶奶會在后面撿，而這些過去他都會自己做�？墒�，現(xiàn)在奶奶把孫子的事全當(dāng)成了她自己的事給包辦了。而我，只能看在眼里急在心里。因為我沒有時間教育孩子、沒有時間去糾正他的不良習(xí)慣，只能將這些推至高考之后，心里卻充滿了愧疚。我對我的婆婆也是有愧疚的，她不僅包容我沒有時間做家務(wù)，而且還總是擔(dān)心我太累而身體受不了，想方設(shè)法給我進(jìn)補(bǔ)，待我如親生女兒一般。我對我的丈夫又何嘗沒有愧疚?在我班級管理不順手的時候，他不僅能聽我發(fā)牢騷，還總是耐心地幫我分析問題，找到解決的辦法。但是，對于我的學(xué)生我無愧于心。因為，我是捧著良心教書，這是我對責(zé)任的理解。

　　也許正因為我只是個平凡的人在做著普通的事，所以我特別喜歡這么一句話：將普通事做好就是不普通，將平凡事做好就是不x平凡。而現(xiàn)在，我的學(xué)生也到了高考前最關(guān)鍵的時刻，還有許多的平凡事、普通事等著我去做，我將盡我最大的努力來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的信任和幫助，力求高考能用優(yōu)異成績向社會、向?qū)W校、向家長交上一份滿意的答卷。

　　教師勞模發(fā)言稿3

　　大家下午好

　　我是小學(xué)數(shù)學(xué)一班的指導(dǎo)教師xxx，很高興能有這個向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及教育同仁學(xué)習(xí)的機(jī)會�，F(xiàn)在，我把我們小數(shù)一班這兩年的培訓(xùn)情況向大家做個簡單的匯報。查漏補(bǔ)缺更好的完成培訓(xùn)任務(wù)。每天只要上網(wǎng)，我就會第一時間打開主頁，了解最新動態(tài)，發(fā)布班級公告，進(jìn)入班級查看學(xué)情，及時下載學(xué)情統(tǒng)計表，看看他們哪項沒完成，并具體到每一位學(xué)員，要求各位學(xué)員查缺補(bǔ)漏力求完善。

　　作業(yè)反映的是老師們在線聆聽專家的講座后，針對專家布置的作業(yè)、結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行的自我反思，有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐水平的提高。個別學(xué)員有弄虛作假、照搬照抄或單純追求數(shù)量的傾向，作為班級指導(dǎo)教師要告誡自己和學(xué)員，培訓(xùn)重在求真務(wù)實，參加培訓(xùn)的目的是為了切實提高自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。因此，我在評作業(yè)的'時候如果發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象就會給他留言，要求其獨立完成作業(yè)，不抄襲、不拷貝，誠信研修，坦誠交流，按時保質(zhì)保量地提交自己的真實作品。

　　班級簡報是班級宣傳的一個小小陣地，我們小數(shù)一班充分發(fā)揮這個“小窗口”的宣傳、促進(jìn)作用，利用它宣傳學(xué)習(xí)方法，報道班級學(xué)情，開展互動交流，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)員的主觀能動性，讓學(xué)員盡快地投入學(xué)習(xí)并在最短的時間內(nèi)學(xué)會學(xué)習(xí)。我們負(fù)責(zé)發(fā)布的第四期簡報，“教師教研風(fēng)采”這里力求圖文并茂、形式多樣，而且形神兼?zhèn)洹��?nèi)容豐富。我們的班級簡報已經(jīng)成為我班的一大特色，是調(diào)動學(xué)員積極學(xué)習(xí)的巨大動力，也是推動研修質(zhì)量的主要抓手。

　　剛接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時候，學(xué)員們即新鮮又有許多的困惑。因為許多教師不熟悉操作流程，又由于許多客觀實際情況，不能及時參加培訓(xùn)，不排除部分教師報著無所謂的態(tài)度，會一點兒就可以，作業(yè)采用復(fù)制和粘貼，評論與話題都是隨便說一句，夠培訓(xùn)考核要求就可以了。完全沒有一點實際作用。而漸漸的學(xué)員們改變了，因為他們發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)真的能快速提高自身的素質(zhì)，有位學(xué)員這樣說，：以前都是被迫上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在是迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課，指導(dǎo)的風(fēng)采，曾經(jīng)自己的“閉門造車”，借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。自己在教學(xué)方面，經(jīng)驗方面都得到了大幅度的提高。充分體會到遠(yuǎn)程教育使他擴(kuò)大了眼界，豐富了見聞。作為指導(dǎo)教師，我感受到了學(xué)員們的努力，感受到了他們積極進(jìn)取的態(tài)度和渴望終身學(xué)習(xí)的心聲。他們開始認(rèn)真的觀看培訓(xùn)的內(nèi)容，及時反饋自己的所感，跟帖都是具有專業(yè)價值的評論，并同同仁開始交流經(jīng)驗，優(yōu)勢互補(bǔ)，互相啟發(fā)，智慧共享，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。我在第四期簡報里不僅展示了學(xué)員教研的風(fēng)采，還把各地教育的特色以及學(xué)校的課題研究登在簡報里。

　　教師勞模發(fā)言稿4

　　大家下午好！

　　遵照吳校長的指示精神，退休了要講幾句話。耽誤了大家的寶貴時間，有些慚愧。

　　我本來就嘴拙加上年老，承擔(dān)此任務(wù)有些惶恐。因為沒有經(jīng)驗可以傳授，沒有精神可以以弘揚。只能聊聊天拉拉家常。

　　還是從源頭說起吧，我來自內(nèi)蒙的一個小地方奈曼旗，那里天高地闊，夏天，野花遍地一望無際！冬天白雪皚皚，夕陽與地平線接觸的一瞬間，像北極光一樣的色彩。環(huán)境造就了我無憂無慮的性格。到南油小學(xué)后的很長一段時間，說話不經(jīng)過大腦，口無遮攔。如果在不經(jīng)意間傷害了你，那是我無心的杰作，在此致歉。對于周圍的批評、抱怨甚至指責(zé)也從不存心里，心寬則體胖。所以長成這樣了！

　　談到內(nèi)蒙古少不了一個字，“酒”。見過乃日太喝酒的人，就知道我年輕時啥樣了！因此今天與大家共飲幾杯。

　　第一杯，南油情懷——馬奶酒。在29年時間的流里，這份情不再那么轟轟烈烈，血溶于水，不見血色。但是該在的都在，你中有我，我中有你。有情有義！（同事間友情深遠(yuǎn)，過的很有意義）

　　第二杯，工作狀態(tài)——高粱酒。教學(xué)工作需要一點熱情、激情甚至陶醉。要有膽識敢于挑戰(zhàn)自己，對學(xué)生，毫無保留。心甘情愿地醉了。無怨無悔！

　　第三杯——在南油的收獲，咱家自制的老黃酒。甘醇溫暖，四季皆宜，有益身心。在這里，我有機(jī)會領(lǐng)略了中外教育的精彩，受到多種教育理論的熏陶，嘗試課題研究……在這里進(jìn)步、成長、退休。桃李天下，有聲有色！

　　這都是過去，展望未來與大家共享一壺茶！

　　林語堂先生說過一句話：只要有一壺茶，中國人到哪兒都是幸福的。的確，茶可以在家喝，可以在茶館喝，可以自斟自飲，也可以三五知己共飲。退休后的生活，一本書，一壺茶；一桌佳肴，一壺茶；小園中耕作，一壺茶；旅行歸來，一壺茶；一臺電腦，一壺茶；也許再過一兩年，守著孫子，一壺茶。品味人生，享受生活。當(dāng)然這一切需要健康來做保障！我很榮幸，今天我健康的退休了！

　　總之，說過去，并肩攜手，三杯酒。

　　道未來，輕松自在，一壺茶。

　　年輕的朋友們，令你有些懊惱、沮喪甚至嫌棄的現(xiàn)在，是未來你回不去的曾經(jīng)，珍惜當(dāng)下。珍惜現(xiàn)在來之不易的工作機(jī)會，南油輝煌的未來屬于你們！

　　年長的伙伴們，我們都曾經(jīng)年輕過，在這里奮斗過，拼搏過。善待自己，保重身體。當(dāng)年輕人需要幫助的時候，把他們扶上馬，送一程。因為我們同是南油人。

　　即刻起，我要封存昨天，珍惜今天，爭取明天。

　　真誠感謝吳校長給予我與大家道別的機(jī)會，感謝各位同仁一直以來對我的關(guān)愛、包容理解與支持。歡迎大家有空到我家來做客，喝茶！如果趕上好機(jī)會，還會收獲我親手種植綠色食品。

　　祝大家，家庭幸福，生活美滿身體健康假期愉快羊年吉祥！

　　謝謝！

　　教師勞模發(fā)言稿5

　　大家好！

　　我叫周平義，今天能代表新調(diào)入的老師在此發(fā)言，我感到非常榮幸，同時感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的機(jī)會。

　　作為一個不是新教師的新教師，在之前的學(xué)校就聽說六中的教學(xué)成績非常的好，來到六中之后才知道，教學(xué)成績之所以好是因為這里有矜矜業(yè)業(yè)、誨人不倦的教師，有刻苦勤奮、積極向上的學(xué)生，能夠來到六中這個充滿生機(jī)與希望的校園任教，我感到我非常的幸運。簡單說一下我來到六中之后的一些感受。

　　充實，因為在這一個多月的每一天都可以說是在充實中度過的，“充實”是因為每一天都會有所得：備課、聽課，上課，每一天都會有收獲，每一天都感覺自己在進(jìn)步。這要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)、同組的老師對我的關(guān)心和幫助。

　　認(rèn)真，作為一名新調(diào)入教師，感受到六中的每一位教師對待工作的認(rèn)真，對待學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)問題的認(rèn)真，對待學(xué)生的認(rèn)真，我深知這些都是我要學(xué)習(xí)的。

　　收獲，來到六中之后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在很多的不足之處，教學(xué)方法比較單一，教學(xué)觀念陳舊，但是在同組教師的幫助下，這些不足之處都在不斷的彌補(bǔ)，進(jìn)步和收獲是每天伴隨著我的。

　　作為新調(diào)入的老師，特別是擔(dān)任初三畢業(yè)班的教師，自己身上的擔(dān)子很重，壓力也很大。因為我知道自己還有許多不足之處，有許多事情要做好，所以不斷的學(xué)習(xí)是我必須要做的。為了能夠順利優(yōu)秀的完成教學(xué)工作，在今后的工作中我將努力做到以下兩點：

　　一、我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的教師，這為提高自己的教學(xué)水平提供了便利。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，虛心向他們請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提升自己各方面的能力，同時根據(jù)自己的情況，探索出適合學(xué)生的教學(xué)方法，做到因材施教，有的放失。盡快適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)工作，爭取在最短時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作有較大的進(jìn)步。

　　二、我會以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備好每一堂課，做到不充分備課不去教室。對待學(xué)生做到細(xì)心講解，耐心解答。教書育人是教師的天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，我會把更多的責(zé)任感投入到我的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的良師益友。

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,將全身心地投入到工作中去，用我們的奮斗和追求創(chuàng)造更優(yōu)異的成績；我堅信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，我一定會迅速成熟起來，將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實、完善自己，成為一名合格的、優(yōu)秀的六中教師！

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作愉快、家庭幸福！

　　教師勞模發(fā)言稿6

　　大家下午好！今天我演講的題目是《愛與魅力》。

　　贊美教師的詞語有太多太多，但僅僅贊美而已。因為不得不承認(rèn)的是我們教師只是一個服務(wù)性行業(yè)。我們的社會地位也漸行漸遠(yuǎn)，家長不理解不支持，甚至還有個別學(xué)生頂撞辱罵我們，還談何魅力？在物欲橫流的社會，面對新時代的要求，教育越來越難了，教師越來越難做了。正是因為如此，我們所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去錘煉，如何憑借較高的專業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，高尚的人格去重塑我們應(yīng)有的職業(yè)魅力！我認(rèn)為，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心，這也是教師魅力的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅僅對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，還要對同事、對學(xué)校、對社會乃至對國家負(fù)責(zé)。一個細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會毀掉一個學(xué)生的未來，會毀掉一個家庭甚至危害到社會的安定。作為一名小學(xué)教師，就是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品德，讓他們在學(xué)習(xí)和生活上都能得心應(yīng)手。除了對學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé)。出現(xiàn)問題，要勇于承擔(dān)，尋求最佳的解決方法。其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。教師愛學(xué)生，就像愛自己的子女一樣，一視同仁，不區(qū)分對待。其實，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比如：一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們在學(xué)習(xí)上不感興趣，從而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此，我們更應(yīng)該對這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。要更多地發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點，找出各自的閃光點，使其漸漸恢復(fù)自信。

　　這樣，他們才會更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友，也就更愿意敞開心扉，說出他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？

　　“教學(xué)生六年、看學(xué)生十六年、想學(xué)生六十年”。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要做到“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。不斷地更新教育理念，補(bǔ)充新知識，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。

　　平凡的事業(yè)需要我們奉獻(xiàn)，幸福的生活需要我們奉獻(xiàn)，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一名魅力教師！最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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