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小學校長交流會發(fā)言稿（通用10篇）
在學習、工作生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學校長交流會發(fā)言稿（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學校長交流會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位同仁：
您們好！
光陰似水，歲月如歌，伏案回眸，今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望能接受領導和同仁的監(jiān)督。
我人生的座右銘是：“天道酬勤，厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目，旨在時時提醒自己：處世做事，應像天一樣，自己力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西�，F(xiàn)將自己在學校管理上的一些做法匯報如下：
一、構建良好校風是搞好學校工作的基礎
1、要組建一支團結向上的教師隊伍
做好學校管理工作的關鍵在于學校領導，學校的領導成員更要具有良好的精神境界。首先，學校領導必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次，要使社會、家長認可你，必須實實在在做出成績來，社會評價是一把公正的尺子，我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。
我校規(guī)模小，學生少，條件差。我時刻樹立以德治校的方略，并以身作則，為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結協(xié)作、相互支持、形成了良好風氣。團結向上的教師隊伍，為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎。
2、加強管理、優(yōu)化校風。
要提高辦學效益，必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規(guī)章制度，制定績效工資分配方案。經(jīng)過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范，使各項工作有章有循。在全體教師中倡導業(yè)務上積極鉆研，質(zhì)量上精益求精，逐步形成了敬業(yè)愛生、積極向上的良好校風。
3、不斷改革、創(chuàng)新，推進學校工作科學開展。
“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況，我校制定了“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的'教育教學活動，鞭策教師認真做好本職工作。譬如，我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅，他們住在學校，可以說以校為家，利用業(yè)余時間為學生補課，尤其王清讓老師所教的班級學生，形成習慣，每晚補課到十點左右，從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象，贏得了社會的信任。
二、要重視感情投資，調(diào)動教師工作積極性
學校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關心他們，從內(nèi)心把他們當作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想，為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務，解決他們的后顧之憂�！拔揖慈艘怀�，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領導與教師之間的關系。有了和諧的人際關系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高！
三、抓好常規(guī)管理，促進質(zhì)量提高
嚴格政治學習、業(yè)務學習制度，提倡教師結合自己思想實際寫心得體會。認真總結和反思工作得失，理清后續(xù)工作思路，努力提高教書育人的自覺性，責任心和業(yè)務水平。認真?zhèn)湔n是提高教學質(zhì)量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課，并提前備課一周。杜絕無教案上課，學校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學是教學工作的重要環(huán)節(jié)，要求每位教師更新教育觀念，提倡”先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。作業(yè)設置上要求教師精心選擇習題，杜絕無效勞動、疲勞戰(zhàn)術。學生作業(yè)要求字跡工整、書寫清晰、板書合理，著力培養(yǎng)學生認真、精細的良好行為習慣。積極開展第二課堂，組織朗誦、英語口語交際活動，每周按時活動一次，豐富學校生活，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展個性特長。由于學校平時抓好了常規(guī)管理工作，教學質(zhì)量明顯提高。我校教師任紅娜，所擔任三、四、五年級的英語，在6月份鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中，全部名列全鎮(zhèn)第一名，五年級英語在縣組織的統(tǒng)考中，名列小組單班第一名，受到縣教研室的表揚；薛慧娜老師擔任的四年級語文連續(xù)兩學期名列全鎮(zhèn)第一名；李建立老師擔任的五年級數(shù)學連續(xù)兩學期名列全鎮(zhèn)第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力，增強了信心，鼓舞了士氣，推進了學校的科學發(fā)展。
四、健全組織，民主管理，促進師生的習慣養(yǎng)成
我校結合實際，進行了大膽創(chuàng)新，讓學生參與自主管理，充分信任他們，人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛(wèi)生、紀律到學生日常行為習慣，從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰，由學生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔，也鍛煉了學生，促進了學生的習慣養(yǎng)成，加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn)，彰顯出學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，師生良好的行為習慣深深印證了學生參與自主管理的良好效果。
五、天道酬勤、各項工作小有成效
我常對自己說“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實實工作，真真誠誠做人，你一定會成功，只有耕耘，付出終有收獲。在全體師生的共同努力下，今年6月份，我校在鎮(zhèn)中心校組織的質(zhì)量評估中名列全鎮(zhèn)第一名，在綜合考核中名列全鎮(zhèn)第一名。
以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法�；仡欁阚E，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不盡人意。如受學校規(guī)模、師生數(shù)量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化，教研水平、教育質(zhì)量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作，追求卓越，無論是學習還是工作，沒有最好，只有更好，我們只有努力學習，歷練品性，不斷提高自身的業(yè)務水平和工作能力，才能無愧于歷史的選擇，無愧于教育事業(yè)！
小學校長交流會發(fā)言稿 篇2
各位領導、各位朋友：
大家好！
在中國共產(chǎn)黨建黨91周年之際，甪直鎮(zhèn)在這里隆重召開紀念大會暨先進表彰大會，我能參加這樣的大會并作為大家中的一員作交流發(fā)言，深感榮幸，又覺不安，榮幸的是有機會向各位領導、朋友匯報工作，不安的是我們的工作離大家的要求還有很大的差距；其實我也講不出什么，只能就學校教育工作和基層組織建設談一些工作體會和感想，算是交個作業(yè)，充作發(fā)言，供大家批改，與大家共勉。（要做好教育工作或者說基層組織建設，在當下，主要突出以下四個方面的工作）。
一、認識自己，做有自信的傳承者
甪直鎮(zhèn)是中國歷史文化名鎮(zhèn)，千百年來積淀了深厚的底蘊，凝成了豐富的內(nèi)涵，并滋生了獨特的發(fā)展優(yōu)勢。甪直中學是所老校，建校70同年，形成了薪火相傳的“魯望精神”；教育要與甪直的經(jīng)濟社會同步、共振，要為經(jīng)濟社會的發(fā)展服務，甪直鎮(zhèn)黨委政府高瞻遠矚，突出關注民生，優(yōu)先發(fā)展教育，從幼兒園到小學、從初中到小高中、從社區(qū)教育到全民教育，還有扶貧助學、陽光工程、教育基金、教師待遇等等，突出長效機制，保障教育剛性發(fā)展，注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進教育科學發(fā)展，無不飽含對教育事業(yè)一片真情。
作為一名教育工作都者，一個黨的基層組織，深感使命光榮，責任重大，理應充分認識自己，定位自己，充滿自信，不辱使命，投入戰(zhàn)斗。
二、明確目標，做有勇氣的開拓者
近二年來，甪直古鎮(zhèn)這方熱土又煥發(fā)出了勃勃生機，轉(zhuǎn)型升級風起云涌，二次發(fā)展波瀾壯闊，一幅古樸典雅與現(xiàn)代物語相映成輝，田園風光與都市印象交融的江南水鄉(xiāng)景象初露端倪，創(chuàng)新引領、人才聚集、文化繁榮、生態(tài)文明蓄勢待發(fā)，新規(guī)劃、新產(chǎn)業(yè)、新城市、新甪直、新生活激發(fā)出無數(shù)甪直人內(nèi)心的自豪感；
教育必須與時代同脈搏、同步調(diào)、同前進，要堅守核心價值、砌實教育基石，丟掉思維定勢、提升辦學品位，突破慣性束縛、再創(chuàng)歷史輝煌；要高舉“唯實求是，簡單高效，樸實無華，專心致志，自強不息”的'大旗，破除迷信，解放思想，讓“偽科學、偽學者、偽智者、偽專家”失去聽眾，失去講臺、失去市場，神馬大多是浮云，大師大多是忽悠；要讓“教好書、讀好書、做好人”成為校園的主題，讓校園回歸寧靜、回歸簡單、回歸有效。
三、重塑自我，做有魅力的帶頭人
在甪直鎮(zhèn)75平方公里的土地上，五在大功能片區(qū)的設置，發(fā)展內(nèi)涵的進一步提升，激發(fā)了甪直人多少熱烈的討論、親切的話語和溫暖的心，二次發(fā)展已經(jīng)開錨啟航，前進路徑已經(jīng)標出，騰飛的燃料已經(jīng)加注，所有這些，已喚起了人們飛翔藍天的渴望，對美好明天的遐想和燃燒的信念。身在其中，我們大家都應該是建設甪直的主人，要重塑自我，和昨天作個告別，不斷提高管理水平、管理能力和管理藝術素養(yǎng)，堅持風清氣正，公平正義，民主科學，提升個人魅力，強化非權力影響，帶頭做好各項工作。
作為教育工作者就是要展以身示范的為師之道，修潤物無聲的為師之德，養(yǎng)寬厚正人的為師之仁，練傳知啟智的為師之藝；有魅力才有凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，才有執(zhí)行力，才能鞏固執(zhí)政能力。
三年或五年，不用太多時日，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，“新甪直、新形象、新生活”就在眼前，那時，我們每一個人，都可能是那段創(chuàng)業(yè)史上的一個傳奇，一個被鄉(xiāng)間野老傳誦的民間草根英雄。
四、加強管理，做有擔當?shù)念I頭雁
轉(zhuǎn)型升級、二次發(fā)展，教育品位的提升，工作中都會碰到老難題、新困惑，遭遇歷史的考驗、嶄新的挑戰(zhàn)，工作要有新突破、新進展必須要“去偽存真、激濁揚清、褒善貶惡、獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰”，這是我們每個管理者和基層組織必須面對和作出回答的問題，黨員干部要站得住腳、挺得直腰、發(fā)得出聲、做得出樣，對正確的大聲說“對”，對錯誤的大聲說“錯”，敢于擔當，當下這是最重要的工作，只有這樣，才能突破難點，化解熱點，推動一片，提速發(fā)展，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型提級。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，有甪直鎮(zhèn)黨委政府的正確堅強領導，有甪直人民作強大的后盾，我們一定能夠倡導新風尚，營造新氛圍，展示新形象，拓展新果成果，為紀念建黨節(jié)，喜迎十八大獻禮！
各位領導、各位朋友，我的作業(yè)內(nèi)容就是這些，段落大意就是“增強自信，有所作為，做敢于擔當?shù)膶嵺`者”，敬請大家批改、批判。
小學校長交流會發(fā)言稿 篇3
各位領導、各位朋友：
大家好！
近二十年來，我一直從事學校管理工作，飽嘗了作為一名基層學校校長的酸甜苦辣�，F(xiàn)就怎樣當校長，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認識。
一、校長的《一日常規(guī)》
“上面千條線，下面一針穿”。基層校長就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作�！兑蝗粘Ｒ�(guī)》恐怕對你有些幫助。
1、走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關系自然會融洽。同時，還能及時準確地掌握第一手資料。
2、聽一聽、講一講。當你了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學和生活上有哪些問題？對領導有哪些意見和要求？還有，學生的各方面情況怎樣？家長對學校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學生和家長中去聽一聽，當他們對學校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導改進。
3、看一看，查一查。學校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認同并自覺去做是很難的，總是有差距的，總有一些落后份子，這就必須靠學校領導去不斷地檢查督促，才能使其完成任務。再者從工作的常規(guī)上來講，也必須是有布置，就應該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學生的作業(yè)、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。
4、議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的、舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖�，你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后，你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準備工作要做？應該怎樣去做？同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進和完善。總之，堅持議一議，談一談，就能使學校工作成為教職工們的自覺行動。
5、寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的�；貞浺幌逻@項工作你是怎么做的？結果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來，下一次遇到同樣的工作你就會得心應手，你的工作水平和能力也就自然提高了。
我們結束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當天的工作內(nèi)容，客觀地評價一下當天的工作，肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼�，可以為以后的工作提供指導和借鑒。
6、學一學，研一研�！耙粋�優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里，就在于善不善于學習。這里所說的學習是多方面的，不僅僅是學習文件，還要開闊視野，舉一反三，有自己的創(chuàng)意和思想�！保ā吨袊逃龍�、《人民教育》原總編輯朱世和》）時代在前進，社會在發(fā)展，知識在更新，校長要始終掌握學校領導工作的主動權，就必須堅持學習、更新知識，成為精通業(yè)務、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學信息，學習和掌握新的教育教學理念，要分析研究在新形勢下的學校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學習和研究。校長對學校的領導就是對教育思想的領導。如何實現(xiàn)這種領導？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書，可以豐富一個人的內(nèi)涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。
二、校長的辦學理念應具備兩個特征
一個好校長就是一所好學校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學校經(jīng)營成品牌學校，這里的關鍵是校長的辦學理念。蘇藿姆林斯基說過：“學校領導首先是思想上的領導，其次是行政上的領導�！币簿褪钦f，一所學校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學理念。辦學理念是一所學校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征：
1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學校的具體情況來經(jīng)營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的，是校長本人在結合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀學生觀等等。
2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應該具有時代的前瞻性和科學的預見性。當今時代，科技飛速發(fā)展，國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應形勢，必須占領致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育。“以昨天的知識，教今天的的學生，適應明天的生活”是對教育的褻瀆。
三、校長要當好教師的“三長”
1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當作自己的親兄弟，用兄長的情懷、責任和義務，真誠地無微不至地關心、愛護和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁，才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學，實現(xiàn)目標，完成任務，那么領導和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜，造成隔閡，甚至出現(xiàn)斷層，形成校長與教師的“同床異夢，貌合神離”。
2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。校長應是教師之師，校長若無真才實學，就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學科）有所建樹，學有專長，要具有先進的教育教學方法。
3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權力、職位，更重要來自領導者高尚的人格力量和高超的領導藝術。兩千年前的教育家孔子說過教育者應溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴肅，有威儀而不兇猛，莊嚴而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應今天。
兄長可親，親則能心心相印，風雨同舟；師者可學，學則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。
如果我們當校長的`都能自覺地當好教職工的兄長、師長、首長，學校的各項教育教學工作將無往而不勝。
四、校長要努力成為“四家”
我國近代著名教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長�！毙ｉL對于一個學校的重要性不必多說，新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求�，F(xiàn)代校長要管理好學校這個“家”，除了全心全意為學校服務的公仆意識，還應努力成為“四家”。
1、博學多識，具有過硬業(yè)務本領的教育專家。校長是教育人的人，是師者之師。這就要求校長不僅是學校的行政首長，還應是教育方面的專家。
2、嚴謹務實，具有非凡工作能力的管理專家。現(xiàn)代校長要提倡科學管理，要用當今最先進的管理理念管理學校，建立科學、規(guī)范的管理制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，實現(xiàn)學校內(nèi)部結構及育人過程的最優(yōu)化。
3、高瞻遠矚，具有遠大眼光的戰(zhàn)略家�，F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術，要對辦學和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作：對學校發(fā)展要有一個總體構思和目標，以目標為導向，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標。
4、縱橫捭闔，具有超強應變能力的社會活動家�，F(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學校的教育基地作用，還要大力加強對外宣傳，提高學校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。
五、校長要扮演好“五重角色”
校長是一種相對獨立的特殊職務，他不是什么官，然而肩負的責任卻十分重大，要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情。做一個校長難，做一個好校長更難。實踐證明，一個優(yōu)秀的校長至少應該扮演好“五重角色”。
1、把握正確方向，做一個領航者�！白鰧Φ氖虑椋皇前咽虑樽鰧Α边@是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標語，意思是說要正確決策。作為校長，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。
2、運用科學管理，做一個開拓者。科學管理是提高學校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執(zhí)行學校決策和監(jiān)督學校決策的實施等管理任務，這就決定了校長要有科學的管理精神和態(tài)度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。
3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。李嵐清說：“一個好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學�！薄＿@就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。
4、協(xié)調(diào)公共關系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關系，協(xié)調(diào)這些關系對辦好一所學校，對師生成長至關重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關系，使全體師生員工目標同一，認識同向，行為同步，增強學校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
5、支配學校財力，做一個“聚財者”。校長承擔著改善辦學條件，改善教職工物質(zhì)生活的責任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下，防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學校，校長應以當“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細算。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預算，統(tǒng)籌安排，保證教職工政策性工資兌現(xiàn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，以保證師生的福利待遇。
六、校長必須具備“六種能力”
1、“世事洞明”的觀察力�！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在3600空間“掃描”。
2、“高瞻遠矚”的預見力�！胺彩李A測立，不預則廢”。“預”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質(zhì)，能從錯綜復雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規(guī)劃，不斷推動學校向前發(fā)展。
3、“博采眾長”的綜合能力�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經(jīng)歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領導的能力，用整體優(yōu)勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結好一班人馬，在心理相容的基礎上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教職工學習，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。
4、“解決矛盾”的判斷力�！安偾猓^千劍而識器”。一所學校數(shù)十名甚至百余名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)，而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。
5、“身體力行”的引導力。“學校好不好，主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。
小學校長交流會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家上午好！
現(xiàn)在我結合外出學習的情況，談幾點自己不成熟的看法，請各位領導批評指正。
堅定不移地走素質(zhì)教育之路，是學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的客觀要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。教學工作是學校中心工作，課堂教學是教學工作的主要形式，是形成教學質(zhì)量、達成教育目標的主要途徑，是實施素質(zhì)教育的主陣地。省基本規(guī)范40條的實施，又給我們提出了更高的要求。在這種情況下，如何更好地提高學校的教育教學質(zhì)量擺在了我們的面前。學校沒有師資優(yōu)勢，沒有生源優(yōu)勢，在不延長教學時間，能夠達到“低負擔，高質(zhì)量”的需求，這就要求學校必須改變目前的教育教學模式，“求變”，“應變”，解放學生，解放教師，實現(xiàn)教學合一，低耗高效！這次江南之行可以說是一次“輕負擔，高質(zhì)量”的探索之旅！
東廬中學原是一所面臨撤并的農(nóng)村薄弱學校，但是從1999年開始，該校廣泛借鑒各地先進教學改革經(jīng)驗，探索出一條教育觀念先進、教學方法靈活、學生課業(yè)負擔輕、教師主業(yè)發(fā)展水平高、教育質(zhì)量提升快，借助于“講學稿”為載體的“教學合一”的教改新路子。“講學稿”是備課組老師“剪刀+漿糊”的自造產(chǎn)品，其備課模式可以概括為“超周備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化教案、師生共享”。通過改革實踐，教學質(zhì)量得到大幅度提高，中考成績名列南京市前茅，學校曾被授予南京市教育教學突出貢獻獎，連續(xù)多年被溧水市評為教學質(zhì)量一等獎。學校的教改經(jīng)驗在基礎教育界引起很大反響！參觀東廬給我最大的啟示是，把一件事持之以恒的做好，時間長了就會帶有哲理性的東西存在！反觀東廬，我們也做了大量的工作，學校集體備課質(zhì)量的提升，“教學案”的'使用，新的課堂模式的實踐，還有學校質(zhì)量的逐年提高，東廬經(jīng)驗給我們注入了信心，——我們應該結合自己的實際，立足校本，扎實開展課程改革推進工作，多一份耐心、多一份等待！
后六中學——任誰看來都是一個奇跡！一所硬件、師資、生源都很一般的農(nóng)村學校，曾一度頻臨被撤并，但是僅僅兩年時間，卻異軍突起，一鳴驚人，成績從全市排名靠后進而拔得頭籌，把很多城市學校遠遠拋在后面，更是我們農(nóng)村學校實現(xiàn)“三級跳”——首先兼并城市學校的楷模，讓我們一行人目瞪口呆，驚嘆連連。但是更驚奇的是，早讀課教師不坐班，不增加課時，不延長教學時間，學生不知道甚么叫晚自習和節(jié)假日補課，能夠很好的落實課程方案，沒有疲憊的老師，更沒有疲憊的學生，真正實現(xiàn)了低投入，高產(chǎn)出的“低負高效”的結果。走進課堂，聽了學校領導的匯報，一個公式深深印進我的腦海：“常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡”——“把常規(guī)抓好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實”量變實現(xiàn)質(zhì)變！反觀后六中學，給了我最大啟示是——教師的力量和能力挖掘有多深，教師發(fā)展學校之路走得就有多快！
蘇州中學——吳文化底蘊的厚重，無不流露在每一位師生的臉上！可以說到了蘇州一中才知道什么是文化的作用！蘇州一中的精細化管理做的很到位，把做教育的文化功能發(fā)揮的淋漓盡致！蘇州一中是一所百年老校，深厚的文化底蘊造就了一大批卓有成效的文化大師和著名學者，但是今天的蘇州一中人人然沒有放棄文化領先的優(yōu)勢，發(fā)揮著非常好的文化引領作用。教師專業(yè)發(fā)展水平之高令人羨慕，學校的扁平化管理模式最大程度地闡述了“教育組織”的含義——那就是在這樣的管理群體中，奇思妙想無處不在，不同管理層的領導和教師能夠充分發(fā)揮自己的才能，并且調(diào)動每個人的積極性，讓這些奇思妙想不斷地展現(xiàn)出來，不斷推動學校教育教學質(zhì)量的提高。對我最大的啟示就是——教育是文化的教育，文化是教育的靈魂！作為文化宣傳的主陣地的學校，對于學校文化的建設必須持之以恒，力爭用優(yōu)質(zhì)的文化資源去豐富學生內(nèi)涵、去啟迪學生的智慧、去引導學生的良知，真正起到潤物細無聲的作用！在這條道路上我們正在繼續(xù)前行！
揚州中學——的精致深深打動了我們學習的每一位！學校建設的精致，學校管理特色的精致，教師對待工作的精致追求更是學校成功發(fā)展的主要原因。置身揚州梅嶺中學，如人在畫中行！看梅嶺中學的特色教育開展，如置身素質(zhì)教育的海洋之中。先進的教學管理理念，良好的教師專業(yè)發(fā)展水平，和高素質(zhì)的教師隊伍的付出，讓每一位揚州梅嶺中學的學子，在以“四輛碰碰車”為主載體的豐富多彩的活動中健康成長。揚州梅嶺中學教師的敬業(yè)精神也是我們值得學習的，當天下午5：10分放學以后，教師自發(fā)留下來給學生補課的情形，到今天一直留在我腦海中！我們在看到梅嶺中學取得成績的同時，更應該看到梅中奉獻的情懷。
感受最深的是——堅定了我們開展素質(zhì)教育模式探索的信心，反觀梅嶺中學的做法，有一些也正是我們在開展的，要把這種培養(yǎng)學生素質(zhì)的實踐持之以恒地做下去，創(chuàng)新活動模式和思路，讓教育手段更加豐富多彩！
下面我結合外出學習體會，談一下對我校教育教學工作評價反思、存在的問題、優(yōu)勢及不足的問題：
1、教育局關注教學質(zhì)量、突出教學中心地位的舉措是明智之舉，那么如何突出對課堂教學、教學成績、教師發(fā)展的評價權重，讓其更有利于提高學校教育教學質(zhì)量，這是擺在我們面前亟待解決的首要問題。
2、如何落實課標精神，提高課堂教學效率的問題。是否加強業(yè)務指導，推進課改，深入課堂教學研究是唯一的渠道。
3、課程開足開齊，課時緊張、師資不足、地方課和實踐課的指導問題。兩張皮的矛盾何時了。校園設施的不配套和利用問題難以保證學生真正提升素質(zhì)。
4、教師成長——教師專業(yè)發(fā)展的問題。離不開聽課評課，定位一定要準確。教研室在深入學校指導時要引導學校和教師準確認識聽評課，避免把聽課評課成為對教師管理的主要途徑和重要手段。聽課和評課是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的活動，是一個診斷、交流、合作的活動，是一種學習、反思、研究的活動，是一種觀念更新、思維轉(zhuǎn)換、行動改進的活動，因而它是一種教師自主建構和專業(yè)發(fā)展的活動。所以更重要的要教師主動參與、并深入其中。聽課評課除了“聽”、“評”，還要重在“說”和“改”上下功夫。
5、自習課利用和學生自主學習的問題。隨著素質(zhì)教育的大力推進和新一輪課程改革的深入實施，改變學習方式，倡導自主學習已成為課堂教學的基本要求，要真正把自修時間還給學生，因此預習課指導顯得尤為重要。余文森教授提出三條鐵律：之一：當學生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候（處于相對獨立和基本獨立的階段），就要先讓他們自己去閱讀和思考，當然，這時只靠學生自己讀書和思考還不能解決全部問題。之二：當學生不具備獨立閱讀教材和思考問題的時候（處于依靠教師的階段），教師要把教學的著眼點放在教學生學會閱讀和學會思考上面，這同樣是教學的一條規(guī)則、規(guī)律，而不是一種可以采用也可以不采用的方式、方法。之三：一切教學都必須從學生實際出發(fā)（根據(jù)學生的原有知識狀況進行教學）。這也是教學的一條規(guī)則、規(guī)律，而不是教學的一種方式、方法。所以提高教師預習指導的能力顯得更關鍵，東廬中學的做法給我們提供了很好的佐證。
6、學校中層業(yè)務教干從教師走上管理崗位，大多工作熱情高，但管理知識及業(yè)務指導能力不足，平時往往疲于應付事務性工作，缺乏專業(yè)引領，有必要進行相關理論培訓。
小學校長交流會發(fā)言稿 篇5
各位領導、各位老師：
大家好！根據(jù)脈旺鎮(zhèn)中心初中的安排，今天，能有機會在這里與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比榮幸！對我而言，說不上是“經(jīng)驗”之談，我是抱著向年輕同志學習的態(tài)度來的。接下來，我從兩方面談談我們小垸小學在學校管理方面的一些做法與體會。
一、扎實管理抓質(zhì)量，依靠質(zhì)量求生存
我認為學校管理貴在一個“實”字，作為學校的管理者，就應該時時處處為學校的發(fā)展著想，為全體師生著想，扎扎實實地做事，我對自己及學校班子成員也是這樣要求的。圍繞這個“實”字，在學校管理方面我們做了這些努力：
1、規(guī)章制度實
學校在原有管理制度的基礎上，重新修改與制定了《小垸小學教師考勤制度》、《小垸小學教師備改檢查制度》、《小垸小學教育教學質(zhì)量獎懲制度》，《小垸小學教師評價考核制度》，在制定、修改各項管理制度時，我們都是反復斟酌，集思廣益，力求切合實際，力求有較強的可操作性與實效性，制度一旦形成，就嚴格落實。這些制度的制定與實施對教師的工作起到了很好的督促與激勵作用。
2、工作目標實
由于我校教學設施比較簡陋，地理位置與鎮(zhèn)中心小學相隔較近，近年來，我校的領導與教師普遍感到了學校的生存危機，所以，我們一直將“以質(zhì)量求生存”定為我校的工作目標，我們清醒的認識到教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線與生存線。“教師的工作是一碗良心飯，家長把孩子交給了我們，是對我們的信任，我們就應該把他們的孩子當成自己的孩子一樣對待，扎實工作，努力教學，提高教育教學質(zhì)量”，這是我在教師會上講得最多的一句話，也是我對全校所有教師的要求。為了達到這一目標，我們做了這些實事：
�、僭诮逃虒W方面，我們舍得投入，選派多名年輕教師外出學習鍛煉，他們回到學校后實實在在開展教學教研，優(yōu)化了課堂結構，提高了教學效率。
�、谠鷮嶉_展教學常規(guī)工作，我校組織教師認真踐行脈旺中心初中提出的“整治課堂頑疾，祛病健身提質(zhì)”工作，認真落實“三結賬、四落實、五過關”要求，一步一個腳印，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。
③在學校資金緊張的情況下我們?nèi)阅荛_源節(jié)流，加大教學獎懲力度，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。
3、領導班子實
學校領導既是教育教學的管理者，也是執(zhí)行者，我校班子成員個個為人實在，要求老師們做到的，自己總是先做到，在工作中總是說真話辦實事，不放空炮。在做好學校管理工作的同時，班子成員在教學工作上都是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在上學期期末聯(lián)考中，我校班子成員四人就有三人所任教的學科綜合積分居全鎮(zhèn)第一名。正是因為班子成員的工作實在，率先垂范，使得我們在平時的管理工作中更有說服力與感召力。
因為有上級領導的正確領導，有切實可行的制度督促與激勵，有我校班子成員勤懇務實作風的引領，有全體小垸教師的辛勤付出，才使得我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，2009年、2013年我校都被漢川市教育局授予“教育教學質(zhì)量先進學�！�，上學期期末聯(lián)考，24個考試學科中，我校有11個學科綜合積分居全鎮(zhèn)第一名。
二、用真心換取真情，以真情凝聚人心
在學校管理中，我們總是用自己的`真心來對待上級領導與各位教師、廣大家長與全體學生，來換取他們對工作的`理解與支持，甚至傾力相助，今年暑期，中心初中投入資金六萬多元，對我校校舍進行了維修、翻新，使我校面貌煥然一新，借此機會，對上級領導對小垸小學的關心表示萬分感謝。
有一句話說得很精辟：“管理之道在于借力”。這個力有外力和內(nèi)力，外力有上級領導，有社會資源，內(nèi)力也就是要善于凝聚好教師，用真心感動了他們，取得他們的信任，贏得他們的尊重。為了達到這一目的，在平時的工作中，我們總是多詢問、多關心教師的生活，在自己的職責范圍內(nèi)積極幫助各位老師解決生活中的一些困難，及時幫助教師化解在工作中積累起的一些矛盾，消除誤會，從而使各位教師在工作中始終能有一個愉悅的心情。學校財務是一個敏感的話題，我們總是能將學校賬務公開化，壓縮其他開支，在當前教師待遇普遍較低的情況下，盡可能地提高教師的待遇，贏得了老師們的信任，激發(fā)了老師們的工作熱情，使得我們小垸小學這個團隊更有凝聚力。
“眾人劃槳開大船”。正是我校全體教師的團結一心，互相支持，主動自覺，不懈努力，才使我校的工作能夠走在全鎮(zhèn)前列。我相信，在今后的工作中，有上級領導的支持，有小垸小學廣大師生的共同努力，我校工作還會有更大的進步。
以上發(fā)言，如有不妥之處，請各位批評指正。謝謝大家。
小學校長交流會發(fā)言稿 篇6
各位老師們：
大家下午好！
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來城南二小才短短的一年時間，還是一名新老師，只能說是漸漸地適應了這里的環(huán)境，教學經(jīng)驗是談不上的，有的只是短短一年來從事教育事業(yè)的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當之處批評指正。
回顧這一年以來的工作，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得剛剛開學的時候，因為不熟悉環(huán)境、業(yè)務，不了解學生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎，9月份整整一個月我都沒睡過好覺，晚上都在自己的房間里看教學視頻。半年來，我困惑過、迷茫過、無助過，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的任老師和石老師他們，幫我解決過無數(shù)次難題，借此機會我要真誠地向這些關心我?guī)椭业耐聜兊酪宦曊嬲\的感謝，謝謝你們！
下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談談我的感受吧。
�。ㄒ唬┰诮逃虒W方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學，不放棄任何向身邊的人學習的機會。學習的對象包括身邊的同事、領導、網(wǎng)絡名師資源、書籍甚至包括自己的學生、家長。 我擁有的是充沛的精力。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我，我會終身把教育工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實現(xiàn)自己的人生價值。我會努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學生。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學生�！睂σ粋�教學新手來說，不清楚的問題很多，對大綱的把握，對教材的熟悉，怎樣備課，上課，對學生的認知情況，對教學進度的調(diào)節(jié)，都還處于摸索階段，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨，沒有退縮，別人休息了我還要準備課，深夜別人熟睡了，我還在學習、觀看示范課，查資料給學生找相關習題。常常為這個班的試卷改到12點多，往往是腰酸背疼，疲憊不堪。但我始終堅持第二天把試卷發(fā)到學生手里。就這樣，一年一晃而過，辛勤沒有白費，汗水澆灌了花朵，贏得了學生的尊敬，同行的贊許，社會的認可。工作幾分責任，事業(yè)幾多成果。
�。ǘ┮蔀橐幻麅�(yōu)秀的小學教師，站穩(wěn)講臺是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給孩子們。教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩(wěn)講臺。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有領導聽課，只要學生課堂常規(guī)不好，有吵鬧的現(xiàn)象，你都必須停下你的課整頓紀律，課堂常規(guī)是前提。
（三）做一個受孩子們歡迎的老師。如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關心每一個孩子，孩子們喜歡你，就自然會愛上你的課。 數(shù)學是來源于生活的，所以最終還要回到生活。使數(shù)學知識生活化，是提高學生對數(shù)學用途的認識，是培養(yǎng)學生的學習興趣的最好途徑。相反，天天讓學生面對枯燥的數(shù)據(jù)進行操作，學生就不會感到數(shù)學的多姿多彩，當然也就不會產(chǎn)生濃厚的興趣。如有理數(shù)的運算，教材中沒有每節(jié)課都講計算，而是把許多實際應用的運算安排在各小節(jié)中，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應用上，教材中的例題，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》、電話套餐問題，這些都是人們在生活中最關心的問題，學生自然有興趣學，學好后能運用于實際生活中。老師講解這樣的問題，一方面是讓學生掌握數(shù)學知識，另一方面又可以使學生獲得生活知識，兩全其美。還有就是改變教學觀念，樹立新理念，注意技巧，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的問題意識；實施研討式教學策略，培養(yǎng)學生的探究精神；應用于生活現(xiàn)實，學有用的數(shù)學。
（四）精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學習的地方。這需要通過多聽課、評課，向其他老師學習。這一點，學校的師徒結對活動做得非常好，為我們年輕老師提供了很多學習的平臺，我們可以通過聽師傅課、聽組內(nèi)其他老師的課，邀請師傅和其他老師聽自己的課，通過評課、反思，學習他人的優(yōu)點，也及時知道自己的不足之處，及時改進。另外，也可以向更多的名師學習，不斷開闊自己的'視野。還可以借助書籍、網(wǎng)絡資源，多看名師課堂，學習精彩之處，不斷提升自己。
�。ㄎ澹┘皶r總結教學反思。這一點也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老在教學崗位上總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當。在教學過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。
（六）、巧設練習，狠抓復習：掌握全班學生對基礎知識掌握的個體差異。有梯度地設置習題。如果全班設置一樣的練習就會出現(xiàn)“差生受不了”，“優(yōu)生吃不飽”的情況，要讓每個學生都參與到課堂中來，所以在習題的設置上，盡量做到有淺有深，有易有難。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的積極性的保護，又兼顧了班上成績較好的學生。
每學期期末，我總是拿近三年的試卷來仔細分析，哪些為基礎必考，哪些類型的題目可能在期末考試中出現(xiàn)，基礎題反復講，反復練，讓每個學生都能拿下基礎的分值。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位領導，老師，前輩的指導下，取得更大的進步！謝謝大家！
小學校長交流會發(fā)言稿 篇7
同志們：
這次再就業(yè)工作經(jīng)驗交流會，是市委、市政府決定召開的一次重要會議，目的就是認真貫徹落實國家和省再就業(yè)工作會議精神，總結我市再就業(yè)工作，推廣典型經(jīng)驗，進一步拓寬就業(yè)渠道，推動再就業(yè)工作的開展。這次會議籌備工作很充分，在國學同志擔任市委書記期間就準備召開這個會，后來由于防治非典，推遲了一段時間。曉華同志到任后，對再就業(yè)工作也非常重視，對開好這次會議做了重要指示，因為他出差在外，未能參加。為了開好這個會，會前，市勞動和社會保障局、市就業(yè)局等部門對我市下崗職工再就業(yè)情況進行了深入調(diào)查，掌握了第一手資料。會議期間，大家參觀了4個就業(yè)基地典型，會上發(fā)言的3個單位和書面交流的10個單位介紹了經(jīng)驗和做法，從不同側面反映了我市下崗職工再就業(yè)工作情況，具有較強的指導性和借鑒性。幾年來，再就業(yè)工作得到了全市上下的高度重視，無論是在國學同志擔任市委書記期間，還是曉華同志到任之后，都一以貫之的把再就業(yè)工作作為一件大事來抓，在勞動和社會保障、工商、民政、宣傳、工青婦及縣(市)區(qū)等單位的共同努力下，盡管這方面工作的壓力很大，但是全市上下克服了許多困難，使我市再就業(yè)的壓力得到了初步的緩解。今年1-8月份，全市共安置下崗失業(yè)人員27111人，完成年計劃的82.9%。組建勞動保障基層組織機構375個，配備專(兼)職工作人員716人。再就業(yè)培訓7178人，勞動預備制培訓 2460人。發(fā)放小額貸款擔保基金1200萬元、社保補貼1000萬元、公益性崗位補貼120萬元、再就業(yè)培訓補貼315萬元、職業(yè)介紹補貼143萬元。再就業(yè)工作取得了明顯的成效，成績大家有目共睹。但按照省、市委的要求，面對再就業(yè)工作的嚴峻形勢，我們還要進一步加大力度，把這項工作做好。下面，我講兩點意見。
一、進一步提高對再就業(yè)工作的認識，把這項工作當成第一要務來抓
要充分認識到再就業(yè)工作面對的是一個特殊的群體，一個較困難的群體，也是一個最需要人關心、幫助的群體。我們再就業(yè)工作要面對的就是這樣一個比較特殊的群體，所以我們做好再就業(yè)工作就必須提高認識，無論怎么樣認識都不為過。省委書記宋法棠同志在全省再就業(yè)工作電視電話會議上強調(diào)：“要把擴大就業(yè)與促進再就業(yè)作為各級黨委、政府發(fā)展的第一要務，堅持經(jīng)濟發(fā)展與擴大就業(yè)并舉的方針，用發(fā)展和改革的辦法促進就業(yè)和再就業(yè)”。我們各級領導一定要按照省委書記宋法棠同志的要求，站在實踐“三個代表”重要思想的高度，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，把再就業(yè)工作作為第一要務真正的重視起來。
第一，解決好再就業(yè)問題，是我們各級領導干部義不容辭的責任。為官一任，造福一方。堅持執(zhí)政為民是實踐“三個代表”重要思想的本質(zhì)體現(xiàn)，要把實現(xiàn)、維護和發(fā)展好大多數(shù)群眾的利益作為一切工作的根本出發(fā)點和歸宿，就要從下崗職工再就業(yè)等關系群眾根本利益的實事、難事抓起，這是為官一任的基本要求，是實現(xiàn)努力快發(fā)展，全面建小康的基礎。做好再就業(yè)工作，就是要解決特殊群體能夠吃上飯、能夠維持家庭的正常生活、能夠保證其子女上學、能夠保證基本生活條件等問題。這是我們一級政府的責任，也是對我們每個領導干部最基本的要求。從我們下崗職工的家庭實際來看，家庭真正有一定積累的很少，一但下崗，生活沒有來源，利益沒有保證，所以解決好下崗職工再就業(yè)問題就成了落實“三個代表”重要思想最現(xiàn)實、最迫切的需要，搞好再就業(yè)工作就成了各級領導干部實踐“三個代表”重要思想最實際的行動。
第二，解決好再就業(yè)問題，是衡量領導干部對群眾感情深與不深的具體體現(xiàn)。群眾觀點是我們黨最基本的政治觀點，從根本上說，主要是對人民群眾的態(tài)度問題，同人民群眾的關系問題。解決再就業(yè)問題的過程是傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，千方百計為群眾排憂解難的過程，是領導干部能不能切實做到想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，把群眾的安危冷暖時刻掛在心上的具體體現(xiàn)。我們做干部的就得為群眾出力，就必須有濃厚的群眾感情。不是當領導干部后對群眾的感情自然就深了，絕大多數(shù)領導干部對群眾的感情確實很深，但確有個別領導同志對群眾的感情不深，甚至極個別的領導同志對群眾基本上體現(xiàn)不出什么感情來。對群眾的`感情深與不深就是要看領導干部對群眾的困難是不是當作自己的困難那樣來解決，是不是當作自己家庭的問題去對待，真正做群眾的貼心人。在去年底召開的全市再就業(yè)工作會上，國學同志要求各級領導干部，要象給自己子女找對象、找工作那樣，來關心下崗職工的工作問題，這個要求我非常贊成。如果解決再就業(yè)問題都能這樣熱心、細致周到，都能這樣出實招，講實效，動真情，那么這項工作就能抓好，反之，這項工作的效果就會大打折扣。
第三，解決再就業(yè)問題，是對每位領導干部思想境界的檢驗，更是對每個領導干部工作能力和水平的檢驗。就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題不僅是經(jīng)濟問題，而且是重要的社會問題和政治問題，它直接關系廣大人民群眾的切身利益，關系改革的成敗，關系經(jīng)濟和社會的持續(xù)發(fā)展。再就業(yè)是一項綜合性的指標，涉及到經(jīng)濟和社會的方方面面，是一項難度很大的系統(tǒng)工程。再就業(yè)工作的好壞，充分反映出一個地區(qū)、一個單位和部門的工作好壞，在很大程度上體現(xiàn)出工作水平的高低。今后，我們在考核領導干部政績上，除了要考核經(jīng)濟指標，還要看再就業(yè)工作的進展情況。各地各部門要集中力量，齊抓共管，加強組織領導，實行整體推進，確保取得實效。
總之，抓好再就業(yè)工作必須按照省委書記宋法棠同志的要求，作為第一要務來抓。要認識認識再認識，重視重視再重視，真正把這項工作抓在手上，采取切實可行的措施認真抓好。
二、進一步抓好我市再就業(yè)工作應該認真注意解決好的幾個問題
我市的再就業(yè)工作雖然取得了很大成績，形成了良好的局面，但我們必須清醒地看到，由于這項工作量大、面廣，需要做的工作還很多，還有許多問題亟待解決。目前，全市有下崗職工8.3萬人，加之我們的國企改革、產(chǎn)權制度改革正在加速推進，勞動力結構調(diào)整的力度也將隨之加大，企業(yè)下崗職工和社會失業(yè)人員將繼續(xù)增加，就業(yè)和再就業(yè)的矛盾將愈加突出。所以，再就業(yè)工作不是簡簡單單就能做好的事情，是壓力很大的一項工作。各級黨委、政府要牢固樹立抓就業(yè)就是抓發(fā)展，抓發(fā)展必須首先抓就業(yè)的思想觀念，把再就業(yè)工作擺在各項工作之首，千方百計開辟就業(yè)之路，拓寬下崗職工再就業(yè)渠道。
1、進一步形成和完善市場導向的再就業(yè)機制。當前及今后一個時期，要把建立健全國家政策指導下的勞動者的自主擇業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)的市場就業(yè)機制作為各級黨委、政府的工作重點。這個機制在我們國家正在逐漸的形成，從大局來看還不夠完善，功能上也不配套。所以我們要依據(jù)國家的政策，結合我市的實際情況，按照勞動力市場建設科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的要求，建立起機制健全、運行規(guī)范、服務周到、指導監(jiān)督有力的勞動力市場體系。不斷完善社會保障、職業(yè)介紹、職業(yè)指導、職業(yè)培訓等服務體系，為下崗職工的合理流動創(chuàng)造便利條件，促進下崗職工自由地在地區(qū)之間、同一地區(qū)不同部門或行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間、此企業(yè)與彼企業(yè)之間暢快地流動。盡快把功能和機制完善，盡快組織和實施到位，只有這樣，我們才能更好的鼓勵和支持下崗職工再就業(yè)。
2、進一步做好宣傳教育工作，積極營造良好的再就業(yè)環(huán)境。要充分利用報紙、電視等新聞媒體加強輿論宣傳，教育下崗職工進一步明確和全面理解再就業(yè)工作的，轉(zhuǎn)變對再就業(yè)的依賴性，增強自主擇業(yè)、自謀職業(yè)的能力，更好地推動全市再就業(yè)工作的開展。各級政府要積極對下崗職工進行安置，幫助推薦用人單位。同時，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，就業(yè)和再就業(yè)對每個人來講，不是和過去一樣，端上鐵飯碗就一輩子不下崗，成為一勞永逸的事。在市場經(jīng)濟條件下就業(yè)與再就業(yè)是一個反復多次的過程。所以要想真正搞好這項工作，就要教育和幫助我們的下崗職工，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，引導下崗職工不等不靠，走向市場，增強自我擇業(yè)能力。剛才會議上介紹的幾個典型很有說服力，像樺南世紀商廈總經(jīng)理王淑琴，下崗后，從一個小商店起步，經(jīng)過十幾年的努力，2001年以來投資6300萬元建成了現(xiàn)代化的綜合性商廈，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。還有下崗女工劉志宏搞的配餐，東風區(qū)于杰三姐妹創(chuàng)辦的老年公寓等都是在市場經(jīng)濟條件下，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過個人努力奮斗實現(xiàn)再就業(yè)的典型。所以我說這三個典型很好，這樣的典型還有很多，各地各部門都要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)這些具有代表性和示范性的先進典型，號召全市人民向他們學習。要在全市的下崗職工中大力弘揚這些先進典型吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。這些精神同我市在防治非典過程中創(chuàng)造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神。集中體現(xiàn)就是不管多么困難，不管難度多大，只要我們想辦的事，想干的事，就一定能把它辦好，一定把它干成。這種精神非�？少F，我們一定要發(fā)揚這種精神，把再就業(yè)工作做得更好。
總之，希望我們在現(xiàn)有的基礎上，進一步加大工作力度，采取切實可行的措施，推動我市再就業(yè)工作進入良性循環(huán)的軌道，為努力快發(fā)展，全面建小康，實現(xiàn)富民興佳新跨越做出積極的貢獻。
小學校長交流會發(fā)言稿 篇8
尊敬各位領導，老師們：
大家好!
很榮幸能代表獲獎教師在此發(fā)言。謹以此拋磚引玉談談自己的體會。 高效課堂是一種理想的教學境界的追求，表現(xiàn)為教師教得輕松、學生學得愉快。然而，如何界定課堂教學的高效性，目前教育界還缺少科學的、具體的、量化的衡量標準。這就對建設“高效課堂”產(chǎn)生了制約。
在過去很長一段時期中，教師教得無味，學生學得無趣，教師教得辛苦，學生學得痛苦，高耗低效，是教學中的突出問題。在新課程背景下如何進一步促進課堂教學的有效性已成為一個熱門話題。
什么是“高效課堂” 我覺得高效率的課堂，不僅是學生學有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學生樂學：不僅掌握了知識，更增長了能力;老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。在課堂上就是教師以學生為主體，以探究為核心，讓每個學生的科學素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展。
“高效課堂”教學模式在繼承“傳統(tǒng)課堂”優(yōu)點的同時，也解決了“傳統(tǒng)課堂”中一直存在的“學生參與度低”、“知識掌握被動”等問題，拓廣了學生的思維空間，使他們親身體會到知識的發(fā)生與發(fā)展，提高了學生自主解決問題的能力，起到了事半功倍的教學效果。從這個意義上說，“高效課堂”絕不是對“傳統(tǒng)教學”的徹底顛覆和全面否定，而是傳統(tǒng)教學模式的繼承和發(fā)展。
我在平時的課堂上嘗試從以下幾個方面進行“高效施教”?
(一) 優(yōu)化課前準備，為提高課堂效率作保障。
提升課前備課質(zhì)量。無論我對當堂課的教學內(nèi)容有多么的熟悉，也要在課前反問自己三個問題：
1、如何在本堂課的教學中實現(xiàn)新舊知識的遷移?
2、后續(xù)學習應該做出那些鋪墊?
3、哪些問題最值得學生去進行交流和探究?
(二)優(yōu)化時間安排，努力創(chuàng)建學習型課堂。
“規(guī)劃時間，才能幫效率加分” 課前候課、下課不拖堂。教師以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生進行分工合作，制訂時間安排，反思時間利用情況，我在課堂教學中采用以下的策略去經(jīng)營課堂40分鐘：讓它產(chǎn)生最大的效益。
策略之一：把握課堂最佳時域，突出教學重難點。抓住了心理學上提出的開課5分鐘到20分鐘的最佳時域;策略之二：構建以學生學為中心的課堂時間管理模式。學生學習占用的時間大于教師講解的時間;策略之三：師生、生生互動的時間充分。重視課堂上的生生之間的.相互評價，提升對知識的理解和運用。在思辨中完善概念，使知識科學化、系統(tǒng)化。
通過對課堂教學時間實行“經(jīng)濟化管理”，發(fā)現(xiàn)課堂有了這樣的幾個變化：教師學會了適度“讓位”的角色轉(zhuǎn)變;師生互動時間充分，實現(xiàn)課堂民主化的轉(zhuǎn)變;生生合作探究，實現(xiàn)傾聽與對話的轉(zhuǎn)變;學生專注學習的時間得到落實
(三)優(yōu)化練習設計，提高練習的有效性。
在對練習功能的認識上，教師較多地偏重使學生形成解題技能技巧的操練功能，重視練習的短期功利價值，不太顧及長遠的教育價值。對如何進一步開發(fā)與利用數(shù)學練習在培養(yǎng)學生正確數(shù)學觀念，促進學生主動探究，培養(yǎng)創(chuàng)造才能功能的研究不夠。
要提高練習的效率、效益，非常重要的一點就是提高練習設計的針對性。這個針對性我理解為三個方面要求：一是針對學習內(nèi)容的重點、難點、關鍵;二是指針對學生學習過程中易錯、易混、易忘的知識點或技能環(huán)節(jié)。三是能體現(xiàn)學生主動探究規(guī)律、尋找解決方案的設計。
(四)歸納總結教學反思，為后續(xù)的“高效課堂”服務。
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆�！苯虒W亦如此。有人說教學是遺憾的藝術，在課堂教學中難免有這樣那樣的不足甚至缺憾,如果不進行反思,這些缺憾或許永遠隱藏在背后,或許會“重蹈覆轍”。教學中的缺憾對教師而言具有不可替代的價值,教師要反思失敗的原因,從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的缺陷和不足。 一是反思自己的教與學生的學,對敗筆之處要作深刻的剖析,并設計有效的改進方案，讓我的教學少走了許多彎路。二是對已發(fā)生的教育事實加以追憶和思考,提煉在教學行為背后的有價值的教學理念把自己好的經(jīng)驗記錄下來,用于以后的教學。使有效經(jīng)驗上升到一定的理論高度,進而轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展的底蘊和實力。
反思必須即時迅捷、必須持之以恒、必須付諸文字、必須提煉深化、不需他人強迫、不需專門時間、不需一次成文、不需突擊應付……”這才為教師成長之術。古語有云“吾日三省吾身”，我想，將反思作為一種生活方式，讓反思成為一種生活習慣，既是一名教師專業(yè)成長之徑，更是一個人綜合素養(yǎng)得以提升之道。 最后讓我用這樣的一句肺腑之言來結束今天的發(fā)言，與大家共勉：“”我從不擔心我努力了不優(yōu)秀，只擔心優(yōu)秀的人比我更努力。
小學校長交流會發(fā)言稿 篇9
各位老師：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗交流會，我們幾位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。
班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學校學生管理工作好壞的重要標志，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責任重于泰山
看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重于泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而“育人”二字在學校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經(jīng)歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責任感。
二、密切服務大局
班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生服務。班主任的形象就是學校的形象。“形象育人”要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發(fā)負起責任，把班級工作做好。
三、根本在于態(tài)度
大家很清楚哲學上講，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細致的了解學生，針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布置什么工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的.舉動。
四、關鍵在于行動。
思想是行動的先導，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達給學生，并做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。
總之，學校十分重視學生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以“育人”為目標，細心扎實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣”的良好班風。讓我們共同努力，做好學校的學生管理工作，使我們的學生管理工作再上新臺階!最后，我代表學校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了!
小學校長交流會發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領導，老師們!
大家好!
今天我們相聚在紅巖小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅巖小學的熱情接待表示衷心的感謝!根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。
革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的'目標，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安�，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
一、狠抓師德工作，建設和諧團隊
一所學校要提高教學質(zhì)量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
四、抓活動開展，豐富校園文化
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
五、存在的主要問題
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。
六、以后工作思路和工作重點
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。 駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好!謝謝大家!
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