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新生家長見面會(huì)講話稿
新生家長見面會(huì)講話稿
尊敬的家長朋友:
很高興在四(3)班見到大家!這個(gè)暑假我做出決定要回深圳好好繼續(xù)做一個(gè)全職老師,然后就跟我們的家長和孩子相遇了,這是一種緣分,我很珍惜。感謝你們把自己那么優(yōu)秀的孩子送來我們班。
首先做一下自我介紹:我叫李璇,今后將擔(dān)任四(3 )班的班主任和數(shù)學(xué)老師。可能有許多家長看到我會(huì)有些失望,也有許多質(zhì)疑:李老師啊,你這么年輕能管好班嗎?我能放心把孩子交給你嗎?但我要說的是,我有這份自信,我也有這份能力管好這個(gè)班,我也會(huì)用我的耐心和愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子,請(qǐng)家長們相信我。從今天起我們班的()位老師和我將用最溫暖的愛心,最長久的耐心和最充足的信心,伴隨孩子一起健康快樂地成長!我可能做不到最好,因?yàn)槲矣X得教育事業(yè)永遠(yuǎn)沒有最好,只有不斷地學(xué)習(xí)、努力和成長。我會(huì)用我的真心和愛去和孩子相遇。
請(qǐng)家長記下我想要家長配合我們老師做到的一些要求:
1、 提醒您開學(xué)初讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,盡快從假期的作息時(shí)間恢復(fù)過來。
2、 有事孩子不能來學(xué)校一定要事先給我請(qǐng)假。打電話或者發(fā)短信都可以。
3、 安排值日時(shí)我會(huì)提前通知家長,值日生要提前10分鐘到校,下午放學(xué)晚節(jié)30分。
4、 文具準(zhǔn)備:總體要求不要太奢華、花哨。要求簡潔大方、不帶香味。
5、 心理上:不要嚇唬孩子,例如,再玩兩天就上學(xué)了,就有老師管著你了,要多用積極正面語言鼓勵(lì)孩子,上學(xué)多好,認(rèn)識(shí)更多的老師和朋友,爸爸媽媽特羨慕你,給孩子講講自己小時(shí)候上學(xué)的趣事等,讓孩子高高興興來上學(xué)。
6、不要什么事都代勞。
爺爺奶奶,姥姥姥爺接的時(shí)候情況比較普遍。還是第一出于安全,第二給孩子錯(cuò)誤認(rèn)知,來學(xué)校受苦來了。后果可想而知。替孩子背書包,就可以看出你們的觀念,就是只要孩子學(xué)習(xí)好,其他的我們大人可以代勞,其實(shí)應(yīng)該讓孩子獨(dú)立。學(xué)習(xí)只是孩子成長的一部分,不是全部。你不能替孩子背一輩子的書包只有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,孩子的生命力才會(huì)更頑強(qiáng)。而我們恨不得把孩子關(guān)起來,只專門學(xué)習(xí),兩耳不聞窗外事,這樣的書呆子已經(jīng)根本不能適應(yīng)這個(gè)日益開放的時(shí)代。
有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自己整理書包的習(xí)慣。
7、零食杜絕。
孩子早飯?jiān)诩页,衛(wèi)生健康,另外吃零食造成孩子攀比等不良習(xí)慣養(yǎng)成。
家長做什么
1、環(huán)境的布置
有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,重在安靜、整潔。
記錄孩子成長的收納空間:最值得保存的、有紀(jì)念價(jià)值的幫孩子放起來,留下孩子成長的點(diǎn)滴片段。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)
固定學(xué)習(xí)時(shí)間
看電視、玩電腦有限制
制定作息時(shí)間表
請(qǐng)家長針對(duì)孩子自己的情況,制定適合孩子的作息時(shí)間表,貼在孩子的書桌前,使孩子生活富有規(guī)律,一步一個(gè)腳印的走好每一天。
3、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)勵(lì)切忌與成績掛鉤,今天見到老師主動(dòng)問好了,在班里認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友了,幫老師發(fā)作業(yè)了,都可以
不建議單純物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),比如給孩子講一個(gè)故事,陪他玩一個(gè)游戲,帶他去向往的地方玩等都是不錯(cuò)的選擇
4、問孩子事聽孩子說
每天與您的孩子交流:你今天快樂嗎?今天在學(xué)校學(xué)會(huì)了什么?每天給他讀書,鼓勵(lì)孩子閱讀,并認(rèn)真聆聽他們所說的;培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。
5、安全教育第一位
不管是不是有家長陪同孩子上下學(xué),注意交通安全都是很重要的。家長應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì),給孩子講解交通安全常識(shí)。
6、配合老師全力培養(yǎng)孩子尊師守紀(jì)習(xí)慣
家長都說孩子不聽我們的話,希望老師多管教。家長要建立自己的威信。我們作為家長是否有認(rèn)真聽,按要求做的習(xí)慣。給孩子做榜樣。由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系,家長的言行直接影響學(xué)校教育的效果同樣,在我多年的班主任實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)成績不佳,行為習(xí)慣差不是因?yàn)橹橇Φ囊蛩,更多的是她沒有良好的紀(jì)律約束,課堂聽講習(xí)慣差,對(duì)老師的要求不能認(rèn)真好完成造成。在這里建議大家做好以下三點(diǎn)
A.永遠(yuǎn)不在孩子面前說學(xué)校的不是
家長應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)侯在學(xué)校的趣事,向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往、美好的記憶的信息,努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。否則如果家長給孩子傳遞的都是學(xué)校生活多么多么枯燥無味等一些消極信息,可以想象孩子對(duì)學(xué)校的概念會(huì)是什么樣。
B.千萬不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是
破壞了老師的威信,以致教師今后很難開展對(duì)你孩子甚至對(duì)其他孩子的教育工作
也使孩子陷入了兩難境地,使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生激烈沖突,讓孩子覺得不知道聽誰的好了,長期下去容易造成孩子人格障礙:在家長面前表現(xiàn)一個(gè)樣,在老師面前一個(gè)樣的雙重人格。孩子今后要面對(duì)16年甚至更長的校園生活,懂得并做到尊重老師的孩子必定也是孝敬父母和長輩的人。
C.堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信
家長聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師。老師是小學(xué)階段學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,他們聽老師的話,模仿老師的言行,這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,如果破壞了老師的形象,降低了老師的威信,孩子從此沒法管也沒人管得了。
家長要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師,要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn),把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大,缺點(diǎn)縮小再縮小。如剛開學(xué),孩子沒抄完或完成家庭作業(yè),老師留下他,家長在門口等的時(shí)間長了,我聽過這樣的議論,覺得老師事多,不按時(shí)讓孩子放學(xué),耽誤自己回家做飯了。一接到孩子就怨氣發(fā)在老師或孩子身上。那理智有智慧的家長會(huì)怎么應(yīng)對(duì)呢?他首先肯定要在孩子面前肯定老師的做法,告訴孩子老師這樣做是對(duì)的,對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn),放學(xué)了,別的老師都休息了,你們老師還陪著你做應(yīng)該是你自己的事http://http://www.ishadingyu.com/news/55A45CFD02343B06.html,你走的時(shí)候跟老師說謝謝了嗎?讓孩子心存對(duì)老師的感恩之心,以后老師在教育這樣的孩子他對(duì)老師的排斥抵觸情緒就小,有利于孩子的發(fā)展,相反,一見面就抱怨老師,然后再告訴孩子你以后一定要記得寫作業(yè)啊,那孩子絕對(duì)只記住了老師留我不對(duì),以后寫不寫無所謂,然后在學(xué)校的其他方面犯了錯(cuò)誤,老師對(duì)他的批評(píng)教育效果幾乎為0,甚至是負(fù)數(shù)。
家長肯定都希望學(xué)校的老師能盡心盡力為孩子服務(wù),那么作為老師,我們肯定會(huì)竭盡全力,但是也希望家長能用心對(duì)孩子。請(qǐng)注意我的說法是“用心”,用心的意思是:時(shí)間+方法。我不喜歡家長對(duì)我說:“老師,我很忙,真的沒時(shí)間管孩子!闭(qǐng)注意,孩子是你的,如果連你都沒有時(shí)間,那么老師更沒有時(shí)間,因?yàn)樗四愕暮⒆又膺有別的孩子。忙是什么?忙是借口,是心死了。如果你對(duì)孩子說忙就等于說你對(duì)你的孩子心死了,只要心不死,再忙都會(huì)有時(shí)間。根據(jù)幾年的教學(xué)實(shí)踐,在教育范疇里流傳著的一句名言就是:一個(gè)問題孩子的背后首先是一個(gè)問題家庭一對(duì)問題家長。“用心”的第二層意思就是“方法”,孩子是有生命的機(jī)體,而且各種各樣并隨著年齡的增長不斷變化,所以家長一定要講究方法,只有方法恰當(dāng),才能讓你的孩子朝著正確的方向發(fā)展。很多工作很多事業(yè)可以失敗以后重新來過,只有家長這個(gè)事業(yè)是失敗以后就無法東山再起的,所以你還有什么理由不用心呢?
家校合作,和諧溝通
傳話游戲大家一定不陌生吧,一句話從第一個(gè)人傳到最后一個(gè)人,意思可能就相差萬里,我覺得這個(gè)游戲給我們也有很多啟示,孩子入學(xué)后,我們之間很多需要溝通,磨合的地方,也許會(huì)有不同的教育觀念或方式方法,希望我們能開誠布公的進(jìn)行交流,家校溝通可以消除誤解,可以更緊密合作,我始終覺得,溝通產(chǎn)生信任。而且我們有一個(gè)共同的目標(biāo):為了孩子的進(jìn)步,都是希望孩子更優(yōu)秀,也正因?yàn)橛羞@個(gè)共同的愿景,所以希望您在以后我們的交往中,您如果對(duì)于學(xué)校或者是我的建議或意見請(qǐng)直接與我聯(lián)系。
今天的時(shí)間有限,但是來日方長,深入的了解可以放在今后,我今天只要你們知道我一直堅(jiān)持的教育信條:我會(huì)傾盡所有教給孩子知識(shí),但是我也希望他們知道,相對(duì)于他們可貴的生命和可貴的快樂來說,那成績單上的分?jǐn)?shù)并不是全部;我會(huì)千方百計(jì)使孩子提高成績,但是我還希望他們知道,人生不是那么簡單,能用幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字就可以概括;我會(huì)竭盡全力讓孩子收獲知識(shí),考入名校,但是我更希望他們知道,懂得正視人生,發(fā)掘人生,享受人生也許更重要。
我希望通過我們的相互配合,讓我們的孩子在成長的路上不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。
詢問家長是否有什么問題或擔(dān)心之處。
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