班主任培訓(xùn)發(fā)言材料

　　--談班級建設(shè)

　　都說失敗是成功之母，但作為班主任，我深深感受到帶班過程中體現(xiàn)出來的道理卻是成功更是成功之母，所以每次接手一個新班之初，我都會將這一觀念隆重地推介給同學(xué)們：一個優(yōu)秀的集體，一定要追求有為、追求榮譽(yù)、追求成功，只有用激情才能激發(fā)激情；用榮譽(yù)才能捍衛(wèi)榮譽(yù)；用成功才能創(chuàng)造更大的成功。一句話：有為才有味，有味更有為。

　　精彩開始，讓人初嘗有為有味

　　我所理解的有為就是做出成績，獲得肯定，收獲榮譽(yù)的意思。我認(rèn)為新接手一個班，剛開學(xué)的第一個月，特別是第一周，是班主任工作中最艱辛、最有效、最體現(xiàn)智慧、最必須把握的一段時(shí)間，在這段時(shí)間，我會領(lǐng)著我的新弟子瘋狂地追求有為。開學(xué)工作千頭萬緒，我會在全盤把握的基礎(chǔ)上狠抓幾項(xiàng)容易做出成績，獲得肯定，收獲榮譽(yù)，給班級提氣的工作，讓大家短時(shí)間內(nèi)就能感受到過程的快樂，勝利的喜悅，心靈的幸福，也就是體會有為后的有味。

　　跑操是我領(lǐng)著大家全力突破的首選工作。因?yàn)�，唯一能天天在全校面前展示班級精神風(fēng)貌的就是跑操，于是我抓住跑操，力爭做到極致。這一點(diǎn)，我在帶0701班的時(shí)候做得最好，1001班，1012班我這樣做了，但效果沒有帶0701班時(shí)那么好。記得當(dāng)0701班班主任的第一天，我就花盡心思做跑操的充分準(zhǔn)備，目標(biāo)就是跑操第一天就要跑出班級的精氣神。首先是全班動員，達(dá)成共識，立志將跑操打造成班級名片。然后從口令員選拔培訓(xùn)，領(lǐng)跑要求，跑操姿勢要求，口號要求，隊(duì)列要求一一不厭其詳?shù)販?zhǔn)備。結(jié)果，第一次跑操，我們就跑得令兄弟班級刮目相看，其他班主任羨慕不已。年級部發(fā)動跑操像我們學(xué)習(xí)，我們班在運(yùn)動場上示范跑。別的班跑得跟我們一樣齊了可口號沒我們響，口號跟我們一樣響了，可腳步聲又沒我們清脆。每天跑操時(shí)，就能聽到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，跑操成了展示我們班優(yōu)秀的舞臺，也成了我們感到有味的源泉之一。

　　其次是常規(guī)評比及每周一次的流動紅旗。我的目標(biāo)是對第一次流動紅旗志在必得，特別是高一新生，記得帶1001班，我就是這樣做的。第一周我會對常規(guī)工作事無巨細(xì)地全程關(guān)注，不是簡單的親力親為，而是手把手地教會每一個同學(xué)值日打掃，指導(dǎo)每一位寢室長、衛(wèi)生委員開展工作，讓所有同學(xué)明確標(biāo)準(zhǔn)、知道怎樣才是做好了，怎樣才能做好。有班主任認(rèn)為這是多此一舉，其實(shí)，這是絕對必要的�，F(xiàn)在許多孩子在家是不做事的，剛開學(xué)的新生很少不想做好值日，而是不知道怎樣值日，怎樣達(dá)到學(xué)校檢查標(biāo)準(zhǔn)。家里父母沒教過，做班主任的也不教他們怎么能做好！哪怕是看似簡單的寢室衛(wèi)生打掃。這時(shí)班主任辛苦一點(diǎn)把工作做到位就是為了以后不再要為這些事傷腦筋。有些班主任不明白這一點(diǎn)，在班上一遍一遍地口上談兵，結(jié)果學(xué)生仍然做不好，扣分連連，甚至到了這時(shí)有些班主任仍不明白其實(shí)失誤在自己。我們班的流動紅旗到手了，所有同學(xué)成了值日的行家里手了，寢室長、衛(wèi)生委員能獨(dú)當(dāng)一面了，可憐其他班的同學(xué)還要在一次次扣分的失誤中，一次次班主任的責(zé)罵中去吸取教訓(xùn)，去學(xué)會值日打掃。

　　還有就是教學(xué)生擦黑板，整理講臺。我會拿著一濕一干兩塊毛巾親自演示我的特色擦黑板。先用干毛巾抹掉字跡灰塵，再將干凈濕毛巾對折成八層（抓了毛巾就擦，只會越擦越花），先用正面擦一平方左右，然后換一面再擦一平方左右，接著再將毛巾反折過來，繼續(xù)用干凈的一面又擦一平方。這樣擦出來的黑板幾乎可以照得見人影，干凈、亮潔。

　　接下來就是教學(xué)生整理講臺了，我告訴大家一定不要將講臺變成雜物堆放處，課代表收發(fā)作業(yè)本一定要及時(shí)，不能堆放在講臺上。再用干濕毛巾先后擦拭一遍，這樣，講臺上就只留下一個粉筆盒和兩塊折成八層整整齊齊的毛巾。用學(xué)生的話來說，那真是一塵不染，看著都讓人舒心。

　　接下來，值日生照做后就等著收獲科任老師的夸贊了。如果科任老師沒注意到這一點(diǎn)，我就會提醒他們：“要想我們的黑板講臺永遠(yuǎn)這樣干凈，請您不吝夸獎�！庇谑�，科任老師也會心領(lǐng)神會地配合，當(dāng)然也有由衷的夸贊成分，我只是給他們提了個醒，因?yàn)槲乙欢ㄒ�達(dá)到一個目的：受到夸獎的值日生暗自得意的同時(shí)以后自然會做得更好，后面值日的也有了學(xué)習(xí)的榜樣。

　　幾件事下來，學(xué)生和班級收獲的都不僅僅是榮譽(yù)，同時(shí)還體會了有為后的有味，點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，儲存了班級繼續(xù)前進(jìn)的動力。

　　廣搭舞臺，人人皆能有為有味

　　班主任引領(lǐng)一個班級，僅僅帶動學(xué)生去贏得集體的榮譽(yù)而忽視個人的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要讓所有學(xué)生的集體歸屬感、集體榮譽(yù)感、集體生活的幸福感加強(qiáng)、提升的同時(shí)也能彰顯個性，給所有同學(xué)提供更廣闊的活動舞臺，提供展示思想內(nèi)涵、人生境界的機(jī)會。讓大家在競爭中學(xué)會競爭，在合作中學(xué)會合作，在活動中感受快樂， 在思想交流中升華思想，這些方面我們班主任必須有所思考，有所作為，別被成績、應(yīng)試等完全羈絆了你的手腳，讓學(xué)生因?yàn)槟愣�失去更多的快樂與成長。

　　首先，班主任一定要組織班級學(xué)生積極參與年級、學(xué)校、上級組織的各種活動，千萬別拆學(xué)生的臺。

　　活動開展能豐富同學(xué)們的校園生活，增進(jìn)同學(xué)們身心健康，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，更是增強(qiáng)班級凝聚力的有效途徑，具有其獨(dú)特的教育功能。有的班主任眼里只有學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為學(xué)校組織的各種活動都是多余的，對所有活動都不熱心，有的班主任只對自己感興趣的活動才熱心，其實(shí)，這些班主任都虧大了。你失去了與同學(xué)們一起追求成功體驗(yàn)榮譽(yù)的機(jī)會；你失去了更多地、更全面地認(rèn)識了解學(xué)生的機(jī)會；更重要的更殘酷的是你剝奪了有相關(guān)才能有相關(guān)愛好的孩子展示自我，成就自我，收獲自信、獲得體驗(yàn)的機(jī)會。

　　在當(dāng)前背景下，學(xué)生的課外活動是越來越少，所以我特別珍惜也教學(xué)生特別珍惜學(xué)校組織的所有活動，我感興趣且實(shí)力不俗的比如演講、歌手比賽等我會直接參與，與學(xué)生一起精心策劃、指導(dǎo)排練，幫助不斷打磨作品，提高參賽節(jié)目水平層次；我不會的就完全發(fā)動學(xué)生，依靠學(xué)生，自己做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，比如網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新發(fā)明，我不在行，但我可以成為他們的后勤保障，端茶、倒水、甚至他們誤了吃飯我做飯給他們吃，都行。

　　所有活動都有教育意義，都是教育的好素材。比賽有贏就有輸，贏自然可激發(fā)同學(xué)們的熱情，輸同樣富有教育意義，甚至更深刻，更能觸動心弦，更能激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。所以，我呼吁班主任在做出隨便應(yīng)付任何活動決定的時(shí)候，請一定手下留情，別忘了，你不會的，幾十個學(xué)生里也許有人會，有人很熱愛，有人需要這個機(jī)會。

　　其次，開展豐富多彩的班級活動，搭建各種平臺，讓更多的同學(xué)能在活動中有所作為。

　　有人認(rèn)為開展活動太耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，學(xué)生容易野心，等等，反正就是理由充分。其實(shí)，許多活動并不需太多時(shí)間，花費(fèi)太多精力，只要組織巧妙，合理安排，同樣既能娛樂大眾，又能滿足學(xué)生興趣，展示學(xué)生特長，還能收獲快樂、收獲成長。

　　我們可以與體育課相結(jié)合組織各種體育項(xiàng)目的競賽活動；我們可以與美術(shù)課相結(jié)合組織書畫比賽；我們可以與音樂課相結(jié)合組織歌手比賽；我們可以與信息課結(jié)合組織打字比賽、網(wǎng)頁制作比賽；我們可以與語文課相結(jié)合組織各種征文比賽、朗誦比賽； ……除了幾位組織者要稍稍多花點(diǎn)時(shí)間外，參與者并不要花多少時(shí)間成本，何況負(fù)責(zé)組織的同學(xué)你還可以盡量擴(kuò)大范圍，一個活動設(shè)一兩人專門負(fù)責(zé)即可，這樣受到鍛煉的同學(xué)面廣了，而對學(xué)習(xí)時(shí)間的沖擊也小了。這樣來安排，一周一次全班活動，一月一次大型活動都是可以做到的。

　　活動開展了，要讓學(xué)生感到成就感更大、收獲更多，一定要重視活動總結(jié)與表彰，隆重的總結(jié)與表彰才能為成功的活動畫上圓滿的句號。你想，隨著班上乒乓王子、乒乓公主、羽球王子、羽球公主、高音王子、小小書法家等等的新鮮出爐，大家會增加多少愉悅，獲得榮譽(yù)的同學(xué)會增添多少自信！總結(jié)表彰還能讓大家對活動感到余味無窮，對新的活動充滿向往與激情。

　　更要搭建人人能參與，人人能得到鍛煉，人人能得到提升的舞臺。

　　有人會問，哪有這樣的好事？其實(shí)，這樣的活動比比皆是，并且組織非常容易，只要策劃得當(dāng)，人人可參與，人人能受益。

　　比如，許多班主任都會用名言警句教育學(xué)生，但做法卻各不相同。有的由值日生負(fù)責(zé)卻總有人忘記；于是有的班主任就買一本名言警句集錦交給一位學(xué)生干部專門負(fù)責(zé)；有的甚至自己上陣，天天精挑細(xì)選。容易忘記的事情是解決了，但參與的人，教育的作用卻大打折扣。我們班就做得有所不同，大家人人參與，樂在其中。

　　我們班的名言警句由宣傳組負(fù)責(zé)，宣傳組對名言警句欄有一個非常細(xì)致具體的安排與要求。全班57人，每人輪著負(fù)責(zé)寫五天，要求一天寫自己的座右銘，兩天寫對自己影響深遠(yuǎn)的現(xiàn)代文名人名言，或是自己的人生感悟。為了提高大家對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，另外兩天必須寫古文類名人名言。為了達(dá)到教育大家影響大家引導(dǎo)大家積極參與的目的，要求所有同學(xué)每天早上進(jìn)教室第一件事就是摘抄朗誦名言警句欄的名人名言，每月還組織一次印象最深名人名言評比。所選名言全登記在一個精致的日記本上，我們美其名曰《名人名言接力棒》，選擇的學(xué)生還要在名言下寫出選擇的理由、自己的感悟等。經(jīng)過這樣的策劃，一件小小的事卻充滿了文化氣息，一個小窗口，卻成了一個大大的舞臺。

　　還有《班級日志》也值得我們充分利用，我們可把它打造成班級文化的主陣地。

　　《班級日志》許多班級都在記，但作用的發(fā)揮卻大相徑庭，有的就是一天一天的流水帳，沒有多大意義；有的成了違紀(jì)登記本，反而經(jīng)常導(dǎo)致同學(xué)之間的勾心斗角，成為班級矛盾的源頭；有的甚至干脆就是有始無終，記上幾天就沒了。但我們班的班級日志卻是

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