(原創(chuàng))家長會發(fā)言稿-培養(yǎng)小習(xí)慣 成就大人生
我的家長會發(fā)言稿——培養(yǎng)小習(xí)慣 成就大人生培養(yǎng)小習(xí)慣 成就大人生
——主題家長會設(shè)計(jì)流程和反思
一、親情導(dǎo)入主題——拉近彼此距離
尊敬的各位家長，大家好！很榮幸我們又一次坐到了一起。我們初次相識還是在孩子剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我們是陌生的。可從您把孩子交到我手里的那刻起，為了孩子茁壯成長這一神圣使命，就已經(jīng)把我們的心緊緊地聯(lián)在了一起。經(jīng)過一年時(shí)間的磨合，我們大家由相識到相知，到如今我和在座的各位家長已經(jīng)建立了一種相互依賴、相互依存的朋友關(guān)系。
我當(dāng)了14年教師。只有在最近幾年，也就是在我的孩子上了幼兒園后，我才真正領(lǐng)悟到了把家長作為朋友對教師來說是何等重要。所以，請?jiān)试S我代表東二道巷小學(xué)及我們班的全體任課教師，對各位朋友能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
二、介紹會議目的——明確共同目標(biāo)
各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸長大。如果說一年級是老師在扶著他們，領(lǐng)著他們步入知識的殿堂，那么，二年級就應(yīng)該是孩子們自己邁開步伐，嘗試自主獲取知識的一個重要時(shí)期。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，進(jìn)行探討交流，以便我們都能夠及時(shí)調(diào)整重心、提高教育的針對性，更好地教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
三、匯報(bào)班級成績——博取信賴支持
咱們班現(xiàn)有學(xué)生51人，26名男同學(xué)，25名女同學(xué)。從孩子們踏入校園的那一天開始，我就把他們當(dāng)作了自己的孩子，關(guān)注他們成長中的方方面面。令人欣喜的是孩子們正在茁壯成長，目前，咱們班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體，各方面表現(xiàn)令全校師生人人稱道。
1、集體建設(shè)
學(xué)校教育不僅要培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生，更要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。所以我非常注重學(xué)生的思想品德行為訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到小學(xué)生日常行為規(guī)范要求。一年來，我的努力沒有白費(fèi)。咱們班獲得了區(qū)教育局和學(xué)校的多次、多項(xiàng)表彰獎勵……
在教室布置上我也花了不少心思，努力做到以良好的班級文化氛圍來陶冶孩子們的心靈。“班級格言”是孩子們行動的指南；“班級展示臺”是孩子們展示自我的舞臺；“班級評比臺”是孩子們歷練自信的沃土；“比比誰最棒“的評比活動更成了培養(yǎng)孩子們競爭意識的有效載體。我班每學(xué)期都被學(xué)校評為“班級文化優(yōu)秀班集體”。
2、素質(zhì)提高
從一年級開始，我就注意培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如讀書的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、背誦的習(xí)慣等。提供一切可以提供的條件，讓孩子們在班級這個大家庭里充分展現(xiàn)自己的才能，樹立自己的信心，充分利用自己的優(yōu)勢，博得同學(xué)們的認(rèn)可。
到目前為止，有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的良好習(xí)慣，他們是：
另外，本學(xué)期還有很多同學(xué)能夠堅(jiān)持寫一手好字，在這方面表現(xiàn)比較突出的同學(xué)有：
還有些同學(xué)能夠把要求背誦的課文背得通順流暢，只字不差，在這方面表現(xiàn)比較突出的同學(xué)有：
還有一部分同學(xué)每一節(jié)課都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，課上能言善思，在這方面比較突出的有：
紀(jì)律很好，能約束自己遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同學(xué)有：
有包容心，樂于助人的同學(xué)有：
短短的一年時(shí)間里，我們班已涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的人才，有成為張家口晚報(bào)小記者的
也有課外知識豐富，有“小博士”之稱的 ：
孩子們的成績太多太多了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我不能一一向各位家長匯報(bào)！ 想告訴各位的是，在我眼中，每個孩子都是獨(dú)一無二的，都有他優(yōu)秀的一面。我想給各位介紹這樣三個孩子（幻燈出示愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文三個孩子的故事）。
不知這三個孩子的故事給您怎樣的啟示，作為一名教師，我悟出了這樣一點(diǎn)：我們要練就一雙慧眼，努力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與閃亮之處。一顆流星、一點(diǎn)流螢，即使只是一瞬之間，在廣袤的夜空，都是一道亮麗的風(fēng)景，都能讓我們感受到它作為一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
所以，各位家長請放心，即便是您的孩子不是最優(yōu)秀的，不是最聰明的，甚至還有些淘氣，在我眼中，他們都是優(yōu)秀的。我不會放棄任何一位學(xué)生，我會從不同的角度來認(rèn)可每一位學(xué)生，用心教育每一個學(xué)生，這是我給您的承諾，也是我立身從教的行為準(zhǔn)則。
3、能力培養(yǎng)
記得我在第一次和各位家長見面時(shí)就說過，在我眼中，孩子的能力遠(yuǎn)比成績重要，因?yàn)槌煽兪菚簳r(shí)的，能力卻是受益終生的。
我從接班起就在思考，作為班主任，應(yīng)該教給孩子們些什么？所以我給了自己四個任務(wù)，我要在這六年里教會孩子們以下四點(diǎn)：（結(jié)合幻燈具體講解我的做法）
⑴ 教會學(xué)生明是非，辨曲直。
孩子們年齡還小，許多道理就算老師反復(fù)講，他們也許還是不太明白。于是我每天利用晨會、午會課的時(shí)間給學(xué)生講一個個小故事，從淺顯易懂，學(xué)生喜聞樂見的故事中讓學(xué)生明白道理。還把《小學(xué)生實(shí)則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體化為儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌、誠實(shí)、助人等項(xiàng)目，通過辯論、討論、演講、評比等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。
�、� 教會學(xué)生有信心，有勇氣。
咱們班的《紅花評比臺》可不是擺設(shè)，我在平時(shí)充分運(yùn)用這個評比臺來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。每天都會不厭其煩地為孩子們貼著一朵朵小紅花，對孩子們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)隨時(shí)隨地進(jìn)行獎勵。這一朵朵小紅花讓每個孩子都看到了自己的希望，增強(qiáng)了他們的自信心和上進(jìn)心。
⑶教會學(xué)生有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任。
每個學(xué)生都有自己的特長，所以認(rèn)真觀察，及時(shí)開發(fā)學(xué)生自身潛能，對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心很有幫助。讓會畫畫的同學(xué)出板報(bào)，讓會做手工的同學(xué)裝飾教室，讓心細(xì)的同學(xué)管理班級物品，讓勤于動手的同學(xué)維護(hù)班級桌椅……總之，我讓每個同學(xué)都發(fā)揮自己的一技之長，在班級中找到自己合適的工作。
現(xiàn)在咱們班任何事情都有專人管理，做到了“人人有事做，事事有人做”。使每一位同學(xué)漸漸有了責(zé)任意識，進(jìn)而明確他在班中所處的位置，是其他人替代不了的。
�、冉虝䦟W(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛生活。
我想給咱們班孩子們的童年生活留下難以忘懷的記憶。那么，如何讓孩子們“學(xué)習(xí)并快樂著”呢？我的辦法是寓教育于豐富多彩的活動之中，利用各種機(jī)會，精心設(shè)計(jì)，以活動為載體對學(xué)生進(jìn)行教育。咱們班的班隊(duì)會周周開展， “交通安全知識競賽”“我為祖國添光彩”“我自信我成功”“故事大王選拔賽”“親手栽種一盆花”“環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查”……這些活動豐富了孩子們的課外知識，也鍛煉了他們的能力，讓孩子們更加熱愛我們的校園生活。
４、學(xué)習(xí)情況
本次考試，我們班考得不錯。語文一個一百分，數(shù)學(xué)八個一百分�？嫉米詈玫氖侨阌耜客瑢W(xué)，雙百，排名全年級第一名。全班同學(xué)平均分在95分以上的'有33人，占66%； 90至95分占28%； 90分以下只有三人，占6%。（結(jié)合幻燈片進(jìn)行表揚(yáng)）。
家長們看孩子的試卷，不要只是看分?jǐn)?shù)，更多的應(yīng)該去看存在的問題。這也就是我為什么沒讓孩子們自己改錯題的原因。這樣您可以看得更清楚，孩子是粗心？還是審題不清？抑或是對知識掌握不到位？針對孩子的具體問題進(jìn)行總結(jié)輔導(dǎo)，才會對孩子的進(jìn)步作出更有效的指導(dǎo)。
�。�、存在問題。
⑴個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力。完成作業(yè)時(shí)有應(yīng)付現(xiàn)象，錯題不能及時(shí)改正，課上聽講還不夠?qū)Ｗⅲc優(yōu)生距離逐漸拉大。這些同學(xué)自控力需要加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣更需要家長幫助糾正。
�、苽�別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。所以經(jīng)常聽到這樣的說法：“老師，孩子就交給你了，你就多費(fèi)些心思吧，我會全力配合你的。”持這種認(rèn)識的家長其實(shí)存有教育誤區(qū)。
⑶孩子從小家庭進(jìn)入學(xué)校這個大家庭，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力加大、各種焦慮感逐漸增強(qiáng)。不少孩子已經(jīng)出現(xiàn)了一些輕微的心理問題，如：脾氣急躁，不能包容別人，交不到朋友，不愿意說出自己的想法，拒絕和別人分享，遇事推脫責(zé)任，和家長頂著干等等。我們因趁著現(xiàn)在孩子年齡還小，趕快拿出些時(shí)間隨時(shí)隨地與孩子多交流，來發(fā)現(xiàn)他的想法是不是存在偏差，并予以積極引導(dǎo)。
四、優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流——分享理念方法
我們班有不少家長在教育孩子方面很有方法，我覺得應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺，來分享一下優(yōu)秀家長的育兒經(jīng)驗(yàn)，希望能給我們大家?guī)韱l(fā)。
第一位是胡趙霖的家長，胡趙霖同學(xué)在校表現(xiàn)很懂禮，能幫老師做不少事，能力很強(qiáng)，胡趙霖的媽媽對他的教育更多的注重了思想品行方面，因?yàn)榧议L角色擔(dān)當(dāng)?shù)檬殖錾�，被評為宣化區(qū)優(yōu)秀學(xué)生家長，咱們學(xué)校只有兩位家長獲此殊榮，現(xiàn)在我們掌聲有請他為我們作精彩發(fā)言。
第二位是茹玉昕的家長，茹玉昕同學(xué)能在年級排名第一，絕不是偶然的。每次的測驗(yàn)作業(yè)，她都很扎實(shí)，優(yōu)秀。各位家長一定想了解一下，她的家長是如何指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，我們掌聲有請茹玉昕的家長為我們作經(jīng)驗(yàn)介紹。
第
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