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畢業(yè)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-05-20 13:05:18 偲穎 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

畢業(yè)調(diào)查報(bào)告(通用15篇)

  為了了解某一情況、某一事件,我們需要開(kāi)展調(diào)查工作,調(diào)查完畢后,通常還需要完成調(diào)查報(bào)告。你想知道調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)調(diào)查報(bào)告(通用15篇)

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 1

  總調(diào)查人數(shù):

  239

  調(diào)查人數(shù)分布:

  大一:46%,大二:26%,大三:24%,大四:4%

  時(shí)間在墻壁上脫落,華夏子孫已在漫長(zhǎng)的歷史黃河中前進(jìn)了五千年。有人統(tǒng)計(jì):在過(guò)去的中國(guó)不如近50年變化大,而這50年還不如這5年的變化大?梢(jiàn),當(dāng)今世界時(shí)局變幻莫測(cè),我們這些所謂的“21世紀(jì)的接班人”,在人生的海洋里“遨游”,警鐘敲響之時(shí),又會(huì)有怎樣的思考呢?

  這次對(duì)“大學(xué)生畢業(yè)走向”的調(diào)查中,有46%的大一學(xué)生,這部分同學(xué)剛剛邁入大學(xué)生活,一切都在起步階段,有著很多美好的憧憬和對(duì)未來(lái)的渴望,26%的大二學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始著眼于對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃,24%的大三學(xué)生,這部分同學(xué)對(duì)自己將來(lái)畢業(yè)后的打算算是有了一套系統(tǒng)的實(shí)踐方案了:無(wú)非三條路:考研,找工作,自主創(chuàng)業(yè)。4%的大四學(xué)生已即將畢業(yè),他們對(duì)自己的人生道路今后要走的方向已經(jīng)有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)與明確。

  對(duì)那張畢業(yè)證,很多人兜里都裝著,再加上沒(méi)有或缺少工作經(jīng)驗(yàn),用人單位要求高,很多大學(xué)生都認(rèn)為找工作非常難。不過(guò)針對(duì)這種情況,主要在于人多,競(jìng)爭(zhēng)激烈以及工作經(jīng)驗(yàn)的具備上。為此,有21%的同學(xué)都把自己的`第一份工作定位在基層,畢竟“千里之行,始于足下;九層之臺(tái),始于毫末”。54%的同學(xué)希冀能在一般的中小型企業(yè)機(jī)關(guān)工作就心滿意足了,這是維持自己日常的生活周轉(zhuǎn)所必須的。而也有16%的同學(xué)希望能很快進(jìn)入大型公司、國(guó)有企業(yè)工作,他們自詡為“人中呂布,馬中赤兔”。當(dāng)然還有36%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè),為的是有一份屬于自己的雄厚資產(chǎn),這當(dāng)然是新時(shí)期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。

  在眾多的職業(yè)當(dāng)中,管理型的人才是38%的同學(xué)所希冀的,他們認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的管理體制還存在很多漏洞,需要通過(guò)體制創(chuàng)新來(lái)進(jìn)一步改善和提高,而36%的同學(xué)就是另類“思想脫了弦的野馬”,他們崇拜李白,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,雄心壯志的他們具有很強(qiáng)的一般人沒(méi)有的抗挫折能力,在強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中選擇自主創(chuàng)業(yè),使自己擁有一份雄厚的資產(chǎn),而26%的的人在大學(xué)里基本技能,基礎(chǔ)的扎實(shí)為他們的將要從事的事業(yè)增添了一份自信,畢竟“藍(lán)領(lǐng)”式的人才在中國(guó)這樣的工業(yè)化欠發(fā)達(dá)的國(guó)家還是供不應(yīng)求的。

  其中較高的學(xué)歷已逐漸被人所忽視,強(qiáng)硬的技術(shù),較強(qiáng)的人際關(guān)系,交際能力是大部分人所認(rèn)可的。36%的同學(xué)認(rèn)為用人單位更注重的是自己的溝通能力,這適應(yīng)于那些從事于推銷一類的畢業(yè)生而言的,“鐵齒銅牙”成為他們所青睞的能力。而鑒于有些單位對(duì)德的重視大于對(duì)才的要求,24%的人認(rèn)為用人單位更注重的是一個(gè)人的誠(chéng)信度,這是一張?jiān)谏鐣?huì)上價(jià)值“永恒的通行證”。而知識(shí)能力是31%的同學(xué)所強(qiáng)調(diào)的,畢竟企業(yè)的技術(shù)與體制創(chuàng)新需要“知識(shí)縱橫型”的人才,這是許多在大學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的驕傲的資本。

  在看待就業(yè)前景方面,出于悲觀樂(lè)觀的人都不超過(guò)20%,一般人都認(rèn)為自己會(huì)在中等水平,大學(xué)四年后我們即將步入社會(huì),我們認(rèn)識(shí)人越多,找起工作來(lái)大多數(shù)人認(rèn)為容易點(diǎn),完全靠自己的人也不過(guò)24%,少數(shù)人還完全把希望放在別人身上,以在下愚見(jiàn),這就嚴(yán)重與我校教育宗旨矛盾了。

  興趣所向是大部分同學(xué)選擇工作的重要選擇,他們認(rèn)為興趣是發(fā)展一個(gè)人潛能的關(guān)鍵,知之者不如好之者,好知者不如樂(lè)之者,一部分同學(xué)認(rèn)為自己在的大學(xué)里所培養(yǎng)的專業(yè)技能很強(qiáng),而專業(yè)的興趣也很濃厚,因此他們依賴于適應(yīng)自己專業(yè)技能的工作,而少數(shù)同學(xué)安于就業(yè)壓力的現(xiàn)狀,隨便什么工作就行,混口飯吃。

  招聘陷阱,歷來(lái)都會(huì)發(fā)生,敢于同他們斗爭(zhēng)者過(guò)半,忍氣吞聲者也有。古代有那么清正廉潔的好官,他們就是追求一個(gè)“理”字。敵人的誹謗不能使他們屈服,貧賤的痛苦不會(huì)使廉者在“理”字退縮,他們拋頭顱,灑熱血。為的就是替百姓尋找一個(gè)說(shuō)理的平臺(tái),為的是昭大公于天下,伸大義于萬(wàn)民。我們?yōu)楹尾荒転樽约河赂业厝ヅc他們斗爭(zhēng)呢?

  下面是畢業(yè)生對(duì)我們準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)的幾點(diǎn)建議:

  一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí),因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和,因此我們要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光限于就業(yè)。

  二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事,一步一個(gè)腳印,要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要,但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。

  三、要搞好人際關(guān)系,廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折,此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

  四、要敢于面對(duì)挫折,不放棄,不服輸,要敢闖!

  總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)了解,要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力,不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本方面的有字之書(shū),還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū),這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來(lái)。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 2

  在村委會(huì)換屆選舉中,我縣部分“先富群體”參與競(jìng)選“村官”的趨勢(shì)日益明顯。這些具有經(jīng)濟(jì)實(shí)力、卻一度遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村政治舞臺(tái)的“先富群體”,在村民主自治進(jìn)程中脫穎而出成為村級(jí)核心人物,如何認(rèn)識(shí)這一新現(xiàn)象,以及如何趨利避害加以正確引導(dǎo)?筆者通過(guò)調(diào)查研究,結(jié)合工作實(shí)際,提出幾點(diǎn)粗淺的看法。

  一、基本情況

  所謂“先富群體”,在我縣農(nóng)村而言,主要指先富起來(lái)的私營(yíng)企業(yè)主、個(gè)體工商戶或種養(yǎng)大戶。這個(gè)群體中大部分對(duì)象所擁有的財(cái)富規(guī)模都大大超出了普通農(nóng)民,在生活和生產(chǎn)方式上也脫離了傳統(tǒng)農(nóng)民的主要特征,屬于受益于政府富民政策的新型農(nóng)民群體。他們頭腦活絡(luò),思維創(chuàng)新,有實(shí)力、有魄力、有能力,有較為雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),并具備較好的社會(huì)活動(dòng)能力。但長(zhǎng)期以來(lái),這部分群體在鄉(xiāng)村的政治舞臺(tái)上并沒(méi)有扮演重要角色。20xx年以來(lái),隨著《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》《浙江省村民委員會(huì)選舉辦法》等法律法規(guī)的出臺(tái)和村民自治選舉的開(kāi)展,我縣農(nóng)村“先富群體”的參政意識(shí)和參政能力才被極大的激發(fā)出來(lái),并成為民主改革中的一個(gè)突出現(xiàn)象。

  今年上半年,根據(jù)《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》《浙江省村民委員會(huì)選舉辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定以及縣委、縣政府的統(tǒng)一部署,全縣342個(gè)村開(kāi)展了第七屆村委會(huì)換屆選舉工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),在這次換屆選舉中,全縣共有選民218295人,其中屬“先富群體”所占的比例不到10%,但在全縣新當(dāng)選的338位村委會(huì)主任、683位村委會(huì)委員當(dāng)中,屬“先富群體”的比例卻分別高達(dá)40.2%和20.9%,在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的城郊村,比例更高,如:天馬鎮(zhèn)48個(gè)村共選出村委會(huì)主任48人,村委會(huì)委員94人,其中屬“先富群體”的分別占52.1%和27.7%。

  “先富群體”已經(jīng)成為當(dāng)前村級(jí)基層組織的一支生力軍,究其競(jìng)選動(dòng)機(jī),總的可以歸納為三大類:一是謀求經(jīng)濟(jì)利益。爭(zhēng)當(dāng)“村官”或是為保護(hù)自己的既得利益,或是為創(chuàng)造更多的財(cái)富機(jī)遇,甚至不排除部分企圖尋機(jī)“撈一把”的目的。二是為圖政治名聲!吧潭鴥(yōu)則仕”。生活富裕起來(lái)的人關(guān)心政治、參與政治,這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在我國(guó),“官本位”思想依然存在,光宗耀祖、出人頭地的心理還是根深蒂固的。村主任雖不在國(guó)家行政官員的序列,但也是農(nóng)村的一方“首腦”,是一種地方權(quán)力的象征。三是為民造福,希望通過(guò)擔(dān)任“村官”為群眾更好地辦一些實(shí)事,干一番事業(yè)。人的基本物質(zhì)需求滿足后,就會(huì)產(chǎn)生諸如實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、貢獻(xiàn)社會(huì)等更高層次的精神需求。一些農(nóng)村“富人”在事業(yè)上、財(cái)富上有所斬獲后,立志改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,以此來(lái)回報(bào)社會(huì)。這種心態(tài)是“先富群體”參政的最積極動(dòng)因,也是“先富群體”參政的主流。大多數(shù)情況下,三種動(dòng)機(jī)并非涇渭分明,而是相互交織、相互滲透,因此形成了多樣化的參政行為。

  二、利弊分析

  “富人”村官的治理方式在發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)、加快農(nóng)村建設(shè)方面已經(jīng)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用和明顯的效果,表現(xiàn)在:在發(fā)展思路上,“富人”村官敢于大膽創(chuàng)新,善于挖掘當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),在開(kāi)展農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、招商引資等活動(dòng)中,培養(yǎng)了村民的市場(chǎng)意識(shí),推動(dòng)了農(nóng)村的市場(chǎng)化進(jìn)程;在脫貧致富奔小康的`新農(nóng)村建設(shè)中,他們積極規(guī)劃,建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施與配套設(shè)施,改變村容村貌,表現(xiàn)出富于開(kāi)拓的精神與非凡的工作魄力,為農(nóng)村發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);以富人為核心的治村班子,管理主動(dòng),完成任務(wù)快,勇于改革陳規(guī)陋習(xí)推行“新政”。如天馬鎮(zhèn)城郊某村歷來(lái)是個(gè)散班子、亂攤子的“老大難”村。20xx年先富起來(lái)的葉某當(dāng)選為村委會(huì)主任后,憑借良好的群眾基礎(chǔ),利用本村地處城郊的良好區(qū)位,鼓勵(lì)群眾發(fā)展蔬菜大棚種植,大力改變村莊的面貌,修膳村集體活動(dòng)場(chǎng)所,凝聚了人心、團(tuán)結(jié)了班子。但從全縣來(lái)看,部分“先富群體”在參政的過(guò)程中也暴露了一些不容忽視的問(wèn)題,突出表現(xiàn)在四個(gè)方面:

  第一、參政行為不規(guī)范。一是參選的方法不規(guī)范。如在今年村委會(huì)換屆選舉過(guò)程中,我縣城郊某村兩位“富人”為競(jìng)選主任,各花10多萬(wàn)元費(fèi)用給選民送錢(qián)、送物,后因涉嫌賄選,最終退出了競(jìng)選。二是施政決策短期化。在具體施政過(guò)程中極易出現(xiàn)搞政績(jī)工程、超村級(jí)財(cái)力舉債建設(shè)等短期行為。如:天馬鎮(zhèn)某村主任為了爭(zhēng)取再次當(dāng)選,在任職的最后期限內(nèi),不惜花40多萬(wàn)元村集體資金來(lái)硬化村里的所有道路。

  第二、兌現(xiàn)承諾不積極。在競(jìng)選時(shí),為了獲得村民的支持,“先富群體”往往“財(cái)大氣粗”,在群眾面前公開(kāi)承諾出資修路搭橋、為村民代繳各種應(yīng)交款、改善村民福利待遇等,有的甚至不惜違反政策法規(guī)規(guī)定信口開(kāi)河。當(dāng)選后,他們或忙于個(gè)人事務(wù),經(jīng)商辦廠、承包工程,疏于兌現(xiàn)承諾,或由于客觀條件的限制,根本就不可能兌現(xiàn),對(duì)群眾不關(guān)心、不重視,對(duì)群眾反映的問(wèn)題一拖再拖,把自己所作的承諾拋之腦后。

  第三、履行職責(zé)不認(rèn)真。一是“先富群體”雖然家在農(nóng)村,但由于接觸農(nóng)村事務(wù)少,不熟悉農(nóng)村情況,對(duì)村民自治的程序方法、政策法規(guī)一知半解,不知如何去履行職責(zé)。二是在處理村務(wù)過(guò)程中,將個(gè)性作風(fēng)帶入工作中,使管理、決策、監(jiān)督等各項(xiàng)制度流于形式。三是以自我為中心,不接受領(lǐng)導(dǎo),不配合工作,甚至與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府分庭抗禮,對(duì)某些政策不執(zhí)行或不配合執(zhí)行。如對(duì)計(jì)劃生育、殯葬管理等“得罪人”的工作,能拖就拖、能躲就躲,以免得罪選民。

  第四、自身要求不嚴(yán)格。由于“先富群體”工作和生活經(jīng)歷多樣,往往思想政治意識(shí)淡漠,組織紀(jì)律松散,將一些不健康的行為方式帶入日常工作中。有的注重在錢(qián)上做文章,善于跑關(guān)系,搞權(quán)力尋租,以關(guān)系強(qiáng)化自己權(quán)威,撈取私利。有的習(xí)慣于一言堂,辦事不按程序,決策獨(dú)斷。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 3

  本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

  姓 名:XXX

  學(xué) 號(hào): XXXX

  所在學(xué)院:

  所學(xué)專業(yè):

  實(shí)習(xí)完成時(shí)間:

  藥學(xué)院 藥物制劑

  本科畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

  ( 陳世鵬 藥學(xué)院2008級(jí)藥物制劑專業(yè) )

  一、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介 我從在開(kāi)封市河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院(東京臨床醫(yī)院)實(shí)習(xí)。河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院位于七朝古都開(kāi)封市,毗鄰龍亭、清明上河園、中國(guó)翰園碑林、天波楊府、宋都御街等著名旅游景點(diǎn),是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的省級(jí)綜合性醫(yī)院,同時(shí)又是河南大學(xué)臨床學(xué)院、衛(wèi)生部國(guó)際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院、愛(ài)嬰醫(yī)院、開(kāi)封市醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)院,承擔(dān)著省政府指定的人身傷害醫(yī)學(xué)重新鑒定及河南省司法廳批準(zhǔn)的(河南大學(xué)司法鑒定中心)司法鑒定等工作。作為河南大學(xué)臨床學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)授予單位,擔(dān)負(fù)著河南大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士生培養(yǎng)和醫(yī)、藥、護(hù)三個(gè)學(xué)院本科生的臨床教學(xué)工作。

  醫(yī)院業(yè)務(wù)門(mén)類齊全,設(shè)內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、中醫(yī)科、整形美容科、ICU、麻醉、放射、放療、檢驗(yàn)、藥劑、功能等40余個(gè)臨床、醫(yī)技科室,其中消化內(nèi)科為省級(jí)重點(diǎn)專科,腫瘤科為省級(jí)特色專科。

  醫(yī)院擁有世界上先進(jìn)的德國(guó)LEIBINGER FISCHER X-刀、西門(mén)子PRIMUS醫(yī)用直線加速器、美國(guó)GE雙排螺旋CT、美國(guó)GE全身彩超、GE數(shù)字C臂X光機(jī)、GE數(shù)字減影血管造影機(jī)(DSA)、無(wú)線藍(lán)牙中央神經(jīng)監(jiān)護(hù)系統(tǒng)及腦動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)儀、瑞士EMS氣壓彈道碎石機(jī)、多套日本奧林巴斯電子內(nèi)窺鏡、德國(guó)WOLF電切鏡、腹腔鏡、日本奧林巴斯大型全自動(dòng)生化分析儀、德國(guó)俫卡CM1900快速冰凍切片機(jī)、美國(guó)強(qiáng)生超聲刀、德國(guó)(日本等)一整套免疫熒光顯微鏡及數(shù)碼采集系統(tǒng)、高精度的腦立體定向治療系統(tǒng)及術(shù)中腦電圖精確定位系統(tǒng)等高精尖設(shè)備,為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了有力的保障。

  醫(yī)院在提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)等方面開(kāi)展了卓有成效的工作,先后獲“全國(guó)百姓放心醫(yī)院”、“河南省行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”、“開(kāi)封市醫(yī)德醫(yī)風(fēng)先進(jìn)集體”、“開(kāi)封市醫(yī)保工作先進(jìn)單位”、“開(kāi)封市放心藥房”、“開(kāi)封市優(yōu)秀醫(yī)院”等榮譽(yù)稱號(hào)。

  二、實(shí)習(xí)目的

  1.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

  2.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。

  3.本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容(時(shí)間、內(nèi)容)

  我從,作為河大一附院的一名臨床實(shí)習(xí)生,我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng),認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。

  經(jīng)過(guò)了3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,內(nèi)心真是百感交集,回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我從一開(kāi)始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí),一直到參加院內(nèi)活動(dòng),熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化,并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群,不僅是病人,也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系,這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí),但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我成熟、進(jìn)步了許多,現(xiàn)將我在河大一附院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下:

  1、通過(guò)了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生的面試接納,我邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——西藥庫(kù)。初到科室,什么都不懂,后來(lái)漸漸的從第一次給同事備藥、第一次打電子處方、第一次聽(tīng)電話,漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境,熟悉了工作情況,開(kāi)始看書(shū)掌握一般常用的藥品、藥量,重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因,現(xiàn)在住院的病人很多,使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地熟悉日常工作。在此期間我主要熟悉了河大一附院的常用藥物,熟悉了常用藥物的用法用量,剛剛?cè)ノ魉帋?kù)時(shí)我還不適應(yīng),但我服從老師安排,不怕麻煩,向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐,在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了西藥庫(kù)的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

  2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后,想到老師對(duì)我工作的認(rèn)可,讓我?guī)е┰S自信到了

  第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——住院藥房。對(duì)于具體配藥排藥困難,讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài),接觸新的知識(shí),開(kāi)始的時(shí)候手忙腳亂,在住院藥房實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候,通過(guò)老師對(duì)我耐心的教導(dǎo)和自己的'努力,能按照一些簡(jiǎn)單的處方在較短時(shí)間內(nèi)抓藥了。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在住院藥房要注意與同事間的配合,要粗中有細(xì),質(zhì)量結(jié)合。每天上班后,統(tǒng)計(jì)缺藥情況,領(lǐng)藥,擺藥,打處方,調(diào)配藥品成了我的主要工作,完成老師交予我的工作,我一邊看處方一邊拿課本對(duì)照,進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果,對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的有幫助,能在住院藥房這樣充實(shí)的工作,縱使辛苦,也是高興的,因?yàn)槠渲凶屛殷w會(huì)到了藥師也許就應(yīng)該這樣吧!當(dāng)人們需要你的時(shí)候,就要迅速的履行職責(zé),給病人,同事以最大的方便!

  3、接下來(lái)的2個(gè)月我在中藥房,門(mén)診藥房,制劑室進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在制劑室時(shí),我看到很多設(shè)備和原料,因?yàn)槭堑谝淮紊顚哟谓佑|車間,還有很多不懂的地方,每天和機(jī)器在一起做著流水線式的工作,每次老師進(jìn)房間,總是很認(rèn)真的為我們講解知識(shí),還有一些其他實(shí)際的應(yīng)對(duì)方法,在制劑室的日子里使我明白了,勞累的工作并不可怕,只要擁有對(duì)工作的熱情,在大的工作量也只是一種享受!

  到了門(mén)診藥房,我看到了最前沿的藥師是怎么工作的,例如,按照處方抓藥、面對(duì)病人下醫(yī)囑、怎樣管理藥品、怎樣應(yīng)對(duì)藥房突發(fā)情況等。也學(xué)會(huì)了醫(yī)院藥房對(duì)于特殊藥品的特殊管理辦法.門(mén)診藥房劉蔚老師更是親自坐下來(lái)與我交談,將醫(yī)院相關(guān)制度按條給我講解,使我著實(shí)獲益匪淺,總而言之,在門(mén)診藥房的一個(gè)月,使我對(duì)藥師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)藥師有了改觀,心中萌生了無(wú)限的憧憬。

  中藥方可能是我等的時(shí)間最長(zhǎng)的科室了,我的專業(yè)與中藥無(wú)關(guān),但是在中藥房的實(shí)習(xí)使我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有了前所未有的了解,使我深深地知道原來(lái)只一門(mén)心思的鉆研自己的專業(yè)是不夠的,適度的了解一下相關(guān)專業(yè),做一些該做的功課還是

  很必要的, 我很喜歡中醫(yī),它不僅是種技能,更是一種文化,博大精深,精巧聰慧。我不在乎別人說(shuō)中醫(yī)是什么,我忠實(shí)于自己的感覺(jué)。一直很期待學(xué)習(xí),學(xué)以致用,很想知道自己學(xué)得如何。藥房的楊老師也是一位很資深的老師,它不僅教會(huì)了我中醫(yī)方面的很多知識(shí),而且教會(huì)了我人生的很多道理,這是將要踏入社會(huì)的我最需要汲取的營(yíng)養(yǎng)!~

  4、3個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯已告一段落,回顧這些日子,是苦是樂(lè),是酸是甜,每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。聽(tīng)以前的實(shí)習(xí)同學(xué)說(shuō)醫(yī)院是特別的累,帶著好奇我來(lái)到了醫(yī)院,剛來(lái)到醫(yī)院對(duì)什么都特別的新鮮,我從零開(kāi)始了新的學(xué)習(xí),對(duì)于醫(yī)院一些規(guī)矩我還不是很懂,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的非常適應(yīng),我逐漸從了解到熟練。說(shuō)實(shí)話,很累,但是想到家人對(duì)我從事這方面的支持,老師對(duì)我的用心,身體的累,微不足到,因?yàn)獒t(yī)院管理的特別嚴(yán)格,所以能進(jìn)醫(yī)院是我的愿望,我也會(huì)抓住機(jī)會(huì)跟老師學(xué)知識(shí),用心的記。醫(yī)院老師的精神讓我動(dòng)容,想想以后我們還有什么理由灰心,放棄!

  四、主要收獲

  3個(gè)月時(shí)間過(guò)去了,實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺(jué)得真實(shí),最真實(shí)的是人際關(guān)系,科室里面,藥師和護(hù)士的關(guān)系,藥師和藥師之間的關(guān)系,藥師和病人及家屬的關(guān)系,下級(jí)藥師和上級(jí)藥師的關(guān)系?偠灾,在理論學(xué)習(xí)后的實(shí)踐我才剛剛起步,經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累,技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié),對(duì)學(xué)做一名合格藥師的體會(huì),也含有一些對(duì)醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的瞻望。我想,這樣充實(shí)的生活,將會(huì)是我人生中最難忘的時(shí)光。

  五、存在的問(wèn)題

  3個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多,但還有很多的不足,總結(jié)如下:

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 4

  高校中,學(xué)生在公寓的時(shí)間有四年之久,是學(xué)生日常生活以及學(xué)生的主要場(chǎng)所,不僅是一個(gè)學(xué)生住的地方,最重要的是,這里可以對(duì)學(xué)生實(shí)行思想教育,對(duì)于公寓的管理是學(xué)校管理的主要工作之一,公寓管理的好與壞,直接關(guān)系到學(xué)生的人身安全,間接地關(guān)系到高校的教育質(zhì)量,所以,我們學(xué)校的管理也要把公寓管理看得很重方可。高校對(duì)公寓的管理不可小視,我們?cè)诠芾碇,要注重?duì)管理進(jìn)行不斷的改革與創(chuàng)新,并有效的開(kāi)展工作。

  一、高校學(xué)生公寓管理的不足之處

  高校的管理工作一直以來(lái)是學(xué)校教育的難題,很多學(xué)校對(duì)管理進(jìn)行探索,并取得了一定的效果,但是,還有很多不盡人意的地方。

  1、沒(méi)有形成健全的管理機(jī)制

  第一,管理人員參差不齊。我們發(fā)現(xiàn),高校的管理人員除了分管的領(lǐng)導(dǎo)以外,具體管理人員都是物業(yè)雇用的管理人員,這些人員中年齡較大,工資較低,素質(zhì)也不算高,他們都是一般對(duì)公寓進(jìn)行衛(wèi)生處理,但很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,這樣做主要是為了降低管理成本,卻沒(méi)有考慮到管理效果。第二,雖然各個(gè)高校在學(xué)生公寓管理上也制定了一些規(guī)章制度,而且會(huì)貼在公寓的大門(mén)口,但這些制作也不夠完善,沒(méi)有可操作性,學(xué)生對(duì)這個(gè)制度視而不見(jiàn),或者不有效的去遵守,起不到對(duì)大學(xué)生的監(jiān)管,對(duì)公寓內(nèi)所住的學(xué)生沒(méi)有約束力,對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也沒(méi)有嚴(yán)格的處罰,所以,這些制度只能成為一種擺設(shè)。

  2、學(xué)生的安全得不到保障

  學(xué)生的安全得不到保障,那是因?yàn)槔锩嬖谠谥芏嗟陌踩[患。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):大學(xué)生公寓的管理人員沒(méi)有很強(qiáng)的安全意識(shí),沒(méi)有到位的監(jiān)管。學(xué)校對(duì)公寓內(nèi)安全設(shè)施建設(shè)不到位,如滅火器的老化,沒(méi)有很暢通的通道,學(xué)生經(jīng)常使用大功率電器而得不到杜絕,最重要的是學(xué)生的安全意識(shí)還沒(méi)有形成,學(xué)校缺乏這方面的教育,學(xué)生的逃生技能不夠。

  3、沒(méi)有形成濃厚的公寓文化

  第一,公寓文化的重要性沒(méi)有得到充分的認(rèn)識(shí)。很多高校對(duì)公寓的建設(shè)重在形式,只是基本的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境建設(shè),認(rèn)為有床有空調(diào)、有衛(wèi)生間等就可以了,但是沒(méi)有精神文化的建設(shè),這是一種缺失,在公寓張貼公益文明廣告,布置精神文化環(huán)境等都會(huì)對(duì)學(xué)生起到品德教育作用,所以不能忽視。第二,沒(méi)有高水平的服務(wù),學(xué)生生活在公寓內(nèi)卻沒(méi)有相應(yīng)的服務(wù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,大學(xué)生的需求也在不斷的更新,他們的文化修養(yǎng)不斷提高,他們的法律、維權(quán)的意識(shí)也在提高,而落后的服務(wù)跟不上大學(xué)生的需要,比如,公寓管理人員的態(tài)度不好、服務(wù)水平不高,都給學(xué)生的文化生活帶來(lái)不便。第三,沒(méi)有完善的公寓文化。公寓是學(xué)生精神的.場(chǎng)所,而在高校中,公寓里是死氣沉沉的,除了睡覺(jué),就是上網(wǎng),甚至是打牌游戲等等,而很少有文化方面的內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生的文化素養(yǎng),這是學(xué)校教育的一個(gè)不足,學(xué)校很少把學(xué)生精神教育與公寓聯(lián)系在一起。

  二、高校學(xué)生公寓管理的策略

  基于以上對(duì)高校學(xué)生公寓存在的問(wèn)題分析,筆者認(rèn)為,對(duì)高校學(xué)生公寓的管理勢(shì)在必行。公寓管理也是高校管理的組成部分,搞好公寓管理工作,對(duì)于高校的整體管理具有不可小視的作用。所以,我們要從管理方法上入手,豐富工作,從制度上下功夫,不斷提高大學(xué)生的管理水平。那么,如果對(duì)高校學(xué)生公寓有效管理呢?

  1、完善機(jī)制,讓學(xué)生公寓管理有法可依

 。1)公寓管理人員與物業(yè)職責(zé)要明確。高校對(duì)學(xué)生的管理有著主動(dòng)權(quán),對(duì)公寓的管理也要有法可依,這就要求對(duì)管理人員有明確的職責(zé),落實(shí)到人,出現(xiàn)問(wèn)題責(zé)任到人,處罰到人,有效的調(diào)動(dòng)管理人員的積極性,讓管理人員有法可依,管理起來(lái)也有法可依。

 。2)先擇有工作能力的人參與公寓管理。公寓管理人員對(duì)公寓的生活環(huán)境起著決定性的作用,人文性的管理、細(xì)致化的管理都會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活條件。所以,公寓管理人員是公寓管理的主要力量,他們承擔(dān)著公寓內(nèi)各種設(shè)施的管理,還要承擔(dān)對(duì)所住學(xué)生的管理,為學(xué)生做好服務(wù)工作。管理工作事無(wú)巨細(xì),只有具有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才能承擔(dān)管理任務(wù),才能把公寓管理好。

 。3)輔導(dǎo)員輪流入住公寓。顯然,只憑公寓的管理人員對(duì)宿舍管理還存在一定的薄弱環(huán)節(jié),那就是大學(xué)生不大把管理人員放在眼里,對(duì)他們的管教也不服從,但是,如果是大學(xué)生的輔導(dǎo)員或者是班主任,就會(huì)起到震懾作用,所以,公寓管理如果能把輔導(dǎo)員安排進(jìn)去,協(xié)助管理人員的管理,就可以讓公寓的管理更有秩序。當(dāng)然,輔導(dǎo)員及班主任進(jìn)駐公寓需要有一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,把他們的工作效果也納入到業(yè)績(jī)來(lái)考核,這樣,有利于他們細(xì)心的去管理公寓。

  (4)建立對(duì)學(xué)生的考核制度。把學(xué)生在公寓內(nèi)的表現(xiàn)如衛(wèi)生等都算入學(xué)生的期末成績(jī),這對(duì)學(xué)生具有很大的約束力。

  2、真實(shí)有效的做好公寓安全工作

 。1)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)校進(jìn)入公寓以后,對(duì)規(guī)章制度還沒(méi)有什么了解,也沒(méi)有安全意識(shí),所以,開(kāi)學(xué)的第一件事就是對(duì)他們進(jìn)行安全培訓(xùn),可以采取安全知識(shí)講座、消防演習(xí)等形式進(jìn)行,還要利用學(xué)校的宣傳櫥窗、展板或者校園網(wǎng)等進(jìn)行宣傳,通過(guò)長(zhǎng)期的宣傳,學(xué)生的安全意識(shí)才會(huì)加強(qiáng)。

 。2)對(duì)公寓的管理要規(guī)范。管理需要規(guī)范,而不是隨意的,比如說(shuō),每晚按時(shí)鎖門(mén),要求學(xué)生出入要按時(shí),水、電要大力檢查,不規(guī)范的用電要及時(shí)拆除,并告知學(xué)生改正,下次再犯的學(xué)生要上報(bào)學(xué)校處理。

 。3)有常規(guī)的突發(fā)事故處理辦法。突發(fā)事件比較繁雜,很多意外,都使管理人員無(wú)法處理,這就要對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),當(dāng)有突發(fā)事件時(shí),管理人員要果斷而機(jī)敏的處理,讓這件事的損失減少到最小。另外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行突發(fā)事件的處理培訓(xùn),當(dāng)遇到水災(zāi)、地震、火災(zāi)等意外時(shí),能機(jī)敏的逃生。

  3、發(fā)揮公寓文化建設(shè)的功能,提高育人能力

 。1)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。公寓文化是具有一定的規(guī)律的,如果我們多開(kāi)始一定的文化活動(dòng),將對(duì)學(xué)生的品德養(yǎng)成具有幫助作用。比如,可以開(kāi)展集體性的,文藝性的、娛樂(lè)性的活動(dòng),要有一定的品位,以陶冶學(xué)生的情操,而且還可以鍛煉身體,精神得到愉悅。

 。2)完善公寓文化規(guī)章制度。制度體系在高校公寓建設(shè)中是不可少的一部分,可以用制度來(lái)規(guī)范各種各樣的關(guān)系,可以使所有的活動(dòng)有法可依,有一定的制度可以去遵守,只有這樣,學(xué)生公寓的服務(wù)質(zhì)量才可以得到提高,學(xué)生的利益才可能最大程度的維護(hù),學(xué)生在公寓里遵守制度,提高自己的行為規(guī)范,讓自己做一名守法的好學(xué)生,從而形成對(duì)社會(huì)有利的行為,成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 5

  一、調(diào)查的原因及目的

  “科教興國(guó)”是國(guó)家提出的把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)的重大戰(zhàn)略,是增強(qiáng)綜合國(guó)力、強(qiáng)國(guó)富民的戰(zhàn)略方針?平膛d國(guó)戰(zhàn)略為科技和教育事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù),企業(yè)員工教育培訓(xùn)作為教育大系統(tǒng)中的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。做好企業(yè)員工教育培訓(xùn)工作,有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。員工培訓(xùn)是人力資源管理與開(kāi)發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能,企業(yè)要生存和發(fā)展,必須重視員工培訓(xùn)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、員工個(gè)人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需要,員工培訓(xùn)越來(lái)越重要;由于傳統(tǒng)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響,一些企業(yè)對(duì)該工作存在諸多誤區(qū):成本能省則省、效益好時(shí)不需培訓(xùn)、效益差時(shí)無(wú)錢(qián)培訓(xùn)、高管人員不需培訓(xùn)等。因此要從觀念、內(nèi)容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng)新員工培訓(xùn)工作。只有這樣,企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此研究和探討企業(yè)員工教育培訓(xùn)工作意義深遠(yuǎn)重大。

  企業(yè)員工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種手段,員工培訓(xùn)在幫助企業(yè)迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)的過(guò)程中扮演著重要的角色。員工培訓(xùn)可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值或贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),重視員工培訓(xùn)工作的企業(yè)會(huì)比他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),更有信心迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益,而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力,使員工受益。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件,其本身就是一種管理的手段,即培訓(xùn)通過(guò)滿足員工高層次的'精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑,以及完成任務(wù)的方法和手段,圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來(lái)實(shí)施培訓(xùn),并通過(guò)培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系,掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r,達(dá)成相互理解與支持,共同不斷提高工作績(jī)效。

  為了充分了解企業(yè)員工思想現(xiàn)狀,了解企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃,建了解統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在成都某企業(yè)范圍內(nèi)采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研,共發(fā)出問(wèn)卷100份,回收問(wèn)卷95份,其中有效問(wèn)卷94份,中層管理人員問(wèn)卷8份,主管級(jí)及員工級(jí)86份,現(xiàn)簡(jiǎn)要對(duì)問(wèn)卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析。

  二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法

  1、調(diào)查時(shí)間:20xx年3月

  2、調(diào)查地點(diǎn):某國(guó)有企業(yè)

  3、調(diào)查方法:?jiǎn)柧硎秸{(diào)查和查閱資料相結(jié)合

  三、調(diào)查內(nèi)容及分析

  (一)目前企業(yè)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

  1、對(duì)培訓(xùn)工作不夠重視。隨著科技技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)員工的知識(shí)技能、創(chuàng)新能力、管理能力的要求越來(lái)越高,但是對(duì)員工的素質(zhì)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)不能及時(shí)進(jìn)行,大部分現(xiàn)場(chǎng)員工各部分管理人員不能得到有效的培訓(xùn)。缺乏“苦練內(nèi)功、培養(yǎng)后勁”的意識(shí)和行動(dòng),長(zhǎng)期以往只會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降。

  2、培訓(xùn)工作尚不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。培訓(xùn)工作仍停留在簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)上,且多以陳舊的培訓(xùn)方式為主,培訓(xùn)效果級(jí)差,沒(méi)有根據(jù)企業(yè)的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規(guī)劃,缺乏分專業(yè)分層次和循序漸進(jìn)的培訓(xùn)。

  3、沒(méi)有調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性。目前培訓(xùn)工作被動(dòng)參加的多,主動(dòng)學(xué)習(xí)的少,應(yīng)付的多,真正求知的少。由于沒(méi)有建立起有效的激勵(lì)機(jī)制,企業(yè)需求和員工個(gè)人發(fā)展的要求不能很好地結(jié)合起來(lái),再加上培訓(xùn)工作沒(méi)有結(jié)合企業(yè)生存的。些根本性問(wèn)題,因而難以充分調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)的積極性。

  4、培訓(xùn)效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓(xùn),人多量大,時(shí)間緊,給出題、考核、閱卷帶來(lái)許多困難,培訓(xùn)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)后的效果不能進(jìn)行全面、及時(shí)的分析和評(píng)價(jià),因而無(wú)法對(duì)后來(lái)進(jìn)行更合理有效地培訓(xùn)安排,從而不能保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的提高。

  5、培訓(xùn)方法落后,多數(shù)情況下培訓(xùn)工作采用講授和技術(shù)問(wèn)答的形式,沒(méi)有采用互動(dòng)練習(xí)的設(shè)施,缺少基礎(chǔ)設(shè)施的配置。

 。ǘ 人才管理與技能

  1、 在人才使用上,中高層管理者獲得了較高的支持率。部門(mén)負(fù)責(zé)人作為企業(yè)的中堅(jiān)力量,肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任,從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn),在工作任務(wù)分安排方面,80%左右的員工認(rèn)為,中高層管理人員做到了用人所長(zhǎng),但仍有20%人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。

  2、 部門(mén)內(nèi)部溝通基本順暢,但部門(mén)間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映,在實(shí)際工作中,上級(jí)對(duì)其的工作支持力度較強(qiáng),并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通,但從后續(xù)問(wèn)題的調(diào)查顯示,部門(mén)內(nèi)溝通并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求;也有一部分員工反映,部門(mén)間的工作銜接并不十分理想,很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系,而部門(mén)負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對(duì)于部門(mén)內(nèi)部的員工間溝通,調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡:自己協(xié)調(diào)、詢問(wèn)同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。

  3、 中級(jí)管理人員急需提升的方面。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,多數(shù)員工認(rèn)為,在以后的工作中,中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì),依次為:責(zé)任心、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào)查顯示,則依次為:責(zé)任心、上下級(jí)溝通、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力,思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。

 。ㄈ 團(tuán)隊(duì)精神狀況和素質(zhì)

  1、 除少數(shù)員工外,團(tuán)隊(duì)士氣良好。在實(shí)際調(diào)研中,28%的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂,60%認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)一致的集體,但12%的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期。針對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),約有35%員工反映某些員工沒(méi)有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來(lái),表現(xiàn)出例外或特例的行為。

  2、個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效沒(méi)有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人構(gòu)成的,個(gè)人業(yè)績(jī)是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的基礎(chǔ),只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效息息相關(guān),才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和責(zé)任感。

  3、 團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求,但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,60%員工認(rèn)為企業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比,總體水平不差上下,25%認(rèn)為略差,15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面,30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展,35%認(rèn)為沒(méi)有變化,20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面,40%員工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步,35%基本認(rèn)同這一事實(shí),20%表示沉默,5%表示不認(rèn)同。

 。ㄋ模 員工個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的發(fā)揮

  員工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià)。員工普遍認(rèn)為,在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意,這一比例高達(dá)80%,僅有15%左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備,與此同時(shí),5%員工對(duì)自身知識(shí)與技能表示了不滿,希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面,這一比例有所下降,75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮,25%員工認(rèn)為沒(méi)有完全發(fā)揮,可見(jiàn)專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化上并不十分理想,員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

  四、今后的對(duì)策與建議。

  根據(jù)目前企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀,為了讓企業(yè)的培訓(xùn)更有效,應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)完善培訓(xùn)體系:

  1、強(qiáng)化員工責(zé)任心的培養(yǎng)。針對(duì)本企業(yè)的工作情況和工作特性,對(duì)員工加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng),使員工充分意識(shí)到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)重后果及給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)員工之間相互溝通。不定期的和企業(yè)員工進(jìn)行交流,使員工的意見(jiàn)能夠及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)解決。便于部門(mén)之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。

  3、調(diào)整人員配置、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對(duì)每個(gè)員工的特點(diǎn)對(duì)其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排,使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),避免人才浪費(fèi)。

  4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。多進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和考核,以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,從整體上提高整體素質(zhì)。

  加強(qiáng)員工培訓(xùn),在良好的人際關(guān)系,相互配合的工作環(huán)境下,在公平公正的基礎(chǔ)上,可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志,全身心的投入到工作中去,使他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來(lái),自覺(jué)與管理者一道,把工作做得盡可能好,不僅讓員工覺(jué)得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想,同時(shí)對(duì)企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。一個(gè)企業(yè)應(yīng)有明確的培訓(xùn)政策,并有企業(yè)自上而下的支持。培訓(xùn)政策不僅要表明企業(yè)政策是為最大限度地發(fā)揮員工的能力,而且要使員工對(duì)各種培訓(xùn)方案非常清楚。否則,培訓(xùn)就不能取得滿意的效果。另外,企業(yè)還要向員工解釋培訓(xùn)的真正意義,讓員工感到培訓(xùn)是一個(gè)提高自己知識(shí)和能力的寶貴機(jī)會(huì),從而創(chuàng)造出一種氣氛,讓員工感到培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,加倍珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

  總之,員工培訓(xùn)的有效管理與創(chuàng)新在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益凸現(xiàn)其重要性,現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)、是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),而培訓(xùn)正是培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的有效途徑。因此,加強(qiáng)員工培訓(xùn)的管理與創(chuàng)新是企業(yè)在21世紀(jì)培育核心競(jìng)爭(zhēng)力,取得不斷成功的關(guān)鍵所在。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 6

  一、實(shí)習(xí)目的

  畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫助學(xué)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用,通過(guò)實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生,專業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是一種磨練或者說(shuō)一次歷練,因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),每天都上演著沒(méi)有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度,培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),理論聯(lián)系實(shí)踐是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的。通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí),加強(qiáng)對(duì)專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識(shí)和掌握;在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)就是理論知識(shí)的汲取,為了縮小理論教學(xué)與未來(lái)企業(yè)實(shí)踐的差距,專業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過(guò)程;實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過(guò)程,我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)提高自身的動(dòng)手能力與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為后續(xù)教學(xué)提供更多的.感性知識(shí)和打下良好基礎(chǔ)。

  通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要達(dá)到以下目的:1.加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力,適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理的能力。

  3.通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì),提高社會(huì)交往能力,學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神,培養(yǎng)素質(zhì),明確自己的社會(huì)責(zé)任。

  二、實(shí)習(xí)的基本情況

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年4月24日—6月21日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):上海市張江高科龍東大道3000號(hào)4號(hào)樓8F

  實(shí)習(xí)單位:上海順舟電子科技有限公司

  實(shí)習(xí)崗位:銷售工程師

  三、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容

  我所實(shí)習(xí)的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資成立的科技型企業(yè),公司主要從事無(wú)線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售,致力于ZigBee、GPRS/GSM、Wi-Fi等無(wú)線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用,順舟科技,作為小無(wú)線通信領(lǐng)域的專業(yè)廠商,以專業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù),為用戶提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決方案,目前順舟科技的無(wú)線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無(wú)線測(cè)控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。順舟科技為客戶提供完善的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品,公司的發(fā)展目標(biāo)是致力于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā),為客戶提供最佳的無(wú)線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷售工程師,智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

  從20xx年2月18日進(jìn)入公司開(kāi)始,首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化,然后是產(chǎn)品知識(shí)和銷售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個(gè)星期的時(shí)間,整個(gè)培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單,但整個(gè)流程下來(lái)還是很費(fèi)心的,我也深深體會(huì)到工作和上學(xué)的不同。

  培訓(xùn)之后,正式開(kāi)始接觸銷售了。首先是在網(wǎng)上收集目標(biāo)客戶群體,然后通過(guò)電話、郵件、QQ等方式開(kāi)發(fā)新客戶,通過(guò)不斷地向顧客介紹推銷過(guò)程中,讓我熟悉自己的產(chǎn)品,和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后,姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測(cè)試客戶,跟進(jìn)測(cè)試問(wèn)題,為客戶服務(wù),建立起與客戶的關(guān)系,以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來(lái)訪客戶,并達(dá)成交易。由于公司的賞識(shí),公司也提供了一些去展會(huì)參展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識(shí)熟悉了,銷售技巧也有所提升,腦海里也有了自己的一些感受和想法。

  實(shí)習(xí)讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恒心的,這些天的銷售工作提高我的交際能力,能鍛煉我們的口才。在這3個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中我接待了很多客戶,也不斷的積累著自己的銷售經(jīng)驗(yàn)和技巧。從剛開(kāi)始覺(jué)得銷售只是運(yùn)氣使然,沒(méi)什么技術(shù)含量,到后來(lái)真的認(rèn)識(shí)到了銷售其

  實(shí)真的是一門(mén)偉大的藝術(shù)。我也深深體會(huì)到銷售行業(yè)必須遵循的

  銷人才,可是,我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才,這里折射出來(lái)的是:應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件,只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才,是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先,要研究營(yíng)銷人才的內(nèi)涵,然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,重視就業(yè)率,就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。

  最后,感謝我的母!不湛萍紝W(xué)院,一直以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng),感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營(yíng)銷知識(shí),感謝幾年以來(lái)教育過(guò)我的所有老師,尤其是班主任張老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)劉老師,學(xué)生在此向你們敬禮了,你們辛苦了!

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 7

  大學(xué)生就業(yè)率一直是社會(huì)極為關(guān)注的話題,中國(guó)每年有近800萬(wàn)畢業(yè)生要面臨就業(yè)的選擇與被選擇,對(duì)全面能力突出的學(xué)生,就業(yè)只是入行,跳遭才是歸宿,但對(duì)綜合能力較弱的同學(xué)則感覺(jué)到明顯的危機(jī),大學(xué)生就業(yè)的高潮與低谷兩極化特別明顯。而且大學(xué)生畢業(yè)謀職后的成長(zhǎng)也良莠不齊,各有取舍。為了更加全面的了解全國(guó)普通高校本科畢業(yè)生的綜合質(zhì)量,了解本科生畢業(yè)后適應(yīng)工作及社會(huì)情況,為推動(dòng)教育改革,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)社會(huì)所需的人才提供可靠依據(jù),特采取問(wèn)卷調(diào)查及訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行了一次全國(guó)普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查,基本情況如下。

  一背景與目的

  考入大學(xué),接受高等教育,是每名大學(xué)生及其家長(zhǎng)的追捧理由,也是當(dāng)今中國(guó)人公認(rèn)的成人標(biāo)志,汲取更多的知識(shí),拓寬就業(yè)渠道更是每名大學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)考入大學(xué)的最終愿望。但現(xiàn)實(shí)與理想是有差異的,高校教育系統(tǒng)的不全面性教育方式的不完善性以及學(xué)生本人學(xué)習(xí)刻苦的程度對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及對(duì)所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用等都在影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,致使畢業(yè)生在步入社會(huì)后,出現(xiàn)了就業(yè)收入成就等明顯的階梯式發(fā)展結(jié)構(gòu)。為了弄清教育因素和個(gè)人因素對(duì)學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的影響程度,特做此次調(diào)查。

  二調(diào)查過(guò)程

  利用暑假2個(gè)月7月31日至8月31日之間的'時(shí)間,在省市對(duì)20xx、20xx、20xx、20xx年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位展開(kāi)調(diào)查。此次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí),認(rèn)真做好訪談。對(duì)結(jié)構(gòu)式訪談采用了實(shí)地電話網(wǎng)絡(luò)訪談等形式。此次調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)題目五大類61項(xiàng),問(wèn)卷的內(nèi)容主要是對(duì)個(gè)人基本情況就業(yè)與工作情況綜合素質(zhì)與作用本科教育情況本科改革建設(shè)等方面進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收100份,回收率100%,調(diào)查主要涉及了等個(gè)學(xué)院,系系系系系等個(gè)專業(yè),數(shù)據(jù)全面翔實(shí)可靠。

  三結(jié)果與分析

  1.個(gè)人基本情況分析。參與調(diào)查的100名本科畢業(yè)生中,男性71人,女性29人。在校期間曾入黨擔(dān)任班干部得過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)以及獎(jiǎng)學(xué)金的僅3人,占3%,在校獲得的專業(yè)技術(shù)證書(shū)主要以英語(yǔ)四級(jí),計(jì)算計(jì)和會(huì)計(jì)為主。從這組調(diào)查數(shù)據(jù)看,本科畢業(yè)學(xué)生中的嬌嬌者可謂鳳毛臨角,平庸化的現(xiàn)象極為普遍,所獲得的職業(yè)資格證書(shū)也是基礎(chǔ)教育類的居多,英語(yǔ)水平處于入門(mén)及格階段。

  2.就業(yè)與工作情況。參與調(diào)查的100名本科生中,就業(yè)率97%,有3人未就業(yè),創(chuàng)業(yè)的比例是零。找工作的途徑75%是學(xué)校,25%的畢業(yè)生是在人才交流中心,98%的畢業(yè)生只有一次工作經(jīng)歷,2%的畢業(yè)生有一次以上經(jīng)歷,從事的行業(yè)中,金融業(yè)17%,商業(yè)21%,事業(yè)單位16%,外資企業(yè)35%,個(gè)體企業(yè)11%;從事工作后取得過(guò)年終考核獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)發(fā)表專著論文以及科研項(xiàng)目的只有5人,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的45人。從這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果看,本科生就業(yè)是以低技術(shù)含量低風(fēng)險(xiǎn)低收入為主流的,而且45%的畢業(yè)生需要在就職后重新學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),接受崗位技能培訓(xùn),在短期內(nèi)取得成就的基本沒(méi)有,只有5篇論文發(fā)表。特別在生產(chǎn)崗位上由于資歷淺,技術(shù)差,獲得年終獎(jiǎng)及生產(chǎn)標(biāo)兵的概率是零。

  3.綜合素質(zhì)與作用分析。對(duì)敬業(yè)精神職業(yè)道德心理承受能力和調(diào)節(jié)功能誠(chéng)信社會(huì)責(zé)任感基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)與技能相關(guān)知識(shí)外語(yǔ)水平信息獲取加工利用能力實(shí)踐動(dòng)手能力分析解決問(wèn)題能力人際溝通與合作能力組織協(xié)調(diào)能力語(yǔ)言文字表達(dá)能力創(chuàng)新能力等15項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合調(diào)查,每人問(wèn)卷總分225分,平均得分只有148分,折合百分制人均分?jǐn)?shù)65.7分,剛剛超過(guò)及格線,畢業(yè)本科生的綜合素質(zhì)不容樂(lè)觀。

  4.本科教育進(jìn)行分析。專業(yè)課程設(shè)置方面,所學(xué)專業(yè)與社會(huì)的實(shí)際需要基本適應(yīng)的占71%,適應(yīng)的22%,不適應(yīng)的7%。對(duì)所學(xué)專業(yè)與工作崗位需要基本適應(yīng)的占55%,適應(yīng)的27%,不適應(yīng)的18%。本科教育方面,共對(duì)理論知識(shí)實(shí)踐能力課外學(xué)習(xí)等15個(gè)項(xiàng)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,每張問(wèn)卷每人75分,實(shí)際調(diào)查分?jǐn)?shù)52分。在教育改革方面,認(rèn)為母校教授講課質(zhì)量一般的是主流,占62%,對(duì)其他方面有意見(jiàn)的取平均數(shù),占38%。認(rèn)為大學(xué)改革中受益最大的項(xiàng)目則分化較大,對(duì)專業(yè)對(duì)口教授講課實(shí)踐教育環(huán)節(jié)提高大學(xué)生人文與科技素質(zhì)等廣泛被推寵,其他項(xiàng)目由無(wú)人提及。人才培養(yǎng)質(zhì)量方面,認(rèn)為一般的65%,高的5%,較高的30%。認(rèn)為母校培養(yǎng)人才的突出特點(diǎn)中,對(duì)職業(yè)道德理論實(shí)踐社會(huì)適應(yīng)的滿意度較高,平均占70%,其余取平均數(shù)。綜合以上調(diào)查結(jié)果,畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的教育滿意度不好,對(duì)個(gè)人接受教育的質(zhì)量不樂(lè)觀,特別對(duì)自身綜合素質(zhì)尤為不滿。

  5.本科改革建設(shè)進(jìn)行分析。改進(jìn)的方面以實(shí)踐校風(fēng)學(xué)風(fēng)和就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的期望較好,就業(yè)后的困難主要集中在掌握的知識(shí)少掌握的技術(shù)差任務(wù)量大以及收入低等,對(duì)母校的要求幾呼沒(méi)有,未收集到有價(jià)值的要求。

  四調(diào)查結(jié)論

  1.畢業(yè)質(zhì)量定性:

  1.1本科畢業(yè)生的綜合能力較差,影響學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量的因素主要以專業(yè)課設(shè)置不合理,與社會(huì)和工作應(yīng)用不接近,以及學(xué)生本人在校期間不受重視很少參加組織活動(dòng)和未接觸高技術(shù)含量的知識(shí)為主。

  1.2本科畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量較差,多在低技術(shù)要求工種低風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)以及低收入崗位工作。

  1.3本科畢業(yè)生的工作成就較差,客觀上因資歷淺技術(shù)含量低而沒(méi)有建樹(shù),主觀上自身不具備科研革新創(chuàng)造的能力,也致使無(wú)法取得成就。

  2.提高質(zhì)量對(duì)策

  2.1改進(jìn)專業(yè)課設(shè)置,建議針對(duì)某一行業(yè)調(diào)置,可考慮定向培養(yǎng)人才的教育改革。

  2.2提高教授教學(xué)質(zhì)量,建議出國(guó)申造或與同等或高等級(jí)院向加強(qiáng)橫向交流。

  2.3為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)步的機(jī)會(huì),發(fā)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校的管理建設(shè),增加大學(xué)生入黨組織的名額,多設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 8

  今年武漢地區(qū)30萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng),他們每月的起薪是多少呢?昨日,中國(guó)高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)和武漢洪山大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)布調(diào)查結(jié)果顯示:金融、房地產(chǎn)、IT三個(gè)行業(yè)起薪位列前三名,分別是5500元、4800元、4000元。而按照學(xué)歷層次劃分,博士以7325元起薪位列榜首,?粕鹦綁|底。

  去年,武漢洪山大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)舉辦了多種形式的招聘會(huì),有按學(xué)歷層次劃分,有按行業(yè)劃分,在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查及中國(guó)高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果來(lái)看,決定起薪的因素有很多,學(xué)歷、就業(yè)城市、行業(yè)均是其影響因素。此次調(diào)查主要針對(duì)一二線城市企業(yè),其中包括武漢市企業(yè)57家。數(shù)據(jù)顯示,20xx年大學(xué)畢業(yè)生的起薪:?粕2600元,本科生3100元,碩士4000元,博士生起薪地區(qū)差異性較大,一線城市超過(guò)8000元,二線城市平均6000元左右。從近三年起薪統(tǒng)計(jì)對(duì)比來(lái)看,各學(xué)歷起薪增長(zhǎng)情況各有不同(見(jiàn)表格)。

  對(duì)于學(xué)歷越高起薪越高,不少大學(xué)生表示認(rèn)同。來(lái)自華中科技大學(xué)的本科畢業(yè)生陳濤告訴記者,高學(xué)歷意味著付出更多,理應(yīng)得到更多的回報(bào),所以越來(lái)越多的本科生試圖通過(guò)考研來(lái)提升自己的就業(yè)層次。

  除了?粕鹦街鹉暝黾油猓ツ瓯究、碩士、博士的起薪較前年均有所回落。武漢紡織大學(xué)招就處負(fù)責(zé)人分析,這種回落與近年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有一定關(guān)系。隨著大學(xué)教育的普及,大量高校人才涌入社會(huì),加上近幾年來(lái)海歸人才涌入國(guó)內(nèi),大學(xué)畢業(yè)生人才市場(chǎng)呈現(xiàn)高學(xué)歷、低年齡、高成本的現(xiàn)狀。與之相反,普工、技工和藍(lán)領(lǐng)越來(lái)越少,物以稀為貴使得藍(lán)領(lǐng)階層薪水逐漸超過(guò)大學(xué)畢業(yè)生。

  各學(xué)歷起薪差距縮小

  “學(xué)歷不再是企業(yè)定論起薪的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”武漢洪山大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)負(fù)責(zé)人聞霄表示,雖然表面上各學(xué)歷層次的起薪有所差別,但這種差距變得越來(lái)越小,不少企業(yè)負(fù)責(zé)人表示能力才是獲得報(bào)酬的考核依據(jù)。

  在行業(yè)起薪調(diào)查中,金融、房地產(chǎn)和互聯(lián)網(wǎng)/軟件行業(yè)占領(lǐng)前三甲,而物流、服裝紡織、零售百貨薪資水平相對(duì)較低。武漢一家企業(yè)負(fù)責(zé)人張先生表示,本科以上學(xué)歷仍十分有優(yōu)勢(shì),只要適度調(diào)整就業(yè)期望和心態(tài),關(guān)注崗位所需技能和實(shí)操性,應(yīng)聘成功率將會(huì)更高。

  聞霄表示,在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,有相當(dāng)一部分表示,比起福利待遇、工作環(huán)境,他們更看重公司是否提供良好的個(gè)人發(fā)展空間,是否能提供展現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)踐平臺(tái)。不少用人單位也表示,對(duì)即將步入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),不要過(guò)多地看重職位的晉升和薪資的回報(bào),薪資是個(gè)人能力和價(jià)值的綜合體現(xiàn),不妨先提高自我認(rèn)知的能力,找到自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)所在,不斷提高和完善自我,進(jìn)入核心崗位后,對(duì)于薪資的漲幅企業(yè)不會(huì)吝嗇。

  “休學(xué)創(chuàng)業(yè)還要考慮相關(guān)保障問(wèn)題?”北京大學(xué)休學(xué)創(chuàng)業(yè)者王沖很吃驚。他是在政策出臺(tái)之前辦理休學(xué)創(chuàng)業(yè)的,學(xué)校的政策非常寬松,他辦理手續(xù)很順利。

  距離教育部發(fā)布“允許在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)”的規(guī)定已經(jīng)一個(gè)月了,他的這種心態(tài)代表了大部分受訪創(chuàng)業(yè)者的想法:生。恳馔?發(fā)生了再說(shuō)吧,要緊的是抓住時(shí)機(jī)全身心地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。因此,學(xué)生身份和創(chuàng)業(yè)狀態(tài)的矛盾可能造成的醫(yī)療保障、學(xué)籍存放、復(fù)學(xué)年限問(wèn)題,并不受創(chuàng)業(yè)者重視。

  學(xué)生想不到,老師呢?中國(guó)青年報(bào)記者在多所高校學(xué)生處、就業(yè)中心了解到,現(xiàn)在學(xué)校還未出臺(tái)細(xì)則,目前申請(qǐng)者只能按照休學(xué)的統(tǒng)一政策辦理,部分休學(xué)創(chuàng)業(yè)者建議學(xué)校能夠延長(zhǎng)休學(xué)年限。

  中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)、KAB創(chuàng)業(yè)教育中國(guó)研究所所長(zhǎng)李家華稱,“允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)”不是一紙文件能解決的,從政策出臺(tái)到落實(shí)實(shí)施細(xì)則還需要很長(zhǎng)時(shí)間,可學(xué)生、學(xué)校在實(shí)踐中會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題,政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)配套研究,出臺(tái)相應(yīng)細(xì)則,讓政策具有連貫性并明晰化,才能讓休學(xué)創(chuàng)業(yè)者無(wú)后顧之憂。

  身份尷尬靠哪邊

  曾在一所著名高校負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的張老師(化名)曾遇到一名休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)生找他幫忙,這名學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)公司后,因?qū)W生身份而不能獲得正式的社會(huì)保障和勞動(dòng)保障。當(dāng)時(shí),他建議先辦一份商業(yè)保險(xiǎn),過(guò)幾年再想別的辦法。

  的確,學(xué)生身份和正式工作者在醫(yī)保、社保方面享有不同的權(quán)利和義務(wù),休學(xué)創(chuàng)業(yè)者的雙重身份會(huì)帶來(lái)很多模糊的問(wèn)題。

  記者查閱相關(guān)法規(guī)發(fā)現(xiàn):在校大學(xué)生不需要繳納社會(huì)保險(xiǎn),而當(dāng)大學(xué)生取得畢業(yè)證以后,即具備了勞動(dòng)者的主體資格,其與工作單位之間的.關(guān)系變?yōu)閯趧?dòng)關(guān)系,單位應(yīng)當(dāng)依法為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。社會(huì)保險(xiǎn)繳納年限與公民的各項(xiàng)權(quán)益息息相關(guān),例如與北京創(chuàng)業(yè)者生活狀況息息相關(guān)的有是否具備資格買(mǎi)車、買(mǎi)房等。

  “休學(xué)創(chuàng)業(yè)不同于退學(xué)創(chuàng)業(yè)!睆埨蠋熣f(shuō),“退學(xué)后創(chuàng)業(yè)者可以以正式工作者的身份,獲得相關(guān)保障,簽署勞動(dòng)合同。休學(xué)創(chuàng)業(yè)者卻很難定義自己的勞動(dòng),只能以實(shí)習(xí)、兼職的身份來(lái)簽署合同、獲得保障!

  他更擔(dān)心未來(lái):如果休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生以后進(jìn)入體制內(nèi)工作,那么這幾年的創(chuàng)業(yè)能算工齡嗎?休學(xué)久了,知識(shí)性的證明、檔案、戶口誰(shuí)來(lái)保管,怎么提取?

  中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社保系主任褚福靈稱:“大學(xué)生在校時(shí)享有的社會(huì)保障包括公費(fèi)醫(yī)療,也可以選擇加入居民醫(yī)療保險(xiǎn),進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)辦公司還可以辦理職工醫(yī)療保險(xiǎn)。休學(xué)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生身份很特殊,具體怎么處理,靠哪邊,國(guó)家并沒(méi)有明確規(guī)定,只有指導(dǎo)性的意見(jiàn),主要看高校所在地的具體規(guī)定!

  人力資源和社會(huì)保障部社保所所長(zhǎng)金維剛表示:“靈活就業(yè)人員的社保問(wèn)題還在探索階段,各地的情況不同,還不是很成熟,休學(xué)創(chuàng)業(yè)者的特殊情況還未研究!

  “都是青年人,不大可能生病的!蓖鯖_很樂(lè)觀,表示醫(yī)!罢嫘臎](méi)考慮過(guò)”,也并不清楚相關(guān)細(xì)則。

  李家華則覺(jué)得,創(chuàng)業(yè)的學(xué)生年輕又生機(jī)勃勃,總覺(jué)得很多問(wèn)題離自己太遠(yuǎn)了,創(chuàng)業(yè)伊始也不會(huì)意識(shí)到給自己保障的重要。但正如交通法規(guī)一樣,不能等問(wèn)題出現(xiàn)了再制定細(xì)則,應(yīng)當(dāng)提前明確很多細(xì)則。

  記者了解到,多所高校目前的處理辦法是將休學(xué)創(chuàng)業(yè)者等同于其他休學(xué)者,學(xué)籍保留,享受公費(fèi)醫(yī)療。按照《公費(fèi)醫(yī)療管理辦法》規(guī)定,國(guó)家正式核準(zhǔn)設(shè)置的普通高等學(xué)校(不含軍事院校)計(jì)劃內(nèi)招收的普通本?圃谛W(xué)生、研究生(不含委托培養(yǎng)、自費(fèi)、干部專修科學(xué)生)和經(jīng)批準(zhǔn)因病休學(xué)一年保留學(xué)籍的學(xué)生享受公費(fèi)醫(yī)療。

  李家華認(rèn)為,不應(yīng)當(dāng)把休學(xué)創(chuàng)業(yè)和休學(xué)等同于一類!耙虿⌒輰W(xué)是被動(dòng)行為,休學(xué)創(chuàng)業(yè)是主動(dòng)行為,出臺(tái)允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政策帶有國(guó)家導(dǎo)向,應(yīng)當(dāng)制定更符合創(chuàng)業(yè)者特性的內(nèi)容!

  北京工商大學(xué)團(tuán)委書(shū)記呂良稱,目前學(xué)校還未制定出相關(guān)細(xì)則。他介紹,一般教育部出臺(tái)的政策需要各地教委出臺(tái)細(xì)則,然后學(xué)校再根據(jù)本校情況制定細(xì)則,這有一個(gè)過(guò)程。

  目前,比較明晰的規(guī)定是北京市教委20xx年12月31日發(fā)布的《關(guān)于支持北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)施細(xì)則》,高校在校學(xué)生可以休學(xué)創(chuàng)辦科技型企業(yè),各高校根據(jù)本校實(shí)際,明確休學(xué)時(shí)間及具體辦法,并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的學(xué)業(yè)支持。例如,可將創(chuàng)業(yè)時(shí)間視為參加實(shí)踐教育的時(shí)間,并計(jì)入相關(guān)實(shí)踐學(xué)分;創(chuàng)業(yè)取得的成效或成果,可以與畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文有機(jī)結(jié)合等。

  對(duì)于更多更細(xì)節(jié)的問(wèn)題,受訪的高校相關(guān)工作人員則無(wú)奈表示,“我們也不知道,還在等通知”。

  好政策亟須好細(xì)則

  “產(chǎn)品用戶今年將超千萬(wàn),那時(shí)候我肯定比現(xiàn)在更忙碌,屆時(shí)已經(jīng)休學(xué)兩年的我無(wú)法保證能準(zhǔn)時(shí)復(fù)學(xué),難道必須放棄學(xué)業(yè)嗎?”休學(xué)創(chuàng)業(yè)者、“戀愛(ài)筆記”CEO付小龍問(wèn)。

  這也是王沖的疑惑。過(guò)些年,在政策允許的范圍內(nèi),他還可以回到學(xué)校修完學(xué)業(yè)拿到畢業(yè)證。但教育部規(guī)定,大學(xué)本科在校期間不得超過(guò)6年,即“政策允許的范圍內(nèi)”休學(xué)上限為兩年。

  他們的疑惑在目前的政策框架下難以得到回應(yīng)。這并不是好政策得不到好落實(shí)的孤例。

  《公司法》大修,允許大學(xué)生零資本注冊(cè)公司。李家華曾向一家工商局的工作人員詢問(wèn)辦理情況,工作人員告訴他操作不了,因?yàn)檫沒(méi)有出臺(tái)實(shí)施細(xì)則,“政策是一級(jí)管一級(jí),他們也沒(méi)辦法”。

  李家華覺(jué)得,休學(xué)創(chuàng)業(yè)好政策面臨的問(wèn)題是:一方面,休學(xué)創(chuàng)業(yè)者處在身份交界的地方,不知道誰(shuí)能證明自己;另一方面,這是教育部出臺(tái)的規(guī)定,但是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中還會(huì)遇到需要工商、稅務(wù)等其他部門(mén)幫助解決的問(wèn)題,這需要全社會(huì)的支持和理解。

  “我們希望國(guó)家層面給出明確可操作的法律法規(guī),讓整個(gè)系統(tǒng)一起為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)努力!睘閯(chuàng)業(yè)學(xué)生辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)年的張老師誠(chéng)懇地說(shuō)。

  該制定哪些細(xì)則?李家華認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有以下四個(gè)方面:程序清晰,學(xué)生向哪個(gè)部門(mén)申請(qǐng),誰(shuí)來(lái)判斷學(xué)生是否具備休學(xué)創(chuàng)業(yè)的資格;休學(xué)年限為多久,是否要保留學(xué)籍、戶口等;休學(xué)期間發(fā)生的人身安全問(wèn)題應(yīng)該怎么處理,例如醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)保險(xiǎn)等;休學(xué)創(chuàng)業(yè)后,創(chuàng)業(yè)者復(fù)學(xué)和放棄學(xué)業(yè)的情況分別應(yīng)當(dāng)怎么處理。

  “這不是一個(gè)文件能夠解決的,國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)給予他們不一樣的政策!贬槍(duì)目前休學(xué)創(chuàng)業(yè)政策的落實(shí)狀況,這位創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專家和廣受學(xué)生歡迎的院長(zhǎng)建議應(yīng)該兩條路應(yīng)同時(shí)進(jìn)行。一邊,政府層面應(yīng)組織專家調(diào)研,更科學(xué)有效地幫助大學(xué)生;另一邊,休學(xué)創(chuàng)業(yè)的落實(shí)政策不具有普遍性,學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的情況及時(shí)出臺(tái)細(xì)則,“千萬(wàn)不能等”。

  目前政府和社會(huì)比較重視殘疾人群體的特殊性,重視經(jīng)濟(jì)方面的幫扶。但是忽視了他們作為社會(huì)公民應(yīng)該享受的平等公民權(quán)利,忽視了他們同健全人一樣享受受教育和就業(yè)的權(quán)利。為此建議:

  一、國(guó)家應(yīng)該從頂層設(shè)計(jì)角度,加強(qiáng)對(duì)殘疾人事業(yè)立法,保障殘疾人在教育、就業(yè)以及生活等各方面公平全面發(fā)展。

  二、殘疾人優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的上學(xué)、就業(yè)、退役安置等應(yīng)該參照健全人優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的政策執(zhí)行,保障他們享受健全人一樣的待遇。

  三、促進(jìn)教育公平,全面提升殘疾人的受教育水平。首先應(yīng)下大力氣解決普及殘疾人義務(wù)教育的相關(guān)問(wèn)題,包括入學(xué)率、義務(wù)教育階段教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容。保障殘疾人與健全人享受同等教育。同時(shí),應(yīng)重視殘疾人的升學(xué)和職業(yè)教育問(wèn)題。建議政府有關(guān)部門(mén)從殘疾人教育的現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,優(yōu)化特殊教育布局,構(gòu)建特殊教育三級(jí)平臺(tái),從根本上為殘疾人的接受各級(jí)教育提供制度保障。一是縣級(jí)特殊教育學(xué)校應(yīng)以目前的聾障教育為主逐步過(guò)渡到智障、孤獨(dú)癥和多重殘疾等少年學(xué)前康復(fù)教育;二是地市級(jí)特殊教育學(xué)校主要負(fù)責(zé)聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾、視力殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年的義務(wù)教育;三是省級(jí)特殊教育學(xué)校主要負(fù)責(zé)高中及以上教育和職業(yè)教育。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 9

  如何能對(duì)畢業(yè)生群體做一個(gè)全面的了解,則需要通過(guò)畢業(yè)生調(diào)查來(lái)實(shí)現(xiàn)。縱觀國(guó)內(nèi)有關(guān)畢業(yè)生調(diào)查的相關(guān)研究,主要集中在以下各方面。

  1,用人單位看重的畢業(yè)生素質(zhì)的前3位依次是綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神、專業(yè)技能;被調(diào)查的畢業(yè)生在科研能力和組織管理能力方面較為欠缺。

  2,自20世紀(jì)90年代末,我國(guó)開(kāi)始推行高校的擴(kuò)大招生政策,大學(xué)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,這樣勢(shì)必會(huì)帶來(lái)畢業(yè)生規(guī)模的大幅增加,繼而造成持續(xù)的就業(yè)壓力。因此,高等教育的社會(huì)效應(yīng)就得到了質(zhì)疑,高校的社會(huì)問(wèn)責(zé)壓力也日趨凸顯。

  3,通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出如下結(jié)論:(1 )學(xué)習(xí)成績(jī)不是影響生存質(zhì)量的'最重要因素。(2)適應(yīng)新事物能力是最重要的影響因素。(3)影響生存質(zhì)量的主要因素還有踏實(shí)肯干精神、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、善于學(xué)習(xí)能力及溝通能力和積極樂(lè)觀的心態(tài)。

  在對(duì)畢業(yè)生自身進(jìn)行定位、評(píng)價(jià)方面,單方面的調(diào)查有失偏頗,應(yīng)從不同的視角去研究,才能更全面地描述畢業(yè)生現(xiàn)狀,了解畢業(yè)生需求。教育評(píng)價(jià)的思想由來(lái)已久,自從系統(tǒng)實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)以后,就有了教育評(píng)價(jià),現(xiàn)今隨著高等教育的大眾化,教育評(píng)價(jià)在發(fā)達(dá)國(guó)家已形成系統(tǒng)、完善的制度。我國(guó)在這方面的研究也日趨完善。

  現(xiàn)有的文獻(xiàn)表明,在高等教育大眾化的背景下,針對(duì)畢業(yè)生調(diào)查的研究已經(jīng)比較多。研究視角具有廣域性:從用人單位角度、從用人單位與畢業(yè)生自身比較角度、從畢業(yè)生自身角度、從高等教育評(píng)估及高等教育質(zhì)量角度等方面。這種廣泛的研究推動(dòng)了該領(lǐng)域理論知識(shí)的不斷積累,使畢業(yè)生研究方面的理論日趨完善。

  在調(diào)查畢業(yè)生方面,可綜合考慮,從多角度立體定位畢業(yè)生的現(xiàn)狀,如結(jié)合用人單位評(píng)價(jià)、畢業(yè)生自身評(píng)價(jià)、高校對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)等多方面因素對(duì)畢業(yè)生現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 10

  學(xué)員:

  1、實(shí)踐題目:初中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象

  2、調(diào)查方式:調(diào)查法 、談話法、疏導(dǎo)教育法。

  3、調(diào)查時(shí)間:2014年9月28日至9月30日

  4、調(diào)查地點(diǎn):趕水地區(qū)場(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué)

  5、調(diào)查過(guò)程: 對(duì)學(xué)生家庭及周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查走訪,與學(xué)生的談話交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育等。

 。1)選題:學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象

  (2)計(jì)劃:曾有學(xué)者指出,學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)今已不是一地乃至一國(guó)的問(wèn)題,而是教育中的普遍存在的問(wèn)題。每個(gè)孩子都會(huì)在某個(gè)時(shí)候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒。 如果孩子不去上學(xué)而是呆在家里,這些癥狀就會(huì)消失。從而促使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣及崇高的理想,沒(méi)有崇高的目標(biāo)理想的指引,學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生就成了一件很普通的“日!鄙睢榱瞬皇箤W(xué)生不把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)作一件普通的“日常”生活,作為教師就應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,把這個(gè)“日!钡膶W(xué)習(xí)生活,創(chuàng)造出一個(gè)生動(dòng)活潑、情趣盎然的形式與氣氛來(lái),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生在這“日!钡膶W(xué)習(xí)生活里窺察生活的底蘊(yùn),領(lǐng)悟人生的真諦,尋覓理想的路徑,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為此,我對(duì)學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行了研究。

  (3)個(gè)案描述:劉小強(qiáng),男,適中學(xué)校九年級(jí)的學(xué)生,身體健康,學(xué)習(xí)能力差,第一次離家,不適應(yīng)學(xué)校生活,導(dǎo)致不愛(ài)跟同學(xué)交流,

  不喜歡上課及完成作業(yè),經(jīng)常謊稱生病而不去上學(xué)。進(jìn)一步了解,該同學(xué)在家父母比較嬌生慣養(yǎng),作為家里唯一的男孩很受家人溺愛(ài),從小比較依賴父母,沒(méi)養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣。

  (4)地點(diǎn):適中學(xué)校

 。5)方式及方法:調(diào)查法 、談話法、疏導(dǎo)教育法

 。6)調(diào)查了解分析:心理學(xué)研究表明,情緒和行為的產(chǎn)生,依賴于個(gè)體對(duì)環(huán)境情況的認(rèn)知,同一個(gè)人對(duì)同一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)在不同的環(huán)境中會(huì)有不同的認(rèn)知,因而產(chǎn)生不同的情緒和行為。學(xué)生厭學(xué),古來(lái)有之。那么導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢?概括地說(shuō)可以分為自身因素和外部因素這兩類。 厭學(xué)的一方面原因在于學(xué)生本身,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的模糊,認(rèn)識(shí)不到文化知識(shí)的重要性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,喪失了求知欲,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)、一件苦差事,厭學(xué)便是很自然的事了。學(xué)生本身的內(nèi)在因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響雖然很重要,但外部因素的影響也是不容忽視的。學(xué)生厭學(xué)的三大外部因素主要有:家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素。今天著重從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

  6、提出問(wèn)題:

 。1)家庭因素的影響有哪些?

 。2)學(xué)校因素的影響是哪些?

 。3)社會(huì)因素的影響是哪些?

  7、分析問(wèn)題:

 。ㄒ唬┘彝ヒ蛩

  1、過(guò)分溺愛(ài)。生活中孩子在家時(shí)父母的過(guò)分溺愛(ài)使他們習(xí)以為常,

  認(rèn)為自己天生就應(yīng)該過(guò)“小皇帝”的生活,不但沒(méi)有感恩心理,而且稍有不滿意,就對(duì)父母發(fā)脾氣,甚至逆反頂撞。有時(shí)父母由于工作繁忙,顧不上教育孩子,使一些學(xué)生對(duì)于生活中的小常識(shí)一無(wú)所知,生活自理能力極差,回家也不愿意做作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)老是跟不上,久而久之,學(xué)生便習(xí)以為常,形成了惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的鍛煉機(jī)會(huì),也養(yǎng)成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來(lái)到寄宿制學(xué)校首先脫離了無(wú)微不至的關(guān)心、照顧,心理上沒(méi)了安全感。造成了厭學(xué)心理。

  2、放任自流。部分家長(zhǎng)有時(shí)覺(jué)得孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭煩而導(dǎo)致學(xué)習(xí)很累,自己很心疼,自己沒(méi)有什么文化卻照樣賺錢(qián),孩子讀不讀書(shū)無(wú)所謂;導(dǎo)致學(xué)生對(duì)個(gè)人將來(lái)的前途不太關(guān)心,沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向,沒(méi)有向上的動(dòng)力,吃不了苦,受不得累,覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有絲毫樂(lè)趣可言,不愿努力學(xué)習(xí),甚至經(jīng)常逃避學(xué)習(xí),以至厭學(xué)。

  3、家長(zhǎng)期望值過(guò)高。有的家長(zhǎng)都信奉高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求這一信條,認(rèn)為只有如此,孩子才能有出息。這樣,不但給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力,而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感。對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō),盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力,可還是不能達(dá)到家長(zhǎng)的要求。但在家長(zhǎng)的眼里,他們只看到成績(jī)不理想、沒(méi)有達(dá)到他們的期望這一結(jié)果,卻沒(méi)有看到孩子為此所付出的努力。這使得學(xué)生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒圍困著。特別是家長(zhǎng)期望值過(guò)高,總是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)百般挑剔,孩子的學(xué)習(xí)只要稍不如愿,就遷怒于學(xué)生。久而久之,把本來(lái)有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)視為不堪忍受的苦事,造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩甚至恐懼

  的心理。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。

  (二)學(xué)校因素。

  老師為追求教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高。大部分的老師的作業(yè)布置超過(guò)國(guó)家的.有關(guān)規(guī)定,使學(xué)生的作業(yè)量增多,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。并且,老師以成敗論英雄的考核標(biāo)準(zhǔn),不但容易讓孩子喪失繼續(xù)追求成功的熱情,也為孩子的心理健康問(wèn)題埋下了禍根。對(duì)于部分寄宿制學(xué)校,第一次離開(kāi)父母很多孩子不適應(yīng),又加上學(xué)生不熟悉環(huán)境不熟悉導(dǎo)致學(xué)生不愿呆在學(xué)校里,學(xué)習(xí)跟不上,長(zhǎng)此以往便造成了學(xué)生的厭學(xué)心理。

 。ㄈ┥鐣(huì)因素

  社會(huì)生活是豐富多彩,令人眼花繚亂的。學(xué)生正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,還沒(méi)有形成自己的人生觀,還不具備辨別是非的能力,往往不能抵擋社會(huì)上的各種誘惑,一些不良的思想,如“讀書(shū)無(wú)用”、“金錢(qián)至上”、享樂(lè)主義、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈,使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘,不知為什么而學(xué),學(xué)什么,最終厭學(xué)。再就是隨著電子產(chǎn)品的普及運(yùn)用,特別是電腦的誘惑。由于在那個(gè)虛擬的世界里不像在家里和學(xué)校里受到各種各樣的約束,可以隨心所欲地做任何事。有越來(lái)越多的中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)和老師是拔也拔不出來(lái)。農(nóng)村信息閉塞,缺乏理想。在農(nóng)村里,孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長(zhǎng)知道信息。傳統(tǒng)的教育加之教師本身的信息問(wèn)題,難以滿足孩子們信息的需要。更難以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

  8、原因與對(duì)策:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力

  1、父母是孩子的第一任老師。 家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題和苦惱,隨時(shí)掌握孩子的心理變化。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流與輔導(dǎo),不要讓孩子養(yǎng)成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。要多聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何思考的,看看他的想法。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方,家長(zhǎng)再加以講解和輔導(dǎo)。對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和體貼會(huì)減弱孩子的厭學(xué)現(xiàn)象

  2、重視、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。就每天都應(yīng)該過(guò)問(wèn)、關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況,比如今天學(xué)了什么,做什么作業(yè);完成了沒(méi)有?會(huì)做嗎?對(duì)比較懶惰的就要督促嚴(yán)點(diǎn)。對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),采取正確的方法,也不能聽(tīng)到孩子犯了什么錯(cuò)誤就打,打是不能解決問(wèn)題的。

  3、多與學(xué)校、老師溝通,隨時(shí)了解自己的孩子的在校情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

 。ǘp輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),加強(qiáng)學(xué)生意志力

  相對(duì)地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,減輕學(xué)生的心理壓力。學(xué)生要加強(qiáng)自身的意志能力,抵擋社會(huì)上的不良風(fēng)氣。如果在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到難題,要隨時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教。和同學(xué)之間遇到矛盾,要及時(shí)化解,不要產(chǎn)生對(duì)班級(jí)、對(duì)集體的厭惡和排斥,要積極參與學(xué)校組織的有意義的活動(dòng)。 學(xué)校要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀,通過(guò)適當(dāng)降低教學(xué)難度、減少作業(yè)量,來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生有充分的時(shí)間去從事自己喜歡干的事,參加各種有益于身心健康和個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生學(xué)習(xí)有張有弛、勞逸結(jié)合,保持旺盛的精力,

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 11

  一、序言

  實(shí)習(xí),顧名思義,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我們學(xué)要了解到自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。知識(shí)源于實(shí)踐,歸于實(shí)踐,所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè),實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái),實(shí)習(xí)的這段時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)期間最辛苦也最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫,有很多方面不能很快適應(yīng);而充實(shí)則是在這段時(shí)間里,我學(xué)到在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能,更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來(lái)謀求更好的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。想將這些日子在工作中取得的成績(jī)和不足做個(gè)小結(jié)。以來(lái)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),二來(lái)也對(duì)自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  二、工作內(nèi)容

  在實(shí)習(xí)的八周里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),我雖然不是漢語(yǔ)言專業(yè)出身,這份工作和我自身的廣電新聞專業(yè)也不是非常對(duì)口,但是這次實(shí)習(xí)對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的`方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  三、工作過(guò)程

  我是初次接觸儀器生產(chǎn),對(duì)這個(gè)行業(yè)不甚了解,為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境,我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心求教釋惑,不斷理清工作思路,總結(jié)工作方法,現(xiàn)已基本勝任本職。一方面,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引,依托工作崗位學(xué)習(xí)提高,通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉,較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面,問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事,不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下,從不會(huì)到會(huì),從不熟悉到熟悉,我逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點(diǎn),把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  由于我所在的公司是一家合資企業(yè),所以我剛開(kāi)始的工作并不忙,沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁,很耗時(shí)間,第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹5沁^(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向我同一個(gè)辦公室的其他同事學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。現(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些宣傳策劃方面的書(shū),雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng),但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn),有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己多幾個(gè)選擇。

  文案策劃與管理上手比較快,主要做好了以下2個(gè)方面的工作:一是資料錄入和文檔編排工作。對(duì)管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會(huì)議記錄,我認(rèn)真搞好錄入和編排打印,根據(jù)工作需要,制作表格文檔,草擬報(bào)表等。二是檔案管理工作。到管理處后,對(duì)檔案的系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,我采取平時(shí)維護(hù)和定期集中整理相結(jié)合的辦法,在保證質(zhì)量的同時(shí)也提高了工作效率。

  四、心得體會(huì)與收獲

  從學(xué)校走上社會(huì)剛開(kāi)始很不習(xí)慣朝九晚五的工作時(shí)間,我總是提醒自己應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會(huì)干不好的。工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

  人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在秘書(shū)這個(gè)職位上,技術(shù)性的勞動(dòng)并不多,大多是些瑣碎重復(fù)的工作,因而秘書(shū)在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在:與上司溝通不好;上司給的某份工作感覺(jué)吃力,難以勝任;對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);情感方面。

  針對(duì)這個(gè)職位的特點(diǎn),具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力,面對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能。”遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè)觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新?tīng)?zhēng)取成功,從而讓目光面向未來(lái)。

  復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件,處理文件和管理文件。在各種文件中,大部分具有不同程度的保密性,而且各級(jí)秘書(shū)人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo),看一些重要文件,參加一些重要會(huì)議,所以,秘書(shū)人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別,把握分寸,對(duì)什么應(yīng)該說(shuō)什么不應(yīng)該說(shuō)要心中有數(shù)。準(zhǔn)確,是對(duì)工作質(zhì)量的要求。要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過(guò)細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說(shuō)辦理公文,就要保證文件的質(zhì)量,用詞要準(zhǔn)確,材料要真實(shí),抄寫(xiě)要認(rèn)真,校對(duì)要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

  我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系,對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽(tīng)人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 12

  摘要: 通過(guò)在廣州回味源蛋類食品有限公司對(duì)外商員職位的實(shí)習(xí),熟悉公司的企業(yè)文化,了解公司咸蛋黃、咸蛋清等產(chǎn)品的對(duì)外銷售情況。其目的是了解中國(guó)食品行業(yè)國(guó)際貿(mào)易上業(yè)務(wù)的開(kāi)展情況,同時(shí)加深英語(yǔ)在商務(wù)活動(dòng)中的普及性與重要性,了解商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的供需情況,提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力與應(yīng)用能力,為企業(yè)進(jìn)一步對(duì)外發(fā)展而刻苦專研,為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

  關(guān)鍵詞: 商務(wù)英語(yǔ);經(jīng)濟(jì)全球化 ;國(guó)際貿(mào)易;蛋類食品

  廣州回味源蛋類食品有限公司對(duì)外營(yíng)銷實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

  一、 前言

  對(duì)學(xué)校課程的學(xué)習(xí)完畢,我們面臨畢業(yè)這一大問(wèn)題,經(jīng)過(guò)眾多招聘會(huì)的磨練,畢業(yè)生無(wú)疑背負(fù)了很大的壓力,三月下旬,我獲得了國(guó)內(nèi)蛋制品頂尖品牌的廣州蛋類食品有限公司的錄用通知,經(jīng)過(guò)入職工作,成功擔(dān)任該公司對(duì)外營(yíng)銷專員一職。

  (一) 實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年2月10日至xx年6月10日

 。ǘ 實(shí)習(xí)單位的情況

  廣州回味源蛋類食品有限公司是一家大型的最專業(yè)的咸蛋黃生產(chǎn)廠家。

  主要產(chǎn)品有鮮鴨蛋、咸鴨蛋、咸蛋、咸蛋黃、蛋清、蛋殼等。回味源產(chǎn)品粒粒精華、起沙出油,香味宜人,蛋白似玉,蛋黃似紅橘,咸淡適中,風(fēng)味獨(dú)特,具有松、沙、細(xì)、油、嫩五大特色。

  公司位于全國(guó)最大的蛋鴨養(yǎng)殖基地——廣州白云區(qū)神山,憑著這個(gè)優(yōu)越的地理位置,企業(yè)的原材料優(yōu)質(zhì)而又新鮮,再加上采用合理科學(xué)的蛋制品工藝流程和先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施,與科學(xué)的生產(chǎn)管理體系。使“回味源”品牌蛋黃品優(yōu)質(zhì)超、油露松沙、回味連連,并迅速?gòu)谋姸嗥放浦忻摲f而出,成為行業(yè)中的佼佼者。深受一些大型酒店、食品生產(chǎn)企業(yè)、月餅加工廠家的一致認(rèn)可與好評(píng)。

  回味源已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)作為打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)的一條溝通紐帶,它顯著降低對(duì)外貿(mào)易成本,顯著提高交易效率,為企業(yè)挖掘更多新客戶,加深彼此之間的聯(lián),促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的全球化。

  作為中國(guó)蛋類食品行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè),立足中國(guó),放眼世界,歷經(jīng)十幾年

  的努力打拼與發(fā)展,對(duì)外業(yè)務(wù)取得驕人成績(jī),現(xiàn)在與歐美、東南亞等地區(qū)建立了良好的發(fā)展合作關(guān)系。但是現(xiàn)在企業(yè)也同樣面臨著諸多挑戰(zhàn),特別是如何加深商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際業(yè)務(wù)上的應(yīng)用,提高對(duì)外營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,這一迫在眉睫的問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的重要問(wèn)題。

  二、 調(diào)查目的和方法

  (一)調(diào)查目的'

  1. 經(jīng)過(guò)對(duì)廣州回味源蛋類食品有限公司對(duì)外營(yíng)銷情況的調(diào)查,充分了解該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、發(fā)展前景和定位藍(lán)圖,在工作崗位中充分運(yùn)用專業(yè)知識(shí),發(fā)揮特長(zhǎng),結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況,讓本職工作得到又好又快的發(fā)展,為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  2. 經(jīng)過(guò)廣州回味源蛋類食品有限公司對(duì)外營(yíng)銷情況的調(diào)查,可以運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)

  專業(yè)的有關(guān)知識(shí)與客戶進(jìn)行商談,在這一過(guò)程,提高自身的英語(yǔ)水平,加強(qiáng)交際能力,擴(kuò)大自己的人際交往圈子。

  3. 經(jīng)過(guò)對(duì)廣州回味源蛋類食品有限公司對(duì)外銷售情況的調(diào)查,可以加深對(duì)食品行業(yè)的認(rèn)識(shí),特別是蛋類食品制造的傳統(tǒng)工藝的知識(shí),是需要在相關(guān)行業(yè)工作才能學(xué)到的知識(shí),放眼世界,分析蛋類制品在國(guó)際市場(chǎng)上的市場(chǎng)需要,根據(jù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析,制定適合企業(yè)對(duì)外營(yíng)銷的好路子,也為自己創(chuàng)業(yè)累積深厚的客戶資源,打下堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

  (二)調(diào)查方法

  1、親力親為,獻(xiàn)身到工作中去的實(shí)踐方法。首先,在本職工作上,運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)的專長(zhǎng),做好對(duì)外營(yíng)銷業(yè)務(wù)跟單,促成訂單成交等工作,與國(guó)際客戶及時(shí)溝通,根據(jù)企業(yè)面臨的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)不足,刻苦專研努力解決;其次,吃苦耐勞,抽時(shí)間到車間中去,了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程,熟悉蛋制品傳統(tǒng)工藝,豐富對(duì)企業(yè)與產(chǎn)品的認(rèn)知度,切實(shí)了解車間把英語(yǔ)應(yīng)用到產(chǎn)品標(biāo)簽與包裝上的使用情況;最后,加強(qiáng)到合作企業(yè)參觀學(xué)習(xí),汲取精華,彌補(bǔ)不足。

  2、觀察法。無(wú)論在辦公室還是產(chǎn)品的生產(chǎn)車間,都需要保持勤于觀察的習(xí)慣,很多自己無(wú)法親力親為的事情便要經(jīng)過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)蛋制品生產(chǎn)與銷售中面臨的問(wèn)題,總結(jié)自己能得到什么樣的啟發(fā),特別分析整個(gè)對(duì)外營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用程度,營(yíng)銷能力的高低。

  3、網(wǎng)上調(diào)查法。外界對(duì)企業(yè)運(yùn)用英語(yǔ)打造國(guó)際品牌這一情況的認(rèn)可程度的深淺,外國(guó)顧客對(duì)產(chǎn)品使用的反饋,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與合作伙伴的相關(guān)動(dòng)態(tài)都是獲取調(diào)查結(jié)果的重要來(lái)源。

  三、調(diào)查發(fā)現(xiàn)

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn),廣州回味源蛋類食品有限公司對(duì)外營(yíng)銷業(yè)務(wù)上并沒(méi)有受到金融危機(jī)的多大影響,而是保持著營(yíng)業(yè)額逐年增長(zhǎng),從xx年的1000多萬(wàn)美元到xx年5000多萬(wàn)美元,對(duì)外營(yíng)銷人員由2人到11人。從2009年下半年開(kāi)始,金融危機(jī)得到緩解,這兩年經(jīng)濟(jì)開(kāi)始好轉(zhuǎn),對(duì)回味源來(lái)說(shuō),這是提高業(yè)務(wù)層次,擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的重要時(shí)期,這對(duì)鞏固國(guó)內(nèi)蛋制品頂尖品牌,打進(jìn)國(guó)外食品市場(chǎng)是一個(gè)前所未有的機(jī)遇。從外貿(mào)業(yè)務(wù)占公司整個(gè)業(yè)務(wù)的份額比可以分析,xx年對(duì)外營(yíng)銷業(yè)務(wù)占總業(yè)務(wù)的12%,而到xx年止,公司對(duì)外營(yíng)銷業(yè)務(wù)占總業(yè)務(wù)比已經(jīng)達(dá)到了31%,對(duì)外營(yíng)銷人員人數(shù)依然在增多,可見(jiàn),對(duì)外營(yíng)銷已經(jīng)成為回味源發(fā)展中不可缺少的一環(huán)。

  (二)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),廣州回味源蛋類食品有限公司是國(guó)內(nèi)蛋品行業(yè)一流的B2B企業(yè),它通過(guò)提高商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際業(yè)務(wù)上的應(yīng)用,已經(jīng)在歐美等地區(qū)建立了不少合作關(guān)系,從xx年的7家到xx年的23家,其中,這些合作的企業(yè)都是穩(wěn)定和訂單比較大的企業(yè),回味源也漸漸在得到外國(guó)友的認(rèn)可。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),回味源加大了企業(yè)人員對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資金投入,從xx年1萬(wàn)美元到xx年的20萬(wàn)美元,不定時(shí)會(huì)邀請(qǐng)外國(guó)專家與行業(yè)的專家進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)工作。

 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),回味源重視人才的使用,對(duì)招聘的人員,唯賢而用,營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)已經(jīng)拓展到28人,企業(yè)為他們提供穩(wěn)定而廣闊的發(fā)展空間,在國(guó)際業(yè)務(wù)上,對(duì)外語(yǔ)的運(yùn)用能力則提出了更高的要求,英語(yǔ)人才也到了7人,這是公司努力開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng),打造中國(guó)品牌的有力見(jiàn)證。

  四、對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的分析及對(duì)策

 。ㄒ唬┱{(diào)查分析

  1、經(jīng)過(guò)對(duì)回味源蛋品國(guó)際營(yíng)銷的具體情況調(diào)查分析,回味源對(duì)外營(yíng)銷呈現(xiàn)良好的對(duì)外發(fā)展趨勢(shì)頭。隨著業(yè)務(wù)擴(kuò)大,關(guān)于出口產(chǎn)品的安全標(biāo)準(zhǔn)、包裝標(biāo)準(zhǔn)與支付標(biāo)準(zhǔn)等都應(yīng)該與國(guó)際接軌,而企業(yè)對(duì)英語(yǔ)的使用程度已經(jīng)顯出滯后的跡象。

  2、從國(guó)際合作伙伴上分析,回味源蛋品在對(duì)外市場(chǎng)普及面依然不夠,很多地方依然是空白的,如何擴(kuò)大客戶圈,讓更多數(shù)客戶的訂購(gòu),諸多國(guó)外市場(chǎng)有待開(kāi)發(fā)。

  3、從企業(yè)研發(fā)與培訓(xùn)的資金投入情況分析,回味源蛋品資金在技術(shù)研發(fā)與培訓(xùn)投入力度仍然有待提高。

  4、從回味源蛋品人才方面分析,根據(jù)目前回味源蛋品的業(yè)務(wù)開(kāi)展實(shí)況,招聘工作進(jìn)展緩慢,隨著業(yè)務(wù)的不斷增加,人手開(kāi)始略顯不足。

 。ǘ┙鉀Q有關(guān)問(wèn)題的對(duì)策

  1、確保企業(yè)的生產(chǎn)與銷售的英語(yǔ)使用規(guī)范,生產(chǎn)方面要符合標(biāo)準(zhǔn)、保證安全與交易合理等;銷售團(tuán)隊(duì)要專業(yè)一體,提高對(duì)外人員的英語(yǔ)運(yùn)用程度,突出企業(yè)風(fēng)貌,增強(qiáng)對(duì)外營(yíng)銷力。

  2、充分發(fā)揮英語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì),建立合作渠道,大力開(kāi)展國(guó)外空白市場(chǎng),始終走在蛋品行業(yè)領(lǐng)先位置。

  3、加大對(duì)傳統(tǒng)工藝的改良與國(guó)外高新技術(shù)的引進(jìn),提高企業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的資金投入,激發(fā)員工們的學(xué)習(xí)興趣,提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)。

  4、拓展招聘渠道,加大對(duì)外營(yíng)銷人才的招進(jìn),極力提高內(nèi)部員工對(duì)外營(yíng)銷能力,克服人手不足給國(guó)際業(yè)務(wù)帶來(lái)的弊端,確保企業(yè)在鞏固國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的前提下,穩(wěn)步向更廣闊的國(guó)際市場(chǎng)邁進(jìn)。

  五、調(diào)查的啟發(fā)

  通過(guò)在回味源蛋品的實(shí)習(xí)和該企業(yè)對(duì)外營(yíng)銷問(wèn)題的調(diào)查,我深深體會(huì)到:

  1、現(xiàn)在是全球經(jīng)濟(jì)化的年代,企業(yè)要立足國(guó)內(nèi)的同時(shí),學(xué)會(huì)如何走出去,然而,開(kāi)展國(guó)際業(yè)務(wù),企業(yè)必須具備堅(jiān)實(shí)的資金基礎(chǔ),堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障與全心全意的服務(wù)態(tài)度;而對(duì)外營(yíng)銷人員必須擁有專業(yè)的英語(yǔ)溝通能力,通過(guò)英語(yǔ)展現(xiàn)自身的營(yíng)銷能力,體現(xiàn)企業(yè)與產(chǎn)品的風(fēng)貌,成功簽訂合同,達(dá)成合作。

  2、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是一個(gè)溝通的專業(yè),它是對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),讓我們能夠在實(shí)際生活與工作中能與人更好的交流與溝通。除此之外,它也讓我們了解和熟悉各國(guó)客戶的禮儀與習(xí)俗,了解各國(guó)的企業(yè)文化,這成為我們更好深入了解顧客的重要條件。

  3、商務(wù)英語(yǔ)可以顯著降低對(duì)外貿(mào)易成本,顯著提高交易效率,為企業(yè)挖掘更多新客戶,加深彼此之間的聯(lián),促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的全球化,我們應(yīng)該發(fā)揮英語(yǔ)在商務(wù)中的作用

  4、調(diào)研過(guò)程中,要克服困難,保持耐心,做事認(rèn)真,用科學(xué)合理的調(diào)查方法得出結(jié)果,全面分析問(wèn)題,及時(shí)處理問(wèn)題。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 13

  一、調(diào)查背景

  我國(guó)農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)小額信貸的發(fā)展是在借鑒“孟加拉鄉(xiāng)村銀行模式”基礎(chǔ)上并根據(jù)我國(guó)實(shí)際而不斷探索完善的過(guò)程,其模式大致可以分為政府主導(dǎo)型的或半主導(dǎo)型模式、民間組織模式、金融機(jī)構(gòu)介入模式,這3大模式相互合作、相互推動(dòng)的,共同推動(dòng)了小額信貸在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。

  當(dāng)前我國(guó)的小額信貸主要是由中國(guó)人民銀行引導(dǎo)農(nóng)村信用社發(fā)放農(nóng)戶小額信用貸款和聯(lián)保貸款。為了更好地服務(wù)“三農(nóng)”,20xx年5月,中國(guó)人民銀行開(kāi)始在農(nóng)村金融領(lǐng)域內(nèi)探索“只貸不存”小額信貸,在正規(guī)金融框架內(nèi)引入新的機(jī)構(gòu)開(kāi)展小額信貸業(yè)務(wù)。中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督委員會(huì)于2006年末下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整放寬農(nóng)村地區(qū)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人政策、更好支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》,決定在農(nóng)村地區(qū)新設(shè)“村鎮(zhèn)銀行”、“貸款公司”和“農(nóng)村資金互助社”3類新型金融機(jī)構(gòu)。這些改革創(chuàng)新將促進(jìn)農(nóng)村小額信貸的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

  二、調(diào)查時(shí)間

  20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

  三、調(diào)查地點(diǎn)

  xxxx

  四、調(diào)查內(nèi)容

  (一)現(xiàn)狀分析

  1.農(nóng)村小額信貸的發(fā)展

  我國(guó)農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)小額信貸的發(fā)展是在借鑒“孟加拉鄉(xiāng)村銀行模式”基礎(chǔ)上并根據(jù)我國(guó)實(shí)際而不斷探索完善的過(guò)程,其模式大致可以分為政府主導(dǎo)型的或半主導(dǎo)型模式、民間組織模式、金融機(jī)構(gòu)介入模式,這3大模式相互合作、相互推動(dòng)的,共同推動(dòng)了小額信貸在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。

  當(dāng)前我國(guó)的小額信貸主要是由中國(guó)人民銀行引導(dǎo)農(nóng)村信用社發(fā)放農(nóng)戶小額信用貸款和聯(lián)保貸款。為了更好地服務(wù)“三農(nóng)”,2005年5月,中國(guó)人民銀行開(kāi)始在農(nóng)村金融領(lǐng)域內(nèi)探索“只貸不存”小額信貸,在正規(guī)金融框架內(nèi)引入新的機(jī)構(gòu)開(kāi)展小額信貸業(yè)務(wù)。中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督委員會(huì)于2006年末下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整放寬農(nóng)村地區(qū)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人政策、更好支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》,決定在農(nóng)村地區(qū)新設(shè)“村鎮(zhèn)銀行”、“貸款公司”和“農(nóng)村資金互助社”3類新型金融機(jī)構(gòu)。這些改革創(chuàng)新將促進(jìn)農(nóng)村小額信貸的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

  2.資金規(guī)模

  中央銀行2009年8月發(fā)布的第二季度中國(guó)貨幣政策執(zhí)行報(bào)告數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)信用社各項(xiàng)存貸款余額均有增加,支農(nóng)信貸投放明顯增加,截至2009年6月末,全國(guó)農(nóng)村信用社農(nóng)業(yè)貸款余額占其各項(xiàng)貸款的比例為45%,與2002年末相比,提高了5個(gè)百分點(diǎn),農(nóng)村信用社的農(nóng)業(yè)貸款占全國(guó)金融機(jī)構(gòu)農(nóng)業(yè)貸款的比例為96%,提高了15個(gè)百分點(diǎn)。農(nóng)村小額信貸的貸款規(guī)模從2003年開(kāi)始雖然在2005年有了一定的萎縮現(xiàn)象,但總體發(fā)展較快,然而這些貸款數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足我國(guó)龐大的農(nóng)業(yè)人口。

  3.融資

  目前,我國(guó)農(nóng)村小額信貸的資金來(lái)源主要是商業(yè)銀行和國(guó)家政策性銀行提供的貸款資金。政策規(guī)定小額信貸“只貸不存”,但比例并不高。隨著農(nóng)村小額信貸業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)大,以商業(yè)銀行為主導(dǎo)的貸款方式,尤其是農(nóng)村信用社在農(nóng)村小額信貸領(lǐng)域發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。其余如政府財(cái)務(wù)部門(mén)的資金和專項(xiàng)扶貧資金、全國(guó)銀行同業(yè)間的拆借和農(nóng)民閑散資金等,均屬于小額信貸的重要資金來(lái)源途徑。

  (二)現(xiàn)存問(wèn)題

  1.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制尚未形成

  我國(guó)目前農(nóng)村地區(qū)的小額信貸沒(méi)有一個(gè)有效的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局來(lái)約束市場(chǎng)主體的行為,而這種壟斷是制度性的安排。各種小額信貸組織在制度束縛和農(nóng)戶龐大需求的擠壓下,必然在短時(shí)間內(nèi)遭到資金瓶頸,更談不上與當(dāng)?shù)匦庞蒙玳_(kāi)展較大規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)。多年來(lái)的農(nóng)村金融體制改革造就了高壟斷的農(nóng)村金融體系,國(guó)有銀行的退出,股份制銀行的限制和不同信用社經(jīng)營(yíng)的地理范圍劃分都直接扼殺了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

  2.資金緊張

  資金緊張是我國(guó)小額信貸機(jī)構(gòu)面臨的普遍問(wèn)題,沒(méi)有充足的資金,從源頭上阻礙了農(nóng)村小額信貸的發(fā)展。我國(guó)突出的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是造成農(nóng)村金融市場(chǎng)“貧血”的根本性原因!岸苯Y(jié)構(gòu)不僅阻礙了城市資金涌入農(nóng)村,而且會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村資金的流失,還會(huì)導(dǎo)致“只貸不存”的信貸機(jī)構(gòu)尷尬局面。按照央行要求,小額信貸試點(diǎn)公司“只貸不存”,不允許吸收公眾存款,只能運(yùn)用來(lái)自幾個(gè)有限股東的自有資金和來(lái)自一個(gè)機(jī)構(gòu)的批發(fā)性融資開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù),以及從不超過(guò)2個(gè)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)融入的資金,余額不得超過(guò)公司資本凈額的50%,以防范金融風(fēng)險(xiǎn)。這樣做雖然沒(méi)有系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn),但用自己的錢(qián)去經(jīng)營(yíng),虧損完全有自己承擔(dān),是無(wú)法讓這些機(jī)構(gòu)展開(kāi)大規(guī)模的信貸活動(dòng)的。

  3.貸款對(duì)象盲目擴(kuò)張有悖于小額信貸初衷

  隨著時(shí)間的推移小額信貸機(jī)構(gòu)傾向于擴(kuò)大其貸款業(yè)務(wù),為了增強(qiáng)財(cái)務(wù)自立能力,貸款業(yè)務(wù)的擴(kuò)張可能會(huì)導(dǎo)致貸款從窮人轉(zhuǎn)向相對(duì)較富裕的人,從小型經(jīng)營(yíng)活動(dòng)轉(zhuǎn)向大型經(jīng)營(yíng)活動(dòng),從那些最需要貸款的人轉(zhuǎn)向那些擁有其他融資渠道的人,這樣有悖于國(guó)家大力發(fā)展小額信貸業(yè)務(wù)的初衷。小額信貸應(yīng)該找準(zhǔn)自身的定位——先生存后發(fā)展,將目標(biāo)客戶定位為中等收入水平的農(nóng)戶。不僅包括貧困線以下人口,還應(yīng)將從事家庭養(yǎng)殖、小作坊生產(chǎn)的農(nóng)戶納進(jìn)來(lái)。

  4.不能機(jī)械化規(guī)定貸款額度和期限

  關(guān)于貸款期限和額度,針對(duì)村鎮(zhèn)銀行整貸零還政策,不能機(jī)械的規(guī)定每周(或旬)還款,應(yīng)充分考慮種養(yǎng)業(yè)生產(chǎn)周期、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、農(nóng)村居住集中程度,交通便利性、市場(chǎng)發(fā)育程度給農(nóng)民提供的獲得收入的機(jī)會(huì)以及整貸零還的操作成本、貧困戶的綜合還貸能力等各種變量,因地制宜,靈活調(diào)整貸款額度和還貸期限。除了執(zhí)行成本高外,資金計(jì)劃也限制了資金的投向和用途,必須用于那些見(jiàn)效快、周期短的生產(chǎn)活動(dòng),從而導(dǎo)致了小額信貸的覆蓋率和滲透率較低。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)所需化肥、種子之類小金額貸款供給越來(lái)越不能滿足農(nóng)業(yè)專業(yè)戶、龍頭企業(yè)和基地化生產(chǎn)的資金需求,傳統(tǒng)農(nóng)貸呈萎縮趨勢(shì)。小額信貸在面對(duì)中小企業(yè)的貸款時(shí)不能滿足其長(zhǎng)期投資的需求,不利于農(nóng)村企業(yè)的.發(fā)展壯大。我國(guó)小額信貸尚處在初步發(fā)展階段,技術(shù)和制度尚未完全成熟若用小額信貸方式滿足農(nóng)戶所有信貸需求,勢(shì)必偏離原則和宗旨,導(dǎo)致和加速小額信貸失敗。小額信貸是一種局限于特定客戶的較為保守的信貸方式,資金需求大戶,至少目前在我國(guó)還不應(yīng)屬于小額信貸服務(wù)對(duì)象,主張貸款期限和分期還款金額應(yīng)與其他來(lái)源的現(xiàn)金和調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)后的收益一致。

  5.保障機(jī)制缺失

  首先是貸款本身的風(fēng)險(xiǎn)。由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)受自然災(zāi)害、市場(chǎng)行情、人為因素等諸多環(huán)節(jié)影響的弱質(zhì)產(chǎn)業(yè),加上小額農(nóng)貸的借款主體——農(nóng)民,大多還屬于經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)群體,自身本來(lái)抗風(fēng)險(xiǎn)能力脆弱,如果用每天生息的貸款從事高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè),一旦出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn),無(wú)疑給本來(lái)拮據(jù)的家庭生活雪上加霜。同時(shí),由于缺乏相應(yīng)的保障機(jī)制,農(nóng)村信用社每遇到類似風(fēng)險(xiǎn),往往也是束手無(wú)策。

  其次是來(lái)自外部的各類風(fēng)險(xiǎn)。一是來(lái)自于農(nóng)戶的道德風(fēng)險(xiǎn),由于成千上萬(wàn)的農(nóng)戶都有貸款,還款時(shí)存在一定程度的攀比心理;二是由于農(nóng)戶法律法規(guī)知識(shí)的淡薄,存在將多個(gè)小額農(nóng)貸轉(zhuǎn)移給一戶使用的現(xiàn)象,形成風(fēng)險(xiǎn)疊加;三是缺乏有效的信息、管理機(jī)制。由于移民、外出等原因,致使諸多小額農(nóng)貸因債務(wù)人外遷,無(wú)法收回貸款。四是小額農(nóng)貸管理落后,給農(nóng)村信用社員工造成混水摸魚(yú)之機(jī),形成新的道德風(fēng)險(xiǎn)。

  6.管理困境

  第一,外在金融監(jiān)管力不從心。有關(guān)部門(mén)對(duì)具體監(jiān)管方式未做出統(tǒng)一規(guī)定,協(xié)調(diào)小組并非專門(mén)的監(jiān)管組織,不具有行政主體資格;另外,商業(yè)性小額信貸組織的投資人又多為非金融專業(yè)人才;農(nóng)行和政府部門(mén)兩者的責(zé)任和權(quán)利關(guān)系不清楚或信息不對(duì)稱,也造成了金融監(jiān)管的困難。第二,商業(yè)性小額信貸公司內(nèi)部治理經(jīng)驗(yàn)不足。完善的公司治理結(jié)構(gòu)是農(nóng)村小額信貸組織成功并走上可持續(xù)發(fā)展道路的關(guān)鍵,商業(yè)性小額信貸組織的組織架構(gòu)、制度框架在央行指導(dǎo)下已初步建立,但在內(nèi)部管理授權(quán)、職責(zé)劃分、激勵(lì)約束等方面存在薄弱環(huán)節(jié)。

  由于現(xiàn)有的農(nóng)村正規(guī)金融和小額信貸都不足以解決我國(guó)農(nóng)村金融面臨的困局,必須在農(nóng)村金融市場(chǎng)進(jìn)行改革和開(kāi)放,引入商業(yè)性資本投資的新型機(jī)構(gòu),發(fā)展商業(yè)性小額信貸。這是因?yàn)樯虡I(yè)性資本在保持盈利能力、保持機(jī)構(gòu)可持續(xù)方面和業(yè)務(wù)擴(kuò)張方面有著充分的動(dòng)力,是改善我國(guó)農(nóng)村金融服務(wù),促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和消減貧困的新途徑。

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 14

  一、調(diào)查背景

  隨著xx年我校08級(jí)大二同學(xué)的實(shí)習(xí)生涯拉開(kāi)帷幕,各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對(duì)這一情況,特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢(shì)分析報(bào)告。

  二、調(diào)查目的

  對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)查,從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象、認(rèn)清自己,擺正自己的位置,在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備,很好地應(yīng)對(duì)各種情況。

  三、調(diào)查方法

  1、調(diào)查地點(diǎn):淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  2、調(diào)查時(shí)間:xx年3月16日~xx年6月23日

  3、調(diào)查對(duì)象:淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院08級(jí)實(shí)習(xí)生及在校生

  4、調(diào)查方法:抽樣調(diào)查

  四、調(diào)查內(nèi)容

  1、我校待畢業(yè)生就業(yè)情況

  今年3月份剛來(lái)到學(xué)校就已經(jīng)感覺(jué)到那種就業(yè)的氣氛了,學(xué)校開(kāi)始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實(shí)習(xí)單位并且零星的有一些企業(yè)來(lái)我校招聘了。但一開(kāi)始的招聘會(huì)最終被招走的人很少。通過(guò)了解原因有以下幾點(diǎn):

 。1)那時(shí)候的我們大多數(shù)其實(shí)還是沒(méi)太在意的,反正知道了這學(xué)期就要出去實(shí)習(xí)了那就在學(xué)校多呆一些日子吧,而且也從上屆學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐那里聽(tīng)說(shuō)不管在哪,后來(lái)都覺(jué)得還是在學(xué)校最好。所以,就多享受一下當(dāng)學(xué)生的好吧。

  (2)開(kāi)始的招聘會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只能像是一個(gè)對(duì)以后找工作所做的一個(gè)鋪墊吧,知道找工作是怎么回事,漲點(diǎn)找工作的經(jīng)驗(yàn)。

  (3)對(duì)于校園招聘,其實(shí)很多時(shí)候我們從一些人口中知道,其實(shí)是把沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的我們當(dāng)苦力,根本學(xué)不到一點(diǎn)東西。所以,我們都在等,等有好一點(diǎn)的工作。就像買(mǎi)東西“貨比三家”一樣。

  (4)還有的是因?yàn)榧依锩婵梢詭兔φ业焦ぷ、或是嫌遠(yuǎn),還有的就是要有一些考試等。

  介于這些種種,學(xué)校最終留下的人還是比較多的。

  之后,一次算是比較大型的招聘,在我校財(cái)經(jīng)系就招走了六七十人,可能這時(shí)候大家覺(jué)得這是一次很好的'機(jī)會(huì)了吧,而且和自己的專業(yè)或多或少都有一點(diǎn)聯(lián)系,算是專業(yè)對(duì)口吧。招聘的人是以前的學(xué)長(zhǎng),可靠,且有他的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以有動(dòng)力去那里拼搏!

  而4月25號(hào)我校組織的一場(chǎng)擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會(huì)為我校學(xué)生提供了大量的就業(yè)崗位,60%~70%當(dāng)時(shí)沒(méi)有找工作的都去參加了,其他同學(xué)也都去奔赴各大人才市場(chǎng)。在五月中旬08級(jí)的我校學(xué)生基本上都有了實(shí)習(xí)單位。

  2、社會(huì)其他高校畢業(yè)生就業(yè)情況

  由于其他高校應(yīng)屆畢業(yè)生基本上都是要到十月、十一月份才就業(yè),所以對(duì)其調(diào)查主要針對(duì)xx年畢業(yè)的學(xué)生。xx年我省普通高校畢業(yè)生共214799人,比xx年增加1.6萬(wàn)人,而畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到88.53%,實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)19萬(wàn)人,未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作,只是好像出于一種無(wú)理由的現(xiàn)象吧,畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè),甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板,然后尋求最好的、最適合自己的。就如我校一開(kāi)始出去實(shí)習(xí)的同學(xué)在六月份也開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的有返校情況。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié),所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這2萬(wàn)多的畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市,從而更加大了xx年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。

  五、調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策

  xx年是危機(jī)的一年,xx年同樣也是機(jī)遇的一年。今年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)到目前還不很樂(lè)觀。溫總理在去年的政府工作報(bào)告中就指出:“我們要用百倍的努力,把就業(yè)這項(xiàng)關(guān)系民生之本的大事做好!薄皥(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)……加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”。由此看出大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)不僅是單純的就業(yè)問(wèn)題,更是關(guān)乎國(guó)家安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,也對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了重大而深刻的影響。對(duì)此,只有用改革的精神,對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的理念、模式、方法等大膽創(chuàng)新,才能建立起與市場(chǎng)機(jī)制、與高等教育相適應(yīng)的新的就業(yè)制度,才能開(kāi)創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面。所以,不但國(guó)家,學(xué)校就業(yè)教學(xué)工作也面臨著改革與創(chuàng)新,也必須面向市場(chǎng)。高職畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)表現(xiàn)出多元化的擇業(yè)取向,他們需要學(xué)校在就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、求職技巧等方面給予有效的指導(dǎo)和幫助。高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑:一是開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課;二是開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)專題講座;三是加強(qiáng)日常思想教育活動(dòng);四是組織高職大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和參觀訪問(wèn)。

  而就社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的就業(yè),有必要改善以下情況:(1)從各機(jī)構(gòu)舉辦的人才招聘會(huì)的情況來(lái)看,表面上一個(gè)接一個(gè)的招聘會(huì)辦的如火如荼,而且還有許多針對(duì)我們應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的免費(fèi)招聘會(huì),但走進(jìn)招聘會(huì)場(chǎng)內(nèi),帶給人們的感覺(jué)似乎有點(diǎn)“冷”。曾有報(bào)道指出一求職者在某企業(yè)招聘展臺(tái)前當(dāng)眾撕毀了自己的簡(jiǎn)歷,拂袖而去。試想人如果不是受到了冷遇或嘲諷,又怎么可能拿自己好不容易制作好的簡(jiǎn)歷來(lái)發(fā)泄怒氣呢?從企業(yè)的角度來(lái)看,即使應(yīng)聘者資質(zhì)或者能力不符合要求,也大可以婉言拒絕,何必帶著一種居高臨下地姿態(tài)來(lái)激怒別人呢?這也說(shuō)明了企業(yè)用人需求情況偏冷的一個(gè)側(cè)面。(2)中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)前工作的重中之重,并通過(guò)制定了大量的鼓勵(lì)企業(yè)招聘大學(xué)生,增加大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)的政策,也實(shí)施了不少行之有效的措施。但無(wú)論是政策的落實(shí),還是措施的實(shí)際實(shí)施,都需要一個(gè)過(guò)程,而這一過(guò)程似乎有時(shí)太長(zhǎng)了點(diǎn)。

  而就大學(xué)生自身而言需要注意以下一些問(wèn)題:(1) 作為一個(gè)畢業(yè)生,也可以從自己身上多找找問(wèn)題,多挑挑毛病。“好男兒志在四方”“埋骨何須桑梓地”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確的判斷和分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),拿出膽量和勇氣面對(duì)困難,把自己定位到基層才是正確的做法。(2)事物總是具有兩面性的,愛(ài)因斯坦的“兩面神思維”就是把看起來(lái)矛盾對(duì)立的事物統(tǒng)一起來(lái),最終獲得真理。危機(jī)和機(jī)遇是并存的,在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不明朗的情勢(shì)之下,作為企業(yè)和大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)看到機(jī)遇,xx年金融危機(jī)按照自己的游戲規(guī)則進(jìn)行大洗牌,一些企業(yè)支撐不下去而倒閉,更多的企業(yè)在掙扎著求生存,最后度過(guò)“嚴(yán)冬”生存下來(lái)的企業(yè)將面臨更大機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)個(gè)人,對(duì)xx年畢業(yè)生同樣是如此,面臨巨大就業(yè)壓力的同時(shí)也意味著能找到更好的企業(yè)就職。所以,避免自暴自棄,隨時(shí)做好準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。3)中國(guó)是個(gè)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的國(guó)家,黨和國(guó)家是重視農(nóng)村的,重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的,尤其是近些年來(lái),免除了農(nóng)民所有負(fù)擔(dān),給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了前所未有的條件。在當(dāng)前形勢(shì)下,放棄蹲守城市的想法,放低自己身為大學(xué)生的架子,大步走向農(nóng)村,以所學(xué)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)自己更大更有意義的人生價(jià)值,也不失為當(dāng)前大學(xué)生解決自我發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)熱門(mén)道路。(4)自主創(chuàng)業(yè)也是當(dāng)前國(guó)家鼓勵(lì)并支持的一項(xiàng)新政策,作為一名大學(xué)生,應(yīng)該不斷創(chuàng)新,尋求一個(gè)更能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)!

  六、總結(jié)

  大學(xué)生就業(yè)以成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,因此國(guó)家和社會(huì)應(yīng)多采取政策扶持,高校也應(yīng)重視大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。而大學(xué)生自身也要多注意就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)情況的發(fā)展趨勢(shì),正確審視自己,同時(shí),面對(duì)逆境,能夠穩(wěn)定心態(tài),樹(shù)立勇氣與信念,抓住機(jī)遇,發(fā)展自我!

  畢業(yè)調(diào)查報(bào)告 15

  前言

  隨著社會(huì)的快速發(fā)展,用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高,對(duì)于即將畢業(yè)的工商企業(yè)管理專業(yè)在校生而言,為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì),同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在工商企業(yè)管理專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去,為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)社會(huì),才能被這個(gè)社會(huì)所接納,進(jìn)而生存發(fā)展。

  剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心,在大學(xué)學(xué)習(xí)工商企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)崗位所需的知識(shí)有些脫節(jié),但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過(guò)程之后,我慢慢調(diào)整觀念,正確認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí),改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度,銳意進(jìn)取,在成才的道路上不斷攀登,有朝一日,那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái),促使我們成為工商企業(yè)管理專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,只有把從書(shū)本上學(xué)到的工商企業(yè)管理專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。因此,我作為一名工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生,有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

  一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

  經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年工商企業(yè)管理專業(yè)的理論進(jìn)修,使我們工商企業(yè)管理專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園,作為大學(xué)畢業(yè)生,心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求:

  1.1實(shí)習(xí)目的

 、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)工商企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中,在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識(shí),將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性,鍛煉自己的動(dòng)手能力,培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)工商企業(yè)管理的專業(yè)實(shí)習(xí),深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

 、谕ㄟ^(guò)工商企業(yè)管理專業(yè)崗位實(shí)習(xí),更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社

  會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

 、弁ㄟ^(guò)實(shí)習(xí),了解工商企業(yè)管理專業(yè)崗位工作流程,從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程,獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí),擴(kuò)寬知識(shí)面,增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人,在實(shí)踐中鍛煉膽量,提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德,樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀。

  1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求

 、僭诠ど唐髽I(yè)管理崗位實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排,做好實(shí)習(xí)筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  ②在實(shí)習(xí)過(guò)程,有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處;

  ③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì),做好工作反思,并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。

  二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介

  2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司成立于xxxx年,是一家專注于XX產(chǎn)品和XXX產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè),總部及研發(fā)基地設(shè)立于xxxx科技創(chuàng)業(yè)園,并在全國(guó)各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚,是國(guó)家863項(xiàng)目的'參與者,并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。

  浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司自成立以來(lái),始終堅(jiān)持以人才為本、誠(chéng)信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則,薈萃業(yè)界精英,將國(guó)外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合,為企業(yè)提供全方位的解決方案,幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力,使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

  公司人才結(jié)構(gòu)合理,擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干,具有碩士、學(xué)士高中級(jí)技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開(kāi)發(fā)出真正適合企業(yè)需求的XX產(chǎn)品,企業(yè)特聘請(qǐng)工商企業(yè)管理專業(yè)專家(中科院院士)作為咨詢顧問(wèn),緊密跟蹤工商企業(yè)管理行業(yè)發(fā)展特點(diǎn),不斷優(yōu)化。

  2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介(概況)

  A.參與工商企業(yè)管理崗位的日常工作,參與組織制定單位工商企業(yè)管理崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃(包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,儀器設(shè)備申購(gòu)計(jì)劃等),并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。

  B.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理,貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在工商企業(yè)管理專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù),定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

  C.在工作過(guò)程,跟同事一起通過(guò)與客戶的洽談,現(xiàn)場(chǎng)勘察,盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力,給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(過(guò)程)

  3.1舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。

  我很榮幸進(jìn)入浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員,實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)工商企業(yè)管理專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí),并安排專門(mén)的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

  3.2適應(yīng)工商企業(yè)管理專業(yè)崗位工作。

  為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì),在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在工商企業(yè)管理專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后,逐漸進(jìn)入工作狀態(tài),每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過(guò)程中,我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中,即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意,也讓我明白一個(gè)道理:細(xì)節(jié)決定成敗。

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