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教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-09-27 10:26:07 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告范文

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教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告范文

  調(diào)研時(shí)間:

  10月22日——28日

  調(diào)研形式:

  校長(zhǎng)及教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)中層以上干部、骨干教師參與調(diào)研。

  調(diào)研項(xiàng)目:

  課堂教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、備課與課堂教學(xué)的相關(guān)性。

  調(diào)研結(jié)果:

  總計(jì)聽(tīng)課24節(jié)。

  課堂教學(xué)情況:

  (1)老師們課前準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真研讀教材,設(shè)計(jì)出有各自特色的教案。在教案共享的情況下,大多數(shù)老師能對(duì)別人的教案作一定的修改。有的老師還認(rèn)真制作了多媒體課件。

 。2)教學(xué)中能夠緊扣教材,抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練,適當(dāng)進(jìn)行拓展性思維訓(xùn)練。

 。3)老師們上課的內(nèi)容與備課的情況基本相符,體現(xiàn)了備課的有效性。

 。4)老師們大都能從教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需要出發(fā),設(shè)置各種類(lèi)型的基礎(chǔ)考核題和能力訓(xùn)練題。

  學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī):

 。1)課堂聽(tīng)課效率和發(fā)言質(zhì)量,班級(jí)之間差異比較大。三(5)班課堂氣氛較濃,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。三(1)、三(2)班有部分學(xué)生不能積極投入到課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)效率較低,個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣較差,自律能力不夠。

 。2)教師對(duì)課堂節(jié)奏的調(diào)控,新老教師之間的差異比較大,老教師能夠全面兼顧,注意對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的有效指導(dǎo),根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)控好課堂節(jié)奏,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),督促不自覺(jué)地學(xué)生改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,青年教師更多的是關(guān)注自己的教學(xué)任務(wù)能否完成。

  (3)骨干教師和中老年教師能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,課堂上學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下有效地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  作業(yè)情況:教師們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂與課后練習(xí)。練習(xí)批改及時(shí)。

  備課:大部分教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上對(duì)教案進(jìn)行修改,有課后反思與改進(jìn)措施,課后預(yù)設(shè)練習(xí)有針對(duì)性。備課與上課基本相符。

  存在問(wèn)題:

  1、個(gè)別教師沒(méi)有按照教案進(jìn)行授課,復(fù)習(xí)課沒(méi)有教案。

  2、教學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)時(shí)間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問(wèn)題,學(xué)生發(fā)言面不廣,課堂稍顯沉悶,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。

  3、不能很好地把握發(fā)展目標(biāo)的設(shè)置和達(dá)成,一定程度上影響了基礎(chǔ)目標(biāo)的達(dá)成。

  4、作業(yè)設(shè)計(jì)的形式不夠豐富,分層練習(xí)體現(xiàn)不夠,學(xué)生的作業(yè)雷同的多,缺少創(chuàng)新。

  5、部分教師要注意課堂用語(yǔ)的規(guī)范性訓(xùn)練,教學(xué)語(yǔ)言要符合三年級(jí)學(xué)生的理解能力和水平。

  改進(jìn)意見(jiàn):

  1、要認(rèn)真研究教材教法,提高課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的質(zhì)量,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng),通過(guò)各種手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與面。

  2、要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的調(diào)控和課堂教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。要端正部分整堂課都在開(kāi)小差學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)不良學(xué)習(xí)行為及早加以干預(yù)。訓(xùn)練學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言的習(xí)慣和準(zhǔn)確表達(dá)自己意見(jiàn)的方法。

  3、要注意掌控教學(xué)的時(shí)間與節(jié)奏。防止由于時(shí)間安排不當(dāng)而影響教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  4、要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究,實(shí)施分層練習(xí)和分層指導(dǎo),關(guān)注學(xué)困生在課堂活動(dòng)與課后練習(xí)上的表現(xiàn),及時(shí)指導(dǎo)。

  5、技藝類(lèi)學(xué)科教師要抓住學(xué)科基本技能和應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  6、要通過(guò)一定的手段和方法,減少不帶學(xué)習(xí)工具學(xué)生的數(shù)量。提高技藝類(lèi)學(xué)科的課堂教學(xué)效率,盡可能要求學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)或作品,不留回家作業(yè)。

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