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調(diào)查報告作文

時間:2023-05-06 15:06:15 調(diào)查報告 我要投稿

【必備】調(diào)查報告作文集錦七篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的調(diào)查報告作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】調(diào)查報告作文集錦七篇

調(diào)查報告作文 篇1

  1. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

  2. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達。

  3. 取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

  4. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

  5. 語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

  6. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的.理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

  7. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  8. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

  9. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

  10. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

  11. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

  12. 作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

  13. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

  14. 結(jié)尾含蓄點明主題

  15. 結(jié)束得有點突然夸張了

  16. 結(jié)尾簡煉感人

  17. 結(jié)尾同樣有趣

  18. 結(jié)尾呼應應開頭結(jié)構(gòu)完整

  19. 由景生情結(jié)尾自然

  20. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

調(diào)查報告作文 篇2

  一、調(diào)查背景與目的

  (一)背景

  作文教學是小學語文教學中的重要內(nèi)容,學生的作文能力是語文綜合能力的反映。作文評價是作文教學中的一個重要環(huán)節(jié)。從教學第一線的實踐活動中發(fā)現(xiàn),目前,許多語文。教師對作文教學已相當重視,特別是在作文評價方面,學校和教師都給予了高度重視,并取得了一定成績,但還存在著各種各樣的問題。如指導學生參加作文競賽,有些教師只知道學生寫得不好,就是沒辦法指導其修改好。在集體閱卷或作文評比中,作文評判的誤差較大,有時,同一篇作文,不同的老師打的分相差很大。除了仁者見仁,智者見智的原因外,關鍵還在于有的老師對作文的好差標準把握不準。這就影響了學生的作文成績和作文積極性。

  在語文教研活動中,閱讀教學的研究比較多,而作文教學的研究比較少。在作文教學的研討活動中,涉及到作文評價的研討活動就更少。這就影響到不少教師不知道應該怎樣評價學生的作文,甚至導致評價質(zhì)量的普遍低下。

  (二)目的

  新課程標準下的作文教學重視鼓勵自由表達,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。為了了解當前小學作文評價情況,發(fā)揚成績,針對存在問題,采取改進措施,進一步提高作文評價的質(zhì)量,有效發(fā)揮作文評價的作用,從而達到激發(fā)學生作文興趣,提高學生習乍水平的目的,推進素質(zhì)教育的全面實施。筆者進行了為期一個月的調(diào)查。

  二、調(diào)查時間、內(nèi)容、對象與方法

  1、調(diào)查時間:20xx年10月

  2、調(diào)查內(nèi)容

  學生:⑴對作文評價的認識;

  ⑵理解評語的程度;

 、菍ψ魑脑u價的態(tài)度。

  教師:⑴對寫作評價的認識;

 、谱魑脑u價的要求;

  ⑶對學生作文評價能力的估計;

 、葘ΜF(xiàn)行作文評價的看法。

  3、調(diào)查對象

  小學六年級450名學生和學校35名語文教師。

  4、調(diào)查方法

  ⑴檢閱評語

  為了獲取第一手資料,筆者翻閱了華陽中心校六年級學生的大部分作文共計400余本。

 、茊柧碚{(diào)查

  筆者設計了兩份有關作文評價的調(diào)查表,其中調(diào)查學生的一份,收回有效問卷356份。調(diào)查教師的一份,收回有效問卷35份。為確保信度,問卷采用集中填寫、當場收繳的辦法,問卷上不寫姓名,并在問卷上注明本次調(diào)查僅為作文教研提供資料,問卷結(jié)果不會對各位教師和同學產(chǎn)生任何影響,請如實填寫。

  三、調(diào)查情況分析

  1、從檢閱評語獲得的信息來看,大部分教師作文評價的態(tài)度比較認真,評價質(zhì)量也很好,但還存在一些作文評價不恰當?shù)默F(xiàn)象,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

 、艃(yōu)劣不分。

  有不少評價視優(yōu)點不見,甚至把優(yōu)點當作缺點給予否定,而把明顯的缺點則作為優(yōu)點加以贊賞。有些作文內(nèi)容真實,充滿兒童生活情趣,教師的評價則是:“中心不突出,意義不大。”這種錯位評語,嚴重影響了學生對作文鑒別能力的提高。

  ⑵不切實際。

  有些評語亂說一氣,把根本不存在的優(yōu)點或缺點說成存在,或者把這個優(yōu)點說成是那個優(yōu)點。比如,明明是材料新穎,評語卻說是描寫具體;明明是語言不通順,評語卻說是句子不生動;明明是詳略處理不當,評語卻說是平鋪直敘。這種評語簡直讓學生無所適從。

  ⑶空泛籠統(tǒng)。

  如:“以后要盡量寫得生動些”;“文章寫得不錯,只是有些地方太簡單了”;“開頭較差,寫作文要動一動腦筋”等等。這種評語,學生讀后思想模糊,既無法理解,更難以操作,實際上等于沒寫。

 、惹宦。

  如:在翻閱該校某個班的作文時,發(fā)現(xiàn)有位教師為《暑假中的一件事》寫的評語,47篇作文竟有32篇的評語是“基本上能按要求寫”。另一個班的老師為《快樂的勞動》寫的評語,53篇作文竟有41篇是“經(jīng)過寫得較具體”。

 、捎谜Z艱澀。

  如:“文章能按要求寫,但主題不夠突出”。此中的“主題”一詞恐怕小學生難以準確理解。又如:“開頭不夠引人入勝”。這“引入入勝”是不是要求太高了?再如:“句子形象,只是有些句子還沒能脫去平時說話的語言”。這是什么意思,連教師自己說不清楚,叫學生怎么理解!

  ⑹呆板生硬!

  教師常常要求學生作文的語言生動活潑,可自己寫的評語卻呆板生硬,好像判決詞一樣。如“文章層次清楚,中心突出”;“文章詳略得當”;“語言太羅嗦,簡直是流水帳”等。

  ⑹一味否定。

  對學生的習作,只要是他們盡心寫的,應盡可能發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,給予熱情鼓勵;即使是比較差的,也不要用訓斥的語言給以否定或批評。如:“語言平鋪直敘,內(nèi)容空洞無物,沒有說服力》;“語言太差,根本讀不通,你是怎么寫的”;“你從來就沒有寫好過一篇作文,你給我好好找找原因”。這種缺乏師生情味的評語或多或少會影響學生的作文積極性。

  ⑻述而不評。

  如:“你以稻田的景色和稻田的作用來寫稻子”,“這篇文章結(jié)構(gòu)是按東西南北的方向來寫的”,“你的文章用了很多形容詞”。學生這樣寫到底好不好呢?教師沒有表明態(tài)度,只述不評,學生依然蒙在鼓里。

  2、通過問卷調(diào)查,我們知道:

 、艑W生興趣不濃。

  從表一中可以看出:大部分學生感到作文是負擔,興趣不濃,對作文感興趣的只有37.6%,雖然每次老師都給自己的作文作出評價,但多數(shù)學生只看一看自己所得的等第,只有34%的人能認真閱讀教師寫的評語,而能寫出給自己留下深刻印象評語的只有25%,讀評語后能自覺修改的.就更少了,只有17.7%。認為教師評價對自己習作幫助很大,對現(xiàn)行評女方式滿意的也都只有5%。由此可見,學生對作文的評價缺乏正確的認識,現(xiàn)行的作文評價方式也有待改進。

 、平處熤匾暢潭炔桓摺

  從表二中可以看出,教師認為恰當?shù)脑u價對學生幫助很大的只有34.3%,對有代表性的作文能面批的只有6人,占總?cè)藬?shù)的17.1%,對作文能進行針對性評價的教師只有31.4%,既寫眉批又寫總批的只有37.1%,在教學中,經(jīng)常指導學生自評、互評的也只有37.1%,而有77.1%的教師抱著應付學校檢查的態(tài)度。由此可見,教師對作文評價的意義也缺乏正確的認識。

  四、原因及建議

  通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),目前學校已比較重視作文評價,但作文評價的質(zhì)量卻不高,究其原因,既有主觀方面的,也有客觀方面的,概括起來主要有以下幾點:

  1、大部分師生對作文評價的重要性認識不足。

  調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),好多有些教師對作文評價的重要性認識不足,目的性不太明確。為了應付領導的檢查,在學生和家長面前也好有個交代,隨便寫幾句,表明自己已經(jīng)看過了。有的教師沒有把作文評價當作一項重要的教學手段,因而做起來就輕描淡寫,隨心所欲。有的教師片面認為,提高作文水平關鍵在于學生反復練習,教師的評價并不重要,因而也就不那么認真對待了,更沒有指導學生去認真閱讀作文評價,學生也就認識不到作文評價的重要性。

  2、教師評價水平存在一定的差距。

  盡管被調(diào)查的教師都具有合格的學歷,但從實際情況看能對學生作文作出恰當評價的

  只是其中的一小部分。有相當一部分教師自身鑒別力不高,缺乏對學生作文的鑒別能力,有的教師對某些作文根本看不出其優(yōu)劣;有的教師只能大體上感覺到這篇作文是好的或不好的;有的教師雖然知道其優(yōu)劣,但提不出具體修改意見。

  3、評價形式單一。

  現(xiàn)行的作文評價僅局限于教師評價,一篇作文的好壞判斷權完全掌握在教師手上,教師只管用單調(diào)的筆寫著千第一律的“判決詞”,用生硬的語氣對學生習作進行無情否定、批評、指責,不知道學生期待的是肯定、贊揚和欣賞,不知道學生最需要的是有個性、有感情的生動幽默的指導或引導。學生沒有參與到評價中去,完全處于被動地位,學生的積極性,主動性不能充分調(diào)動起來,創(chuàng)新能力更不能得到有效培養(yǎng)。

  4、教師任務繁重,評價缺乏針對性。

  語文教師每周一般都有十幾節(jié)課,且大部分還兼當班主任,班級人數(shù)也多達六十人。一般每周有一次作文,還有小作文或周記。因而作文的批改任務普遍繁重。為了趕時間完成任務,有的教師就一目十行,隨意下斷語或者寫上統(tǒng)一的評語。因而作文評價千第一律,缺乏針對性。

  5、有關作文評價的教研活動開展較少、研究不深。

  各學校有關語文的教研活動很多,而有關作文教學的研討活動很少,關于作文評價的研討活動就更少了。即使有也只是形式而已,研究不深。因而新教師不知道如何正確、恰當?shù)卦u價一篇作文,就在“黑箱”中胡亂摸索;老教師還是老思想、老套路。檢查時檢查者關心的往往是錯別字有沒有改出來,至于評價好不好,通常不會考慮。

  如何提高作文評價水平,從而提高作文教學的質(zhì)量呢?筆者提出如下建議:

  1、學習“新課標”,進一步加深對作文評價重要性的認識。

  作文評價是作文教學中一項重要內(nèi)容,它對提高學生的鑒賞能力和寫作能力起著很大作用。開學初,要組織教師學習有關方面的要求,使教師、學生深刻理解作文評價的重要性。

  2、加強學習,提高教師的鑒賞能力和評價能力.

  加強新,老教師有關方面的學習,以提高教師評價作文的能力,也是非常重要的。只有這樣,教師的評價水平才會不斷提高。

  3、改進作文評價方式,鼓勵學生主動參與。

  現(xiàn)行的作文評價往往是教師的獨角戲,是單項的活動,我們要改變這種評價方式,調(diào)動學生的積極性、主動性,讓學生也來參與作文評價,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  4、積極開展作文評價研討活動,深化評價教學改革。

  現(xiàn)行的作文評價顯然已不符合時代的要求,因此我們教研組要積極開展有關作文評價的研討活動,對如何提高作文評價質(zhì)量采取必要的、有效的措施,從而深化評價教學改革。

  5、提倡以鼓勵為主的評價風格。

  對學生的習作要盡可能發(fā)現(xiàn)其閃光點,給予熱情鼓勵,進行人文化的評價。

調(diào)查報告作文 篇3

  在爸爸小的時候,我爺爺和奶奶每個月的收入很少,有點困難但還得供一家6口的生活,日子過得并不富裕。家里住的是低矮的平房,院子里養(yǎng)著雞、鴨,一到下雨天,院子里就有很大的味道。那時候爸爸還沒有玩具和零食,伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人。每到逢年過節(jié)時,爺爺就用自行車帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)12歲了,隨著韓村河經(jīng)濟的發(fā)展,我們家有了很大的變化。爸爸、媽媽每個月的工資就有20xx多元,是爺爺那時候的.幾十倍,我家也搬入了寬敞兩層別墅樓。廚房的冰箱里放著新鮮的水果和蔬菜,還有我最喜歡喝的各種飲料。我從此有了自己的臥室,里面有寫字臺,文具還有一臺電腦,這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料。

  我和爸爸比我幸福多了,因為家庭收入水平提高了,所以我的童年非常的幸福。

調(diào)查報告作文 篇4

 現(xiàn)在,隨著課業(yè)的增多,我們畢業(yè)班學生肩上的擔子也越來越重,再加上同學都沒有保護眼睛的意識,因此,我們的視力也越來越差。所以,這幾天我在班級里統(tǒng)計了同學們的視力情況。

  調(diào)查結(jié)果

  我調(diào)查了20位同學。其中,只有2位同學兩只眼睛視力都是5.0以上的,只占我調(diào)查人數(shù)的10%。而有一只眼睛在5.0以上,另一只在4.0-4.9的有7個。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個?梢娡瑢W們的視力情況很不好。

  分析

  同學們的視力不好完全是因為大家不好好保護眼睛而造成的`。同學們寫作業(yè)時眼睛里本子因保持35厘米的距離,不能彎腰埋頭寫。長時間看電腦、電視對眼睛也有很大的傷害。很多同學就是因為這兩個原因而視力變差的,所以,我們應該從小就樹立保護眼睛的意識。

  建議

  不要在暗光下看有強光的東西。若要長時間地寫作業(yè)、看電腦和看電視應每半小時閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操,讓眼睛能休息。

  結(jié)論

  眼睛是我們心靈的窗,同時,它也能幫助我們完成很多事,所以,我們一定要好好地保護我們的眼睛。我們應該馬上就樹立保護眼睛的意識,不然,我們將會永遠地失去光明!

調(diào)查報告作文 篇5

  暑假里,媽媽給我報了書法班,書法班里的同學一下了課就去小賣部買垃圾食品吃,老師多次講了不要吃垃圾食品,同學們就是不聽,上課還被扔了好幾包,下課還背著老師偷偷的吃,老師只好下……

  關于對吃垃圾食品的調(diào)查報告

  暑假里,媽媽給我報了書法班,書法班里的同學一下了課就去小賣部買垃圾食品吃,老師多次講了不要吃垃圾食品,同學們就是不聽,上課還被扔了好幾包,下課還背著老師偷偷的`吃,老師只好下課守在門口看著,不讓同學們買東西。

  吃垃圾食品只會影響身體健康,不會對身體有利,所以我們盡量少吃。比如吃辣條,當辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經(jīng)末梢,大腦會立即命令全身“戒備”,如:心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”,同時釋放出內(nèi)啡肽。若再吃一口,腦部又會以為有痛苦襲來,釋放出更多的內(nèi)啡肽。持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽,會使人感到輕松興奮,產(chǎn)生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個因素是辣椒素的作用。當味覺感覺細胞接觸到辣椒素后會更敏感,從而感覺食物的美味。在人們吃辣椒時,只要不將口腔辣傷,味覺反而敏感了。此外,在食用辣椒時,口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多,胃腸蠕動加速,人在吃飯不香、飯量減少時,就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。

  我希望同學們不要再吃垃圾食品了,這樣會對身體有害!

調(diào)查報告作文 篇6

  調(diào)查報告背景:

  新華社消息:國家教育部和衛(wèi)生部的調(diào)查顯示,目前我國學生的近視率已經(jīng)居世界第二位!中小學生近視率已達34.6%,高中生近視率達 70%。我國青少年因近視致盲的人數(shù)已達30萬!保護視力,預防近視,已引起政府和社會的密切關注!

  情況調(diào)查:

  在十二中高一(5)班近視情況也較為嚴重,在接受調(diào)查的54人中,有 人近視,占48.21%是患有近視,只有51.79%視力還處在正常水平(見圖1)。而在近視的人群中女生占59.26%,女生的近視情況比男生嚴重(見圖2)。許多的同學近視的度數(shù)在200~~300度左右(見圖3)。保護視力,預防近視,已經(jīng)是十分重要。除了近視,我班有些同學還有其他的視力問題,如散光、遠視等等。高一(5)班的調(diào)查中,近視人數(shù)將近一半,女生占差不多60%。男生經(jīng)常進行體育鍛煉,而女生比起男生較為文靜,不大愛運動。運動可以減小近視的發(fā)生。近視人群中大多數(shù)人是200~~300度,屬于度數(shù)不深,有可能是假性近視,若及時矯正,可能使眼睛恢復正常視力,或是使近視不再加深。

  數(shù)據(jù)分析:

  去年,本市市區(qū)學生的視力不良率為小學31.8%,初中61.3%,高中80.8%。從數(shù)據(jù)上看到高中學生比初中學生的視力不良率要高出很多,這是因為高中學生的學習壓力大,經(jīng)常用眼,沒有得到充分的休息,是視力不良率居高不下。其實這都跟我們對近視的認識有關,在調(diào)查中,90%的同學表示在得知有近視后,才開始注意。大多數(shù)同學認為已經(jīng)近視了,也沒有機會恢復正常,就不再會理會它了。有些沒有近視的同學,也不大注意自己的視力,認為遲早都會有近視。

  男同學為什么會比女同學的近視率低?是否運動導致?是否是女同學比較認真地學習,看書比較多?男同學玩游戲機的人會比較多。還是與遺傳有關呢?

  近視的度數(shù)大部分集中在什么范圍?說明近視率雖然高,但是大多數(shù)都不是高度的近視,是可以預防繼續(xù)加深的。對于近視的同學最重要的.問題是不要再加深。如何做呢?有的同學近視不很深,但是經(jīng)常不戴眼鏡,這樣會使眼睛近視加深嗎?這種情況多不多?

  我們班近視嚴重,我們通過調(diào)查了解到有以下幾個原因:一:過長時間讀書,沒有得到充分的休息;二:長時間觀看電視,距離不夠遠;三:使用電腦時間過長,姿勢不正確。四:邊走路邊讀書,或是邊乘車邊讀書;五:沒有認真做好眼保健操。近視對我們并沒有好處,只有壞處。在生活造成很多的不方便,眼睛一離開眼鏡就會看不清。對于我們的將來,將造成很多的不便。在升大學時,因為近視,很多專業(yè)都不招收(如參軍、飛行員等),白白浪費自己的專長。 我們提議這樣保護眼睛:

  1.光線須充足:光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會越看越近。 2.反光要避免:書桌邊應有燈光裝置,其目的在減少反光以降低對眼睛的傷害。 3.閱讀時間勿太長:無論做功課或看電視,時間不可太長,以每三十分鐘休息片刻為佳。

  4.姿要端正:不可彎腰駝背,越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度,進而造成近視。

  5.書距離應適中:書與眼睛之間的距離應以30公分為準,且桌椅的高度也應與體格相配合,不可勉強將就。

  6.看電視距離勿太近:看電視時應保持與電視畫面對角線六~八倍距離,每30分

  鐘必須休息片刻。

  7.睡眠不可太少,作息有規(guī)律:睡眠不足身體容易疲勞,易造成假性近視。 8.多做戶外運動:經(jīng)常眺望遠外放松眼肌,防止近視,向大自然多接觸青山綠野,有益于眼睛的健康。

  9.營養(yǎng)攝取應無均衡:不可偏食,應特別注意維生素B類(胚芽米、麥片酵母)之攝取。

  10.定期做視力:凡視力不正常者應至合格眼鏡公司或眼科醫(yī)師處做進一步的檢查。 11.電腦操作注意:

  1電腦操作應保持六十公分以上距離,視線向下約30度; ○

  2請勿連續(xù)操作 ○

  3螢幕的光度與清晰適當,環(huán)境的光線柔和,桌椅的高度及舒適度能配合終端○機的高度;

  組員: 劉豪

  組員: 劉豪 徐亮 朱成豪 李春鹿 葉晨輝 史延霖

  日期: 2xx年5月24號

  指導老師: 王矛

調(diào)查報告作文 篇7

  隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國城市公共空間建設正加速發(fā)展,城市公園開始在國內(nèi)大量興建,常德也在近年來開始大建公園。市區(qū)已有詩墻公園、濱湖公園、屈原公園、白馬湖公園、丁玲公園等等。其中的濱湖公園地處城市中心地段,其主入口緊鄰朗州路,交通便利。我們學校就坐落在濱湖公園旁邊,我們社團多次在濱湖公園開展行走活動,觀察植被、巖石等,我們也見證了濱湖公園的變遷。

  濱湖公園是常德市中心唯一大型的水景綜合性公園,園內(nèi)有鎖石龍、云觀亭、石拱橋、鐵經(jīng)幢和宋碑等人文景觀和名勝古跡,歷史較為悠久,同時也是休閑和鍛煉身體的好去處,每天早晚都有好多爺爺奶奶在公園散步、打太極、唱歌跳舞。濱湖公園是一座以水為主題的休閑公園,有一個人造湖,可惜這里的水不流動,水質(zhì)并不好。公園里的植物很多,既有郁郁蔥蔥的.灌木,也有高大挺拔的喬木,營造出了一個寧靜舒適的環(huán)境。公園內(nèi)還有許多游樂設施,如:小型的火車、蹦極、碰碰車、游船、旋轉(zhuǎn)木馬等等,深受小孩子的喜愛,因此一到節(jié)假日,公園里滿是帶著小孩的父母們,熱鬧極了!公園中,除了環(huán)湖路外,還有一些小路交叉分布,四通八達,非常方便,還有公園游覽圖和明確的道路指示牌。從總體上說,濱湖公園環(huán)境還真不錯。

  去年年底開始,市政府對濱湖公園進行了大規(guī)模的重建翻新,對整個湖底的淤泥進行了清理,改善了水質(zhì),引進栽種了大量水生植物和觀賞類植物,增建了很多基礎設施,把硬硬的石頭路都變成了軟軟的柏油路。公園里的環(huán)境更好了!走在里面,更舒服了!

  我希望,我們的“城市花園”越來越美!

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