【精華】調(diào)查報告作文錦集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的調(diào)查報告作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

調(diào)查報告作文 篇1

　　通過現(xiàn)場走訪和調(diào)查結(jié)果顯示農(nóng)民工問題大部分方面得到較為理想的改善，但仍然存在著問題。具體表現(xiàn)如下文。

　　1、每個月的工資在何水平？（800元以下）10%在、（800-1500元）85%、(1500-3000元)5%，

　　2、每個月的消費多少？（300元以下）40%、（300-500元）40%、（500-800元）20%、（800元）以上0%，

　　4、有無勞動保險？（有）30%、（無）70%，

　　5、有沒有被拖欠過工資？（有）60%、（無）40%，

　　7、是否與用人單位簽訂合同？(有)50%、（無）50%，

　　8法定假日是否有休息？（有）45%、（無）55%，

　　9、是否有加班？（有）10%、（無）90%，

　　10、對現(xiàn)在生活狀況的看法，（很好）0%、（一般）50%、（差）5%、（很差）45%。

　　結(jié)果顯示大部分工資在800元到1500元之間，這相對過去已經(jīng)有很大的改善。仍有部分工資在800元以下，在這個物價上漲，經(jīng)濟水平飛速發(fā)展的時代這800元是否能滿足他們的需求？更何況大部分農(nóng)民工擔(dān)負(fù)著家庭的主要經(jīng)濟來源，這800元又能否滿足一個家庭的需要？

　　可以看出大部分農(nóng)民工在城市高消費的地方仍要省吃儉用，盡量節(jié)省，把大部分工資留給家庭其他開支。不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天，每天工作十多個小時，這300多元的生活費又能給他們的生活帶來多大的改善，況且大部分都是50多歲，更需要得到生活改善和營養(yǎng)的補充，這樣的工作條件的給他們身體也是一個很大的考驗。

調(diào)查報告作文 篇2

　　一、 調(diào)查目的

　　通過調(diào)查我校六年級學(xué)生作文現(xiàn)狀，了解小學(xué)生作文現(xiàn)狀及心態(tài)，摸清消極作文心態(tài)之根因。努力改變小學(xué)生作文現(xiàn)狀，使其對作文具有健康向的積極心態(tài)，使作文教學(xué)與新課改同步達到“育人”的目標(biāo)。

　　二、 調(diào)查內(nèi)容

　　從10月-11月，我組成員對小學(xué)生作文現(xiàn)狀的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是采用了問卷、交談等方式了解了情況。調(diào)查內(nèi)容：其一，小學(xué)生對作文的基本態(tài)度；其二，形成這樣態(tài)度的原因；其三，對作文教學(xué)方式的看法和意見。其四，對學(xué)生自評作文的看法。調(diào)查中，回收問卷80份，瀏覽學(xué)生作文、日記、讀書筆記30余本，與同行進行學(xué)習(xí)研討2次，現(xiàn)將本次調(diào)查報告如下：

　　1、 作文現(xiàn)狀

　　現(xiàn)狀一：空洞無生活。

　　現(xiàn)狀二：表達缺乏情感。

　　現(xiàn)狀三：抄襲內(nèi)容雷同。

　　現(xiàn)狀四：無話可說，下筆難。

　　2、 心態(tài)表現(xiàn)

　　表現(xiàn)之一：害怕作文，視作文為“作難”。

　　問卷顯示，不喜歡、害怕作文的學(xué)生約39.5%，

　　表現(xiàn)之二：寫前不準(zhǔn)備，怠惰、有依賴心理的多。

　　這兩種心理表現(xiàn)于作文的全過程。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多沒有寫日記的要求和習(xí)慣。六年級5個班的情形是，學(xué)生自己想寫的25%，老師布置了才寫的49.2%，每周寫一次的25%，偶爾寫的33%。在閱讀，據(jù)統(tǒng)計尚有10%的學(xué)生不看課外書，27%的學(xué)生有時看，六年級學(xué)生在老師要求下能摘抄優(yōu)美句段的80%，寫過讀書感想的只占80%。

　　作文素材基本上源于自己的生活積累的僅占36.4%，而依賴他人的材料的卻超過63.3%。

　　表現(xiàn)之三：應(yīng)試應(yīng)付，奉命作文。

　　上列調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，可以看出，學(xué)生中為老師而作文的被動心態(tài)所占的比例最大，而分?jǐn)?shù)的價值比自身的發(fā)展和交流的需要，在學(xué)生的心目中才是主要的，多數(shù)學(xué)生有考前背誦作文的習(xí)慣，以求得高分。

　　三、 結(jié)果分析

　　綜上所述，缺乏主動、缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情、缺乏真情實感、缺乏創(chuàng)新意識，這“六缺乏”是小學(xué)生作文心理因素的主要表現(xiàn)，這些消極作文的心態(tài)，嚴(yán)重地影響了學(xué)生作文的積極性和創(chuàng)造性，從而導(dǎo)致小學(xué)生作文水平上不去的主要原因。圍繞學(xué)生對作文的消極心態(tài)，形成的根源，我又作了調(diào)查分析，并綜合如下：

　　1、不交流，不溝通。

　　首先作文教學(xué)沒有真正體現(xiàn)作為交際工具的性質(zhì)，沒有看到交流思想和溝通情感是學(xué)生的重要的人生需要，不是從交際的需要出發(fā)，很少努力去創(chuàng)設(shè)人與社會、人與自然“對話”的情景，忽視讓學(xué)生擁有廣大的“讀者群”。學(xué)生作文不知道是寫給誰看的，成了沒有交際對象的“面壁而作”，難以產(chǎn)生那種人與社會、人與自然直接交流時的愉悅和表達沖動。而缺乏這種內(nèi)在的情感和需要的驅(qū)動，作文成了強制性訓(xùn)練，自然就是“奉命”而作。

　　其次教師忽略了與學(xué)生情感的溝通，教師沒有把作文看成是師生交流思想、溝通情感的渠道，沒有傾聽學(xué)生真情實感的誠意和愿望。學(xué)生有話不想對老師講。作文與生活兩張皮，自然難以調(diào)動他們的生活積累，激發(fā)他們的情感，觸動他們的心靈，誘發(fā)他們表達的欲望。

　　2、作文教學(xué)方法，老一套、封閉式，不解放。

　　對寫什么、怎樣寫，寫得怎樣，多數(shù)教師缺乏訓(xùn)練目標(biāo)，隨意性，欠研究，13節(jié)作文課，總體上還是“教師命題——教師指導(dǎo)——學(xué)生起草、譽正——教師批改——教師評講”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師不給學(xué)生以選擇表達形式的自由。我們對學(xué)生作了“你喜歡寫哪類作文”的調(diào)查，在記人、記事、寫景、狀物、童話、科幻故事六類體裁中選擇童話、科幻故事的占68%。訓(xùn)練主流拘泥于“記敘文”。單一的訓(xùn)練形式很難調(diào)動孩子的寫作興趣；作文教學(xué)缺少學(xué)生自評、互評環(huán)節(jié)，不是指導(dǎo)學(xué)生自己去評價成敗得失，而是以教師的主觀認(rèn)識代替學(xué)生的認(rèn)識，將作文改得一片狼藉，“慘不忍睹”，學(xué)生感受不到成功的喜悅。凡此種種，捆綁式教學(xué)，如何能激發(fā)興趣、激活思維、激勵創(chuàng)新？

　　3、不實踐，少積累。

　　首先，生活積累的底子薄。學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、醞釀情感沒有進入作文教學(xué)結(jié)構(gòu)的必要環(huán)節(jié)。作文教學(xué)被封閉在狹小的課堂內(nèi)，與精彩紛呈的社會生活和大自然相隔絕。如何學(xué)會用心去體驗，培養(yǎng)“感受力”；如何抓住瞬間即逝的現(xiàn)象，培養(yǎng)“捕捉力”等，往往不重視。教師不做有心人，學(xué)生也就對生活熟視無睹，無動于衷，生活積累的底子當(dāng)然就薄了。

　　四、 結(jié)論與建議

　　改變小學(xué)生作文現(xiàn)狀，使其作文具有健康向上的積極心態(tài)，我們認(rèn)為，這是當(dāng)前小學(xué)作文亟待解決的重要問題。綜上調(diào)查分析，要改變的根本所在，一是要從培養(yǎng)學(xué)生作文興趣入手；二是作文教學(xué)的理念要更新、教法要更新，形式要多樣要開放；三是作文要與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，要拓寬作文空間，要多實踐；四是注重學(xué)生個性發(fā)展，多給予作品“發(fā)表”的機會，激勵學(xué)生的動筆欲望；五是要加強學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，六是積極指導(dǎo)學(xué)生自評自改作文，感受作文的價值。唯有如此，學(xué)生的作文能力才能從根本上得以提高，我們的作文教學(xué)才能與新課改同步，達到“育人”的目標(biāo)。

調(diào)查報告作文 篇3

　　我們的小區(qū)是美麗的花園，里面有一棟棟的高樓，樓房之間是綠油油的草坪，草坪的四周種著一些花樹木，每到鮮花盛開時，美麗的蝴蝶就會在花叢中翩翩起舞。我很喜歡這片草地，每到周末時我都會和小伙伴們在這里玩耍。有一天我們又來到這塊草地上發(fā)現(xiàn)草上有著一些五顏六色的塑料袋，還有一些香蕉皮，我們的`玩性頓時消失了，只好回家了。

　　每到晚上我都睡不好覺因為我們小區(qū)有很多貓一到半夜它們就叫個不停，那聲音就像小孩的哭聲攪得我心煩意亂。每到周末的時候我們的鄰居就會放一些歌曲，那聲音大得讓我無心寫作業(yè)。我們的小區(qū)里還有很多污染在小區(qū)的道路經(jīng)常會看到一些人們隨手丟的果皮、紙屑，他們污染了道路。小區(qū)里面來來往往的汽車排放的尾氣又污染了空氣。

　　這就是我們小區(qū)的環(huán)境污染。

調(diào)查報告作文 篇4

　　喜歡影視節(jié)目狀況的調(diào)查報告

　　從一個人所喜愛的影視節(jié)目，能夠看出他的性格甚至是思想。為了更加了解班上的同學(xué)，我便對同學(xué)們展開了他們所喜愛的影視節(jié)目的調(diào)查。

　　在20xx年5月24日下午，我便制成了一張調(diào)查表，我從新聞、電視劇、電影、綜藝節(jié)目、動畫動漫、紀(jì)錄片、選秀節(jié)目七大類向同學(xué)們展開了調(diào)查。我懷著好奇的情緒拿著調(diào)查表挨個兒調(diào)查�？粗�同學(xué)們埋著頭寫下自我的喜好，我心中的好奇又多了一截。

　　過了近半節(jié)課，最后每個同學(xué)都填完了，我便開始統(tǒng)計結(jié)果。調(diào)查節(jié)果顯示，喜歡新聞的0人，占總票數(shù)的0％，喜歡電視劇的11人，占總票數(shù)的18。1％；喜歡電影的22人，占總票數(shù)的36。2％；喜歡綜藝節(jié)目的8人，占總票數(shù)的13。1％；喜歡動畫動漫的9人，占總票數(shù)的14。8％；喜歡紀(jì)錄片的7人，占總票數(shù)的11。5％；喜歡選秀節(jié)目的4人，占總票數(shù)的6。6％。

　　這一結(jié)果令我驚奇，先新聞的況沒有一人，而選電視劇、電影的人之和競到達53。3％，這一結(jié)果出乎我的意料。我思考了一會兒，得出了一個結(jié)論：同學(xué)們不愛看新聞的幾個原因，第一，新聞對于我們來說顯得過于枯燥乏味，不像電影，電視劇一樣，生動，搞笑，能吸引我們的注意，第二，大部分新聞于我們有些遙遠，而電影、電視劇更貼近我們生活；第三，我們第天的學(xué)習(xí)都很累，壓力很大，導(dǎo)致沒有人愿意結(jié)束學(xué)習(xí)后再去看無聊的新聞，而電影能夠讓我們娛樂消遣，緩解壓力。

　　除了學(xué)習(xí)，我們也要學(xué)會關(guān)心每一天發(fā)生的事，做為一個中國人，如果連中國發(fā)生了什么大事你都不明白，還算得上中國人？算得上祖國的期望。

調(diào)查報告作文 篇5

　　經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)引起溫室氣體增加的主要原因是人類活動。以二氧化碳為例，在人類社會實現(xiàn)工業(yè)化以前的19世紀(jì)初，大氣中二氧化碳的濃度為270ppm，而到了1988年以上升到350ppm。大氣中二氧化碳濃度增加的原因主要有兩個：首先，人口的劇增和工業(yè)化的發(fā)展，人類社會消耗的化石燃料急劇增加，燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳進入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增加：其次森林毀壞使得被植物吸收利用的二氧化碳的量減少，造成二氧化碳被消耗的速度降低，同樣造成大氣中二氧化碳濃度升高。二氧化碳以外的溫室氣體，如甲烷、氯氟烴(氟里昂)、氧化氮等也不同程度得增加著。

　　盡管存在著許多的不確定性，但顯而易見的是，全球氣候變暖對氣候帶、降水量以及海平面的影響以及由此導(dǎo)致的對人類居住地及生態(tài)系統(tǒng)的影響是極其復(fù)雜的，必須給以應(yīng)有的重視。認(rèn)為這種影響從長遠來看是無關(guān)緊要的看法是不負(fù)責(zé)任的。

　　全球氣候變暖的主要原因：大氣層遭到破壞，嚴(yán)重的污染以及溫室效應(yīng)全球變暖可能造成的影響全球變暖將給地球和人類帶來復(fù)雜的潛在的影響，既有正面的，也有負(fù)面的。例如隨著溫度的身高，副極地地區(qū)也許將更適合人類居�。涸谶m當(dāng)?shù)臈l件下，較高的二氧化碳濃度能夠促進光合作用，從而是植物具有更高的固碳速率，導(dǎo)致植物生長的增加，即二氧化碳的增產(chǎn)效應(yīng)，這是全球變暖的正面影響。但是與正面影響相比，全球變暖對人類活動的負(fù)面影響將更為巨大和深遠。

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