調(diào)查報(bào)告作文

時(shí)間：2021-05-21 09:40:26 調(diào)查報(bào)告我要投稿

調(diào)查報(bào)告格式推薦度：
會(huì)計(jì)調(diào)查報(bào)告推薦度：
鄉(xiāng)村調(diào)查報(bào)告推薦度：
調(diào)查報(bào)告推薦度：
體育的調(diào)查報(bào)告推薦度：
相關(guān)推薦

精選調(diào)查報(bào)告作文合集十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的調(diào)查報(bào)告作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選調(diào)查報(bào)告作文合集十篇

調(diào)查報(bào)告作文篇1

　　一、摘要

　　小學(xué)生不會(huì)觀察生活，作文時(shí)無話可說，是造成學(xué)生作文困難的主要原因。走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)觀察是小學(xué)作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。小學(xué)語文教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活，感悟生活能力作為一個(gè)很重要的工作來抓。用順應(yīng)兒童心理，激發(fā)寫作興趣、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記、引導(dǎo)學(xué)生勤于搜集寫作素材，并做好筆記等方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，發(fā)現(xiàn)觀察的方法，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，幫助學(xué)生展開聯(lián)想，提高寫作水平。

　　二、調(diào)查目的

　　寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程；寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)生由于他們?cè)谏钪胁粫?huì)留心觀察，不會(huì)積累寫作素材，所以他們作文或選材視野狹窄，寫作題材老套，千篇一律，或小作文東拼西湊、胡編亂造。學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要讓學(xué)生養(yǎng)成“留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”； “能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”。因此，本調(diào)查研究圍農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀開展調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析農(nóng)村小學(xué)生作文問題出現(xiàn)的根本原因，尋找差距，提出改進(jìn)對(duì)策。

　　三、調(diào)查研究方法

　　（一）調(diào)查工具

　　為全面了解農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀，找出農(nóng)村小學(xué)生作文中存在的問題，本研究主要采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息。依據(jù)研究?jī)?nèi)容和研究目的，分別設(shè)計(jì)了《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷》（見附錄）

　　《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷》主要由22個(gè)封閉式選擇題和2個(gè)開放式問答題構(gòu)成，由中高年級(jí)部分學(xué)生填寫，主要用于調(diào)查當(dāng)前學(xué)生基本情況和作文現(xiàn)狀，以便分析學(xué)生作文現(xiàn)狀的問題所在，尋找有效的作文教學(xué)途徑。

　�。ǘ┏闃�

　　考慮童家小學(xué)實(shí)際狀況，本次調(diào)查以中高年級(jí)學(xué)生為主，共隨機(jī)選取100

　　名學(xué)生參與問卷調(diào)查，其中四年級(jí)34名同學(xué)，五年級(jí)35名同學(xué)，六年級(jí)31名同學(xué)。各個(gè)學(xué)生的基本情況如下：

　　表1 學(xué)生樣本基本信息

　　（三）問卷調(diào)查的實(shí)施情況

　　本次問卷調(diào)查由專門調(diào)查人員到班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和回收問卷，共收回100份《農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，均為有效問卷。各個(gè)班級(jí)回收的有效問卷數(shù)量都符合統(tǒng)計(jì)學(xué)上的抽樣要求，具有代表性，能夠反映農(nóng)村小學(xué)生作文的基本現(xiàn)狀。

　　四、結(jié)果與分析

　　通常作文課給你的感覺是？

　　選輕松愉快，豐富多彩，使人充滿信心的18人，占18%，選嚴(yán)謹(jǐn)，但樂趣少的28人，占28%，選平穩(wěn)單調(diào)，不討厭也沒樂趣的29人，占29%，選緊張單調(diào)，難于忍受的25人，占25%。

　　作文課時(shí)，你能在老師的提示下回憶起與某方面相關(guān)一些經(jīng)歷嗎？選通常都能做到26人，占26%，選有時(shí)能做到27人，占27%， ③偶爾能這樣18人，占18%，選從來都做不到的29人，占29%。

　　你寫作文的目的是？

　　選為了完成老師布置的作業(yè)68人，占68%，選為了練好作文21人，占21% 選為了記錄自己的生活，表達(dá)自己的情感 8人，占8%，選其他原因3人，占3%。

　　你有寫日記的習(xí)慣嗎？

　　選沒有的49人，占49%，選老師布置才寫的40人，占40%，選有時(shí)興趣來了就寫的11人，占11% 選經(jīng)常寫0人。

　　一般情況下，你在寫作文或日記之前是一種怎樣的心情？

　　選很有激情，充滿創(chuàng)作的欲望8人，占8%，選比較有激情，有創(chuàng)作的想法18人，占18%，選沒有什么特別的感覺，無所謂29人，占29%，選煩躁，不太想寫45人，占45%。

　　一般情況下，你寫完作文或日記后會(huì)有一種怎樣的心情？

　　選愉快，滿足18人，占18%，選完成任務(wù)后的輕松的27人，占27%，選沒什么感覺21人，占21%，選真累啊的34人，占34%。

　　每次習(xí)作時(shí)是否有內(nèi)容可寫，有話可說？

　　選有充足的習(xí)作內(nèi)容的13人，占13%，選有時(shí)有內(nèi)容可寫，有時(shí)無的22人，占22%，選無話可說的32人，占32%，選胡編亂湊或抄襲范文的33人，占33%。

　　每次習(xí)作材料來源哪里？

　　選平時(shí)觀察積累的真實(shí)材料的19人，占19%,選借鑒范文中的材料的36人，占36%，選胡編亂寫45人，占45%。

　　是否善于留心觀察周圍的事物，并將有意義的事記下來？

　　選是的8人，占8%，選無的73人，占73%，選有時(shí)有，有時(shí)無的19人，占19%。

　　通過對(duì)教師和學(xué)生作文狀況的調(diào)查，經(jīng)過整理分析現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果歸納分析如下：

　　1、學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣。

　　從調(diào)查來看，只有18%的學(xué)生覺得寫作文是見輕松愉快的事情，可見有82%的學(xué)生對(duì)作文沒有興趣，分析他們對(duì)作文缺乏興趣的主要原因，就是覺得寫作文太難了，一方面在作文時(shí)腦子一片空白，另一方面又要應(yīng)付老師的要求，所以常常只能是東拼西湊或者題材老套。

　　2、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。只有多讀別人的作品，你才能自己學(xué)到巧妙的寫作的方法，才能積累好詞佳句，才能隨心所欲的表達(dá)自己的真情實(shí)感。如果自己不讀優(yōu)秀的作品，那么在寫作的時(shí)候就會(huì)步入“此處有景道不出”的尷尬境地。

　　3、學(xué)生不會(huì)留心觀察生活，不會(huì)從生活中選擇寫作素材。

　　學(xué)生不會(huì)留心觀察生活，不會(huì)從生活中選擇寫作素材，這是學(xué)生在寫作中遇到的一個(gè)最致命的傷痛。他們的學(xué)習(xí)生活可謂豐富多彩，但是他們卻熟視無睹，視而不見，他們不會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活的喜怒哀樂，更不會(huì)去用心感悟。從調(diào)查表明，善于留心觀察周圍的事物，并將有意義的事記下來的學(xué)生只有8% ，寫作很有激情，充滿創(chuàng)作的欲望僅占8%，在寫作時(shí)用平時(shí)觀察積累的真實(shí)材料的占19%,借鑒范文中的材料的占36%，選胡編亂寫45人，占45%。所以我們?nèi)绻龑?dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中去挖掘?qū)懽魉夭氖且粋€(gè)很重要的課題。

　　5、沒有掌握觀察方法。

　�。�1）觀察沒有目的。多數(shù)學(xué)生目的不明確，觀察時(shí)帶有很大的隨意性，盲目性。

　�。�2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行。或由上而下，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來說，是靜態(tài)的觀察；從時(shí)間角度來說，是動(dòng)態(tài)的觀察。當(dāng)然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀察中，學(xué)生并沒有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成作文時(shí)思維混亂，無從下筆，沒有條理。

　�。�3）觀察沒有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。

　�。�4）沒有良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺，常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。

　　五、建議

　　針對(duì)以上的分析，我們認(rèn)為，要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能的應(yīng)由一下幾個(gè)方面入手：

　　1、順應(yīng)兒童心理，激發(fā)寫作興趣

　　（1）把作文放手給學(xué)生。

　　老師思想解放，不給學(xué)生定框框，不用強(qiáng)使就范的辦法使學(xué)生的思路和語言套路化和僵死化。學(xué)生可以用自己的語言表達(dá)自己的想法，用他認(rèn)為合適的體裁抒發(fā)自己的情感。

　　(2)把課堂放手學(xué)生。

　　我們教師在課堂上的活動(dòng)項(xiàng)目、寫作要求，放手讓學(xué)生討論；怎么寫，放手讓學(xué)生自己解決。不怕干得不完美，不怕偏激一點(diǎn)，不怕產(chǎn)生矛盾，老師表面“放手”，暗里使勁，不露痕跡地發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，為的是使學(xué)生充分享受成功的喜悅。

　　2、語文課前，開展“一分鐘新聞”活動(dòng)

　　語文課前，利用一分鐘的時(shí)間，開展“一分鐘新聞”活動(dòng)，讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價(jià)值的事情用簡(jiǎn)短的一句話或幾句話給大家說一說，促使他們用心去觀察、感受生活，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活緊密的結(jié)合起來。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記

　　寫日記是提高文學(xué)素養(yǎng)的奠基石。我們每天堅(jiān)持寫日記，可以積累寫作素材，提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底，幫助寫一手好文章；寫日記有利于培養(yǎng)自己的觀察力、想像力。要取得好的日記內(nèi)容，就必需善于留心觀察身邊的一些事，并加以想像。在日記里，總會(huì)體現(xiàn)出你新奇的想法和獨(dú)到的見解，這樣一來，不僅開闊了你的視野，也拓展了你的思維。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生勤于搜集寫作素材，并做好筆記

　　鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，并把生活中有意義的事情的梗概記錄下來，作為以后寫作的素材。因?yàn)槠綍r(shí)積累多了，寫作的時(shí)候就可以信手拈來，厚積薄發(fā)。

　　5、充分挖掘農(nóng)村資源，積累寫作素材

　�。�1）走進(jìn)生活，就地取材，開拓作文教學(xué)的源泉。讓學(xué)生欣賞廣袤的自然風(fēng)光，感受淳樸的民風(fēng)民俗，注目農(nóng)村特有的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓這些他們耳濡目染的東西成為他們寫作的源泉，讓他們有感而發(fā)。

　　(2)開展活動(dòng)，親身體驗(yàn)，在活動(dòng)中積累素材。廣闊的天地是農(nóng)村孩子們的樂園，也是他們?nèi)≈槐M，用之不竭的天然寫作素材。我們結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，開展形式多樣的課外活動(dòng)，特別利用了綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織參觀、訪問、游覽等活動(dòng)。

　�。�3）鼓勵(lì)閱讀，開發(fā)圖書角，在閱讀中做好積累。

　　雖然農(nóng)村小學(xué)條件有限，圖書室不健全，但我們還是鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可利用的資料進(jìn)行閱讀。我們充分發(fā)動(dòng)教師、同學(xué)捐書，開展人人每月捐獻(xiàn)一本書的

　　活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，達(dá)到資源共享。這樣，就能保證農(nóng)村孩子的閱讀量，為學(xué)生積累更多的寫作素材，開拓他們的視野。

　�。�4）大膽想象，學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活

　　生活不應(yīng)是作文的唯一源泉，作為學(xué)生，生活的積累和積淀固然重要，但似乎生活不應(yīng)是學(xué)生作文的唯一源泉，想象，也是學(xué)生生活之一，所以，教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造想象的空間，在想象中學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活。

　　6、交給學(xué)生的觀察方法

　�。�1）觀察要有目的。讓學(xué)生明白我們觀察的目的以指導(dǎo)自己的觀察。

　�。�2）觀察要有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行。或由上而下，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來說，是靜態(tài)的觀察；從時(shí)間角度來說，是動(dòng)態(tài)的觀察。當(dāng)然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀察中，學(xué)生并沒有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成作文時(shí)思維混亂，無從下筆，沒有條理。

　　（3）觀察要有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。

　�。�4）養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺，常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。

　　7、說寫結(jié)合，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高作文指導(dǎo)效果

　　為了提高作文指導(dǎo)效果，我們主要采用先說后寫，以說促寫的辦法，使口頭語言和書面語言同步發(fā)展，提高作文指導(dǎo)課的質(zhì)量。

　　7、認(rèn)真作好作文的批改和點(diǎn)評(píng)

　　(1)批改人性化、個(gè)性化、

　　我們要求教師人性地對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，要善于從幼稚的、粗糙的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)秀作文多推廣，對(duì)于較差的作文，即使他們?nèi)膬H有一兩個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~，一兩句精煉的話，也要加以鼓勵(lì)，使他們能鼓起作文的勇氣，下次作文時(shí)有所進(jìn)步。并對(duì)作文批語作了改革，要求批語人性化、個(gè)性化，

　　特別對(duì)于較差的作文，不僅要給予充分的關(guān)注，還要不失機(jī)地指出不足，以鞭策學(xué)生改正促進(jìn)。

　　(2)利用好作文點(diǎn)評(píng)課，提高學(xué)生作文質(zhì)量。

　　(3)以活動(dòng)為平臺(tái)展示學(xué)生習(xí)作風(fēng)采。

　　把優(yōu)秀作文用多種展示方式展示出來，以激勵(lì)學(xué)生寫作。我們每學(xué)期組織大型的校級(jí)作文比賽兩次，評(píng)出優(yōu)秀作文在全校展示，并將特別突出的作文向報(bào)刊社投稿，試著發(fā)表。

　　總之，作為小學(xué)語文教師，肩負(fù)著傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要任務(wù)，我們一讓學(xué)生走進(jìn)生活，用心觀察生活，捕捉生活的真實(shí)，做真人，寫真事，抒真情，讓自己的作品有血有肉，真實(shí)感人。

調(diào)查報(bào)告作文篇2

　　一、問題的提出

　　今天下午，我去稽山公園散步。一條小道位于環(huán)城河邊，就宛如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇。我漫步于小道上，突然發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)城河邊發(fā)生了天翻地覆的變化。水變臟了！為什么呢？我百思不得其解。

　　二、調(diào)查方法

　　1、把幾年前的環(huán)城河與現(xiàn)在的環(huán)城河比較

　　2、問散步的游人，了解更多的情況。

　　三、調(diào)查情況

　　1、6年前：環(huán)城河比較清澈，隨處可見青魚在活動(dòng)。

　　6年后：環(huán)城河水變臟，只留下少數(shù)魚在水中徘徊，樣子也無精打采。

　　2、環(huán)城河岸生出了浮萍，但數(shù)量不多。在正對(duì)廣場(chǎng)的河面上還漂浮著一條死鯽魚。

　　3、5個(gè)游人中有4個(gè)說不好，好評(píng)只占有20%，而壞評(píng)達(dá)80%。

　　4、有一個(gè)污水口在排出黑色污水，出水口漂有許多塑料瓶。

　　四、結(jié)論

　　1、環(huán)城河水變臟了的緣故主要與偷排污水有關(guān)，許多工廠未經(jīng)管理部門的允許，擅自打污水管。排出的污水中含工業(yè)毒素，COD錳及汞（水銀），造成河道重金屬超標(biāo)，引發(fā)魚類的慢性中毒。如果被污染的魚被垂釣者吃掉，后果將不堪設(shè)想。對(duì)于這點(diǎn)，市政府做了許多工作，我表示欣慰。

　　2、游人的素質(zhì)問題

　　河中的塑料瓶及垃圾袋不可能自己長(zhǎng)出來，肯定是游人的所為。這就涉及到游人的素質(zhì)問題了。人們的素質(zhì)問題只能自己去教育和控制。對(duì)此，市政府也掛了警示牌，但效果微乎其微。我實(shí)在沒有好建議，深表遺憾。

　　但環(huán)城河是大家的。既然大家創(chuàng)造了它，它也需要大家去拯救。我相信環(huán)城河一定會(huì)再次容光煥發(fā)的！

調(diào)查報(bào)告作文篇3

　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，工作生活節(jié)奏越來越快，交通工具給我們帶來了前所未有的便利。然而在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給人們帶來了許多災(zāi)害。一個(gè)個(gè)蓬勃的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼間支離破碎。

　　年前，我趁著與媽媽一起上街購(gòu)物的機(jī)會(huì)，觀察了市區(qū)大致的交通情況。我認(rèn)為，目前的狀況有待改善。

　　我和媽媽乘著車，有一句沒一句地聊著，開往華聯(lián)商城。我們到了一個(gè)十字路口，恰好是紅燈，于是就停在直行的車道上�！�3，2，1�！奔t燈變成了綠燈，其他車道的`車輛都已經(jīng)陸續(xù)前行，而我們前面的車卻一動(dòng)不動(dòng)，像是沒看到指示燈。喇叭聲不斷響起，司機(jī)們紛紛表達(dá)著自己的不滿。第一輛車的司機(jī)聽到了喇叭聲，才緩過神，駕著車走了。媽媽說，那個(gè)司機(jī)一定是在看手機(jī)，沒注意到燈變了。于是，媽媽環(huán)顧四周稍稍提速，超過那輛慢速行駛的車，我透過玻璃窗看到,驚呆了,那位男司機(jī)一手拿著手機(jī)，手指在屏幕上滑動(dòng)，一手控制著方向盤,臉上一臉笑意。

　　開車就應(yīng)該集中注意力，千萬不能玩手機(jī)。應(yīng)該在到達(dá)目的地之后再一一回復(fù)，盡量不接電話或用藍(lán)牙連接手機(jī)接電話。否則因?yàn)榉中亩斐山煌ㄊ鹿�，傷害到自己、家人或朋友，就得不償失了�?/p>

　　到了華聯(lián)，媽媽在對(duì)面空車位停好車，帶著我從人行道穿過馬路。進(jìn)門前，我朝門外看了一眼，只見幾個(gè)青年男女有說有笑地從馬路另一邊走過來。他們沒有走人行道，而是直接橫穿馬路，過路的車輛不得不停下來，讓他們先過去。

　　平時(shí)過馬路的時(shí)候，我們都應(yīng)該走人行橫道，而不是橫穿馬路。過馬路之前，先看左邊有沒有車行駛過來，確認(rèn)了安全再行走，走到中間了再看看右邊，一定要在安全的情況下到達(dá)目的地。如果橫穿馬路，會(huì)有安全隱患。

　　除了這些，我還看到有人邊走邊玩手機(jī)……這都是非常不當(dāng)?shù)男袨�，可能因�(yàn)檫@些小細(xì)節(jié)，會(huì)造成很大的傷害。我們必須遵守交通規(guī)則，保證自己和他人的人身安全。

調(diào)查報(bào)告作文篇4

　　水是人類生存必不可少的條件之一，沒有水，也就沒有生命的存在，我們要保護(hù)好水資源。

　　星期四下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合到月河邊上去。

　　在路上，我們進(jìn)行了分工，分別負(fù)責(zé)采訪工作、記錄工作。

　　乍眼一看：“哇！好漂亮呀！”可是細(xì)細(xì)地望望河面，垃圾成群呀！我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，小伙伴抓起了他的手機(jī)，“咯吱——咯吱——”把這條滿是雜物的河流照了下來。

　　我從書包中把本子拿了出來，我首先走到一位老爺爺那里，我望了望他手里的魚竿，問道：“老爺爺，您來這釣魚您覺得合適嗎？”“不合適也沒辦法呀，附近可只有這么一條河流，你看看，水被污染成這樣，咳！有臉見人嗎？”說完，那位老爺爺無奈的嘆了口氣，又開始釣魚了。

　　接著，小伙伴又找到了一位大約年近六十的老伯伯，老伯伯聽了小伙伴的話，知道我們是來調(diào)查關(guān)于水污染的，興奮至極，打開了話匣子：“你看看月河，游客可都要來這參觀，這豈不是損壞家鄉(xiāng)形象嗎？真是的！有的小青年不知道要保護(hù)自己家鄉(xiāng)的臉面，還亂往里面扔雜物，品德太差，沒素質(zhì)！現(xiàn)在你們學(xué)校好了，知道要從小孩子開始教育。小同學(xué)呀，看看這，快發(fā)動(dòng)你的同學(xué)也來這里看看，讓他們真正懂得要保護(hù)水環(huán)境�！�

　　這些嚴(yán)峻形勢(shì)并沒有引起人們足夠的重視，人們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。只有杜絕污染物進(jìn)入河流湖泊，或者減少其數(shù)量，河流湖泊中原有的污染物才會(huì)隨水流走、逐漸減少。因此，防治河流湖泊污染的最根本的方法就是控制污染源。我們知道，河流湖泊污染來源是工業(yè)廢水和城鄉(xiāng)生活污水。國(guó)家制定了一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對(duì)廢水排放等各方面，都作了嚴(yán)格的限制和規(guī)定。

　　我查閱了資料：一個(gè)正常人，在沒有食物的情況下，能維持七天的生命；在失去水的情況下，能維持三天的生命。所以說，水對(duì)我們?nèi)藖碚f是非常重要的。如果要讓我們活的健健康康的，就得喝充滿礦物質(zhì)正常的天然好水。

　　人的身體70%是由水構(gòu)成的,皮膚的呼吸,內(nèi)臟的工作,血液的循環(huán),細(xì)胞的活動(dòng),都離不開水。并且，人體必需的礦物質(zhì)和微量元素有5%-20%是從水中獲得的。

　　20世紀(jì)全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長(zhǎng)率為2.5%，比人口增長(zhǎng)率高出1倍。到20xx年，全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個(gè)國(guó)家缺水（包括中國(guó)），26個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，40%的人口遭受缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國(guó)人均水資源占有量?jī)H相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國(guó)600多個(gè)城市中，竟有400多個(gè)城市供水不足。并且，我國(guó)的水污染問題也很嚴(yán)重：我國(guó)江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢(shì)。水質(zhì)污染嚴(yán)重而不能用于灌溉的河段約占23.3%，45%的河段魚蝦絕跡，85%的河段不能滿足Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能嚴(yán)重衰弱

　　聯(lián)合國(guó)在發(fā)表的一份報(bào)告指出：20世紀(jì)全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長(zhǎng)率為2.5%，比人口增長(zhǎng)率高出1倍。到20xx年,全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示，到目前，世界上已有100個(gè)國(guó)家缺水（包括中國(guó)），26個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，40%的人口遭受缺水之苦，每年有2500萬人因水污染而死亡，有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國(guó)人均水資源占有量?jī)H相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一；在全國(guó)600多個(gè)城市中，竟有400多個(gè)城市供水不足。并且，我國(guó)的水污染問題也很嚴(yán)重：我國(guó)江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)全國(guó)55000km的河段調(diào)查表明，水質(zhì)污染嚴(yán)重而不能用于灌溉的河段約占23.3%，45%的河段魚蝦絕跡，85%的河段不能滿足Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能嚴(yán)重衰退。

　　就如今年5月29日發(fā)生的太湖藍(lán)藻事件，就是因?yàn)橹車墓S排放污水不當(dāng)而造成的，從而給太湖附近的居民飲水、用水帶來了極大的不便。江蘇省無錫市城區(qū)的大批市民家中自來水水質(zhì)當(dāng)日起突然發(fā)生變化，并伴有難聞的氣味，無法正常飲用。不少市民開始大量購(gòu)買各種瓶裝、桶裝的純凈水和其他品種的飲料，他們擔(dān)心用變質(zhì)水做飯影響健康。直到6月3日下午，藍(lán)藻污染導(dǎo)致的異味才基本清除。

　　我和同學(xué)做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了，有48%的家庭都是節(jié)約型用戶，有28%的家庭屬于正常用水戶，可是還是有一部分的（24%）家庭在浪費(fèi)著我們現(xiàn)在已緊缺的水資源。所幸的是，在這些家庭中，有92%的人有著節(jié)約用水的好想法，其中有48%的人還有著節(jié)約用水的好辦法。比如說，我們可以在抽水馬桶的水箱里放上一個(gè)1.2的水瓶子,每沖一次廁所,就可以節(jié)約1.2升的水；我們還可以把洗澡剩下來的水和洗衣服的水來沖廁所;可以把淘米的水用來澆花、洗碗、洗菜……

　　在這兒,我想喚醒那一些還在浪費(fèi)水資源的人,也希望那一些節(jié)約用水的人們繼續(xù)努力加油,保護(hù)生命之水。只要我們能夠從現(xiàn)在開始不亂扔垃圾，多凈化空氣，不把廢水排入河流，并能夠想方設(shè)法地節(jié)約用水。我相信，在不久的將來，我們又將擁有生命之水啦！

　　慢慢弄明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

　　聽爺爺奶奶說，在他們小時(shí)候，常在月河邊游泳、玩耍、嬉戲，還經(jīng)常用那里的水解渴、洗衣服、淘米等等�？墒墙裉欤瑓s是另一番景象：那條寬寬的月河，也變得狹窄起來，再也不像以前那樣清澈見底了。而雨水，本來是由大海中的水蒸發(fā)變成云而變成雨的，可是因?yàn)槲覀儗?duì)江河湖海的污染和對(duì)空氣的污染，使雨水也披上了一件灰黑色的外衣，有時(shí)，還變成酸雨來禍害人類。

　　你知道嗎？我們每個(gè)人都是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。

　　我們每個(gè)人都有一份共同的環(huán)保職責(zé)：關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，選擇綠色生活。

　　我們每個(gè)人都可以通過選擇的綠色生活方式，來參與環(huán)保：節(jié)約資源，減少污染；綠色評(píng)價(jià)，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；救助物種，保護(hù)自然。

　　讓我們牢記：人類尊重自然是人類珍愛自己生命的需要。

調(diào)查報(bào)告作文篇5

　　喜歡影視節(jié)目狀況的調(diào)查報(bào)告

　　從一個(gè)人所喜愛的影視節(jié)目，能夠看出他的性格甚至是思想。為了更加了解班上的同學(xué)，我便對(duì)同學(xué)們展開了他們所喜愛的影視節(jié)目的調(diào)查。

　　在20xx年5月24日下午，我便制成了一張調(diào)查表，我從新聞、電視劇、電影、綜藝節(jié)目、動(dòng)畫動(dòng)漫、紀(jì)錄片、選秀節(jié)目七大類向同學(xué)們展開了調(diào)查。我懷著好奇的情緒拿著調(diào)查表挨個(gè)兒調(diào)查�？粗瑢W(xué)們埋著頭寫下自我的喜好，我心中的好奇又多了一截。

　　過了近半節(jié)課，最后每個(gè)同學(xué)都填完了，我便開始統(tǒng)計(jì)結(jié)果。調(diào)查節(jié)果顯示，喜歡新聞的0人，占總票數(shù)的0％，喜歡電視劇的11人，占總票數(shù)的18。1％；喜歡電影的22人，占總票數(shù)的36。2％；喜歡綜藝節(jié)目的8人，占總票數(shù)的13。1％；喜歡動(dòng)畫動(dòng)漫的9人，占總票數(shù)的14。8％；喜歡紀(jì)錄片的7人，占總票數(shù)的11。5％；喜歡選秀節(jié)目的4人，占總票數(shù)的6。6％。

　　這一結(jié)果令我驚奇，先新聞的況沒有一人，而選電視劇、電影的人之和競(jìng)到達(dá)53。3％，這一結(jié)果出乎我的意料。我思考了一會(huì)兒，得出了一個(gè)結(jié)論：同學(xué)們不愛看新聞的幾個(gè)原因，第一，新聞對(duì)于我們來說顯得過于枯燥乏味，不像電影，電視劇一樣，生動(dòng)，搞笑，能吸引我們的注意，第二，大部分新聞?dòng)谖覀冇行┻b遠(yuǎn)，而電影、電視劇更貼近我們生活；第三，我們第天的學(xué)習(xí)都很累，壓力很大，導(dǎo)致沒有人愿意結(jié)束學(xué)習(xí)后再去看無聊的新聞，而電影能夠讓我們娛樂消遣，緩解壓力。

　　除了學(xué)習(xí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心每一天發(fā)生的事，做為一個(gè)中國(guó)人，如果連中國(guó)發(fā)生了什么大事你都不明白，還算得上中國(guó)人？算得上祖國(guó)的期望。

調(diào)查報(bào)告作文篇6

　　我們每天生活在這個(gè)美麗的海濱小城，但是你是否真的了解它呢？隨著人們生活水平的提高，人們的思想、生活的環(huán)境、消費(fèi)的觀念和對(duì)書的認(rèn)識(shí)……都有了新的變化。那么，就由我來告訴你那些你不知道的“秘密”吧！

　　在本次調(diào)查中，我主要通過：中學(xué)生家庭藏書、中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況兩個(gè)面調(diào)查的。

　　現(xiàn)在，中學(xué)生的讀書量很少，大部分的時(shí)間都在網(wǎng)上。表示喜歡閱讀文學(xué)作品的問卷有60份，占總數(shù)的80%，這個(gè)比例比較客觀真實(shí)地反映了當(dāng)前中學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的認(rèn)可程度。我們發(fā)現(xiàn)有41人的家庭藏書量在10本以下，父母所能承受的課外閱讀書刊購(gòu)買價(jià)格為20到50元。部分同學(xué)家庭藏書量為零。兩個(gè)班級(jí)僅1人家庭藏書量在50本以上。我們發(fā)現(xiàn)在中學(xué)生最喜愛的讀物中，動(dòng)漫無疑是第一位的，占到總數(shù)的60%以上，其次是男生鐘愛的玄幻恐怖類圖書，占14.6%，而時(shí)尚雜志也是女生比較鐘愛的讀物，占到11%，僅有1人選擇了最喜愛的讀物為文學(xué)名著。

　　從這個(gè)數(shù)據(jù)上我們可以明確的發(fā)現(xiàn)，90%的同學(xué)在被問及閱讀帶來的好處時(shí)，都選擇了打發(fā)時(shí)間，消遣娛樂。在閱讀體驗(yàn)上，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)并沒有比較深刻的閱讀體驗(yàn)，在談及具體作品和具體人物時(shí)顯得比較為難，有14位同學(xué)在問卷上多次修改，有7位同學(xué)空白。如果學(xué)校開設(shè)一門閱讀課你是否會(huì)接受時(shí)，100%的同學(xué)選擇了會(huì)，這體現(xiàn)的同學(xué)極大的閱讀熱情。

　　一到暑假，大部分的同學(xué)天天上網(wǎng)，因?yàn)楫?dāng)務(wù)學(xué)習(xí)，父母不讓上，一些同學(xué)就偷偷的進(jìn)網(wǎng)吧。而網(wǎng)吧老板為了掙錢不管你是否是未成年，從而導(dǎo)致很多學(xué)生進(jìn)入。

　　1、家里沒有電腦，占30%；

　　2、沒有買電腦或家長(zhǎng)不讓玩電腦，或家里電腦不能上網(wǎng)，占30%。

　　3、父母不在家，他們?nèi)猿脵C(jī)出來玩會(huì)兒，是自己的不自覺行為，占40%。

　　我們的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)，與此大同小異。從中學(xué)生上網(wǎng)吧的目的看，在我們調(diào)查的對(duì)象中，有一半的同學(xué)在使用各種聊天工具；另有45%的同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中；僅僅只有5%的同學(xué)是為了查詢信息而來網(wǎng)吧上網(wǎng)的。大多數(shù)在網(wǎng)吧上網(wǎng)的中學(xué)生是男同學(xué)，占95%，他們往往會(huì)產(chǎn)生一些不良的習(xí)慣。如有的同學(xué)在網(wǎng)吧中結(jié)交了不良的朋友，動(dòng)不動(dòng)就講所謂的“義氣”；再如他們大多數(shù)都上網(wǎng)時(shí)間過久，中午出來買些方便面，回到網(wǎng)吧后邊吃邊玩。

　　所以，我們要多讀書少上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)可以在網(wǎng)上查一些資料，為了自己，多干一些有利于成長(zhǎng)而又有意義的活動(dòng)。

調(diào)查報(bào)告作文篇7

調(diào)查報(bào)告

　　由于近年來人們的生活過得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了！

　　春節(jié)誠(chéng)然是個(gè)喜慶的節(jié)日，我們?cè)谕骠[的同時(shí)，也不要忘記節(jié)約。據(jù)調(diào)查顯示，人們春節(jié)期間的浪費(fèi)竟是平時(shí)（非節(jié)假日）的10倍！這些數(shù)字真要算起來也可說是天文數(shù)字了。

　　人們種種的浪費(fèi)現(xiàn)象，水、電資源與食物資源的浪費(fèi)尤其嚴(yán)重。

　　“節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起”的廣告雖然隨處可見，但是并沒有得到人們的真正重視。我國(guó)是有大量的“水”，但好的水資源畢竟是有限的。如果人們?cè)贈(zèng)]有節(jié)制地浪費(fèi)水資源和污染水資源，只靠污水處理是難以扭轉(zhuǎn)缺水這一局面的！

　　現(xiàn)在，讓我們一起看看最新的水資源十大浪費(fèi)現(xiàn)象：

　　1．刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭；2．洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭；3．自來水管發(fā)生漏水或爆管未得到及時(shí)修理；4．用過量水洗車，洗車的水未能循環(huán)使用；5．隨意開啟消防龍頭用水；6．老式便器水箱容量過大，大小不分檔；7．洗衣服時(shí)不用手搓而只用水沖；8．直接用自來水沖洗道路；9．在公共浴室洗澡后“人離水未關(guān)”；10．解凍海鮮使用“自來水常流法”。

　　顯而易見，這都是我們熟悉的日常行為，勿庸置疑，我們的節(jié)約意識(shí)還有待提高！

　　調(diào)查結(jié)論

　　很多人認(rèn)為，節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式，現(xiàn)在的生活過得這么舒適，哪一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)又算得上什么呢？我是這樣認(rèn)為的，假如換一個(gè)看法，大家眼里所謂的“寒酸”，其實(shí)便是節(jié)約了。節(jié)約是尊重別人的勞動(dòng)成果，是一種好習(xí)慣，是一種品德。

　　后記

　　“節(jié)約資源，從我做起。”杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，說易不易說難不難，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！

調(diào)查報(bào)告作文篇8

　　我今天帶著自己做的環(huán)境保護(hù)表，準(zhǔn)備去公園和菜市場(chǎng)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。

　　我首先來到了公園。我一進(jìn)門就踩到了一個(gè)香焦皮差點(diǎn)兒摔了一跤，我心想：今天怎么特別倒霉。我看到有人在小樹上刻字，我仿佛聽到了小樹的哭泣。有些小孩子明明看見了草地上寫了“請(qǐng)勿踐踏”四個(gè)大字還在那兒踩草兒玩，我仿佛又聽見了小草的哭泣。

　　之后，我又來到了菜市場(chǎng)，一進(jìn)門我就大吃一驚，哇！滿地的爛菜葉子和污水。有些人和菜市場(chǎng)管理員都滿不在乎。

　　就這樣，引來了許許多多的蒼蠅和臭蟲。難看極了！

　　感想：我覺得不保護(hù)環(huán)境而又污染環(huán)境的人最可惡了。所以同學(xué)們也要做個(gè)環(huán)保好公民好嗎？

調(diào)查報(bào)告作文篇9

　　20xx年3月17日，***街道林業(yè)站王春、***村委會(huì)對(duì)李政申請(qǐng)擬采伐現(xiàn)場(chǎng)***村委會(huì)第一村民小組李灣麥地需采伐林木進(jìn)行勘驗(yàn)調(diào)查，調(diào)查報(bào)告如下：

　　一、擬采伐地方自然概況

　　***街道轄****等7個(gè)村（社）。土地總面積16.4萬畝，其中林業(yè)用地面積6.6萬畝，林地面積中有林地6.1萬畝。***街道氣候?yàn)楦咴撅L(fēng)氣候，干濕季分明，冬、春干旱多風(fēng)，夏季雨量集中，年平均降雨量為700—1000毫米，年平均日照20xx.9H，擬采伐地方土壤黃紅壤，酸性，缺磷，有機(jī)質(zhì)含量低，質(zhì)地粘重，板結(jié)，結(jié)構(gòu)差。黃賢飛提出申請(qǐng)采伐林木地點(diǎn)位于***村委會(huì)第一村民小組，四至界限分別為：東至溝邊；西至小房子；南至地；北至溝。擬采伐地方東西長(zhǎng)1100米，南北寬190米，共有楊樹及泡桐樹1300余株。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘查，擬采伐林木系人工林，屬黃賢飛承包造林，部分林木在地邊。

　　二、采伐林木林種、樹種、林分起源、采伐方式

　　林種：一般用材林；樹種：楊樹、泡桐樹；林分起源：人工；采伐方式：皆伐。

　　三、采伐林木位置、權(quán)屬

　　擬采伐林木位于***縣***街道***村委會(huì)第一村民小組李灣麥地，林地、林木權(quán)屬是***縣***街道***所有，林權(quán)證號(hào)：

　　B530601296948。林木于20xx年由王石柱轉(zhuǎn)包給黃賢飛，有承包合同，且黃賢飛正在辦理林權(quán)證書，林木權(quán)屬清楚，無任何爭(zhēng)議，為林業(yè)用地林木，擬采伐面積12.87 公頃。

　　四、采伐的原因及目的

　　因黃賢飛林地上的楊樹已達(dá)成熟林，為使其產(chǎn)生相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，并在今年雨季栽種價(jià)值更高的綠化樹種，因此申請(qǐng)采伐其中的楊樹和泡桐，采伐下來的林木做用做商品材，擬用于剝層板。

　　五、擬采伐地方林木情況、采伐面積、蓄積株數(shù)

　　擬采伐林木系1993 年承包栽植的一般用材林，樹種為楊樹、泡桐樹，其中楊樹1300株，泡桐樹17株�，F(xiàn)楊樹、泡桐樹樹齡已有21年，樹高5至10米，平均樹高7.5米，胸徑8公分至20公分，平均胸徑為14公分，涉及采伐林木1317株，林木蓄積180立方，出材量108立方，采伐面積12.87公頃，郁閉度0.5，采伐強(qiáng)度100%。

　　六、采伐后森林管護(hù)措施

　　采伐后在原采伐地補(bǔ)植大樹楊梅、桂花樹、梨樹等其它樹種，補(bǔ)植由***街道林業(yè)站現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)補(bǔ)植，采伐必須按時(shí)間、地點(diǎn)、面積采伐，不準(zhǔn)違規(guī)采伐，采伐后要及時(shí)進(jìn)行清理。

　　七、采伐后對(duì)環(huán)境和林業(yè)發(fā)展影響分析

　　采伐后對(duì)生物多樣性、氣候、水土流失，對(duì)周圍村莊的生產(chǎn)、

　　生活，對(duì)林業(yè)發(fā)展等經(jīng)實(shí)地調(diào)查，不會(huì)造成影響。

　　***街道林業(yè)站

　　二Oxx年三月十八日