有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告集合6篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
一、調(diào)查背景
在教學(xué)中，我們一線老師會發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)新課之前，學(xué)生凡是在課前做好預(yù)習(xí)的，課堂上就能積極參與、大膽發(fā)言；而沒有在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)的，就不能跟上教師的節(jié)奏，不能產(chǎn)生共鳴，直接影響了學(xué)習(xí)新課的效率。我們都知道，課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的有效途徑，一旦有了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)就會事變功倍。而且新課標(biāo)中明確提出要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提倡高效課堂。
針對以上現(xiàn)狀，我組覺得很有必要對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一番研究。于是，對本校部分學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
二、調(diào)查目的
為了了解本校中高年級學(xué)生目前的課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀，尋找學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的一些問題。為進(jìn)行有效的課題研究提供必要的依據(jù)。
三、調(diào)查內(nèi)容
本問卷分別從學(xué)生的預(yù)習(xí)意識、預(yù)習(xí)主動(dòng)性、預(yù)習(xí)的有效性、預(yù)習(xí)內(nèi)容等幾個(gè)方面來進(jìn)行。
四、調(diào)查對象與方法
1.調(diào)查對象
本校三、四、五、六年級隨機(jī)各抽30名學(xué)生。共發(fā)出問卷120張，收回有效問卷120張，收回率100％。
2.調(diào)查方法
問卷調(diào)查法
五、調(diào)查結(jié)果分析
1.你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎？
可見，學(xué)生們普遍認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，并且在動(dòng)機(jī)上也認(rèn)為應(yīng)該對新課進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。
�。�.上新課之前，你會預(yù)習(xí)課文嗎？
可見，大部分學(xué)生對于預(yù)習(xí)的重視度仍然不夠，沒有養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
�。�.你喜歡預(yù)習(xí)嗎？
可見，作為旁觀者，學(xué)生認(rèn)為預(yù)習(xí)有必要；但作為實(shí)施者，在主觀認(rèn)知上卻不喜歡預(yù)習(xí)。
�。�.你之所以預(yù)習(xí)是因?yàn)?
由圖可見，少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)意識、預(yù)習(xí)目的是積極的，為了課堂更好的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)的能力；但有很多同學(xué)是為了完成老師或家長的任務(wù)，這樣的預(yù)習(xí)目的不利于預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。�.老師沒有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時(shí)，你會？
可見，被動(dòng)預(yù)習(xí)現(xiàn)狀仍然很嚴(yán)重。但也有一半左右的學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)意識強(qiáng)，預(yù)習(xí)習(xí)慣良好。
�。�.你預(yù)習(xí)時(shí)，父母會給予你指導(dǎo)嗎？
可見，只有極少部分家長對于孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心。大部分學(xué)生家長完全不關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)，或是將子女完全交與學(xué)校和老師。
7.預(yù)習(xí)時(shí)，遇到不懂的問題，你是怎么做的？
29.74％的孩子在預(yù)習(xí)中遇到問題會請教別人或查資料，說明這些孩子的有積極主動(dòng)地解決預(yù)習(xí)中遇到的問題的意識，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)。51.46％的孩子愿意把遇到的問題做上記號，利用課堂上有目的的聽講來進(jìn)行解決。但仍有18.81％的孩子不管遇到的問題，直接跳過去了，很可能就此不再理會這個(gè)問題了。可見，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能提出問題，被動(dòng)地接受知識的灌輸。學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法還是處于淺層次的。
8.預(yù)習(xí)中你使用過教學(xué)參考書籍嗎？
可見，在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生缺乏獨(dú)立性，表現(xiàn)為過多地依賴參考書進(jìn)行預(yù)習(xí)。
9.使用參考書是為了？
可見：55.73％的孩子使用參考書是為了上課能準(zhǔn)確回答老師的問題，可見孩子對自己在課堂上的表現(xiàn)很重視，30.01％的孩子是為了把作業(yè)做正確。從這里可以看出孩子們參考是為了得到正確的答案，而不是鍛煉自己的思考、解決問題的能力。這種動(dòng)機(jī)不利于預(yù)習(xí)習(xí)慣的正確養(yǎng)成。
10.你認(rèn)為語文課前預(yù)習(xí)有效果嗎？
可見，絕大部分學(xué)生都認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是有效果的，說明對于課前預(yù)習(xí)的效果是親身體驗(yàn)到其價(jià)值的。
11.你認(rèn)為自己預(yù)習(xí)能解決哪些問題？
可見，大部分孩子在預(yù)習(xí)中認(rèn)為自己能認(rèn)識生字詞，能讀通、讀熟課文，能理解重點(diǎn)詞句，對于預(yù)習(xí)內(nèi)容能正確認(rèn)識。
12.你在預(yù)習(xí)中常做的事情（多項(xiàng)選擇）
大部分學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情是自學(xué)生字詞、讀通、讀熟課文、標(biāo)出自然段序號。少部分同學(xué)能質(zhì)疑問難，試著完成課后問題。由此可見，學(xué)生質(zhì)疑問難的能力不夠。在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問題，而沒有疑問的學(xué)生是沒有創(chuàng)新意識的，他只是被動(dòng)地接受知識的灌輸。為此，在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
六、調(diào)查結(jié)論
從調(diào)查的情況來看，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況存在不少問題：
1.不重視課前預(yù)習(xí)
老師不布置預(yù)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生他就不預(yù)習(xí)；有的雖然也進(jìn)行了預(yù)習(xí)，但只是為了完成老師布置的作業(yè)，屬于被動(dòng)接受，不是從自身的需要主動(dòng)進(jìn)行。學(xué)生對課前預(yù)習(xí)普遍重視不夠，沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2.不講究預(yù)習(xí)方法
學(xué)生對新課的預(yù)習(xí)內(nèi)容側(cè)重于基礎(chǔ)性知識的掌握，對獲取知識的過程不夠重視。學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)完成后，主動(dòng)去做課后習(xí)題進(jìn)行檢查的很少。絕大部分學(xué)生所采用的方法比較單一。更值得關(guān)注的是，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并質(zhì)疑問難，而沒有問題意識的學(xué)生是沒有創(chuàng)新精神的，他們只是被動(dòng)地接受知識的灌輸。總之，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法還是處于淺層次的。
3.不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量
有的學(xué)生雖然也在預(yù)習(xí)，但卻不善于思考，流于表面形式。由于沒有精準(zhǔn)的目的性，所以有時(shí)采取的方法不夠合理，結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn)，精力分配不合理，學(xué)習(xí)困難重重，逐漸對預(yù)習(xí)失去了信心。
4.不善于內(nèi)化資料
學(xué)生在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)問題往往不通過相互間的合作、交流來解決，喜歡借助于參考資料。參考教輔資料解決相關(guān)問題是一種比較不錯(cuò)的預(yù)習(xí)方式，但絕大部分學(xué)生照本宣科，不能將 所參考內(nèi)容內(nèi)化為自己的語言，自己的觀點(diǎn)。長此以往，對思維會產(chǎn)生束縛，不利于學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
七、調(diào)查建議
根據(jù)以上調(diào)查情況來看，我覺得應(yīng)該可以從以下幾個(gè)方面來改善學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：
1.我們要在思想上強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，并通過多種手段來培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識。要與學(xué)生多交流、溝通，及時(shí)了解動(dòng)態(tài)，而不是讓他們隨意性地敷衍了事。同時(shí)，更要讓學(xué)生不要依賴教參，要多方位思考，要有自己的見解。正所謂“盡信書不如無書”。
2.對于預(yù)習(xí)，我們必須要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，激發(fā)其興趣。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，喚醒學(xué)生，讓他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而積極主動(dòng)參與預(yù)習(xí)。同時(shí)，我們對于學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)評價(jià)，注意評價(jià)方式的多元化，比如形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)等等，從而激勵(lì)學(xué)生，提前預(yù)習(xí)，甚至超前預(yù)習(xí)。
3.在研究開始階段，我們對于學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容、預(yù)習(xí)的步驟要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，要明確預(yù)習(xí)的要求和目標(biāo)。此過程的指導(dǎo)要有“扶”有“放”。對于預(yù)習(xí)內(nèi)容，我們應(yīng)讓學(xué)生逐步指導(dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)自己可以做些什么，并把預(yù)習(xí)的問題用標(biāo)志記下來，通過各種方式尋求解決的渠道；對于預(yù)習(xí)步驟，我們要讓學(xué)生明白由淺入深，由易到難的循序漸進(jìn)。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該以各種方式的讀為基礎(chǔ)，爭取將預(yù)習(xí)任務(wù)在讀中完成。閱讀是理解的“知音”，我們要讓學(xué)生讀多讀、有任務(wù)的讀。
4.要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。中高年級學(xué)生預(yù)習(xí)要求不一樣，同一個(gè)班級的學(xué)生預(yù)習(xí)水平也存在差異。因此我們在抓緊預(yù)習(xí)底線不放松的情況下，可以分層要求，因材施教，不斷鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
5.要有多角度的教育機(jī)制。我們應(yīng)建立全面覆蓋的聯(lián)系網(wǎng)，應(yīng)注意與家長、班干部的溝通、交流，充分發(fā)揮教育的輔助功能。學(xué)生很多預(yù)習(xí)工作是在課外或家里完成的，這時(shí)就很需要家長和學(xué)生干部的配合監(jiān)督。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
隨著社會的發(fā)展，人們的思維變得開放起來，中學(xué)生早戀成為了普遍的話題，早戀以一種朦朧的盛情一般都伴隨著從少年到青年心理轉(zhuǎn)變和對生活的熱愛，對美好未來的向往而產(chǎn)生的，是一種以喜歡、敬佩等感情因素為基礎(chǔ)的感情。它幼稚、純結(jié)、充滿了天真的向往和理想化的成份;就因這種幼稚和天真，讓一些同學(xué)覺得只有和早戀的朋友在一起才有快樂，結(jié)果越陷越深，最終荒廢了學(xué)業(yè)，遺恨終生，甚至想到輕生。但誰也抵擋不了早戀的到來，俗話說：哪有少女不懷春，哪有不少男不動(dòng)情，對于這個(gè)觀點(diǎn)我們不能輕看，也不能太投入。只有通過親人的理性才能善化。對此，我們根據(jù)我們的能力范圍，開一次關(guān)于早戀的研究主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究中學(xué)生早戀狀況，分析早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，尋找解決早戀危害的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識和處理。
2、警示學(xué)生不要以天真的看法去看待戀愛。
3、通過，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓我們心得體會活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)計(jì)劃：
1、任務(wù)分工
(1)訪問家長，老師
(2)與在校的初高中學(xué)生交流
(3)網(wǎng)上資料
(4)分析歸納資料
(5)總結(jié)
2、活動(dòng)步驟
(1)確定研究課題，制定研究計(jì)劃，尋找輔導(dǎo)老師。
(2)設(shè)計(jì)相關(guān)話題以訪談形成進(jìn)行分工實(shí)踐調(diào)查，并完成調(diào)查工作與分析工作、查找相關(guān)資料，請教指導(dǎo)老師以獲取更多相關(guān)信息，整理所有資料寫研究報(bào)告。
一、相關(guān)資料收集
(材料一)
早戀難道只有壞處嗎?
說起早戀，我相信每個(gè)在青春期的同學(xué)都逃不過，這是一種很正常的現(xiàn)象，不是暗戀就是明戀，就看他怎樣去處理，我認(rèn)為早戀并不是全沒有好處，為了在對方面前表現(xiàn)得更好，從而不斷尋找不足，加以改善，對個(gè)人而言，是不斷進(jìn)步的過程。但在家長們的眼中，早戀無非是大逆不道的事，其實(shí)這是青春期的正�，F(xiàn)象，只要恰當(dāng)?shù)皿w的處理好自己的感情，多一些在公眾面前的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，平和的對待身邊每一位同學(xué)不要只對某一同學(xué)好，我相信一定會多交朋友，共同進(jìn)步的!
(材料二)
早戀到底是好是壞呢?
青春期的孩子對異性產(chǎn)生戀的感覺是正常的心理和生理現(xiàn)象，無可厚非。其實(shí)，每個(gè)人都曾經(jīng)戀過，只不過有的是明戀，有的是暗戀有的是單相戀，有的是互相戀。假如沒有過早戀的感覺，就少了一次朦朧情感的經(jīng)歷，那才是遺憾，所以對所謂的早戀絕對不應(yīng)當(dāng)給予棒喝。有的孩子遇到早戀問題很迷茫，甚至出現(xiàn)情感危機(jī)，大多是由于對青春期的這種生理，心理現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識，家長和老師對孩子缺少理解和及時(shí)正確的引導(dǎo)，采取的方法不得當(dāng)，結(jié)果適得其反。
現(xiàn)實(shí)中有不少這樣的事例，初中時(shí)有過早戀傾向的孩子，度過這個(gè)階段后，到了高中就極少再遇有戀愛問題。而初中時(shí)的乖乖仔，到了高中反倒愛得稀里嘩啦，細(xì)細(xì)分析，就是這個(gè)道理。
二、調(diào)查采訪
中學(xué)生早戀是好是壞呢?我們也不了解，對此我們發(fā)出問卷調(diào)查和訪問老師、家長了解中學(xué)生早戀是否會影響我們的學(xué)習(xí)。
以下是調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容;采訪對象和采訪內(nèi)容。
調(diào)查問卷
初中、高中共調(diào)查150人。
1、對早戀你怕父母知道嗎?
a、怕(占90%) b、不怕(占10%)
2、你覺得中學(xué)生可以早戀嗎?
a、可以(占30%) b、不可以(占70%)
3、你認(rèn)為我們應(yīng)不應(yīng)該注重早戀呢?
a、應(yīng)該(占80%) b、不應(yīng)該(占20%)
4、你理解早戀嗎?
a、理解(占20%) b、一點(diǎn)(占70%)c、不理解(占10%)
5、學(xué)校制止早戀，你認(rèn)同不認(rèn)同學(xué)校的做法?
a、認(rèn)同(占30%)b、不太認(rèn)同(占60%)c不認(rèn)同(占10%)
6、做為中學(xué)生的你支持早戀嗎?
a、支持(占20%) b、不太支持(占70%)c、不支持(占10%)
7、早戀對于我們中學(xué)生有沒有好處?
a、有(占40%)b、沒有(占60%)
8、你認(rèn)為我們應(yīng)如何去看待早戀的問題?
學(xué)生1：兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮幕
學(xué)生2： 早戀是好是壞，要人我們怎樣面對，早戀可以讓兩個(gè)人相互幫助，共同進(jìn)步。但不能沉迷在當(dāng)中，否則不會后悔的。 學(xué)生3：早戀對我們來講沒有一點(diǎn)好處，不僅影響學(xué)習(xí)，又對自己身心健康造成有利。
9、如果你已經(jīng)處于早戀之中，你應(yīng)該怎樣看待早戀?
學(xué)生1：權(quán)衡利弊，側(cè)重學(xué)習(xí)，讓愛情充當(dāng)潤滑劑。
學(xué)生2：應(yīng)該認(rèn)清我們現(xiàn)在來學(xué)校的目的，要正確對待，不能完全陷于早戀之中。
10、如果你早戀了，你該如何面對父母?
學(xué)生1：坦然面對，會站在父母的角度考慮，希望父母能理解。
學(xué)生2：和父母談一談，征求父母的意見
學(xué)生3：面對面跟父母說清楚，請求父母的原諒，而且保證學(xué)習(xí)要好。
調(diào)查結(jié)果
首先，讓我們了解到部分學(xué)生都知道早戀有利也有弊，但弊大于利的概念，早戀是一種青春所產(chǎn)生的心理理解。
采訪對象與內(nèi)容
老師的觀點(diǎn)
一、談?wù)勀侨绾慰创龑W(xué)生早戀的問題?
老師1：首先正確的看待，學(xué)生正屬于青春期，有這種感情是難免，有句話是這樣說的早戀不如早練把眼光看遠(yuǎn)一點(diǎn)，理智對待。
老師2：現(xiàn)在學(xué)生早戀有利也有弊。到是他們之間可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，弊是學(xué)生畢竟還小，容易分心影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在最主要的是學(xué)習(xí)。
二、做為老師，您的學(xué)生早戀了，您會如何去引導(dǎo)學(xué)生呢?
老師1：加以引導(dǎo)，跟學(xué)生敞開心懷的交談。
老師2：舉大量例子來告訴學(xué)生早戀的危害。
家長的觀點(diǎn)：
一、您如何看待孩子早戀的問題?
家長1：早戀是不好的，來學(xué)校不要談戀愛，做為學(xué)生主要是學(xué)習(xí)。
家長2：這是受社會的影響。反對孩子早戀，孩子主要是學(xué)習(xí)，不要影響學(xué)習(xí)，不要負(fù)老師，家長的希望，應(yīng)該把心放在學(xué)習(xí)上。
家長3：反對孩子早戀，孩子還小會給身心健康帶來危害。
二、如果您的孩子早戀，您會怎樣解決?
家長1：批評孩子，跟孩子講道理，多做一些思想工作。
家長2、以一些名人的名言來指導(dǎo)孩子，指出早戀對他們的害處，讓他們知道父母都是為他們好。
家長3：跟孩子講道理，要他們先讀書，不要給他們實(shí)加壓力，不要責(zé)罵和打孩子，應(yīng)與他們好好談?wù)勛约悍稿e(cuò)的時(shí)候也不想被人罵啊!孩子跟我們也是一樣的，人都會有犯錯(cuò)的時(shí)候。
分析中學(xué)生早戀現(xiàn)象心理原因
1、好奇心
早戀往往是滿足好奇心的一種方式，隨著媒體影響力的不斷增強(qiáng)和互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)的普及，使性知識愛情故事的傳播已經(jīng)無孔不入，作為性生趨于成熟的學(xué)生，往往躍躍試演繹自己的愛情故事。
2、成人感
由于身體加速成長，生理迅速成熟，使學(xué)生產(chǎn)生成人感自認(rèn)為已經(jīng)成熟。為了表現(xiàn)自己獨(dú)立的人格，證明自己的能力，就會模仿大人的行為，追求異性，戀愛甚至發(fā)生性行為。
3、關(guān)愛的需要
如果中學(xué)生跟父母溝通少，往往產(chǎn)生孤獨(dú)感，很需要關(guān)愛。很多學(xué)生動(dòng)機(jī)很單純，戀愛后自己就有了一個(gè)關(guān)系親密可以依賴的人，就會得到對方的關(guān)愛，在自己有煩惱時(shí)向他傾訴，得到幫助和支持，早戀可能只是一種純樸的緊密的伙伴關(guān)系。
對策建議：
兩個(gè)人如果比較有好感，可以做好朋友，在學(xué)業(yè)上相互幫助，誰說兩個(gè)只能戀人呢?所以可以商量做好朋友，等長大了成熟了再談戀愛也不遲。
研究體會
通過這次的實(shí)踐調(diào)查，讓我受益匪淺，我們在社會中訪問不同的家長，關(guān)于怎樣看待早戀的問題。雖然我們在采訪的過程中屢次遭到拒絕，但是我們在采訪中得到了許多不同的看法，也更深的了解到早戀的利與弊。
通過這次研究性學(xué)習(xí)，讓我深深的體會到團(tuán)結(jié)就是力量，我們在采訪家長的時(shí)候，都遭到了拒絕，可是我們不灰心，最終功夫不負(fù)有心人，接受了我們的采訪，讓我們了解了早戀，早戀有利也有弊就看我們?nèi)绾稳タ创@個(gè)問題。
經(jīng)過這次的實(shí)踐研究，使我學(xué)到了很多東西。這都要靠我們小組的每一個(gè)成員及配合我們工作的師生和家長，在此謝謝他們的合作，關(guān)于早戀這個(gè)問題，是我們中學(xué)生一直都難以理解的謎，在這次的研究中，終于算是解開了早戀的問題了，這使我親身體會到戀愛是我們的第二次脫胎換骨，我們要把握好這次的機(jī)會走向更好的挫折之路。
通過這次研究性學(xué)習(xí)，使我們做學(xué)生懂得很多關(guān)于早戀的問題，本來我們不懂什么是早戀，所以通過這次研究性學(xué)習(xí)才知道，這也是靠小組成員一起配合工作，我自己一個(gè)人也不能做，我們在訪問中也有很多家長拒絕，但也有家長接受采訪，在采訪中得到了很多不同的看法，我也更深的了解到早戀，這次我就懂什么是戀愛什么是早戀應(yīng)該怎樣去理解怎樣去看待。
通過這次實(shí)踐調(diào)查，讓我知道對于中學(xué)生早戀是有利也有弊的，早戀能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生荒廢學(xué)習(xí)，我們要認(rèn)真地看待早戀，我認(rèn)為中學(xué)生不該過早的早戀，因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)習(xí)階段，都要面對著中考與高考，不要因?yàn)樵鐟俣⒄`學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我們才能正確的認(rèn)識早戀。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
一、調(diào)查目的
這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報(bào)告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。
二、調(diào)查方法
我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。
三、分析
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對象。
四、結(jié)論
1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書。5長時(shí)間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。
五、建議
為有效預(yù)防近視等眼�。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護(hù)好自己的眼睛!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
一、中國手機(jī)市場現(xiàn)現(xiàn)狀與發(fā)展
1、總體市場與發(fā)展預(yù)測
1)隨著移動(dòng)通信的迅速發(fā)展，手機(jī)的消費(fèi)需求也不斷增加。20xx年中國手機(jī)用戶已達(dá)1.45億戶，成為世界第一大市場。同期中國內(nèi)地裝配手機(jī)8350萬部，其中4390萬部在國內(nèi)市場出售。截止到20xx年6月底，中國的移動(dòng)電話用戶總數(shù)達(dá)到1.76億，累計(jì)新增用戶3135.7萬，比去年同期增長50.9%。中國早已成為擁有移動(dòng)用戶最多的國家，而且移動(dòng)用戶的數(shù)量保持快速增長的勢頭，平均每月以500萬戶左右的速度遞增(見圖1)。從用戶類型上看，20xx年用戶的增長繼續(xù)以中低端用戶為主，其中預(yù)付費(fèi)用戶比例達(dá)到24.1%。 2)20xx年中國移動(dòng)電話用戶的增長可保持在6000萬左右，未來3年內(nèi)仍將以每年6000萬左右的速度增長；中國手機(jī)生產(chǎn)總量可達(dá)9500萬臺，到20xx年該數(shù)字將超過1億臺。《電子工業(yè)展望：中國》報(bào)告：到20xx年，預(yù)計(jì)中國的手機(jī)用戶將突破2.6億。此外，世界范圍的手機(jī)制造商將繼續(xù)將其部分生產(chǎn)外包給中國廠商，因此預(yù)計(jì)到20xx年，全球40%的手機(jī)將在中國制造，與此相比，20xx年只有20%。 這意味著屆時(shí)中國的手機(jī)年產(chǎn)量將高達(dá)1.4億部，成為世界第一生產(chǎn)基地。
3)賽迪顧問調(diào)查表明，盡管首次購機(jī)的用戶占據(jù)主體地位(70.5%)，手機(jī)市場的增長依然主要來源于此，隨著中國移動(dòng)和中國聯(lián)通的移動(dòng)新業(yè)務(wù)的不斷開發(fā)與應(yīng)用，手機(jī)更新?lián)Q代所占的份額也在逐步加大，達(dá)到29.5%，形成了市場發(fā)展的新動(dòng)力。
2、市場份額
我國市場共有30多個(gè)手機(jī)品牌，生產(chǎn)廠商接近40家，其中g(shù)sm生產(chǎn)廠商12家，cdma生產(chǎn)廠商19家。國外品牌以摩托羅拉、諾基亞、愛立信、三星為主，國產(chǎn)品牌以波導(dǎo)、科健、tcl、康佳等為主。20xx年銷量位于前十名的品牌分別是摩托羅拉、諾基亞、三星、西門子、波導(dǎo)、tcl、愛立信、飛利浦、東方通信、阿爾卡特，它們占到了全部市場份額的80%以上。20xx年，國產(chǎn)品牌手機(jī)取得了較好的業(yè)績，市場份額由20xx年的7%猛升到15%，增長了一倍以上。20xx年1～5月份上升到了16%，科健、tcl和波導(dǎo)手機(jī)都進(jìn)入了前10名，改變了過去洋品牌手機(jī)一統(tǒng)天下的局面。根據(jù)賽迪顧問的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截止到20xx年4月底中國移動(dòng)電話設(shè)備市場銷量將近1600萬臺。其中，國產(chǎn)品牌手機(jī)的市場份額達(dá)到18%以上。位于銷量前十名的品牌分別是摩托羅拉、諾基亞、tcl、三星、西門子、波導(dǎo)、愛立信、飛利浦、東方通信、阿爾卡特，它們占到了全部份額的80%以上。其中，國產(chǎn)品牌tcl進(jìn)入前三強(qiáng)。國產(chǎn)手機(jī)的市場份額也已由1999年的2.5％提升到20xx年4月的20％。信息產(chǎn)業(yè)部電子信息產(chǎn)品管理司司長張琪日前介紹說，今年前4月國產(chǎn)手機(jī)產(chǎn)銷量同比均增長30％以上。尤其是tcl、波導(dǎo)、康佳、科健、海爾5家企業(yè)的產(chǎn)量同比增長345％，銷量增長364％，出口624萬臺， 20xx年4月底中國手機(jī)市場份額排名前五名。
3、用戶分析：
1)用戶年齡分布
通過此次移動(dòng)電話消費(fèi)行為的調(diào)查顯示30歲以下用戶的比例持續(xù)增長，其中以21-25歲最為明顯，由1999年的15.8%上升到20xx年的23.4%而逐步成為一支重要的消費(fèi)群；30以上的用戶比例均有下降，截止到此次調(diào)查為止下降到26.8%，31-35歲段的用戶群已讓位于26-30歲用戶群，但在高齡用戶群中仍占據(jù)絕對的優(yōu)勢；總的來說，移動(dòng)電話用戶呈年輕化趨勢。
追求時(shí)尚體現(xiàn)個(gè)性本就是年輕人的特點(diǎn)，對于手機(jī)的選擇也更加注重手機(jī)能顯示自己個(gè)性的款式。摩托羅拉、波導(dǎo)在設(shè)計(jì)手機(jī)款式的時(shí)候都更加追求時(shí)尚化，滿足消費(fèi)者的需求。在國產(chǎn)品牌中波導(dǎo)公司的產(chǎn)品在此次調(diào)查中獲得廣大消費(fèi)者的好評,成為消費(fèi)者滿意的知名品牌。
2)手機(jī)購買考慮的因素
從此次調(diào)查中也看出消費(fèi)者在購買手機(jī)時(shí)對手機(jī)功能更加關(guān)注，在手機(jī)的功能方面中文輸入成為最為關(guān)鍵的屬性，沒有中文輸入功能的手機(jī)已經(jīng)沒有市場競爭能力了。語音撥號功能也在關(guān)鍵屬性中占據(jù)一定位置，其中像摩托羅拉、諾基亞、波導(dǎo)、tcl等公司所推出的各款新手機(jī)都已加入此項(xiàng)功能。
3)手機(jī)的關(guān)鍵屬性
在購買手機(jī)動(dòng)機(jī)的調(diào)查中可以看出，盲目的隨從現(xiàn)象所占的比例已經(jīng)非常小，人們對待手機(jī)的選購越來越理性化，但由于信息時(shí)代的到來，人們之間相互的聯(lián)系更加重要，于是手機(jī)自然成為人們?nèi)粘Ｂ?lián)絡(luò)所必需的工具。
4)用戶購買手機(jī)的期望價(jià)位
5)消費(fèi)者者獲取手機(jī)信息的來源
在網(wǎng)絡(luò)充斥著人們生活的今天，大量的信息以不同方式進(jìn)入人們的視野，傳統(tǒng)媒體雖然仍然是人們獲取購買信息的主要來源，但人們在獲取信息已不再是那些傳統(tǒng)的媒體，互聯(lián)網(wǎng)以其快速、大容量等優(yōu)勢在信息傳播中發(fā)揮著不容忽視的作用。開始對傳統(tǒng)媒體的主流地位造成巨大的沖擊。從此次調(diào)查中可看出傳統(tǒng)媒體報(bào)紙、電視仍然是人們獲得信息的主要來源，但是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（33.8%）在人們獲得信息方式中所占比例也越來越大。波導(dǎo)、科健、摩托羅拉、諾基亞等各大廠商更是不放過在網(wǎng)絡(luò)上對各自產(chǎn)品的宣傳工作。
6)手機(jī)的購買的渠道
從此次ccid移動(dòng)電話消費(fèi)行為調(diào)查可以看出，移動(dòng)通信市場越來越成熟，消費(fèi)者的購買理念也向理性化方面發(fā)展。對于產(chǎn)品需求的結(jié)構(gòu)更加明顯，個(gè)性化、時(shí)尚化的產(chǎn)品成為移動(dòng)電話發(fā)展的主流方向。此次調(diào)查也為各生產(chǎn)廠商正確把握消費(fèi)者消費(fèi)心理與需求變化趨勢，從生產(chǎn)出更符合市場的產(chǎn)品做出具有一定意義的參考建議。
二、手機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢
1、 功能
1) 手機(jī)已成為很多現(xiàn)代人工作、生活的必備品。從只有通話功能的大哥大到現(xiàn)在走向2.5g、3g的智能手機(jī)，它所扮演的角色已不再只是一個(gè)通話的工具，而是成為人們移動(dòng)辦公、休閑娛樂的得力助手。在這個(gè)處處強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的時(shí)代，手機(jī)就是我們握在手中的個(gè)性。手機(jī)的功能越來越多，只有憑借精彩的手機(jī)軟件才能秀出這些創(chuàng)意。
2) 何為手機(jī)軟件
嵌入式軟件都有一個(gè)特點(diǎn)，就是軟件固化在硬件中，軟件代碼必須保證高質(zhì)量、高可靠性和實(shí)時(shí)性，一般包含三個(gè)層次（如圖所示）：第一層次是operating system（os，操作系統(tǒng)），主要與rf（射頻信號）芯片進(jìn)行溝通與指令處理，它基于一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（如gsm、gprs或cdma、w-cdma）等；第二層次是內(nèi)置的手機(jī)本地應(yīng)用，例如電話簿、短信息等內(nèi)容，更為重要的是，在一些手機(jī)上已經(jīng)集成了j2me開發(fā)平臺，即它可以運(yùn)行第三方開發(fā)的應(yīng)用程序；第三層次是在j2me平臺上開發(fā)的一些kjava應(yīng)用程序（如各種游戲、圖片瀏覽等），還有一些api的接口函數(shù)，可以同外部的pc通過線纜進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，也可以通過無線方式與外界應(yīng)用服務(wù)提供商傳遞數(shù)據(jù)。
就os而言，由于硬件設(shè)備（主要是芯片）是不同的，因此各個(gè)廠商都擁有自己的操作系統(tǒng)，現(xiàn)在還不完全開放。目前主流的操作系統(tǒng)有symbian、linux、win-ce等。中間的kvm平臺基本上是開放的，國際上通行的是j2me midp1.0 標(biāo)準(zhǔn)，只要大家都遵照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就可以保
證最上層的開放性。但在這一層，因?yàn)槭謾C(jī)的鍵盤或觸屏方式等設(shè)備功能是不同的，各個(gè)廠商及不同型號的手機(jī)在接口方面有一些差異。最上面的應(yīng)用層是比較開放的，使用kjava這種開放的語言，第三方也可以進(jìn)行手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)。
3) 從簡單通話到移動(dòng)辦公
手機(jī)的雛形十分類似于對講機(jī)，最早出現(xiàn)在20世紀(jì)40年代，曾在第二次世界大戰(zhàn)中用于軍事通話，是后來的大哥大的前身。那個(gè)時(shí)候還沒有手機(jī)軟件的概念，手機(jī)上也沒有任何增值服務(wù)。后來手機(jī)開始逐漸從軍用轉(zhuǎn)為了商用、民用，隨著手機(jī)用戶的需求的不斷擴(kuò)充，手機(jī)及其軟件技術(shù)也在不斷發(fā)生著變化，每一次革新都與用戶的需求密不可分。
目前，各種各樣的多媒體應(yīng)用成為高端手機(jī)功能的賣點(diǎn)，手機(jī)開始與pda相融合，也開始告別了話音時(shí)代，走向移動(dòng)辦公。具體功能的拓展，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
a. 交互性 在當(dāng)前的手機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)中，動(dòng)畫與圖案都被引入界面設(shè)計(jì)，這在早期幾乎是看不到的。
b. 個(gè)人助理及娛樂功能 個(gè)人助理指電話本、名片夾、日歷、日程表、鬧鐘、聲控?fù)芴�、錄音等功能；娛樂功能體現(xiàn)在mp3播放功能、fm調(diào)頻收音機(jī)功能、游戲等。
c. 軟件可擴(kuò)展性 在手機(jī)上裝載kvm，解釋java程序，用于拓寬應(yīng)用軟件的來源，同時(shí)也可以方便用戶自己增刪一些較簡單的附加功能。
4) 多姿多彩的kjava世界
gprs和w-cdma促進(jìn)了kjava手機(jī)的異軍突起，目前很多廠商都在積極地倡導(dǎo)kjava應(yīng)用。一些手機(jī)廠商已經(jīng)推出了自己的kjava手機(jī)，如摩托羅拉推出的國內(nèi)第一款kjava手機(jī)a6288及最新的388手機(jī)、西門子的6688i、諾基亞的9210等，廈新也已經(jīng)推出了國產(chǎn)第一款雙通道gprs手機(jī)，為手機(jī)未來的發(fā)展開辟了一個(gè)多姿多彩的世界。與此同時(shí)，手機(jī)廠商十分看好kjava服務(wù)市場，為此，他們積極地在手機(jī)上搭建了相應(yīng)的平臺。與此同時(shí)，摩托羅拉、愛立信、諾基亞等主流手機(jī)生產(chǎn)商，在中國移動(dòng)gprs網(wǎng)絡(luò)正式商用的前后，都不約而同地推出了開發(fā)kjava應(yīng)用的全國性大賽，以推動(dòng)應(yīng)用開發(fā)商對開發(fā)kjava應(yīng)用的興趣和技術(shù)儲備。他們認(rèn)為第三方開發(fā)出的優(yōu)秀軟件，對于自己產(chǎn)品的發(fā)展及推廣是大有裨益的。使用kjava可以編寫出各式各樣的應(yīng)用軟件程序，如地圖查詢及定位、炒股、游戲等，不乏有趣而專業(yè)的應(yīng)用。kjava的好處就在于它提供一個(gè)相對開放的平臺，手機(jī)用戶可以將軟件下載到手機(jī)上擴(kuò)充手機(jī)功能，而且它的應(yīng)用超越了簡單的文本，支持圖形，這就讓手機(jī)界面完全超出了基于文本的靜態(tài)的內(nèi)容，使服務(wù)更立體、更有趣。
5) 目前手機(jī)趨向于多種功能：a. 記事本、電話薄
b. 融合掌上電腦功能，能夠進(jìn)行軟件升級
c. 無線連接internet，接發(fā)電子郵件以及接收網(wǎng)上信息
d. 下載園地下載電子雜志、電子圖書、游戲、股票程序等
e. 音畫短信(ems)，與匹配手機(jī)互發(fā)文字、圖片、動(dòng)畫、聲音，更可自編圖片動(dòng)畫。 f. 傳真、wap、文字編輯、電子表格、演示文稿、日歷和通訊錄等多種移動(dòng)辦公功能
g. 地理信息查詢、定位與導(dǎo)航等功能
6) 未來趨勢：多功能一體機(jī)，將具備電腦的所有功能
未來的手機(jī)不僅是打打電話和接收點(diǎn)信息，而且還在娛樂、圖像傳輸、上網(wǎng)和游戲等方面充當(dāng)全能的數(shù)字及符號處理器；可以成為電腦、電視、電話、電報(bào)等多功能的統(tǒng)一體；還可以用于衛(wèi)星定位、操控汽車以及汽車的保養(yǎng)、清洗和維修等；手機(jī)可以控制冰箱和售貨機(jī)能自動(dòng)存取款和實(shí)現(xiàn)訂票服務(wù)。
2、 技術(shù)特點(diǎn)（請見附件）
三、 手機(jī)配件的未來（舉例）
1、 手機(jī)的主要配件電池、充電器、耳機(jī)
2、 手機(jī)電池：
1) 國內(nèi)市場容量很大，我國手機(jī)用戶已達(dá)到1.76億戶，成為全球最大的手機(jī)消費(fèi)國。由于1部手機(jī)最少擁有1塊以上的手機(jī)電池，以每位用戶平均每年購買1塊電池計(jì)，手機(jī)電池的年市場容量也在300億元以上。
2) 20xx年初的調(diào)查顯示，手機(jī)用戶使用的各種電池的品牌中，諾基亞（24.64%）、摩托羅拉（18.84%）和愛立信（15.94%）三大廠商處于領(lǐng)先地位，它們占據(jù)著59.42%的市場份額;國有品牌電池也占有23.2%市場份額。目前，國產(chǎn)電池市場份額不斷擴(kuò)大，已經(jīng)具備同原裝電池相抗衡的能力。
3) 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)手機(jī)電池廠家多達(dá)50多家，知名的有20多家，手工作坊式的企業(yè)難以計(jì)數(shù)。較低的行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與松散的市場監(jiān)督機(jī)制，使大量資本流入這塊地方淘金，使手機(jī)電池出現(xiàn)較多的質(zhì)量問題，20xx年11月，各級質(zhì)檢部門的抽查表明，許多地方的假冒偽劣手機(jī)電池占整個(gè)市場的比例高達(dá)30％，個(gè)別地方甚至超過60％。
4) tcl、德賽等大型電子集團(tuán)介入手機(jī)電池生產(chǎn)后，憑借其領(lǐng)先的技術(shù)、雄厚的資金實(shí)力、發(fā)達(dá)的銷售網(wǎng)絡(luò)，尤其是完善、細(xì)致的售后承諾和服務(wù)，將使國內(nèi)手機(jī)電池市場出現(xiàn)新格局。其中tcl于20xx年8月2日率先降價(jià)，其終端最高限價(jià)由原來的168元降至100元，降幅高達(dá)40%。以降價(jià)作為殺手锏，整肅市場，清理行業(yè)門戶。
5) 手機(jī)電池的種類：
a. 鎘鎳電池 最早的一種手機(jī)電池。有記憶效應(yīng)，也就是在每次充電前要確定已將電量使用完。第一批移動(dòng)電話的電池都是這種鎘鎳電池，到今天已幾乎絕跡。
b. 鎳氫電池 待機(jī)時(shí)間比傳統(tǒng)鎘鎳電池長，記憶效應(yīng)也不明顯。不過最好還是在電力用完后再充電，才能延長電池的壽命。
c. 鋰電池 現(xiàn)階段待機(jī)時(shí)間最長的手機(jī)電池。它沒有記憶效應(yīng)，目前以日本的技術(shù)最先進(jìn)。只是價(jià)格比較貴。鋰電池的另一個(gè)特色就是電池中不能過熱，否則會燒毀。如果大家還有印象，鋰電在剛發(fā)明時(shí)是很不穩(wěn)定的，經(jīng)過這幾年的努力與克服才逐漸成熟。
d. 高分子電池有以下優(yōu)點(diǎn)：
a、無電池漏液問題，其電池內(nèi)部不含液態(tài)電解液，使用膠態(tài)的固體；
b、可制成薄型電池，以3.6v、400mah的容量，其厚度可薄至0.5mm；
c、電池可設(shè)計(jì)成多種形狀，電池可彎曲變形，高分子電池最大可彎曲90度左右；
d、可制成單顆高電壓，液態(tài)電解質(zhì)的電池僅能以數(shù)顆電池串聯(lián)得到高電壓，高分子電池由于本身無液體，可在單顆內(nèi)作成多層組合達(dá)到高電壓。
e. 空氣鋅電池：該電池的負(fù)極采用鋅，極具特性。
6) 目前，手機(jī)電池的發(fā)展趨勢是鋰離子電池，其優(yōu)點(diǎn)是：
a. 無記憶效應(yīng)，無需放電，使用時(shí)間長。
b. 工作電壓高。通常單體鋰離子電池的電壓為３·６ｖ，鎳氫，鎳鎘電池的電壓為１·２ｖ，相差３倍。
c. 體積小、重量輕、比能量高。鋰離子電池的比能量可達(dá)鎳鎘電池的２倍以上。與同容量鎳氫電池相比，體積可減少３０％，重量可降低５０％。
d. 壽命長。優(yōu)質(zhì)鋰離子電池的壽命可達(dá)１２００次以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他各類電池。
e. 安全快速充電。鋰離子電池因采用特殊的技術(shù)處理，因此允許在２小時(shí)內(nèi)快速充足電，而且安全性能大大提高。
f. 允許工作溫度范圍寬。鋰離子電池可在-２０℃-＋６０℃之間工作。高溫放電性能優(yōu)于其它各類電池。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
美國7個(gè)高教與國際教育組織調(diào)查國際學(xué)生在美國近千家高校的新生入學(xué)情況后，發(fā)表報(bào)告說，20xx年秋季，所有接受調(diào)查的美國大學(xué)有40％(388家)說，外籍新生人數(shù)增加，26％(245家)說人數(shù)減少，34％(328家)說跟去年一樣。
國際教育研究所(IIE)獲得美國社區(qū)學(xué)院協(xié)會(AACC)、美國教育會議(ACE)、美國大學(xué)協(xié)會(AAU)、研究院會議(CGS)、國際教育者協(xié)會(NAFSA)、全國州立大學(xué)與蘭德基金學(xué)院協(xié)會(NASULGC)配和之下，聯(lián)合進(jìn)行的秋季入學(xué)狀況調(diào)查報(bào)告說，在100多家外國學(xué)生超過1000人的大學(xué)里，51％說國際學(xué)生增多，26％說減少。所謂增加，是指新生。若從整體外國學(xué)生人數(shù)來說，有34％的大學(xué)說校內(nèi)外國學(xué)生總數(shù)增多，33％說減少。在留學(xué)生人數(shù)逾千的百家大學(xué)里，則有43％說留學(xué)生總數(shù)減少，33％說增多。
四年制學(xué)院大學(xué)受歡迎
按照學(xué)校種類來看，兩年制學(xué)院里有36％說留學(xué)生入學(xué)減少，30％說增多。在4年制高校里，36％說增多，33％說減少。
調(diào)查高校教育家意見的結(jié)果顯示，他們認(rèn)為留美學(xué)生較多的國家和伊斯蘭國家的留學(xué)生人數(shù)并無大幅度增減。
有29％的高校說中國學(xué)生增多，20％說減少。36％說韓國學(xué)生增多，17％說減少。相對地，報(bào)告某些伊斯蘭國家留美學(xué)生減少的'高校數(shù)目，多于報(bào)告減少者：例如20％說印尼學(xué)生減少，13％說增加；18％說馬來西亞學(xué)生減少，10％說增加；20％說巴基斯坦學(xué)生減少，14％說增加。
由于調(diào)查報(bào)告沒提留學(xué)生具體人數(shù)，無法決定特定國家的留學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)了意義明確的增減。不過“國際教育研究所”自己所做的調(diào)查報(bào)告說，外國學(xué)生人數(shù)略降。
半數(shù)大學(xué)特意爭取留學(xué)生
在報(bào)告留學(xué)生減少的高校里面，既有大學(xué)部也設(shè)有研究院的高校，有47％說大學(xué)部留學(xué)生的減少最明顯，29％說是研究院留學(xué)生的減少最明顯，24％說大學(xué)部跟研究院留學(xué)生人數(shù)的降率相同。
在留學(xué)生減少的高校里，有35％說留學(xué)生減少的原因在于擔(dān)憂美國簽證程序里的延擱或拒簽，18％說是美國大學(xué)費(fèi)用增加，13％說留學(xué)生決定上他國高校。
所有受調(diào)查的高校里有50％(475家)采取了特別方法以確保校園里的留學(xué)生不會減少。那些方法通常包括加強(qiáng)招生活動(dòng)(更多地派人到國外招生、即收大學(xué)部學(xué)生也收和研究院學(xué)生、派人常駐海外招生等)、增強(qiáng)推銷的努力(發(fā)展推介學(xué)校的計(jì)劃和招生計(jì)劃、對跟自己競爭的高校進(jìn)行分析)、對留學(xué)生提供更多的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，增加研究生的助教獎(jiǎng)助金、加強(qiáng)聯(lián)系有意入學(xué)或已獲入學(xué)許可的學(xué)生(優(yōu)先處理留學(xué)生的入學(xué)申請、在決定是否準(zhǔn)許入學(xué)的時(shí)候跟選定國家的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上通話等)、改善注冊辦公室的協(xié)調(diào)工作(包括雇用新生入學(xué)管理員等)，以及改善環(huán)境和支援性服務(wù)，讓留學(xué)生感到在校園里更受歡迎。
進(jìn)一步吸引全球英才
參加調(diào)查的協(xié)會組織的一些領(lǐng)袖人士，對于國際學(xué)生新生人數(shù)不再下降，至少在多數(shù)接受調(diào)查的大學(xué)里不再下降，表示欣慰。
“國際教育研究所”主席艾倫·古德曼說：“看到今年秋季美國校園里的國際學(xué)生新生入學(xué)出現(xiàn)明顯的增長，就如這調(diào)查報(bào)告所反映的，令人感到鼓舞。歡迎外國學(xué)生到我們的學(xué)院和大學(xué)上學(xué)，對于美國的經(jīng)濟(jì)福祉、公共外交和國家安全，至關(guān)緊要。學(xué)院和大學(xué)一直在積極接觸外國學(xué)生，讓他們知道他們在美國是受歡迎的。有力地進(jìn)行招生活動(dòng)，配和著更有效和更透明的留學(xué)簽證手續(xù)，有助于制止去年所報(bào)告的留學(xué)生人數(shù)下降。我們需要繼續(xù)共同努力，讓國際學(xué)生知道美國的門戶仍然向他們開放，以求吸引全世界最好、最聰明的學(xué)生來美就讀�！�
“研究院會議”主席代布拉·史都華說，這份報(bào)告支持了該協(xié)會不久前的一份報(bào)告的結(jié)論：首次攻讀碩士的國際研究生新生入學(xué)，增長了1％。改變了20xx年以來的下降趨勢。
“美國教育會議”主席大衛(wèi)·沃德也對國際學(xué)生在美國經(jīng)過了數(shù)年的困難之后重返美國。他說：“在加強(qiáng)國安和更為全球化的新時(shí)代里，首要之務(wù)是，高教社區(qū)繼續(xù)尋找辦法歡迎國際學(xué)生到美國校園來就讀。國際學(xué)生來美，不僅為我們的學(xué)院和大學(xué)帶來了知識，而且協(xié)助促進(jìn)了國際了解，他們的貢獻(xiàn)使得人人獲益。”
“全國州立大學(xué)與蘭德基金學(xué)院協(xié)會”主席彼得·馬格拉斯稱贊說：“國際學(xué)生為美國大學(xué)帶來了獨(dú)特的展望和想法。當(dāng)全球經(jīng)濟(jì)增長時(shí)，擁有多樣的學(xué)者群體的重要性也在增長。各大學(xué)如果要讓美國學(xué)生成為現(xiàn)代工作隊(duì)伍的成員，就必須設(shè)法繼續(xù)吸引全球最好和最聰明的學(xué)生。”
不過參加調(diào)查的下協(xié)會組織又說，為了繼續(xù)吸引全球英才來美，還需要采取更多步驟�！皣H教育者協(xié)會”執(zhí)行主任瑪林·約翰遜指出，美國尚未能恢復(fù)到留學(xué)生總數(shù)增長的狀況。他說：“為了促進(jìn)基本的國家利益，這態(tài)勢必須改變。為了領(lǐng)導(dǎo)今日世界，為了在科技上成功地競爭，為了跟全球社區(qū)接觸，我們迫切需要有一個(gè)關(guān)乎國際教育的全國政策�！�
“美國大學(xué)協(xié)會”主席尼爾斯·哈斯默說，美國仍然面臨著國際學(xué)生入學(xué)和申請碩士研究的總?cè)藬?shù)下降的趨勢。他說：“在爭取最好和最聰敏的學(xué)生的全球市場里，我們面臨嚴(yán)峻的競爭。”他認(rèn)為國務(wù)院和國土安全部在學(xué)生簽證手續(xù)方面仍需作進(jìn)一步的改善。
本報(bào)綜合消息日前，出國留學(xué)兩大考———雅思與托福相繼公布了利好消息：一方面，劍橋考試委員會取消了雅思考試兩次考試必須相隔90天的規(guī)定；另一方面，美國教育考試中心（ETS）官方的網(wǎng)站表示將于今年8月在中國正式啟動(dòng)新托福網(wǎng)考。
雅思現(xiàn)在得到全世界許多機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，而其中不少機(jī)構(gòu)需要考生提供聽說讀寫全項(xiàng)以及單項(xiàng)成績，考生可能在總分上符合要求但在某個(gè)單項(xiàng)上表現(xiàn)不理想。因此他們必須等待90天之后重考雅思，從而造成一定的障礙。考試本身決定了聽說讀寫各個(gè)單項(xiàng)在不同次的考試中分?jǐn)?shù)會有某種程度的差異，考生重考的話可能在分?jǐn)?shù)上會取得一定的提高。正是考慮到這一點(diǎn)，雅思考試主辦機(jī)構(gòu)做出了取消有關(guān)90天不得重考的限制。但是出于信息收集的目的，考生在填寫報(bào)名表時(shí)依然需要說明以前有沒有考過雅思，這一信息也會在雅思成績單上出現(xiàn)。（據(jù)北京晚報(bào)）
加拿大排名第一、世界排名一直穩(wěn)定在前20多位的加拿大多倫多大學(xué)一次在南京外國語學(xué)校預(yù)錄取了59名學(xué)生！20xx年開始，南京市教育局、南外與多倫多大學(xué)簽署“綠色通道”項(xiàng)目協(xié)議，多倫多大學(xué)在南京外國語學(xué)校設(shè)立了招生點(diǎn)，直接給江蘇考生提供不參加高考，上國外一流大學(xué)的機(jī)會。
【學(xué)生表現(xiàn)】敢于表現(xiàn)自己，考官印象深刻
昨天，多倫多大學(xué)招辦主任當(dāng)·麥克米倫特地趕到南京證實(shí)，江蘇總計(jì)有72名學(xué)生經(jīng)過半年多的層層關(guān)卡獲得多倫多大學(xué)預(yù)錄取資格，其中來自南外本部的43名學(xué)生、南外仙林分校的6名學(xué)生、南外中加國際高中的10名學(xué)生和其他學(xué)校的13名學(xué)生。此前，他們在半年里經(jīng)歷了很多道關(guān)卡。
南京外國語學(xué)校董正璟校長說，多倫多大學(xué)校方要求報(bào)考學(xué)生的英語水平至少要達(dá)到雅思6.0或托福550分，然后參照學(xué)生高中階段平時(shí)各門科目的成績，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、毅力、領(lǐng)導(dǎo)才干、各科競賽、社會實(shí)踐、義務(wù)服務(wù)、課外活動(dòng)等綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考察，學(xué)生對留學(xué)的目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃，對加拿大的了解程度和對多倫多大學(xué)的認(rèn)識都是多大評定學(xué)生綜合素質(zhì)的依據(jù)。所以，這就要求學(xué)生在綜合素質(zhì)方面一定要全面。另外還要對報(bào)考學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行調(diào)查，要求學(xué)生家長提供家庭收入等相關(guān)證明材料。
1月11日，72名學(xué)生參加了多倫多大學(xué)的面試與筆試，多倫多大學(xué)招辦主任親自面試，每位學(xué)生面試20分鐘左右，筆試時(shí)間為45分鐘，為命題作文�？忌鶎W(xué)專業(yè)先由自己選報(bào)，多倫多大學(xué)根據(jù)學(xué)生專業(yè)要求，參照學(xué)生高中階段所學(xué)的與該專業(yè)相關(guān)的學(xué)科成績，最終確定學(xué)生所學(xué)專業(yè)。
吳辰辰、郭享、張璐璐三名同學(xué)已被多倫多大學(xué)預(yù)錄取。他們回憶，多倫多大學(xué)的面試和筆試與中國高考完全不同，看似簡單，但其實(shí)能考出學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆試是用英語寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不限。在5個(gè)作文題中選擇，包括科學(xué)、社會生活等方面。5個(gè)題目分別是：介紹一個(gè)南京最吸引人的名勝古跡；手機(jī)對青少年有哪些影響；如果有機(jī)會與已故名人見面，你選擇哪一位，為什么；你是否認(rèn)為20xx年的北京奧運(yùn)會將是最成功的賽事，請說說理由；還有一道是關(guān)于醫(yī)藥在下一個(gè)時(shí)代將有哪些發(fā)現(xiàn)。通過自由作文可以考出學(xué)生英文書面表達(dá)能力和學(xué)生的志趣及知識面。
而面試則是因人而異，有的會涉及學(xué)生的筆試內(nèi)容，也可能是隨興的問題。“很多學(xué)生聽到問題就滔滔不絕地說，我們不要預(yù)先準(zhǔn)備好的答案。遇到這種情況，就換一個(gè)問題，一定要考學(xué)生沒有準(zhǔn)備的�！泵嬖嚠�(dāng)中，多倫多大學(xué)的老師驚嘆于中國學(xué)生的英語水平和表達(dá)能力。有意思的是，南外的一位男生在面試結(jié)束后主動(dòng)拿出撲克為多倫多大學(xué)招辦主任表演魔術(shù)，這個(gè)敢于表現(xiàn)自己的男生給主考官留下了深刻印象，他一直都想打聽這是哪一位考生。
【考官反應(yīng)】優(yōu)秀學(xué)生太多，招生計(jì)劃增加
“當(dāng)他們表達(dá)要成為國家的驕傲，父母、學(xué)校的驕傲?xí)r讓我非常感動(dòng)！”多倫多大學(xué)招辦主任當(dāng)·麥克米倫在與中國學(xué)生的接觸中深深感受到中國學(xué)生學(xué)習(xí)用功，有自己的獨(dú)特見解，而且英語非常棒。因此原定在江蘇招收30~50名學(xué)生的計(jì)劃因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生太多而打破，一下增至72人�！皼]想到中國的獨(dú)生子女也有很強(qiáng)的自理能力，他們學(xué)業(yè)優(yōu)秀、表達(dá)能力強(qiáng)，而且有非常明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力�！币郧霸谕鈬淌诘膫鹘y(tǒng)印象中，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很扎實(shí)，但膽子比較小，腦子里有想法卻不善于表達(dá)出來。而此次勝出的中國學(xué)生卻在表達(dá)上讓人驚喜。
雖然幾乎所有的學(xué)生都不約而同地表達(dá)了離開父母獨(dú)立生活是面臨的最大挑戰(zhàn)。不過多倫多大學(xué)的教授們相信，以他們現(xiàn)在所具備的優(yōu)秀綜合素質(zhì)，他們一定不會失敗。
【學(xué)習(xí)安排】兩成學(xué)生可帶薪實(shí)習(xí)12個(gè)月
被多倫多大學(xué)錄取的學(xué)生必須先進(jìn)行為期14周的預(yù)科階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)·麥克米倫主任說，14周的預(yù)科學(xué)習(xí)是密集型的課程學(xué)習(xí)，每個(gè)班不超過15個(gè)人，都是多倫多大學(xué)老師執(zhí)教。主要是讓學(xué)生增強(qiáng)英語表達(dá)水平，教學(xué)生怎么做研究，如何運(yùn)用學(xué)校的設(shè)備。預(yù)科結(jié)束，學(xué)生基本上就能適應(yīng)多倫多大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，站在臺上講話，中國學(xué)生不再會有障礙。
到多倫多大學(xué)上學(xué)，每年學(xué)費(fèi)大約15萬元人民幣，住宿費(fèi)和生活費(fèi)每年約3萬元人民幣，4年下來，總共需要70多萬元。
不過江蘇學(xué)生入讀的多倫多大學(xué)士嘉堡校區(qū)有20%的學(xué)生可以申請到長達(dá)12個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這12個(gè)月，學(xué)生實(shí)習(xí)可以掙到一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
以一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)帶薪項(xiàng)目學(xué)生為例，學(xué)生可以上一年半的學(xué)，然后在微軟實(shí)習(xí)4個(gè)月，再上一學(xué)期，再到蘋果實(shí)習(xí)4個(gè)月。一年的4個(gè)月假期，他們一般都在學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)，因此會非常辛苦，但也會得到薪水和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【申請途徑】入學(xué)申請材料先由南外初審
以前，中國中學(xué)畢業(yè)后能上多倫多大學(xué)的不多，主要是通過個(gè)人申請，個(gè)人申請的就必須有國內(nèi)的高考成績且要達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線。這樣一來，學(xué)生真正上到多倫多大學(xué)要費(fèi)很多周折。去年6月，南京市教育局、南外與多倫多大學(xué)簽署“綠色通道”項(xiàng)目協(xié)議，通過多倫多大學(xué)考查和考試的學(xué)生，不用參加國內(nèi)的高考就可以到多倫多大學(xué)上學(xué)。
今年，多倫多大學(xué)在中國設(shè)立了兩個(gè)招生點(diǎn)招收應(yīng)屆高三畢業(yè)生，分別是北師大附中和南京外國語學(xué)校。非南外的學(xué)生也可以申請到多倫多大學(xué)上學(xué)，但材料需經(jīng)南外初審，董校長簽名。多倫多大學(xué)招辦主任表示，中國學(xué)生的優(yōu)秀讓人吃驚，多倫多大學(xué)將在未來3~5年內(nèi)每年?duì)幦≡谥袊斗?00名針對高三畢業(yè)生的計(jì)劃。南外近二百名高三學(xué)生已被名牌大學(xué)提前錄取
南京外國語學(xué)校昨天宣布，目前已有約200名20xx屆高三畢業(yè)生被國內(nèi)外名牌大學(xué)錄取，無需參加20xx年高考。占到南外400多名畢業(yè)生的近一半數(shù)量。
目前清華大學(xué)確定錄取保送生13人，北京大學(xué)為10人。收到國內(nèi)名校保送通知的約90多人。法國、加拿大、美國等國的名牌大學(xué)也紛紛發(fā)來錄取通知書。目前，共計(jì)約200名學(xué)生有了“著落”。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
作家約翰卡雷說：從書桌上了望世界是危險(xiǎn)的。
當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望。他們走出書本和課堂，夢想著建造一個(gè)商業(yè)帝國。而作為社會發(fā)展的生力軍，他們素質(zhì)的高低直接影響到一個(gè)國家的創(chuàng)新程度。
雖然成功是難以復(fù)制的，財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)也不是唾手可得，但我們必須看到，如果沒有那些新鮮的思維火花，沒有在車庫里的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，也就沒有微軟、惠普等世界著名的高科技公司。不僅是在被視為創(chuàng)業(yè)夢土的美國，在發(fā)展中的中國，創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞也在激勵(lì)大學(xué)校園里許多熱切追求理想的人們。
“這已經(jīng)是我的第二次創(chuàng)業(yè)了�！�
畢業(yè)于北京郵電大學(xué)的馮錫平在XX年拿到博士學(xué)位后，并沒有加入熙熙攘攘的就業(yè)大潮，從博士研究生一年級開始就著手創(chuàng)業(yè)的他，畢業(yè)之后很自然地選擇了自主創(chuàng)業(yè)�！拔覀冄兄瞥龅漠a(chǎn)品年內(nèi)就可以問世，并正式投入試用階段�！彼谋砬槔餂]有太多的興奮，只是淡淡的欣慰。
的確，失敗過一次的馮錫平深知平和的心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的激情并不相悖。他甚至可以給記者梳理出中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所經(jīng)歷過的那些充滿躁動(dòng)的高潮期及其后趨于務(wù)實(shí)的階段，因?yàn)樗退幕锇閭円恢痹谄溟g經(jīng)歷著、觀察著�！拔业慕Y(jié)論是，中國還沒有一個(gè)好的適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)
環(huán)境，”馮錫平的口氣里充滿了憂慮。
創(chuàng)業(yè)究竟有多熱
比爾蓋茨創(chuàng)造了微軟帝國，也創(chuàng)造了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的神話。上世紀(jì)90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸中國。
1998年5月，清華大學(xué)舉行首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。1999年3月，清華大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者舉辦了第二屆創(chuàng)業(yè)大賽，這次大賽誕生了“易得方舟”、“視美樂”等學(xué)生公司。
在1998到XX年間，許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)者投身到了網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)中，并經(jīng)歷了一次泡沫破滅的洗禮。在那之后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)入相對平穩(wěn)的狀態(tài)。
XX年，前程無憂網(wǎng)展開了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查，調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項(xiàng)。由此可見，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。
在當(dāng)今中國的教育體制下，自主創(chuàng)業(yè)的“熱”是有原因的。一方面，它可以增強(qiáng)大學(xué)生的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會適應(yīng)能力;而另一方面，不論是在公共話語空間還是在高校內(nèi)部，“就業(yè)難”都是不可回避的話題，創(chuàng)業(yè)成為了解決大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇�，F(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)不僅僅是為了獲取財(cái)富，而且融入了更多的作為社會人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
創(chuàng)業(yè)的中美差異
雖然自主創(chuàng)業(yè)一次次被中國大眾所關(guān)注，卻始終未成氣候。在西方發(fā)達(dá)國家，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)非常普遍，比如美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重就高達(dá)20~23%。而在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低，就一些分析數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。
在一些發(fā)達(dá)國家，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽往往是優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)者誕生的搖籃，但在中國卻出現(xiàn)了差異。在三年前的第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生計(jì)劃競賽中，廈門大學(xué)做了一次大型的問卷調(diào)查，有52.8%的人聲明參加競賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗(yàn)和結(jié)識工商界精英，這無疑表明，過半的人參加計(jì)劃競賽并不純粹是為了創(chuàng)業(yè)，而是為了給找工作時(shí)增加籌碼。
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