- 相關(guān)推薦
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析結(jié)果
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)觀調(diào)查分析結(jié)論報(bào)告
一、調(diào)查背景
（一）社會(huì)大環(huán)境
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善, 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已逐步從國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分過(guò)渡到實(shí)行雙向選擇的個(gè)人自主擇業(yè)。這種就業(yè)制度的改革, 一方面給畢業(yè)生提供了更多的可供選擇的就業(yè)途徑和機(jī)遇另一方面, 越來(lái)越激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)也對(duì)大學(xué)生就業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從近些年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)看，盡管形勢(shì)比較嚴(yán)峻，但大部分學(xué)生只要定位正確、方法得當(dāng)，仍能找到工作。但今年就業(yè)壓力尤其的大，主要表現(xiàn)在 不利方面：
1.在社會(huì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加；從300萬(wàn)人增加到559萬(wàn)人，我校從1000人增加到2500人。
2.基層特別需要人，但通向基層的相關(guān)配套措施不完善；
3.高校辦學(xué)沒(méi)有充分了解市場(chǎng)需求，造成一些學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)困難；
4.人事與就業(yè)制度相對(duì)落后，企業(yè)要求限制于本地戶口等;
5.全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得很多公司紛紛倒閉，下崗人員普遍增多，市場(chǎng)人才供給大于求的形勢(shì)更加嚴(yán)峻。
盡管形勢(shì)嚴(yán)峻，但仍要看到有利方面：
1.奧運(yùn)的后續(xù)效應(yīng)，奧運(yùn)之后，給旅游和其相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了更多的發(fā)展，專家預(yù)言，這種效應(yīng)將持續(xù)4年之久。
2.特別是“十二五”計(jì)劃對(duì)就業(yè)會(huì)有很大的拉動(dòng)作用。
3.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性調(diào)整，對(duì)各類人才的需求都會(huì)提出新的要求。
4.產(chǎn)業(yè)信息化會(huì)帶動(dòng)工業(yè)化，據(jù)預(yù)測(cè)，信息化每年要增加5萬(wàn)人才的需求；積極發(fā)展小城鎮(zhèn)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化，等等，都會(huì)增加對(duì)大學(xué)生的需求量。
（二）調(diào)查方法
鑒于今年大學(xué)生就業(yè)的特殊形勢(shì)，我們特此展開(kāi)此次調(diào)查，以表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)與不足，了解企業(yè)人才的所需，以期為大學(xué)生就業(yè)提供微薄的信息。
我們是通過(guò)抽樣問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查的，調(diào)查范圍覆蓋上海電機(jī)學(xué)院臨港校區(qū)，包括經(jīng)濟(jì)與非經(jīng)濟(jì)專業(yè)在校的�？茖W(xué)生, 采取抽樣調(diào)查辦法, 調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇兩種方式來(lái)回答問(wèn)題。調(diào)查人員通過(guò)在校園內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷給學(xué)生來(lái)完成此次調(diào)查。據(jù)調(diào)查人員反應(yīng)，大學(xué)生對(duì)此很感興趣并積極的完成問(wèn)卷，說(shuō)明大學(xué)生也想通過(guò)此次調(diào)查了解就業(yè)基本情況，審視自己的優(yōu)勢(shì)與不足，調(diào)整心態(tài)以便順利就業(yè)。
二、對(duì)調(diào)查資料的評(píng)析
（一）就業(yè)意向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
調(diào)查顯示，在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。 在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“自主創(chuàng)業(yè)”，這選項(xiàng)占11.8%，這表明越來(lái)越多的人傾向于自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，如果有足夠的資金可以相當(dāng)?shù)慕鉀Q一部人的就業(yè)問(wèn)題，如果國(guó)家在這方面給與關(guān)注，將很大程度上解決就業(yè)難的問(wèn)題，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且有越演越烈的趨勢(shì)。 究其原因：
1.是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；
2.是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；
3.是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，獨(dú)立自主的選擇創(chuàng)業(yè)。
這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，不少同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（二）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)即沿海開(kāi)發(fā)城市地區(qū)占66.9%，選擇省會(huì)大城市占20%，這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：
1.是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。
2.是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題。
從問(wèn)卷調(diào)查中不難看出，當(dāng)前不少大學(xué)畢業(yè)生片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，而很少考慮到自己擇業(yè)期望值是否符合實(shí)際，所選職業(yè)是否符合社會(huì)的需要，是否適合自己所學(xué)的專業(yè)，是否能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位、重名利，輕事業(yè)、輕奉獻(xiàn)，缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。為此，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生擇業(yè)集中選擇“熱門(mén)”行業(yè)和大城市的一些待遇條件優(yōu)厚的行業(yè)，集中選擇發(fā)達(dá)地區(qū)，不愿到急需人才的基層單位或條件相對(duì)艱苦、位置相對(duì)偏遠(yuǎn)的地方就業(yè)。這樣勢(shì)必造成大城市、大單位和條件優(yōu)厚的單位人才濟(jì)濟(jì)，甚至人才浪費(fèi)。而恰恰是急需人才去開(kāi)發(fā)、去管理的欠發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)狀況欠佳的單位
（三）應(yīng)聘時(shí)看重企業(yè)的哪些優(yōu)勢(shì)
問(wèn)及主要看中公司哪個(gè)方面，由可以看出大多數(shù)人都傾向于公司的發(fā)展前景，對(duì)于工資福利都不太看重，這表明畢業(yè)生看重以后的發(fā)展前途而不求眼前的利益，傾向于未來(lái)的發(fā)展。過(guò)去的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)要首先考慮戶口、工資、福利等，這些擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在價(jià)值取向上主要指向現(xiàn)在。這種變化更有利于他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)理想。中國(guó)的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智。他們?nèi)耘f注重社會(huì)理想，但已不再把工作理想化。這有利于他們選擇工作，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，也有利于企業(yè)去選擇人才，減少用人單位的培養(yǎng)成本。
據(jù)國(guó)家工商總局統(tǒng)計(jì)，2006年我國(guó)的中小企業(yè)已達(dá)1000萬(wàn)家，占全部企業(yè)的99%。中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)也是我國(guó)吸納大學(xué)生的主力軍。中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)通常具有更多的創(chuàng)新和個(gè)人成功的機(jī)會(huì)，更強(qiáng)的生產(chǎn)革新和產(chǎn)品更新能力，而且它們的就業(yè)崗位的成本比大企業(yè)低得多。因而，中小企業(yè)的人力成本較低，發(fā)展空間廣闊。更何況中小企業(yè)求賢若渴，人才需求量大。大學(xué)生能去這片廣闊的天地開(kāi)拓事業(yè)無(wú)疑是明智的選擇。不僅有利于中小企業(yè)的發(fā)展，也有利于自己更好地發(fā)揮聰明才智。我國(guó)加入WTO后，對(duì)大學(xué)生求職擇業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，但我們也要看到社會(huì)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高，我國(guó)目前生產(chǎn)力還不是很先進(jìn)，社會(huì)為大學(xué)生提供的工作崗位也不是令每一個(gè)人都滿意。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和各行各業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，地區(qū)之間人才供求結(jié)構(gòu)不平衡，特別是中西部地區(qū)和廣大基層對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求還十分迫切。國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生到西部地區(qū)、到基層、到農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，這些地方也是最需要各類人才的地方�；鶎邮悄贻p人經(jīng)受鍛煉、接受考驗(yàn)、磨練成才的重要場(chǎng)所。到基層工作是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、成長(zhǎng)成才的必由之路。因此，我們要進(jìn)一步更新?lián)駱I(yè)觀念，調(diào)整擇業(yè)方向，樹(shù)立到基層以勤奮創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的觀念，主動(dòng)到祖國(guó)最需要的地方去
（四）第一份工作薪水的期望
擇業(yè)時(shí)，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無(wú)疑是人們對(duì)一份工作最基本的要求。如今，就業(yè)壓力一年比一年大，即將畢業(yè)的學(xué)子對(duì)就業(yè)的期望值又是怎樣的
呢？。在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，52%的人選擇1000-1500元；29%選擇1500-2000元；8%的人選擇2000-3000元；5%的人選擇3000元以上；另有7%選擇1000元以下。
（五）你希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助
根據(jù)調(diào)查得出知道學(xué)生們有34.16%選擇“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”，而“提供更多實(shí)踐機(jī)”會(huì)和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵（占34.16 %）；而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南、交流討論，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。
從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書(shū)育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。
（六）你是通過(guò)什么渠道獲得就業(yè)的
在回答就業(yè)途徑的選擇時(shí)，跟多的學(xué)生比較傾向于校園招聘和人才招聘會(huì)；也有不少的學(xué)生嘗試網(wǎng)絡(luò)招聘，利用現(xiàn)代的信息來(lái)為自己找出路；此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認(rèn)可的一種途徑；另有選擇傳統(tǒng)的信息渠道獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，如，報(bào)紙廣播媒體報(bào)導(dǎo)；選擇毛遂自薦的人也有，這樣更能找到適合的崗位，還有一部分選擇父母親戚朋友介紹�？梢�(jiàn)，對(duì)于求職的方式和途徑，學(xué)生有一定的了解，為就業(yè)也采取了一些積極的措施。
三、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作應(yīng)采取的對(duì)策
（一）堅(jiān)持理想教育，確立正確的職業(yè)理想
就目前的情況而言，伴隨著全球經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蝕了大學(xué)生的心靈。因此，當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)持理想教育，樹(shù)立正確的職業(yè)理想很重要。
1．應(yīng)該從大一開(kāi)始抓起，并且貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中。大學(xué)期間應(yīng)幫助大學(xué)生樹(shù)立各種積極的思想，使其具有良好的品德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠完成規(guī)定的課程，并取得合格的成績(jī)，掌握所學(xué)專業(yè)要求的各項(xiàng)專業(yè)技能。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和動(dòng)手創(chuàng)造的能力。
2．每個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)員以及各任課老師應(yīng)幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己。包括每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心智、體質(zhì)及興趣、特長(zhǎng)、習(xí)慣等方面。教導(dǎo)學(xué)生不要盲目追求到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、條件好、待遇高的大城市尋求發(fā)展。要懂得理想職業(yè)的選擇是相對(duì)的，當(dāng)代大學(xué)生可以考慮去一些條件艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)或者是國(guó)家需要的地區(qū)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
（二）緊跟時(shí)代步伐，更新大學(xué)生就業(yè)觀念
當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)壓力十分嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供給嚴(yán)重大于需求，大學(xué)生就業(yè)空間受到擠壓。
1.而目前的社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。正由于這種新的潮流要求當(dāng)代大學(xué)生要改變以前急功近利、求職主動(dòng)性差、依靠心理強(qiáng)、缺乏奮斗意識(shí)的落后的就業(yè)觀。勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，選擇自己創(chuàng)業(yè)來(lái)解決自己的就業(yè)問(wèn)題。
2.另外一種新觀念，就是選擇到基層和農(nóng)村去就業(yè)。隨著改革開(kāi)放，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也創(chuàng)造了的大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，急切需要大量的優(yōu)秀畢業(yè)生投身于廣闊的農(nóng)村天
地。但由于之前，還沒(méi)有出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，所以很多大學(xué)生不愿去農(nóng)村就業(yè)。而就目前的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該重新考慮去基層和農(nóng)村就業(yè)這樣的選擇了。不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，更給農(nóng)村帶來(lái)了更多的發(fā)展。
（三）加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的教育和引導(dǎo)
加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅是學(xué)校的生存和發(fā)展的需要，是學(xué)校教育健康發(fā)展的需要；也是正確引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理，在思想上、政策上、信息加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是學(xué)校教育健康上、心理上、技巧上給予具體的指導(dǎo)，使畢業(yè)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要前提。高等學(xué)校要關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)，在強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務(wù)于國(guó)家需要為大前提的同時(shí)，要考慮畢業(yè)生的個(gè)性、興趣、能力、特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩�，開(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)意識(shí)教育與引導(dǎo)，不僅要對(duì)畢業(yè)生展開(kāi)群體教育與引導(dǎo)，還要對(duì)個(gè)別求職者開(kāi)展針對(duì)性的教育與引導(dǎo)。目前學(xué)校對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)工作還存在一定的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該盡量更新就業(yè)指導(dǎo)的觀念完善就業(yè)工作體系。
社會(huì)資本作為一種社會(huì)資源和資源配置方式對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有重要影響。在就業(yè)過(guò)程中，參與的有學(xué)生的、家庭的和學(xué)校的三類社會(huì)資本，這三類社會(huì)資本經(jīng)過(guò)主體的甄別轉(zhuǎn)化為就業(yè)適用的社會(huì)資本，再經(jīng)過(guò)主體的動(dòng)員轉(zhuǎn)化為就業(yè)使用的社會(huì)資本，再在主體的組織協(xié)調(diào)能力作用下轉(zhuǎn)化為就業(yè)過(guò)程中的信息、機(jī)會(huì)和物質(zhì)情感支持，進(jìn)而影響到就業(yè)的成功。社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響是一個(gè)復(fù)雜的主客觀相統(tǒng)一的過(guò)程，學(xué)生、家庭和學(xué)校既要注意其社會(huì)資本的培育、積累和優(yōu)化，更要提高其對(duì)社會(huì)資本的甄別、動(dòng)員和組織能力。
大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)的形成與學(xué)校、家庭及社會(huì)的教育都有密切的關(guān)系的。高等學(xué)校要關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)，在強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務(wù)于國(guó)家需要為大前提的同時(shí)，要考慮畢業(yè)生的個(gè)性、興趣、能力、特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩�，開(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)意識(shí)教育與引導(dǎo)，不僅要對(duì)畢業(yè)生展開(kāi)群體教育與引導(dǎo)，還要對(duì)個(gè)別求職者開(kāi)展針對(duì)性的教育與引導(dǎo)。社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育引導(dǎo)表現(xiàn)在加強(qiáng)輿論宣傳的導(dǎo)向，用健康的主流文化來(lái)教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇，要正面宣傳和報(bào)道大學(xué)生擇業(yè)中出現(xiàn)的各種新聞話題，配合學(xué)校和家庭形成良性健康的社會(huì)氛圍，使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)。
（四）全面的加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識(shí)
在我國(guó)高校，在校學(xué)生是重中之重，而對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生好像不太重視。認(rèn)為學(xué)生在校學(xué)好就行了，畢業(yè)了就不用管了。盡管社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)都注重學(xué)校的就業(yè)率，學(xué)校也為此做了很多的工作，可只是表面上看來(lái)讓學(xué)生有了工作，這和就業(yè)不是一個(gè)概念。所以抓畢業(yè)生就業(yè)工作的大學(xué)生的只是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)，他們是在從事學(xué)生工作的同時(shí)兼作就業(yè)的指導(dǎo)工作。根本就幫助不了畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)困難的問(wèn)題。就業(yè)不是找個(gè)事做就完了，它涉及畢業(yè)生的一生，也關(guān)系到我國(guó)人才的利用和國(guó)家的用人供給與需求的關(guān)系。時(shí)代的變化使得大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和就業(yè)觀念也在不斷變化。由于現(xiàn)在的選擇就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)放了，就業(yè)的市場(chǎng)的變化日益復(fù)雜，顯示出專業(yè)性的特點(diǎn)，這些人無(wú)法完成如此重要和復(fù)雜的工作，無(wú)法幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)。這就使得就業(yè)指導(dǎo)工作不僅要研究社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化，研究人才供求關(guān)系，研究人才使用的最佳原則，需要有職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的職業(yè)隊(duì)伍來(lái)完成這一重要任務(wù)。所以，各高校應(yīng)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心。我校就有者這樣的指導(dǎo)中心。這個(gè)中心有一批高素質(zhì)的熟悉學(xué)生工作和就業(yè)市場(chǎng)的人才，必須要經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，功能齊全，請(qǐng)一些又工作經(jīng)驗(yàn)的公司職員來(lái)學(xué)校為畢業(yè)大學(xué)生開(kāi)設(shè)一定的講座和課程，幫助學(xué)生掌握求職技能和知識(shí)。并且就業(yè)指導(dǎo)中心要有一定的硬件工作條件，如信息查詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場(chǎng)所、Internet信息網(wǎng)站，以及必要的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。不僅學(xué)校要有這些準(zhǔn)備，社會(huì)上也要有相應(yīng)的設(shè)施和資源。定期的為畢業(yè)生召開(kāi)招聘
會(huì)或研討會(huì)，讓學(xué)生掌握和熟悉就業(yè)的信息。只有這樣，才能滿足大學(xué)生求職的需要，加強(qiáng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，完善我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)要求，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識(shí)。
（五）全面提高大學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力
為了增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)生應(yīng)該要全面提高自身的素質(zhì)，這也是大學(xué)生解決自身就業(yè)的根本途徑。而且為達(dá)到這一目標(biāo)學(xué)校也很積極的針對(duì)大學(xué)生各種不同的專業(yè)特點(diǎn)和每個(gè)人的思想狀況進(jìn)行教育與引導(dǎo)。不僅局限于此，學(xué)校還要研究市場(chǎng)，以便更好的來(lái)配合市場(chǎng)的需求來(lái)培養(yǎng)適合性人才，這樣更具有效率性。更能針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，以便全面提高的速度更快。為迎合人才市場(chǎng)的需求，學(xué)校也適量的改革教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的設(shè)置，這都是為了學(xué)生能更好、更快、更有效率的適應(yīng)社會(huì)需求，使大學(xué)生的就業(yè)之路更加寬廣和順利，也能很好的治愈現(xiàn)代大學(xué)生談“業(yè)”色變的心理。
*調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附件
【大學(xué)生就業(yè)調(diào)查分析結(jié)果】相關(guān)文章：
資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析04-28
就業(yè)導(dǎo)向?qū)χ新殞W(xué)生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查與分析05-02
公寓大學(xué)生SCL-90測(cè)試結(jié)果分析05-02
路基模量反演結(jié)果分析05-02
對(duì)大學(xué)生面向基層就業(yè)若干問(wèn)題的調(diào)查分析04-30
師范院校學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析04-27
高職畢業(yè)生就業(yè)期望的調(diào)查分析04-29